Isabela Nedelcu (n. 30 aprilie 1975) este absolvent a Seciei romnfran -cez a Facultii de Litere a Universitii din Bucureti. Doctor n filologie.Din 2008, lector universitar la Facultatea de Litere a Univer sitii dinBucureti. Colaboratoare la lucrrile principale ale Institutului de Ling -vistic Iorgu Iordan Al. Rosetti al Academiei Romne (unde lucreazdin 1999).

Cri: Categoria partitivului n limba romn, Editura Universitii dinBucureti, Bucureti, 2009. Coautor: Gramatica limbii romne (GALR),coord. Valeria Guu Romalo, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005(tiraj nou, revizuit, 2008), vol. I: Cuvntul (subcap. Substantivelemasive; cap. Prepoziia [coautor: Fulvia Ciobanu]; cap. Conjuncia);vol. II: Enunul (cap. Grupul prepoziional; cap. Conectori frastici itransfrastici); Mic dicionar enciclopedic (MDE), Editura Enciclopedic& Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005; Eti COOL i dacvorbeti corect, carte editat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tine -retului, Consiliul Naional al Audiovizualului i Academia Romn Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan Al. Rosetti, Bucureti, 2008(ediie revizuit, Univers Enciclopedic Gold, Bucureti, 2010); Morfo -sintaxa limbii romne. Sinteze teoretice i exerciii (coautori: GabrielaPan Dindelegan, Adina Dragomirescu), Editura Universitii din Bucu -reti, Bucureti, 2010; Gramatica de baz a limbii romne (coord.Gabriela Pan Dindelegan), Univers Enciclopedic Gold, Bucureti, 2010.

Isabela Nedelcu

greeli gramaticale

Colecia Viaa cuvintelor este coordonat de Marius Sala.

Redactor: Al. SkulttyCo per ta: Angela RotaruTehnoredactor: Manuela MxineanuDTP: Radu Dobreci

Tiprit la C.N.I. Coresi S.A.

HUMANITAS, 2012

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a RomnieiNEDELCU, ISABELA101 greeli gramaticale / Isabela Nedelcu. Bucureti: Humanitas, 2012Bibliogr.IndexISBN 978-973-50-3613-3811.135.1

EDITURA HUMANITAS Piaa Presei Libere 1, 013701 Bucureti, Romnia tel. 021/408 83 50, fax 021/408 83 51 www.humanitas.ro

Comenzi online: www.libhumanitas.roComenzi prin e-mail: vanzari@libhumanitas.roComenzi telefonice: 021 311 23 30

Doamnei profesoare Gabriela Pan Dindelegan,la aniversare

De ce? / 9Abrevieri / 15Semne i convenii grafice / 16

I. Norma i uzul limbii / 19

Raportul dintre norm i abatere. Dinamica limbii i dinamica normei / 20Cauzele producerii greelilor / 21Distincii necesare pentru evaluarea unei exprimri n raport cu norma / 23

II. Greeli de pronunare / 26

Pronunarea unor sunete sau a unor grupuri de sunete / 26Pronunarea unor cuvinte strine / 30Locul accentului n cuvinte romneti i mprumutate din alte limbi / 32

III. Greeli de scriere / 36

Scrierea cu -i, cu -ii sau cu -iii la finala cuvntului / 37Alte grafii influenate de pronunare / 41Scrierea cu sau cu / 45Scrierea cu sau fr cratim / 48Scrierea n unu, n dou ori n mai multe cuvinte / 52

IV. Greeli de punctuaie / 59

Virgula / 60Nemarcarea exclamrii sau a ntrebrii / 69

V. Greeli de morfologie / 71

Substantivul / 72Greeli n exprimarea numrului / 72

Desinene de plural greite / 72Desinene duble de plural / 77Confundarea pluralului cu singularul / 78

Greeli n exprimarea cazurilor substantivului / 79Exprimarea sintetic (prin desinene) a genitiv-dativului / 80Exprimarea invariabil a genitiv-dativului / 82

Cuprins

7

Construcii prepoziionale cu valoare de genitiv sau de dativ / 83Exprimarea redundant a genitivului / 84Confundarea prepoziiei a cu al, a, ai, ale din structura genitivului / 87Confundarea dativului cu genitivul / 88Exprimarea vocativului / 89

Adjectivul / 90Verbul / 92

Greeli n exprimarea modului, a timpului, a persoanei i a numrului / 93Indicativul prezent i conjunctivul prezent / 93Mai-mult-ca-perfectul / 98Perfectul simplu / 99Imperfectul / 101Viitorul / 102Conjunctivul perfect / 103Imperativul / 104

Trecerea verbelor de la conjugarea a II-a (cu sufixul -ea la infinitiv) laconjugarea a III-a (cu sufixul -e la infinitiv) i invers / 106

Verbe reflexive / 108Verbe impersonale / 111

Adverbul / 113Confuzii cu adjectivul / 114nclcarea restriciei de utilizare / 115

Prepoziia / 115Utilizarea unei prepoziii n locul alteia / 116Absena prepoziiei sau utilizarea superflu a prepoziiei / 124Din punct de vedere vs din punctul de vedere / 129

Conjuncia / 131nlocuirea unei conjuncii cu alta / 131Greeli n utilizarea corelativelor / 134Omiterea conjunciei / 136

VI. Greeli de sintax / 138

Greeli n realizarea acordului / 138Acordul subiectului cu predicatul / 139Acordul adjectivului i al numeralului cu substantivul i acordul adverbului / 145

Acordul adjectivelor / 146Acordul adverbelor / 150Acordul numeralelor / 152

Acordul lui al (a, ai, ale) din structura genitivului / 156Greeli de topic / 160Anacolutul / 165

Bibliografie / 167

Surse / 176

Indice / 179

8

De ce?

ntr- un text, numit sugestiv Iritri, din cartea Despre frumu seeauitat a vieii, Andrei Pleu aprecia c despre reaua folosire a limbiiromne n lumea de azi, fie c e vorba de presa de toate felurile, fie ce vorba de exerciiul cotidian al comunicrii, se pot scrie tomuri ntregi.

ntr- adevr, greelile suprtoare pe care le observm n utilizarealimbii romne reprezint un subiect mai mult dect generos, nu numaipentru lingvist, ci i pentru oricine este preocupat de exprimarea corect.Ele singure ar umple tomuri ntregi, ns mai important dect simpla lornregistrare, nsoit de indicaia aa nu e corect, este s nelegem dece se produc i cum s le evitm. Chiar dac muli utilizatori ai limbiiromne neglijeaz cerinele exprimrii corecte, considernd c importanteste doar coninutul unui mesaj, forma care organizeaz mesajul este lafel de important. Aceast form reflect logica limbii i, implicit, logicacelui care o utilizeaz. Ne dm seama uor de modul cum gndete opersoan, dar i de nivelul ei de cultur, dup felul cum se exprim.

Este ntr- adevr nevoie de tomuri ntregi despre folosirea corecta limbii romne, pentru c a nva s te exprimi de la televizor sau dela radio nu este deloc o soluie sigur (de altfel, multe dintre exem pli -ficrile greelilor cuprinse n aceast carte sunt culese din emisiuni deteleviziune i de radio). Ar trebui, de fapt, ca coala s i contientizezerolul ei dintotdeauna, cel de a pune bazele i de a veghea la respectareaexprimrii corecte, la cunoaterea normelor gramaticii, utile nu numaipentru explicarea i eliminarea celor mai multe abateri de la normaliterar, ci i pentru nvarea limbilor strine.

Dintre numeroasele greeli care apar n vorbire i n scris, am selectatpeste o sut de exemple ca titluri pentru scurtele comentarii care compunaceast carte (numeralul o sut una [greeli] din titlul crii se nscrie

9

n simbolistica titlurilor aprute i proiectate s apar n colecia Viaacuvintelor). Desigur c la greelile propuse spre analiz se pot adugamulte altele. Scopul nu a fost acela de a prezenta o list foarte lung degreeli, ci de a oferi mai cu seam strategii de analiz, care, odat asi -milate, s se poat aplica n multiple situaii. Pe lng cele peste o sutde exemple numerotate, care constituie titlurile comentariilor, sunt datemulte alte exemple care fie sprijin explicaiile privind greeala semnalatn titlu, fie atrag atenia asupra unor probleme similare. n plus, n noteledin interiorul textului am indicat adesea i alte probleme care au legtur,dintr- un anume punct de vedere, cu greeala respectiv.

Greelile selectate privesc pronunarea, grafia, punctuaia, morfologiai sintaxa (deci nu numai nivelul gramatical, n sens strict). Nu au fostincluse aici greelile care apar la nivel semantic i lexical, ntruct acesteafac obiectul unei alte cri din colecia Viaa cuvintelor, coordonatde acad. Marius Sala. Este vorba de cartea 101 greeli de lexic i desemantic.

Unele greeli sunt dintre cele mai banale, dar i grave, fiind recunos -cute i condamnate de un numr mare de vorbitori (de exemplu, scriereacu unu, cu doi sau cu trei i). Altele sunt mai subtile, aprnd chiar nexprimarea intelectualilor (bunoar, folosirea formei incorecte (ei) tre -buiesc, n loc de (ei) trebuie).

n selectarea greelilor, am avut n vedere deopotriv frecvena igravitatea lor; nevoia de explicaii suplimentare pentru a nelege i pentrua elimina unele tipuri de greeli a aprut ca urmare a includerii unornouti n ultima ediie a Dicionarului ortografic, ortoepic i morfological limbii romne (DOOM2, 2005). Am ncercat s evideniez i s explictotodat o serie de dificulti de exprimare, de ezitri, de care am luatcunotin n experiena mea de vorbitor al limbii romne, de telespec -tator ori de cadru didactic (multe dintre exemplele discutate aici le- amdiscutat i cu studenii de la Facultatea de Litere, la cursul de Normi abatere).

Exemplele din titluri sunt atestate ncepnd cu anul 2004, cu o ex -cepie, construit prin valorificarea titlului crii de fa: Am selectato sut una de greeli (n loc de o sut una greeli, cum este corect). icelelalte exemple, care fac parte din comentariu, sunt, n mare msur,atestate ncepnd cu acest an. Faptul c sunt nregistrate d informaiiinteresante despre uzul limbii, despre frecvena greelii i circumstanelefavorabile producerii ei, despre tendinele care se manifest n limb,despre tipul de emitori la care apare greeala etc.

10

Exemplele utilizate n enunurile- titlu sau n comentariul pe margi -nea greelii sunt preluate de pe internet (publicaii online, forumuri),precum i din monitorizrile unor emisiuni de radio i de televiziune.Menionez c monitorizrile personale i ale ctorva colegi din Sectorulde gramatic al Institutului de Lingvistic Iorgu Iordan Al. Rosettidin Bucureti au fost efectuate, n cea mai mare parte, n cadrul unuiparteneriat al Institutului cu Consiliul Naional al Audiovizualului, nperioada 20072011, fiind coordonate de prof. univ. Rodica Zafiu i decercettor principal Marina Rdulescu Sala. Pentru toate exempleleatestate sunt indicate sursa i data (pentru exemplele preluate de peinternet, aceste informaii apar, integral sau parial, aa cum au fost dis -ponibile). Pentru c uneori exemplul era prea lung i nu interesa ntotalitate, l- am redus, pstrnd doar ce era relevant pentru greeala res -pectiv. n plus, pentru a focaliza atenia asupra unei greeli, acolo unde,n context, existau i alte greeli, le- am corectat pe cele care nu fceauobiectul comentariului (a fost cazul, mai ales, al contextelor de pe diversesite- uri). Pe lng exemplele nregistrate, am folosit pentru demonstrareaunui aspect sau a altuia i exemple construite.

Pentru a analiza greelile, este nevoie i de puin gramatic cas parafrazez titlul crii marelui lingvist Alexandru Graur, pe care amutilizat- o drept model. Este important s nelegem de ce facem o anumitgreeal, pentru a nu o mai repeta. Ne putem verifica, de multe ori,consultnd DOOM- ul, alteori ns avem nevoie de o analiz gramaticalmai ampl, pentru a alege soluia de exprimare corect.

Pentru c aceast carte se adreseaz, n primul rnd, vorbitorului pre -ocupat de exprimarea corect, i nu specialitilor n lingvistic, termi -no logia gramatical folosit n explicarea greelilor a fost transpus ntr- oform accesibil, apropiat n cea mai mare msur de interpretrilegramaticii tradiionale. Aspectele teoretice pe care le- a presupus analizagreelilor reflect, ntr- o manier adaptat scopului acestei cri i destina -tarului ei, concepia din cele dou gramatici actuale de referin, carembin perspectiva tradiional i cea modern de analiz gramatical Gramatica limbii romne (GALR 2005/2008) i Gramatica de baz alimbii romne (GBLR 2010). Am ncercat s gsesc o formul de echi -libru, care sper s fie mulumitoare i pentru cititorul filolog, i pentrucel nefilolog, interesat de cultivarea limbii.

n capitolele destinate pronunrii i grafiei, am dat uneori, ntre pa rantezeptrate, transcrierea fonetic, pentru a indica (uneori, aproximativ) modul

11

cum se pronun cuvintele aduse n discuie. Transcrierea fonetic a fost, larndul ei, simplificat tocmai pentru a fi neleas de un public larg.

n unele locuri, am fcut referiri la limba (mai) veche. Semnalareaunor aspecte ce caracterizeaz fazele anterioare ale romnei are rostulde a oferi informaii despre evoluia limbii i, totodat, despre evoluiai fixarea normei literare. Aceste informaii au rolul de a sugera faptulc problema exprimrii corecte trebuie neleas ntr- un cadru mai com -plex, care implic, pe de o parte, luarea n consideraie a dinamicii limbiinu numai n plan sincronic (n limba actual), ci i diacronic (istoric);pe de alt parte, ele permit urmrirea evoluiei i a fixrii normei. Dateleoferite din texte anterioare secolului al XX- lea (menionate n note, cucorp de liter redus) ajut i la nelegerea mai bun a manifestrii unorfapte de limb (vezi, de exemplu, informaiile privitoare la apariia i lautilizarea desinenei - uri pentru o subclas de substantive feminine saucele despre oscilaiile n conjugarea unor verbe). Demonstrarea vechimiiunei forme sau a unei construcii, care din punctul de vedere al normeiactuale constituie abatere, nu pledeaz ns pentru acceptarea ei.

O serie de observaii, menionate tot n note, se refer la norma pre -vzut n vechile lucrri normative, anterioare DOOM2 (n special, nDOOM1). Referirile la norma anterioar au rolul de a atrage atenia asupraunor schimbri cu care nu toat lumea este la curent i de a arta, implicit,c i norma se modific parial n timp.

Meniunile privitoare la unele fapte de limb mai vechi raportate lalimba actual, ca i cele privitoare la norma anterioar arat c i greelilegramaticale au o via, pe care norma o controleaz permanent, pentruca ele s nu strice logica limbii. n felul acesta, i greelile de limbconstituie o parte din viaa cuvintelor.

Ca rspuns la ntrebarea De ce?, trebuie s spun i c am scrisaceast carte la propunerea, care m- a onorat, a domnului academicianMarius Sala, coordonatorul coleciei Viaa cuvintelor. i mulumescatt pentru ncrederea pe care mi- a acordat- o, ct i pentru citirea manu -scrisului i acceptarea lui spre publicare.

Forma i coninutul crii au fost mult mbuntite n urma lecturii fcutede doamna cercettor principal Marina Rdulescu Sala, lingvist cu oexperien bogat, autoare a multe studii de gramatic i coautoare la celedou ediii ale DOOM- ului (pe care le- am utilizat, dat fiind spe cificul crii,n mare msur). i mulumesc pentru generozitatea cu care mi- a oferitnumeroase sugestii i informaii extrem de utile pentru elaborarea lucrrii.

12

M- am bucurat c aceast carte a fost citit de domnul redactorAlexandru Skultty, care, pe lng observaiile fcute, mi- a semnalat oserie de exemple i de sugestii de interpretare a unor aspecte care punadesea probleme n utilizarea corect a limbii romne. i mulumesc ipentru comentariile pe care le- a fcut pe marginea diverselor greeli adusen discuie, i pentru dialogurile interesante pe care le- am avut cudumnealui despre utilizarea limbii romne.

II. Greeli de pronunare

Regulile ortoepice (de pronunare corect) au la baz diversecriterii: vechimea cuvintelor n limb, statutul de cuvinte mpru -mutate, tradiia, contextul fonetic. Pentru o pronunare corect,trebuie s aplicm, de la caz la caz, aceste criterii, iar cnd avemezitri, s consultm DOOM2 (dicionarul care d indicaii depronunare n situaiile speciale), dar i alte lucrri normative(unele vor fi menionate n aceast seciune).

Printre greelile frecvente, ne vom referi la cele care privescpronunarea lui e n cuvinte neologice i n cuvinte din fondulvechi al limbii, pronunarea lui x (care se realizeaz fie ca grupulde sunete [ks], fie ca [gz]), nlocuirea lui cu e dup consoanele sau j ori apariia alternanei a/ea dup sau j, pronunareaunor cuvinte preluate din alte limbi i locul accentului.

Pronunarea unor sunete sau a unor grupuri de sunete

Regulile ortoepice difereniaz variantele corecte de pro -nunare de variantele concurente incorecte, aprute din ne -glijarea unor aspecte care in de etimologia cuvintelor sau de con textul fonetic. Vom discuta, mai nti, prin exemplelede mai jos, despre regulile care trebuie aplicate n pronunarealui e, a lui x, ca i despre cele care intervin n rostirea unorsunete sau grupuri de sunete aflate dup consoanele i j.

26

1. edina anual a euroregiunii [ieuroreiuni] (RadioRomnia Actualiti, 30.03.2011)

Norma ortoepic condamn rostirea [ie] a lui e de la ncepu -tul unor cuvinte neologice sau de la nceputul unor silabe carefac parte din asemenea cuvinte. Prin urmare, rostiri precum [ieuro], [iepok], [iedukaie], [ieuropean]; [ideie], [aleie], [poiezie] sunt total nerecomandate.

E posibil ca greeala s apar din cauz c vorbitorii cunosco alt regul, conform creia e se pronun [ie], numai c aceastase aplic doar unor cuvinte din fondul vechi (vezi exemplulde mai jos), nu i neologismelor. O greeal precum cea dintitlu poate fi explicat, aadar, prin pronunare popular.

2. El [el] a fost mpucat n cap. (Naional TV, 1.09.2008)

Dac, n titlul anterior, pronunarea cu [ie] la iniala cuvn -tului compus euroregiunii nu este conform cu norma, dimpo -triv, n exemplul din acest titlu, e de la nceputul pronumeluipersonal trebuia rostit [ie].

Rostirea cu diftongul [ie] este corect numai n cteva cu -vinte din fondul vechi, prin tradiie. Astfel, se rostesc cu [ie]la iniial formele pronumelui personal: eu [ieu], el [iel], ei [iei], ele [iele]) i formele verbului a fi: eti [ieti], este [ieste],e [ie], eram [ieram], erai [ierai], era [iera], erai [ierai], erau[ierau]. Greeala care apare n pronunarea cu [e] n loc de [ie] a acestor forme se explic prin influena grafiei (se pronuncum se scrie) sau prin hipercorectitudine.

Nici n forma pronumelui personal ea sau n cea a demon -stra tivelor aceea, aceeai, e de la nceput de cuvnt sau de silabnu se pronun corect [e], ci [i] ([i] semivocal): ea [ia], aceea[aeia], aceeai [aeiai].

27

3. Spune exact [eksakt] ceea ce ai spus dumneavoastr.(OTV, 27.03.2011)

Litera x nu se pronun ntotdeauna cs [ks]. n funcie decontextul fonetic, adic de vecintatea altor sunete, aceastacorespunde fie grupului de sunete [ks], fie grupului [gz]. Uneorins, dei contextul fonetic e similar, litera x se pronun diferitde la un cuvnt la altul, norma (prevzut n DOOM2) stabilindpronunarea corect a fiecrui cuvnt.

Ca regul general, x se pronun [ks] atunci cnd este primasau ultima liter a cuvntului ori cnd este urmat de o consoan:xilofon [ksilofon], xenofob [ksenofob], xerox [kseroks], pix[piks], excursie [ekskursie], export [eksport].

n schimb, dac x se afl ntre dou vocale, acesta se poatereda fie prin grupul de sunete sonore [gz], fie prin grupul desunete surde [ks]. Altfel spus, n context vocalic, grupul de su -nete care corespunde literei x se poate sonoriza sau nu.

n exemplul din titlu, ca i n exemplele urmtoare, x a fostpronunat incorect [ks] n loc de [gz]: Ar trebui s existe[eksiste] (Radio Romnia Cultural, 2.04.2009), examenul[eksamenul] medico- legal (OTV, 27.03.2011), spre exemplu[eksemplu] (Antena 1, 30.03.2011), memoria exilului [eksi -lului] romnesc (TVR Cultural, 9.11.2007). Pronunarea co -rect este aadar: [egziste], [egzamenul], [egzemplu], [egzilului].

Totui, destul de frecvent, x ntre vocale se pronun [ks],cum o dovedesc i exemplele: aproximativ [aproksimativ], ax[aks], bauxit [bauksit], fixare [fiksare], lexic [leksik], luxem -burghez [luksemburg'ez], maxim [maksim], reflexiv [refleksiv].

Modul de pronunare a lui x ca grupul de sunete [ks] sau [gz]poate avea i alte explicaii dect influena contextului fonetic.Pronunarea ca n limbile din care provin cuvintele coninndlitera x, faptul c unele mprumuturi au intrat n romn pe calescris sau tradiia pot justifica redarea lui x ntr- un fel sau n altul.De exemplu, x se pronun [ks] n anumite cuvinte, dei eti moa -nele lor franceze se pronun cu [gz] (ca n execrabil [ekse krabil],exegez [ekseez], exigen [eksien]).

28