5/12/2018 tabel corelativ biologie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/tabel-corelativ-biologie 1/2

Tabel corelativ competente generale si specifice la disciplina biologie - liceu

Competente

generale

Competente specifice

Clasa a IX Clasa a X Clasa a XI Clasa a XII1. Receptareainformaţiilor despre lumea vie

1.1. Culegerea de date din sursevariate de informare/documentare despre organizarea

lumii vii1.2. Clasificarea indivizilor   biologici pe baza caracterelor generale1.3. Identificarea structurilor  biologice microscopice în vedereacaracterizării lor 

1.1. Culegerea de date din sursevariate de informare/ documentareîn scopul asimilării de cunoştinţe

despre structura şi funcţiileorganismelor 1.2. Recunoaşterea organelor şisistemelor de organe vegetale şianimale în scopul comparării lor 1.3. Identificarea structuriimicroscopice a organelor vegetaleşi animale în vederea explicăriirelaţiei dintre structură şi funcţie

1.1. Identificarea organelor şi asistemelor de organe la om,  precum şi a caracteristicilor 

acestora1.2. Organizarea de date desprelumea vie, selectate din diversesurse de documentare, pentrurezolvarea unor de sarcini de lucruvariate

1.1. Organizarea de date desprelumea vie, selectate din diversesurse de documentare, conform

unor criterii enuntate1.2. Recunoasterea structurii sifunctiilor materialului genetic

2. Explorareasistemelor  biologice

2.1. Utilizarea investigaţiei pentruidentificarea unor caractere generale ale

organismelor şi evidenţiereacomponentelor şi proceselor celulare2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şiformularea concluziilor 

2.1. Utilizarea investigaţiei pentruevidenţierea structurii şi funcţiilor organismelor 

2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şiformularea concluziilor 

2.1. Utilizarea experimentului şi ainvestigaţiei pentru evidenţiereastructurii şi a funcţiilor  

organismului uman2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şiexperimente şi formulareaconcluziilor 

2.1. Utilizarea observatiei,a experimentului si a investigatiei pentru evidentierea structurii si a

functiilor sistemelor biologice

3. Utilizarea şiconstruirea demodele şialgoritmi in scopul

demonstrării principiilor lumiivii

3.1. Reprezentarea lumii vii pe baza modelelor 3.2 Aplicarea unor algoritmi deidentificare şi rezolvare de

 probleme

3.1. Reprezentarea structurii şifuncţiilor organismelor pe bazamodelelor 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor 

algoritmi de identificare şi derezolvare de probleme

3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi sistemelor de organela om pe baza modelelor 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor 

algoritmi de identificare,investigare, experimentare şirezolvare

3.1. Reprezentarea structurii sifunctiilor sistemelor biologice pe baza modelelor 3.2. Elaborarea si aplicarea unor 

algoritmi de identificare,investigare, experimentare sirezolvare a unor situatii problemă

4. Comunicareaorală şi scrisăutilizând corectterminologiaspecifică biologiei

4.1 Utilizarea corectă aterminologiei specifice biologieiîn diferite situaţii de comunicare4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode decomunicare

4.1 Utilizarea corectă aterminologia specifice biologiei îndiferite situaţii de comunicare4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode decomunicare

4.1 Utilizarea corectă aterminologiei specifice biologieiîn diferite situaţii de comunicare4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode decomunicare

4.1 Utilizarea adecvată aterminologiei specifice biologieiîn diferite situatii de comunicare4.2 Prezentarea structurată, îndiverse tipuri de comunicăriorale si scrise, a informatiei

stiintifice specifice

5. Transferarea şi

integrarea

5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a

cunoştinţelor referitoare la

5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a

cunoştinţelor despre influenţa

5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a

cunoştinţelor despre influenţa

5.1 Utilizarea, în viata cotidiană,

a cunostintelor de genetică si

5/12/2018 tabel corelativ biologie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/tabel-corelativ-biologie 2/2

cunoştinţelor şimetodelor de lucruspecifice biologiei încontexte noi

structurile şi organismele cu  potenţial patogen precum şi laacţiunea factorilor mutageni5.2. Proiectarea unor activităţi de protejare şi conservare a mediului

5.3. Argumentarea importanţeiteoretice şi practice a noţiunilor de biodiversitate şi de genetică

factorilor de mediu asuprafuncţiilor organismelor 5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare asănătăţii proprii şi a mediului5.3. Realizarea de conexiuni intra,inter şi transdisciplinare

factorilor de mediu asuprafuncţiilor organismului5.2. Aplicarea unor reguli demenţinere a sănătăţii omului5.3. Realizarea de conexiuniintra-, inter- şi transdisciplinare

ecologie umană5.2. Aplicarea unor reguli dementinere a sănătătii omului si amăsurilor de conservare amediului5.3. Realizarea de conexiuniintra-, inter- si transdisciplinareîn analizarea si interpretarea unor 

fenomene si procese specificelumii vii

VALORI ŞI ATITUDINI

Interes pentru realizările şi descoperirile din domeniul ştiinţelor    Motiva ţia pentru informarea şi documentarea ştiinţifică

  Dezvoltarea curiozit ăţii şi respectului faţă de orice formă de viaţă  Grija fa ţă de propria persoană, faţă de ceilalţi şi faţă de mediul înconjurător 

  Dezvoltarea toleran ţei faţă de opiniile altora

  Cultivarea sensibilit ăţii  Interes pentru aplicarea cuno ştinţelor de biologie în viaţa cotidiană

  Implicarea în rezolvarea unor probleme de interes global