teoretic lb.rom . xi

PLANIFICARE ANUALA

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa a XI-a

Unitatea colar .................

Clasa a XI-a

PLANIFICARE ANUALAnul colar ........................Curriculum aplicat: T.C.- 3 ore + C.E.- 1 or Profesor: .

SemestrulUnitatea de nvare Nr. oreSptmnaObservaii

I

1.Fundamente ale culturii romne2.Perioada veche

3.Paoptismul i JunimeaLucrarea scris semestrial12 ore16 ore

40 ore4 oreS IS IIIS IV-SVIIS VIII S XVIII

Pn la data de 20 dec.2o13.18 sptmni 72 de ore

al II-lea4.Curente literare n secolul al XIX-lea5.Perioada interbelic: prozaLucrarea scris semestrial

SptmnaS tii mai multe, s fii mai bun!

Recapitularea anual32 de ore28 de ore4 ore

4 ore

6 oreS XIX S XXVIIS XXVIII-S XXXVPn la data de 23 mai 2014. SXXVII 7-11 aprilie 2014

SXXXV-SXXXVI18 sptmni 72 de ore

Total 144 de ore / an colar

PLANIFICARE CALENDARISTICAnul colar .........Clasa a XI-aCurriculum aplicat: T.C. 3 + 1 ora C.D. Profesor: .

Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSpt.Obs.

1.Fundamente ale culturii romne1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise.

1.3.Folosirea adecvat a strategiilor de comuncare oral n monolog i dialog.

1.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare.

2.1.Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate.

2.2.Compararea viziunilor despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n texte literare, nonliterare sau n alte arte.

3.1.Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta.

3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului XX.

3.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei teme.

4.1.Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n situaii de comunicare diverse (scrise sau orale).

4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci proprii.1. Prezentarea competenelor vizate i a coninuturilor disciplinei pentru clasa a XI-a (conform programei); repartizarea studiilor de caz pe grupe de elevi i explicarea modului n care se vor desfura activitile destinate studiului de caz.

2. Originile i evoluia limbii romne

3. Tehnici de documentare

4. Latinitate i dacism (studiu de caz)

5. Prezentarea oral a unei cercetri

Evaluare

2 ore3 ore

1 or

3 ore

2 ore

1 orS IS IIISem.I

2.Perioada veche1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise.

1.2.Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu accent pe aspecte normative.

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog.





3.3.Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i cea universal.



4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci proprii.1. Dimensiunea religioas a existenei (studiu de caz)

2. Umanismul

3. Iluminismul

4. Formarea contiinei istorice (studiu de caz)

5. Norma lingvistic

6. Istoria ieroglific de Dimitrie Cantemir

Evaluare2 ore4 ore

3 ore3 ore

1 or

2 ore1 orS IV-SVII

3.Paoptismul i Junimea1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise.

1.2.Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu accent pe aspecte normative.



2.3.Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur.





4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci proprii.1. Rolul literaturii n perioada paoptist (studiu de caz)

2. Amestec i contraste: Balta-Alb de Vasile Alecsandri

3. Descoperirea literaturii populare: Mioria

4. Ecouri ale motivului mioritic n literatura cult: Baltagul, de Mihail Sadoveanu

5. Cum scriem despre o epoc sau un curent literar

Tez (pregtirea, administrarea i discutarea rezultatelor testului sumativ)

6. Criticismul junimist: Titu Maiorescu (studiu de caz)

7. Mijloace argumentative

8. Diversitatea n opera marilor clasici (studiu de caz)

9. Cum scriem ca s convingem

10. Romnia, ntre Orient i Occident (dezbatere)

11. NeologismeEvaluare4 ore3 ore

4 ore

5 ore

4 ore

5 ore

4 ore

2 ore

6 ore

2 ore

3 ore

1 or1 orS VIII

S XVIIITeza se susine de regul pn la data de 20 dec.2013.

4.Curente literare n secolul al XIX-lea1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise.

1.3.Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog.









4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci proprii.1. Gustul romanticilor pentru folclor: Piatra teiului de Alecu Russo

2. Ironia romantic: Cugetrile srmanului Dionis de Mihai Eminescu

3. Feminitate romantic: Att de fraged... de Mihai Eminescu

4. Meditaia romantic: Scrisoarea I de Mihai Eminescu

5. Nuvela realist: Moara cu noroc de Ioan Slavici

6. Prezentarea oral a unei cri

7. Prelungiri ale romantismului i ale clasicismului George Cobuc

8. Cum scriem despre tema unui text

9. nceputurile modernismului experiene simboliste: Valul rozelor de Alexandru Macedonski

10. Simbolismul european (studiu de caz)3 ore3 ore

3 ore

4 ore

6 ore

2 ore

3 ore

3 ore

3 ore

6 ore

S XIX

S XXVIISem.al II-lea

5.Perioada

interbelic: proza1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise.









4.2.Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci proprii.1. Romanul psihologic: Adela de Garabet Ibrileanu

2. Romanul experienei: Maitreyi de Mircea Eliade

3. Informativ, descriptiv, narativ

4. Modele epice n romanul interbelic (studiu de caz)

5. Literatur i pictur. Dialogul artelor

Tez (pregtirea, administrarea i discutarea rezultatelor testului sumativ)

6. Cronica unui eveniment artistic. Cronica plastic

Recapitulare final5 ore6 ore

3 ore

6 ore

2 ore

5 ore

3 ore

6 oreS XXVIII-

S XXXVI Teza se susine de regul pn la data de 23 mai 2014.

PLANIFICAREA DETALIAT A UNEI UNITI DE NVARE

Unitatea: 2.Perioada veche

Clasa a XI-a/ An colar ......................Coninuturi ( detalieri )Competente specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

1. Dimensiunea religioas a existenei (studiu de caz)

1.32.23.1

4.1

4.2-parcurgerea bibliografiei, identificarea informaiei istorico-literare utile, a fragmentelor ilustrative, redactarea propriu-zis a textului, expunerea n colectivul de elevi, argumentarea punctelor de vedere formulate

-bibliografia istorico-literar, achiziiile din clasele anterioare n domeniul limbii i vocabularului

-elevii din grupa care prezint studiul de caz vor fi apreciai cu note; autoevaluare

2. Umanismul

2.13.1

3.2

-lectura fragmentelor de text istoriografic; -lucrul cu dicionarul; exerciii de interpretare de text pe fragmente din cronicile moldoveneti-textele cronicilor n volum, fie cu informaii istorico-literare; -observare sistematic; test formativ

3. Iluminismul

2.13.4- analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea textului; exerciii de analiz stilistic a unor fragmente de text; -volume cu texte reprezentative; fie de lectur-observare sistematic; test formativ

4. Formarea contiinei istorice (studiu de caz)

1.3

2.2

3.1

3.3

4.1

4.2-parcurgerea bibliografiei, identificarea informaiei istorico-literare utile, a fragmentelor ilustrative, redactarea propriu-zis a textului, expunerea n colectivul de elevi, argumentarea punctelor de vedere formulate

-bibliografia critic, fie de lucru.-elevii din grupa care prezint studiul de caz vor fi apreciai cu note; autoevaluare

5. Norma lingvistic

1.11.2-exerciii de identificare a erorilor de exprimare; exerciii aplicative-DOOM (volumul i un extras cu elementele de noutate); culegeri de exerciii-test formativ

6. Istoria ieroglific de Dimitrie Cantemir

3.13.4-exerciii de interpretare a ideilor din fragmente de text; lucrul cu dicionarele-volumul cu opera lui Cantemir, fie istorico-literare-observaie sistematic;

Evaluare4.14.2-competenele, cunotinele elevilorTest sumativ

PLANIFICAREA DETALIAT A UNEI UNITI DE NVARE

Unitatea: PERIOADA VECHE

Clasa a XI-a (3 ore sptmnal)Coninuturi ( detalieri )Competente specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Studiu de caz

Dimensiunea religioas a existenei

(Tematica religioas a primelor traduceri i a primelor tiprituri;)1.3, 1.4,

3.2Prezentarea oral a rezultatului documentrii pe tema raportului dintre religie i cultura romneasc medieval

Organizarea unui monolog informativ i argumentativ, valorificnd diverse surse de documentareActivitate de grup

Material de prezentare n format electronicObservarea sistematic

(4-5 elevi)

Emanciparea limbii romne: mitropolitul Varlaam;Arta oratoriei religioase. mitropolitul Antim Ivireanul1.3, 2.1, 2.2,

3.2, 3.4,

4.1,Evidenierea rolului pe care personaliti ale culturii romneti medievale l-au avut n formarea limbii romne literare

Lectura critic a unui text literarActivitate de grup

Material de prezentare n format electronic

Activitate frontalObservarea sistematic

(4-5 elevi)

(Primul nostru poet: mitropolitul Dosoftei;

De la literatura religioas la literatura laic)1.3, 1.4,

2.1 3.2

Organizarea unui discurs argumentativ prin care s se sublinieze valoarea literar a textelor scrise de Dosoftei

Lectura critic a unor texte literare din literatura romn veche, dar i din literatura romn modern

Activitate individual

Activitate frontal

Psalmul 101 de Dosoftei

Poezii din lirica lui Tudor ArgheziEseu cu tema: Psalmii n literatura romn

Literatura i pictura religioas: Pictura religioas medieval

2.2,Compararea mijloacelor de exprimare artistic n literatur i pictur

Evidenierea modului n care viziunea religioas asupra existenei influeneaz arta medieval romneascActivitate frontal


Eseu argumentativ: Dimensiunea religioas n lumea romneasc

Studiu de caz:

Formarea contiinei istorice

(Literatura istoriografic,

Constituirea istoriografiei romneti: Grigore Ureche

1.3, 2.1, 2.2,

3.2, 3.4,

4.1,

Prezentarea oral a rezultatului unor documentri

Organizarea unui discurs argumentativ referitor la importana primele texte istoriografice pentru evoluia limbii i literaturii romne

Lectura critic a unui text literar

Identificarea argumentelor latinitii neamului romnesc

Activitate de grup

Activitate frontal

Letopiseul rii Moldovei de Grigore Ureche

Observarea sistematic

(4-5 elevi)

Tema pentru acas

(Contiina responsabilitii n faa istoriei:Miron Costin)1.3, 2.1, 2.2,

3.2, 3.4,

4.1,Prezentarea materialelor documentare asupra unei epoci

Structurarea unui monolog argumentativ i informativ asupra importanei operei lui Miron Costin

Identificarea ideilor semnificative dintr-un text literarActivitate de grup


Activitate individual

De neamul moldovenilor de Miron CostinObservarea sistematic

(4-5 elevi)

Tema de lucru n clas

(Istorie i ficiune:Ion Neculce

Importana operelor cronicarilor n formarea contiinei naionale)1.3, 2.1, 2.2,

3.2, 3.4,

4.1,Prezentarea oral a rezultatului unor documentri

Organizarea unui monolog informativ i argumentativ referitor la valoarea literar a textelor lui Ion Neculce,

Analiza stilistic a unui text literar

Evidenierea dinamicii fenomenului literar / cultural n operele cronicarilorActivitate de grup

Activitate frontal

O sam decuvinte de Ion NeculceEseu cu tema:

Importana cronicarilor pentru istoria i literatura romneasc

Text de baz:

iganiada de Ion Budai-Deleanu

(Coordonate biobliografice;

Conceptul operaional epopee

Elemente de compoziie)2.1, 2.2, 2.3

3.1, 3.2, Lectura critic

Identificarea elementelor de compoziie ntr-un text literarActivitate frontal iganiada de Ion Budai-Deleanu

Tema de lucru n clas

(Elementede structur;

Caracterizarea personajelor;

Realitate i fabulos) 1.4, 2.1, 2.2, 2.3

3.1, 3.2,Identificarea elementelor de structur ale textului literar

Caracterizarea personajelor

Analiza stilistic a unui fragment literarActivitate individual Activitate frontalTema de lucru acas

(Idei iluministe identificabile n Cntul XI)1.4, 2.1, 2.2, 2.3

3.1, 3.2Lectura critic

Identificarea ideilor semnificative dintr-un text literar

Argumentarea propriei opinii prin valorificarea informaiilor extrase dintr-un text literarActivitate individual Activitate frontal iganiada de Ion Budai-Deleanu

Eseu cu tema:

iganiada scriere de factur iluminist

Limb i comunicare:

Norma literar: aspecte evolutive

1.2Exerciii de identificare a aspectelor evolutive ale limbii romne pornind de la fragmente de texte din operele istoriografice;

Evidenierea valenelor stilistice ale utilizrii arhaismelor n textele literare

Prezentarea diferitelor influene lingvistice care au contribuit la evoluia limbii romneActivitate individual Activitate frontal

Manualul deLimb i literatur romnTema de lucru acas

Prezentare sintetic:

Curente culturale/literare n secolele XVII-XVIII: Umanismul i Iluminismul

(Umanismul european: definere,context socio-politic,trsturi i reprezentani)2.1, 2.2,

3.4, Utilizarea fielor de lucru, a materialelor documentare pentru a stabili trsturile distinctive ale curentului umanist

Identificarea ideilor,valorilor prin care se caracterizeaz epoca umanistActivitate individual Activitate frontalObservarea sistematic

(Umanismul n cultura romn: periodizare,trsturi, reprezentani)3.1, 3.2, 3.4, Prezentarea contextului n care ptrund n cultura romn idei ale umanismului european

Identificarea trsturilor pe care umanismul romnesc le preia din cultura umanist european Activitate individual Activitate frontalTema pentru acas

(Iluminismul n cultura european: context socio-politic, trsturi, reprezentani)3.1, 3.2, 3.4,

Organizarea materialelor documentare n vederea identificrii trsturilor prin care se evideniaz Iluminismul european

Evidenierea rolului ideilor iluministe n formarea valorilor culturii europeneActivitate degrup

Activitate frontalTema delucru n clas

(Iluminismul n cultura romn: coala Ardelean -reprezentani, activitate, scrierile i ideile semnificative )3.1, 3.2, 3.4, Analiza fenomenului cultural romnesc prin raportare la cultura european

Identificarea rolului gnditorilor iluminiti n formarea contiinei naionaleActivitate individual Activitate frontalObservarea sistematic

:

Evaluare1.4,

4.1, 4.2Redactarea unor texte argumentative prin care s se evidenieze rolul scriitorilor umaniti i iluminiti n formarea contiinei identitare i n evoluia culturii romnetiActivitate individual Prob scris

3

teoretic lb.rom . xi

Documents