NVTOARE: PAVILESCU GABRIELACOALA :CU CL.I-VIII TEMELIA/DUMBRAVA

CLASA: I

DISCIPLINA: EDUCAIE MUZICALUNITATEA DE NVARE: INTERPRETAREACONINUTURI: NUANEELEMENT DE CONINUT: ,,VINE, VINE PRIMVARA!

TIPUL LECIEI: FORMARE DE PRICEPERI I DEPRINDERIOBIECTIVE-CADRU:

Valorificarea n practica muzical vocal i instrumental a elementelor de limbaj muzical receptate; Exprimarea prin muzic;OBIECTIVE DE REFERIN: 1.1.s diferenieze auditiv sunete diverse din natur i din mediul nconjurtor;

1.3. s reproduc un repertoriu de cntece receptate dup auz, respectnd intonaia corect;

2.1.s interpreteze cntecele din repertoriu n nuan medie;

2.4.s acompanieze liber i spontan cntecele;

OBIECTIVE OPERAIONALE:A. COGNITIVE: La sfritul activitii, elevii vor deveni capabili:

OC1- s cnte individual i n grup cntece nsuite anterior;

OC2- s rein linia melodic i coninutul de idei al cntecului nou; OC3- s redea linia melodic i textul cntecului nou, individual i n grup;

OC4-s utilizeze nuanri adecvate n cntarea colectiv sau individual, potrivit coninutului de idei i caracterului melodiei;

B. MOTRICE:

Elevii vor deveni capabili:OM1- s pstreze poziia i respiraia corect n timpul cntatului;

OM2- s interpreteze refrenul cntecului cu bti din palme;

C. AFECTIVE:

Elevii:

OA1- vor dovedi interes i plcerea de a cnta;;

OA2- vor accepta propunerile nvtorului;

RESURSE:

A. BIBLIOGRAFICE:

1. OFICIALE:

Curriculum Naional. Programe colare pentru nvmntul primar, Bucureti 1998;

Stanciu Alexandru-Chiril; Stanciu Emilia, Abecedar muzical pentru cl.I, Craiova, Ed. Gh.Cru Alexandru, 1995;

2.METODICO-DIDACTICE:

Motora-Ionescu Ana, ndrumtor pentru predarea muzicii la clI-IV; Bucureti, Ed. Didactic i Pedagogic, 1978;

B. METODOLOGICE:a) strategia didactic: dirijat;

b) metode i procedee: demonstraia, explicaia, exerciiul;

c) forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;

d) mijloace didactice: plane, flanelograf;

C. TEMPORALE: 45 min.

Locul de desfurare: sala de clas;

SINTEZA LECIEI

ETAPEACTIVITATEA PROPUNTORULUIMIJLOACE

1.Captarea ateniei-aezarea corect n banc;

-exerciii de respiraie corect;

-vocalize;

2.Enunarea temei i a obiectivelor operaionale-anunarea temei

-precizarea obiectivelor,

3.Actualizarea cunotinelor- repetm cntecul ,,Puiul pe care l-am nvat n leciile anterioare;

-prezentarea unor imagini(secvene din schia lui B..Delavrancea)imagini

4.Prezentarea optim a coninutului-conversaie legat de semnele sosirii anotimpului de primvar;imagini

5.Dirijarea nvrii- interpretarea cntecului model;

-repetarea versurilor pentru a fi memorate;

-prezentarea la flanelograf a unor imagini desprinse din coninutul cntecului;text-suport

flanelograf

imagini

6.Obinerea performanei-interpretarea cntecului cu o not de bucurie btnd din palme;text- suport

7.Feedback-ul-realizarea unui dialog muzical(dou versuri fetele, dou versuri bieii i refrenul cu tot grupul de elevi);text-suport

8.Evaluarea performanei-fiecare elev va cnta un vers , realiznd un lan melodic;text-suport

9. Retenia- prezentarea la videoproiector a unui material ppt. ,,Simfonia primverii

videoproiector

laptop

10.Transferul-aprecieri asupra modului de desfurare a orei de muzic;

-tema pentru acas- s-i aminteasc alte cntece despre anotimpul primvara;

OBIECTIVEACTIVITATEA

NVTORULUIACTIVITATEA

ELEVILORSTRATEGIE

DIDACTIC

OM1

OA2

I.Captarea i orientarea ateniei: Verific poziia corect n bnci: rezemat de speteaza scaunului, cu minile pe lng corp sau pe genunchi;

nv elevii s respire corect costodiafragmatic (prin tragerea umerilor napoi, scoaterea pieptului n fa, inspiraie profund pe nas i expiraie pe gur)

Propun urmtoarele exerciii de respiraie i de omogenizare a vocii:

1.Mirosim floarea;

2.Suflm puful de ppdie;

3. Suflm n lumnare;

Propun urmtoarele exerciii muzicale care dezvolt deprinderile melodice:

1.Trompeta i toba: ta, ta, ta

tum, tum, tum

2.Trenul i locomotiva:

U,u,u

3. Psrelele i ursul:

Cip,ci-rip, mor, mor Adopt poziia corect n timpul cntatului;

Execut exerciiile de respiraie dup model i indicaii;conversaia

explicaia

exerciiul

OA2

II. Anunarea temei i a obiectivelor

Prezint elevilor cteva din activitile pe care le vom desfura:

-vom repeta cntecul ,,Puiul nvat n leciile anterioare;

-vom vorbi despre anotimpul primvara;

-vom nva un cntec nou;Iau cunotin de cele anunate i se mobilizeaz pentru o activitate eficient;

OA1

OC1

OM1

III. Actualizarea cunotinelor

Cer elevilor s intoneze un cntec nvat anterior (cntecul ,,Puiul) ;

Prezint cteva plane n care sunt redate secvene din cntecul intonat;

Cer ca s fie reluat cntecul i fiecare elev s cnte cte o strof;Rspund solicitrilor;

OA1

OC2

IV: Prezentarea noului coninut Voi ntreba ce fel de pasre este prepelia (pasrea din cntecul nostru);

Voi solicita elevii s dea exemple de psri cltoare;

-Ce tii despre psrile cltoare?

-Cnd se ntorc n ara noastr?

-n ce anotimp ne aflm?

Vom discuta despre semnele sosirii primverii;Formuleaz rspunsuri;conversaia

explicaia

OC2

OA1

OM1

OC3

V. Dirijarea nvrii Anun titlul cntecului: ,,Vine, vine primvara, muzica N. Saxu

Voi prezenta model cntecul:

Vine, vine primvara

Se aterne-n toat ara,

Floricele pe cmpii

Hai s le-adunm copii!

Crete, crete iarba verde,

Ciocrlia-n nori se pierde

Haide s-ascultm copii

Al ei cntec din cmpii!

Cucu, cucu strig tare,

Pitpalacu-n lunc sare

Mieii zburd pe cmpii

Haidem s-i vedem copii!

REFREN:

Tra la,la,lala,la,la,la

Repet prima strof;

Pentru a reine mai uor versurile vom realiza cu ajutorul flanelografului un tablou;

Voi cere elevilor s cnte alturi de mine prima strof;

Vor cnta apoi singuri pe grupe i cu solist;

Vom nva n acelai mod i celelalte dou strofe;

Ascult cu atenie;

Rspund solicitrilor;

explicaia

exerciiul

frontal

individual

explicaia

OM2

OC3

OA1

VI. Obinerea performanelor

Voi cere s descopere dac este un cntec vesel sau trist i s argumenteze;n scopul consolidrii cntecului nsuit i fiind un cntec vesel cer interpretarea refrenului cu bti din palme pe fiecare silab;Rspund la ntrebare;

Interpreteaz respectnd cerinele;

conversaia

exerciiul

frontal

OM1

OC2

OC4

VII: Feedback-ulCer elevilor s cnte sub forma unui dialog muzical( dou versuri grupul fetelor i celelalte dou grupul bieilor) iar refrenul cu toat clasa;

Cer s interpretm nuanat cntecul (mai tare sau mai ncet) n funcie de coninut;

Rezolv sarcina dat;

exerciiul

OA2

OM1

OC3

VIII. Evaluarea cunotinelor Pentru a solicita ct mai bine atenia elevilor voi cere ca fiecare elev s interpreteze cte un singur vers sub forma unui lan muzical;

Sunt ateni la indicaii;

Rspund solicitrilor;exerciiul

OA1

OM2 IX. Retenia- Voi prezenta la videoproiector un material ppt ,,Sinfonia primverii(muzica Viktor Vogel ,,Splendoarea primverii) n care elevii pot urmri frumuseile naturii n anotimpul primvara;Privesc imaginile;observaia

X.TransferulVoi face aprecieri generale asupra comportrii elevilor la ora de muzic precum i asupra modului de desfurare a activitii;

Propun elevilor s se gndeasc acas la alte cntece nvate despre anotimpul primvara;Urmresc i accept propunerea nvtorului;