TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina IstorieClasa a X -a

Numele şi prenumele elevului: ………………………………………………………………..Data susţinerii testului: …………………………………………. Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de

puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de 45 minute.Partea I (40 de puncte)

A. Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:I.”De când oştile otomane s-au arătat pe malurile Danubiului şi până în vremea lui Ştefan cel Mare, moldovenii şi-au apărat libertatea …şi n-au putut fi momiţi să-şi pună grumazul sub jug străin, nici prin ademeneli…nici prin mari făgăduieli.” (Dimitrie Cantemir- Descrierea Moldovei)

II.” Vlad Ţepeş i-a mutat pe toţi supuşii lui în locuri strâmte şi câmpurile le-a lăsat pustii (…) Tiranul [Mahomed al II-lea] trecând Danubiul a străbătut mai bine de 7 zile şi n-a găsit nimic (…) Noaptea, când a ridicat corturile, fiindu-i frică a săpat şanţuri şi a ridicat valuri de pământ şi sta în mijlocul lor. Valahul [Vlad Ţepeş] rânduindu-şi bine oamenii, a năvălit când era încă întuneric şi nimerind în partea dreaptă a taberei a intrat deodată înăuntru şi până la ziuă a tăiat turci fără număr. ”.(M.Ducas-Istoria turco-bizantină)

III. “Eu cerusem (…)să fie pus acolo [Tara Românească] un alt domn, anume [Vlad Ţepeş], cu care să ne putem înţelege (…); am înduplecat la acest lucru chiar pe Măria Sa Craiul [Matei Corvin] ca sa se îngrijească şi el, din partea sa, ca Vlad să ajungă domn şi înduplecându-se în sfârşit, el a trimis să-mi spuie să-mi adun oastea ca să merg şi să pun pe numitul domn în Ţara Românească”. (Solia trimisă de Ştefan cel Mare la Veneţia)

IV.” Planul lui Mihai Viteazul de strangere la un loc, sub aceeaşi stăpânire, a Ţării Româneşti, a Transilvaniei şi a Moldovei, avea sa se înfăptuiască treptat, ca o reacţie la planurile dominatoare străine (…). ”(Istoria românilor, volumul IV)

V.”După ce cardinalul Andrei Bathory a pus stăpânire pe Transilvania şi-a îngăduit să facă o alianţă cu turcul şi a propus ca să alunge din ţara sa pe voievodul Mihai [Mihai Viteazul] (…) pentru a preveni astfel de practici rele ale cardinalului, voievodul Mihai a adunat circa 30000 de soldaţi cu care a plecat din Valahia, la 18 octombrie 1599, sosind la Braşov, pe care l-a cucerit a doua zi” (H. Ortelius-Cronica)

VI.”…Dis-de –dimineaţă sultanul a dat semnalul de năvală…şi îndată ienicerii s-au urcat şi scoborându-se de pe zid.. şi năpustindu-se credeau că au ocupat oraşul. Cei din oraş însă [conduşi de Iancu de Hunedoara] stăteau gata de luptă şi aşteptau ca ienicerii să fi intrat…fiecare şi-a ocupat locul şi a ucis mare mul-ime dintre ei.” (L. Chalcocondil-despre lupta de la Belgrad, 1456)

Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informaţiile din surse:1. Evenimentele descrise de sursa III se desfăşoară în: a.secolul al XIV-lea; c. secolul al XVI-lea; b. secolul al XV-lea; d. secolul al XVII-lea; 5 puncte2.Evenimentul descris în sursa II se încadrează cronologic în contextul istoric al politicii externe antiotomane româneşti din Evul Mediu, între evenimentele din sursele:a. a IV-a şi a V-a; b. a III-a şi a V-a; c. a VI-a şi a V-a; d. a IV-a şi a III-a; 5 puncte3. Sursa I exprimă o opinie deoarece: a. ilustrează lupta de veacuri a moldovenilor pentru libertate; b. demonstrează capacitatea românilor de a se împotrivi dominaţiei străine; c. reflectă părerea lui Dimitrie Cantemir despre Moldova la începutul epocii moderne; d. anticipează apariţia sentimentului naţional în spaţiul românesc. 5 puncte 4. Există o legătură cauzală între evenimentele descrise în sursele: a. a IV-a şi a V-a; b. a II-a şi a V-a; c. a II-a şi a VI-a; d. I-a şi a III-a; 5 puncte

B. Următoarele surse istorice se referă la expansiunea europeană şi renaşterea artistică:

I. Caravella II. III.

IV. Prima expeditie europeană care a ajuns in India prin ocolirea Africii

V. Călătoriile lui Cristofor Columb

VI. Victoria-prima navă care a înconjurat globul pământesc

Citiţi, cu atenţie, următoarele enunţuri. Utilizând informaţiile din surse, încercuiţi litera A, în situaţia în care consideraţi enunţul adevărat, respective litera F, dacă îl consideraţi fals.

1. Sursele a II-a şi a III-a se referă la Umanism şi Renaşterea artistică. A F 5 puncte2. Sursa I face referire la premisele realizării marilor descoperiri geografice. A F 5 puncte3. Sursele a IV-a şi a V-a se referă la expansiunea europeană, prin căutarea unui nou drum spre India prin

est. A F 5 puncte4. Sursa a VI-a se referă la expediția condusa de Fernando Magellan. A F 5 puncte

PARTEA a II-a (50 de puncte) Citiţi cu atenţie, urmatoarele surse istorice:A. “Cât despre autoritatea aceluia care guvernează vă voi spune că acest regat atât de mare, atât de populat, atât de bogat, depinde numai de voinţa supremă a regelui. Succesiunea regală este stabilită din tată-n fiu, pentru fiul cel mai mare sau cea mai apropiată rudă. Regatul nu se imparte şi aparţine unuia singur (…). Regele este stăpân absolut: nici consiliul, nici un magistrat nu poate să-i limiteze puterea.”

(Ambasadorul elvetian Michel Suriano, despre absolutismul francez )B. “ Ţarul este un monarh care domneşte absolut… Dumnezeu cere ca el sa fie ascultat si respectat. El răspunde doar in faţa lui Dumnezeu de faptele sale şi de poporul care i-a fost încredinţat.”

(Petru I cu privire la ţarul Rusiei)C. “ Noi recunoaştem că Maiestatea Sa [Henric al VIII-lea], este protectorul special, singurul şi supremul senior şi atât cât permite legea lui Christos, şeful suprem al Bisericii şi clerului Angliei…”

(votul episcopilor englezi din 1534)

Pornind de la sursele date, răspundeţi cerinţelor de mai jos:1. Precizaţi un punct de vedere referitor la absolutismul monarhic european medieval, susţinându-l cu câte

o informaţie din fiecare sursa. 24 puncte 2. Formulaţi, pe baza surselor, o opinie referitoare la caracterul divin al monarhiei absolute şi selectaţi două

informaţii care să o susţină . 12 puncte3. Prezentaţi în aproximativ 15 rânduri raporturile dintre rege şi principalele instituţii franceze, folosind o

informaţie din sursa A. 14 puncte

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina IstorieClasa a X-a

BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE

Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracţiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total acordat pentru test la 10.

PARTEA I 40 de puncte

A. câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1.– b; 2.- c; 3.– a; 4.- a. (5px4=20 puncte)

B. câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1– A; 2.- A; 3.– F; 4.- A. (5px4=20 puncte)

PARTEA a II-a 50 de puncte

1. 6 puncte pentru precizarea unui punct de vedere referitor la absolutismul monarhic european medieval;câte 6 puncte pentru menţionarea oricăror informaţii din fiecare sursă, care să susţină punctul de vedere menţionat.

(6px3=18 puncte)

2. 4 puncte pentru menţionarea , pe baza surselor, unei opinii referitoare la caracterul divin al monarhiei absolute câte 4 puncte pentru selectarea din surse, a două informaţii care să o susţină.

(4px2=8 puncte)

3. 8 puncte pentru prezentarea raporturilor dintre rege şi principalele instituţii franceze 4 puncte pentru utilizarea oricărei informaţii din sursa A. 2 puncte pentru respectarea limitei de spaţiu.

MATRICEA DE SPECIFICAŢIE

COMPETENŢE

CONŢINUTURI

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Ţările Române şi statele vecine în Evul Mediu

X X X X X

Umanismul. Renaşterea artistică X X

Expansiunea europeană X X X

Absolutismul X X X

Competenţe specifice:1.1. Exprimarea de opinii în limbajul adecvat istoriei;1.2. Formularea de argumente referitoare la un subiect istoric;

1.3. Utilizarea adecvată a surselor istorice referitoare la fapte din istoria românilor, desfăşurate în Evul Mediu;

1.4. Încadrarea unui eveniment sau a unei serii de evenimente într-un context cronologic;1.5. Stabilirea unor relaţii între aspectele unui fapt istoric din Antichitate şi din Evul Mediu, pe baza surselor istorice