Test de evaluare sumativăGenurile literare.

Clasa a IX-a

Citeşte cu atenţie textul, apoi răspunde cerinţelor:

Tăcură un timp. Stătea între ei o întrebare crâncenă. Vitoria mai lăsă să treacă valul care o înăbuşea şi zise încet, privind spre lumina de-afară:

- Încă n-am primit nicio veste de la tată-tău.Gheorghiţă aşeză domol lingura lângă strachină şi împinse deoparte pâinea coaptă anume pentru

el. Se uită şi el pe fereastră. Drumuşorul cotit era pustiu.- Ce să fie n-am înţeles, urmă nevasta. M-am sfătuit cu părintele, am plătit slujbe. Mai aştept

puţin, să văd hotărârea de sus. Mă gândesc fel şi chip şi am avut un vis, care-mi mănâncă sănătatea şi mă îmbătrâneşte. Mai stau până ce gătesc de postit cele 12 vineri. Fiind singuri aicea în sat şi fără neamuri, trebuie să te trimet pe tine, ca bărbat ce eşti, să-l cauţi şi să-l afli.

-M-oi duce, răspunse Gheorghiţă cu îndoială. Se poate să i se fi întâmplat ceva?-Ce să i se întâmple? răspunse aprig femeia. Să-i fi făcut farmece vreo muiere, cum spunea baba

Maranda, eu n-aş crede. Acum am înţeles că demonul ăla dacă-l are, e un prost. Ori îi prost, ori n-are nicio putere, de-o lasă pe dânsa amărâtă, calică şi lipsită de toate ... Visul meu e semn mai greu. Tu spui bine: i s-a întâmplat ceva la care mă îngrozesc a mă gândi. Mai bine să fie ce zice baba, decât ce arată visul meu.

( M. Sadoveanu, Baltagul)

1. Ce mijloace de expunere sunt prezente în fragment ? (2p)2. Explică, în minim cinci rânduri, semnificaţia ultimului paragraf din fragmentul citat. (5p)3. Compară, oferind cel puțin două asemănări și deosebiri, între ultimul aliniat al fragmentului de mai

sus și versurile ce sugerează motivul măicuței bătrîne în balada „Miorița”. (6p)4. Care explicație, din cele de mai jos, ți se pare mai potrivită cu înțelesul versurilor: ,,Pe-un picior de

plai ,/ Pe-o gură de rai”. Argumentează-ți răspunsul în 2 enunțuri. (5p)a. o zona de deal și de vale, o culme domoală situată între doi munți?b. o natură feerică?c. un peisaj fantastic?

5. Explică titlul baladei populare „ Miorița” și numește personajele. (4p) 6. Explică titlul nuvelei „ Toiagul păstoriei” și numește personajele. (4p) 7. Precizează motivele fundamentale din balada „Miorița” și cele din „Toiagul păstoriei”. (10p)8. Prezintă cu exemple elementele epice, lirice și dramatice din baladă. (6p)9. Precizează semnificația simbolurilor : ,,gură de rai”, ,,la apus de soare” din balada „Miorița” și

creșterea primei ierbi pe mormîntul păstorului în nuvela „Toiagul păstoriei”. (6p)10.De ce este determinată hotărârea de omor?Astfel de cauze sunt actuale? Exemplifică. (7p)

11. Caracterizează, într-o compunere de 20-25 de rânduri, unul dintre personajele din operele („Miorița”, „Toiagul păstoriei”) în care este tratată tema păstoritului, făcând referire la trăsăturile acestuia prezentate în întreaga operă. (35p)

În realizarea compunerii vei avea în vedere: prezentarea a două modalităţi de caracterizare, susţinute cu exemple; evidenţierea a cel puţin patru trăsături; relaţia cu celelalte personaje; două asemănări și două deosebiri cu un alt personaj dintr-o operă similară; susţinerea unei opinii proprii; respectarea normelor de alcătuire a unui astfel de tip de compunere.Oficiu - 10 puncte.

SUCCES!

Punctaj 100-95 94-89 88-78 77-62 61-43 42-30 29-22 21-13 12-5 4-0

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1