UNIVERSITATEA ECOLOGIC BUCURETI FACULTATEA DE PSIHOLOGIEDisciplina:Testare psihologic 1 Psihodiagnoza personalitii-Chestionarele T1. Chestionarele instrumente principale n psihodiagnoza dimensiunilor i structurilor personalitii i pentru interpretarea profilului acesteia

Coninutul tematic al disciplinei

Lect. univ. dr. Gheorghe Perea

Cuprins1.Aspecte generale privind msurarea personalitii: concepte cheie2.CHESTIONARUL DE PERSONALITATE-INSTRUMENT CHEIE N PSIHODIAGNOZA PERSONALITII(prin utilizarea sa n cele mai multe domenii aplicative ale psihologiei) 3. CLASIFICAREA CHESTIONARELOR DE PERSONALITATE 4.TENDINE N DEZVOLTAREA UTILIZRII CHESTIONARELOR DE PERSONALITATE 5.TEMATICA CURSULUI PSIHODIAGNOZA PERSONALITIICHESTIONARELE

6.BIBLIOGRAFIE

1.Aspecte generale privind msurarea personalitii: concepte cheiePsihodiagnoza (evaluarea psihologic ) a personalitii, ca domeniu metodologic, include 3 categorii de instrumente(metode, probe de investigaie): 1.Instrumentele psihometrice(chestionarele, inventarele, testele de personalitate) sunt probe standardizate care cuantific rezultatele msurrii, avnd caliti psihometrice superioare; 2.Tehnicile proiective. Acestea constituie un domeniu distinct n evaluarea psihologic i fac obiectul unui curs separat; 3.Probele calitative(clinice),de tipul testelor, probelor situaionale sau utilizarea unor metode i tehnici precum observaia, anamneza(metoda biografic) sau interviul clinic(de angajare). Aceste metode i tehnici nu sunt standardizate i nu cuantific aspectele personalitii i sunt abordate n contextul altor discipline, cum ar fi metodologia cercetrii, psihodiagnosticul clinic i chiar psihologia organizaional.

1.Aspecte generale privind msurarea personalitii: concepte cheie1.1.Teorii ale personalitii i chestionarele de personalitate 1.2.Msurare 1.3.Psihometrie 1.4.Norm etalon 1.5.Caliti psihometrice ale testelor 1.6.Tipuri de chestionare de personalitate(clasificare) 1.7.Domenii, scopuri i cerine privind utilizarea chestionarelor de personalitate 1.8.Responsabilitati etice, profesionale si legale privind utilizarea chestionarelor de personalitate 1.9.Construcia sau adaptarea chestionarelor de personalitate

1.Aspecte generale privind msurarea personalitii: concepte cheie1.1.Teorii ale personalitii:la baza oricrui instrument de evaluare a personalitii se afl o teorie, un concept, o definiie i un model privind structura acesteia: 1.modelul psihanalitic freudian(Freud) i neofreudian (Jung,Adler,Horney,Fromm,Sullivan,Erickson,Murray), 2.modelul trsturilor(Allport, Eysenck, Cattel), 3.modelul behaviorist i culturologic(Skinner,Bandura, Rotter), 4.modelul umanist(Rogers, Maslow) 5.modelul cognitivist al constructelor personale i al NLP(Kelly, Bandler i Grinder );

Cel mai productiv model al personalitii pentru fundamentarea instrumentelor de psihodiagnoz este modelul clasic dispoziional(modelul trsturilor); Scalele chestionarelor(inventarelor) de personalitate vizeaz: - Dimensiunile(Extraversie-Introversie, AgreabilitateDezagreabilitate, Masculinitate-Feminitate, etc..) - Trsturile(Instabilitate emoional- Calmitate, autocontol emoional, etc..) - Factorii(E-extraversiune, N-nevrotism, P-psihotism), - Tipurile (Investigativ, Social, Introvertit-Extravertit, Internalist-Externalist, Sangvinic, ESTJ, INFP, etc..) - Constructele de personalitate(Inteligena general, emoional, social, practic, inteligen tehnic etc..).

1.Aspecte generale privind msurarea personalitii: concepte cheie

1.Aspecte generale privind msurarea personalitii: concepte cheie1.2.Msurare Cel mai simplu, n domeniul personalitii msurare nseamn a da o valoare numeric unui aspect psihic. Msurarea se poate face pe mai multe tipuri de scal: nominal, ordinal, de interval i de raport. De interes pentru psihodiagnoza de personalitate sunt msurrile pe scale de interval i de raport, dei exist excepii de la aceast regul, n relaie cu constructul msurat(chestionarele tipologice,care utilizeaz scala nominal de msur, tip MBTI).

1.Aspecte generale privind msurarea personalitii: concepte cheie

1.4. Psihometrie Cel mai simplu, psihometrie nseamn a aprecia anumite caracteristici ale unui individ, avnd ca unitate de msur media populaiei din care face parte i distribuia valorilortest. Psihometria este ramura din psihologie care se ocup cu acest tip de msurare. Stabilirea unitii de msur (norma-etalon) este munc pur de cercetare, n care instrumentul este experimentat, urmrind a se stabili calitile sale psihometrice i etalonat cu ajutorul unui eantion normativ(reprezentativ). Un test psihometric este asadar acela care realizeaza raportarea individului investigat la un sistem normativ, respectiv scorurile de referin(etalonul) ale populaiei din care acesta face parte.

1.Aspecte generale privind msurarea personalitii: concepte cheie1.5. Norm etalon Realizarea unui etalon presupune investigarea populaiei pentru care este construit testul, bazat pe utilizarea unui esantion reprezentativ. Scorurile obinute sunt procesate statistic si structurate intr-un sistem de norme valori la care sunt raportate scorurile brute ale subiecilor examinai i prin intermediul crora aceste scoruri brute capt semnificaie psihologic. Normele pentru diferite caracteristici investigate(trsturi) cu ajutorul testelor pot s difere semnificativ de la o cultur la alta, motiv pentru care este obligatorie realizarea unor studii de estimare a calitilor psihometrice si de etalonare pentru orice test(chestionar de personalitate) tradus dintr-o alt limb.

1.Aspecte generale privind msurarea personalitii: concepte cheie1.6. Caliti psihometrice ale testelor Calitile psihometrice sunt cele care definesc valoarea testelor ca instrumente de msur, respectiv capacitatea acestora de a surprinde n mod real, acurat i sistematic realitatea psihologic pe care i propun s-o msoare. Principalele caliti psihometrice ale testelor sunt validitatea respectiv capacitatea testului de a msura ceea ce i propune s msoare, fidelitatea capacitatea testului de a oferi msuri consistente si stabile i discriminarea capacitatea de a diferenia ntre indivizi n raport cu constructele evaluate.

1.Aspecte generale privind msurarea personalitii: concepte cheie

4. Domenii, scopuri i cerinte privind utilizarea testelor de personalitate

4.1. Domeniul clinic 4.2. Domeniul organizaional 4.3. Domeniul educaional 4.4. Domeniul judiciar 4.5. Evaluarea corelativ a perechilor sau grupurilor de subieci 4.6. Cercetarea

1.Aspecte generale privind msurarea personalitii: concepte cheie

4.7. Responsabiliti etice, profesionale si legale privind utilizarea testelor de personalitate 4.7.1. Licenierea reglementeaz dreptul de proprietate intelectual obinerea licenei garanteaz un nivel minim de pregtire si cunotine, necesare pentru utilizarea probei respective. 4.7.2. Responsabiliti etice 1. Protecia subiectului 2. Dreptul la informare al subiecilor 3. Relaia cu terii

2.CHESTIONARUL DE PERSONALITATE-INSTRUMENT CHEIE N PSIHODIAGNOZA PERSONALITII -Chestionarul de personalitate a permis cel mai mult,dintre testele psihologice, ca psihologii practicieni s participe direct, att la activitatea de elaborare a instrumentelor de psihodiagnoz, ct i la aplicarea acestora n proporie de mas n rndul populaiilor profesionale; -a legitimat i mai mult rolul acestora n interpretarea rezultatelor i a profilelor de personalitate n baza constructelor psihologice, formulate explicit; -utilizarea acestui instrument de psihodiagnoz a condus la dezvoltarea rapid a modelelor privind structura i profilul personalitii umane, dezvoltnd pe aceast cale coordonatele psihologiei experimentale a personalitii

2.CHESTIONARUL DE PERSONALITATE-INSTRUMENT CHEIE N PSIHODIAGNOZA PERSONALITII

Constructele i termenii utilizai de ctre psiholog n psihodiagnoza personalitii cu ajutorul chestionarelor sunt oarecum diferiti de cei folosii n limbajul curent, adic tind s aparin numai jargonului profesional, datorit faptului c s-a aprofundat cunoaterea tiinific prin aplicarea unui astfel de instrument operativ de cercetare; Aplicarea chestionarului n practica de evaluare psihologic a personalului, sub forma sistemului creion-hrtie, sau, sub form computerizat, tinde s nlocuiasc evaluarea direct a personalitii i probele de tip situaional,i chiar interviul de angajare efectuat de nespecialiti

2.CHESTIONARUL DE PERSONALITATE-INSTRUMENT CHEIE N PSIHODIAGNOZA PERSONALITII

Dac n primele studii de validare, chestionarele de personalitate nu s-au bucurat de coeficieni de corelaie semnificativi(r.=0,20) n raport cu unele criterii de performan profesional, n comparaie cu testele de aptitudini, sunt n prezent numeroase studii care arat indici de validitate crescui(r.ntre 0,35 i 0,56) ale acestor instrumente de psihodiagnoz a personalitii, pentru funciile de conducere. De aici ncrederea psihologilor practicieni c inventarele de personalitate pot fi mult mai utile pentru selecionarea personalului pentru activiti profesionale complexe,solicitante, dect sugereaz cifrele medii pentru unele profesii mai puin complexe

AVANTAJE I DEZAVANTAJE ALE CHESTIONARELOR DE PERSONALITATE O problem care diminueaz capacitatea de predicie a chestionarelor de personalitate este faptul c, unele dintre acestea sunt elaborate de psihiatrii i psihologii clinicieni i vizeaz, n special, diagnosticul personalitii la populaia spitalizat (cu tulburri psihice i psihosomatice). Validitatea chestionarelor de personalitate cu multe scale clinice (MMPI) pentru scopuri de selecie profesional este mai redus, iar rspunsurile dezirabile sunt mai evidente. Cercetrile de psihologie aplicat din ultimile decenii au fcut s apar i s fie validate inventare de personalitate care descriu dimensiuni psihice ale personalitii normale cu importan deosebit n grupurile profesionale(evideniindu-se aici aa-zisul sindrom de AS)

AVANTAJE I DEZAVANTAJE ALE CHESTIONARELOR DE PERSONALITATE

O alt problem a inventarelor (chestionarelor) de personalitate ca metod cheie n cadrul orientrii metodologice a contructelor psihologice n evaluarea personalului, o reprezint timpul de testare necesar pentru a obine punctaje edificatoare pe fiecare scal a profilului de personalitate (uneori i peste 6 ore); La timpul de aplicare trebuie inclus i timpul de prelucrare i interpretare a rezultatelor care presupune o bun pregtire a psihologului pentru a putea interpreta orice profil; Computerizarea unui numr ct mai mare de operaii de la aplicare i pn la interpretarea rezultatelor, soluioneaz mult din problemele psihodiagnozei i prediciei reuitei profesionale cu ajutorul inventarelor de personalitate(aici este posibil apariia i dezvoltarea elementelor sistemului expert).

CLASIFICAREA CHESTIONARELOR DE DE PERSONALIATE1.n funcie de aspectele din personalitate investigate: Chestionare de adaptare; Chestionare de interese; Chestionare de atitudini. 2.n funcie de multitudinea dimensiunilor sau trsturilor i factorilor de personalitate supui evalurii: Chestionare unifazice (cu o singur dimensiune); Chestionare multifazice ( inventare sau chestionare). 3.n funcie de normalitate/tulburare psihic: Chestionare clinice(MMPI) sau chestionare coninnd i scale clinice(FPI); Chestionare pentru personalitate normal(CPI)

CLASIFICAREA CHESTIONARELOR DE PERSONALITATE :4.n funcie de laturile personalitii vizate: Chestionare de temperament(STI); Chestionare caracterologice; Chestionare de aspiraii.5.n funcie de structura de personalitate vizat: Chestionare de factori, trsturi(16PF,CP14F); Chestionare tipologice, de stil(MBTI); 6.n funcie de construcia opiunilor de rspuns: Chestionare cu rspuns dihotomic ( DA/NU; A/F); Chestionare cu rspuns trihotomic ( DA/NU;NU TIU); Chestionare cu rspuns scalat (scal Likert, ordinal)

CLASIFICAREA CHESTIONARELOR DE PERSONALITATE :7. n funcie de scala de msur utilizat: A-Chestionare psihometrice, cantitative(EPQ, PNP, MMPI, 16PF, CP 14F, FPI, NEO PI R, MBTI, CPI, HOLLAND etc..); B-Testele(tehnicile) proiective(RORSCHACH, ZULIGER, TAT, SZONDI, ROSENZWEIG, LUSCHER, KOCH-testul arborelui, Testele omului, familiei, satului, Testul asociativverbal, etc.. ) C. Probe calitative(clinice): metoda biografic(anamneza, BIODATA), metoda observaiei(participative, neparticipative), interviul, analiza produselor activitii, metoda grafologic, etc..

CLASIFICAREA CHESTIONARELOR DE PERSONALITATE8.Dup criteriul vrstei: chestionare pentru aduli sau pentru adolesceni, preadolesceni(EPQ-aduli, EPQ-junior). 9.Dup modalitatea de administrare, chestionarele pot fi administrate i individual i colectiv(spre deosebire de tehnicile proiective care cu greu pot fi standardizate pt. aplicare colectiv). 10.Dup forma de administrare, sunt chestionare computerizate i chestionare n format creion hrtie.

TENDINE N DEZVOLTAREA CHESTIONARELOR DE PERSONALITATE

Restrngerea numrului de factori de personalitate la un numr concentrat, universal, operativ ( v. EPQ, NEO PI-R de tip BIG FIVE).

Inventarele cu peste 400 itemi tind s acopere majoritatea constructelor psihice ale personalitii i s nlocuiasc toate probele de personalitate ale unei baterii de selecie.Accentuarea computerizrii, att a aplicrii chestionarului de personaliate, ct i a interpretrii rezultatelor incluznd elemente ale sistemului expert. Dezvoltarea gradului de validitate a chestionarelor de personalitate concomitent cu dezvoltarea tehnicilor de evaluare standardizat a criteriilor de performan profesional i n carier.

Tematica la: TESTAREA PSIHOLOGIC 1T1. Introducere n tematica disciplinei

T2. Aspecte generale privind psihodiagnoza personalitiiT3. Aspecte generale privind construirea chestionarelor de personalitate T4. Construcie, adaptare, experimentare

T5.Chestionarele de personalitate Eysenck EPQ i Pichot-PNPT6. Chestionarele de temperament -Strelau-STI R i Rusalov-T

TEMATIC:

T7. Chestionarele de personalitate de tip BIG FIVE- NEO PI-R T8. Chestionaurul de personalitate Freiburg FPI T9.Chestionarele multifazice de personalitate Cattell -16 PF i Melnikov i Iampolski -14 PF T10.Inventarul multifazic de personalitate Minnesota-MMPI

TEMATIC:

T11. Inventarul multifazic de personalitate California CPI H. Gough T12. Indicatorul tipologic MyersBriggs privind stilurile cognitiv- apreciative-MBTI T13. Chestionarul de inteligen emoional BarOnEQ

Bibliografie n limba romn:1.CONSTANTIN, Ticu, (2004), Evaluarea psihologic a personalului, Polirom; 2. MINULESCU, Mihaela, (1996), Chestionarele de personalitate n evaluarea psihologic, GARELL PUBLISHING HOUSE, Bucureti 3.PEREA, Gheorghe, (2009),Chestionarele n psihodiagnoza modern a personalitii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti 4.CREU, Romeo, Zeno, (2005), Evaluarea personalitii, Metodele alternative , Polirom;

Bibliografie n alt limb :1.BATAREV, A.B.,(1999), Testirovanie, asnovnoi instrumentarii practiceskovo psihologhia, Izdatelstvo DELO, Moskva 2. BRIGGS MYERS, Isabel, (1993), Introduction to Type, A description of the theory and applications of the Myers-Briggs Type Indicator, Consulting Psihologists, Press, Inc. 3803 E. Bayshore Road, Palo Alto CA943033. BODROV, B.A., MALKIN, V.B., POKROVSKI B.L., PACENKO D.I. (1984) Psihologhiceski otbor letcicov i cosmonavtov, Tom 48, Izdatelistvo Nauka Moskva;

Bibliografi n alt limb :4. EYSENCK, H.J., EYSENCK, B.G. Sybil, Manual of the EYSENCK, PERSONALITY questionaire (junior &adult) University of London Press, LTD;5. HIRSH, Sandra Krebs, KUMMEROW, Jean M. Introduction to Type in Organizations, second edition; 6. MARICIUK, B.L. BLUDOV, Ju.M., PLANTIENKO V.A., SEROVA, L.K. (1984), Metodiki psihodiagnostiki v sporte, Proisvescenie, Moskva 7. MELNIKOV V.M., IAMPOLSKY L.T. (1985), Vvedenie v experimentalnuiu psihologhiu licinostii, Proisvescenie, Moskva

Bibliografie n alt limb :8. PLATONOV, K.K. (1986), Structura i razvitie licinostii, Nauka, Moskva; 9. POTKAY, Charles R., ALLEN Bem P., (1986) Personality: Theory Reserch, and Applications, Brooks/Cole Publishing Company Monterey, California 10. RISO, don Richard, (1995), Discovering Your Personality Type, The New Enneagram Questioaire, Hougton Miffin Company, Boston, New York 11. RISO, don Richard, (1990), Understanding the Enneagram, The practical guide to personality Types, Houghton Miffin Company, Boston 12. STOLIARENKO L.D., (2000), Osnov psihologhii practicum dlea studentov vuzov, Fenix, Rostov-na-Dony