1. agenda dirrigintelui rm (schema)

7/17/2019 1. Agenda Dirrigintelui RM (schema)

http://slidepdf.com/reader/full/1-agenda-dirrigintelui-rm-schema 1/19

MINISTERUL EDUCA IEI AL REPUBLICII MOLDOVAȚ

Liceul Teoretic _______________________

„Aprobat”Director a!u"ct

______________________ ______________________

#$e%"&tura' (

____ _____________)*+,

AGENDA DIRIGINTELUIA"ul e $tuii )*+, - )*+.

Diri/i"te _________________Cla$a ___________

*



Problemele comunităţii locale

− proble%a i"$u0icie"1ei i"$titu1iilor e 2"3&1&%2"t4

− proble%a or/a"i5&rii ti%pului liber4

− proble%a 6colari5&rii4

− proble%a %i/ra1iei4

− lip$a tere"urilor e $port core$pu"5&tor a%e"a!ate4

− lip$a ce"trelor e oi7"&4

− i"$u0icie"1a carelor iactice cu e8perie" &4ț

− proble%a ru%urilor4

− proble%a apei potabile(

Problemele comunităţii şcolare

− lip$a %aterialelor iactice4− p&$trarea bu"urilor %ateriale4

− $upra$olicitarea ele3ilor la i$cipli"ele 6colare4

− utili5area "e!u$ti0icat& a tele0o"ului %obil4

− i"$u0icie" a e co"trol i ate" ie i" partea 0a%iliei(ț ș ț

Problemele clasei de elevi

−0or%area la ele3i a abilit& ii e autoco"ucere9 autocu"oa tere pe"tru o colaborareț ș

0ructuoa$& 2"tre cole/i i pro0e$ori4ș−cli%atul p$i7olo/ic4

−reali5area i%porta"1ei $piritului e ec7ip&4

−atitui"i po5iti3e 0a1& e al1ii(

Obiectivele activităţii educaţionale ale dirigintelui

$& $e eter%i"e i%plicarea co"6tie"t& a 0iec&rui ele3 la 3ia1a cla$ei9 potri3it propriilor

capacit&1i a$i/ur:"u-$e 6i o reparti1ie corect& a $arci"ilor4

$& reali5e5e i%porta"1a $piritului e ec7ip&4

$& %a"i0e$te 2"creere 0a1& e bu"ele lor $er3icii 6i i"te"1ii4

$& orie"te5e corect ele3ii 2" ale/erea corect& a acti3it&1ilor e8tra6coalare4

$& e53olte o atitui"e /ri!ulie 0a1& e a3utul ob6te$c4

$& cu"oa$c& 6i $& e3alue5e co"$eci"1ele abaterilor e la "or%e 6i le/i4

$&-6i e53olte capacitatea e apreciere corect& a cole/ilor 6i e autocu"oa6tere4

$& perceap& corect po5i1ia cole/ilor 0a1& e propria per$oa"& 6i $& o accepte4

$&-6i ea $ea%a care $u"t 3irtu ile pe care trebuie $& le culti3e 2" %o eo$ebit4ț

$& o3eea$c& u" co%porta%e"t ate"t9 tolera"t ci3ili5at4

$& 0or%e5e epri"eri9 priceperi 6i obi6"ui"1e e %u"c&4

$& e%o"$tre5e atitui"i po5iti3e 0a1& e al1ii4

$& 6tie $& i"terprete5e corect re5ultatele ob1i"ute(

+



Proiectul managerial al activităţii dirigintelui

Nrd/o

ActivităţiTermene de

realizareResurse

Partenerieducaţionali

I. anagementul clasei.

+(

)(

;(

<(

,(

.(

=(

>(

II. !oordonarea activităţii cor"ului"ro#esoral al clasei

+(

)(

;(

<(

,(

.(

III. !oordonarea şi orientarea

e#ortului educaţional al #amiliei.+(

)(

;(

I$. !oordonarea relaţiilor cuagenţii educaţionali din comunitate.

+(

)(

;(

)



;



!alendar s"eci#ic "entru anul de studii %&'( ) %&'*#inclusiv pentru comunitatea respectivă'

Nr. Termenul Tematica +ata

'.

)(

;(

<(

,(

.(

=(

>(

?(

+*(

++(

<



+)(

O+,-,- I. MANAGEMENTUL CLASEI

Obiective de re#erinţă Ar%o"i5ea5& i"0lue"1ele euca1io"ale 2" %eiul 6colar 6i e8tra6colar4

Mo"itori5ea5& proce$ul e autocu"oa6tere9 e cu"oa6tere p$i7opea/o/ic& a ele3ilor 6i a

colecti3ului e ele3i(

I..' +ate semni#icative des"re elevii clasei

Nr

d/oNumele "renumele Adresa Tele#onul

0ituaţia şcolară a elevului 1n

Cla$a

prece

e"t&

%&'(2%&'*

Se% I Se% II A"ual

'.

)(

;(

<(,(

.(

=(

>(

?(

+*(

++(

+)(

+;(

+<(

+,(+.(

+=(

+>(

+?(

)*(

)+(

))(

);(

)<(

),().(

)=(

,



I.%. !alendarul zilelor de naştere ale elevilor clasei

0e"tembrie +ata Octombrie +ata Noiembrie +ata

+ecembrie +ata Ianuarie +ata 3ebruarie +ata

artie +ata A"rilie +ata ai +ata

Iunie +ata Iulie +ata August +ata

.



I.4. 0enatul clasei com"onenţa nominală şi obligaţiuni

Nr 3unc ieț 5lev

' Lier

% A!u"ctul lierului

4 Sectorul acae%ic

6 Sectorul cultural $porti3

( Sectorul $a"itaro @ i/ie"ic

* Ra$pu"5ator e c7eie

7 Re$po"$abil e li$ta cu ab$e" eț

8Sectorul reac1io"al

9 Ca$ier

'& Se"atul coliiș

=



Orarul "entru I semestru.

-uni arţi iercuri :oi $ineri

Orarul "entru semestrul II.

-uni arţi iercuri :oi $ineri

O;I5!T5-5 -A !AR5 0,0<IN T5=5

Nr(crt(

ObiectulA"ul 6colar )*+<-)*+, A"ul 6colar )*+,-)*+. A"ul 6colar )*+.-)*+=

Cla$a a a Cla$a a I a Cla$a a II a

'

%

4

6

(

>



*

I(<( +ate des"re elevi "rivind activitatea e>tracurriculară şi e>traşcolară

Nrd/o

Numele "renumele ?enul de activitate Perioadaactivităţii

Rezultate

'.)(

;(

<(

,(

.(

=(

>(?(

+*(

++(

+)(

+;(

+<(

+,(

+.(

+=(

+>(+?(

)*(

)+(

))(

);(

)<(

),(

).(

)=(

?



!aracteristica gru"ului colarș

__________________________________________________________

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

+*



I.(. Proiect de lungă durată a orelor de dirigenţie @cl.''Nr.

!rt.!om"eten ăț

s"eci#ică0ubcom"eten eț !on inut tematicț +ata Ore Observa iiț

++



1 .

P e r s o a n a

P e r s o a n a ș ș i i d e n t

i t a t e a s a .

i i d e n t

i t a t e a s a .

FormareaFormareaconceptului deconceptului de

sinesine

–argumentarea

importanţei

identităţii

umane, etnice,

sociale,

individuale, de

gen pentru

descoperirea

propriei valori

şi formării

respectului de

sine.

–dovedirea

opţiunilor

pentru valorile

familie şi

patrie.

1. Familia şi Patria – valoriindependente congenitaleinţei umane, piloni aisocietăţii.

2. Rolurile de gen şimariajul.

Familia tradiţională şifuncţiile acesteia.

Identitateafamiliei.

Imaginea familieimodel !nliteratură şi artă.

Familia !n vi"iunea religieicreştine ortodo#e şi a altorreligii.

Familia !n Repu$lica%oldova.

&ri"a institutului familiei !nlume.

'. %asculinitate, feminitate(comportamenterepre"entative.

)im$ajul ver$al, nonver$alşi paraver$al e#presiv.

*ro$lema masculini"ăriifemeilor+femini"ării$ăr$aţilor.

Roluri profesionale, civice,economice alefemeilor+$ăr$aţilor.

iscriminarea+ec-itatea degen.

alori de gen.

*uterea de in/uenţă agenurilor şi puterea deautoreali"are.

Relaţiile de gen şimanipularea.

0enurile şi piaţamuncii.

iferenţele etnice,

socioculturale, de gen şiirepeta$ilitatea+unicitateapersoanei.

– )ecturispecial

– iscuţia

– iscuţiaPanel

– %asărotundă

– tudiul de

ca"

– Păianjen

–rainstormin

g

+)



) (

! u l t u r

a d o r i n

e l o r .

ț

! u l t u r a d o r i n

e l o r .

ț

FormareaFormareatrebuin elor deț trebuin elor deț

auto-realizare.auto-realizare.

–argumentarea

importanţei

satisfacerii

tre$uinţelor

vitale şi ale

celor spirituale

pentru

actuali"area

potenţialului

propriu.

–demonstrarea

că formarea

continuă

este o cale

spre

autoreali"are.

1. 3evoia de Adevăr, Bine şiFrumos !n satisfacereaecărei nevoi( "iologice4 deprotecţie şi securitate4 dealiere4 de dragoste4 derespect faţă de sine şi derespect pentru ceilalţi4 de

autoreali"are+actuali"are.

3evoia de a supravieţui şinevoile spirituale.

2. 3evoia de autoreali"are –nevoie supremă.

eprimarea unei nevoi şiefectele ei asuprasatisfacerii celorlalte.

'. 5utoeducaţia şi

autode"voltareamultiaspectuală – cale realăspre autoreali"are.

– 5nali"a

– iscuţia

– iscuţiaPanel

– %asărotundă

– tudiul deca"

– Păianjen

–rainstormin

g

;

( C u l t u r a a u t o m a

n a g e r i a l .

C u l t u r a a u t o m a

n a g e r i a l .

FormareaFormareaabilit ilor deț abilit ilor deț

auto-auto-mana!ement mana!ement

–anali"a

comportament

ul din

perspectiva

manifestărilor

maturităţii şiimaturităţii.

–sta$iliera

idealului de

viaţă.

–ela$orarea

unui proiect

individual de

reali"are a

idealului de

viaţă.

1. %anifestarea maturităţii şiimaturităţii+infantilismului !ncomportamentul oamenilor.

%aturitatea şi li$ertatea.

)i$ertate, li$ertinaj,responsa$ilitate.

e la vreau prin pot spretrebuie.

%aturitatea şicomportamentul prosocial.

2. Idealul vieţii( capriciu saunevoie6

Idealul vieţii !n copilărie şi lamajorat.

'. *rofesia+cariera şi idealulvieţii.

Idealul vieţii şi scopul vieţii.

oarta+7arma+fatalitatea.

Idealul vieţii şiautoreali"area.

trategii şi tactici dereali"are a idealului vieţii.

– )ecturispeciale

– %asărotundă

– iscuţiadirijată

– iscuţiaPanel

– 8la$orareaproiectelor

+;



O+,-,- II. C""#$"NA#EA ACTI%IT&'II C"#(ULUI (#"FES"#AL AL CLASEI

Obiective de re#erinţă

cooro"ea5& acti3itatea corpului iactic cu cea a colecti3ului e ele3i4

irec1io"ea5& e0ortul carelor iactice $pre u"i0icarea e8i/e"1elor 0a1& e ele3i(

II.'. +ate generale des"re cadrele didactice ce activează 1n clasă

Nr

d/o

Numele "renumele

"ro#esorului

+isci"lina de

studiu

Perioada "redării

la clasă

Obiecţii

'.)(

;(

<(

,(

.(

=(

>(

?(

+*(

++(

+)(

II.%. +ate cu re#erire la monitorizarea activităţiicorp didactic ) clas de ele*i

+ata !onţinutul activităţii Observa iiț/concluzii



O+,-, III. C""#$"NA#EA +I "#IENTA#EA EF"#TULUI E$UCA'I"NAL AL FAMILIEI

Obiective de re#erinţă• A$i/ur& calitatea rela1iei 6coal& @ 0a%ilie4

• A$i/ur& a"tura!ul %eiul euca1io"al 0a3orabil 2" triaa ele3 @ 6coal& @ 0a%ilie4

• Pro%o3ea5& politica euca1io"al& a $tatului 2" r2"urile p&ri"1ilor(

+.



III.'. +ate semni#icative des"re #amilia elevului

Nrd/o

Numele "renumeleelevului

Numele "renumele"ărinţilor

Numărulde co"ii

1n#amilie

Inclusivcu v1rstasub '8

ani

Obiecţii

'.)(

;(

<(

,(

.(

=(

>(

?(

+*(

++(

+)(+;(

+<(

+,(

+.(

+=(

+>(

+?(

)*(

)+(

))();(

)<(

),(

).(

)=(

III.%. 0enatul "ărinţilor com"onenţa şi #uncţii

+(

)(

;(<(

,(

III.4. Adunări consultative cu "ărinţii

Nr.d/o

Tema -una Nr."ărin2ţilor

Obiecţii

I(

+=



II(

III(

III.6. Activitatea individuală cu #amiliile elevilor

+ata 3amilia 0ubiectul Obiecţii / rezultatul

O+,-,- I$. C""#$"NA#EA #ELA'IIL"# CU (A#TENE#II E$UCA'I"NALI $IN INSTITU IE , C"MUNITATE Ț

Obiective de re#erinţă

• Crea5& u" parti"eriat pea/o/ic la "i3el e cla$&4

• Mo"itori5ea5& proce$ul e colaborare cu a/e"1ii euca1io"ali4

I$.'. Activitatea de "arteneriat

Nr. Tematica +ata Invitaţi

+>



+(

)(

;(

<(

,(

.(

=(

>(

1. agenda dirrigintelui rm (schema)

Documents