CENTRUL ŞCOLAR DE EDUCAŢIE INCLUZIVĂ

,,Sf. Andrei”

GURA HUMORULUI

Nr............. din................

PLAN MANAGERIAL2020-2021

Dezbătut şi aprobat în CP din data de 02.12.2020

Aprobat CA din 02.12.2020

1

CUPRINS

I. ANALIZA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE DE PERSONALUL DIDACTIC ŞI DIDACTIC AUXILIAR PE PARCURSUL ANULUI ŞCOLAR 2019/2020

a). Informări ale responsabililor de comisii metodice cu privire la activităţile desfăşurate de personalul didactic şi didactic auxiliar pe parcursul anului scolar 2019-2020b).Informare cu privire la activitatea desfăşurată de serviciul secretariat pe parcursul anului şcolar 2019/2020 c). Informare cu privire la activitatea desfăşurată de sectorul contabilitate pe parcursul anului şcolar 2019/2020 d). Informări ale responsabililor de comisii funcţionale la nivelul şcolii cu privire la activitatea desfasurata de personalul didactic si didactic auxiliar pentru anul şcolar 2019/2020 e). Execuţia bugetară pentru anul financiar 2019

II: Raportul conducerii unităţii cu privire la activitatea desfăşurată de personalul diactic şi didactic auxiliar pe parcursul anului şcolar 2019/2020

a). Bugetul şcolii pentru anul bugetar 2020III. PLAN MANAGERIAL PENTRU ANUL ŞCOLAR 2020/2021

a)Date statistice la începutul anului şcolar b) Plan managerial pentru anul şcolar 2020/2021

- Cadrul legislative- Viziunea şcolii- Misiunea şcolii- Obiective Generale- Structura personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic - Structura activităţii manageriale pe echipe de lucru- Activitatea metodică şi de perfecţionare - Realizarea procesului instructiv-educativ şi terapeutic recuperator (analiza SWOT)

-Proiectarea activitatii personalului didactic, didactic auxiliar si nedidactic pentru anul scolar 2020-2021 - Calendarul activitatilor educative scolare si extrascolare an scolar 2020/2021

2

I. ANALIZA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATĂ DE PERSONALUL DIDACTIC ŞI DIDACTIC AUXILIAR PE PARCURSUL ANULUI ŞCOLAR 2019-2020

3

ANALIZA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATĂ DE PROFESORIIDE PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ - ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR

În anul școlar 2019 – 2020, cei 9 profesori, membri ai comisiei metodice, au desfășurat următoarele activități: I. ACTIVITATEA DIDACTICĂ: 1. Întocmirea şi completarea documentelor şcolare:

- au întocmit planificările anuale, semestriale și pe unități de învățare conform programei şcolare și documentelor elaborate de MEC, în concordanță cu particularitățile specifice vârstei și de diagnostic ale copiilor;- au realizat oferta și programe pentru oferta disciplinelor opţionale;- au consemnat ritmic calificativele, absenţele, mişcarea elevilor în timpul anului școlar, precum și situațiile centralizate la sfârșitul anului școlar;- au întocmit planuri de servicii , rapoarte de monitorizare și P.I.P.-uri pentru toți elevii autiști și pentru cei cu deficiență severă, dar și pentru cei cu deficiență moderată, în urma consultărilor ce au avut loc în cadrul consiliului clasei;- au monitorizat evoluția școlară și comportamentală a elevilor, colaborând în acest sens cu echipa educativă de la clasă și familiile acestora;

2. Activitatea instructiv-educativă şi extracurriculară:

-Voluntar ”Crosul toamnei” - : Danilov C., Ciornei M., Leşinschi O., Sîrbu G., Dușa A., septembrie 2019;-,,Ziua europeană a limbilor străine”-26.09.2019- Sîrbu G.;- ,,Să mâncăm sănătos” -15 Oct 2019- Mîndrilă G.;- ,,Marșul pentru sănătate”, cu ocazia Zilei Mondiale a Mersului pe Jos, în cadrul Proiectului Eco Școala: Dușa A.;- Proiect Educațional ,,Ziua Porților Deschise” – Pichetul de Pompieri Gura Humorului, Huțanu I. Mîndrilă G., Dușa A., Leșinschi O.;- “Mesajul meu antiviolență” din cadrul Campaniei Naționale “19 zile de prevenire a abuzului și violenței asupra copiilor și tinerilor” organizat de FICE România: Sîrbu G., Dușa A., Mîndrilă G., Leşinschi O., Gavrilean M.;- ecologizare în cadrul Proiectului ,,Ziua de Curățenie Națională 2019 ”: Ciornei M., Gavrilean M., Dușa A., Leşinschi O., Mîndrilă G., Sîrbu G.;-,,Carnavalul toamnei”-24.10.2019 - Sîrbu G., Mîndrilă G., Dușa A.;- proiect de parteneriat educațional “Curcubeul prieteniei”, în colaborare cu Grădiniță Speciala Falticeni: Mîndrilă G.;- campania de colectare a maculaturii, nov. 2019 – toți profesorii ;- proiectul educativ ”Eu sunt mic, dar mă ridic”, prima activitate ”Creștem mari și voinici” , 6 decembrie 2019 – Ciornei M., Danilov C., Gavrilean M.;

4

- activitatea ,,1Decembrie –mereu uniți!” -2.12.2019 – Sîrbu G., Mîndrilă G., Dușa A. ;-,,Bucuriile iernii “ -06.12.2019 – Sîrbu G. ;-”Lumea copilăriei” desfășurat în parteneriat cu Clubul Copiilor, Gura Humorului – decembrie 2019: Danilov C.;-”Vis de iarnă” – Ediția a IV-a, moment artistic , decor și expoziție ”Magia iarnii” – decembrie 2019: Sîrbu G, Leşinschi O., Gavrilean M., Dușa A., Mîndrilă G., Danilov C., Gavrilean M., Huțanu I., Ciornei M.;-,,Marea Voluntariadă Națională de Mediu a Școlarilor”, organizat în cadrul unui parteneriat internațional și cofinanțat de Uniunea Europeană, prin Programul DEAR – 14.02.2020 – Sîrbu G., Dușa Antonia;-”Tablou de iarnă”,  în cadrul proiectului educațional ”Lumea copilariei” desfășurat între clasa a III a B, C.S.E.I. ”Sf. Andrei” și copii de la cercurile Clubului Copiilor, 10 februarie – Dușa Antonia;- ”Eco – Mărțișor” : Dușa A., Sîrbu G., Leșinschi O.;- Activităţi demonstrative și în parteneriat cu studenţii belgieni de la La Haute Ecole Lucia de Brouckère Bruxelles (proiect educațional internațional): Leşinschi O., Huțanu I.;- Activitate demonstrativă pentru studenți în cadrul parteneriatului dintre C.S.E.I. ”Sf. Andrei” și Facultatea de Științe ale Educației, Suceava – noiembrie 2019 – toți profesorii de la învățământul primar;- ”Săptămâna fructelor și a legumelor” din cadrul proiectului educativ SNAC 2019-2020 ”Împreună pentru o lume mai bună!” – Danilov C. ;

II. ACTIVITATEA METODICO-ŞTIINŢIFICĂ ȘI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:- Conferința Educația Timpurie ,,Tehnologie și dezvoltarea inteligenței matematice în învățământul primar”, la Școala ,,Filadelfia” Suceava: Dușa A.;- curs de formare continuă ”Tic în curriculum-ul școlar” organizat de CCD ”George Tofan”, Suceava: Danilov C.; - implicare în activitățile Simpozionului Internațional de Fizioterapie, ediția a II-a, 11 octombrie 2019: Ciornei M., Leșinschi O.;- workshop-ul cu tema ,,Evaluarea pentru învățare. Ce evaluăm? De ce și cum? ”, organizat de CCD ,,George Tofan” Suceava și Facultatea de Științe ale Educației USV Suceava – 24.02.2020 – Dușa Antonia;- ”Leader in Youth Exchanges – Erasmus+: Sîrbu G; - ”Ora de Net - cyberbulling” - ”Salvați Copiii” , Campania ”Fără frică”  - Sîrbu G; - Colocviu gr. I - Sîrbu G; - ,, Abilitarea curriculara a cadrelor didactice din învățământul primar pentru CP”-28,09,2019 : Sîrbu G;- ,,Lider în schimbul de tineri” Erasmus +, Sîrbu G;- Curs de formare continuă ”Tic în curriculum-ul școlar”, furnizor Casa Corpului Didactic George Tofan, Suceava, Danilov C;- Forumul Regional Merito – învățare colaborativă și comunitate de practică, sesiune de formare și ateliere de învățare experiențială organizată de CCD, Suceava și Fundația Romanian Business Leaders – 11 ianuarie 2020, Danilov C;

5

- Curs de dezvoltare a competențelor digitale ”Profesor în Online” desfășurat în perioada 9-17 mai 2020, organizat de Digital Nation – 30 ore Danilov C, Sîrbu G;- Workshop-ul Valente educaționale ale Teoriei învățării mediate și instrumentele Metodei Feuerstein - mai 2020, Mândrilă G,  Sîrbu G;- ”Captivează-ți elevii în online mai ceva ca în clasă”,Mândrilă G., Dușa A ;- ,,Instrumente digitale pentru planificare, predare la distanță și la clasă și evaluare”, organizat de Edu Magic Solutions, Dușa A;- ,,Secretele Google Classroom și Suita Google” și ,,Secretele Lecțiilor Captivante folosind Jocurile Wordwall”, ,,Susține Lecții Online aproape fără efort” organizate de SELLification, Dușa A;- ,,WebDidactica Instrumente și Tehnologii Digitale Educaționale în predarea la distanță”, organizat de Fundația Dan Voiculescu;,,Conferință Internațională Educație Online”, organizator Direcția Generală de Educație, Tineret și Sport Chișinău;,,Educație Conectată pentru Școală și Grădiniță”, organizat de Kinderpedia – Dușa A;- "Predarea în echipă – de la teorie la practică” ediția a III-a , eveniment organizat de C.C.D. Dolj și C.S.E.I. ”Sf. Vasile” Craiova, Dușa A;- ”Folosește manualele 3D și instrumentele interactive pentru a susține lecții la distanță”, 26.05.2020, Editura Didactică și Pedagogică S.A., EduMagic și Mozaik Education, cu sprijinul Ministerului Educației și Cercetării, Mândrilă G., Danilov C, Sîrbu G , Dușa A;- ,,Secretele Mentimeter pentru Lecții Dinamice”, organizat de SELLification, Dușa A;- Simpozionul Internațional ,,Noutăți în didactică”, organizat de Școala Gimnazială ”Petru Comarnescu”, Gura Humorului, Gavrilean M, Leșinschi O, Danilov C;- Simpozionul Internațional ”Educație fără frontiere” organizat de Ziarul Esențial în Educație iunie 2020, Leșinschi O;- coordonator Proiect Educațional Internațional ”Educație fără frontiere” și revista școlară ”Educație fără frontiere” , Leșinschi O;

III. ALTE RESPONSABILITĂŢI:- Responsabil cu activitatea școlară a claselor cu elevi cu T.S.A. și Secretar CEAC , Danilov C;- Supravegherea elevilor în pauze s-a derulat conform graficului.- Responsabilităţile individuale şi cele colective stabilite prin Planul Managerial la începutul anului şcolar, respectiv consemnarea absenţelor, întocmirea de grafice, documente, materiale, orare, efectuarea serviciului pe unitate, participarea la diverse activități în calitate de membri ai diverselor comisii și cercului pedagogic au fost duse la îndeplinire.

PUNCTE TARI: - adaptarea ofertei educaţionale a şcolii în raport cu cerinţele părinţilor şi elevilor; - atmosfera creativă, de colaborare ce există între majoritatea cadrelor didactice; - participare intensă la cursuri de formare continuă și dezvoltare personală;- activități curriculare și extracurriculare diferențiate, adaptate specificului copilului aflat în dificultate;- munca în echipă pentru proiectarea, implementarea şi evaluarea CDS;

6

- documentele școlare ale cadrelor didactice întocmite în conformitate cu cerinţele curriculare şi prezentate la timp conducerii școlii pentru avizare;

- popularizarea activităţilor desfăşurate de elevii cu CES în vederea cunoaşterii şi acceptării acestora în comunitate;- relaționare corespunzătoare cu colectivul de elevi și familiile acestora la ședințele cu părinții, întâlnirile individuale, precum și în numeroase intervențiile telefonice cu aceștia pe tot parcursul anului școlar, inclusiv în perioada de urgență și alertă, instituite după 11 martie 2020;

PUNCTE SLABE:- lipsa manualelor și auxiliarelor actualizate, adresate elevilor cu dizabilități de intelect;- lipsa unor spații de joacă exterioare și a unei săli pentru activități ludice în incinta principală a școlii; - dificultăți în desfășurarea activităților on-line după data de 11 martie datorate lipsei device-urilor elevilor;

Responsabil, prof. Leșinschi Ortenzia

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE A PROFESORILOR EDUCATORI

În anul şcolar 2010-2020, comisia metodică a profesorilor – educatori şi-a desfăşurat activitatea urmărind realizarea obiectivelor propuse

in planul managerial, realizarea planificării și proiectării în conformitate cu Programa şcolară, funcţie de particularităţile de vârstă ale elevilor şi

gradul de deficienţă, corelând conţinuturile activităţilor de învăţare cu competenţele generale, cele specifice şi numărul de ore afectat din planul

cadru.

Activitatea profesorilor -educatori a avut la bază o proiectare bine documentată, întocmită la timp şi cu mult simţ de răspundere, conform

calendarului activităţilor metodice, urmărindu-se atingerea scopului şi obiectivelor propuse.

7

Pentru realizarea acestor obiective au fost planificate acţiuni de dezbatere, referate şi activități metodice. Activitatea comisiei metodice a

avut un spectru larg, cadrele didactice participând la consfătuirea cadrelor didactice, cercul pedagogic precum și la schimburile de experienţă

desfăşurate în plan local care au creat prilejul profesorilor-educatori să prezinte din experinţa personală exemple de bună practică din activitatea

de zi cu zi.

Prin analiza S.W.O.T. a activităţii comisiei metodice a profesorilor educatori anul şcolar 2019-2020 am identificat oportunităţile pe care le putem valorifica, ameninţările care pot fi evitate, punctele slabe ce pot fi transformate în puncte tari şi punctele tari ce pot fi potenţate . Dintre acestea selectez pe cele importante :

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI- documentele de proiectare au fost realizate conform metodologiei și cu respectarea termenelor;- participarea la cursurile de formare continuă și perfecționare oferite de unitate;- buna colaborare a membrilor comisiei în realizarea demersului educativ, atmosfera de colegialitate;- o deschiderea spre comunicare, ilustrată prin diverse proiecte de echipă;- încheierea de parteneriate cu alte școli din oraș, din zonă și din străinătate;- participarea la organizarea Simpozionului Internațional de Fizioterapie , ediția a- II –a;- participarea unei delegații la Festivalul Internațional Bucurie și Zâmbet „S-cool Show” organizat de Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy Nr 2 im. Janusza Korczaka, ul. Zamoyskiego din Cracovia-

PUNCTE SLABE- lipsa unui video-proiector aflat la dispoziția comisiei împiedică desfășurarea unor activități deosebite;- numărul mic de activități extrașcolare din lipsa timpului efectiv; - cantitatea insuficientă de materiale didactice asigurate de unitatea școlară.- utilizarea insuficientă a echipamentelor moderne în procesul instructiv – educativ;- lipsa echipamentelor necesare pentru desfășurarea online a activităților;- clase simultane în cele mai multe cazuri;-lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanți la activitățile educative extracurriculare si extrașcolare

8

Polonia, unde duetul format din elevul Scheuleac Eduard- Viorel susținut de Apetre Georgiana Denisa a obținut premiul I;- participarea la activitățile desfășurate in cadrul parteneriatelor cu studenții belgieni de la „La Haute Ecole Lucia de Brouckere Bruxelle, Belgia- Participarea online la Festivalul Internațional de Cântec, Dans și Artă pentru persoanele cu dizabilități Iveria Diamond din Georgia- profesorii educatori au participat activ la dezbaterile și activitățile din cadrul comisiei și la cercul pedagogic;- colaborarea cu celelalte cadre didactice din echipa de la clasă cât și din școală;- confecționarea și achiziționarea materialelor didactice din resurse proprii;- cadrele didactice din cadrul comisiei s-au implicat în activitățile din școală organizând expoziția de lucrări și participând cu momente artistice la proiectul „Vis de iarnă”.

OPORTUNITĂȚI- o echipă care poate fi stimulată ;- orientare către proiecte și parteneriate la nivel național și internațional;- interesul elevilor de a se implica în cât mai multe activităţi extraşcolare; - participarea la programe de finanțare și

AMENINȚĂRI- modificări la nivelul comisiei ca urmare a mobilității cadrelor didactice

9

programe educative;- perfectionarea metodelor de lucru cu elevii.

Întocmit: Prof.ed. PĂDUREȚ LUCIA

INFORMARE CU PRIVIRE LA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ DE COMISIA METODICĂ A PROFESORILOR DE LA CLASELE V-Xs ÎN ANUL ŞCOLAR

În anul școlar 2019-2020 , comisia metodică a profesorilor de la clasele V-Xs şi-a desfăşurat activitatea urmărind respectarea obiectivelor din planul de muncă, realizarea activităţilor demonstrative şi referatelor metodice, perfecţionarea continuă, cât și îndeplinirea responsabilităților prevăzute în fișa postului, în cadrul comisiei sau planul managerial al unitații. Activitatea didactică

Planificările calendaristice pentru anul școlar 2019-2020 au fost întocmite conform Programelor şcolare și documentelor elaborate de MEN, adaptând conţinuturile învăţării funcţie de particularităţile de vârstă şi gradul de deficienţă al elevilor, corelând conţinuturile activităţilor de învăţare cu competenţele generale, cele specifice şi numărul de ore afectat din planul cadru.

Procesul de predare-învățare s-a realizat prin îmbinarea metodelor moderne cu cele tradiționale folosind strategiile didactice optime care să valorifice stilurile individuale de învățare ale elevilor. Eficientizarea procesului de predare-învățare-evaluare cât și verificarea progresului elevilor în dobândirea cunoștințelor și deprinderilor s-a realizat și prin utilizarea adecvată a mijloacelor didactice.

Evaluările finale s-au realizat on line, în măsura posibilităților datorate situației produse de pandemie.

Activitatea metodico științifică și de dezvoltare personalCadrele didactice din cadrul comisiei profesorilor de educație specială au desfășurat pe parcursul anului o permanentă activitate de

perfecționare metodico-științifică atât în cadrul comisiei metodice în semestrul I cât si on line în semestrul al II lea. În vederea perfecționării metodico-științifice cadrele didactice din cadrul comisiei profesorilor de educație specială au participat la următoarele cursuri, conferințe și simpozioane:- cursuri de formare continuă ,,TIC în curriculum-ul școlar,, , CCD ,Gh. Tofan,- Puncte tari:- cadrele didactice au participat activ la dezbaterile propuse în cadrul comisiei cat și in cadrul activităților on line- cadrele didactice s-au implicat în activităţile comisiei şi în celelalte activităţi din şcoală- au fost realizate materiale auxiliare (fişe de lucru, teste, prezentări Power Point)- s-au folosit metode activ-participative pentru a stimula atenţia elevilor

10

- s-a realizat coeziunea colectivului comisiei prin munca în echipă.Puncte slabe:- nu am realizat asistențe la colegii din comisie- nu s-a putut lua legătura în cazul activităților on line cu toți elevii Propuneri :-să se insiste pe învăţarea centrată pe elev.

Întocmit, responsabil de comisie metodică prof. Mihăilă Daniela

ANALIZA ACTIVITĂŢII

COMISIEI METODICE A PROFESORILOR DE CULTURĂ GENERALĂ CARE PREDAU LA

ŞCOALĂ PROFESIONALĂ

În anul şcolar 2019-2020 toate cadrele didactice din comisie au urmărit în activitatea profesională atingerea obiectivelor propuse prin

planul managerial şi creşterea prestigiului unităţii noastre. Obiectivul prioritar al activităţii a fost formarea la elevii cu CES de şcoală

profesională a competenţelor care conduc la formarea autonomiei personale, integrarea socio-profesională şi adaptare la cerinţele vieţii.

Studiul disciplinelor de cultură generală constituie o cale de cunoaştere activă, prin acţiunea directă asupra lumii înconjurătoare,

urmărindu-se înţelegerea de către elevii cu CES a unor fapte şi fenomene din universul imediat, familiar acestora.

11

La fiecare arie curriculară pentru întocmirea planificărilor anuale şi calendaristice , cadrele didactice au realizat o adaptare a programelor

şcolare de la ciclul inferior al liceului filiera tehnologică, pentru învăţământul special, întrucât la acest nivel de studiu nu există programe şi

manuale şcolare.

În proiectarea activităţii didactice profesorii au urmărit compatibilizarea conţinuturilor ştiinţifice cu particularităţile psiho-comportamentale

şi de vârstă ale elevilor, continuitatea şi coerenţa intradisciplinară, realizarea legăturilor interdisciplinare în scopul stimulării motivaţiei elevilor

pentru studiu.

Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină conform planificărilor calendaristice pe unităţi de învăţare.

S-a realizat evaluarea iniţială a elevilor şi s-au stabilit totodată planuri de activităţi pentru ameliorarea lacunelor constatate. Evaluările

sumative, dar şi formative au fost concepute, aplicate, şi analizate cu mare responsabilitate la nivelul fiecărui grup şi la nivelul comisiei. Analiza

comparativă, dar şi concluziile ne-au ajutat în stabilirea unui set de acţiuni privind demersul didactic ulterior la nivel de colectiv şi individual,

stabilindu-se programe, planuri de intervenţie personalizate şi conţinuturi pentru dezvoltare, ameliorare şi recuperare. Proiectarea didactică a fost

întocmită pe baza evaluării iniţiale şi particularităţilor de vârstă/nevoi ale elevilor.

În procesul de predare, profesorii îmbină metodele tradiţionale cu cele moderne, activ-participative, şi folosesc tehnologia modernă

(calculator, videoproiector). Au fost accentuate legături dintre teorie şi contexte de viaţă reală în predarea/învăţarea cunoştinţelor;

Elevii au fost familiarizaţi cu activitatea bibliotecii, insistându-se pe deprinderile de a valorifica sursele de informaţie .

Pe timpul carantinei, sistemul educațional a trebuit să se adapteze unei noi realități. În perioada martie-iunie 2020, cadrele didactice au

folosit reţele de socializare facebook, aplicatii whatsapp, canale youtube pentru a ţine lectii online şi evalua elevii în perioada pandemiei Covid-

19. Au existat destul de multe situaţii în care elevi de şcoală profesională nu au avut acces la internet sau nu au posibilitatea achiziţionării unui

smartphone.

12

Trecerea pe modul educație de acasă a testat răbdarea, creativitatea și inventivitatea noastră, a tuturor.

Activitatea metodică în cadrul comisiei s-a desfăşurat conform planului managerial stabilit. Au avut loc activităţi demonstrative, dezbateri,

susţinerea unor referate, prezentări de carte şi a unor proiecte didactice model. În semestrul I al anului şcolar 2019- 2020 tematica cercului

pedagogic pe zonă a fost: Exemple de bune practici în organizarea orelor de cultură generală,utilizând mijloace moderne de predare. Cu acest

prilej cadrele didactice din comisie prof. Codrean Elena, Moroşan Mihaela, Cojoleancă Raluca, Dabija Dumitriţa Doiniţa, au prezentat colegilor

de la celelalte şcoli o activitate demonstrativă deosebită, exemple de bune practici în activitatea cu elevii cu CES de şcoală profesională şi

proiecte didactice model.

Formarea continuă a cadrelor didactice constituie un segment important al activităţii metodice la nivelul comisiei. Formarea noastră

continuă s-a realizat pornind de la identificarea propriilor nevoi, în urma autoevaluării obiective , dar şi subiective .

Concret, fiecare membru al comisiei şi-a întocmit portofoliul la nivelul standardelor, urmărind eficienţa acestuia în demersul didactic la

nivelul fiecărui colectiv.

Perfecţionarea profesională s-a realizat prin participarea la cursuri de specialitate din cadrul Facultăţii de Psihologie şi Pedagogie, la

consfătuiri şi cercuri pedagogice, sesiuni de comunicări şi la stagii de formare continuă acreditate .

Toţi membrii comisiei metodice s-au implicat activ în activităţile educative desfăsurate în şcoală şi în afara şcolii, participând cu întreaga clasă

sau cu grupe de elevi.

S-a utilizat un stil de comunicare eficient, corect, obiectiv în relațiile cu elevii, părinții, colegii și conducerea școlii.

13

Întocmit ,

prof . Chichifoi Mariana

ACTIVITATEA COMISIEI METODICE A INGINERILOR ŞIMAIŞTRILOR INSTRUCTORI

În anul școlar 2019-2020, inginerii şi maiştrii instructori şi-au concentrat activitatea pe formarea şi dezvoltarea la elevi a unor abilităţi și competențe profesionale, valori şi atitudini menite să le asigure o integrare profesională optimă.

La nivelul comisiei s-a acordat o atenție deosebită următoarelor obiective: întocmirea planificărilor calendaristice anuale în conformitate cu recomandările aflate pe site- ul Ministerului Educaţiei Naţionale respectarea curriculum- ului şcolar şi planurilor de învăţământ specifice fiecărui domeniu şi respectiv fiecărei calificări profesionale; adecvarea conţinuturilor disciplinelor de specialitate la particularităţile elevilor cu deficienţă mintală; folosirea strategiilor didactice adecvate bazate pe metode moderne de predare care pun accent pe activitatea elevului; realizarea unor mijloace de învăţământ prin resurse proprii precum şi studierea şi utilizarea auxiliarelor pentru elevii cu deficienţă mintală; cunoaşterea particularităţilor psiho-individuale ale colectivelor de elevi şi corelarea acestora cu cerinţele programelor şcolare şi ale

manualelor. întocmirea planurilor de servicii (unde a fost cazul).

Activitatea metodică în cadrul comisiei s-a desfăşurat conform planului managerial stabilit în semestrul I al anului școlar 2019-2020, astfel la - C.S.E.I. „Sf. Andrei” Gura Humoruluis-au desfășurat activitățile Cercului pedagogic al inginerilor şi maiştrilor instructori. Activitatea a fost bine organizată, cu activități care au stârnit interesul și aprecierea participanților:

Excursie de documentare, în domeniile de calificare, existente la CSEI”Sf.Andrei “Gura Humorului - prof. Țilică Liliana Ștefania, prof. Stoleru Andreea Georgiana, prof. Buburuzan Casandra;

Referat cu tema”Activitățile practic-aplicative- suport educațional în formarea competențelor profesionale, specifice meseriei alese”-prof. Simeria Maria, prof. Bejinariu Andreea Elisabeta;

Referat cu tema:”Dezvoltarea personalității la preadolescenți”-studiu comparativ între copii cu CES și copii cu dezvoltare tipică-Prezentare revistă de psihologie și pedagogie specială-Facultatea de psihologie din Chișinău- Prof. Horga Emilia Carmen

La Consiliul Profesoral , tema“ Activitățile practic-aplicative-suport educațional în formarea competențelor profesionale și sociale le viitorilor absolvenți”, a fost prezentată de prof.Țilică Liliana Ștefania, prof. Bejinariu Andreea Elisabeta, prof. Huțanu Lucia și sustinută de toți membrii comisiei.

14

În semestrul II, în cadrul comisiei s-a prezentat și dezbătut referatul cu tema”Metode moderne utilizate la orele de instruire practică”: pof. Flutur Elena și prof. Buliga Cîrstean Elena, celelalte activităținu s-au mai realizat datorită pandemiei.

De remarcat sunt și următoarele activități: activitățile desfășurate pentru finalizare a examenului de competențe de cadrele didactice

care au avut în încadrare anii terminali ( Luca L, Simeria Maria, Flutur Elena, Bejinariu Andreea, Mireuță Dorina, Gafițescu Emilia Carmen, Novac Brîndușa, Buburuzan Casandra, Preda Carolina, Jitaru Stela) obținându-se un procent de 100% promovabilitate; activitățile desfășurate pentru examenul de diferențe de prof. Simeria M., Gafițescu Emilia

Carmen, prof. Novac Brîndușa, din luna august; activitățile desfășurate pentru înscrierea la examenul de competențe, sesiunea august-septembrie, de prof.: Simeria Maria, Tilică Liliana,

Luca Lăcrămioara. Toți membrii comisiei metodice s-au implicat activ în activităţile educative

desfășurate în şcoală şi în afara şcolii, participând cu grupe de elevi la activități extracurriculare, activități de parteneriat, activități în cadrul diferitelor proiecte: Activități de parteneriat cu: Liceul Tehnologic Special Bivolărie; Activități în cadrul proiectelor: ,,Calificativul foarte bine la disciplina străzii”, „ Vis de iarnă”, „ Nouă ne pasă”, „ Copiii străzii- capcane

nevăzute”, „ Alimentația echilibrată a adolescentului”, „ Crosul Toamnei”, „Împreună pe aripile creativității”, “Să exmatriculăm violența din școală”, ,, Violența în rândul adolescenților”, ”Zâmbetul adolescenței”, ”, „ Pași spre viitor” realizarea expoziției Cei 19 fantastici antiviolență, Eco – Mărțișor;

Activități extracurriculare: Carnavalul Toamnei, ”Violența în rândul adolescenților”, ”1 Decembrie- mereu uniți”, ”Marșul pentru sănătate”, ”Ziua Europeană a limbilor străine”;

Alte activități: implicarea în realizarea activităților din cadrul Simpozionului Internațional de Fizioterapie, ediția a II-a, activitatea de voluntariat”Împreună pentru Iustin”, Ziua Verde aEco- Școlilor- plantare de copaci.

Activităţile de protecţia muncii şi PSI la clasele de profesională au fost coordonate de ing. Avârvarei Eugen, împreună cu responsabilii din fiecare domeniu profesional desemnaţi prin planul managerial. Datorită respectării tuturor normelor şi reglementărilor în vigoare, nu s-au înregistrat evenimente nedorite în aceste domenii.

Formarea continuă a cadrelor didactice constituie un segment important al activităţii metodice la nivelul comisiei. Perfecţionarea profesională s-a realizat prin susținerea

de grade didactice (Preda Carolina-gr. I, Mireuță Dorina- gr. II, ambele cu nota 10),participarea la consfătuiri, cercuri pedagogice, CP (toți membrii comisiei), sesiuni de comunicări științifice și simpozioane (Simeria Maria, Flutur Elena,Țilică Liliana), participări la activități și cursuri online (Țilică Liliana, Preda Carolina), la stagii de formare continuă acreditate (Gafițescu Emilia Carmen, Țilică Liliana, Novac

15

Brîndușa,Buburuzan Casandra), participarea la examene naționale de titularizare (prof. Buliga Cîrstean Elena, Stoleru Andreea Georgiana, Huțanu Lucia ).Prin activităţile desfăşurate, cadrele didactice de la această arie curriculară, descoperă şi valorifică la maximum potenţialul de care dispun elevii

şi au o contribuţie decisivă la formarea şi structurarea personalităţii absolvenţilor şcolii noastre ca viitori adulţi responsabili, capabili să desfăşoare o activitate utilă societăţii şi care să le permită în acelaşi timp asigurarea unui trai în limitele decenţei.

ANALIZA SWOTPUNCTE TARI:

- Cadre didactice calificate;- Cadre didactice interesate de procesul de perfecţionare;- Întocmirea planificărilor calendaristice anuale în conformitate cu recomandările aflate pe site- ul Ministerului Educaţiei Naţionale.

PUNCTE SLABE: - Menţinerea efectivelor de elevi la clase;- Imposibilitatea antrenării tuturor elevilor în activitățile online;

- Relația fragilă școală- familie; mulți părinți pleacă la lucru în străinătate lăsînd peumerii copiilor treburile gospodărești/ copii în grija bunicilor, etc; - Lipsa unei motivări reale a elevilor pentru însuşirea unei meserii datorită incertitudinii găsirii unui loc de muncă după absolvire.

PROPUNERI- participarea la cursuri de formare online;

- Proiectarea celor mai diverse și atractive scenarii didactice pentru elevi, în special în mediul online; - Cooperarea eficientă a colectivului de cadre didactice de la clasă.

Întocmit,responsabil comisie, ing. Simeria Maria

16

COMISIA PROFESORILOR PSIHOPEDAGOGI

Pe parcursul anului școlar 2019 – 2020, Comisia metodică a profesorilor psihopedagogi și-a desfășurat activitatea educațional - terapeutică în conformitate cu Planul managerial al școlii și cel al Comisiei metodice elaborat la începutul anului școlar, după cum urmează:

Proiectarea activității didactice

Membrii comisiei au respectat reglementările legale în vigoare privind conținutul și forma documentelor de proiectare prin utilizarea planurilor de învățământ și a programelor aprobate de M. E. C. Planificările anuale și semestriale au fost realizate în conformitate cu programele școlare și adaptarea acestora la particularitățile grupelor/claselor și au fost predate la termenul prevăzut. De asemenea, au fost întocmite programe de intervenție personalizată pentru elevii cu deficiență mintală severă și pentru cei care prezintă tulburări de spectru autist, pe baza rezultatelor evaluării/testării inițiale ale elevilor. Programele de intervenție au fost avizate și înregistrare de către prof. psihoped. Casandrei Ana - responsabil P.I.P.

Participarea la activitățile școlare și extracurriculare cuprinse în Planul managerial al școlii și al Consilierului educativ: Majoritatea membrilor Comisiei metodice a profesorilor psihopedagogi au organizat sau participat la activitățile extracurriculare derulate la nivelul școlii:

”Let!s Do It, România!” au participat membrii comisiei: Strugariu Mirela, Sahlean Oltea, Culidiuc Militina, ” Marșul pentru sănătate”- 7.10.2019, au participat prof. Buzaianu Georgeta, Mardar Elena, Jucan Monica, Stancu Adrian. ”Crosul Toamnei” – au participat: coordonator Dir. Adj. Prof. Poclitaru Cătălina, prof. Caraciuc Sonia, Casandrei Ana, Jucan Monica, Sahlean Oltea și Ruscan Elena.

” Carnavalul Toamnei”, 24.10.2019 – s-au implicat în organizare și au participat cu lucrări la expoziție următorii membrii ai comisiei: Ruscan Elena, Mardar Elena, Buzaianu Georgeta, Jucan Monica și Stancu Adrian. ” Săptămâna fructelor și legumelor donate ” , 26.10.2019 – prof. Strugariu Mirela a participat la activitatea de voluntariat în cadrul Strategiei

17

Naționale de Acțiune Comunitară SNAC” Ziua Verde a ECO-ȘCOLILOR din România”; 26.10.2019 - activitate de plantare de brazi , a partcipat prof. Strugariu Mariana;

” Marea Voluntariadă a școlarilor” – concurs, educația continuă de mediu, a participat prof. Strugariu Mariana și a câștigat o imprimantă în valoare de 100 euro.

Serbare de Crăciun ” Vis de iarnă” - prof. Culidiuc Militina a participat cu un moment artistic prezentat de elevii cls. I As

In calitate de îndrumători , toți membrii comisiei au participat cu lucrările elevilor la expoziție.

Realizarea activității educațional-terapeutice

Pe parcursul anului școlar, până în martie 2020 opt profesori psihopedagogi au fost asistați la ore de către Dir. adj. Poclitaru Cătălina și de reponsabilul Comisiei metodice, prof. Caraciuc Sonia. În urma asistențelor efectuate s-a constatat o bună pregătire profesională a cadrelor didactice, corelarea proiectelor didactice cu documentele de planificare, abilitatea de a folosi cele mai variate și adecvate metode și materiale didactice. Toți profesorii asistați au primit calificativul F.B. Conform graficului, au fost asistați următorii prof. psihopedagogi: Cojoc Maria, Mardar Elena, Rusu Paraschiva, Jucan Monica, Varvaroi Cristina, Culidiuc Militina, Ruscan Elena,Strugariu Mariana.Din data de 13 martie 2020, datorită implementării stării de urgență, atât cadrele didactice cât și elevii au fost nevoiți să rămână la domiciliu iar activitățile au fost susținute online pe Messenger , Whatsapp, Facebook. Managementul clasei de elevi

Membrii comisiei au păstrat în permanență legătura cu prof. diriginți pentru monitorizarea comportamentului elevilor și gestionarea situațiilor conflictuale, au participat la Consiliul clasei.

Coordonarea și implicarea in Proiecte educaționale/Parteneriate

În septembrie, toți membrii comisiei au primit un computer pentru dotarea cabinetelor ca urmare a câștigării unui concurs. Este meritul colegei noastre, dna prof. Strugariu Mariana care a participat cu un proiect educațional în cadrul programului ”Dăm clik pe România”, ediția 2019. Proiectul d-nei prof. s-a intitulat ”Computerul în sprijinul elevului cu dizabilități dar și al profesorului terapeut ”. 11.10. 2019, Simpozion Internațional de Fizioterapie, organizat de C.S.E.I ” Sf. Andrei” Gura Humorului - din echipa de coordonatori au făcut

18

parte membrii comisiei: Dir. adj. Poclitaru Cătălina, prof. Ruscan Elena și profesorii kinetoterapeuți: Strugariu Cezar și Stancu Adrian. Au fost prezenți la susținerea lucrărilor toți membrii comisiei.

25.10.2019 , Parteneriat educațional internațional ”Creativitate și inovație în educația incluzivă” , membrii comisiei au participat la un eveniment organizat de Școala Auxiliară nr. 7 Chișinău, Republica Moldova; ( Dir. adj. Poclitaru Cătălina, prof. coordonator Caraciuc Sonia, prof. Casandrei Ana, Cojoc Maria și Sahlean Oltea) noiembrie 2019, d-na profesor Mardar Elena Liliana a participat la Festivalul Internațional „Scool show” desfășurat în Cracovia - Polonia, în calitate de prof. îndrumător al elevului Scheuleac Eduard. Participarea la programe / activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi a comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familial şi social:

Cu ocazia ședinței de constituirea a Consiliului Reprezentativ al Părinților, a cărui responsabil este prof. psihopedagog Mardar Elena Liliana, a fost prezentat materialul ” Violența în mediul școlar” de către prof. Rusu Paraschiva și Ruscan Elena. La ședință au fost prezenții următorii membrii ai comisiei: Buzaianu Georgeta, Caraciuc Sonia, Casandrei Ana, Cojoc Maria, Culidiuc Militina și Stancu Adrian. Cu ocazia derulării Campaniei - 19 Zile de prevenire a abuzurilor și violențelor asupra copiilor și tinerilor, prof. psihopedagogi au organizat ședințe de consiliere pe această temă și au participat cu lucrări la expoziția organizată în școală.

În cadrul Proiectului educativ ”Fii inteligent, nu fii violent!”, s-a organizat activitatea

” Patrula veselă de recreație”, coordonatori: Ruscan Elena și Rusu Paraschiva.

Managementul carierei și al dezvoltării personale

Activitatea de perfecționare a membrilor comisiei s-a realizat individual, în cadrul comisiei metodice, a cercurilor pedagogice conf. calendarului activității elaborat de I.S.J și C.C.D și prin participare la cursurile organizate de furnizori acreditați precum și participarea la examene pt. obținerea gradelor didactice.

8.11. 2019 - participare la Cercul pedagogic al profesorilor psihopedagogi, organizat la Grădinița Specială Fălticeni; au participat : Cojoc Maria, Jucan Monica, Sahlean Oltea, Varvaroi Cristina, Strugariu Cezar ;

5.12.2019 - ” Nostalgii de iarnă ”, activitate de ludoterapie organizată la Atelierul de joacă din oraș, responsabil, prof. Poclitaru Cătălina . Au participat toți membrii comisiei.

21.02.2020 - ” Dezvoltarea psihomotricității – punct de plecare în vederea însușirii actului grafic” susținere referat, prof.Culidiuc Militina

19

februarie.2020 ,susținere colocviul de admitere grad didactic I, prof. Rusu Paraschiva și Varvaroi Cristina

Doctorand/admis la studii doctorale-prof. Strugariu Cezar

Promovare examen grad did. II , prof. Buzaianu Georgeta

Toți membrii comisiei au participat la ședințele C.P.

Conduita profesională

Vizăm performanță la toate activitățile noastre, profesionalism și implicare personală pentru reușita echipei. Credem și vedem în fiecare copil un potențial de învățare și de dezvoltare pe care ne străduim mereu să-l descoperim și să-l valorificăm.

Întocmit:

Responsabil Comisie,

Prof. psihopedagog Caraciuc Sonia

20

Raport de activitate pe semestrulI al Comisiei metodice a profesorilor de sprijin

Prezentul raport oferă date despre activitatea profesorilor de sprijin pentru anulşcolar 2019-2020.

În această perioadă au avut loc următoarele activităţi metodice: - septembrie : participare prin reprezentare la consfătuirile de la Centrul Şcolar Suceava.

Octombrie: - participare la ecologizare împreună cu elevii şcolii

Noiembrie: dna prof. Tiron Katalin a susţinut referatul cu tema „Toleranţa profesorilor”

Decembrie: lecţie deschisă susţinută de prof. Tiron Katalin: „Regula de trei simplă” clasa VI-a matematică

În luna septembrie membrii au participat la activităţieco-şcoala.

Prof. Leonti-Maxinaş Oana a participat la „Campania de 19 zile de prevenire a abuzurilor şiviolenţei asupra copiilor şi tinerilor„

Prof. Vadana Mihaela a participat la şedinţa CCDG la Bucureşti

Prof. Tiron Katalin participare cu lucrarea „ Predictorii dislexiei la o limbă cu ortografie regulată. Review sistematic” la simpozionul internaţional de la Iaşi, secţiuneaînvăţământ special

Prof. Tiron Katalin participare la workshop la simpozionul internaţional al Colegiului Psihologilor din România: „ Metode şi intervenţii de dezvoltare a conştiinţei fonologice”

Am întocmit documentele prescrise de legislaţia în vigoare (PSI, PIP, Adaptare curriculară, etc.)

Adaptările curriculare au fost întocmite după consultarea prealabilă cu profesorii de specialitate din şcolile de masă, apoi ele au fost diseminate către şcoli. Acestea au constituit documente de bază pentru profesori în activitatea cu elevii cu CES, cu atât mai mult cu cât ele cuprind şi măsurile de compensare şi de dispensare prevăzute de lege. Aceste măsuri au fost prelucrate şipărinţilor elevilor, care au întâmpinat greutăţi în colaborarea cu profesorii de specialitate.

21

Am participat la activităţile extra-curriculare ale elevilor noştri: serbări, târguri de Crăciun.etc.

Am colaborat cu specialiştiiimplicaţi în terapia medicală a elevilor noştri: medici specialişti, kinetoterapeuţi, etc.

Am asigurat şiasistenţă logopedică elevilor noştri, deşiintervenţia de specialitate ar trebui asigurată de logoped trimis de CJRAE.

În semestrul al doilea: în luna ianuarie dna Doina Leizeriuc a susținut activitatea demonstrativă: ” Semne de punctuație” cu elevi de clasa a șaptea.

În luna februarie d-na Vadana Mihaela a ținut lecție de matematică cu tema: ! Adunarea și scăderea numerelor în concentrul 0-10000, cu trecere peste ordin” cu un grup de elevi a treia.

După instalarea stării de urgență toți colegii au stabilit legătură cu majoritatea elevilor și au susținut lecțiile on-line. Activitatea s-a desfășurat pe Whatsup și Messenger. De asemenea au oferit consiliere elevilor , care au necesitat.

Semnătura

Prof. Tiron Katalin

22

INFORMARE CU PRIVIRE LA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ DE COMISIA METODICĂ A DIRIGINŢILOR DE LA CLASELE PREGĂTITOARE ŞI a IX - DS

În anul şcolar 2019-2020, comisia metodică a diriginţilor de la clasele pregătitoare și a-IX-a DS şi-a desfăşurat activitatea urmărind realizarea obiectivelor din planul managerial, activităţilor demonstrative, dezbaterile şi implicarea activă în viaţa colectivelor de elevi, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior.

Elaborarea planificărilor pentru consiliere și orientare profesională respectiv pentru consiliere și dezvoltare personală la clasele a V-a, a VI-a, a VII-a și a VIII-a, planificările pentru întâlnirile săptămânale cu părinții cât și pentru activitățile extracurriculare s-au realizat conform programelor in vigoare. S-au organizat ședințe cu părinții cât și discuții individuale cu aceștia în vederea soluționării problemelor curente dar mai ales pentru realizarea unui act educațional benefic pentru elev. S-au ales comitetele de părinți pe clase și apoi s-a constituit comitetul reprezentativ al părinților pe școală.

Activitatea de Consilere şi orientare, respectiv de Consiliere și dezvoltare personală a fost centrată pe formarea la elevi a unor atitudini şi comportamente dezirabile raportate la valorile comunității în care trăiesc.

S-au întrunit de câte ori a fost necesar Consiliile claselorpentru a rezolva problemele apărute în cadrul colectivelor de elevi, pentru a preveni anumite comportamente indezirabile, cât și pentru stabilirea sancțiunilor.

Elevilor li s-a prelucrat Regulamentul de ordine interioară și noul Statul al elevului. Documentele școlare au fost completate în conformitate cu cerințele formulate.

Analiza SWOTPuncte tari:

-respectarea termenelor în vederea întocmirii planificărilor şi completării documentelor şcolare-monitorizarea absenţelor-întocmirea portofoliilor diriginţilor în conformitate cu normativele în vigoare colaborarea între toţi factorii educativi de la clasă: diriginţi, profesori, educatori şi instructori de educaţie-întocmirea Planelor de Servicii pentru elevii de la clasele de început de ciclu sau pentru elevii noi veniți-semnarea Contractelor pentru educaţie la clasele de început de ciclu de învăţământ

23

-supravegherea permanentă a elevilor-asistențele la orele de Consiliere și orientare s-au desfășurat conform graficului.

Puncte slabe:-caietele de legătură nu au fost intotdeauna riguros consemnate acolo unde au existat.

Oportunităţi:-disponibilitatea unor instituţii de a veni în sprijinul şcolii (Primăria, Biserica, Poliţia)-disponibilitatea altor unități școlare pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat, în interes reciproc.

Ameninţări:-părinții plecați în străinătate și care lasă copiii în grija familiei lărgite sau uneori în grija unor vecini-criza de timp a părinţilor datorată situaţiei economice, conduce la o slabă supraveghere a copiilor şi la o implicare redusă în viaţa şcolară a acestora-inexistenţa unor repere morale solide în viaţa elevilor, deruta morală determinată de mediul în care trăiesc.

În cadrul comisiei metodice s-au susţinut următoarele activități:* informare privind activitatea comisiei metodice în anul școlar 2018-2019. Alegerea responsabilului și stabilirea planului managerial pentru anul școlar 2019-2020.* s-au dezbătut aspectele care țin de completarea documentelor specifice activității dirigintelui. Doamnele profesoare Leșinchi Ortenzia, Tofan Simona, Mihăilă Daniela, Istrate Isabella şi Sabin Rybanna au prezentat materialul suport pentru dezbatere – ”Portofoliul profesorului diriginte. Portofoliul educațional – clasele a V-a, a VI-a, a VII-a și a VIII-a; Workshop – Arii de dezvoltare” * doamna profesoară Ciornei Mihaela a susținut materialul ”Terapia 3C la elevul cu deficiențe senzoriale multiple.”* doamna profesoară Buțincu Cristina a prezentat materialul support pentru dezbatere ”Formarea de abilități de viațăla elevii cu CES în vederea integrăriilor sociale”. * doamna profesoară Mîndrilă Gabriela a supus dezbaterii materialul „Activitățile extracurriculare și importanța lor în dezvoltarea personalității elevului cu CES”.* toți membrii comisiei s-au implicat activ în activitatea susținută în cadrul Consiliului profesoral din luna noiembrie.

Deasemenea, toţi membrii comisiei s-au implicat activ în activităţi de prevenire şi de reducere a fenomenului de absenteism si abandon şcolar cât și a combaterii formelor de violență atât în școală cât și în societate. O mare parte dintre colectivele claselor au fost implicate în;

*Campania – 19 zile împotriva violenței,*Campania RESPECT - sub atenta îndrumare a profesorilor diriginți.

24

Doamna prof. Tofan O. a coordonat activitatea ,,Let’s do it’’ – activitate de ecologizare desfășurată în perimetrul orașului la care au participat și profesorii diriginți..

S-a continuat proiectul educativ ”Vis de iarnă”, în realizarea căruia s-au implicat o mare parte dintre membrii comisiei diriginților claselor pregătitoare și a IX-a DS.

De asemenea doamna prof. Mihăilă D. a organizat proiectul Crosul Toamnei și proiectul « Armonie si miscare ».

Doamna prof. Dascălu N. a coordonat activitatea din cadrul Consiliului Școlar al Elevilor și a întocmit documentele necesare.În perioada 11 martie 2020 – 12 iunie 2020 toți profesorii diriginți au menținut legătura cu elevii din clasele lor, fiind în permanență

interesați de starea de sănătate a acestora precum și de confortul psihologic al elevilor.Deși încheierea activităților din anul școlar 2019-2020 s-a efectuat în condițiile pandemiei globale toți profesorii diriginți din comisia

noastră s-au achitat de toate responsabilitățile, au urmărit permanent s Propuneri pentru îmbunătăţirea activităţii comisiei:

- o mai bună supraveghere a colectivelor de elevi în vederea prevenirii şi diminuării abandonului şcolar- implicarea tuturor diriginţilor de la clasele a VII-a şi a VIII-a în activităţi de vizitare a atelierelor şin şcoală şi chiar a fabricilor/secţiilor din oraş în vederea orientării şcolare- mai buna colaborare cu familiile elevilor- promovarea imaginii şcolii- iniţierea şi desfăşurarea de proiecte educative la cât mai multe clase. - păstrarea legăturii cu familiile elevilor pe perioada stării de alertă în vederea diminuării și chiar eliminării efectelor datorate pandemiei declanșate de prezența virusului SARV COV-2.

Prof. responsabil al comisiei metodice Sabin R.

25

Raport de activitate comisia metodică a dirigințilorde la clasele de profesională

În anul școlar 2019- 2020, comisia metodică a diriginților, formată din 20 cadre didactice, şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial elaborat la începutul anului şcolar.

Priorităţile urmărite la nivelul comisiei au vizat integrarea elevilor în colectivele claselor, creşterea interesului elevilor pentru învăţătură, optimizarea relaţiei şcoală- familie prin îmbunătățirea colaborării cu părinţii în vederea educării și sprijinirii elevilor cu CES.

Pentru aceasta, la nivelul comisiei s- au realizat activităţi cu caracter educativ care să contribuie la pregătirea elevilor pentru viaţă și integrarea lor facilă în societate. S-a respectat curriculum-ul aprobat pentru aria consiliere și orientare și s-au abordat în același timp teme care vizează educația pentru mediu, educația rutieră, educația pentru prevenirea consumului de substanțe nocive, etc.

Analiza SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE- Personal didactic calificat în proporţie de

100%, cu o bună pregătire de specialitate și metodică, cu o bogată experiență în domeniul învățământului special (70% având gradul didactic I), colectivputernic motivat, bine închegat și cu dorință de dezvoltare personală și profesională;

- Relaţiile interpersonale (diriginţi-elevi, profesori-elevi, director-profesori, profesori-părinţi, profesori-profesori) favorizează un climat educațional deschis şi stimulativ;

- Toți diriginţii au participat la cursurile de formare continuă “Consiliere şi orientare“;

- Buna colaborare cu Instituţiile de protecţie

- Lipsa spaţiului şi supraaglomerarea elevilor împiedică de multe ori desfăşurarea unor activităţi extraşcolare de calitate;

- Introducerea orelor de Consiliere şi orientare la fiecare clasă, cu programa obligatorie, lasă puţine alternative diriginţilor pentru îndrumarea elevilor în funcţie de nevoile şi specificul claselor, pentru alegerea unor teme dorite de elevi spre dezbatere;

- Diversitatea mare a disciplinelor şi profesorilor care se perindă la clasă;

- Lipsa de atenție acordată pentru documentele școlare specifice activității dirigintelui (cataloagele completate cu întârziere, erori în

26

socială a copilului;- Cu excepția clasei a X- a profil tâmplărie, nu

sunt manifestări deosebite de indisciplină ale elevilor, fapt determinat de asigurarea supravegherii corespunzătoare și permanente a elevilor;

- Existenţa unui număr mic de elevi în clasă permite o implicare mai bunăa fiecărui elev şi cadru didactic în realizarea obiectivelor, o observare mai directă a elevilor de către profesori şi dirigintele clasei (cu excepția claselor a IX-a și a X-a la care efectivele sunt mult peste limita maximă);

centralizarea absențelor, inconsecvență în aplicarea sancțiunilor prin consiliul clasei, în conformitate cu prevederile din ROFUIP și din Regulamentulelevilor) ;

- Învoirea unor elevi nepermis de mult ;

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI- Stimulentele materiale primite de elevi

(bursa profesională, etc. ) - Numărul mic de elevi la clasă, face posibilă

tratarea diferenţiată până la individualizare a elevilor și desfășurarea unor intervenții educative adecvate fiecărui elev în parte, o implicare mai bună a fiecărui elev şi cadru didactic în realizarea obiectivelor, o observare mai directă a elevilor de către profesori şi dirigintele clasei;

- Disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii importante de a veni în sprijinul şcolii (Primăria, Biserica, Poliţia)

- Disponibilitatea altor şcoli pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat, în interes reciproc;

- Inexistenţa unor repere morale solide în viaţa elevilor, deruta morală determinată de societate, mass media etc.;

- Familia nu este implicată suficient în activitatea de educare a copiilor;

- Nivelul scăzut de cultură şi instruire al părinţilor;

- Starea materială precară a unor familii.- Afectarea calităţii procesului instructiv-

datorită legislației schimbătoare în domeniul educațional;

- Motivarea scăzută a cadrelor didactice din cauza problemelor existente în sistem;

- Plan cadru inadecvat pentru elevii claselor de profesională- durata de 4 ani este prea mare deoarece unii elevi ajung să petreacă în școală prea mult timp ei fiind mai adesea tentați să părăsească școala pentru a munci

27

sau pentru a- și întemeia o familie ;- Criza de timp a părinţilor datorată situaţiei

economice, conduce la o slabă supraveghere a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa şcolii;

- Părinții care lucrează în străinătate și lasă copii în grija celuilalt părinte, a familiei lărgite sau uneori (și mai grav) în grija școlii.

- Lipsa unui program care să permită realaxarea și odihna elevilor în programul de după- amiază.

Activitățile susținute în semestrul I al anului școlar 2019- 2020 au permis implicarea tuturor membrilor comisiei și au urmărit diversificarea activităților extracurriculare, diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare, îmbunătățirea frecvenței elevilor la orele de curs, reducerea fenomenului de violență școlară, optimizarea relației școală- familie.

Au fost planificate și susținute următoarele activități:

Nr. crt.

Tema propusă Luna Responsabili

1. Raport de activitate pentru anul școlar 2018- 2019Componența comisiei Planificarea activităților

Septembrie 2019

Profesor Culidiuc MilitinaToți membrii comisiei

2. - Prezentare cu tema "Cunoașterea și managerierea colectivelor de elevi prin tehnicile sociometrice"- Referat cu tema " Abandonul şcolar - căi posibile de prevenţie"- Stilurile de învățare - reactualizarea rezultatelor la teste și aplicarea testelor la clasele noi

Octombrie 2019

Profesor Culidiuc Militina Profesor Chichifoi Mariana

3. - Referat cu tema: "Familia și școala-factori Noiembrie Profesor Simeria Maria

28

determinanți în formarea copilului pentru viață "- Referat cu tema: "Cunoașterea temeinică a colectivului clasei - obiectiv prioritar în activitatea dirigintelui "

2019 Profesor Flutur Elena

4. - Portofoliul dirigintelui. Analiză, propuneri, concluzii- Analiza situației școlare a elevilor de la clasele de profesională la sfârșitul semestrului I- statistici privind frecvența, rezultatele școlare, abateri, etc.

Decembrie 2019

Toți membrii comisiei

În luna decembrie, comisia metodică a diriginților de la școala profesională a prezentat în cadrul consiliului profesoral tema ”Dirigintele și clasa de elevi- de la teorie … la practică!”. Toți membrii comisiei au participat activ la activitatea care a cuprins: prezentarea unor aspecte teoretice și practice referitoare la specificul activității de consiliere și orientare la clasele de profesională, exemplificarea câtorva din tehnicile de management ce pot fi folosite la nivelul claselor, interpretarea statistică a datelor obținute în urma aplicării (on-line) a unui chestionar de satisfacție adresat elevilor de școală profesională, prezentarea reușitelor unor absolvenți ai școlii profesionale, reușite care reprezintă dovezi clare și incontestabile ale calității muncii depuse de cadrele didactice ale școlii, alături de diriginți. În activitate au fost implicați activ și elevii de la școala profesională, membri ai consiliului elevilor, care au asigurat transmiterea chestionarelor pe Messenger către colegii lor, reușind astfel să fie cuprinși aproximativ un sfert din totalul elevilor de la profesională. Tot acești elevi au pregătit în taină mesaje de mulțumire din partea claselor de elevi către profesorii diriginți, mesaje care au constituit surprize plăcute și deosebit de emoționante pentru destinatarii speciali- diriginții de la clasele de profesională.

În perioada de început a semestrului I din acest an școlar, diriginții claselor a IX-a precum și diriginții de la clasele la care au fost înmatriculați elevi noi, în colaborare cu echipa profesorilor de psihodiagnoză, auîntocmit planurile de servicii conform metodologiei în vigoare și cu respectarea procedurii operaționale existente la nivelul școlii. Diriginții numiți responsabili de caz au fost cu această ocazie îndrumați de membrii comisiei CIEC astfel încât toate documentele s-au întocmit la timp.Comunicarea între toți membrii comisiei precum și între diriginți și cadrele didactice care formează consiliile claselor a contribuit la realizarea obiectivelor propuse prin planul managerial. Demersul didactic ce a stat la baza orelor de consiliere și orientare s-a axat pe o abordare profesionistă care a vizat creșterea stării de bine și favorizarea dezvoltării emoționale a elevilor, ca punct de plecare în dezvoltarea unei personalități cât mai armonioase știind că acesta este un aspect deosebit de important la adolescenții cu CES. Acest factor are un impact major asupra progreselor pe care elevii cu CES le obțin la disciplinele teoretice și practice. La clasa a IX- a, s-a pus un accent mai mare pe activitățile de consiliere, ca parte integrantă a activităților de învățare, dar și ca mijloace de consolidare și de recreere, trezire a interesului, dezvoltare a imaginației creatoare. Se evidențiază colaborările în diferite acțiuni ale elevilor de

29

la diferite clase, acest lucru ducând în final la creșterea coeziunii colectivelor de elevi, creșterea implicării elevilor în viața școlii optimizarea stimei de sine și creșterea stării de bine a elevilor .

La clasele a XII- a s-a remarcat un efort constant în vederea susținerii colectivelor de elevi astfel încât să finalizeze cu succes pregătirea profesională și apoi să poată susține examenele de certificare a competențelor profesionale. Un fenomen determinat în mare parte și de faptul că școala profesională se întinde pe un număr de 4 ani îl constituie diminuarea la minim a efectivelor de elevi în anul terminal. La aceasta contribuie mai mulți factori, dintre care se mai pot enumera:- Lipsa de perspectivă în găsirea unui loc de muncă după absolvirea școlii,- Lipsa materiilor prime necesare pentru deprinderea meseriilor,- Lipsa unui sprijin ferm din partea familiei, etc.

În vederea implicării cat mai active a părinților în viața școlii, în cadrul ședințelor cu părinții precum și la orele de consiliere și suport educațional pentru părinți au fost abordate teme utile și accesibile în vederea asigurării unui demers educativ comun școală- familie. Studiul individual a constituit de asemenea o modalitate eficientă de formare continuă și a condus la aplicarea în activitatea de consiliere și orientare a metodelor moderne, deosebit de apreciate de elevi. De un real folos au fost și dezbaterile desfășurate pe diverse teme, referatele și activitățile ce au fost susținute în cadrul întâlnirilor lunare din cadrul comisiei, precum și participarea membrilor comisiei la cursuri de pregătire profesională.

Întocmit,responsabil comisie metodică,

prof. Culidiuc Militina Cleopatra

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA PEDAGOGILOR

Pe parcursul anului scolar 2019-2020, pedagogii au desfasurat diverse activitati incercand pe cat posibil sa realizeze sarcinile ce au revenit conform fisei postului dar si sarcinile trasate de catre conducerea unitatii.

Prioritatile urmarite la nivelul comisiei au vizat integrarea elevilor in colectivele claselor, cresterea interesului elevilor pentru invatatura, imbunatatirea relatiei scoala-familie in vederea asigurarii unui demers comun in scopul educarii si sprijinirii elevilor cu CES.

30

Buna colaborare a membrilor comisiei in realizarea demersului educativ, atmosfera de colegialitate, o deschidere spre comunicare ilustrata prin diverse proiecte de echipa.

Participarea membrilor comisiei/ Insotirea elevilor din cadrul proiectului ''Ziua de curatenie nationala-2019''

Organizare si participare in cadrul saptamanii BE ACTIVE desfasurat in perioada 23-30 septembrie2019

Participarea la Crosul Toamnei in cadrul Proiectului Judetean,,Armonie si Miscare''

Coordonare de activitati in cadrul Proiectului Educativ ''Carnavalul Toamnei'' octombrie 2019

Participare cu activitati in cadrul proiectului educativ" Zambetul adolescentei" noiembrie2019

Participare in calitate de voluntari in cadrul Campaniei "Te aud Romania"impreuna pentru Iustin-dec.2019

Implicarea elevilor in asigurarea curateniei"Parcului Libertatii"

Organizarea si insotirea unui grup de elevi in vizita la Penitenciarul Botosani si la Penitenciarul Bacau.

Participarea in cadrul proiectului "Vis de Iarna" (dans, sceneta, uraturi).

Participare cu activitati la concursul ''Miss Boboc"

Participarea cu activitati in cadrul proiectului educativ " Viata in trafic intre risc si siguranta"organizat in parteneriat cu Politia Rutiera G.H

Cu prilejul desfasurarii practicii pedagogice a unor grupuri de studenti belgieni de la ''La Haute Ecole Lucia de Brouckere Bruxeles'',Belgia membrii comisiei au organiza activitati cultural artistice.

Am respectat ordinea si disciplina la locul de munca, normele de sanatate si securitate in munca pentru toate tipurile de activitati desfasurate in cadrul institutiei si am raspuns tuturor solicitarilor referitoare la orice situatie.

Intocmit, ped.Zbircea Petru

31

Raport Privind Activitatea Instructorilor de Educatie

De la inceputul anului scolar,colectivul de instructori de educatie si-a desfasurat activitatea respectand cerintele din fisa postului.

Am comunicat si relationat cu elevii,dezvoltandu-le capacitatea de a lucra in echipa,dezvoltandu-le imaginatia si simntul creativ in functie de necesitatile si capacitatile individuale, formand la elevi o atitudine pozitiva fata de activitatile scolare si extrascolare cat si o atitudine de respect si incredere in ei insusi prin igiena,tinuta si limbaj

Aceste activitati sau realizat functie de particularitatile de varsta ale elevilor si gradul de deficienta.In cadrul colectivului de instructori se organizeaza la nivelul scolii cercuri aplicative coordonate dupa cum urmeaza de activitati manuale cum ar fi:

-"Maini Indemanatice"-Horvat Elena;Savescu Teodora;

-"Manute Fermecate"-Velis Nicoleta,Lupescu Monica;

-Desfasurat activitati in cadrul ''Campaniei de actiune a Voluntarilor CCDG'' care marcheaza Ziua Verde a Eco-Scolilor din Romania-Horvat Elena,Savescu Teodora,Velis Nicoleta, Vacaru Claudia;

- Participare la Proiectul''Ziua de curatenie nationala-2019'' in cadrul'' Campaniei Let'S Do It ,Romania''-Horvat Elena,Savescu Teodora,Velis Nicoleta.Vacaru Claudia,Lupescu Monica;

-Participat la Crosul Toamnei in cadrul Proiectului Judetean,,Armonie si Miscare''-Horvat Elena,Lupescu Monica,Iscuviz Laura,Coca Marinela,Nicoras Liliana,Donisan Constantin;

- Participat cu lucrari la activitatea''Carnavalul Toamnei''-Horvat Elena,Savescu Teodora,Velis,Nicoleta,Vacaru Claudia,Balau Florentina,Lupescu Monica,Iscuviz Laura,Lucaci Ionela,Donisan Constantin,Coca Marinela,Nicoras Liliana;

-Participat la Concursul Regional ''Cand vine Toamna pe la noi''-Savescu Teodora,Horvat Elena,Velis Nicoleta;

32

-Organizat si sustinut activitati in cadrul Campaniei Nationale''Campaniei 19 Zile de prevenire a abuzului si violentei asupra copiilor si tinerilor''(Flashmob, expozitia ''Cei 19 fantastici antiviolenta'')-Horvat Elena,Savescu Teodora,Lupescu Monica,Balau Florentina,Vacaru Claudia,Velis Nicoleta,Iscuviz Laura,Lucaci Ionela;

-Participat la realizarea expozitiei''Mesajul meu antiviolenta''-Savescu Teodora,Horvat Elena,Velis Nicoleta;

-Realizarea decorului in cadrul Proiectului Educativ''Vis de Iarna''-Horvat Elena,Savescu Teodora,Velis Nicoleta;

-realizarea expozitiei -Savescu Teodora,Velis Nicoleta,Horvat Elena;

-participare la expozitie-Vacaru Claudia,Iscuviz Laura,Coca Marinela,Nicoras Liliana,Donisan Constantin,Balau Florentina ,Lucaci Ionela,Horvat Elena,Savescu Teodora,Velis Nicoleta,Lupescu Monica;

-participare la realizarea unor activitati cultural artistice-Lupescu Monica,Nicoras Liliana,Coca Marinela,Donisan Constantin;

-Participare cu activitati la concursul ''Miss Boboc''-Lupescu Monica;

-Realizat activitati de voluntariat desfasurat in Saptamana fructelor si a legumelor donate in cadrul Strategiei Nationale de Actiune Comunitara-Savescu Teodora,Horvat Elena,Vacaru Claudia;

-Participat la realizarea expozitiei''Icoana Fereastra catre Dumnezeu'' in cadrul Proiectului Educational de Incluziune Sociala a elevilor cu CES-Horvat Elena;

-Organizat si sustinut activitati in cadrul Proiectului Educational''1 Decembrie-mereu unuti''-Savescu Teodora ,Horvat Elena,Lupescu Monica,Vacaru Claudia,Balau Florentina,Velis Nicoleta,Iscuviz Laura,Lucaci Ionela;

-Implicarea in organizarea celei de a II-a editie a ''Simpozionului International de Fizioterapie''-Horvat Elena,Velis Nicoleta,Lupescu Monica,Iscuviz Laura;

-Participarea la activitatea''Palarii Buclucase'' din materiale reciclabile-Savescu Teodora,Horvat Elena,Velis Nicoleta,Vacaru Claudia,Balau Florentina;

-Vizita cu elevii la Penitenciarului Botosani-Lupescu Monica;

- Participare la Proiectul Educational ''Ziua Europeana a limbilor straine"-Vacaru Claudia;

33

-Participare la XXI-a editie la Seminarul National de formare a profesorilor si prezentare a programelor de educatie pentru mediu de catre CCDG-Vacaru Claudia;

-Implicarea in organizarea activitatii''Bucuriile Iernii''-Lucaci Ionela;

-Organizat activitati pentru elevii de spectru autism de Ziua Internationala a Muzicii -Coca Marinela,Donisan Constantin,Nicoras Liliana;

-Organizat Picnic in curtea internatului pentru elevii de spectru autism-Nicoras Liliana,Coca Marinela,Donisan Constantin;

-Organizat activitati pentru elevii cu spectru autism de Ziua Internationala a Tolerantei-plimbare cu trenuletul-Donisan Constantin,Coca Marinela,Nicoras Liliana;

-Organizat acivitatea''Sa ne bucuram de toamna cu salata de fructe''-Coca Marinela,Nicoras Liliana, Donisan Constantin:

-Organizat activitatea''Copii si parintii''-Coca Marinela,Donisan Constantin,Nicoras Liliana:

-Am realizat pictura in sala de mese-Coca Marinela:

-Organizat serbarea''Vine,Vine,Mos Nicolae!'' -Donisan Constantin,Nicoras Liliana,Coca Marinela:

-Participat la concursul'' Martie Martisor''-Donisan Constantin,Coca Marinela,Nicoras Liliana:

-Publicat articol''Recuperarea copilului cu autism'' in revista ''Vector European''-Lucaci Ionela:

-Participat la ''Conferinta de Comunicari Stiintifice''editia a Vl-a,Domenii de cercetare:Psihologice si Stiintele educatiei cu tema''Evaluarea si interventia neuropsihologica a copiilor cu CES''-Lucaci Ionela:

-Organizarea de expozitii in cancelaria unitatii cu ocazia diferitelor evenimente si proiecte la nivelul unitatii-Horvat Elena,Savescu Teodora,Velis Nicoleta.

-Am utilizat cele mai adecvate surse de informare si metode adaptate de autocunoastere in vederea dezvoltarii copiilor cu CES.

Intocmit: instructor de educatie, Horvat Elena

34

b).Informare cu privire la activitatea desfăşurată de serviciul secretariat pe parcursul anului şcolar 2019/2020 RAPORT DE ACTIVITATE

SERVICIUL SECRETARIATActivitatea de secretariat este asigurată de secretar şef ANDRONIC ELISABETA, secretar MOLOCEA NICOLETA si informatician

PLANTUS MIHAELA DORINA- BAIES ALINA CSEI “ SF. ANDREI” a funcţionat în anul şcolar 2019-2020 cu un număr de norme: - de predare – 101 - didactic auxiliar – 42 - nedidactic – 37 si un numar de 41 clase astfel:11 clase - invatamant Primar11 clase - invatamant gimnaziu19 clase - invatamant professional avand la finalul anului scolar un numar de 406 de elevi.În anul şcolar 2019-2020 activitatea personalului serviciului secretariat a fost una eficientă, bazată pe responsabilitate, seriozitate,

motivaţie profesională în contextul unui volum de munca foarte mare şi a necesităţii respectării cu stricteţe a tuturor termenelor impuse de ISJ Suceava , a metodologiilor şi a legislaţiei în vigoare, cu respectarea procedurilor specifice.

S-au efectuat urmatoarele activitati:- Intocmirea chestionarelor statistice pentru inceputul si sfarsitul anului scolar 2018-2019.- Verificarea cataloagelor pentru inceputul si sfarsitul de an scolar.- Intocmirea situatiilor de inceput de an scolar privind incadrarea.- Intocmirea statelor de plata si a declaratiilor lunare.- Reincadrarea personalului didactic si didactic auxiliar conform OUG 20/2016 si ale L153/ 2017- Intocmitea situatiilor privind absenteismul scolar- Intocmirea formelor de angajare – contracte de munca pentru personalul nou angajat si completarea actelor aditionalela contractele de

munca, acolo unde este cazul.- Intocmirea si actualizarea fiselor de post.- Intocmirea “fisei scolii” si “Fisei unitatii”- Redactarea deciziilor date de conducerea scolii

35

- Completarea deciziilor privind salarizarea conform prevederilor legale- Completarea datelor in Sistemul Informatic Integrat al Invatamantului din Romania.- Arhivarea documentelor- Pregatirea fiselor de evaluare in vederea evaluarii personalului didactic, auxiliar si nedidactic.- Transmirea on line de cate ori este cazul a datelor in programul REVISAL- Completarea si actualizarea registrelor matricole- Intocmirea pontajelor pentru personalul didactic si didactic auxiliar.- Intocmirea impreuna cu directorul unitatii a Proiectului de plan de scolarizare.- Intocmirea impreuna cu directorul unitatii a Proiectului planului de incadrare- Intocmirea dosarelor de pensionare- Completarea si eliberarea actelor de studii si a documentelor de evidenta scolara- Redactarea corespondentei scolii- Eliberarea documentelor de personal (adeverinte, copii, etc)- Pregatirea examenelor de final de ciclu- Gestionarea registrului de evidenta a corespondentei (intrari – iesiri)- Verificare zilnica a corespondetei - Completarea dosarelor in vederea inscrierii la gradele didactice.- s-a corelat şi implementat activitatea compartimentului conform planului managerial al instituţiei.- s-a adecvat activitatea compartimentului la planul de dezvoltare instituţională şi specificului local.- S- a păstrat permanent legătura cu ISJ si CJ Suceava - S-a incercat menținerea unor standarde ridicate în tot ceea ce se întreprinde, având în vedere activitatea polivalentă, complexitatea,

intervenirea situațiilor neprevăzute, urgențe, capacitatea de a da prioritate rezolvării situațiilor urgente.

ASPECTE DE ÎMBUNĂTĂȚIT

Menținerea unor standarde ridicate în tot ceea ce se întreprinde, având în vedere activitatea polivalentă, complexitatea, intervenirea situațiilor neprevăzute, urgențe, capacitatea de a da prioritate rezolvării situațiilor urgente.

Relația cu publicul, protocolul, componentă foarte importantă a muncii secretarului având în vedere că aici se formează prima impresie a vizitatorului.

36

Studierea și cunoașterea personalității umane, promptitudinea de soluționare a solicitărilor, amabilitatea, ținuta morală.

Intocmit,

Secretar sef. Ec. ELISABETA ANDRONIC

c). Informare cu privire la activitatea desfăşurată de sectorul contabilitate pe parcursul anului şcolar 2019/2020

Compartiment contabilitate

In anul scolar 2019/2020 compartimentul contabilitate si-a desfasurat activitatea dupa cum urmeazaIntroducere cronologica a tuturor documentelor financiar contabile în sistemul informatic sintetic şi analitic .Organizare şi coordonare a operatiunilor de capital , contabilitatea imobilizărilor , stocurilor , trezoreriei, cheltuielilor , veniturilor şi

rezultatelor , contabilitatea angajamentelor şi altor elemente patrimoniale.Întocmirea planurilor de venituri şi cheltuieli bugetare şi extrabugetare , la termenele şi în condiţiile stabilite de legislaţia în

vigoare ,fundamentarea necesarul de credite având în vedere necesităţile pe compartimente . Organizarea inventarierii valorilor materiale şi băneşti ,instruirea personalul unităţii în vederea efectuării corecte a operaţiunii de

inventariere , urmăreşte modul de valorificare a rezultatelor inventarierii . Întocmirea dărilor de seamă contabile şi cele statistice , precum şi contul de executie bugetară în conformitate cu prevederile legislaţiei în

vigoare . Operaţiuni de închidere ale lunii precedente – între 1-10 ale lunii .Întocmire şi raportare situatii lunare anexele 30b plăti restante furnizori , raportare indicatori bilant lunar.Întocmire şi raportare monitorizare cheltuieli de personal buget local .Verificare centralizatoare salarii lunare,operare program informatic contabilitate .Ordine de plata salarii , ordonanţări salarii , control salarii Trezorerie .Întocmirea tuturor formelor legale pentru efectuarea încasărilor şi plaţilor în numerar sau prin conturi bancare.Întocmire ordonantări ,angajamente bugetare şi legale ,ordine de plată a furnizorilor . Ridicare de la trezorerie , verificare şi punctare extrase de cont . Verificare documente primare , referate de necesitate cheltuieli materiale , consumuri ,circuitul documentelor în cadrul unitatii . Solicitare necesar finantare ,deschideri de credite cheltuieli de personal , cheltuieli materiale , asistenta socială şi cheltuieli de capital cu

urmarirea încadrării în creditele bugetare aprobate. Stabilirea obligaţiilor către bugetul de stat şi bugetul asigurărilor sociale , depunerea declaratiilor 100 şi 112 la termenele prevăzute de

legislaţie .

37

Întocmire balante de verificare sintetice şi analitice bugetul local , bugetul de stat ,venituri extrabugetare pe rulaje şi solduri .Întocmire cont de executie pe surse de finanţare .

Verificare contracte achiziţii de bunuri , servicii şi lucrări , mod de aducere la indeplinire si respectare a termenilor contractuali . Întocmire situatii sume achitate de la Bugetul de stat prin ISJ Suceava privind programele decont plata cu ora cadre didactice care au

participat la examenele nationale , transport elevi , bani de liceu , burse şcoala profesională .

Întocmirea şi completarea registrelor obligatorii de contabilitate Registrul jurnal , Cartea Mare . Participarea la sesiunile de instruire şi implementarea efectivă a Sistemului naţional de raportare Forexebug.Îndosarierea şi arhivarea tuturor documentelor justificative contabile lunare .

Contabil sef ,Croitoru Laura

d). Informări ale responsabililor de comisii funcţionale la nivelul şcolii cu privire la activitatea desfasurata de personalul didactic si didactic auxiliar pentru anul şcolar 2019/2020

RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA PENTRU CURRICULUM

Activitateacomisiei de curriculum s-a desfăşuratconformplanificării elaborate înşedinţade comisie de la început de semestru.

Obiectivele Comisiei pentru curriculum a CSEI Sf. Andrei Gura Humorului pentru anul scolar 2019/2020 au fost stabilite în cadrul şedinţei de comisie la inceputul semestrului I şi sunt:

- Asigurarea calităţii actului educaţional-Personalizarea ofertei educaţionale la nivel instituţional prin diversificarea şi flexibilizarea acesteia în funcţie de nevoile şi interesele partenerilor şi beneficiarilor procesului educaţional-Valorificarea şi valorizarea în procesul educaţional a valenţelor formative şi a experienţelor individuale de învăţare - formale, informale, nonformale

38

-Dezvoltarea competenţelor profesionale, sociale, metodice, personale prin consiliere şi sprijin acordat cadrelor didactice de toate specialităţile (colaborare permanentă cu ofertanţii de formare continuă)-Colaborarea eficientă cu toţi reprezentanţii comunitatii locale;-Modernizarea bazei materiale din şcoală.-Promovarea unor proiecte focalizate pe reducerea abandonului şcolar, integrarea elevilor pe piaţa muncii, susţinerea elevilor cu dezavantaj social şi conduite de risc, susţinerea elevilor in pregatirea examenelor de certificare profesional.

În prima parte a semestrului a avut loc o evaluare a dosarului comisiei urmărind ca toate CDŞ-urile ce se desfăşoară în acest an şcolar să fie înregistrate la nivelul unităţii şi avizate de Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava.

Principaleleacţiuniderulate la nivelulComisieipentru curriculumau fost:- Elaborareaplanului managerial anualşi a planurilormanagerialoesemestriale;- Realizareagraficului /calendaruluiactivitaţilor de evaluare a cadrelordidactice- (revizuireafişei de autoevaluare) - Realizarea /aprobareadocumentelor de planificare a activităţilorcadrelordidacticeşicele ale comisiilormetodice;- Elaborareaunuiregulament de organizareşifuncţionare alComisieipentru curriculum;- Elaborareaproiectului de curriculum al şcolii (CDŞ) realizatînurmaanalizei de nevoi /oportunităţieducaţionale la niveluleducabililor;- Controluldocumentelor de proiectarecurriculară- realizat la începutulanuluişcolar/semestrial;- Actualizareainformaţiilordespre curriculum, înconcordanţă cu specificulşcolii;- Verificareaprogramelorşi a planurilorcadruprecumşiaprobarea in Comisiainterna deevaluare continua ( CIEC) a

programelorşcolareadaptate din învăţământul de masă .- Reanalizareafişei de autoevaluare/evaluaresistabilireaindicatorilor de performanţă- Precizaripentrucompletareacorectă a cataloagelorprecumşiinregistrareaplanificarilorînregistrul de evidenţă al şcolii.

Referitor la realizareaoferteieducaţionale la nivelulinstituţiei -învederearealizăriiofertei de şcolarizarepentruanul 2019/2020 s-au realizatşiaplicatsondaje de opinie, au fostchestionaţiatâteleviicâtţipărinţii , la nivelulcolectivelor de elevi,precumşiînrândulelevilor de la clasele a VIII a ceau avutşiscopulorientariielevilorsprecontinuareaşcolii, precumşievidenţiereacelor care urmeazăsă se angajezepepiaţamuncii.

Alte activităţi realizate în cadrul comisiei:- s-a avut în vedere utilizarea manualelor şcolare existente la această dată sau adaptarea celor din învăţământul de masă la nivelul

elevilor cu CES, la toate disciplinele (resp. bibliotecarul scolii/ cadrele didactice ) ; - pregătirea şi perfecţionarea cadrelor didactice- s-a făcut calculul creditelor aferente fiecărui cadru didactic, precum şi solicitarea

bugetului pentru cursuri ,echivalarea studiilor cu cele 90 credite( responsabil cu formarea continuă a cadrelor didactice)

39

- s-au evaluat rezultatele elevilor precum şi a absenteismului şi abandonului şcolar la sfârşitul anului școlar în cadrul comisiilor metodice (şefii de comisii metodice);

- s-au organizat activităţi de orientare şcolară şi profesională şi consiliere pentru elevii din clasele a VIII şi din clasele de profesională ( comisia internă de evaluare continuă şi comisia metodică a terapeuţilor )

- activităţi de recuperare /terapie pentru toţi elevii cu DMS sau cu diferite tipuri de deficienţe şi tulburări din şcoală (responsabil PIP –uri şi comisia profesorilor terapeuţi)

- activităţi de monitorizare şi îndrumare a cadrelor didactice debutante( comisia desemnată prin decizie) Comisia pentru întocmirea orarului a avut în vedere în principal beceficiile acestuia pentru elevi şi mai ales s-a ţinut cont de elevii claselor a IX-a, clasa pregătitoare şi nu în ultimul rând clasele cu elevi cu tulburări din spectrul autist, clasele cu elevi cu deficienţe severe şi asociate, păstrarea continuităţii la clasă a constituit o prioritate în vederea realizării unui proces educativ formativ recuperator cât mai eficient.

Activităţile extraşcolare s-au proiectat astfel încât să fie cuprinşi un număr cât mai mare de elevi de la toate clasele şi care să fie adaptate nivelului de dezvoltare fizică a elevilor cu deficienţe din unitate.

ÎntocmitResponsabil Comisia pentru curriculumProf. Poclitaru Cătălina

RAPORT DE ACTIVITATECOMISIA DE MONITORIZARE A ABSENŢELOR, COMBATEREA ABSENTEISMULUI ŞI ABANDONULUI ŞCOLAR ŞI

NOTAREA RITMICA A ELEVILOR

1. Activitatea comisiei De la începutul anului şcolar membrii comisiei şi-au propus abordarea unui demers realist, pragmatic cu scopul clar de a reduce

absenteismul şi abandonul şcolar în rândul elevilor şcolii.S-a avut în vedere încă de la începutul anului şcolar identificarea cauzelor şi alegerea acelor strategii care săconducǎ la ameliorarea

tendinţelor de absenteism în rândul elevilor.

Comisiaprivindnotarearitmicaşifrecventaelevilor are urmatoareleatribuţii:

- Monitorizareanotăriiritmice a elevilor la claseleprimare;

40

- Monitorizareanotăriiritmice a elevilor din clasele de gimnaziu;- Monitorizareafrecvenţeielevilor din claseleprimare;- Monitorizareafrecvenţeielevilor din claselegimnaziale;- Monitorizareafrecvenţeielevilor din claseleprofesională;- Monitorizareaelevilor cu numărridicat de absenţe;- Monitorizareaelevilor cu risc de abandon şcolar;- Colaborarea cu diriginţiipentrurealizareauneibunemonitorizări;- Realizareaunorscurteinformărilunareprivindritmicitateanotăriişicalitateafrecvenţeielevilor, prezentateconduceriişcolii ;- Realizareaunorrapoartesemestriale / anuale/ proceseverbale, privindritmicitateanotăriişicalitateafrecvenţeielevilor la nivelulşcolii.

Din discuţiile cu cadrele didactice de la clase şi diriginţii, s- au identificat următoarele cauze ale absenteismului: - condiţiile socio-economice precare; - atitudine parentală de indiferentăfaţǎ de invaţǎtură; -plecarea părinţilor în străinătate şi dezinteresul acestora faţă de evoluţia şcolara a copiilor lor. - sentimentul de frustrare faţǎ de condiţiile de trai

S-a întocmit o planificare a activităţilorcomisiei ,atâtanualcâtşisemestrial, conformcăruiamembriicomisieiîşidesfăşoarăactivitateaprecumşiresponsabilităţilemembrilorîncadrulcomisiei.

Astfelactivităţilerealizate la nivelulcomisiei au fost : - Conformprogramuluistabilit s-a verificatşistabilitsituaţiaelevilornmețncheiatipe clase inregistraţiînanulşcolartrecut si s-

aupurtatdiscuţiipemargineacauzelor care au determinatrezultateleslabe la învăţăturăîntâlnitela anumiţielevii- Întocmireaşiprezentareauneiinformărilunarecaurmare a verificăriicataloagelorşcolare, a frecvenţeielevilorşi a ritmicităţiinotăriielevilorîncadrulşedinţelor CA.- Înceea ce priveşteverificareacataloagelorşcolares-a avutînvedere:

1.Verificareamodului de completare a catalogului de cătrefiecarediriginte;2.Verificarearitmicităţiinotăriielevilor3.Verificareaîncheieriisituaţieişcolare la sfârşit de semestru.

S-a constatatca la majoritateadisciplinelor de învăţământnotareaelevilora fostrealizatăritmic, ceeaceînseamnăcăevaluarearezultatelorşcolare care reprezintă o componentăimportanta a procesului de învatamânt, esteefectuată conform programeişcolare.

La majoritateadisciplinelor ,numărul de note la fiecaredisciplină de învăţământ este corelatcunumărul de ore alocatprinplanul de învăţământ. Direcţii de acţiune :

41

• antrenareamaiatentă a elevilor cu tendinţe de absenteismîncadrullecţiilorşiînproiecte educative;• folosireametodeloractiv-participative;• încurajareaelevilor cu tendinţe de absenteismîn a se implicaactivîndesfăşurareaactivitatilorextracurriculare , proiecte educative de prevenireşicombatere a absenteismuluişiabandonuluişcolarprecum, P.E. “ Şcoalăfărăabsenţe”

activităţi de consilierepsihopedagogica a profesorilorterapeuti, desfăşurate la nivelulşcolii - consiliereaacestorapetemedupacaz;• comunicareapermanentăşicâtmaieficientăcu familiaelevului( diriginţii, asistenţasocială);• consiliereaparinţilorcopiilor cu tendinţe de absenteism (diriginţii, consilierea cu prinţii-întâlnirisăptămânale, lectoratele cu părinţii, ;• înştiinţareapărinţilorînlegatură cu numărul de absenţe( asistenţasocială, diriginţii) ;Intocmit.

Responsabil comisie

Prof. Poclitaru Cătălina

RAPORTUL COMISIEI DE FORMARE ȘI PERFECŢIONARE DIN ȘCOALĂ

Calitatea prestaţiei didactice este dată de valoarea profesională a colectivului didactic. Formarea continuă prin diferite forme și programe, constituie un drept al personalului didactic și didactic auxiliar, precizat în Legea învăţământului. Activitatea de formare continuă trebuie să fie centrată pe obiective specifice dezvoltării competenţelor psihopedagogice și metodice în specialitate.

Formele de realizare a formării continue, sunt următoarele:• Perfecţionarea curentă prin activităţi metodico- știinţifice și psihopedagogice realizate la nivelul unităţii de învăţământ sau pe grupe de unităţi, în catedre și/sau comisii metodice și în activităţi ale cercului pedagogic.• Perfecţionare curentă prin participare la: simpozioane, sesiuni de comunicări, stagii periodice de informare știinţifică de specialitate și în domeniul știinţelor educaţiei, forme de perfecţionare prin corespondenţă, cursuri fără frecvenţă organizate de instituţii de învăţământ superior sau cursuri organizate de societăţi știinţifice și de alte organizaţii profesionale ale personalului didactic.• Perfecţionarea prin definitivare în învăţământ și obţinerea gradelor didactice.

42

• Perfecţionarea periodică (monitorizată pe intervale de câte 5 ani de la data obţinerii definitivării în învăţământ).• Perfecţionarea prin burse și stagii în ţară și/ sau străinătate, prin cursuri postuniversitare și doctorate.• Programe de conversie profesională, etc..

Perfecţionarea la nivelul unităţilor de învăţământ trebuie să îndeplinească funcţia de reglare - autoreglare a activităţii instructiv – educative, didactice și extradidactice, de dezvoltare profesională personalizată, de inovare a practicii școlare într-un anumit spaţiu de instruire, de stimulare a creativităţii cadrelor didactice și a elevilor, de investigare a activităţii școlare.

ANALIZA SWOT A ACTIVITĂȚII DE FORMARE ȘI PERFECȚIONARE

PUNCTE TARI- interesul cadrelor didactice faţă de activitatea de perfecţionare,- suportul conducerii școlii în vederea participării la cursuri de formare / perfecţionare .PUNCTE SLABE-alegerea unor cursuri nu a fost intotdeauna în concordanţă cu nevoia de dezvoltare personală a cadrelor didactice;OPORTUNITĂŢI- oferta variată a furnizorilor de formare;- oferta diversă de programe de master/ studii posuniversitare, etc.AMENINŢĂRI- incertitudinea obţinerii fondurilor alocate pentru activitatea de formare.

Concluzionând, în anul școlar2019-2020 formarea și perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s- a realizat astfel:- prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;- prin schimburi de experienţă profesională;- prin participări la sesiuni de comunicări, simpozioane judeţene, naţionale sau internaţionale, conferinţe .- prin implicarea în realizarea unor publicaţii de specialitate- în calitate de autori, coautori sau colaboratori;- prin cursuri postuniversitare;- prin participarea la cursuri de formare iniţială si perfecţionare continuă organizate/ avizate de instituţii abilitate sau perfecţionare prin grade didactice ( CCD, ISJ, MECTS).

43

Un număr de 23 cadre didactice au parcurs şi finalizat cursul finanţat de la bugetul şcolii ,,TIC în curriculum-ul școlar”(oferit de CCD Suceava ), acumulând astfel 22 CPT. Alte 57didactice au absolvit cursuri deDezvoltare profesională în domeniul educației incluzive/speciale, acumulând 22CPT.

Întocmit, Responsabil comisie, Prof. Mihăilă Daniela

Informare privind desfășurarea activităților educative

În anul școlar 2019-2020 activitatea educativă şcolară şi extraşcolară a fost complexă, s-a bazat pe o bună comunicare, activităţile desfăşurate fiind tratate cu seriozitate şi implicând un număr mare de elevi, cadre didactice, părinţi şi reprezentanţi ai comunităţii locale. Datorită restricțiilor impuse de legea privind combaterea infectării cu virusul SARS-COV-2 o parte din activitățile programate pentru semestrul al doilea nu s-au mai desfășurat sau s-au desfășurat online. De asemenea, în conformitate cu Ordinul Ministrului Educației și Cercetării nr. 4304 din 21.05.2020 toate competițiile din CAEN au fost anulate și ca urmare nici Concursurile propuse pentru semestrul al doilea nu s-au mai desfășurat.

Activitatea educativă s-a desfășurat în baza documentelor care o reglementează conform Planului Managerial al Activităților Educative Nr. 3812 din 07.10.2019 și a Calendarului activităților educative aprobat cu Nr. 3838 din 07.10.2019. Îndrumarea și informarea elevilor şi părinţilor acestora în vederea unei integrări sociale optime şi orientări socioprofesionale s-a concretizat în cuprinderea unor activități educative diverse conform Planului managerial, cât și a unor teme specifice cuprinse în cadrul orelor de dirigenţie şi a şedinţelor cu părinţii. Diriginţii s-au implicat în buna organizare şi desfăşurare a serviciului pe şcoală şi au militat pentru menţinerea calităţii mediului şcolar.

În scopul atingerii obiectivelor propuse prin Planul managerial pentru anul şcolar 2019/2020 au fost emise decizii interne pentru numirea diverselor comisii cuprinse în Planul managerial al activităților educative și s-a urmărit participarea şi implicarea activă a tuturor cadrelor didactice din școala printr-o serie cât mai variată de activităţi, proiecte şi programe educative care să implice motivaţional şi conştient toţi elevii şcolii şi pe cât posibil, toţi partenerii implicaţi în educaţie - instituții locale, unități de învățământ, ONG-uri.

Obiective:

Necesitatea recunoaşterii activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca parte esenţială a educaţiei obligatorii;

44

Promovarea cooperării în vederea utilizării diverselor abordări didactice necesare ridicării standardelor calităţii procesului educaţional; Oportunitatea oferită de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară pentru crearea condiţiilor egale/echitabile de acces la educaţie Diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare din cauza absenţelor sau a actelor de indisciplină Cunoasterea opțiunilor elevilor privind petrecerea timpului liber; Diversificarea activităţii extracurriculare; Conectarea și colaborarea şcolii la programe şi proiecte educaţionale, la nivel local, judeţean , naţional si internațional; Creșterea calitatii actiunilor educative din școală; Implicarea și atragerea unui număr cât mai mare de elevi în activitățile școlii; Eficientizarea colaborarii școlii cu alte instituții Optimizarea relaţiei școală-familie; Diversificarea activităţii extracurriculare.

Puncte tari

Experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor educative; Diversitatea programului de activităţi educative la nivelul unităţii de învăţământ; Majoritatea profesorilor diriginți s-a implicat în derularea activităților școlare și extrașcolare; Relaţia bună dintre diriginţi şi majoritatea elevilor; Multitudinea și diversitatea activităților extrașcolare; Vizibilitatea actului educaţional în comunitate prin mediatizarea activităţilor extraşcolare; Relaţiile interpersonale (diriginte-elev, conducere-diriginţi, profesori-părinţi, profesori-profesori etc.) existente favorizează crearea unui

climat educaţional deschis, stimulativ Întâlniri cu Consiliile claselor suplimentate de consultaţii individuale cu părinţii; Contactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi extracurriculare care introduc elevii în mediul comunitar şi contribuie la

socializarea lor.

Puncte slabe

45

Slaba implicare a părinţilor în activităţile şcolii, dezinteresul multora dintre ei faţă deanturajul și preocupările copiilor lor

Existenţa absenteismul şcolar Nereușite în combaterea fumatului în rândul elevilor.

Oportunităţi

Deschiderea activităţii educative spre implicare şi responsabilizare în viaţa comunităţii; Amplificarea dimensiunii europene prin accesarea noii generaţii de programe şi proiecte de cooperare internaţională;

Ameninţări

Existenţa unei tentații foarte mari la elevii claselor mari de a abandona școala pentru a merge la muncă; Oferta negativă a străzii și internetului.

1.Activitatea dirigințilorComisia metodică a diriginților şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu Planul managerial elaborat la începutul semestrului, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior conform raportoarelor întocmite de responsabilii comisiilor.

* Informare cu privire la activitatea desfăşurată de Comisia Metodică a diriginţilor de la clasele pregătitoare şi a IX – Ds în anul şcolar 2019-2020În anul şcolar 2019-2020, comisia metodică a diriginţilor de la clasele pregătitoare și a-IX-a DS şi-a desfăşurat activitatea urmărind realizarea obiectivelor din planul managerial, activităţilor demonstrative, dezbaterile şi implicarea activă în viaţa colectivelor de elevi, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior.Elaborarea planificărilor pentru consiliere și orientare profesională respectiv pentru consiliere și dezvoltare personală la clasele a V-a, a VI-a, a VII-a și a VIII-a, planificările pentru întâlnirile săptămânale cu părinții cât și pentru activitățile extracurriculare s-au realizat conform programelor in vigoare. S-au organizat ședințe cu părinții cât și discuții individuale cu aceștia în vederea soluționării problemelor curente dar mai ales pentru realizarea unui act educațional benefic pentru elev. S-au ales comitetele de părinți pe clase și apoi s-a constituit comitetul reprezentativ al părinților pe școală.

46

Activitatea de Consilere şi orientare, respectiv de Consiliere și dezvoltare personală a fost centrată pe formarea la elevi a unor atitudini şi comportamente dezirabile raportate la valorile comunității în care trăiesc.S-au întrunit de câte ori a fost necesar Consiliile claselor pentru a rezolva problemele apărute în cadrul colectivelor de elevi, pentru a preveni anumite comportamente indezirabile, cât și pentru stabilirea sancțiunilor.Elevilor li s-a prelucrat Regulamentul de ordine interioară și noul Statul al elevului. Documentele școlare au fost completate în conformitate cu cerințele formulate.Analiza SWOTPuncte tari:-respectarea termenelor în vederea întocmirii planificărilor şi completării documentelor şcolare-monitorizarea absenţelor-întocmirea portofoliilor diriginţilor în conformitate cu normativele în vigoare colaborarea între toţi factorii educativi de la clasă: diriginţi, profesori, educatori şi instructori de educaţie-întocmirea Planelor de Servicii pentru elevii de la clasele de început de ciclu sau pentru elevii noi veniți-semnarea Contractelor pentru educaţie la clasele de început de ciclu de învăţământ-supravegherea permanentă a elevilor-asistențele la orele de Consiliere și orientare s-au desfășurat conform graficului.Puncte slabe:-caietele de legătură nu au fost intotdeauna riguros consemnate acolo unde au existat.Oportunităţi:-disponibilitatea unor instituţii de a veni în sprijinul şcolii (Primăria, Biserica, Poliţia)-disponibilitatea altor unități școlare pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat, în interes reciproc.Ameninţări:-părinții plecați în străinătate și care lasă copiii în grija familiei lărgite sau uneori în grija unor vecini-criza de timp a părinţilor datorată situaţiei economice, conduce la o slabă supraveghere a copiilor şi la o implicare redusă în viaţa şcolară a acestora-inexistenţa unor repere morale solide în viaţa elevilor, deruta morală determinată de mediul în care trăiesc.În cadrul comisiei metodice s-au susţinut următoarele activități:

47

* informare privind activitatea comisiei metodice în anul școlar 2018-2019. Alegerea responsabilului și stabilirea planului managerial pentru anul școlar 2019-2020.* s-au dezbătut aspectele care țin de completarea documentelor specifice activității dirigintelui. Doamnele profesoare Leșinchi Ortenzia, Tofan Simona, Mihăilă Daniela, Istrate Isabella şi Sabin Rybanna au prezentat materialul suport pentru dezbatere – ”Portofoliul profesorului diriginte. Portofoliul educațional – clasele a V-a, a VI-a, a VII-a și a VIII-a; Workshop – Arii de dezvoltare” * doamna profesoară Ciornei Mihaela a susținut materialul ”Terapia 3C la elevul cu deficiențe senzoriale multiple.”* doamna profesoară Buțincu Cristina a prezentat materialul support pentru dezbatere ”Formarea de abilități de viațăla elevii cu CES în vederea integrăriilor sociale”. * doamna profesoară Mîndrilă Gabriela a supus dezbaterii materialul „Activitățile extracurriculare și importanța lor în dezvoltarea personalității elevului cu CES”.* toți membrii comisiei s-au implicat activ în activitatea susținută în cadrul Consiliului profesoral din luna noiembrie.Deasemenea, toţi membrii comisiei s-au implicat activ în activităţi de prevenire şi de reducere a fenomenului de absenteism si abandon şcolar cât și a combaterii formelor de violență atât în școală cât și în societate. O mare parte dintre colectivele claselor au fost implicate în;*Campania – 19 zile împotriva violenței,*Campania RESPECT - sub atenta îndrumare a profesorilor diriginți.Doamna prof. Tofan O. a coordonat activitatea ,,Let’s do it’’ – activitate de ecologizare desfășurată în perimetrul orașului la care au participat și profesorii diriginți..S-a continuat proiectul educativ ”Vis de iarnă”, în realizarea căruia s-au implicat o mare parte dintre membrii comisiei diriginților claselor pregătitoare și a IX-a DS.De asemenea doamna prof. Mihăilă D. a organizat proiectul Crosul Toamnei și proiectul « Armonie si miscare ».Doamna prof. Dascălu N. a coordonat activitatea din cadrul Consiliului Școlar al Elevilor și a întocmit documentele necesare.

În perioada 11 martie 2020 – 12 iunie 2020 toți profesorii diriginți au menținut legătura cu elevii din clasele lor, fiind în permanență interesați de starea de sănătate a acestora precum și de confortul psihologic al elevilor.Deși încheierea activităților din anul școlar 2019-2020 s-a efectuat în condițiile pandemiei globale toți profesorii diriginți din comisia noastră s-au achitat de toate responsabilitățile, au urmărit permanent s Propuneri pentru îmbunătăţirea activităţii comisiei:- o mai bună supraveghere a colectivelor de elevi în vederea prevenirii şi diminuării abandonului şcolar

48

- implicarea tuturor diriginţilor de la clasele a VII-a şi a VIII-a în activităţi de vizitare a atelierelor şin şcoală şi chiar a fabricilor/secţiilor din oraş în vederea orientării şcolare- mai buna colaborare cu familiile elevilor- promovarea imaginii şcolii- iniţierea şi desfăşurarea de proiecte educative la cât mai multe clase. - păstrarea legăturii cu familiile elevilor pe perioada stării de alertă în vederea diminuării și chiar eliminării efectelor datorate pandemiei declanșate de prezența virusului SARV COV-2.

Prof.responsabil al comisiei metodice Sabin R.

* Raport de activitate comisia metodică a diriginților de la clasele de profesională - an şcolar 2019- 2020În anul școlar 2019- 2020, comisia metodică a diriginților, formată din 20 cadre didactice, şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial elaborat la începutul anului şcolar.Priorităţile urmărite la nivelul comisiei au vizat integrarea elevilor în colectivele claselor, creşterea interesului elevilor pentru învăţătură, optimizarea relaţiei şcoală- familie prin îmbunătățirea colaborării cu părinţii în vederea educării și sprijinirii elevilor cu CES. Pentru aceasta, la nivelul comisiei s- au realizat activităţi cu caracter educativ care să contribuie la pregătirea elevilor pentru viaţă și integrarea lor facilă în societate. S-a respectat curriculum-ul aprobat pentru aria consiliere și orientare și s-au abordat în același timp teme care vizează educația pentru mediu, educația rutieră, educația pentru prevenirea consumului de substanțe nocive, etc.

Analiza SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE- Personal didactic calificat în proporţie de

100%, cu o bună pregătire de specialitate și metodică, cu o bogată experiență în domeniul învățământului special (70% având gradul didactic I), colectiv puternic motivat, bine închegat și cu dorință de dezvoltare personală și profesională;

- Lipsa spaţiului şi supraaglomerarea elevilor împiedică de multe ori desfăşurarea unor activităţi extraşcolare de calitate;

- Introducerea orelor de Consiliere şi orientare la fiecare clasă, cu programa obligatorie, lasă puţine alternative diriginţilor pentru îndrumarea elevilor în funcţie de nevoile şi

49

- Relaţiile interpersonale (diriginţi-elevi, profesori-elevi, director-profesori, profesori-părinţi, profesori-profesori) favorizează un climat educațional deschis şi stimulativ;

- Toți diriginţii au participat la cursurile de formare continuă “Consiliere şi orientare“;

- Buna colaborare cu Instituţiile de protecţie socială a copilului;

- Cu excepția clasei a X- a profil tâmplărie, nu sunt manifestări deosebite de indisciplină ale elevilor, fapt determinat de asigurarea supravegherii corespunzătoare și permanente a elevilor;

- Existenţa unui număr mic de elevi în clasă permite o implicare mai bună a fiecărui elev şi cadru didactic în realizarea obiectivelor, o observare mai directă a elevilor de către profesori şi dirigintele clasei (cu excepția claselor a IX-a și a X-a la care efectivele sunt mult peste limita maximă);

specificul claselor, pentru alegerea unor teme dorite de elevi spre dezbatere;

- Diversitatea mare a disciplinelor şi profesorilor care se perindă la clasă;

- Lipsa de atenție acordată pentru documentele școlare specifice activității dirigintelui (cataloagele completate cu întârziere, erori în centralizarea absențelor, inconsecvență în aplicarea sancțiunilor prin consiliul clasei, în conformitate cu prevederile din ROFUIP și din Regulamentul elevilor) ;

- Învoirea unor elevi nepermis de mult ;

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI- Stimulentele materiale primite de elevi

(bursa profesională, etc. ) - Numărul mic de elevi la clasă, face posibilă

tratarea diferenţiată până la individualizare a elevilor și desfășurarea unor intervenții educative adecvate fiecărui elev în parte, o implicare mai bună a fiecărui elev şi cadru didactic în realizarea obiectivelor, o observare mai directă a elevilor de către profesori şi dirigintele clasei;

- Inexistenţa unor repere morale solide în viaţa elevilor, deruta morală determinată de societate, mass media etc.;

- Familia nu este implicată suficient în activitatea de educare a copiilor;

- Nivelul scăzut de cultură şi instruire al părinţilor;

- Starea materială precară a unor familii.- Afectarea calităţii procesului instructiv-

datorită legislației schimbătoare în domeniul

50

- Disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii importante de a veni în sprijinul şcolii (Primăria, Biserica, Poliţia)

- Disponibilitatea altor şcoli pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat, în interes reciproc;

educațional;- Motivarea scăzută a cadrelor didactice din

cauza problemelor existente în sistem;- Plan cadru inadecvat pentru elevii claselor de

profesională- durata de 4 ani este prea mare deoarece unii elevi ajung să petreacă în școală prea mult timp ei fiind mai adesea tentați să părăsească școala pentru a munci sau pentru a- și întemeia o familie ;

- Criza de timp a părinţilor datorată situaţiei economice, conduce la o slabă supraveghere a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa şcolii;

- Părinții care lucrează în străinătate și lasă copii în grija celuilalt părinte, a familiei lărgite sau uneori (și mai grav) în grija școlii.

- Lipsa unui program care să permită realaxarea și odihna elevilor în programul de după- amiază.

Activitățile susținute în semestrul I al anului școlar 2019- 2020 au permis implicarea tuturor membrilor comisiei și au urmărit diversificarea activităților extracurriculare, diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare, îmbunătățirea frecvenței elevilor la orele de curs, reducerea fenomenului de violență școlară, optimizarea relației școală- familie. Au fost planificate și susținute următoarele activități:

Nr. crt.

Tema propusă Luna Responsabili

1. Raport de activitate pentru anul școlar 2018- 2019Componența comisiei Planificarea activităților

Septembrie 2019

Profesor Culidiuc MilitinaToți membrii comisiei

2. - Prezentare cu tema "Cunoașterea și Octombrie Profesor Culidiuc Militina

51

managerierea colectivelor de elevi prin tehnicile sociometrice"- Referat cu tema " Abandonul şcolar - căi posibile de prevenţie"- Stilurile de învățare - reactualizarea rezultatelor la teste și aplicarea testelor la clasele noi

2019 Profesor Chichifoi Mariana

3. - Referat cu tema: "Familia și școala-factori determinanți în formarea copilului pentru viață "- Referat cu tema: "Cunoașterea temeinică a colectivului clasei - obiectiv prioritar în activitatea dirigintelui "

Noiembrie 2019

Profesor Simeria MariaProfesor Flutur Elena

4. - Portofoliul dirigintelui. Analiză, propuneri, concluzii- Analiza situației școlare a elevilor de la clasele de profesională la sfârșitul semestrului I- statistici privind frecvența, rezultatele școlare, abateri, etc.

Decembrie 2019

Toți membrii comisiei

În luna decembrie, comisia metodică a diriginților de la școala profesională a prezentat în cadrul consiliului profesoral tema ”Dirigintele și clasa de elevi- de la teorie … la practică!”. Toți membrii comisiei au participat activ la activitatea care a cuprins: prezentarea unor aspecte teoretice și practice referitoare la specificul activității de consiliere și orientare la clasele de profesională, exemplificarea câtorva din tehnicile de management ce pot fi folosite la nivelul claselor, interpretarea statistică a datelor obținute în urma aplicării (on-line) a unui chestionar de satisfacție adresat elevilor de școală profesională, prezentarea reușitelor unor absolvenți ai școlii profesionale, reușite care reprezintă dovezi clare și incontestabile ale calității muncii depuse de cadrele didactice ale școlii, alături de diriginți. În activitate au fost implicați activ și elevii de la școala profesională, membri ai consiliului elevilor, care au asigurat transmiterea chestionarelor pe Messenger către colegii lor, reușind astfel să fie cuprinși aproximativ un sfert din totalul elevilor de la profesională. Tot acești elevi au pregătit în taină mesaje de mulțumire din partea claselor de elevi către profesorii diriginți, mesaje care au constituit surprize plăcute și deosebit de emoționante pentru destinatarii speciali- diriginții de la clasele de profesională.În perioada de început a semestrului I din acest an școlar, diriginții claselor a IX-a precum și diriginții de la clasele la care au fost înmatriculați elevi noi, în colaborare cu echipa profesorilor de psihodiagnoză, au întocmit planurile de servicii conform metodologiei în vigoare și cu

52

respectarea procedurii operaționale existente la nivelul școlii. Diriginții numiți responsabili de caz au fost cu această ocazie îndrumați de membrii comisiei CIEC astfel încât toate documentele s-au întocmit la timp. Comunicarea între toți membrii comisiei precum și între diriginți și cadrele didactice care formează consiliile claselor a contribuit la realizarea obiectivelor propuse prin planul managerial. Demersul didactic ce a stat la baza orelor de consiliere și orientare s-a axat pe o abordare profesionistă care a vizat creșterea stării de bine și favorizarea dezvoltării emoționale a elevilor, ca punct de plecare în dezvoltarea unei personalități cât mai armonioase știind că acesta este un aspect deosebit de important la adolescenții cu CES. Acest factor are un impact major asupra progreselor pe care elevii cu CES le obțin la disciplinele teoretice și practice. La clasa a IX- a, s-a pus un accent mai mare pe activitățile de consiliere, ca parte integrantă a activităților de învățare, dar și ca mijloace de consolidare și de recreere, trezire a interesului, dezvoltare a imaginației creatoare. Se evidențiază colaborările în diferite acțiuni ale elevilor de la diferite clase, acest lucru ducând în final la creșterea coeziunii colectivelor de elevi, creșterea implicării elevilor în viața școlii optimizarea stimei de sine și creșterea stării de bine a elevilor . La clasele a XII- a s-a remarcat un efort constant în vederea susținerii colectivelor de elevi astfel încât să finalizeze cu succes pregătirea profesională și apoi să poată susține examenele de certificare a competențelor profesionale. Un fenomen determinat în mare parte și de faptul că școala profesională se întinde pe un număr de 4 ani îl constituie diminuarea la minim a efectivelor de elevi în anul terminal. La aceasta contribuie mai mulți factori, dintre care se mai pot enumera:- Lipsa de perspectivă în găsirea unui loc de muncă după absolvirea școlii,- Lipsa materiilor prime necesare pentru deprinderea meseriilor,- Lipsa unui sprijin ferm din partea familiei, etc. În vederea implicării cat mai active a părinților în viața școlii, în cadrul ședințelor cu părinții precum și la orele de consiliere și suport educațional pentru părinți au fost abordate teme utile și accesibile în vederea asigurării unui demers educativ comun școală- familie. Studiul individual a constituit de asemenea o modalitate eficientă de formare continuă și a condus la aplicarea în activitatea de consiliere și orientare a metodelor moderne, deosebit de apreciate de elevi. De un real folos au fost și dezbaterile desfășurate pe diverse teme, referatele și activitățile ce au fost susținute în cadrul întâlnirilor lunare din cadrul comisiei, precum și participarea membrilor comisiei la cursuri de pregătire profesională.

Întocmit responsabil comisie metodică, prof. Culidiuc Militina Cleopatra

1. Activitatea educativă Proiecte şi programe desfăşurate:

53

a. Educație rutieră

Titlul programului/ proiectului

Scurtă descriere

Organizator Perioada de implementare

Nr. de beneficiari

Parteneri

VIAȚA ÎN TRAFIC ÎNTRE RISC ȘI SIGURANȚĂ/Calificativul FB la disciplina străzii

Elevii au fost instruițicu privire la modul de deplasare pe drumurile publice, locuri de joacă, mijloace de transport în comun

Prof. Țilică L., Breabăn M. și pedagog Catargiu D.CSEI Sf.Andrei Gura Humorului

4-15 noiembrie 130 elevi Poliția rutieră Gura Humorului

b. Prevenirea consumului de alcool, tutun, droguri, produse etnobotanice

Titlul programului/ proiectului

Scurtă descriere

Organizator Perioada de implementare

Nr. de beneficiari

Parteneri

Mesageri antiviolență

Dezbatere privind fenomenul delicvenței juvenile actelor de violență, vagabondaj și a consumului de alcool și

Prof. Sabin R., Istrate I., CSEI Sf.Andrei Gura Humorului

12 noiembrie 45 elevi6 cadre didactice

Detașamentul de Jandarmi Gura Humorului

54

O viață fără riscuri

substanțe interzise.

Identificarea principalelor categorii de droguri și a cauzelor care conduc la consum în rândul tinerilor.

Horga CarmenCSEI Sf.Andrei Gura Humorului

14 noiembrie 40 elevi 4 cadre didactice

c. Apărare și protecție civilăTitlul programului/ proiectului

Scurtă descriere

Organizator Perioada de implementare

Nr. de beneficiari

Parteneri

Vizită la Pichetul de pompieri Gura Humorului

Simulare incendiu în unitate

Activitate de prevenire și stingere a incendiilor

Exercițiu de alarmare cu evacuarea spațiilor folosind căile de acces indicate.

Pichetul de pompieri Gura Humorului

Prof. Corduneanu M.CSEI Sf.Andrei Gura Humorului

13 septembrie

26 noiembrie 2019

3 martie 2020

130 elevi15 cadre didactice

350 elevi65 cadre didactice

300 elevi 65 cadre didactice

Pichetul de pompieri Gura Humorului

Pichetul de pompieri Gura Humorului

Pichetul de pompieri Gura Humorului

55

d. Respectarea drepturilor copiluluiTitlul programului/ proiectului

Scurtă descriere

Organizator

Perioada de implementare

Nr. de beneficiary

Parteneri

Sunt copil am și eu drepturi! De 30 de ani e oficial!

Cea mai mare lecție din lume – Ziua Internațională a Drepturilor copilului,

Echilibrul și starea de bine în era digitalăCyberbullyingHate speech

Activitate de conștientizare a Drepturilor

Elevii au identificat modurile în care persoanele pot fi hărțuite prin intermediul internetului

Chichifoi, Culidiuc Dabija, Simeria, Cojoleancă R.CSEI Sf.Andrei Gura Humorului

UNICEF

Organizația Salvați Copiii

15-18 noiembrie

21 noiembrie

Februarie 2020

50 elevi și 5 cadre didactice

40 elevi3 cadre didactice

60elevi 6 cadre didactice

CSEI Sf Andrei

e. Protecția consumatorului

56

Titlul programului/ proiectului

Scurtă descriere

Organizator Perioada de implementare

Nr. de beneficiari Parteneri

Protecția consumatorului

Elevii au aflat ce înseamnă protecția consumatorului

Prof. Mireuță D.CSEI Sf.Andrei Gura Humorului

12.12.2019 92 elevi7 profesori

-

f. Prevenirea traficului de persoane - exemple concrete de acțiuni, campanii,

Titlul programului/ proiectului

Scurtă descriere

Organizator Perioada de implementare

Nr. de beneficiari

Parteneri

Campania „Dă-i libertate. Nu-i plăti exploatarea”

Conștientizarea factorilor de risc și identificarea modalităților eficiente de prevenire și înlăturare a expunerii elevilor la fenomenul traficului de

Agenția Națională Împotriva Traficului de Persoane- Centrul Regional Suceava

Ianuarie 2020 -4 persoane de specialitate

-28 elevi

-4 cadre didactice

CSEI Sf Andrei

57

persoane.

g. Voluntariat, sănătate și igienă

1. Crosul toamnei – Proiect Armonie și Mișcare competiție sportivă de promovare a sportului ca izvor de sănătate prof. Poclitaru C., Mihăilă D.

2. Let`s do it!- elevii școlii însoțiți de cadre didactice, au realizat ecologizarea mai multor spații din perimetrul orașului- Parcul Ariniș- prof. Tofan S.

3. Ziua Verde a Eco Școlilor –campanie de plantare de pomi fructiferi în livada școlii, în parc, de împădurire prof. Ciocoiu M., prof. Iordache A., prof. Tofan, Poclitaru C., Mihăilă D., Țebrean L.,Sabin R., Istrate I.

4. Săptămâna fructelor și a legumelor – activitate în cadrul SNAC de – recunoaștere a fructelor și legumelor locale, de cunoaștere a unor norme de igienă și respectarea lor. Elevii au făcut salate diverse, tradiționale și au învățat importanța sortării corecte a deșeurilor alimentare. - prof Tofan S.

5. Sport. Mișcare. Sănătate. - Sava D., Dîrțu I., Neagoe G.,. Zbîrcea P.

6. Educație continuă de mediu ”Marea voluntariadă națională de mediu a școlarilor” -ACREDITARE ȘCOALĂ ECO (8.04.2020) – prof. Strugariu M.

Parteneriate în cadrul SNAC

PROIECT SNAC- DIFERIȚI DAR EGALI- 28 nov. 2019- săptămâna legumelor si a fructelor donate, partener Șc. Gimnazială Valea Moldovei- 17 dec. 2019- Diferiți dar egali, partener Șc. Gimnazială Valea MoldoveiPROIECT SNAC- ÎMPREUNĂ PENTRU VIITOR- 26 Nov. 2019- Săptămâna Legumelor Si A Fructelor Donate, Partener Șc. Gimnazială Nr. 4 Suceava- 5 Dec. 2019- Deschide Ușa Creștine, Partener Șc. Gimnazială Nr. 4 Suceava- 12 Dec. 2019- Vis De Iarnă, Partener Șc. Gimnazială Nr. 4 SuceavaPROIECT SNAC- ÎMPREUNĂ PENTRU O LUME MAI TOLERANTĂ

58

- 29 Nov. 2019- Săptămâna legumelor și a fructelor donate, Partener Colegiul „Alexandru Cel Bun”- 16 Dec. 2019- Colindăm Și Dăruim, Partener Colegiul „Alexandru Cel Bun” Gura Humorului

Proiecte şi activităţi de dezvoltare a noilor educaţii

1. - educaţia pentru mediul înconjurător - Proiect Eco-Școala coordonator CENTRUL CARPATO DANUBIAN DE GEOECOLOGIE - prof. Iordache A.Raport Eco -școala

- 23 Sept 2019 Parteneriat încheiat cu Primăria orașului Gura HumoruluiActiune de ecologizare pe teritoriul orașului, vizând in mod special parcul din fața școlii noastre și parcul Ariniș. Elevi implicați 100.- 16 Oct 2019: "Marșul pentru sănătate" - Obiectivele principale ale activităţii au fost conştientizarea elevilor cu privire la importanţa sportului şi adoptării unei alimentaţii sănătoase în viaţa lor, dar şi la efectele poluării mediului înconjurător de către folosirea excesivă a autoturismelor. S-a urmărit dezvoltarea inteligenţei emoţionale a elevilor prin activităţi diversificate care au solicitat atât lucrul pe echipe, dar şi individual.Elevi implicati: 70Cadre didactice: Anca Iordache, Livia Hojbota. Maria Simeria, Mariana Strugariu, Mihaela Moroşan, Isabella Istrate, Sabin Rybanna, Dana Mihăilă, Brânduşa Novac, Casandra Buburuzan.- 17 Oct 2019:,,Alimentaţia echilibrată a adolescentului’’ - dezbatereActivitate desfăşurată cu prilejul sărbătoririi ,,Zilei mondiale a alimentaţiei’’, la care au participat aproximativ 50 de elevi ai şcolii. Obiectivele principale ale activităţii au fost conştientizarea elevilor cu privire la alimentaţia sănătoasă, cunoaşterea problemelor din sectorul alimentar din cauza faptului că poporul român are o alimentaţie preponderent nesănătoasă.Cadrele didactice implicate: prof. Ancuţa Iordache, prof. Maria Simeria, prof. Elena Flutur, prof. Lacrimioara Luca, prof. Elena Baciu, prof. Lucia Huţanu, prof. Dorina Mireuţă, prof. Andreea Bejinariu, prof. Andreea Stoleru, prof. Elena Buliga Cîrstean.- 22 Oct 2019: "Împreuna pentru Iustin " - parteneriat cu Gradinița GPP Căsuța Piticilor Gura Humorului - campanie locală umanitară. - 25 Oct 2019: "Carnavalul Toamnei"Sărbătoarea toamnei, culori galben - aurii, carnavalul fructelor, al frunzelor, dovleci sculptați, costume Eco ingenioase, piesa de teatru, dansuri moderne, parada unica de rochii, toate confecționate din materiale reciclabile, un decor deosebit realizat din fructe, legume si desene ale copiilor. Elevi implicati: 100.

59

- 30 Oct 2019: Parteneriat cu Ocolul Silvic Păltinoasa, deplasare pe dealul Toaca pentru acțiunea de plantare arbuști. Elevi implicați 20. - Obiectivele principale ale activităţii au fost conştientizarea elevilor cu privire la importanţa pădurii și a copacilor in viața oamenilor. - 14 Noiembrie 2019: "O zi altfel"O zi frumoasă de toamnă, o zi în care la C.S.E.I. Sf. Andrei Gura Humorului, cadrele didactice împreună cu elevii de la profesională, au reușit să realizeze in grădina Eco a școlii, un cadru de poveste pentru cei mai mici dintre elevii noștri. Elevii claselor primare au fost invitați speciali în grădina cu fructe și legume a Omului De Tinichea și a D-nei Sperietoare de vise urâte. Au participat la diverse activități atât educative dar mai ales distractive! Mici Profesori pentru o zi, au fost elevii din clasa a XI a, Ana - Maria Buxai și Ionuț Mogârzan, care i-au ajutat pe micii pitici să coloreze, să decupeze, să învețe numerele pare/impare, să scrie poezii de toamnă dar cel mai important să își aleagă singuri alimentele potrivite pentru un prânz sănătos. O zi de joacă pentru cei mici, cu scop final să creeze amintiri deosebite și să dezvolte valori importante pentru o viață sănătoasă. Elevi implicati: clasele 0 - 4 (30)Coordonator Prof. Iordache Ancuta Gabriela - 22 NoiembriePentru a marca Ziua Internationala a drepturilor copiilor, copii au realizat din hartie colorata buzunarele cu mesajul: "Pastreaza ca un dar, un drept al tau in buzunar". Au desenat, colorat si fiecare a avut ca sarcina sa realizeze o mica descriere a colegului de banca doar cu lucruri pozitive, astfel incurajandu-se egalitatea,toleranta, respectul si dreptul la o viata vesela. Elevi implicati: 30; Cadre didactice: Iordache Anca; Simeria Maria; Hojbota Livia.- 2 Dec 2019Ziua nationala a Romaniei si implinirea a 30de ani de la revolutie. Copii au realizat desene, au recitat poezii si s-a discutat despre bogatiile Romaniei, despre importanta de a ne iubi tara si a pretui ceea ce avem.Elevi implicati: 100Cadre didactice: Colectivul scolii.- 02.08.2020 Ziua păsărilor – desene, compuneri, căsuțe pentru păsări confecționate din materialeactivitate desfășurată în gradina ECO a școlii, număr de elevi implicați: 30 și 4 cadre didactice - 20.04.2020 Gătim sănătos, combatem risipa!- activitate desfășurată în mediul online cu un număr de 20 elevi (elevi din clasele a X-a și a XI -a ).Elevii au avut ca și sarcină să gătească un fel de mâncare tradițională din Bucovina, folosind doar ingrediente din gospodărie. După realizarea preparatelor, elevii au făcut poze astfel realizând împreună un album photo online.- 11.05.2020

60

Ziua Pământului – reciclăm – SAY NO TO PLASTIC! Activitate desfășurată în mediul online cu un număr de 15 elevi implicați (elevi din clasele a X-a și a XI -a ). Descriere: elevii au avut ca și sarcină să realizeze desene și compuneri pe tema protejarea naturii, încălzirea globală, salvarea speciilor de animale pe cale de dispariție. Activitatea desfășurată a fost promovată pe rețelele de socializare. - 21.05.2020Cetățeanul european de mâine! - prezentare ppt, dezbatere. Activitate desfășurată în mediul online cu un 15 număr de elevi implicați (elevi din clasele a X-a și a XI -a ).Descriere: elevii folosind platforma google classroom au vizionat o prezentare ppt apoi cu aplicația share screen au realizat in Paint un desen care să cuprindă concluzii din prezentare.

2. educaţia pentru timp liber

- Cercuri1. Mâini îndemânatice - activ. bilunare – Horvat, Săvescu2. Mânuțe fermecate - activ. bilunar – Veliș, Lupescu3. Prietenul meu computerul –săptămânal- Huțanu4. Cercul de iconografie”Sfântul Andrei„ – prof. Țebrean L.

- Proiect – Toată Școala citește – coordonator prof. Tofan Simona -6 martie 2020 – 320 elevi si 65 cadre didactice și personal auxiliar

Campanii de prevenire și educație pentru elevi și părinți

- Campania de combatere a violenței - Campania ”19 zile de activism împotriva abuzurilor și violenței față de copii și tineri” – Parteneri FICE România.

- Campania R.E.S.P.E.C.T.- inițiată și coordonată de ISJ SUCEAVA unde au participat 230 elevi și 10 cadre didactice.

- Educația pentru mediu – Eco-Școala, Let`s do it!, Ziua Verde a Ecoșcolilor- Educație continuă de mediu ”Marea voluntariadă națională de mediu a școlarilor”

61

ACREDITARE ȘCOALĂ ECO (8.04.2020) - Asociația Semper Musica Filiala Tecuci – 300 elevi si 45 cadre didactice

Statistica rezultatelor pentru olimpiadele/concursurile finalizate/etapă

A. Disciplina/B. Concursul

Număr de participanţi

Numărpremii Total premiiPremiul I Premiul II Premiul

IIIMenţiuni PS

Festivalul Internațional Bucurie și Zâmbet ,,S-cool show”, ediția a III-a, Cracovia-Polonia

2 2 - - - - 2

-Concursul național ,,Crucea în imaginația copiilor,, ediția a IX-a, proiect înscris în CAERI 2020, poz. 1219, -perioada 1 februarie-30 mai 2020

-2 elevi cu DMS și autism

Mențiune1.ElevulMIHALEA IULIAN –VASILE, clasa a III-aBs2.Elevul CHIRIAC KEVIN –clasa a III-aBs

2 diplome -05 martie 2020

Evenimente din Calendarul activităţilor educative – exemple: Zilele școlii, Ziua Educației, Ziua Națională a României etc.

1. Ziua Europeană a Limbilor -26 septembrie -Cojoleancă R., Hodoroabă V., Țilică L., Sîrbu L., Vacaru C.2. Ziua Mondială a Educației -5 octombrie -Codrean E., Hodoroabă V., Hrițcu A., Blanaru P.,

62

3. Carnavalul Toamnei– 31 octombrie – Simeria M., Bejinariu, Luca L., Huțanu L., Baciu E., Mireuță, Buliga, Pădureț, Țebrean , Vacaru, Ruscan, Buburuzan, Novac, Horga, Hojbotă, Flutur, Stoleru, Buburuzan Casandra, Novac Brîndușa, Ruscan E. Horga C., Casandrei A. și doamna pedagog Lupescu Monica, împreună cu juriul format din prof. Sabin Rybanna, prof. Simeria M., prof. Iordache A., prof. Mureșan Florin și prof. Istrate Isabella.Carnavalul toamnei la clasele de autiști – instr. de ed. Nicoraș, Donisan, Coca

4. Miss boboc – noiembrie – Iordache A., Țilică, Culidiuc, Bejinariu, Hojbotă, Codrean și diriginții claselor a IX-a și a XII-a 5. Ziua Internațională a toleranței – Maxinaș O., Dascălu N.6. Ziua Drepturilor Omului –Culidiuc, Chichifoi, Dabija, Cojoleancă R., Simeria, Dușa, Sabin, Istrate7. Ziua Națională a României – Iordache A., Ciocoiu M., Poclitaru C., Simeria M. 8. Proiect educativ Ediția a IV-a - Vis de iarnă – 12 decembrie – prof. Ciocoiu, Istrate, Poclitaru, Sabin, Țebrean L, Sîrbu G., Dascălu,

Dulgheru, Buburuzan C., Hojbotă L., Mihăilă D., Culidiuc M., Simeria M., Țilică L., Lupescu M, Hrițcu M, Pădureț L., Zbîrcea I, Moroșan M., Horvat E, Săvescu T, Veliș N, Leșinschi, Pintelescu L., Mîndrilă G., Diacon G., Dușa A., Breabăn M., Cucu L., Dîrțu I., Huțanu I., Ciobanu G., Tofan S., Cojoleancă R., Catargiu D. cât și profesori diriginți și profesori îndrumători ai lucrărilor participante la expoziție (63 cadre didactice) – elevii și cadrele didactice din școală

Concursuri 1.Crosul toamnei – Concurs sportiv – Mihăilă, Poclitaru, Neagoe, Strugaru C, Chelariu I, Stancu A. și profesorii diriginți2. Concursuri în cadrul diverselor activități educative: Carnavalul toamnei, Miss boboc.

Proiecte educative : În şcoală, s-au derulat următoarele proiecte educative:

1. Armonie și mișcare – Poclitaru, Mihăilă2. Eco – Școala -Iordache A.3. Proiect de voluntariat ”Activități de timp liber„ – Ciocoiu M., Poclitaru C., Istrate., Tofan S.4. Proiect educațional ”Viață fără fum„ - Rusu P., Varvaroi C.5. Sport. Mișcare Sănătate - Sava D., Dîrțu I., Neagoe G.,. Zbîrcea P.

63

6. Adolescență fără violență - prof. Dabija D., Chichifoi M., Culidiuc M., Simeria M., Cojoleancă R.7. Școala fără absențe – Istrate, Sabin, Poclitaru, Mihăilă8. Nu ești de vânzare, alege pentru binele tău - Istrate, Sabin, Poclitaru, Mihăilă9. Eu sunt mic, dar mă ridic – Ciornei M., Danilov C.10. Învață să trăieșțti sănătos, învață să mănânci sănătos - Simeria M., Bejinariu, Luca L., Huțanu L., Baciu E., Mireuță, Buliga, Stoleru,

Flutur., 11. Proiect educațional O viață fără riscuri – prof. Horga Carmen12. Proiect educativ ”Vis de iarnă„- Istrate, Ciocoiu. Sabin, Poclitaru13. On-line MASĂ ROTUNDĂ INTERNAȚIONALĂ - ,,Predarea în echipă – de la teorie la practică” -C.S.E.I. ,,Sf. Vasile” Craiova,

Jud. Dolj14.On-line Proiect educațional internațional / activitate aplicativă ”Educație fără frontiere!” Atelier de creație on – line ”Totul va fi bine!” - iunie, 2020 Ziarul „Esențial în educație” ISSN 2067-2675/ Editura Esențial Media- Pintilescu, Leșinschi15. On line - Proiectul educațional internațional ”Educație fără frontiere!” - iunie, 2020 Esențial media press Atelier de creație on-line ”Totul va fi bine!”- Pintilescu, Leșinschi

Parteneriate educaționaleÎn semestrul întâi al anului şcolar 2019-2020, în şcoala noastră s-au desfăşurat activităţi de parteneriat atât pe plan internaţional cât şi pe plan naţional.Pe plan internaţional s-au continuat activităţile de parteneriat cu Belgia sub coordonarea domnului director prof. M. Ciocoiu şi a prof. Dulgheru C. În cadrul parteneriatului cu La Haute Ecole “Lucia de Brouckere” Bruxelles Belgia s-au desfășurat activităţi în cadrul schimbului de experienţă efectuat prin stagiul de perfecţionare a unui număr de 14 studenţi belgieni și 2 cadre didactice în unitatea noastră în luna ianuarie.Pe plan local s-au desfăşurat activităţi de parteneriat atât cu alte instituţii de învăţământ cât şi cu instituţii publice:* Centrul Cultural Gura Humorului * Fundația TE AUD ROMÂNIA, Gura Humorului* Administrația Națională a Penetenciarelor – Penetenciarul Botoșani* Clubul Copiilor * Primăria Gura Humorului*Ocolul Silvic Gura Humorului

64

* Poliția rutieră Gura Humorului* Detașamentul de Jandarmi Gura Humorului* Agenția de Protecția Mediului Suceava –Tofan S.,* Facultatea de psihologie Și Asistență Socială a Universității de Studii Europene Chișinău, Republica Moldova – Cojoleancă R., Tofan S.S-au implicat în derularea activităţilor de parteneriat următoarele cadre didactice:- Danilov C. –Clubul Copiilor* Țilică L, Breabăn M.,– Poliția rutieră Gura Humorului* Corduneanu M. – Pichetul de Pompieri Gura Humorului* Sabin R. și Istrate I. – Detașamentul de Jandarmi Gura Humorului* Țebrean L., - Centru Cultural Gura Humorului* Cojoleancă R., Țebrean L., Tofan S., Zus M., Avdei E. – Seminarul Teologic Ortodox ”Mitropolitul Dosoftei” Suceava* Țebrean L., Tofan S.,Cojoleancă R.- Școala Gimnazială Teodor Balan- Nr. 3 Gura Humorului* Tofan S. - Școala Gimnazială Nr. 4 Suceava* Ciocoiu M., Poclitaru C., Tofan S. - Colegiul Tehnic “Alexandru cel Bun” Gura Humorului* Moroșan M. - Colegiul Tehnic “Alexandru cel Bun” Gura Humorului* Simeria M., Mireuță D, Luca L. Flutur E., Baciu E., Huțanu L.,Rusu F., Stoleru A., Mireuță A., Bejinariu A., Buliga E. - Liceul Tehnologic Special Bivolărie * Varvaroi C. Mândrilă G. – Grădinița Specială Fălticeni* Avdei E., Sîrbu Gabriela - Școala Generală Nr. 2 Petru Comărnescu Gura Humorului*Culidiuc M., Chichifoi, Cojoleancă, Simeria. – Cabinet individual de terapie –Cepoi ElenaDocumentaţia pentru parteneriate a fost încheiată conform cerinţelor actuale, iar activităţile desfăşurate au contribuit la socializarea elevilor în vederea integrării acestora în societate. Pentru mbunătăţirea activităţilor de parteneriat propun ca noile acorduri de parteneriat să fie încheiate pe cicluri de învăţământ, iar de la fiecare activitate să existe dovezi atât în format electronic-fotografii/procese verbale.

Informare activitate comisie Programe și Proiecte EuropeneAn școlar 2019-2020

Nr. Denumirea Tipul Obiective Coordonatori Instituții Data Obs.

65

Crt. activităţii activităţii implicate/Parteneri

1. Etwinning Înscrierea scolii în programul etwinning

Participarea cadrelor didactice la proiectele înscrise pe etwinning

Responsabil comisie

CTDL Sept. 2019

Accesare site

2. Ziua Mondială a Educației

Dezvoltare abilitati

Înțelegerea rolului educației în dezvoltarea personalității indivizilor

Prof. educatori pavilion TSA

Oct. 2019

3. Erasmus Days

Informare Informarea personalului didactic cu privire la proiectele Erasmus (accesare, formulare candidatura, activități ce pot fi realizate)

Membrii comisiei

Oct. 2019

4. Săptămâna Europeană VET

InformareDezvoltare de abilitati practice si antreprenoriale

Promovarea învățământului profesional și tehnic

Membrii comisiei

Parteneri locali

Nov. 2019

5. Accesarea Încheierea Implementarea Membrii Programel Perman Accesare

66

Proiectelor cu finanţare europeană

şi implementarea parteneriate-lor cu instituţiile abilitate în educaţie-Formarea cadrelor didactice în domeniul elaborării de programe şi dezvoltării parteneriatelor.

de proiecte cu finanţare europeană pentru dezvoltare profesionala si îmbunătăţirea bazei materialDiversificarea activităţilor extracurriculare în vederea atragerii unui număr cât mai mare de elevi.Promovarea bunelor practici în domeniul educaţiei.Realizarea de parteneriate cu instituţii interesate în elaborarea şi implementarea de programe.

comisiei e:ERASMUS +

ent site

Pe lângă activitățile propuse în planul de acțiune al comisiei pentru semestrul I, an școlar 2019-2020, membrii comisiei au mai participat și la cercurile pedagogice desfășurate pe parcursul semestrului. De asemenea, au fost desfășurate următoarele parteneriate și activități:

67

- Parteneriat cu școala Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy im. ks. Jana Twardowskiego din Bochnia – Polonia. În perioada 16-11 noiembrie 2019, o delegație formată din patru cadre didactice- Țebrean Lucica, Cioban Simona, Mardar Elena-Liliana, Mureșan Florin și elevii: Apetre Denisa-Georgiana – elevă a Școlii Gimnaziale ,,Teodor Balan” din Gura Humorului și Scheuleac Eduard-Viorel – elev la C.S.E.I. ,,Sf. Andrei”, Gura Humorului au participat la Festivalul Internațional Bucurie și Zâmbet ,,S-cool show”, 2019. - Parteneriat educațional internațional "Creativitate și inovație în educația incluzivă", în colaborare cu Școala Auxiliară nr. 7 Chișinău- Simpozionul internațional de Fizioterapie, ediția a II-a, octombrie 2019- Participare la instructajul coordonat de doamna Inspector Luminita Corbu, privind completarea formularelor de aplicatie pentru programul Erasmus.

Întocmit, Prof. Dascălu Neonila

3. Consiliul elevilor:

Informare cu privire la activitatea desfăşurată de Consiliul Școlar al Elevilor An școlar 2019/2020

Titlul programului/ activităţilor realizate cu sprijinul CSE

Scurtă descriere Organizatori Perioada de implementare

Nr. de beneficiari

Alegerea Biroului Executiv al CŞE

Întocmirea Planului de acţiune al CŞE pentru anul şcolar 2019 / 2020

La alegeri au participat şefii claselor ciclului gimnazial şi liceal, sau reprezentanţi ale acestora.

-prof. Mireuta D., -prof. Dascălu N.

IX.2019 30 de elevi

Carnavalul Toamnei Expoziție ”Toamna în culori” -dir.dep.CŞE 24.X.2019 50 elevi

68

- carnaval Program artistic (cântece, poezii, dans)Parada costumelor ecoCopiii au participat cu plăcere la această activitate, de la sfârşit fiind premiaţi pentru eforturile depuse de a realiza cele mai frumoase lucrări.

Prundeanu Manuel - prof. diriginţi;-pedagog Ionuț Zbarcea.;

din ciclul gimnazial şi liceal

Miss boboc- 2019 Elevii au fost implicaţi în organizarea balului bobocilor, au decorat sala, au pregătit momenele artistice, cât şi probele ce au fost desfăşurate în cadrul concursului de Miss/Mister Boboc. Toţi elevii participanţi la concurs au fost premiaţi.

- președinte CŞE– Prundeanu Manuel,- prof. Diriginți clasele IX-XII

XI.2019 -elevi din ciclul liceal

”Vis de iarna”- editia a IVa serbare

Au fost pregătite momente artistice, scenete, concert de colinde.De asemenea a fost realizată o expoziție cu desene, picturi de icoane pe sticlă, colaje, felicitări si dulciuri preparate de elevii de la Alimentatie Publica.

-consilier educativ prof. Istrate Isabella- dir.dep. CȘE Prundeanu Manuel- prof. Diriginti clasele I-XII

XII.2019 elevi din ciclul gimnazial şi liceal

Elevii ce fac parte din consiliul școlar al elevilor au fost implicați și în campania ”19 zile de prevenire a abuzurilor si violentelor asupra copiilor si tinerilor” inițiată de FICE Romania.

Întocmit,Prof. Dascălu Neonila

4. Comitetul de părinți

69

Informare asupra activităţilor cu părinţii pentru anul şcolar 2019-2020

Întocmit, prof. Mardar Elena Lililiana

Nr crt.

Denumirea activităţii

Tipul de educaţie în

care se încadrează

activ./proiectul

Termen Coordonatori

Grup ţintă-parteneri

Modalităţi de realizare

Modalităţi de

evaluare

1 Sedinta cu părinţii

(pe clase)

08.11.2019 Prof. dirig. PărinţiProf. dirig. sedinta

2 Consiliul reprezentativ al

parintilor

08.11.2019 Resonsabil C.R.P.

Mardar E.

PărinţiProf. dirig.

dezbatere

3. Proiect educațional Școala fără

absențe

Educaţie privind

prevenirea și combaterea

absenteismului și a

abandonului școlar

08.11.2019Sabin R.Istrate I.

Poclitaru C.Mihăilă D.

Părinți ai elevilor cl.

V-VIII

Workshop Articol presă

fotografii

4. Campanie 19 zile împotriva

violenţei“Violenţa în

mediul şcolar”(material

prezentat în Cons.

reperzentativ al părinţilor)

Educaţie privind

prevenirea violenţei şi a

abuzului asupra

copilului

08.11.2019 Ruscan E.Rusu P.

părinţi Prezenta-re Power-point

fotografii

5 Proiect educativ Educaţie Dec. 2019 Istrate I. Elevii şcolii Momente serbare

70

“Vis de iarnă”Ediţia IV a

cultural-artistică

PoclitaruSabin R.Mihăilă

părinţi artistice şi tradiţiona-

le6 Părinţi şi copii-

ateliere de dezvoltare

personală „ Eu sunt mic dar mă

ridic”

Educaţie cultural-artistică

Dec. 2019 Danilov CiorneiDascălu

Elevii cu T.S.A.Părinţi

Ateliere de lucru

fotografii

5.Comisia de monitorizare a frecvenţei, combaterea absenteismului și a abandonului școlar a urmărit aplicarea ROFUIP pentru absențe, a monitorizat activitatea profesorilor diriginţi în ceea ce priveşte gestionarea absenţelor şi aplicarea regulamentelor în vigoare, precum și demersurile întreprinse de conducerea şcolii, consilierul educativ şi profesorii diriginţi pentru combaterea absenteismului şi a abandonului şcolar.

6. Comisia pentru prevenirea și reducerea violenței în mediul școlar a avut în vedere prevenirea violenţei prin activităţi educative ce au accentuat soluţionarea pacifistă a conflictelor, toleranţa, nondiscriminarea, respectarea drepturilor omului, valorizarea persoanei. Activităţile desfăşurate în scopul prevenirii și combaterii violenţei au avut ca parteneri și actori principali elevii și au vizat implementarea unor activităţi de monitorizare şi conştientizare a problematicii violenţei şcolare precum și formarea atitudinii responsabile faţă de comportamentul propiu şi al celorlalţi în condiţiile cunoaşterii şi înţelegerii drepturilor şi îndatoririlor. În cadrul orelor de Consiliere şi Orientare, fiecare cadru didactic a inclus şi dezbătut cu elevii lunar această problemă, cât și în cadrul Consiliilor claselor și a ședințelor cu părinții. Lunar s-a completat raportul privind monitarizarea cazurilor de violență la ISJ Suceava.7. Media Activitățile mari au fost mediatizate pe:- adresa de facebook a școlii https://www.facebook.com/sfandrei.gurahumorului, - în presa locală Monitorul de suceava, News Bucovina, Crai Nou, Obiectiv de Suceava.8. Simpozion S-a desfășurat Simpozionul Internațional de Kinetoterapie coordonat de prof. Strugariu Cezar.S-a continuat activitatea pentru Ediția a IV-a a Simpozionului Național ”Exemple de bune practici în recuperarea elevului cu C.E.S.”.9. Sugestii pentru îmbunătăţirea activităţii educative în unitatea noastră de învăţământ:

71

- Promovarea unor activități care să vizeze aspecte ale noilor educații (educaţia pentru schimbare şi dezvoltare, educaţie financiară, educaţia pentru democraţie şi drepturile omului, educaţia pentru mass-media, educaţia economică şi antreprenorială etc.)- Obţinerea de fonduri extrabugetare prin încheierea de parteneriate cu ONG- uri în vederea organizării şi derulării unor activităţi educative de amploare.- Perfecționarea cadrelor didactice și pregătirea elevilor privind desfășurarea de activități online și/sau folosind distanțarea socială.- Realizarea cu elevii a unui număr cât mai mare de activități educative în aer liber sau online.

Întocmit prof. Istrate I.

II.RAPORT PRIVIND STAREA INVATAMANTULUI LA NIVELUL CSEI PENTRU ANUL SCOLAR 2019-2020Conducerea unitatii, evaluand activitatea desfasurata de personalul didactic si didactic auxiliar pe parcursul anului scolar trecut evidentiaza urmatoarele aspecte:

Anul scolar 2019-2020 a inceput in conditii optime din toate puctele de vedere.

Toate spatiile de scolarizare au fost corespunzator pregatite pentru inceperea anului scolar, incadrarea unitatii a fost facuta cu respectarea prevederilor legale, orarul scolii respecta indicatiile metodico pedagogice si igienice , a fost asigurata stabilitatea efectivelor de elevi, intr-un cuvant, a fost un inceput de an scolar firesc.

72

Pe parcursul sem I. activitatea colectivului didactic si didactic auxiliar a evidentiat permanenta preucupare pentru asigurarea conditiilor firesti pentru derularea unui proces formativ-educativ si recuperator de calitate, fiind asigurate conditii favorabile pentru parcurgerea ritmica a cerintelor programelor scolare dar si pentru implicarea elevilor scolii intr-o gama variata de activitati cultural educative si sportive.

Materialele de analiza intocmite de care responsabilii de comisii metodice evidetiaza implicarea responsabililor a fiecarui cadru didactic in activitati scolare si extrascolare , mobilizarea exemplara a elevilor, efortul material facut de catre majoritatea colegilor pentru a asigura necesarul de accesorii didactice, inclusiv pentru activitatile extracurriculare.

Supravegherea elevilor a asigurat climatul de securitate necesar pentru confortul cotidian al elevilor, elevii care s-au implicat activ si cu entuziasm in toate actiunile propuse. De altfel comportamentul social al elevilor scolii noastre este unanim apreciat la nivelul comunitatii locale si aceasta este o consecinta a efortului comun de formare si consolidare a unei conduite moral fizice firesti.

Activitatile cultural artistice, sportive si de ecologizare culminand cu serbarea de Craciun au creat cadrul favorabil pentru ca fiecare elev in parte sa poata fi implicat .

A fost un prim semestru scolar normal din toate punctele de vedere , la fel ca si inceputul sem.II. Au venit studentii din Belgia, au plecat si dupa plecarea lor a venit, de aceasta data neinvitat, fara protocol de parteneriat si intr-o maniera brutala SARS-COV 2.

Sem. II a fost surprinzator, semestrul care a zdruncinat din temelie intreaga societate si a trimis invatamantul in zona online.

Dupa socul initial, a inceput efortul de adaptare la noile cerinte, efort ce impunea reorganizarea materiala a activitatii dar si reconfigurari comportamental –emotionale.

A fost o provocare care a fost acceptata cu realism si, dupa socul initial s-a trecut la implemenetarea noului mod de desfasurare a procesului de invatamant. Nu este un mod aducator de satisfactii profesionale, satisfactii generate de relatia directa cu partenerul actului educational,dar, adaptandu-nedin mers,am reusit sa incheiem anul scolar cu bine.

Anul scolar 2020-2021 a inceput pe modelul ”Semafor”cand verde, cand galben cand rosu accentuat. Ne confruntam cu aceleasi probleme generate de relatia deficitara cu familiile elevilor, de lipsa de interes a apartinatorilor legali, de aspecte de natura tehnica dar si de faptul ca marea majoritate a elevilor asteptau cu nerabdare sa inceapa scoala ca sa scape de muncile de acasa , elevi care in acest context nu mai reusesc sa se imparta intre cerintele scolii online si muncile gospodaresti cotidiene.

73

Rolul cadrului didactic in acest context este extrem de dificil consecinta a cerintelor profesionale raportat la realitatile fiecarui caz/elev in parte.

Dincolo de echilibristica scenariilor colorate, este meritoriu faptul ca intreg colectivul didactic sa implicat in gasirea de solutii complementare predarii online.

Acest an scolar a inceput si cu reconfigurari de natura organizatorica. Dispar comisii, raman cercuri, dispar numeroase hartii, apar numeroase chestionare, oferta de cursuri de perfectionare este dominanta pe zona predarii online etc. Sunt aspecte pe zona predarii online etc. Sunt aspecte care impun o adaptare din mers, aspect care este evident ca se inscrie in zona reusitei.

Din punct de vedere al bazei materiale, pe parcursul anului scolar trecut s-au continuat lucrarile la noul corp de scoala ceea ce va face ca finalizarea acestora sa se produca in prima parte a anului 2021, cu certitudinea ca spatiile respective devin operationale cu septembrie 2021.

Am demarat proceduri pentru finalizarea lucrarilor la cantina scolii , lucrari care vor incepe in sem.I 2021. Toate spatiile de scolarizare au fost conectate la internet, au fost procurate si distribuite camere video si s-au finalizat lucrarile la reteaua wireless din scoala.

S-au luat toate masurile pentru igienizarea continua a scolii organizandu-se materialele igienice necesare in vederea garantarii protectiei/preventiei Sars-Cov2.

Obiectul principal al activitatii personalului scolii pe parcursul sem I an scolar 2020-2021 se refera la asigurarea tuturor conditiilor de preventie/protectie SARS.COV 2 si cresterea eficientei predarii online.

a) Bugetul şcolii pentru anul bugetar 2019

74

III. PLAN MANAGERIAL PENTRU ANUL ŞCOLAR 2020-

2020/2021

75

a) Date statistice la inceputul anului şcolar 2020/2021

Anul şcolar 2019/2020

Ciclul de invăţământ Total elevi inscrişi la începutul anului şcolar

Total elevi promovaţi Obs

Clasa preg clasele I-IV 72 76

Clasele V-VIII 102 109

Profesională 240 211Total 414 396

Anul şcolar 2020/2021

Ciclul de invăţământ Total elevi inscrişi la începutul anului şcolar

Total elevi promovaţi Obs

Clasa preg clasele I-IV 84 -

76

Clasele V-VIII 87 -Profesională 230 -Total 401 -

b) Plan Managerial- an şcolar 2020-2021

Cadrul legislativ Legislaţie în domeniul educaţiei vizând organizarea şi desfăşurarea procesului de învăţământ dar şi alte aspecte legate

de susţinerea populaţiei şcolare aflate în dificultate cauzează o apartenenţă la anumite grupuri etnice sau ca urmare a încadrării în zona elevilor cu CES, este într-o permanentă schimbare consecinţă atât a completărilor făcute Legii 1/2011, legea educaţiei cât şi a altor acte normative care au impact asupra beneficiarilor direcţi ai actului educaţional, respectiv elevi.

Pe plan naţional au fost lansate douaă iniţiative de consultare a personalului didactic cu privire la îmbunătăţirea legislaţiei în domeniul educaţiei naţionale ambele dimensiuni vizînd modernizarea sistemului cât şi asigurarea unui cadru corent de relansare a potenţialului tinerei generaţii. Până la acestă dată ambelşe concepte au rămas fără finalitate, noua lege a educaţiei urmând a intra în dezbarere publică după viitoarele alegeri.

Modificarile priviind salarizarea personalului din învăţământ, privind achiziţiile publice sau deducerea T.V.A-ului sunt iaraşi aspecte care sunt necesare a fi aplicate cu maximă atenţie pentru a nu se crea dificultăţi de natură funcţională.

În acest cadru legislativ în permanentă schimbare avem datoria de a asigura condiţii optime de şcolarizare de recuperare pentru elevii nostril

Viziunea Şcolii

77

Actualul context european – naşional accesul pe piaţa europeană a forţei de munca, libera circulaţie a persoanelor şi mărfurilor în spaţiul U.E. accesul facil la informaţii cât ăi saltul tehnologizării impune reconfigurări statistice în domeniul educaţiei.

În acest sens misiunea şcolii stabilită prin P.A.S-ul,2015-2020 îşi păstrează actualitatea, şcoala noastră fiind o unitate şcolara care asigură cadrul optim din punc de vedere educaţional, professional şi material, care permite derularea unui proces formativ –educativ şi recuperator de calitate, având ca finalitate integrarea socio-profesionala cu success a elevilor cu dificultati de învăţare.

Şcoala nostră rămâne deschisă pentru toţi cei care au nevoie de educaţie, educaţia fiind un drept al tuturor.

Misiunea şcolii

În conformitate cu prevederile P.A.S 2015-2020 misiunea şcolii rămâne aceea de a fi “o unitate şcolară de elită la nivel european” care are ca prioritate pregătirea elevilor pentru o lume în schimbare, prin dezvoltarea competenţelor profesionale care să le permită să îşi găsească locul şi menirea socială.

Din misiunea şcolii decurg următoarele valori:

A. “ Să ne tratăm elevii ca pe propriii noştri copii”Comportamente1. să nu permitem ca problemele personale să dăuneze dezvoltării psiho-fizice, morale sau evoluţiei şcolare a

elevului;2. să cultivăm o relaţie pozitivă, afectiv-încurajatoare cu elevul care să permită o comunicare constructivă şi o

punere în valoare a potenţialului fiecarui elev în parte;3. să manifestăm deschidere şi înţelegere faţă de problemele elevilor şi să-i încurajăm să vină către noi;

78

4. să comunicăm zilnic cu elevii;5. să nu uităm să apreciem progresele făcute de fiecare elev.

B. “Să oferim servicii educaţionale de calitate, prin activităţi eficiente”Comportamente1. să renunţăm la conservatorism;2. întreaga nostră activitate să fie sub semnul noului, al inovării, al autodepăşirii;3. să înţelegem că fiecare elev este deosebit de important;4. să ştim să alegem cele mai eficiente metode şi tehnici de lucru cu elevul;

C. “Suntem o echipa”Comportamente1. Să nu uităm care este misiunea şcolii şi să depunem toate eforturile pentru realizarea ăi susţinerea ei;2. Numai împreună putem reuşi;3. Să nu ezităm ca în situaţii critice să solicităm sprijinul colegilor4. Să manifestăm o atitudine critic pozitivă şi să evaluăm realist performanţele elevilor;5. Să fim deschişi la nou şi să cultivăm gândirea pozitivă.

D. “ Suntem cei mai buni”Comportamente 1. Să nu uităm de unde am pornit şi unde vrem să ajungem2. Să cultivăm relaţii de parteneriat care să pună în valoare experienţa dobândită;3. Să fim mentori pentru cei care vor să ne urmeze4. Să nu uităm că cel mai important este elevul.

E. “Să utilizam eficient resursele”Comportamente1. Să nu uităm că cea mai importantă resursă este cea umană;

79

2. Sa promovăm permanent valoarea şi competenţa;3. Să utilizăm eficient resursele financiar – materiale pentru a reduce costurile;4. Să dezvoltăm continuu baza materială pentru a asigura confortul profesional necesar.

Obiective generale

Ca urmare a evaluarii rezultatelor obţinute pe parcursul anului şcolar 2017-2018, cât şi în conformitate cu prevederile P.A.S. 2015-2020, cât şi al actelor normative care reglementează activitatea din învaţământ, pentru anul şcolar 2018-2019 ne propunem următoarele obiective generale:

a.) Continuarea procesului de generalizare a utilizării metodelor moderne de predare – învăţare -evaluare, a mijloacelor activ-participative-formative ,învăţarea diferenţiată (învăţarea centrată pe elev, pe competenţe , învăţarea incluzivă )

b.) Planificarea, organizarea şi conducerea procesului de predare învăţare –evaluare prin valorificarea cunoştinţelor de specialitate , psihopedagogice şi metodice .

c.) Utilizarea feedback-ului oferit de elevi ca instrument de evaluare a eficienţei demersului didactic.d.) Consolidarea parteneriatelor locale, naţionale şi internaţionale şi implementarea de noi parteneriate e.) Valorizarea informaţiilor oferite de P.I.P. în procesul de evaluare a potenţialului elevilor f.) Identificarea, investigarea şi soluţionarea problemelor copiilor cu CES, precum şi adaptarea ofertei educaţionale in

funcţie de cerinţă de pe piaţa muncii şi necesităţile copiilor cu dizabilităţi g.) Continuarea eforturilor de dezvoltare a bazei materiale şi de îmbunătăţire a calităţii serviciilor oferite elevilor.h.) Continuarea extinderii serviciilor de sprijin oferite elevilor cu CES înscriţi în şcoala de masă.

Structura personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic

a.personalul didactic 101 normeb.personalul didactic auxiliar 42 norme

80

c.personal nedidactic 37 norme

Structura activităţii manageriale pe echipe de lucruIn conformitate cu prevederile Legii nr.1/2011, Legea Educatiei Nationale cu modificările şi completarile ulterioare, cu precizarile R.O.F.U.I.P cât şi a recomandărilor metodologice specifice pentru anul şcolar 2020/2021 se constituie următoarele comisii:A. Comisii cu caracter permanent-componenţaComisia pentru curriculum:

a. Cojoleanca Bogdan -preşedinte. b. Istrate Isabela - membruc. Lesinschi Ortenzia - membrud. Poclitaru Catalina–membru e. Simeria Maria - membruf. Sabin Rybanna – membru

Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii (CEAC): o Sabyn Rybanna Elena , coordonatoro Danilov Cristina , secretar ,o Pintelescu Liliana , membru,o Culidiuc Militina , membru,o Paduret Traian , reprezentant al sindicatului,o Duca Violeta, reprezentant al părinţilor,o Tanase Ionela reprezentant al elevilor,o Gafencu Misu reprezentant C.J

81

Comisia pentru perfecţionare şi formare continuă a personalului unității de învățământ preuniversitar

o prof. Mihaila Daniela - preşedinte o prof. Simona Tofan – membru o prof. Dascalu Neonila –membru o prof. Sirbu Gabriela –membru

Comitetului de sănătate şi securitate în muncă (cssm) preşedinte Cojoleanca Bogdan; membru - Tiron Katalin - lucrător desemnat pe probleme de ssm/ secretar ; membru - Caliman Catalin - medic 4 membru - Buburuzan Casandra – maitru instructor 5 membru –Berevoianu Laura –administrator de patrimoniu 6. membru – Strugariu Cezar – profesor

Comisia pentru prevenirea şi stingerea incendiilor1. preşedinte – Cojolenca Bogdan 2. secretar/coordonator –Corduneanu Maria cadru tehnic cu atributii in domeniul prevenirii si singerii incendiilor 3. Berevoianu Laura (administrator).-vicepresedinte 4. Avirvarei Eugen membru 5. Hutanu Ioan membru 6.Muresan Florin

82

7.Savescu Teodora8.Zbircea Petru

Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității1. Preşedinte – CIOCOIU MIHAIL (director şcoală);2. Secretar – TILICA LILANA (reprezentant al cadrelor didactice);3. Membri –Cojoleanca Bogdan- director adjunct, Poclitaru Catalina- consilier educativ, BALMOŞ GEORGETA - asistent social GAFENCU MISU - reprezentant al Consiliului Judeţean UCRAINET AUREL reprezentant al Poliţiei, SAVA DANIELA - reprezentanţi ai Asociaţiei de Părinţi, TANASE IONELA - reprezentanţi ai Consiliului Elevilor.SABIN RYBANNA responsabil comisie metodica diriginţi cl.I-X, MIHAILA DANIELA- responsabil comisie metodica diriginţi cl.IX-XII,TEBREAN LUCICA - interculturalitate TIRON KATALIN – fapte de corupţie şi discriminare RUSCAN ELENA – prevenirea şi eliminarea violenţei

Comisia tehnica de monitorizare si implementare a sistemului de control intern managerial (SCIM): Cojoleanca Bogdan - Resp. Compartiment conducere Sabin Rybanna – Resp. Compartiment predare-invatare-evaluare Andronic Elisabeta - Resp. Compartiment secretariat

83

Croitoru Laura- Resp. Compartiment financiar Berevoianu Laura. Res. Compartiment administrativ Tofan Simona – secretar tehnic comisie SCMI Vadana Mihaela – scretar tehnic riscuri

Comisia pentru programe şi proiecte educative: CIOCOIU MIHAIL –DIRECTOR COJOLEANCA BOGDAN – DIRECTOR ADJ. Președinte POCLITARU CATALINA- coordonator pentru proiecte şi programe educative şcolare şi

extraşcolare, Membru -ŢILICĂ LILIANA Membru -BUBURUZAN CASANDRA Membru – IORDACHE ANCUTA Membru –TEBREAN LIVIA Membru - SIMERIA MARIA Membru -LEŞINSCHI ORTENZIA Membru -DANILOV CRISTINA Membru - PĂDUREŢ LUCICA Membru -ŢEBREAN LUCICA Membru -HORVAT ELENA Membru -MIHAILA DANIELA Membru –SABIN RYBANNA Membru – ISTRATE ISABELLA Membru – RUSCAN ELENA

84

Membru - NEAGOE GEORGE HOJBOTA LIVIA

B. Comisii cu caracter temporarComisia de etică la nivelul unităţii ( valabilitatea comisiei 2 ani)

• prof. DIACON GABRIELA membru;• prof. GAVRILEAN MIHAELA membru ;• prof. BREABĂN MIHAI membru;• prof. RUSU PARASCHIVA membru ;• prof. BEJINARIU ANDREEA secretar;• SAVA DANIELA membru1

• TANASE IONELA XIA• POPA TEODORA IONELA

Comisia de întocmirea orarului: • Andronic Elisabeta,• Baies Alina

Comisia de repartizare a catedrelor, spaţiilor de şcolarizare şi a claselor:• Ciocoiu Mihail,• Cojoleanca Bogdan• Andronic Elisabeta.

Comisia de orientare şcolară şi profesionala /Comisia interna de evaluare continuă, • Cojoc Maria-coordonator, • Caraciuc Sonia , • Casandrei Ana,

1reprezentant al personalului nedidactic şi didactic auxiliar;

85

• Balmoş Georgeta, • Sabin Rybana, • Tiron Katalin, • Stancu Adrian .

Comisia de mobilitate din şcoală. (decizie)• Ciocoiu Mihail- director • Lesinschi Ortenzia- responsabil • Pintilescu Liliana –membru • Duşa Antonia -membru

Comisia de monitorizare a frecvenţei elevilor, combaterea absenteismului şi abandonului şcolar precum si notarea ritmică a elevilor

• Ciocoiu Mihail - director • Cojoleanca Bogdan – dir. adj.• Balmos Georgeta- asistent social • Simeria Maria- resp comisie maistri ingineri • Sabin Rybanna – responsabil comisie metodica diriginti cla I-X si pregatitoare • Mihaila Daniela- Comisie metodica diriginti cl. Profesioanla • Chichifoi Mariana – resp. Comisie metodica cultura generala

Comisia pentru verificarea documentelor şcolare şi a actelor de studii în următoarea componenţă : Ciocoiu Mihail –resedinteAndronic Elisabeta- membruBaies ALINA-membruBalmos Georgeta-membru

86

• Duşa Antonia, • Avdei Ecaterina, • Diacon Gabriela, • Mireuţă Dorina • Moroşan Mihaela

Comisiei pentru proiecte si programe europene • Dascălu Neonila • Sava Daniela • Paduret Alexandru• Dirtu Ingrid

Comisia pentru realizarea reţelei de resurse educaţionale deschise ( RED) Tofan Simona - responsabil Morosan Mihaela Cojoleanca Raluca Culidiuc Militina

C. Responsabilităţi a. Responsabili sereviciu pe scoala la

Prof ŢILICĂ LILIANA – grafic serviciul de zi pe unitate Prof: LEŞINSCHI ORTENZIA –grafic supravegherea elevilor in pauze Prof. PĂDUREŢ LUCIA grafic supraveghere elevi in pauze educatori Prof. CIOCOIU MIHAIL – grafic supravegherea elevilor sămbăta şi duminica la internat

87

b. Responsabili cu activitatea P.S.I. şi protecţia muncii în rândul elevilor: - Avîrvarei Eugen, maistr. instr. – (coordonează activitatea PSI, sector PROF)- Huţanu Ioan , prof. – (coordonează activitatea PSI la parte şcoală)- Mureşan Florin, profesor-educator – (coordonează activitatea la etaj I, II şcoală)- Savescu Teodora, instr. educ – (coordonează activitatea instructorilor de educaţie)- Zbîrcea Petru, pedagog – (coordonează activitatea PSI a pedagogilor)

c. Responsabil cu circulaţia rutieră: Ţilică Liliana – Responsabil - Breabăn Mihai 0-IV, - Dîrţu Ingrid V-IX, - Mereuţă Dorina - şcoala profesională.

c.) Responsabili cu activitatea igienico-sanitară din şcoală.- Dr.Caliman Catalin ,

d.) Responsabil cu monitorizarea, coordonarea şi înregistrarea P.I.P-urilor la nivelul şcolii. - Casandrei Angela

e.) Responsabil activitate şcolară elevi cu tulburări din spectrul autist:- Danilov Cristina- profesori învăţători, - Breabăn Mihai – profesori educatori

f.) Responsabilităţi diverse serviciul de mentinerea curăţeniei în spaţiile exterioare:

- Horvat Elena - după fiecare pauză - Neagoe George 19-20 şcoala şi internate

g) Responsabil SNAC

88

-Tofan Simona

h). amenajarea spaţii verzi – şcoală –Iordache Ancuta , Zbârcea Petru, Hojbotă Livia

i)Propaganda vizuală : Poclitaru CatalinaDulgheru Călina, Ţilica Liliana Iordache Anca

j)Resp. Consiliul Scolar al elevilor - Dascalu Neonila- Mireuţa Dorina

- Lectoratul cu parintii, programe si proiecte cu parintii Cojoleanca Elena

Realizarea procesului instructiv- educativ şi terapeutic recuperator (analiza SWOT)

Din analiza activităţii desfaşurate de personalul didactic şi didactic auxiliar pe parcursul anului şcolar 2019-2020, din evaluarea realităţii social-economice cât şi prin prisma prevederilor PAS 2015-2020 se desprind urmatoarele aspecte caracteristice analize SWOT.

PUNCTE TARI

- Prestigiul şcolii- Gradul ridicat de satisfacţie al părinţilor

89

- Buna cunoaştere a curricumului specific de către personalul didactic şi adaptarea strategiilor de predare – învăţare, raportat la potenţialul elevilor, la progresul înregistrat de aceştia

- Consolidarea culturii organizaţionale- Percepţia pozitivă a şcolii la nivelul comunitaţii locale şi judeţene şi relatia pozitivă cu mass-media- Valoarea ridicată a relaţiilor de parteneriat local, naţional şi internaţional- Reluarea lucrarilor la investitia aprobata prin Hotarare de Guvern şi asigurarea resursei financiare necesare pentru

modernizarea şcolii- Realizarea anuală a Planului de şcolarizare propus- Permanenta preocupare şi încurajare a cadrelor didactice pentru formarea continuă şi obţinerea gradelor didactice,

masterate, doctorate, etc.- Atmosfera generală de securitate şi încredere existentă în şcoală, incidenţa redusă a comportamentelor agresive

verbal/fizic- Reducerea ratei abandonului şcolar.- Continuitatea relaţiilor de parteneriat cu instituţii similare din Franta, Belgia, Bulgaria, şi Turcia cât şi extinderea

relaţiilor de parteneriat cu instituţii din Polonia în cadrul proiectelor Erasmus **

PUNCTE SLABE

- Relaţia fragilă şcoală-familie- Scăderea ratei natalităţii cu impact asupra efectivelor de elevi nu numai pentru învăţământul special- Tendinţa unor cadre didactice de a proiecta viitorul pe termen scurt şi de a denigra imaginea şcolii atunci când

problemele personale nu sunt rezolvate conform aspiraţiilor proprii- Lipsa de cooperare a asistenţilor sociali de la multe primării din judeţ- Nerealizarea planificării asisteţelor la ore de către conducerea şcolii şi responsabilii de comisii metodice- Dificultati in relatia online cu elevii si parintii generata de probleme de natura tehnica geopatica sau de neimplicarea

familiilor elevilor.

90

OPORTUNITĂŢI

Modernizarea continuăaspaţiilor de scolarizare, cabinetelor şi laboratoarelor.

- Finalizarea lucrarilor la noua cladire a scolii- Demararea lucrarilor la cantina scolii in anul 2021- Creşterea numărului de elevi aflaţi în abandon şcolar la nivelul judeţului Suceava- Creşterea interesului absolvenţilor de clasa aVIIIa, pentru învăţământul profesional- Rezultatele la examenele de certificare a competenţelor profesionale- Gradul de satisfacţie pozitivă al părinţilor.

AMENINŢĂRI

- EXTERNE - Avalanşa de acte legislative în domeniul educaţiei, muncii şi protecţiei sociale, sănătate publică, PSI situaţii de

urgenţă, etc.- Concurenţa dintre unităţile de învăţământ special dar şi concurenţa cu şcolile profesionale normale - Migraţia tineretului către locuri de muncă din UE care nu necesită calificare- Necunoaşterea problemelor reale cu care se confruntă învăţământul special de către specialiştii carepromoveazăacte

normative.- Prelungirea starii de urgenta/ cu impact negativ asupra procesului de invatamant- INTERNE- Tendinţa de a pune pe prim plan problemele personale în detrimentul celor profesionale- Deficitul de personal pe anumite sectoare- Lipsa iniţiativei şi a implicării unor cadre didactice- Transferul responsabilităţii generat de anumite insapisfacţii personale - Superficialitatea în îndeplinirea unor sarcini.- În concluzie, cel mai puternic mesaj transmis de analiza SWOT este acela că, indiferent de acţiunile stabilite, procesul

de luare a deciziilor ar trebui să includă următoarele elemente:

91

– construiește pe punctele tari;– elimină punctele slabe;– exploatează oportunităţile;– îndepărtează ameninţările

Proiectarea activitatii personalului didactic, didactic auxiliar si nedidacticpentru anul scolar 2020-2021

Prezentul documented proiectare cuprinde un set de sarcini necesar a fi rezolvate pe perioada starii de urgenta/alerta generata de pandemia Sars-Cov 2 urmand a fi actualizat si completat cu sarcini profesionale specific starii de mormalitate scolara/profesionala si sociala in momentul in care evolutia starii epidemiologice o va permite.

Nr. crt.

Activitatea Cine raspunde Termen Parteneriat Obs.

1. Pe toata durata starii de urgenta/alert, intreg personalul scolii va respecta cu strictete normele de preventive/ protectie SARS COV 2

Intreg personalul scolii

Permanent

2. Pe toata durata starii de urgenta/alert se vor asigura stocurile necesare de materiale / produse igienico-saniare specifice

Berevoianu L Permanent Cj. Suceava

3. Se va asigura monitorizarea permanenta a starii de sanatate a elevilor si personalului in vederea

Cabinetul medical Permanent

92

interventiei rapide in caz de aparitia unor cazuri cu simtomatologie specifica SARS COV 2

4. Se vor imbunatatii conditiile tehnice de predare online din clasa

a. Se vor redistribui in clasele de profesionala in clasele de profesionala calculatoarele disponibilizate ca urmare a desfintarii cabinetului TIC de la etajul II

b. Se vor repartiza in clase 9 calculatoare noi(achizitionate)

Ciocoiu Mihail 12.12/2020 CJ SV

5. Functie de evolutia situatiei epidemiologice se vor stabili scenariile de functionare a scolii, cu sarcini conforme fiecarui tip de scnariu in parte.

-conducerea scolii permanent

6. In vederea inceperii in bune conditii a anului scolar 2021-2022, se vor avea in vedere:- finalizarea lucrarilor la cladire noua cu asigurarea dotarilor necesare si respectarea optima a noilor spatii(clase, ateliere, cabiete)-finalizarea lucrarilor la cantina scolii-reparatii capitale suprafete asfaltice incinta principala a scolii-instalare sistem de monitorizare video exterior(o mai buna monitorizare a spatiilor exterioare)-se vor finaliza lucrarile de

Ciocoiu M.Croitoru L.Berevoianu L.

Trim.II-2021

Trim III -2021

Trim III-2021

Trim III-2021

Sep.2021

93

modernizare a spatiilor(3clase)

CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR EDUCATIVE ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE AN ŞCOLAR 2020/2021

Director prof. Ciocoiu Mihail

Coordonator Programe și Proiecte Educative – prof. Poclitaru Cătălina

Nr.Crt.

Denumire activitate /proiect

Data desfasurarii

Clasa/ nr elevi /nr cadre

didactice

Coordonatori Parteneri/invitati/voluntari

1. PROGRAMUL MONDIAL ECO-SCHOOLS / ECO-ŞCOALA activitățile se vor desfășura în conformitate cu calendarul proiectului

An școlar 2020/2021

Comitetul Eco școalaCadre didacticeEleviPărințiVoluntari

DirectorDirector adj. Coordonator programe și proiecte educative Coordonator program ECO-ȘCOALAComitetul de organizare

Instituții locale ONG- uriCCDG

2. Campania 19 Zile de 1-19 noiembrie Elevi Coordonator programe și Instituții locale

94

prevenire a abuzurilor violentelor asupra copiilor

2020 Cadre didactice Parteneri

proiecte educative ONG uriVoluntari

3. Campania RESPECT Ziua nonviolenței în școli

30 ianuarie 2021 Elevi Cadre didactice Parteneri

Coordonator programe și proiecte educative

4. Proiect educativ județean cu participare interjudețeană CAEJ „Armonie și mișcare”

Martie -Mai 2021

Elevi Cadre didactice Parteneri

Catalina Coordonatori proiect/ Poclitaru / Mihailă Daniela Echipa de proiect

Instituții locale ONG uriVoluntari

5. Proiect educativ județean cu participare interjudețeană CAEJ ”Lumea mea, Lumea copilăriei”

Martie – Iunie 2021

Elevi Cadre didactice Parteneri

Coordonatori proiect/ prof. Istrate Isabella , Sabin Rybanna Echipa de proiect

Instituții locale ONG uriVoluntari

6. Proiect educativ / regional Interjudețean CAER ” Spiritualitate și tradiție prin ochi de copil”

12-16 aprilie Elevi Cadre didactice Parteneri

Coordonatori proiect/ prof. Livia Țebrean Echipa de proiect

Instituții locale ONG uriVoluntari

7. Simpozion național Webinar “Exemple de bune practici în recuperarea elevului cu CES” ediția V

Martie- septembrie 2021

Elevi Cadre didactice Parteneri

Coordonatori proiectEchipa de proiect

Instituții locale ONG uriVoluntari

8. Revista ”SUCCES” lucrările simpozionului “Exemple de bune practici în recuperarea elevului cu CES”

Martie- sept 2021

Elevi Cadre didactice Parteneri

Coordonatori proiectEchipa de proiect

Instituții locale ONG uriVoluntariSponsori

9. Revista ”Jurnal of Physioterapy and

Iunie 2021

Cadre didactice Psihologi

Coordonatori revistă / prof Strugariu Cezar

ParteneriSponsori

95

Educațional Inclusion” Fizioterapeuti 10. Învățăm să pastram

traditiile sarbatorilor de iarna- proiect local

14-18 Decembrie 2021

Elevi Cadre didactice Parteneri

Coordonatori proiect inv profesionalăEchipa de proiect

Instituții locale ONG uriVoluntari

11. ”Când meserie atinge arta” – concurs de creativitate

12-16 Aprilie 2021

Elevi Cadre didactice Parteneri

Coordonatori proiect /inv profesionalEchipa de proiect

Instituții locale ONG uriVoluntari

12 Invață să trăiești sănătos – învață să mănânci sănătos – proiect educativ

Conform calendarului proiectului Martie Aprilie

Elevi Cadre didactice Parteneri

Coordonatori proiect/inv profesionalEchipa de proiect

Instituții locale ONG uriVoluntari

13. Proiect tematic ”Au fost și sunt în jurul nostru”

Conform calendarului proiectului

Elevi Cadre didactice Parteneri

Coordonatori proiect/instructori de educatie Echipa de proiect

Instituții locale ONG uriVoluntari

14. Proiect educativ ”Igiena personală măsuri de protecție și prevenire a SARS COV ”

Conform calendarului proiectului

Elevi Cadre didactice Parteneri

Coordonatori proiect/ instructori de educatie / Horvat Elena Echipa de proiect

Instituții locale ONG uriVoluntari

15.”Viața fără fum”

- Campanie împotriva fumatului ( împărțire de pliante în școală);

Expoziție de colaje

Conform calendarului proiectului

Elevi Cadre didactice Parteneri

Coordonatori proiect/ instructori de educatie / Echipa de proiect

Instituții locale ONG uriVoluntari

16. Activități în cadrul bibliotecii – evenimente istorice, literare, etc

Conform calendarului bibliotecii

Elevi Cadre didactice Parteneri

BibliotecarCadre didactice

Instituții locale ONG uriVoluntari

96

Intocmit

Director,

Prof.Ciocoiu Mihail

97