7/25/2019 Valentele Educative Ale Povestirilor Si Basmelor

1/4

Valenele educative alepovestirilor i basmelor

REFERAT-comisie metodic,aprilie

201

Prof.nv.precolar Brsan Rodica-Elisabeta

Gradinia Bicazu Ardelean

,,Basul este o!lindirea vieii in oduri fabuloase."" G.#$linescu

Povetile i basmele au rmas de-a lungul veacului operele celemai ndrgite de copii mai nti ascultndu-le i mai trziu prinlecturarea lor,copiii nsuindu-si din acestea comoara nesfrit anelepciunii populare.Producnd o impresie puternic asupraimaginaiei i sensibilitii copiilor,prin morala lor pozitiv i uorde recepionat,povetile au o deosebit nsemntate educativ.

Pentru ca educatoarea s poat folosi basmele cu rezultateoptime,ca mijloc puternic de educare,e necesar ca ea s cunoasccaracteristicile acestei specii,baza real a basmului,originea isemnificaia elementelor fantastice,personajele cu caracterele lor

http://www.google.ro/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=UfpF7dDtVjqTwM&tbnid=ZGCxpYMAn_fIMM:&ved=0CAYQjRw&url=http%3A%2F%2Fandreucamiu.sunphoto.ro%2Fimagini_de_basm%2F13460749&ei=BE8wU7r9INDUsga1rYCICQ&bvm=bv.62922401,d.bGQ&psig=AFQjCNFiiQuVJXpTFk4U1z_gzP4bng8btw&ust=1395760690592151

7/25/2019 Valentele Educative Ale Povestirilor Si Basmelor

2/4

specifice,precum i rolul compoziiei i al limbii basmelor,camijloace de exprimare a coninutului de idei. asmele transpunintr-un univers fantastic problemele vieii oamenilor, in eleproiectandu-se cele mai ndrznee visuri, aspiraiile spre mai

bine, dorina de stapnire a forelor naturii.asmul recurge nprimul rnd la virtuile imaginarului, permind copilului s seidentifice cu eroii, s se vad pe sine n lumina unui model,facndu-l s-i doreasca s ajung la fel ca i modelul sau, viteaz,curajos, !arnic, ascultator.

Personajele basmului se grupeaz in cupluri opuse pentru ailustra conflictul iar formele finale au o not mai pronunatsubiectiv, prin ele povestitorul l readuce pe asculttor sau cititor

n planul real. "ntre basme i poveti nu exist deosebiri eseniale, n primelepredomin fantasticul, pe cnd n celelalte ele ocup un locsecundar sau este inlocuit uneori cu elemente din recuzitasuperstiiilor. #otivele povetilor sunt asemntoare cu ale basmelor acesteafiind inspirate din folclor sau c!iar din viaa de zi cu zi, punndu-se accent ntotdeauna pe lupta binelui asupra rului. $i n poveti

vom gsi personaje pozitive i negative iar felul lor de a fi este unmodel pentru micii asculttori sau cititori. %e aceea este bine camcar emoional s ,, treac&prin pielea personajelor deoareceastfel vor face diferena ntre fapte bune sau rele, vor medita poateuneori incontient asupra faptelor pe care personajele le fac. 'orcontientiza faptul c binele nvinge ntotdeauna, c cei buni suntludai i au prieteni, iar cei care fac fapte rele sunt pedepsiti iajung sa fie respini de cei din jur.

'or cuta ntotdeauna s fie n ,, pielea ,, personajelor pozitive(buni, iubitori, curajoi, asculttori. )m experimentat la jocurile derol sau dramatizri , dac ei i alegeau personajele povetiintotdeauna trebuia s numesc eu ,, lupul cel ru, sau fata babei ceaurt&doar cei curajoi se ncumetau singuri. Prin audiere, ,,citirede imagini&cu personaje din poveti, dramatizri, teatru de papui ,

7/25/2019 Valentele Educative Ale Povestirilor Si Basmelor

3/4

copiii sunt pui n faa unei lumi enigmatice pline de patos inecunoscut ncercnd s neleag sau s imite comportamentulpozitiv al eroilor lor.%ei deosebirea dintre poveti i basme este vizibil,adesea

scriitorii creatori de basme denumesc basmele poveti.%easemenea marii creatori de basme din literatura universal iintituleaz operele poveti( Povetile (Ch.Perrault), PovetileFrailor Grimm sauPovetile(H.Cr.Andersen).

*opiii precolari ndrgesc foarte mult basmeledeoarece,izvorte din nzuina poporului pentru o via mai bun,din dorina de a nvinge rul i greutile provocate fie de forelenaturii,fie de asuprirea claselor dominante ele au un puternic

substrat real. 'aloarea instructiv-educativ a basmelor estedeosebit.+le aduc o preioas contribuie la dezvoltareaproceselor de cunoatere,a proceselor afective,la formareatrsturilor de voin i caracter, n general la dezvoltareapersonalitii copiilor.

ectura basmelor prezint o deosebit importan educativ iprin reliefarea calitilor eroilor,care constitue pentru copii modeledemne de urmat.%in faptele eroului pozitiv,ei nva s fie curajoi

i drji,persevereni i !otri,modeti i !arnici,cinstii idrepi,prieteni adevrai,exprimnd compasiune fa de cei maislabi,admiraie fa de cei optimiti i ncreztori n forele lor.

asmele sunt i puternice mijloace de dezvoltare a ateniei i amemoriei.)scultndu-le sau citindu-le,copiii i exerseaz ateniaperipeiilor narate.

asmul este valoros att pentru educarea artistic a copiilor cti pentru dezvoltarea limbajului.*opiii sesizeaza o dat cuconinutul de idei i expresiile poetice i,nsuindu-i-le ,imbogesc vocabularul cu expresii din limba vie apoporului.)scultnd basmele, copiii ntlnesc mereu expresiilecare le sunt cunoscute i se bucur atunci cnd le tiu.+imemoreaz cuvintele cu care ncep i se nc!eie basmele,precum iacelea care se repet,astfel expresiile proprii limbii poporului intr

7/25/2019 Valentele Educative Ale Povestirilor Si Basmelor

4/4

n limbajul lor.asmul este un minunat mijloc de educare agustului pentru frumos,prilejuind copilului putrnice emoii estetice.

sndu-i pe copii s manipuleze crile de mici ei vorajunge s prind drag de ele i s le preuiasc dincolo de coperile

colorate coninutul ajungnd s-i fascineze pn la ultima fil. aracest lucru este att de benefic att pentru vocabularul lor ct ipentru fantezia care le dezvolt creativitatea i care i face sdevin mai desc!ii la minte i la suflet.

B%B&%'GRA(%E B$)enaru,&.,-Contribuia jocurilor didactice la dezvoltarealimbajului,n evista de pedagogie,nr/-01/223,pag.20-24

Bodolan,*.,-Jocul didactic-mijloc de dezvoltare al comunicriiverbale,n evista de pedagogie ,nr./01/253,pag.6/-60 Bruner,+. ,-Procesul educaiei intelectuale, +ditura $tiinific,ucureti,/247 Bunea!,., -Posibilitatea proiectrii tiinifice a activitilordin grdini,n evista de pedagogie nr.51/253,pag.82-6/