varianta1.doc
TRANSCRIPT
CENTRUL DE EXAMEN : LICEUL TEHNOLOGIC AUTO CAMPULUNGCONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE DUPA INCEPEREA ANULUI SCOLAR 2013-201417 octombrie 2013MECANIC PROFESORI Varianta 1
-Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
-Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.Urmtoarea secven face parte din programa colar a modulului Asamblri mecanice, clasa a XI-a.Uniti de
competeneCompetene
individualeConinuturi tematice
22.ASAMBLRI
MECANICE22.1.Stabilete
procesul
tehnologic de
asamblare
22.2.Realizeaz
produse specifice
prin asamblri
nedemontabileDate iniiale ale procesului de asamblare:
documentaia tehnic, programul de producie
Metode de asamblare: metoda interschimbabilitii
totale, metoda interschimbabilitii pariale, metoda
sortrii, ajustrii, reglrii
Condiii materiale: utilaje, SDV-uri, materiale specifice
Asamblri nedemontabile: prin presare, prin nituire,lipire, sudare
Operaii: de pregtire a reperelor, de asamblare
nedemontabil a produselor specifice
Resurse: materiale, utilaje i SDV-uri specifice,
documentaie tehnic
a. Prezentati o metod de predare activparticipativ, centrat pe elev, dup urmtorul plan de idei:
-trei caracteristici ale metodei;
-dou valente formative ale acestei metode.
b. Elaborati un exemplu de aplicare a acestei metode n cadrul unei secvente de instruire corespunztoare unui modul de pregtire profesional, respectnd etapele organizrii metodei.
- Mentionati elemente ale proiectrii didactice: modulul, clasa, continutul/ unitatea de
nvtare, activittile de nvtare, resursele didactice utilizate.
- Prezentati scenariul didactic pentru una dintre activittile de nvtare mentionate.
SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte) 1. Alturi de metodele i instrumentele tradiionale de evaluare mai exist o serie de metode
numite complementare sau alternative. Prezentai demersul de evaluare a deprinderilor date,
utiliznd o metoda complementar observarea curent i sistematic a comportamentului i a activitii elevilor, avnd n vedere urmtoarele aspecte:
a. menionarea a dou avantaje ale metodei;
b. tipurile de abiliti care pot fi observate;
c. detalierea modalitii de proiectare a demersului evaluativ i prezentarea criteriilor de
evaluare corespunztoare. (15 puncte) Pagina 1
2.Din modulul ,,Studiul materialelor clasa a IX A, elaborati un test de evaluare pentru o unitate de invatare cu baremul aferent, cu urmtoarele tipuri de itemi:
- 3 itemi obiectivi
- 1 item semiobiectiv
- 1 item subiectiv
prin care s evaluai rezultatul nvtrii din secvena dat.
Not: Se puncteaz corectitudinea proiectrii itemilor, elaborarea detaliat a rspunsului ateptat i corectitudinea tiinific a informaiilor de specialitate. (30 de puncte) Pagina 2