Etapele lectiei

Ob.Op.

Activitatea invatatorului Activitatea elevului Timp Metode siprocedee

Activitate introductiva

Reactuali-zareacunostintelor O1.

O5.

Invatatorul se saluta cu elevii si verifica prezenta rechezitelor scolare necesare lectiei.

Invatatorul anunta ca vintul a adus pe tabla niste frunzulite. Pentru a putea incepe lectia, elevii vor trebui sa le stringa de pe tabla raspunzind la intrebarile de pe ele:- Ce este «legato de expresie»?

- Ce este vocalizare?

- Pe a cita treapta a scaritei muzicale si intre ce sunete se afla sunetul Fa?

- Pe ce spatiu a portativului se scrie nota Fa?

- Povesteste despre copilaria lui Ciprian Porumbescu.

- Unde si-a facut studiile Ciprian Porumbescu?

- Ce contributie tarii a adus Ciprian Porumbescu?

Elevii se saluta si isi pregatesc rechezitele scolare si manualul.

Unii elevi trec la tabla si raspund la intrebari:

- Este un semn in forma de arc ce uneste doua sau mai multe note de inaltimi diferite a unei silabe sau ocale.- Interpretarea unei legato de exresie este vacalizare.- Sunetul Fa se afla pe 4-a treapta a scaritei muzicale, intre suntele Mi si Sol.- Nota Fa se scrie pe spatiul intii al portativului.- Ciprian Porumbescu si-a petrecut copilaria in satul Sipotele Sucevei din Bucovina, unde s-a si nascut. Tatal sau a fost folclorist si violonist. Mama sa era o buna pianista. Ciprian a deprins harul muzicii de la parintii lui.- Mai intii la ginmaniziul din satul natal, apoi la Cernauti unde urmeaza vioara, pianul, violoncelul si compozitia. - El adus o contributie pretioasa culturii noastre muzicale, compunind 200 de coruri si cintece , opereta Crai nou, Balada pentru vioara si pian si alte lucrari.- Balada pentru vioara si pian este

1Min

5Min

Conversa-tia

Problematizarea

Prezentarea materialuluistimul

Anuntareaobiectivelor

DirijareaInvatatrii

O5.

O3.

- Ce stii despre Balada pentru vioara si pian?

- Ce este «cantabilitate»?

Invatatorul ii anunta pe elevi ca le va interpreta cintecul ce-l vor invata astazi. Ei trebuie sa fie atentia pentru a putea analiza cintecul.Invatatorul da urmatoarele intrebari:-Despre ce se vorbeste in cintec? -Care este titlul cintecului?-Cine este autorul muzicii?-Dar a versurilor?

-Ce caracter are cintecul?

-Ce temo are prima strofa?

-Dar a doua?

-Ce alteratii sunt in cintec?ce fac ele?

Invatatorul anunta ca masura in care se cinta cintecul este necunoscuta de ei, deaceia azi nu vor invata doar cintecul ci si masura de 4/4.

Invatatorul le arata cum se scrie masura de 4/4 si cum se tacteaza (anexa 1).

Invatatorul anunta inviorarea vocii.Realizeaza urmatoarele exrecitii:-exercitiu pe un singur ton;

una dintre creatiile de virf ale lui Porumbescu. Melodia este duioasa, patrunsa de coloritul national al muzicii, emana o tristete care sfisie sufletul.- Cantabilitate este proprietatea unei melodii de a avea o linie melodica expresiva si reliefata.

Elevii curiosi asculta cintecul.

Elevii raspund la intrebari:-In cintec se vorbeste desre sosirea toamnei.-Titlul cintecului este «Toamna»-Autorul muzicii este D.Radu.-Autorul versurilor este V.Nedelea.-Cintecul are un caracter linistit, duios.-Prima strofa se cinta p(pinao)-incet.-A doua strofa se cinta mf(mezzoforte) potrivit de tare.-In cintec este semnul bemol- ce ridica inaltimea sunetului cu un semiton; si descrescendo- semnifica scaderea intensitatii.

Elevii asculta explicatia si incearca si ei sa tacteze.

Elevii intoneaza respectind cerintele.

10Min

1Min

5Min

Demon-strarea

Analizaliterarmuzicalaa cinte-cului

Explica-tia

Exersa-rea

Obtinerea si evaluarea erforman-telor

Stabilirea temei pentru acasa

O2.

O5.

O4.O5.

-exercitiul a-i-a-i-u ;-jumate de gama;-gama cu fonogestica;-cintecul «Fuge iute prin padure».

Invatatorul dirijeaza procesul de invatare a cintecului pe fraze(prima si a doua strofa). Apoi cinta impreuna cu elevii tot cintecul, acestia tactind la masura de 4/4.

Invatatorul da insarcinarea elevilor de a indeplini exercitiul de la tabla(anexa 3) dupa care cel din carte:«Scrieti in caiete fragmentul muzical de mai jos . Imparti-ti-l in masuri. Scrieti sub fiecare nota treapta resectiva.»Invatatorul verifica exercitiul, dupa care il cinta si-l tacteaza cu copii. Apreciaza copii.

Invatatorul anunta elevii ca pe acasa vor avea de realizat un exercitiu ritmic cu masura de 4/4 de invatat cintecul si de determinat caracterul lui.Le propune sa mai cinte cintecul odata.

Folosind manualul elevii cinta, respectind urmatoarele cerinte:-sa se asculta reciproc;-sa rotungeasca gurita.

Elevii trec la tabla si completeaza diagramele , realizeaza exercitiul din carte in caiete.Apoi il cinta si tacteaza impreuna cu invatatorul.

Eleii isi noteaza tema de acasa.

10Min

7Min

1Min

Interpre-tareacolectiva

ProblematizareaActivita-te cucartea