Disciplina Limba engleza Profilul: Filologie Clasa: a XII-a Manual: Prospects Super Advanced (editura Macmillan)An şcolar: 2011-2012 Programa aprobată prin Ordinul M.E.C.T.S.: Nr. 3410 /7.03.2006

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: 13: “Unrequited love” NR. ORE ALOCATE: 4

Nr. crt

Detalieri de conţinuturi

Competenţe vizate Activităţi de învăţare Resurse Eval.Materiale Organiz

1. Unrequited love

“Wuthering Heights”- reading

- caracterizarea de persoane, fapte, acţiuni - exprimarea unei opinii; - oferirea de argumente în sprijinul ideii exprimate- exprimarea de atitudini emoţionale: simpatie, regret, încredere, îndoială,

1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii

1.4 Identificarea elementelor structurale ale textului literar (temă, subiect, mesaj, personaj, fundalul acţiunii)

2.1 Expunerea, oral şi / sau în scris, a unor idei,

class discussion:- exerciţii de confruntare de opinii şi puncte de vedere legate de domeniul de activitate (elevii sunt invitaţi să comenteze citatul de la începutul lecţiei exprimându-şi opinia despre „iubire”)- exerciţii de exprimare a opiniei proprii legate de tema dragostei ex. 1 (elevii sunt invitaţi să comenteze alt citat de Mencken: “Once a woman passes a certain point in intelligence, it is almost impossible for her to get a husband. She simply cannot go on listening to men without snickering” (= laughing in a cruel way)- exerciţii de solicitare şi oferire de informaţii, prin întrebări şi răspunsuri (elevii sunt invitaţi să se gândeasca la cât mai multe titluri de filme, cântece sau cărţi conţinând cuvântul “love” şi apoi să comenteze asupra folosirii cuvântului în diferite contexte)

pre-reading activity: - exerciţii de vocabular: cuvinte de dragoste ex. 2, 5

manual discuţie frontală

muncă individuală

Observare sistematică

îngrijorare, temere;

opinii şi puncte de vedere proprii şi susţinerea lor cu argumente şi exemple2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală sau din alte surse

-exerciţii de lectură dirijată, cu răspuns la întrebări de reading-comprehension ex. 3- exerciţii de prezicere a informaţiilor dintr-un text (ex. 3b/72)

reading practice:- exerciţii de confirmare a înţelegerii prin efectuarea de acţiuni pe baza informaţiilor obţinute prin lectură - exerciţii de solicitare / oferire de clarificări / explicaţii când informaţia nu este clar înţeleasă- exerciţii de analiză de situaţii prezentate în texte

reading comprehension:- exerciţii de lectură dirijată, cu răspuns la întrebări de reading-comprehension (ex. 3 c,d/72)

homework:- exerciţii de redactare a rezumatului unui text ex. 4

muncă individuală

muncă individuală

Temă pentru acasă: elaborarea unui rezumat

2. Elemente de vocabular

Scrisoarea neoficială

- solicitarea şi oferirea de informaţii despre experienţe, acţiuni

- exprimarea de opinii / puncte de vedere personale

- relatarea de evenimente

- argumentarea / justificarea

1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate1.3 Analizarea unor situaţii descrise în texte audiate sau citite, în scopul unui studiu aprofundat sau al luării unor decizii2.3 Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe, structurate şi cu folosirea de conectori3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat funcţional la context şi respectând normele socio-culturale,

vocabulary practice:- exerciţii de identificare de informaţii- exerciţii de confirmare a înţelegerii sensului

global dintr-un mesaj oral / text scris (ex. 5a/74)- exerciţii de identificare a sensului unor

elemente de text nefamiliare într-un mesaj oral sau scris (ex. 5b/74)

speaking practice:- exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri- exerciţii de solicitare şi oferire de informaţii, prin întrebări şi răspunsuri - exerciţii de prezentare orală (elevii sunt îndrumaţi să se gândească la o poveste de dragoste ecranizată şi să descrie relaţia dintre personaje folosind cuvinte şi expresii stuadiate (ex. 5c/74)

letter writing:- exerciţii de oferire şi solicitare de instrucţiuni în

vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru (elevii

manual

caiet

muncă individuală

discuţie frontală

muncă individuală

Observare sistematică

Observare sistematică

2

opiniilor / punctelor de vedere personale- redactarea unei scrisori informale

în funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii

4.2 Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul de specializare în diverse forme de prezentare

primesc informaţii referitoare la scopul şi caracteristicile unei scrisori informale)

- exerciţii de utilizare a unor materiale de referinţă pentru identificarea sensului unor elemente de text nefamiliare (ex. 6b, c/74)

homework:- redactarea unei scrisori informale ca răspuns la modelul analizat (ex. 6d/74)

Temă pentru acasă: redactarea unei scrisori

3. “Gone with the Wind”- reading- listening

Love story

- solicitarea şi oferirea de clarificări pentru înţelegerea unui mesaj

- exprimarea de opinii / puncte de vedere personale

- relatarea de evenimente

1.1 Extragerea esenţialului din rapoarte orale, discursuri, interviuri, talk-show-uri1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală sau din alte surse3.2 Realizarea de prezentări pe teme din domeniul de specializare, pe bază de materiale pregătite în prealabil3.4 Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat funcţional

reading practice & comprehension:- exerciţii de confirmare a înţelegerii sensului global dintr-un mesaj oral / text scris - exerciţii de identificare a sensului unor elemente de text nefamiliare într-un mesaj oral sau scris - exerciţii de citire şi comentare a unui text dat, cu exprimarea opiniilor proprii pe baza unor întrebări ex. 7listening practice & comprehension:- ascultarea unui mesaj oral înregistrat şi răspunderea la anumite sarcini de lucru ex. 8/75

- exerciţii de identificare de informaţii- exerciţii de confirmare a înţelegerii sensului

global dintr-un mesaj oral / text scris speaking activity:- pe grupe, discuţie legată de ingredientele necesare unei poveşti de dragoste ex. 9 - exerciţii de solicitare a opiniilor interlocutorului şi de răspuns la acestea- exerciţii de confirmare a înţelegerii prin efectuarea de acţiuni pe baza informaţiilor obţinute pe cale orală / prin lectură

- exerciţii de prezentare, relatare / (re)povestire

manual

casetă

muncă individuală

muncă individuală

lucru în grup

Observare sistematică

Prezentare orală

3

la context şi respectând normele socio-culturale, în funcţie de rol şi de relaţia cu interlocutorii

4. Timpurile verbale (Viitorul)

Nichita Stănescu“Bas-Relief with Heroes”

- exprimarea unei opinii; - oferirea de argumente în sprijinul ideii exprimate-ilustrarea de elemente gramaticale în contexte proprii

1.2 Identificarea, în texte audiate/citite, a punctelor de vedere, atitudinilor şi sentimentelor exprimate2.2 Elaborarea, oral / în scris, prin sintetizarea de informaţii din diferite surse, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate logic şi susţinute de exemple pertinente din experienţa personală sau din alte surse*2.5 Argumentarea, oral/ în scris, a modului personal de interpretare a unui text literar

language study:- exerciţii de identificare de informaţii (diferite moduri de exprimare a viitorului)

- exerciţii de utilizare a unor materiale de referinţă pentru identificarea sensului unor elemente de text nefamiliare (pag. 76 – analizarea unor exemple)

language practice:- exerciţii de transfer de informaţie în şi din coduri non-lingvistice - exerciţii de reformulare şi transpunere în alt registru funcţional (ex. 1,2/76)- exerciţii cu alegere duală- exerciţii de traducere şi retroversiune

literary analysis (homework):- exerciţii de redactare: paragraf, rezumat, eseu structurat - exerciţii de analiză de situaţii prezentate în texte, în scopul luării unor decizii (elevii sunt invitaţi să aleagă o poezie de dragoste de Nichita Stănescu şi să o analizeze (pag 130)

manual

caiet

fişe de lucru

“English with a Key”manual

activitate frontală

muncă individuală

Observare sistematică

autoevaluare

Temă pt acasă: Analiza unei poezii de dragoste

4