Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului

Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

Precizări referitoare la evaluarea iniţială pentru modulul MĂSURĂRI ELECTRICE clasa a X-a, domeniul Electric

Evaluarea iniţială pentru disciplina modulul măsurări electrice are drept scop cunoaşterea potenţialului de învăţare al elevului la începutul programului de instruire la intrarea în clasa a X-a, învățământul tehnic, domeniul electric. Eterogenitatea pregătirii elevilor, asigurare „continuităţii” în formarea/ dezvoltarea competenţelor şi nevoia de anticipare a procesului didactic adaptat posibilităţilor elevului reprezintă condiţii ale proiectării evaluării iniţiale/ predictive.

Obiectul evaluării iniţiale îl constituie acele competenţe formate anterior şi care reprezintă premise pentru dezvoltarea competenţelor specifice domeniului electric. Competențele formate anterior, formal sau informal, vor ajuta profesorul în realizarea programului de învățare centrată pe elev astfel încât la finalul parcurgerii modulului fiecare elev să-și fi dezvoltat integral competențele prevăzute în cuprinsul acestuia.

Testul de evaluare iniţială pentru clasa a X-a la modului măsurări electrice reflectă următoarea matrice de specificaţii:

COMPETENŢE

CONŢINUTURI

1. 2. 3. 4. 5

Elementele procesului de măsurare.

X X X

Mijloace şi metode de măsurare

X X

Multipli, submultipli, relații între aceștia

X X

Erori de măsurare X X

Competențele avute în vedere pentru alcătuirea acestui test predictiv sunt de la Măsurări

tehnice, clasa a IX-a, dar au in vedere şi cunoştinţe de matematică și fizică.

1. Precizarea şi descrierea elementelor unui proces de măsurare

2. Corelarea mărimilor fizice cu unităţile de măsură

3. Corelarea mărimilor fizice cu mijloacele de măsurare directă

4. Utilizarea metodelor indirecte de măsurare

5. Determinarea erorilor în urma măsurătorilor mărimilor neelectrice

Testul de evaluare iniţială este alcătuit din două părţi. Partea I cuprinde itemi obiectivi pentru care sunt alocate 45 de puncte. Partea a II-a cuprinde un itemI semiobiectivI pentru care se acordă 45 de puncte..

Test de evaluare – Disciplina / Modulul MĂSURĂRI ELECTRICEClasa X

Pagina 1 din 3

Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului

Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

TEST DE EVALUARE

Anul scolar 2011-2012

Disciplina / Modulul MĂSURĂRI ELECTRICE

Clasa X

Numele si prenumele elevului: .................................

Data sussinerii testului: ........................ Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerintelor din Partea I si din Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.

PARTEA I (45 de puncte)

I.1. Măsurarea mărimilor fizice ce se realizează printr-un proces de măsurare. 10 punctea. precizaţi elementele b. definiţi un element al procesului de măsurare

I.2. Alegeţi răspunsul considerat corect. 10 puncte1.Marimile fizice fundamentale sunt mărimi:

a.alese arbitrar b.dependente unele de altele c.cu ajutorul carora se definesc celelalte mărimi d.alese aleator

2.Marimile fizice derivate sunt mărimi care se definesc :a. cu ajutorul mărimilor fundamentale b.folosind intuiţiac.folosind rezultatele experimentale d. folosind date măsurate

3.Măsurandul reprezintă :a.mărimea de măsurat b. orice mărime fizică aleasă arbitrarc. orice mărime fizica aleasă convenţional d orice mărime fizică

4.Mijloacele de măsurare reprezintă :a. totalitatea mijloacelor tehnice cu ajutorul cărora se determina cantitativ mărimea de măsuratb. un sistem tehnic care permite determinarea cantitativă a mărimilor ce se masoarăc. un sistem tehnic care permite determinarea calitativă a mărimilor ce se masoară d.procedee de măsurare

5.Măsurile sunt:a. cele mai simple mijloace de măsurareb. cele mai simple mijloace de măsurare, care materializează unitatea de masurăc. sisteme tehnice care permit determinarea cantitativă a mărimilor ce se masoarăd. sisteme tehnice care permit determinarea calitativă a mărimilor ce se măsoară

I.3.Precizati care dintre afirmaţiile următoare sunt false (F)sau adevarate(A)10 puncte a. Scara neuniforma are lungimea diviziunilor variabilă b. Ruleta este un mijloc de măsurare c. Erorile de măsurare apar numai datorită neatenţiei operatorului.4. Cu şublerul se măsoară unghiurile5. Dinamometrul măsoară forţa

Test de evaluare – Disciplina / Modulul MĂSURĂRI ELECTRICEClasa X

Pagina 2 din 3

Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului

Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

I.4 Fie următoarele mărimile fizice: forţa, masa, lungimea, viteza, volumul, intensitatea curentului electric, temperatura 15 puncte

a. Stabiliţi mărimile fizice fundamentale şi mărimile fizice derivate din enumerarea de mai sus.b. Precizaţi unitatea de măsură asociată fiecărei mărimi fizice.

PARTEA a II-a (45 de puncte)

1. In imaginile de mai jos sunt prezentate mijloace de măsurare 10 puncte 

a. Precizaţi denumirea şi utilizarea acestor mijloace de măsurareb. Specificaţi metoda de măsurare pentru fiecare mijloc de măsurare

2. In tehnica măsurărilor este utilizată deseori metoda indirectă de măsurare 15 puncte. a. Definţi metoda indirectă de măsurare b. Prezentati metodele indirecte de măsurare a volumuluic. Calculaţi volumul unui cub cu latura de 20 cm si exprimaţi rezultatul in litri.

3. Efectuaţi următoarele transformări de unităţi de măsură 10 puncte123μm =……........m 4kg =…….........g732cm2 =…….........m 900 = ……........rad155 N =………….daN

4. Calculaţi eroarea absolută şi eroarea relativă în cazul măsurării unei forţe cu valoarea de referinţă de 200 N, dacă aparatul de măsurat indică 205 N 10 puncte.

Test de evaluare – Disciplina / Modulul MĂSURĂRI ELECTRICEClasa X

Pagina 3 din 3