Scoala Gimnaziala Dorna Arini

Substantivul-aprofundareClasa a V-a

1) Subliniază substantivele din textul următor:“Alergând, ca de năpastă,Au venit buluc pe coastăDoi băieţiMai isteţi,

Să dea vesteLa nevesteC-au văzut în deal la stână,Coborând din vârf de

munte,Peste ape fără punte,Iarna sură şi bătrână…”

(Otilia Cazimir)

2) Articulează cu articol hotărât şi nehotărât substantivele date mai jos, la nominativ- acuzativ, singular si plural:

Substantiv nearticulat

Articol hotărât Articol nehotărât

CasăFată

TablouCadouBăiatCăţel

3) Articulează cu articol hotărât şi nehotărât substantivele date mai jos, la genitiv- dativ, singular si plural:

Substantiv nearticulat

Articol hotărât Articol nehotărât

CasăFată

TablouCadouBăiatCăţel

4) Precizează articolul substantivelor date mai jos: Gălăgia= Unor copii= Foilor= Fişe= Butoane= Nişte reguli= O fată=

Un adolescent= Uşa= Borcanul= Cerinţei= Unei frunze= Pastilele= Sunetului=

Nişte cerinţe= Corectare= Telefon= O imprimantă= Unor pisoi= Căţelului=

5) Precizează figurile de stil din structurile de mai jos: Am cules trandafiri, zambile şi crizanteme de toate culorile. Garoafele oferite mamei erau micuţe, gingaşe şi foarte colorate. „Vesela, verde câmpie acu-i tristă, vestejită”. (V. Alecsandri) Pisica mea cea harnică a prins astăzi alţi doi şoricei. Albă ca Zăpada are părul negru ca abanosul şi buzele roşii ca o picătură de sânge căzută

pe zăpadă.

6) Alcătuieşte figuri de stil proprii în care să ai ca bază substantivul „zăpadă”.

7) Precizează cazul şi funcţia sintactică a substantivului „casă” din enunţurile de mai jos:o Casa mea este mare şi frumoasă.o Ferestrele casei mele sunt luminoase.o Casei i s-au vopsit geamurile.o Compunerea mea despre casă i-a plăcut mult mamei mele.o Casă, adăposteşte-ne!au strigat copiii speriaţi.o Perdelele cele noi sunt ale casei.o Aceasta este casa mea.

8) Alcătuieşte enunţuri în care substantivul „copil” să fie însoţit de prepoziţiile date mai jos. Precizează cazul şi funcţia sintactică. Prepoziţii: cu, de, de la, pentru, despre, înspre, lângă, de pe lângă.

9) Alcătuieşte enunţuri în care substantivul „căţel” să aibă funcţii sintactice diferite în cazuri diferite.

10) Analizează substantivele aflate în textul de la începutul fişei de lucru.