XI. BUN VENIT, VARĂ!1. 1 Iunie – Ziua Copilului

(Sunetul și litera „z”)1.3.; 1.4.; 2.1.; 2.2.; 2.3.; 3.1.;

48

Observă imaginea, apoi răspunde la întrebări! (Ce fel de copii vezi în imagine? Care crezi că este român? Din care părți ale Pământului sunt ceilalți copii? De ce au ei flori și baloane? etc.) Spune propoziții potrivite imaginilor. Tu cum ai vrea să sărbătorești ZIUA COPILULUI? Desenează în casetă! Repetă propoziția: „1 IUNIE ESTE ZIUA COPILULUI”.

Colorează desenele în care vezi obiecte ale căror nume conțin sunetul „z”.

SĂ NU UIT!

OPT MARTIE - ZIUA MAMEIZECE IULIE - ZIUA TATĂLUI MEUDOUĂ AUGUST - ZIUA FRATELUI MEU

49

Observă litera „Z”, apoi „z” (pe planșe). Urmărește cu stiloul/pixul întors litera „Z” în cuvintele scrise în AGENDĂ. Unește punctele de pe rețea, după model. Colorează numai ghirlandele care au forma literei „Z”.

Unește obiectele din imagini ale căror nume rimează.

2. Jocuri și jucării(Sunetul și litera „j”, sunetul și litera „ș”)

1.3.; 2.1.; 2.2.; 2.3.; 3.1.; 3.2.; 4.1.;

50

Numește jocurile pe care le recunoști în imagine. Spune câte o propoziție despre fiecare grup de copii. Repetă propoziția în care ai folosit cuvântul ȘOTRON: (Jenica joacă șotron cu Ștefana.). Colorează/Încercuiește desenele în care vezi obiecte ale căror nume încep/conțin sunetul ș/j. Observă litera „J”, „j”, apoi „Ș”, „ș” (pe planșe). Încercuiește literele „J” și „Ș”, folosind culori diferite: („J”, cu verde, „Ș”, cu albastru). Unește punctele de pe rețea.

joc, jucărie, jucător,jucăuș. a (se) juca,joculeț, joacă

ȘI CUVINTELESE JOACĂ?

K

H

N

R

B

V

km

P

O

S

kg

D

K

3. În excursie(Grupul de sunete cs/gz, litera „X”, litera „K”)

1.3.; 1.4.; 2.1.; 2.2.; 2.3.; 3.1.; 3.2.; 4.1.;

2km

Sunt 2 kilometri până la castel!

51

Privește imaginea și răspunde la întrebări. (Ce fel de mașină este în imagine? Unde este autocarul? Ce fac școlarii? Cine îi însoțește? Unde merg ei?). Repetă propoziția în care se arată ce fac școlarii. (Școlarii merg în excursie). Observă litera „X”, apoi litera „x” (pe planșe). Unește punctele de pe rețea. Continuă dialogul dintre copii. Încercuiește litera „K”.

4. Vine vacanța!(Sunetul și litera „ț”)

1.2.; 1.3.; 2.1.; 2.3.; 3.1.; 3.2.; 4.1.; 4.2.;

52

Răspunde la întrebări! (Ce clădire vezi în desen? Ce spun copiii? (A sosit vacanța!) - De ce sunt copiii voioși? etc.) Spune propoziții potrivite imaginilor. Tu cum vei petrece vacanța? Repetă propoziția scrisă pe prima imagine.

53

Numește obiectele din imagini, după model. (casă-căsuță etc.). Observă litera „Ț”, apoi litera „ț” (pe planșe). Încercuiește literele „Ț” și „ț” pe lista de lecturi, folosind culori diferite.

Unește punctele de pe rețea.

LECTURI PENTRU VACANȚĂ:

•„Punguța cu doi bani”, de ION CREANGĂ•„Scufița Roșie”, de FRAȚII GRIMM•„Fetița cu chibriturile”, de HANS CHRISTIAN ANDERSEN

(DRAGOȘ, IONUȚ, STELUȚA, DANA, MIRUNA)

54

Colorează mărgelele așezate în forma literei: Ț, cu verde; Ș, cu albastru, J, în roșu. Scrie sub fiecare chip un nume în care întâlnești și litera Ț. (Alege din paranteză)

YOGGYJERRY

WA

LT WOODY POPEYE

EDWARDQUINTUS

TE

DD

Y

WE

BE

R

QU

EB

EC

EMILY WILLYMICKEYMOUSE

RY

QUICK POPEYE

5. Desene animate(*Literele „Q”, „W”, „Y”)

1.3.; 1.4.; 2.2.; 2.3.; 3.1.; 3.2.;

Răspunde la întrebări! (Unde sunt cei doi copii? Ce fac ei? Ce personaje din desene animate cunoști pe ecran? etc.) Încearcă să citești numele fiecărui personaj din desenul de mai sus! (Cere ajutorul unui adult.) Încercuiește în cuvintele de pe tablă: cu verde, litera Q, cu albastru, litera W, cu roșu, litera Y.

55

CARTE C ȘO

6. Nelipsita povesteFructul cel mai valoros(după o poveste bulgară)

PARĂMÂNĂ

1.1.; 1.2.; 1.3.; 2.3.; 3.1.; 3.4.;

.......

...........................................................................................................................................................................................................................................................

CARTE de

COLORAT

56

Eu citesc, tu ascultă! (Lectura textului „Fructul cel mai valoros” pag. 61). Răspunde desenând! (Ce fel de fructe i-au adus tatălui lor cei doi feciori mai mari?). Dacă greșesc, corectează-mă! (Un tată avea doi feciori. El i-a trimis în lume să-și caute de lucru. etc.) Spune-ți părerea! Atât bătrânul cât și fiul cel mic gândeau că fructul cel mai valoros este învățătura. De ce?

Încercuiește titlul primei cărți, apoi colorează imaginile. Ce fel de carte este în imaginea a doua? Numește titlul și autorul poveștii.

Unește fiecare cuvânt scris cu imaginea potrivită.