GRADINITA CU PROGRAM NORMAL

SI PRELUNGIT NR. 268,SECTOR 5, BUCURESTI,

TEL/FAX:021.410.4010

RAPORT FINAL n cadrul PROGRAMULUI S tii mai multe, s fii mai bun!

Activitile derulate :,, MICUL OLAR

,, MICUL EXCURSIONIST

,, MICII POMPIERI?

,, MICUL ACTOR

,, MICUL PICTOR

Numrul de activiti derulate:cinci

Tipul de activiti derulate:-activitati artistico-plastice

- activiti de educaie ecologic i de protecie a mediului;

- activiti de educaie si siguranta impotriva incendiilor

- activiti culturale;

-activitati artistico-plastice

Resursele implicate :educatoarele grupelor :MARE .B. si MARE.C.

Parteneri implicai REP. ATELIER DE OLARIT,REP. GRADINA ZOO, REP.UNITATII DE POMPIERI,

REP. TEATRUL MASCA,REP. ATELIERULUI DE PICTURA.

Menionarea spaiilor de desfurare a activitilor-ATELIERUL DE OLARIT LOC PISCU,GRADINA ZOOLOGICA BANEASA, PADUREA BANEASA, UNITATEA DE POMPIERI SPIREA NOUA,TEATRUL MASCA,SALA DE GRUPA.

Obiectivele urmrite:

-Imbogatirea cunostintelor despre arta si despre mestesugurile strabune, in cazul de fata arta olaritului;

-Imbogatirea cunostintelor despre animalele intalnite la Zoo,exprimarea si dezvoltarea sentimentelor de prietenie, fair-play si comportament civilizat in cadrul jocurilor in aer liber;

-Dobandirea de noi cunostinte despre meseria de pompier, masinile de interventie,etc...

-Exersarea comportamentelor moral civice si de protectie personala impotriva incendiilor;

-Educarea unei atitudini favorabile fata de derularea unui spectacol.

- Valorizarea abilitatilor artistico-plastice ale copiilor

- Valorizarea abilitatilor sociale

- Determinarea unui comportament de compasiune,de intelegere .

Modaliti de evaluare:

- expozitie cu lucrarile copiilor

- album cu fotografii

Rezultate nregistrate:

-Aceste activitati au dus la imbogatirea cunostintelor despre arta si despre mestesugurile strabune, in cazul de fata arta olaritului;

-Imbogatirea cunostintelor despre animalele intalnite la Zoo,exprimarea si dezvoltarea sentimentelor de prietenie, fair-play si comportament civilizat in cadrul jocurilor in aer liber;

-Prescolarii au dobandit noi cunostinte despre meseria de pompier, masinile de interventie,etc...

-Exersarea comportamentelor moral civice si de protectie personala impotriva incendiilor;

-Educarea unei atitudini favorabile fata de derularea unui spectacol.

- Valorizarea abilitatilor artistico-plastice ale copiilor

- Valorizarea abilitatilor sociale

- Determinarea unui comportament de compasiune,de intelegere .

ANALIZA SWOT:

Puncte tari:

1..Relaiile interpersonale existente a favorizat crearea unui climat educaional deschis i stimulativ.

2.Realizarea unui program de activiti atractiv.

3.Participarea elevilor la stabilirea temelor pentru Programul,,S tii mai multe,s fii

mai bun!.

4.O bun delimitare a responsabilitilor fiecrui elev.

5.Lipsa factorului de stress i oferirea ansei elevilor de a lucra n echip,de a lua

iniiative pe baza procesului de comunicare.

6.Strnirea interesului pentru activitile non-formale.

Puncte slabe:

1.Mediul de provenien al unor elevi este subcultural,cu mentaliti i atitudini

indiferente la activitile non-formale.

2.Lipsa fondurilor pentru procurarea materialelor necesare desfurrii acestor

activiti.

Oportuniti:

1.Accesare a proiectelor finanate din surse extrabugetare pentru o mai bun

desfurare a acestor activiti.

2.Existena unor resurse i posibiliti de sponsorizare prin relaii de parteneriat.

3.Eficientizarea activitilor prin implicarea mai activ a prinilor.

Ameninri:

1.Insuficienta contientizare a unor prini privind prioritile i direciile de evoluie

necesare n nvmnt.

2.Criza de timp a prinilor datorat actualei situaii economice,care reduce implicarea

familiei in desfurarea acestor activiti.

3.Dezinteres la nivelul unor ageni economici care ar putea ncheia parteneriate cu

coala fiind motivai de anumite faciliti fiscale acordate.

Recomandri,sugestii:

n cadrul unor activitir non-formale copilul nva prin joc,astfel i formeaz

abiliti i i exerseaz rolurile pe care i le va asuma/i vor fi impuse pe parcursul vieii.

Accesul la Internet i la o bibliotec personal bine dotat.

Deviza permanent pe care prinii i coala trebuie s o insufle copiilor n atitudinea lor comportamental fa de problemele vieii i cu deosebire fa de aceast necesitate fiziologic vital-alimentaia este ,,cumptarea.

Creterea implicrii prinilor i a comunitii locale n activitile colii.

Coordonator activiti:................Nume i prenume Director/Semntura

________________________________

________________________________

Nume i prenume Consilier educativ/Semntura

________________________________

________________________________

Nume i prenume Coordonator CEAC/Semntura

________________________________

________________________________

Not:Raportul va fi completat n 2 exemplare originale, dup cum urmeaz: 1 exemplar va rmne n unitatea de nvmnt i un exemplar se va nmna metodistului pentru educaie permanent (pn la data de ..........................), n vederea centralizrii datelor i a selectrii exemplelor de bun practic/centru metodic.

Acestea date vor fi trimise de ctre metodist inspectorului de educaie permanent (pn la data de....................................), pentru cuprinderea lor n raportul privind starea nvmntului.

Sptmna S tii mai bune s fii mai bun reprezint un program binevenit i necesar.n contexte nonformale copiii si cadrele didactice sunt mai relaxati,mai deschisi, mai receptivi.Timpul liber este folosit intr-un mod mai eficient si educativ.

Motto: Odihnetete de munc prin munc-George EnescuScopul proiectului Implicarea copiilor , a cadrelor didactice si a parintilor in activitati care sa raspunda intereselor si preocuparilor diverse ale copiilor si parintilor ,sa puna in evidenta talentele , abilitatile si capacitatile acestora in diferite domenii.