7/23/2019 Tema 1 Erikson

1/1

Dezvoltarea Psihosocial

Erik Erikson, a elaborat teoria dezvoltrii psihosociale, oferind o viziune de ansamblu

dezvoltrii individului pe tot parcursul vieii. Erikson a evideniat forele sociale care influeneaz

dezvoltarea. El a descris o succesiune de stadii psihosociale pe care le considera aplicabile

indivizilor din diferite culturi i societi.

Ca i Freud, Erikson, a considerat c individul se confrunt cu o serie de conflicte, pe care

trebuie s le rezolve, n vederea dezvoltrii unei personaliti sntoase. Aceste conflicte, crize

psihosociale, sunt centrate pe relaiile individului cu ali membrii ai societii.

up Erikson dezvoltarea personalitii se face pe tot parcursul e!istenei individului.

Fiecare etap a vieii este permeabil unei noi achiziii psihosociale fundamentale , ca urmare a unei

noi crize de dezvoltare. "ersonalitatea uman este o construcie n timp, dilemele fiecrei etape i

natura influenelor receptate put#nd s plaseze fiecare achiziie ntre variante opuse. Fiecare stadiu

are un timp optim$ nu are rost s %rbim copiii s devin aduli, dar de asemenea nu este posibil nici

s ncetinim procesul sau s ncercm s prote&m copii de cerinele vieii.

Erikson vorbete despre interaciunea dintre %eneraii pe care o numete mutualitate. Freud,

a evideniat faptul c copiii sunt influenai n dezvoltarea lor de ctre prini, Erikson subliniaz c

i copii la r#ndul lor influeneaz dezvoltarea prinilor lor.

'n teoria sa Erikson a stabilit opt stadii, fiecare confrunt#ndu(se cu o dilem esenial.

Stadiul V (adolescena), 12- 18/ 20 ani

Este dominat de conflictul dintre identitate (a eului) i confuzie (a rolului). El apare n adolescen.

*ulimea noilor roluri sociale i apartenena la mai mute %rupuri sociale presupun dezvoltarea unui

sim inte%rator al propriei identiti. 'n caz contrar, adolescentul va fi copleit de multitudinea de

roluri pe care trebuie s le &oace. +arcina de dezvoltare este de a dezvolta identitatea Eului i de a

evita confuzia de rol.

dentitatea Eului nseamn a ti cine eti i ce rol ocupi n societate. "entrui ca adolescentul s(iformeze identitatea Eului, societatea n care triete trebuie s ndeplineasc anumite condiii-

s aib o cultur adult care s merite respectul adolescentului$ e!istena unor modele bune i linii

deschise de comunicare

trebuie fcut clar distincia dintre perioada lipsit de putere i iresponsabil a copilriei i perioada

adult.

Eecul de roluri nu este recuperat n fazele urmtoare.