universitatea din bacĂu · 2016. 3. 3. · f 114.08/ed.01 1 romÂnia ministerul educaŢiei...

F 114.08/Ed.01 1

ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU FACULTATEA DE LITERE

Str. Spiru Haret, nr. 8, Bacău, 600114 Tel./ fax ++40-234-588884

e-mail: litere @ub.ro

UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU

FACULTATEA DE LITERE

Programul de studii: Traducere şi interpretare (engleză, franceză)

Forma de învăţământ: Învăţământ cu frecvenţă (IF)

REZUMATELE FIŞELOR DISCIPLINELOR

Anul de studiu: II

Anul universitar: 2015-2016

Disciplina: Limba engleză contemporană (Morfologie)

Titular disciplină: Lector dr. Raluca Galiţa

I. Fond de timp alocat pe forme de activitate

Semestrul Forme de activitate/ număr de ore Număr de

credite Curs Seminar Laborator Proiect

1 2x14=28 1x14=14 - - 5

II. Conţinutul disciplinei:

Curs

1. INTRODUCTION - What does Morphology study?; Lexical Categories vs. Functional

Categories – 2 ore

2. THE VERB AND ITS CATEGORIES – 2 ore

3. THE CATEGORY OF TENSE – 2 ore

4. THE CATEGORY OF ASPECT – 2 ore

5. THE CATEGORY OF NUMBER (NOUNS) – 2 ore

6. THE CATEGORY OF NUMBER (PRONOUNS) – 2 ore

7. THE CATEGORY OF DETERMINATION – 2 ore

8. THE CATEGORY OF GENDER – 2 ore

9. THE CATEGORY OF CASE – 2 ore

10. THE CATEGORY OF COMPARISON (1) – 2 ore

11. THE CATEGORY OF COMPARISON (2) – 2 ore

12. NUMERALS – 2 ore

13. PREPOSITIONS – 2 ore

14. CONJUNCTIONS – 2 ore

Seminar 1. Lexical Categories vs. Functional Categories - 2 ore

2. The verb - 2 ore

3. The noun - 2 ore

4. The pronoun - 2 ore

mailto:[email protected]

F 114.08/Ed.01 2

5. The determiners - 2 ore

6. The adjective - 2 ore

7. The adverb - 2 ore

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: prelegere cu ilustraţii şi aplicaţii, prezentare,

exerciţii

IV. Forma de evaluare: examen; dovedirea însuşirii terminologiei specifice; corectitudinea

temelor prezentate

V. Bibliografie

1. Allen, J.P.B., Pit Corder, S., The Edinburgh Course in Applied Linguistics, (4 volumes),

OUP, 1974.

2. Alexander, L.G., Longman English Grammar, Longman, 1988.

3. Biber, Douglas, Johansson, Stig, Leech, Geoffrey, Conrad, Susan, Finegan, Edward,

Longman Grammar of Spoken and Written English, Longman, 1999

4. Biber, Douglas, Leech, Geoffrey, Conrad, Susan, Longman Grammar of Spoken and

Written English (workbook), Longman, 2002

5. Close, R.A., A Reference Grammar for Students of English, Longman, 1977.

6. Close, R.A., A University Grammar of English, Longman, 1978.

7. Cobulid, Collins, English Grammar, Collins Publishers, London and Glasgow, 1990.

8. Downing, Angela; Philip Locke, A University Course in English Grammar, Prentice Hall,1992

9. Galiţa, Raluca, English Morphology, Bacău, Ed. Alma Mater, 2011

10. Leech, G., Svartvik,J., A Communicative Grammar of English, London, 1975.

11. Palmer, H., A Grammar of Spoken English, Penguin, 1978

12. Popa, I. L., Modal Verbs and Modality in English, Editura “Egal”, Bacau, 2004

13. Quirk & al., A Comprehensive Grammar of the English Language, Longman, 1991

14. Quirk & Greenbaum, A University Grammar of English, Longman, 1976.

15. Quirk, Greenbaum, Leech, Svartvik, A Grammar of Contemporary English, Longman,

1976.

Disciplina: Limba franceză contemporană (Morfosintaxa: grupul nominal)

Titular disciplină: Lector univ. dr. Raluca Bălăiță




1 2x14=28 1x14=14 - - 5

II. Conţinutul disciplinei: Conţinut

Curs

Le nom-noyau du GN

Traits inhérents du nom

Catégories grammaticales du nom: le genre et le nombre

Le genre

Motivation/ arbitraire du genre

Le genre des noms composés/ étrangers

Le nombre

Substantifs défectifs de singulier/ pluriel

Fonction distinctive de la catégorie grammaticale du nombre

Le nombre des noms composés/ propres/ étrangers

La détermination du substantif

Le degré zéro de détermination

F 114.08/Ed.01 3

Classement des déterminants

La caractérisation du substantif: l'adjectif

Classement des adjectifs

La catégorie grammaticale du degré

La représentation pronominale

Fonctions des pronoms

Classement des pronoms

Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect)

Catégories grammaticales du nom: le genre et le nombre

Fonction distinctive de la catégorie grammaticale du genre/du nombre

Marques du genre des substantifs dans les deux codes de la langue (oral et écrit)

Marques du nombre des substantifs dans les deux codes de la langue (oral et écrit)

La détermination du substantif

Formes et emplois des déterminants

La caractérisation du substantif: l'adjectif

L’accord de l’adjectif qualificatif

L’accord des adjectifs composés

Fonctions linguistiques des pronoms

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: proceduri

Prelegerea ; conversaţia euristică; exerciţiul; explicaţia

IV. Forma de evaluare: Examen

Tip activitate . Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din

nota finală

Curs

Cunoaşterea teoriei şi analiza

practică a structurilor gramaticale de

bază.

Răspunsuri la

examen

70%

Seminar/laborator/pr

oiect

Cunoaşterea teoriei şi analiza

practică a structurilor gramaticale de

bază.

Rezolvarea corectă a 50% din

subiectele propuse pentru lucrarile de

verificare.

Lucrare de verificare

Teme de casă

30%

Standard minim de performanţă

Cunoașterea parțială a trăsăturilor morfologice, distribuționale, sintactice și semantice ale

constituenților grupului nominal. Cunoașterea parțială a criteriilor de recunoaștere de utilizare a

pronumelor, distingerea formelor simple și compuse și analiza funcțiilor pronumelor.

Prezenţa la lucrarea de control si obţinerea notei 5 la această lucrare.

V. Bibliografie

1. Agrigoroaiei, V., La sphère du nom, Ed. Fundatiei Chemarea, Iasi, 1994.

2. Agrigoroaiei, V., Eléments pour une morphosyntaxe du verbe français, Ed. Fundatiei Axis, Iasi,

1994.

3. Charaudeau, P., Grammaire du sens et de l’expression, Paris, Hachette, 1992

4. Cristea, T., Eléments de grammaire contrastive, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1977.

5. Cristea, T., Grammaire structurale du français contemporain, Ed. Didactica si Pedagogica,

Bucuresti, 1979

6. Romedea, Adriana-Gertruda, La morphosyntaxe du français. Notes de cours, Iaşi, Editura PIM,

2007

Disciplina: Teoria și practica traducerii (limba engleză) I

F 114.08/Ed.01 4

Titular disciplină: conf. univ. dr. Ioan-Lucian Popa




1 2x14=28 2x14=28 - - 5


Noţiuni introductive.

Complexitatea procesului de traducere din LS în LT.

Tipuri de traduceri: intralinguală, interlinguală, intersemiotică.

Codare, decodare.

Tipuri de echivalenţă: lingvistică, paradigmatică, stilistică, sintagmatică.

Tipuri de transpoziție

O scurtă istorie a teoriilor asupra traducerii: Horaţiu, Cicero; traducerea Bibliei; teoria lui

Etienne Dolet; George Chapman; John Dryden, J. W. von Goethe, A. F. Tytler; F Schlegel; F.

Scleiermacher; Mathew Arnold; E. Fitzgerald etc

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: prelegere.

IV. Forma de evaluare: examen

Curs • Cunoaşterea terminologiei utilizate în teoria și practica traducerii examen

20%

• Capacitatea de utilizare adecvată a noţiunilor utilizate în teoria și practica traducerii

examen 40%

Seminar/laborator/proiect • Însuşirea problematicii tratate la curs şi seminar; portofoliu

30%

• Capacitatea de a utiliza aplica în practică (traducere) noțiunile teoretice teme de

casǎ (exerciții de traducere) 10%

V. Bibliografie

1. Badea Lungu, Georgiana, Tendinţe în cercetarea traductologică, Timişoara, Editura Universităţii

de Vest, 2005

2. Badea Lungu, Georgiana, Teoria culturemelor, teoria traducerii, Timişoara, Editura Universităţii

de Vest, 2004

3. Baker, Mona, (General Editor and Contributor) The Routledge Encyclopedia of Translation

Studies, London & New York: Routledge. 1998. Paperback edition (2001). Second, revised and

extended edition in preparation (co-edited with Gabriela Saldanha).

4. Bantaş, Andrei: Didactica traducerii, Editura Teora, Bucureşti, dif. ediţii

5. Bassnet, Susan: Translation Studies, Cambridge U. P. , 1989

6. Catford, J.: A Linguistic Theory of Translation, Cambridge U. P., 1972

7. Dimitriu, Rodica, The Cultural Turn in Translation Studies, Editura Institutul European, Iasi,

2006

8. Dimitriu, Rodica, Theories and Practice of Translation, Editura Institutul European, Iasi, 2002

9. Dollerup, Cay, Basics of Translation Studies, Editura Institutul European, Iasi, 2006

10. Leviţchi, Leon: Îndrumar pentru traducătorii din limba engleză, Editura Teora, Bucureşti, dif.

Ediţii

11. Popa I. L , An Introduction to Translation Studies, Editura „EduSoft”, Bacău, 2009

12. Popa I. L , Translation Theories of the 20th Century (1900 – 1990), Editura „EduSoft”, Bacău,

2008

13. Popa I. L, From Source Text to Translatum. Translation Practice Workbook. Editura „Alma

Mater”, Bacău, 2014

F 114.08/Ed.01 5

14. Steiner, George: After Babel. Aspects of Language and Translation, Oxford U. P., 1975

Disciplina: Teoria şi practica traducerii (limba franceză) I

Titular disciplină: conf. univ. dr. Grecu Veronica




1 2x14=28 2x14=28 - - 5


Traduction, communication, langage. Ethique et paradoxe de la traduction. Traduire pendant

l'Antiquité (l'imitation inter- et intraculturelle; la traduction entre grammaire et rhétorique). Traduire

au Moyen Age {translatio studii et imperii; l'adaptation courtoise). Traduire au XVIe siècle (de la

confusion au trinôme traducteur-traduction- traduire; vers les belles infidèles). Traduire au siècle

classique (les règles de la traduction; possibilité et fidélité de la traduction). L'Europe des

traductions au XVIIIe siècle. Traduire aux XlXe siècle (concept et utilité de la traduction). Traduire

au XXe siècle (nouvelles approches; nouvelles théories)-Antoine Berman ou La lettre et l'étranger -

Henri Meschonic ou La poétique du traduire -Jean-René Ladmiral ou Les théorèmes de la

traduction. Vinay et Darbelnet, La stylistique comparée du français ou de l'anglais - une méthode.

Le respect du spécifique culturel et l'étrangeté du texte traduit.

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: prelegerea, dezbaterea


- să cunoasscă și să folosească terminologia de specialitate

- să cunoască problematica teoriei şi practicii traducerii, a metodelor şi procedeelor de traducere

- să recunoască, să aplice și să explice principalele metode de traducere

V. Bibliografie

1. BERMAN, Antoine, La traduction et la lettre ou l'auberge au lointain, Paris, Seuil, 1999.

2. COPELAND, Rita, Rhetoric, Hermeneutics and Translation in the Middle Ages. Academic

traditions and vernacular texts, Cambridge, Cambridge University Press, 1991

3. GRECU, Veronica, Transparence et ambiguïté de la semblance. Interpréter et traduire les

figures du déguisement au Moyen Age, Iaşi, Demiurg, 2006

4. JEANRENAUD, Magda, Universaliile traducerii, Iaşi, Polirom, 2006

5. LADMIRAL, Jean-René, Traduire : théorèmes pour la traduction, Paris, Gallimard, 1994.

6. MESCHONIC, Henri, La poétique du traduire, Paris, Verdier, 1999

7. OSEKIDEPRE Inès, Théories et pratiques de la traduction littéraire, Paris, Armand Colin,

2009

8. RICOEUR, Paul, Despre traducere, Iaşi, Polirom, 2005

9. STEINER, G., Après Babel, trad. L. Lotringer, P.-E. Dauzat, Paris, Albin Michel, 1998.

Disciplina: Curs practic limba engleză – structuri gramaticale III

Titular disciplină: lect. dr. Elena Ciobanu


Semestrul

Forme de activitate/ număr de ore Număr de

credite

Curs Seminar Laborator Proiect

F 114.08/Ed.01 6

1 - 2x14=28 - - 2


Cursul practic de limba engleză are ca obiectiv însuşirea de către studenţi a noţiunilor de bază legate

de un număr de probleme gramaticale, după cum urmează: diateza pasivă, modul condiţional, cu

toate formele lui, fraza condiţională cu cele trei tipuri ale ei, modul Subjunctive şi situaţiile în care

se foloseşte acesta, regulile implicate în trecerea de la vorbirea directă la cea indirectă şi invers,

corespondenţa timpurilor, construcţii infinitivale şi participiale.

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: explicatia, problematizarea, munca individuala

IV. Forma de evaluare: colocviu

V. Bibliografie

1. Archer, Margaret Nolan-Woods, Enid, Cambridge Certificate English: a course for first

certificate, Cambridge University Press, Cambridge, 1977.

2. Bantas, Andrei, Galateanu- Farnoaga, Georgiana, Limba engleză prin exerciţii: Models from

Britain, Ed. Niculescu, Bucureşti, 1995.

3 *** Macmillan English: Practice Book, Macmillan, New York, 1986.

4. Mountford, Alan J., English in Workshop Practice, Oxford University Press, London, 1975.

Disciplina: Curs practic limba engleză - comunicare orală și scrisă I

Titular disciplină: Conf.univ.dr. Elena Bonta




1 - 1x14 = 14 - - 2


Seminar

1. Speaking skills – 6 ore

- descriptions (of people, objects, places, processes)

- impressionistic descriptions

- narrating facts (presenting a case, business letters, testimonials)

2. Reading skills – 2 ore

- study of vocabulary: synonyms, antonyms, syntagms

- re-arranging paragraphs according to meaning

- selecting information in order to re-organize the information in the text

- filling in gaps with appropriate words that fit the text

- forming words from other words in the text

3. Writing skills – 4 ore

- descriptions (of people, objects, places, processes)

- impressionistic descriptions

- writing based on facts (presenting a case, business letters, testimonials)

4. Evaluation – 2 ore

F 114.08/Ed.01 7

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: Communicative language teaching (CTL), PBL

(problem-based learning), exerciții, redactari

IV. Forma de evaluare: Colocviu; Evaluare orală curentă/continuă, Lucrări scrise curente, teme

de casă, proiecte ; Evaluare scrisă si orală finală

V. Bibliografie

1. Hashemi, Louise and Barbara Thomas, IELTS Certificate Trainer, Six Practice Tests with

Answers and Audio CDs, Cambridge University Press, 2011.

2. May P., First Certificate Trainer, Six Practice Tests with Answers and Audio CDs, Cambridge

University Press, 2011.

3. Marrs, Carol, The Complete Book of Speech Communication, Colorado Springs: Meriwether

Publishing, 1992

Disciplina: Curs practic limba franceza - STRUCTURI GRAMATICALE III

Titular disciplină: Conf. univ. dr. Simina Mastacan




1 2x14=28 - - 2



L’infinitif. Formes et emploi de l’infinitif. Valeurs de l’infinitif.

Le participe et le gérondif. Participes à valeur verbale et participes à valeur adjectivale. L’emploi

et les valeurs temporelle/circonstancielle/adjectivale du participe et du gérondif

Le substantif. Catégories grammaticales : le genre.

Le substantif. Catégories grammaticales : le nombre.

La détermination du substantif. Fonctions et classement des déterminants.

Travail de contrôle

L’adjectif qualificatif. Catégories grammaticales : le genre et le nombre. L’accord et la place des

adjectifs qualificatifs. L’accord des adjectifs de couleur. Les degrés d'intensité et de comparaisons.

Les adjectifs numéraux

Les adverbes. Formation. Place des adverbes.

Les pronoms relatifs

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei:

Prelegeri, materiale didactice complementare (exemple pe suport de hârtie sau prezentare Power

Point), interacţiune continuă cu studenţii pentru verificare înţelegerii elementelor predate, iniţierea

de discuţii pentru clarificarea şi exemplificarea conceptelor.

IV. Forma de evaluare: Colocviu

-Verificarea cunoştinţelor prin colocviu– 40%

1. - Evaluare pe tot parcursul semestrului (răspunsuri la seminar, teme de casă, teste periodice,

lucrare semestrială) - 50%

V. Bibliografie 1. Ghidu, G., Pisoschi, V., Gramatica limbii franceze moderne cu excerciţii, Editura Didactica si

Pedagogica, Bucuresti, 1970

2. Gorunescu, Elena, Gramatica limbii franceze, Corint, Bucureşti, 2005.

3. Mastacan, Simina, La phrase et son au-delà, Bacau, Alma Mater, 2008.

4. Monneret, Ph., Rioul, R.- 1990 - Questions de syntaxe française, PUF, Paris.

F 114.08/Ed.01 8

5. Riegel, M. J.-C. Pellat et R. Rioul, Grammaire méthodique du français, P.U.F., Paris, 2009.

6. *** 1988 - Le Bon Usage, Editions Duculot, Paris.

7. *** 1988 - Abrégé de grammaire française, coord. Cuniţă Alexandra şi Vişan Viorel,

Universitatea din Bucureşti, Facultatea de Filologie;

8. Dictionnaire Nouveau Petit Larousse, Librairie Larousse, Paris, 1970.

Disciplina: Curs practic franceza – comunicare orală și scrisă I





1 1x14=14 - - 2



La France dans le monde

Les Français vus par eux-mêmes et par les autres

Le résumé

Mon image de la France et des Français

Le dialogue

Sur la tolérance

Les limites de la liberté

Le texte argumentatif

Races et civilisations

Le problème de l’altérité

L'interview et l'entretien

L'uniformisation de la société contemporaine

Le récit


Lecturǎ, conversaţie, exerciţii lexicale, activitate individualã şi în grup, lucrări scrise, dictări


Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare

Pondere

din nota

finală

Seminar/laborator/proiect

Corectitudinea si temeinicia

cunoştinţelor asimilate

Capacitatea de a opera cu

cunoştinţele

asimilate

Participare activă la seminar

Evaluare la sfârşitul

semestrului a

cunoştinţelor şi

competenţelor

acumulate

Teme de casă,

răspunsuri la

seminar

Lucrare semestrială

40%

30%

30%


Studentul va fi capabil sa identifice şi sa aplice în mod corect diferite echivalenţe, în special lexicale

şi gramaticale. Este necesară o minimă acurateţe în folosirea limbii franceze, demonstrată de

corectitudinea structurilor folosite, valorificarea dicţionarului, reflecţia asupra textului. De

F 114.08/Ed.01 9

asemenea, sunt necesare participarea moderată la discuţii, rezolvarea temelor de casă în proporţie de

cel puţin 75% şi note de trecere la lucrarea semestrială.

V. Bibliografie

1. Caradec, J. et Nègre, G., Thèmes et textes de français, Librairie Delagrave, 1973.

2. Dobrescu-Warodin, Andreea, Marcu, Rodica, Repeţeanu, Liana, Langue, vie et civilisation

française, Ed. didacticǎ şi pedagogicǎ, Bucureşti, 1980.

3. Eluerd, R., Langue et littérature. Grammaire, communication, techniques littéraires, Nathan,

Paris, 1992.

4. Pacthod, A. et Roux, P.-Y., 80 fiches pour la production orale en classe de FLE, Paris, Didier,

1999.

5. Plazolles, L.-R. et Plazolles, J.-B., Thèmes d'hier et d'aujourd'hui, Paris, Fernand Nathan, 1973.

6. Tuţescu, M., Du mot au texte, Ed. Cavallioti, Bucureşti, 1996

Disciplina: Introducere în limbaje specializate (juridic-administrativ)

Titular disciplină: Lect.univ.dr. Andreia-Irina SUCIU




1 1x14=14 - - - 2


1. Introductory lecture – the responsibilities of the act of translating/ interpreting (establishing

register; correspondence, etc.); placement test

2. The legal profession (basic concepts, uses, differentia-tions between law systems and branches

of law)

I. working in law; II. making a claim; III. areas of law.

3. The language of banking (basic concepts, uses)

I. a new bank account; II. working in a bank; III. loans.

4.1. The language of contract law (basic concepts, uses)

I. elements of a contract; II. contract and statute; III. going to court.

4.2. Company formation (basic concepts, uses)

I. board meetings; II. shareholders meetings; III. removals from a board

5. The language of employment law (basic concepts, uses)

I. an employment contract; II. an employment claim in an employment tribunal; III. acting for an

employer/employee.

6. The language of tort (basic concepts, uses, differentiations)

I. types of tort; liability/duty of care/negligence.

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: prezentarea, explicaţia, lectura, conversaţia,

analogia, comparaţia, studiul individual

IV. Forma de evaluare: Verificare finala – test

V. Bibliografie

1. Dumitrescu, D.: Dicţionar de termeni juridici, drept comercial şi de asigurări, Cartea

Universitară, Buc, 2004.

2. Mason C.; Atkins, R.: The Lawyer's English Language Coursebook, Global Legal English LTD,

2007.

F 114.08/Ed.01 10

3. McRay, W. R., Charlon, H., Legal English. How to Understand and Master the Language of

Law, Pearson Longman Education, 2005.

4. Munday, Jeremy, Introducing Translation Studies. Theories and Applications, second edition,

Routledge, Taylor and Francis Group, 2001.

5. Robinson, Douglas, Becoming a Translator. An Introduction to the Theory and Practice of

Translation, second edition, Routledge, Taylor and Francis Group, 2003.

6. Voiculescu, C.: Dicţionar juridic englez–român, român–englez şi terminologia UE–SUA, Ed.

Niculescu, Buc, 2005.

7. Voroniuc, A.Dicţionar englez–român/român–englez de termeni economic&juridici, Ed. „Instit.

European”, Iaşi, 2000

Disciplina: Educaţie fizică

Titular disciplină: Lect.univ.dr. Ciuntea Mihai Lucian




1 – 1x14=14 – – 1


II. Menţinerea şi întărirea sănătăţii, călirea organismului şi dezvoltarea fizică armonioasă a

organismului cu ajutorul practicării jocurilor sportive (handbal, fotbal, baschet, volei) şi

a exerciţiilor cu caracter atletic desfăşurate în aer liber;

III. Dezvoltarea deprinderilor, priceperilor motrice şi a aptitudinilor psiho-motrice prin

intermediul practicării jocurilor sportive (handbal, fotbal, baschet, volei) şi a exerciţiilor

cu caracter atletic desfăşurate în aer liber;

3. Organizarea, conducerea şi arbitrarea unei competiţii sportive organizate în timpul liber;

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: metode de lucru în grup, individual şi frontal,

ateliere de lucru

IV. Forma de evaluare: verificare

Participare activă: 50%

Însuşirea şi înţelegerea importanţei practicării exerciţiilor fizice asupra organismului;

Practicarea independentă a exerciţiului fizic în activităţile de timp liber şi recreative (50%).

V. Bibliografie:

1. Acsinte A. , Jocuri şi activităţi dinamice de timp liber, Editura „Performantica”, Iaşi, 2007

2. Balint Gh., Jocurile dinamice – o alternativă pentru optimizarea lecţiei de educaţie fizică cu

teme din fotbal în învăţământul gimnazial, Editura Pim, Iaşi, 2009

3. Ciocan V. C., Baschet – Îndrumar metodico – practic, Editura „Alma Mater”, Bacău, 2004;

4. Balint Gh., Bazele generale ale fotbalului, Editura „Pim”, Iaşi, 2008

5. Dobrescu T., Gimnastica aerobică – o alternativă pentru un nou stil de viaţă al

adolescentelor, Editura „Pim”, Iaşi 2008

6. Dobrescu T., Gimnastica aerobică- strategii pentru optimizarea fitnessului, Editura „Pim”,

Iaşi 2008

7. Pavel Silviu-Ioan, Caiet de lucrări practice la facultăţile neprofil, Editura „Alma Mater” ,

Bacău, 2007

8. Şufaru C., Handbal III, Editura „Pim”, Iaşi, 2006

Disciplina: Limba engleză contemporană (timp, temporalitate; mod, modalitate)

F 114.08/Ed.01 11

Titular disciplină: conf.univ.dr. Ioan-Lucian Popa




2 2x14=28 1x14=14 - - 4


Exprimarea relaţiilor temporale prin intermediul verbului. Timp gramatical; definiţie. Perspectivă şi

referinţă. Sensurile exprimate prin timpul prezent: (a) stări prezente sau nelimitate în timp, (b)

evenimente recurente în prezent, (c) evenimente instantanee în prezent, (d) referire la evenimente

desfăşurate în trecut.

Sensurile exprimate prin timpul trecut: (a) (a) evenimente definite în trecut, (b) trecutul cu referinţă

la prezent şi viitor.

Sensurile exprimate prin timpul viitor: (a) predicţii, (b) evenimente programate, (c) intenţii, (d)

evenimente iminente, (e) viitor anterior.

Aspect: definiţie. Perfectivitate, imperfectivitate. Verbe non-dinamice. Verbe dinamice. Aspectul

progresiv: definiţie. Aspectul progresiv şi stările. Aspectul progresiv şi situaţiile durative. Aspectul

progresiv, acte şi evenimente. Funcţiile discursive ale aspectului progresiv. . Aspectul perfectiv:

definiţie. Sensuri exprimate de prezentul perfect: (a) anterioritate, (b) relevanţă curentă. Aspectul

perfectiv şi stările. Aspectul perfectiv şi situaţiile durative. Aspectul perfectiv, acte şi evenimente.

Trecutul perfect. Forme perfecte non-finite. . Sensuri exprimate prin combinarea aspectelor

progresiv şi perfectiv.

Mod, modalitate. Verbele modale: definiţie, caracteristici, clasificare.

Modalitate intrinsecă / deontică.

Modalitate extrinsecă / epistemică.



Curs • Cunoaşterea terminologiei utilizate în abordarea problemelor grupului verbal în

limba engleză. examen 20%

• Capacitatea de utilizare adecvată a noţiunilor referitoare la grupul verbal în limba

engleză. examen 40%


30%

• Capacitatea de a utiliza corect informația referitoare la grupul verbal în limba

engleză. exerciții gramatică 10%

V. Bibliografie

1. Alexander, L. G. 1991: Longman English Grammar, Longman, London

2. Biber, Douglas; Stig Johansson; Geoffrey Leech; Susan Conrad; Edward Finegan 1998:

Longman Grammar of Written and Spoken English, Longman, London

3. Declerck, Renaat et. al.2006. Grammar of the English Verb Phrase: Volume 1: The Grammar of

the English Tense System, Mouton De Gruyter

4. Downing, Angela; Philip Locke 1992: A University Course in English Grammar, Prentice Hall

5. Halliday, M. A. K. 1994: An Introduction to Functional Grammar, Edward Arnold

6. Huddleston, R., Geoffrey K. Pullum.2015 (5th printing). The Cambridge Grammar of the English

Language. Cambridge U. P., Cambridge.

7. Leech, Geoffrey N. 1971: Meaning and the English Verb, Longman, London.

8. Palmer, F. R.1991: Mood and Modality, Cambridge University Press, Cambridge

F 114.08/Ed.01 12

9. Popa, I. L 2004: Modal Verbs and Modality in English, Editura “Egal”, Bacau (integral)

10. Quirk, Randolph; Sidney Greenbaum; Geoffrey Leech; Jan Svartvik 1991: A Comprehensive

Grammar of the English Language, Longman, London

11. Hewings, Martin. 2005. Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press, Cambridge

Disciplina: Limba franceză contemporană (Morfosintaxa: grupul verbal)





2 2x14=28 1x14=14 - - 4


Curs

Morphologie verbale : classes de flexion, auxiliaires, semi-auxiliaires

Le groupe verbal

Critères d’identification du groupe verbal

Traits inhérents, morphémiques et catégoriels du verbe

Catégories grammaticales du verbe : la voix, l’aspect, le temps verbal, le mode

verbal

Traits contextuels du verbe


Le verbe – catégorie prédicative

Le système verbal français

La conjugaison du verbe français

Valeurs modales, temporelles et aspectuelles des temps verbaux


Prelegerea; conversaţia euristică; exerciţiul; explicaţia


Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare

Pondere

din nota

finală

Curs

Cunoaşterea teoriei şi analiza practică a

structurilor gramaticale de bază.

Răspunsuri la

examen

70%

Seminar/laborator

/proiect

Cunoaşterea teoriei şi analiza practică a

structurilor gramaticale de bază.

Rezolvarea corectă a 50% din subiectele

propuse pentru lucrarile de verificare.

Lucrare de

verificare

Teme de casă

30%


Cunoasterea partiala a trasaturilor inerente, morfematice si contextuale ale verbului.

Prezenţa la lucrarea de control si obţinerea notei 5 la această lucrare.

F 114.08/Ed.01 13

V. Bibliografie

1. Agrigoroaiei, V., La sphère du nom, Ed. Fundatiei Chemarea, Iasi, 1994.

2. Agrigoroaiei, V., Eléments pour une morphosyntaxe du verbe français, Ed. Fundatiei Axis, Iasi,

1994.

3. Charaudeau, P., Grammaire du sens et de l’expression, Paris, Hachette, 1992

4. Cristea, T., Eléments de grammaire contrastive, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1977.

5. Cristea, T., Grammaire structurale du français contemporain, Ed. Didactica si Pedagogica,

Bucuresti, 1979

6. Romedea, Adriana-Gertruda, La morphosyntaxe du français. Notes de cours, Iaşi, Editura PIM,

2007

Disciplina: Teoria și practica traducerii (limba engleză) II

Titular disciplină: conf.univ.dr. Ioan-Lucian Popa




2 2x14=28 1x14=14 - - 4


Particularităţile procesului de traducere a textelor poetice. Strategii: fonemică, literală, metrică,

poezie în proză, traducere rimată, traducere în vers alb, interpretare.

Particularităţile procesului de traducere a textelor de proză literară.

Particularităţile procesului de traducere a textelor dramatice. Specificitatea textului dramatic..

Particularităţile procesului de traducere a textelor stiintifice si tehnice.

Traducerea asistată de calculator.



Curs • Cunoaşterea terminologiei utilizate în teoria și practica traducerii examen

20%

• Capacitatea de utilizare adecvată a noţiunilor utilizate în teoria și practica traducerii

examen 40%


30%

• Capacitatea de a utiliza aplica în practică (traducere) noțiunile teoretice teme de

casǎ (exerciții de traducere) 10%

V. Bibliografie

1. Badea Lungu, Georgiana, Tendinţe în cercetarea traductologică, Timişoara, Editura Universităţii

de Vest, 2005

2. Badea Lungu, Georgiana, Teoria culturemelor, teoria traducerii, Timişoara, Editura Universităţii

de Vest, 2004

3. Baker, Mona, (General Editor and Contributor) The Routledge Encyclopedia of Translation

Studies, London & New York: Routledge. 1998. Paperback edition (2001). Second, revised and

extended edition in preparation (co-edited with Gabriela Saldanha).

4. Bantaş, Andrei: Didactica traducerii, Editura Teora, Bucureşti, dif. ediţii

5. Bassnet, Susan: Translation Studies, Cambridge U. P. , 1989

6. Catford, J.: A Linguistic Theory of Translation, Cambridge U. P., 1972

7. Dimitriu, Rodica, The Cultural Turn in Translation Studies, Editura Institutul European, Iasi,

2006

8. Dimitriu, Rodica, Theories and Practice of Translation, Editura Institutul European, Iasi, 2002

F 114.08/Ed.01 14

9. Dollerup, Cay, Basics of Translation Studies, Editura Institutul European, Iasi, 2006

10. Leviţchi, Leon: Îndrumar pentru traducătorii din limba engleză, Editura Teora, Bucureşti, dif.

Ediţii


12. Popa I. L , Translation Theories of the 20th Century (1900 – 1990), Editura „EduSoft”, Bacău,

2008

13. Popa I. L, From Source Text to Translatum. Translation Practice Workbook. Editura „Alma

Mater”, Bacău, 2014

14. Steiner, George: After Babel. Aspects of Language and Translation, Oxford U. P., 1975

Disciplina: Teoria și practica traducerii (limba franceză) II

Titular disciplină: Conf.univ.dr. Simina Mastacan




2 2x14=28 1x14=14 - - 4


CURS

Didactique et comparaison des langues vivantes ; l’approche interlinguistique en

pédagogie

Linguistique théorique et didactique des langues étrangères

Analyse contrastive et théorie de la traduction ; les fautes interférentielles

L’équivalence de sens (l’hétéronymie)

Les problèmes de l’ambiguïté

La lexicalisation

Problèmes de syntaxe

SEMINAR

La paraphrase interlinguale

Les erreurs dans l’approche contrastive. Classification des erreurs

La reconstitution et la comparaison

L’induction et la déduction dans l’analyse des erreurs


Interprètes et traducteurs. Décodage d’un message écrit. Comparaison des deux codes;

étude des textes et des variantes

La traduction libre, l’adaptation ; étude des textes et des variantes





IV. Forma de evaluare: Examen 1. -verificarea cunoştinţelor prin lucrare semestrială şi finală – 50%

2. -participare activă la seminar şi prezentarea unui portofoliu de traduceri– 50%

V. Bibliografie

1. Codleanu, Mioara, Implications socio-culturelles dans l’acte traductif: l’adaptation,

Constanta, Ovidius University Press, 2004

2. Cristea, Teodora, Cunita, Alexandra, Modalités d’énonciation et contrastivité, Bucuresti,

Editura Universitatii, 1986

F 114.08/Ed.01 15

3. Cristea, Teodora, Eléments de grammaire contrastive, domaine français-roumain,

Bucuresti, Editura didactica si pedagogica, 1977

4. Constantinescu, Muguras, Pratique de la traduction, Editura Universitatii din Suceava, 2002

5. Galateanu, Olga, Actes de langage et didactique des langues étrangères, Bucuresti, Editura

Universitatii, 1984

6. Jeanrenaud, Magda, Universaliile traducerii, Iasi, Polirom, 2006

7. Mastacan, Simina, La parole et son spectacle. Une analyse de l’énonciation comme activité

discursive, Iasi, Casa Editoriala Demiurg, 2006

8. Mastacan, Simina, La traduction: enjeux linguistiques et culturels, Editura Alma Mater,

Bacău, 2014

Disciplina: Curs practic limba engleză – structuri gramaticale IV



Semestrul

Forme de activitate/ număr de ore N

u

m

ă

r

d

e

c

r

e

d

i

t

e


2 - 2x14=28 - - 2


Cursul practic de limba engleză are ca obiectiv însuşirea de către studenţi a noţiunilor de bază legate

de un număr de probleme gramaticale, după cum urmează: substantivul (clasificare, pluralul

substantivelor), adjectivul (clasificare, grade de comparaţie), pronumele (tipuri de pronume, moduri

de folosire), numeralul (tipuri de numerale, moduri de folosire), adverbul, prepoziţia, conjuncţia,

interjecţia, verbele cu prepoziţie obligatorie.



V. Bibliografie

1. Archer, Margaret Nolan-Woods, Enid, Cambridge Certificate English: a course for first

certificate, Cambridge University Press, Cambridge, 1977.

2. Bantas, Andrei, Galateanu- Farnoaga, Georgiana, Limba engleză prin exerciţii: Models from

Britain, Ed. Niculescu, Bucureşti, 1995.

3. *** Macmillan English: Practice Book, Macmillan, New York, 1986.

4. Mountford, Alan J., English in Workshop Practice, Oxford University Press, London, 1975.

Disciplina: Curs practic limba engleză - comunicare orală și scrisă II

F 114.08/Ed.01 16

Titular disciplină: Conf.univ.dr. Elena Bonta




2 - 1x14=14 - - 2


Seminar 1. Speaking skills – 6 ore

- debate

- making a public speech

2. Reading skills – 2 ore

- study of vocabulary: synonyms, antonyms, syntagms

- re-arranging paragraphs according to meaning

- selecting information in order to re-organize the information in the text

- filling in gaps with appropriate words that fit the text

- forming words from other words in the text

3. Writing skills – 4 ore

- essay writing

4. Evaluation -2 ore

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: Communicative language teaching (CTL), PBL

(problem-based learning), exerciții, redactari

IV. Forma de evaluare: colocviu; Evaluare orală curentă/continuă, Lucrări scrise curente, teme

de casă, proiecte ; Evaluare scrisă si orală finală

V. Bibliografie

1. Hashemi, Louise and Barbara Thomas, IELTS Certificate Trainer, Six Practice Tests with

Answers and Audio CDs, Cambridge University Press, 2011.

2. May P., First Certificate Trainer, Six Practice Tests with Answers and Audio CDs, Cambridge

University Press, 2011.

3. Marrs, Carol, The Complete Book of Speech Communication, Colorado Springs:

Meriwether Publishing, 1992

Disciplina: Curs practic limba franceză – structuri gramaticale IV





2 2x14=28 - - 2



Les pronoms et les adjectifs pronominaux interrogatifs

Les pronoms et les adjectifs pronominaux indéfinis

F 114.08/Ed.01 17

Les prépositions et les locutions prépositionnelles. Les conjonctions et les locutions conjonctives.

Le subjonctif. Les temps du subjonctif. L’emploi du subjonctif

La concordance des temps au subjonctif. Valeurs modales exprimées par l’indicatif et le

subjonctif.


L’expression de la cause

L’expression du but

L’expression de la conséquence

L’expression du temps et de la durée






2. -Verificarea cunoştinţelor prin colocviu– 40%



V. Bibliografie 1. Ghidu, G., Pisoschi, V., Gramatica limbii franceze moderne cu excerciţii, Editura Didactica si

Pedagogica, Bucuresti, 1970

2. Gorunescu, Elena, Gramatica limbii franceze, Corint, Bucureşti, 2005.

3. Mastacan, Simina, La phrase et son au-delà, Bacau, Alma Mater, 2008.

4. Monneret, Ph., Rioul, R.- 1990 - Questions de syntaxe française, PUF, Paris.

5. Riegel, M. J.-C. Pellat et R. Rioul, Grammaire méthodique du français, P.U.F., Paris, 2009.

6. *** 1988 - Le Bon Usage, Editions Duculot, Paris.

7. *** 1988 - Abrégé de grammaire française, coord. Cuniţă Alexandra şi Vişan Viorel,

Universitatea din Bucureşti, Facultatea de Filologie;

8. ***Dictionnaire Nouveau Petit Larousse, Librairie Larousse, Paris, 1970.

Disciplina: Curs practic limba franceză - comunicare orală şi scrisă IV





2 1x14=14 - - 2


Aplicaţii (Seminar) )

Les conflits entre les générations

L’essai

Images de l'époque contemporaine

Le texte descriptif. Décrire des images

L’amitié

Le portrait et l'autoportrait


La presse, la télé, la radio et leur influence sur l’opinion publique

Le livre et l'ordinateur

Le texte journalistique

La publicité comme moyen de manipulation

Le compte rendu

F 114.08/Ed.01 18






4. -Verificarea cunoştinţelor prin colocviu– 40%



V. Bibliografie 1. Caradec, J. et Nègre, G., Thèmes et textes de français, Librairie Delagrave, 1973.

2. Dobrescu-Warodin, Andreea, Marcu, Rodica, Repeţeanu, Liana, Langue, vie et civilisation

française, Ed. didacticǎ şi pedagogicǎ, Bucureşti, 1980.

3. Eluerd, R., Langue et littérature. Grammaire, communication, techniques littéraires, Nathan,

Paris, 1992.

4. Pacthod, A. et Roux, P.-Y., 80 fiches pour la production orale en classe de FLE, Paris, Didier,

1999.

5. Plazolles, L.-R. et Plazolles, J.-B., Thèmes d'hier et d'aujourd'hui, Paris, Fernand Nathan, 1973.

6. Tuţescu, M., Du mot au texte, Ed. Cavallioti, Bucureşti, 1996.

Disciplina: Instituţiile Uniunii Europene

Titular disciplină: Lector univ. dr. Brînduşa-Mariana Amălăncei




2 2x14=28 - - - 2


Proiectul Uniunii Europene: de la mit la realitate

Tratatele comunitare

Tratatul de la Paris

Tratatul de la Roma

Tratatul de la Bruxelles

Actul Unic European

Tratatul de la Maastricht

Tratatele de la Amsterdam şi Nisa

Tratatul de la Lisabona

Instituţiile Uniunii Europene: roluri şi atribuţii

Parlamentul European: puterea legislativă, puterea bugetară, puterea de control democratic

Comisia Europeană : componenţă, constituire, atribuţii

Consiliul European şi Consiliul de Miniştri

Alte instituţii europene: Curtea de Conturi, Curtea de Justiţie, Banca Centrală Europeană,

Banca Europeană de Investiţi.

Alte agenţii, fundaţii, centre şi rolul lor

F 114.08/Ed.01 19

Piaţa comună: libera circulaţie a bunurilor, libera circulaţie a persoanelor, libera circulaţie a

serviciilor, libera circulaţie a capitalului

Politicile comune

- Politica comunitară în domeniul educaţiei

- Politica comunitară în domeniul infrastructurii

- Politica în domeniul mediului

- Politica de dezvoltare regională

Fondurile europene; Fonduri de pre-aderare şi rolul lor

Scurt istoric al relaţiilor dintre România şi Uniunea Europeană

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: Problematizare interactivă; studiu de caz

IV. Forma de evaluare: examne – evaluare scrisǎ

V. Bibliografie

1. Bărbulescu, Iordan Gheorghe, De la Comunităţile Europene la Uniunea Europeană, Editura

Trei, Bucureşti, 2001.

2. Bărbulescu, Iordan Gheorghe, Procesul decizional în Uniuea Europeană, Polirom, Iaşi, 2008.

3. Bîrzea, Cezar, Cetăţenia europeană, POLITEIA–SNSPA, Bucureşti, 2005.

4. Cîrtiţă-Buzoianu, Cristina, Integrarea europeană: de la aspiraţia aderării la realitatea

integrării comunitare, Editura Alma Mater, Bacău, 2009.

5. Defarges Moreau, Philippe, Instituţiile europene, Editura Amarcord, Timişoara, 2002.

6. Fuerea, Augustin, Manualul Uniunii Europene, Editura Univers Juridic, Bucureşti, 2006.

7. Marga, Andrei, Filosofia unificarii europene, ediția II, Cluj-Napoca, Biblioteca Apostrof, 1997.

Disciplina: Istoria limbii engleze



Semestrul

Forme de activitate/ număr de ore N

u

m

ă

r

d

e

c

r

e

d

i

t

e


2 1x14=14 - - - 2

F 114.08/Ed.01 20


Cursul de istoria limbii engleze îşi propune însuşirea de către studenţi a chestiunilor legate de

dezvoltarea limbii engleze, văzută din perspectivă diacronică. Temele cursului se concentrează pe

cele trei perioade de dezvoltare: perioada englezei vechi (origini, caracteristici germanice,

vocabular, aspecte morfologice, sintactice), perioada englezei medii (formare, caracteristici de

vocabular, gramaticale şi sintactice), perioada englezei moderne, cu cele două ramificaţii ale ei,

engleza modernă timpurie şi engleza modernă târzie.

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: prelegerea, explicatia, problematizarea, munca

individuala


V. Bibliografie

1. Algeo, John Pyles, Thomas, Problems in the Origin and Development of the English Language,

Harcourt, New York, 1966.

2. Crystal, David (ed.), The English Language, Penguin Books, London, 1990.

3. Iarovici, Edith, Curs de istoria limbii engleze, Editura de Stat Didactică şi Pedagogică, Bucureşti,

1961.

4. Nicolescu, Adrian, Istoria civilizatiei britanice, vol. 1, Institutul European, Iasi, 1999.

5. Nicolescu, Adrian, Istoria civilizatiei britanice, vol. 2, Institutul European, Iasi, 2001.

Disciplina: Educaţie fizică

Titular disciplină: Lect. univ. dr. Ciuntea Mihai Lucian




2 – 1x14=14 – – 1


1. Menţinerea şi întărirea sănătăţii, călirea organismului şi dezvoltarea fizică armonioasă a

organismului cu ajutorul practicării jocurilor sportive (handbal, fotbal, baschet, volei) şi a

exerciţiilor cu caracter atletic desfăşurate în aer liber;

2. Dezvoltarea deprinderilor, priceperilor motrice şi a aptitudinilor psiho-motrice prin intermediul

practicării jocurilor sportive (handbal, fotbal, baschet, volei) şi a exerciţiilor cu caracter atletic

desfăşurate în aer liber;

3. Organizarea, conducerea şi arbitrarea unei competiţii sportive organizate în timpul liber;

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: metode de lucru în grup, individual şi frontal,

ateliere de lucru

IV. Forma de evaluare: verificare

Participare activă: 50%

Însuşirea şi înţelegerea importanţei practicării exerciţiilor fizice asupra organismului;

Practicarea independentă a exerciţiului fizic în activităţile de timp liber şi recreative (50%).

V. Bibliografie:

1. Acsinte A. , Jocuri şi activităţi dinamice de timp liber, Editura „Performantica”, Iaşi, 2007

F 114.08/Ed.01 21

2. Balint Gh., Jocurile dinamice – o alternativă pentru optimizarea lecţiei de educaţie fizică cu

teme din fotbal în învăţământul gimnazial, Editura Pim, Iaşi, 2009

3. Ciocan V. C., Baschet – Îndrumar metodico – practic, Editura „Alma Mater”, Bacău, 2004;

4. Balint Gh., Bazele generale ale fotbalului, Editura „Pim”, Iaşi, 2008

5. Dobrescu T., Gimnastica aerobică – o alternativă pentru un nou stil de viaţă al

adolescentelor, Editura „Pim”, Iaşi 2008

6. Dobrescu T., Gimnastica aerobică- strategii pentru optimizarea fitnessului, Editura „Pim”,

Iaşi 2008

7. Pavel Silviu-Ioan, Caiet de lucrări practice la facultăţile neprofil, Editura „Alma Mater” ,

Bacău, 2007

8. Şufaru C., Handbal III, Editura „Pim”, Iaşi, 2006

Anul de studiu: III

Anul universitar: 2015-2016

Disciplina: Limba engleză contemporană. Sintaxa propoziţiei

Titulari disciplină: Lect. univ. dr. Morarăşu Nadia Nicoleta (curs şi seminar)




I 2x14=28 1x14=14 - - 4


CURS 1. Sintaxa: abordări tradiţionale şi moderne

1.1. Ierarhia gramaticală

1.2. Constituenţi ai propoziţiei simple 1.3. Relaţii gramaticale şi funcţii la nivelul propoziţiei

2. Criterii de clasificare a propoziţiilor

2.1. Clasificarea structurală 2.2. Clasificarea funcţională

2.3. Propoziţii interogative: clasificare, caracteristici sintactice, distribuţie, funcţii sintactice

3. Subiectul: definiţie şi clasificare

3.1. Particularităţi ale subiectului

4. Verbul ca parte de propoziţie vs. predicat

4.1. Clasificarea sintactică a verbelor

5. Numele predicativ 5.1. Tipuri şi particularităţi

5.2. Utilizarea atributivă şi predicativă a adjectivului

6. Tipologia si particularităţile complementului (direct, indirect şi prepoziţional)

7. Complementele circumstanţiale. Definiţii, clasificări, funcţii sintactice şi semantice

SEMINAR

1. Modele de analiză sintactică

2. Constituenţi formali şi funcţionali ai tipurilor de „phrase” 3. Structura canonică a propozitiei simple. Forme atipice de oraganizare a constituenţilor propoziţionali

4. Proprietăţile sintactice şi utilizarea verbelor in propoziţii simple (verb complementation). Acordul

subiectului cu predicatul 5. Functiile sintactice ale partilor de propozitie. Analiza sintactica pe texte din diferite registre lingvistice

F 114.08/Ed.01 22

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: curs: prelegerea participativă, expunerea, demonstraţia,

exemplificarea, explicatia; seminar: activitate de grup, exerciţii, testare

IV. Forma de evaluare: examen oral

V. Bibliografie 1. Biber Douglas; Johansson, Stig; Leech, Geoffrey; Conrad, Susan (2002): Longman Student

Grammar of Written and Spoken English, Longman (Pearson Education Ltd), London. 2. Morăraşu, Nadia N. (2011): The Syntax of the Simple Sentence, Ed. „Alma Mater”, Bacău.

3. Quirk, Randolph; Greenbaum, Sidney; Leech, George; Svartvik, Jan (1985): A Comprehensive

Grammar of the English Language, London, New York, Longman.

Disciplina: Limba franceză contemporană (sintaxa propoziţiei şi fraza modalizată)

Titular disciplină: Conf. Univ. Dr. Simina Mastacan




I 2x14=28 1x14=14 - - 4


CURS 1. Le domaine de la syntaxe. Définitions, délimitations

2. Morphologie / vs / syntaxe. Analyse du discours. Eléments de la phrase. La phrase simple. Critères

de délimitation des fonctions

3. La fonction sujet. Définitions; les réalisateurs du sujet; l'ellipse du sujet; l'inversion du sujet. 4. Phrase binaire et phrase ternaire. L'accord du prédicat avec le sujet

5. Le groupe prédicatif. Compléments d'objet/compléments circonstanciel. Le prédicat nominal.

6. Constructions transitives, intransitives et attributives. L'objet interne. 7. Le complément d'objet direct

8. Le complément d'objet indirect. Les verbes à deux et à trois compléments

9. La fonction attribut. Les attributs du sujet. Les attributs du complément d'objet 10. Les circonstants; la détermination quantitative et qualitative

11. La détermination spatiale, temporelle du procès

12. De la proposition à la phrase ; la coordination et la subordination

SEMINAR 1. Classes de modalités et instruments de modalisation..

2. L’interrogation. Formes, fonctions, valeurs.

3. L’exclamation. Formes, fonctions, valeurs. 4. L’injonction, l’emphase, le passif, l’impersonnel

5. La négation. De la forme au sens.

6. Au-delà de la phrase. Syntaxe et énonciation.. La macrosyntaxe. Exercices récapitulatifs.


Prelegeri, materiale didactice complementare (exemple pe suport de hârtie sau prezentare Power Point),

interacţiune continuă cu studenţii pentru verificare înţelegerii elementelor predate, iniţierea de discuţii pentru clarificarea şi exemplificarea conceptelor.


1. -verificarea cunoştinţelor prin lucrare semestrială şi finală – 60% 2. -participare activă la seminar şi prezentarea unui referat din tematica propusă – 40%

F 114.08/Ed.01 23

V. Bibliografie

1. Cristea, Teodora - 1979 - Grammaire structurale du français contemporain, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti;

2. Denis, D., Sancier-Chateau, A. - 1994 - Grammaire du français, Paris, Librairie générale française;

3. Gardes-Tamine, Joëlle - 1998 - Syntaxe, Armand Colin, Paris; 4. Le Goffic, Pierre, Grammaire de la phrase française, Hachette livre, 1993

5. Mastacan, Simina, La phrase et son au-delà, Bacau, Alma Mater, 2008

6. Monneret, Ph., Rioul, R.- 1990 - Questions de syntaxe française, PUF, Paris

7. Riegel, Martin, Pellat, Jean-Christophe - 1997 - Grammaire méthodique du français, 3e édition

corrigée, PUF, Paris;

Disciplina: Introducere în terminologie (limba engleză)





I 1x14=14 - - - 2


Generalităţi. Terminologia, un domeniu interdisciplinar..

Cunoştinţe de bază în terminologie.

Terninografia (metode şi materiale utilizate).

Terminologie computerizată.

Terminologie şi standardizare

Profesia de terminolog.


IV. Forma de evaluare: E

Curs • Cunoaşterea terminologiei utilizate în terminologie. examen 50%

• Capacitatea de utilizare adecvată a noţiunilor de terminologie şi aplicarea lor în

practică portofoliu 50%

V. Bibliografie

Guidelines for Terminology Policies. Formulating and implementing terminology٭٭٭ •

policy, in language communities, prepared by Infoterm. – Paris: UNESCO, 2005.

• Bassey Edem, Antia, Terminology and language planning : an alternative framework of

practice and discourse, John Benjamins B.V., Amsterdam, 2000.

• Cabré, M. Teresa, Terminology : theory, methods, and applications, John Benjamins B.V.,

Amsterdam, 1999.

• Felber, Helmuth, Terminology Manual, International Information Centre for Terminology,

Paris, 1984

• Temmerman, Rita.Towards new ways of terminology description : the sociocognitive

approach. John Benjamins B.V., Amsterdam, 2000

F 114.08/Ed.01 24

Disciplina: Introducere în interpretariat (limba engleză)





I 1x14=14 - - - 2


Noţiuni introductive: definire şi delimitare a domeniului; stadiul studiilor asupra interpretariatului;

deosebirile dintre traducere şi interpretare.

Calităţile interpretului. Cerinţele activităţii de interpretariat. Procesul interpretativ consecutiv:

noţiuni introductive.

Procesul interpretativ consecutiv: ascultarea, înţelegerea mesajului, procesarea informaţiei.

Procesul interpretativ consecutiv: luarea notiţelor, reformularea, factori ce influenţează procesul.

Procesul interpretativ simultan: tipuri şi caracteristici.

Procesul interpretativ simultan: utilizarea aparaturii specifice.

Etica profesiei de interpret


IV. Forma de evaluare: E

Curs Utilizarea corectă a metodelor si notiunilor parcurse. examinare oralǎ 60%

Demonstrarea capacității de a explica si aplica corect conceptele si fenomenele studiate

lucrare scrisă 40 %

V. Bibliografie

1. Iliescu-Gheorghiu, Catalina, Introducere in interpretariat, Editura Institutul European, Iasi,

2006

2. Ionescu, D. Ilioara Popa, Insights into Consecutive Interpreting, Polirom, Iași, 2007

3. Katan, David, Translating Cultures. An Introduction for Translators, Interpreters and

Mediators, Manchester: St. Jerome Publishing, 1999.

4. Nolan, James, Interpretation. Techniques and Exercises, Clevedon/Buffalo/ Toronto:

Multilingual Matters Ltd., 2005.

5. Petrescu Camelia, Introducere în interpretare, Editura Excelsior Art Timisoara, 2005

6. Sawyer, David B., Fundamental Aspects of Interpreter Education, Amsterdam/

Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2004.

Disciplina: Introducere în terminologie (limba franceză)





I 1x14=14 - - - 2


CURS Obiectul terminologiei ; obiectivele terminologiei faţă de lexicologie,

lexicografie şi limbaje de specialitate

F 114.08/Ed.01 25

Instrumentele analizei terminologice

Terminografia şi terminotica

Normalizare şi armonizare terminologică

Terminologie şi traducere specializată

Terminologie şi politici lingvistice

Redactarea glosarelor terminologice şi a fişei terminologice


Prelegeri, materiale didactice complementare (exemple pe suport de hârtie sau prezentare Power Point), interacţiune continuă cu studenţii pentru verificare înţelegerii elementelor predate, iniţierea de discuţii pentru

clarificarea şi exemplificarea conceptelor.


1. -verificarea cunoştinţelor prin lucrare semestrială şi/sau finală – 50%

2. -Prezentarea unui referat din tematica propusă – 50%

V. Bibliografie

1. AUGER, P, BOULANGER J.C, Terminologie et terminographie, Paris, Hiver, 1998

2. BUSUIOC I. CUCU M. Introducere în terminologie, Bucuresti, Credis, 2001

3. CABRE, T. La terminologie, Paris, A. Colin, 1998

4. CIOBANU, G., Elemente de terminologie, Timişoara, Mirton, 1998

5. DUBUC, R, Manuel pratique de terminologie, Quebec, Linguatech, 1992

6. GOUADEC Daniel – Terminologie. Constitution des données, AFNOR, 1990

7. GOUADEC, D., Terminologie et phraséologie pour traduire, Paris, Maison du dictionnaire,

1997

8. GOUADEC, D, Données et informations terminologiques et informatiques, Paris, Maison

du dictionnaire, 1994

9. LERAT, P., Les langues spécialisées, Paris, PUF, 1995

10. PAVEL, E, Rucareanu, P., Introducere în terminologie, Bucureşti, Agir, 2001

11. PITAR, M. Manual de terminologie şi termografie, Timişoara,Mirton, 2009

12. ISO 704:2000 – Travail terminologique. Principes et méthodes.

13. ISO 860 :1996 – Travaux terminologiques. Harmonisation des notions et des termes

14. ISO 1087 :2000 – Travaux terminologiques – Vocabulaire – partie 1. Théorie et application

15. Le grand dictionnaire terminologique (Quebec)

Disciplina: Introducere în interpretariat (limba franceză)

Titular disciplină: conf. univ. dr. Grecu Veronica




I 1x14=14 - - - 2


Principiile traducerii consecutive (înţelegerea, analiza tipului de discurs, identificarea ideilor

principale, analiza elementelor de legǎturǎ, rolul memoriei, re-exprimarea). Rolul notiţelor in

traducerea consecutivǎ (abrevieri, simboluri, liste, noţiuni frecvente, elemente de legǎturǎ, timpuri,

paranteze, numere). Traducerea simultanǎ şi dificultǎţile acustice; cultivarea atenţiei distributive.

Tehnica traducerii simultane (reformularea, simplificarea, generalizarea, explicatia, anticiparea,

rezumarea şi recapitularea).

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: prelegerea, dezbaterea

F 114.08/Ed.01 26

IV. Forma de evaluare: ES/ E

capacitatea de a identifica principiile de baza ale traducerii consecutive și simultane, precum

și gradul de asimilare al acestora

V. Bibliografie

1. Jones, Roderick, Conference Interpreting Explained, Manchester, St Jerome Publishing,

1998

2. Gile, Daniel, Regards sur la recherché en interpretation de conference, Lille, Presses

Universitaires de Lille, 1995

3. Lederer, Marianne, La traduction simultanée, Paris, Minard, 1981

4. Seleskovitch, Danica, Lederer, Marianne, Interpréter pour traduire, Paris, Didier, 1984

5. Revue– The Interpreter’s newsletter (Trieste).

Disciplina: Informatică aplicată la limbaj

Titular disciplină: Conf. univ. dr. Bogdan Pătruț




I - - 1x14 =14 - 2

II. Conţinutul disciplinei: 1. WordNet – o bază de date lexicală online

2. Algoritmul lui Cocke, Younger şi Kasami

3. Formalisme logice pentru semantica limbajului natural

4. Teoria discursului 5. Teoria dependenţelor conceptuale

6. Verbele bivalente şi probleme de pragmatică

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: Problematizarea, exerciţiul

IV. Forma de evaluare: EC/C

V. Bibliografie 1. Pătruţ Bogdan, Aplicaţii în Delphi, Bucharest: Teora, 2003, 144 pag., ISBN 973-20-0219-0

2. B. Pătruţ, I. Boghian, A Delphi Application for the Syntactic and Lexical Analysis of a Phrase

Using Cocke, Younger, and Kasami Algorithm, BRAIN: Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, Volume 1, Issue 2 , April 2010, ”Happy Spring 2010!”, ISSN 2067-3957

3. Pătruţ Bogdan, Furdu Iulian Marius, Pătruţ Monica, Bivalent Verbs and their Pragmatic

Particularities, 13th International Conference on Applications of Natural Language to Information

Systems (NLDB 08), 24-27 iunie 2008, University of Westminster, Lonon, UK, Lecture Notes in Computer Science, vol. 24-25, 2008, Springer-Verlag

4. Bogdan Pătruţ, Minoo Alemi (eds.), Advances in Cognitive Science, Tehran, Iran: Farhang Alem,

2011, 148 pag, ISBN 978-600-90727-4-3

5. Bogdan Pătruţ, Jeux Et Autres Applications En Delphi: Jeux d'adresse, de perspicacité et de

logique, test à choix multiple et représentation graphique des surfaces, Éditions universitaires

européenes, ISBN 978-613-1-55580-0 (translated by Geta Marinescu), 2011

F 114.08/Ed.01 27

Disciplina: Curs practic limba engleza - traduceri consecutive

Titular disciplină: Lect.univ. dr. Mihaela Culea




I - 2x14=28 - - 2


8.2 Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect)

1. Diet and nutrition tips

2. History of South America

Native Americans- history and culture

3. Neagu Djuvara - Istoria romanilor povestita celor tineri -

4. Keynote speech of Androulla Vassiliou, (former) European Commissioner responsible for Education, Culture,

Multilingualism and Youth, at the Microsoft Europe event Youth, the key to Europe's future held in Brussels in January

2013.

5. articole EURONEWS FOCUS - http://www.euronews.com/2015/03/23/europes-ageing-population-how-will-

healthcare-systems-cope/

6. We Need to Act NOW and We Need To Act TOGETHER - Christine Lagarde, President of the IMF

Conferinta de presa a BNR – Mugur Isarescu, febr.2012

7. A World View Interview with Jose Manuel Barroso – 2011 (the entire interview)

8. Discursuri politice din Parlamentul European

9. Obama Acceptance Speech HQ (Parts 1-3) - Barack Obama Victory Speech November 4th 2008

10. HD Queen Elizabeth II Christmas MessageS 2011, 2014

12. British PM Margaret Thatcher - No! No! No! Speech, 1990

13. British PM David Cameron Immigration speech 2014

14. History of stuff audio materials

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: problematizarea explicaţia, exemplificarea

traducerea de texte de specialitate

IV. Forma de evaluare: EC/C exerciții de interpretare consecutiva

teme de casa (portofoliu) (Euronews

http://www.euronews.com/news/) colocviu

25%

25%

50%

V. Bibliografie 1. Baker, Mona, (General Editor and Contributor) The Routledge Encyclopedia of Translation Studies, London

& New York: Routledge. 1998. Paperback edition (2001).

2. Croitoru, Elena, English through Translations. Interpretation and Translation-oriented Text Analysis, Editura

Fundaţiei Universitare “Dunarea de Jos”, Galaţi, 2004.

3. Iliescu-Gheorghiu, Catalina, Introducere in interpretariat, Editura Institutul European, Iasi, 200

4. Leviţchi, Leon, Manualul traducătorului de limba engleză, Editura “Teora”, Bucureşti, 2001. 5. Petrescu Camelia, Introducere în interpretare, Editura Excelsior Art Timisoara, 2005


7. Popa I. L , Translation Theories of the 20th Century (1900 – 1990), Editura „EduSoft”, Bacău, 2008

Disciplina: Tehnici de redactare în limba engleză I


http://www.euronews.com/2015/03/23/europes-ageing-population-how-will-healthcare-systems-cope/

http://www.euronews.com/2015/03/23/europes-ageing-population-how-will-healthcare-systems-cope/

http://www.euronews.com/news/

F 114.08/Ed.01 28




I 1x14=14 1x14=14 - - 4


Cursul şi seminarul Tehnici de redactare în limba engleză are ca obiectiv formarea şi consolidarea

deprinderilor implicate în redactarea corectă a unui text. Activităţile practice sunt bazate pe texte

selectate din diverse domenii, în special din cel artistic, fiind axate pe folosirea corectă a

vocabularului adecvat, a structurilor lingvistice optime, a sistemului de reguli gramaticale al limbii

engleze.


IV. Forma de evaluare: C

V. Bibliografie 1. Chilărescu, M., Paidos, C. (2006): Practical Course of English, Iasi, Ed. Polirom.

2. Hogue, Anne, First Steps in Academic Writing, Pearson Longman, New York, 2008.

3. Mc Carthy, Michael, O’Dell, Felicity: English Vocabulary in Use, Cambridge University Press, 2002.

4. Plett, Heinrich F., Ştiinţa textului şi analiza de text, Editura Univers, Bucuresti, 1983.

5. Warner, Alan, A Short Guide to English Style, Oxford University Press, London, 1975.

Disciplina: Curs practic limba franceză – traduceri consecutive

Titular disciplină: prof. univ. dr. Adriana-Gertruda ROMEDEA




I 2x14=28 - - 2


1. Traductions consécutives du domaine économique

2. Traduction consecutive d’une présentation de texte du domaine politique (discours électoral)

3. Traduction d’un court débat centré sur le domaine social (intégration des groupes défavorisés)

4. Domaine scientifique : présentation d’un colloque – traduction consécutive

5. Projet d’un séminaire technique – traduction consécutive

6. Texte administratif – traduction consécutive

7. Culture et art – modalités de traduction consécutive


Interpretarea consecutivă este actul de redare în limba ţintă a discursului rostit de vorbitor în limba

sursă, după ce discursul a fost încheiat sau după acumularea unui volum substanţial de informaţie.

Folosirea de sisteme sonore high tech şi echipamente de interpretare consecutivă

IV. Forma de evaluare: Forma şi criteriile de evaluare

Colocviu. Prestaţiile studenţilor la cursul practic

V. Bibliografie

1. Chuquet, Hélène (1994) : Linguistique contrastive et traduction, Paris, Ophrys

F 114.08/Ed.01 29

2. Delisle, Jean (1993) : La traduction raisonnée, Ottawa, Presses de l’Université d’Ottawa

3. Durieux, Christine (1988) : Fondement didactique de la traduction technique, Paris, Didier

Erudition

4. Lederer, Marianne (1981) : La traduction simultanée, expérience et théorie, Paris, Lettres

Modernes Minard

5. Seleskovitch, Danica, Lederer, Marianne (2001) : Interpréter pour traduire, Paris, Didier

Erudition

Disciplina: Tehnici de redactare în limba franceză I





I - 2x14=28 - - 2



Lire juste: la lecture active – la lecture guidée par

des questions

La description: décrire une chose, décrire un

moment du jour/une saison, décrire un paysage: la

maison/la ville/le village, décrire des lumières/des

couleurs, décrire des bruits/des odeurs/des

sensations/des attitudes/des sentiments, décrire des

actions/, décrire un animal

Décrire une photo

Faire la présentation d’une oeuvre d’art

Le portrait

Décrire une personne en action

Faire le portrait d’une personnalité historique

Le récit: raconter un événement

Rédiger la suite d’un journal intime

Créer un texte à partir de mots donnés

Ecrire un article sur un fait divers

Raconter une expérience de vacances

La cohésion textuelle : cohérence thématique,

système anaphorique, les temps du passé

Le dialogue : la conversation

Langue parlée et langue écrite. Les niveaux de

langue

Improviser un dialogue à partir d’expressions

familières


Lecturǎ, conversaţie, exerciţii lexicale și gramaticale, activitate individualã şi în grup, lucrări scrise,

dictări

F 114.08/Ed.01 30


Criterii de evaluare Metode de evaluare

Corectitudinea si temeinicia cunoştinţelor

asimilate

Capacitatea de a opera cu cunoştinţele

asimilate


Evaluare la sfârşitul semestrului

a cunoştinţelor şi competenţelor

acumulate 40%

Teme de casă, răspunsuri la

seminar 30 %

Lucrare semestrială 30%

V. Bibliografie

1. Michel Beaud et alii, L’art de la thèse. Comment préparer et rédiger un mémoire de master,

une thèse de doctorat ou tout autre travail universitaire à l’ère du Net, La Découverte,

Paris, 2006

2. Hélène Cajolet-Laganière, Pierre Collinge, Gérard Laganière, Rédaction technique,

administrative et scientifique, Editions Laganière, Québec, Canada, 1999

3. Oswald Ducrot et alii, Les mots du discours, Minuit, Paris, 1980

4. André Goose, Le Bon Usage, Duculot, Paris, 1993

5. Cécile Grabner, Michèle Hague, Ecrire pour quoi faire ? Lettres. Comptes rendus. Résumés

de textes, Didier, Paris, 1981


7. Cécile Van Den Avenne, Savoir rédiger, Studyrama Principes, 2009

8. Jacques Verdol, Correspondance facile. Modèles de lettres, Hachette, Paris, 1997

Disciplina: Limbă străină ((Limba germană)

Titular disciplină: Asist. dr. Bălinişteanu Cătălina




I - 2x14=28 - - 2


Seminar

1. Gramatică

Reguli de pronunţie, formule de salut

Conjugarea verbelor la prezent

Declinarea substantivelor

Declinarea pronumelui personal

Prepoziţiile care cer Acuzativul, Dativul, Genitivul

2. Texte

Timpul

Vremea

Viaţa şi familia

Omul

Mâncarea şi băutura

La restaurant, la piaţă

Imbrăcămintea

F 114.08/Ed.01 31

In magazinul universal

Casa

La şcoală

3. Funcţii comunicative

- a exprima sentimente (surprizã, admiraţie, uimire); a descrie un obiect, o persoanã, un personaj; a

exprima intenţii; a cere, a da, a confirma informaţii; a cere şi a oferi un sfat; a exprima acordul

şi dezacordul; a confirma o condiţie posibilã.


Conversaţia, explicaţia şi exemplificarea, exerciţiul şi lucrul individual şi în grup;


Participare activă la seminar 25%

Testul final 75%

V. Bibliografie 1. Deutsch, ein Lehrbuch für Ausländer, Herder Institut aus Leipzig, VEB Verlag Enzyklopädie,

Leipzig, 1995.

2. Kaufmann, Stephanie und Gerhard, Schüler- Duden, Übungsbücher, Dudenverlag,

Bibliographisches Intitut&F.A. Brockhau AG, Mannheim, 1996.

3. Savin, Emilia & Lăzărescu, Ioan, Limba germana (curs practic), Editura Miron, Bucureşti,

1992.

Disciplina: LIMBA ENGLEZĂ CONTEMPORANĂ (SINTAXA FRAZEI)

Titulari disciplină: Lect. univ. dr. Morarăşu Nadia Nicoleta (curs); asist. univ. dr. Mircea

Horubeţ (seminar)




II 2x14=28 1x14=14 - - 4

II. Conţinutul disciplinei: Curs

1. Fraza formată prin coordonare: aspecte semantico-pragmatice ale coordonării.

2. Fraza formată prin subordonare: propoziţii independente şi propoziţii subordonate 3. Ierarhia tipurilor de propoziţii completive. Propoziţii completive introduse prin THAT: caracteristici

sintactice şi semantice, omisiunea lui that, distribuţie şi funcţii sintactice

4. Propoziţia relativă: clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, utilizarea pronumelor relative 5. Propoziţii circumstanţiale: clasificare după sens şi funcţie

6. Propoziţiile si construcţiile infinitivale: clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, distribuţie şi

funcţii sintactice

7. Propoziţiile si construcţiile gerundivale si participiale: clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, distribuţie şi funcţii sintactice

Seminar

1. Coordonarea: tipuri si caracteristici 2. Subordonarea si tipurile de elemente subordonatoare

3. Concordanţa timpurilor în propoziţiile subordonate

4. Vorbirea directă, vorbirea indirectă

F 114.08/Ed.01 32

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: curs: prelegere, explicaţie; seminar: activitate de

grup, exerciţii, testare

IV. Forma de evaluare: examen scris şi oral

V. Bibliografie 1. Biber D.; Johansson, S.; Leech, G., Conrad, S. (2002): Longman Student Grammar of Written and

Spoken English, Longman (Pearson Education Ltd), London.

2. Greenbaum, Sidney and Quirk, Randolph (1990): A Student's Grammar of the English Language,

Pearson Education Ltd. 3. Morăraşu, N. N. (2015): The Syntax of Compound and Complex Sentences, Ed. „Alma Mater”,

Bacău.

4. Quirk, R., Greenbaum, S, Leech, G, Svartvik, J. (1985): A Comprehensive Grammar of the

English Language, London, New York, Longman.

Disciplina: LIMBA FRANCEZĂ CONTEMPORANĂ (SINTAXA FRAZEI)





II 2x14=28 1x14=14 - - 4


CURS 1. De la phrase simple à la phrase complexe

2. Continuité et rupture dans l'analyse grammaticale. La grammaire structurale et la grammaire

générative-transformationnelle. 3. L'étude des mécanismes syntaxiques de la phrase. La contribution de Noam Chomsky. Les

constituants immédiats. Substitution et expansion

4. Les constructions conjonctives.

5. Les complétives 6. Fonctionnement des propositions relatives. Le processus de relativisation: le choix du relatif. Les

relatives restrictives et les relatives déterminatives. Traits grammaticaux

7. Les relatives adjectives. 8. Les relatives de second degré ("imbriquées"). Les relatives substantives. Les relatives indéfinies. La

sémantique et la pragmatique des relatives

9. L’expression de la cause. La conséquence.

10. La phrase conditionnelle et de but. 11. La phrase d’opposition, exceptive, concessive.

SEMINAR

1. La coordination et la subordination : exercices 2. Les complétives ; les subordonnées attribut, en apposition, sujet. Exercices.

3. Les différents types de relatives : identification, relativisation, fonctions.

4. Les subordonnées de cause, de conséquence et de but. Exercices 5. Les subordonnées de cause, concessives, d’opposition. Exercices


Prelegeri, materiale didactice complementare (exemple pe suport de hârtie sau prezentare Power Point), interacţiune continuă cu studenţii pentru verificare înţelegerii elementelor predate, iniţierea de discuţii pentru

clarificarea şi exemplificarea conceptelor.


3. -verificarea cunoştinţelor prin lucrare semestrială şi finală – 60%

4. -participare activă la seminar şi prezentarea unui referat din tematica propusă – 40%

F 114.08/Ed.01 33

V. Bibliografie

8. Cristea, Teodora - 1979 - Grammaire structurale du français contemporain, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti;

9. Denis, D., Sancier-Chateau, A. - 1994 - Grammaire du français, Paris, Librairie générale française;

10. Gardes-Tamine, Joëlle - 1998 - Syntaxe, Armand Colin, Paris; 11. Le Goffic, Pierre, Grammaire de la phrase française, Hachette livre, 1993

12. Mastacan, Simina, La phrase et son au-delà, Bacau, Alma Mater, 2008

13. Monneret, Ph., Rioul, R.- 1990 - Questions de syntaxe française, PUF, Paris

14. Riegel, Martin, Pellat, Jean-Cristophe - 1997 - Grammaire méthodique du français, 3e édition

corrigée, PUF, Paris.

Disciplina: CORESPONDENŢĂ OFICIALĂ (LIMBA ENGLEZĂ)

Titulari disciplină: Lect. dr. Morarăşu Nadia-Nicoleta (curs); Asist. dr. Gabriela Telibaşa

(seminar)




II 1x14=14 1x14=14 - - 3


1. Corespondenţa oficială: elemente introductive

1.1. Definiţie şi clasificare

1.2. Documentele oficiale 1.2.1. Tipuri şi elemente componente

1.2.2. Etapele redactării

1.2.3. Importanţa tonului şi a formulelor de adresare

2. Formă şi stil în corespondenţa oficială

2.1. Particularităţi lexicale, gramaticale şi stilistice

2.2. Forma grafică şi estetică

3. Tipuri de corespondenţă oficială 3.1. Corespondenţa comercială

3.1.1. Rolul corespondenţei de oficiu în comunicarea intraorganizaţională (nota internă, raportul) şi

între organizaţii/societăţi comerciale (cererea de ofertă, oferta, comanda, avizul de însoţire a mărfii, scrisoarea de garanţie, etc.)

3.2. Administrative correspondence Specificul corespondenţei administrative (referatul, raportul,

procesul-verbal, decizia, ordinul, dispoziţia)

3.3. Corespondenţa protocolară (invitaţii, scrisori de felicitare, felicitări, etc.) 3.4. Corespondenţa diplomatică (nota diplomatică, scrisorile de acreditare, etc.)

3.5. Corespondenţa juridică (contestaţia, întâmpinarea, notificarea, plângerea, etc.)

4. Corespondenta clasică şi corespondenţa electronică 4.1. Particularităţi, avantaje şi dezavantaje

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: prelegerea participativă, explicaţia, exemplul

practic, redactarea, retroversiunea

IV. Forma de evaluare: examen scris

V. Bibliografie

1. Ashley, A., A Handbook of Business Correspondence, Oxford University Press, 1992.

2. Littlejohn, Andrew, Company. A new approach to business correspondence in English,

Teacher’s book, Cambridge University Press, 1988.

3. *** Business Letters for Busy People, National Press Publications, Inc., 2002.

F 114.08/Ed.01 34

Disciplina: Corespondenţă oficială (limba franceză)

Titular disciplină: prof. univ. dr. Adriana-Gertruda Romedea




II 1x14=14 1x14=14 - - 3


Curs

1. Les activités commerciales

- Le commerce (et la vente)

- Comment poser des questions ?

2. La création de l’entreprise

- Les formalités d’installation

- Les différentes formes de sociétés

3. Une embauche

- Lettre de candidature

- Comment s’informer…

4. Le lancement d’un produit

- L’entreprise et son marché

- Comment exprimer la cause

5. Publicité

- Différentes sortes de publicité

- Comment conseiller, recommander

6. La vente : offre et commande

- Les différentes phases de la vente

- Comment exprimer la conséquence

7. Moyens de paiement

- La lettre de change (ou la traite)

- Comment exprimer la manière

Seminar

1. Les relations avec les banques

2. La fiscalité et les impôts

3. Les relations avec les assurances

4. L’informatique et la bureautique

5. L’économie de marché

6. La rémunération

7. La correspondance commerciale et administrative


Expunerea sistematică; conversaţia; lucrul cu manualul şi alte cărţi; demonstraţia didactică;

exerciţiul.

IV. Forma de evaluare: Forma şi criteriile de evaluare

Examen scris. Verificarea nivelului de înţelegere a unui document autentic. Scrisori de

completat. Exerciţii de traducere.

V. Bibliografie

1. Cilianu-Lascu, C., Limba Franceză apentru afaceri , Ed. Teora , Bucureşti, 2000.

2. Danilo, M,, et al. Le français commercial, Presses Poket, Paris, 1985.

3. Dany, M. et al. Le français des hommes d’affaires, Hachette, Paris, 1975.

F 114.08/Ed.01 35

4. Messonnet, O., et Lévêque, M. Economie générale. Economie d’entreprise. Droit, Les Editions

Foucher, Paris, 1989.

5. Romedea, Adriana-Gertruda, Parler français en hommes d’affaires, Moldavia, Bacău, 2005.

6. Vivien, G., et Arné, V., Le parfait secrétaire. Guide de correspondance commerciale et

administrative, Editura Larousse, Paris, 1989.

7. Williams, S. şi McAndrew-Cazorla, N., Franceza pentru oamenii de afaceri, Ed. Teora,

Bucureşti, 1998

Disciplina: Curs practic limba engleza - traduceri simultane

Titular disciplină: Lect.univ. dr. Mihaela Culea




II - 2x14=28 - - 2


Seminar

1-4. European Parliament Speeches

5. Andrei Pleșu - Lansare - Parabolele lui Iisus. Adevarul ca o poveste

& Andrei Pleșu - Parabolele lui Iisus - O analitică a receptivității.

6. Euronews science in focus

& President Obama’s speech at the White House Science Fair 2014

7. Mathew McConaughey, Best Actor - Oscars 2014

8. European capitals

9. Martin Luther King's Speech I have a Dream, Washington, 1963& British PM Winston Churchill speech at the

University of Zurich 1946, parts 1 and 2

10-13. Translations of excerpts from Worldmark Encyclopedia of the States, Seventh Edition, vol. I, Timothy L. Gall,

Editor in Chief, 2007 Thomson Gale, a part of The Thomson Corporation, Farmington Hills, MI.

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: problematizarea explicaţia, exemplificarea

traducerea de texte de specialitate

IV. Forma de evaluare: EC/C exerciții de interpretare consecutiva

teme de casa (portofoliu) (Euronews

http://www.euronews.com/news/) colocviu

25%

25%

50%

V. Bibliografie 1. Baker, Mona, (General Editor and Contributor) The Routledge Encyclopedia of Translation Studies, London

& New York: Routledge. 1998. Paperback edition (2001).

2. Croitoru, Elena, English through Translations. Interpretation and Translation-oriented Text Analysis, Editura

Fundaţiei Universitare “Dunarea de Jos”, Galaţi, 2004.

3. Gall, Timothy L., Editor in Chief, Worldmark Encyclopedia of the States, Seventh Edition, vol. I, Thomson

Gale, a part of The Thomson Corporation, Farmington Hills, MI, 2007 4. Iliescu-Gheorghiu, Catalina, Introducere in interpretariat, Editura Institutul European, Iasi, 200

5. Leviţchi, Leon, Manualul traducătorului de limba engleză, Editura “Teora”, Bucureşti, 2001.

6. Petrescu Camelia, Introducere în interpretare, Editura Excelsior Art Timisoara, 2005


8. Popa I. L , Translation Theories of the 20th Century (1900 – 1990), Editura „EduSoft”, Bacău, 2008

http://www.euronews.com/news/

F 114.08/Ed.01 36

Disciplina: Tehnici de redactare în limba engleză II

Titular disciplină: : Lector univ. dr. Tîrnăuceanu Mariana




II 1x14=14 1x14=14 - - 4


Curs

1. Teorii ale redactarii

2. Necesitatea acuratetii gramaticale, ortografice, ortoepice

3. Modalitati de expunere folosite in scopul comunicarii

4. Tehnici si strategii de redactare in functie de contextul tematic

5 Exprimarea propriilor opinii

6. Co-participarea emitatorului si receptorului (posibilitatea unui feed-back)

7. Test

Seminar 1. Good life plan - Health and fitness, illness and treatment

2. Earth, sea and sky - Geography, climate and weather

3. Sound, waves - Music sounds

4. Highs and lows - Feelings

5 Getting the message across - Advertising, computers, technology

6. The world of work - Jobs, personal qualities, emplyment and unemployment

7. Everyone’s different - Physical appearance, personality


Problematizarea, explicatia, exerciţiul, redactarea


50% - Test scris

50% - Redactare de eseuri

V. Bibliografie

1. Brown, Kristine & Hood, Susan, Writing Matters, Cambridge University Press, 1993

2. Harrison, Mark, FCE Testbuilder, MacMillan Publishers, 2010.

3. Hugh, Cory, Advanced Writing with English in Use CAE, Part 1 & Part 2, Oxford University

Press, 2009

4. Jozsef, Horvath, Advanced Writing in English as a Foreign Language, Lingua Franca Csoport,

2001

5. May P., First Certificate Trainer, Six Practice Tests with Answers, Cambridge University Press,

2011.

6. Side, R., Wellman, G.: Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and Proficiency,

Longman, 2001.

7. Thomas, Barbara and Matthews, Laura, Vocabulary for First Certificate with answers,

Cambridge University Press, 2007.

8. Vince, Michael: Advanced Language Practice, MacMillan Heinemann, 1994.

F 114.08/Ed.01 37

Disciplina: Curs practic limba franceză – traduceri simultane

Titular disciplină: prof. univ. dr. Adriana-Gertruda ROMEDEA




II - 2x14=28 - - 2

II. Conţinutul disciplinei: 1. Traductions simultanées du domaine économique

2. Traduction simultanée d’une présentation de texte du domaine politique (discours électoral)

3. Traduction d’un court débat centré sur le domaine social (intégration des groupes défavorisés)

4. Domaine scientifique : présentation d’un colloque – traduction simultanée

5. Projet d’un séminaire technique – traduction simultanée

6. Texte administratif – traduction simultanée

7. Culture et art – modalités de traduction simultanée

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: exerciţiul, traduceri simultane

IV. Forma de evaluare: C Evaluare continuă

Colocviu

70%

30%

V. Bibliografie

1. Chuquet, Hélène (1994) : Linguistique contrastive et traduction, Paris, Ophrys

2. Delisle, Jean (1993) : La traduction raisonnée, Ottawa, Presses de l’Université d’Ottawa

3. Durieux, Christine (1988) : Fondement didactique de la traduction technique, Paris, Didier

Erudition

4. Lederer, Marianne (1981) : La traduction simultanée, expérience et théorie, Paris, Lettres

Modernes Minard

5. Seleskovitch, Danica, Lederer, Marianne (2001) : Interpréter pour traduire, Paris, Didier

Erudition

Disciplina: Tehnici de redactare în limba franceză II





II - 2x14=28 - - 2


Seminar Lire juste: la lecture active – la lecture guidée par des questions

La lettre

La correspondance administrative : demander un délai,

demander des documents, demander un emploi, demander

des renseignements, faire des excuses, informer, réclamer,

protester, signaler

Ecrire une lettre de réclamation

F 114.08/Ed.01 38

Ecrire une lettre de motivation/CV

La correspondance privée : annonces des condoléances,

annoncer un mariage, une naissance, un décès, demander des

nouvelles de quelqu’un, demander un service, envoyer des

vœux, féliciter, remercier, inviter

Ecrire une lettre de vacances

Le résumé

Le compte-rendu de lecture/ la fiche de lecture

Argumenter : écrire pour persuader

Utilisation des connecteurs

Marquer la cause/la conséquence/le but/la concession/une

opposition/une restriction

Comprendre un texte/Commenter un texte

La dissertation


Lecturǎ, conversaţie, exerciţii lexicale și gramaticale, activitate individualã şi în grup, lucrări scrise,

dictări

IV. Forma de evaluare: EC/C

Criterii de evaluare Metode de evaluare

Pondere

din nota

finală

Corectitudinea si temeinicia cunoştinţelor asimilate

Capacitatea de a opera cu cunoştinţele

asimilate


Evaluare la sfârşitul

semestrului a cunoştinţelor şi

competenţelor acumulate

Teme de casă, răspunsuri la

seminar


40%

30%

30%

V. Bibliografie

1. Michel Beaud et alii, L’art de la thèse. Comment préparer et rédiger un mémoire de master,

une thèse de doctorat ou tout autre travail universitaire à l’ère du Net, La Découverte,

Paris, 2006

2. Hélène Cajolet-Laganière, Pierre Collinge, Gérard Laganière, Rédaction technique,

administrative et scientifique, Editions Laganière, Québec, Canada, 1999

3. Oswald Ducrot et alii, Les mots du discours, Minuit, Paris, 1980

4. André Goose, Le Bon Usage, Duculot, Paris, 1993

5. Cécile Grabner, Michèle Hague, Ecrire pour quoi faire ? Lettres. Comptes rendus. Résumés

de textes, Didier, Paris, 1981


7. Cécile Van Den Avenne, Savoir rédiger, Studyrama Principes, 2009

8. Jacques Verdol, Correspondance facile. Modèles de lettres, Hachette, Paris, 1997

Disciplina: Introducere în stilistica engleză

Titular disciplină: Lect.dr. Andreia-Irina Suciu




F 114.08/Ed.01 39

II 1x14=14 - - - 2


Curs:

1. Conceptul de stil - Stilul: o abordare interdisciplinară. Stilul în limba şi în literatura engleză

2. Stilistica. Preocupari teoretice – Delimitarea conceptului.Obiectul stilisticii. Ramuri ale

stilisticii. Relaţia stilisticii cu alte discipline

3. Limbă – stil – text – Probleme ale textului. Definirea conceptelor: text, co-text şi context.

Tipologia textelor. Identitatea stilistică a textului

4. Mărci stilistice ale textului – Trăsaturi stilistice ale limbii. Mijloace stilistice la nivel

fonetic/fonologic şi grafologic. Mijloace stilistice la nivel lexical şi semantic. Valoarea stilistică a

părţilor de vorbire şi a propoziţiilor/frazelor.

5. Analiza stilistică a textelor literare engleze – Modele de analiză stilistică. Exerciţii

aplicative

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: expunerea teoretică, exemplificarea, explicaţia,

retroversiunea, prelegerea participativă, demonstraţia, exemplul practic

IV. Forma de evaluare: Examen -Predare proiect

V. Bibliografie

1. Croitoru, Elena (2004): English through Translations. Interpretation and Translation-

oriented Text Analysis, Editura Fundatiei Universitare “Dunarea de Jos”, Galati.

2. Morăraşu, Nadia (2012): Stylistics of English Literary Texts (note de curs şi aplicatii de

seminar).

3. Nord, Ch. (1991): Text Analysis in Translation. Theory, Method, and Didactic Application

of a Model for Translation-Oriented Text Analysis. Translated from the German by

Christiane Nord and Penelope Sparrow. Amsterdam/Atlanta GA, Rodopi.

4. Russell, Shirley (2001): Grammar, Structure and Style. A Practical Guide to Advanced

Level English Language. Oxford University Press.

5. Vinay, Jean Paul and Dalbernet, Jean (1995): Comparative Stylistics of French and

English: A Methodology for Translation, John Benjamins Publishing.

6. Vinay, Jean-Paul et Darbelnet, J. (1958): Stylistique comparée du français et de l’anglais,

Montréal, Beauchemin.

7. Zafiu, Rodica (2001): Diversitate stilistică în romȃna actuală, Editura Universităţii din

Bucureşti

Disciplina: Limbă străină (germană)

Titular disciplină: Asist. dr. Bălinişteanu Cătălina




II - 2x14=28 - - 2


Seminar

1. Gramatică

Declinarea substantivelor cu adjective

F 114.08/Ed.01 40

Imperfectul verbelor

Verbe tari şi neregulate

Verbele modale

Perfectul compus

2. Texte

Eine Fahrt mit dem Zug

Mißverständnisse und Fehler

Krankenheiten und das Krankhaus

Freunde, Tiere und Pflanzen

Kleider und Schuhe

3. Funcţii de comunicare :

- a da/ cere informaţii practice; a-şi exprima gusturile/preferinţele; a-şi exprima îndoiala/regretul; a

compara şi exprima calitatea/cantitatea; a-şi exprima acordul/dezacordul.


Conversaţia, explicaţia şi exemplificarea, exerciţiul şi lucrul individual şi în grup;


Participare activă la seminar 25%

Testul final 75%

V. Bibliografie 1. Deutsch, ein Lehrbuch für Ausländer, Herder Institut aus Leipzig, VEB Verlag Enzyklopädie,

Leipzig, 1995.

2. Kaufmann, Stephanie und Gerhard, Schüler- Duden, Übungsbücher, Dudenverlag,

Bibliographisches Intitut&F.A. Brockhau AG, Mannheim, 1996.

3. Savin, Emilia& Lăzărescu, Ioan, Limba germana (curs practic), Editura Miron, Bucureşti,

1992.

DECAN, Director departament,

Conf. univ. dr. MASTACAN Simina Prof. univ. dr. ROMEDEA Adriana-Gertruda

universitatea din bacĂu · 2016. 3. 3. · f 114.08/ed.01 1 romÂnia ministerul educaŢiei...

Documents