Sugestii de adaptare si asumare a regulamentului scolar

Pe lânga rolul sau de baza de a stabili regulile care trebuie respectate si sanctiunile

aplicabile în cazul nerespectarii lor în interiorul unitatii scolare, regulamentul de ordine

interioara poate servi ca instrument de gestionare a fenomenului mai larg al violentei

scolare.

Astfel, acest regulament intern trebuie si poate deveni un mijloc de preventie atât a

violentei din interiorul spatiului scolar (violenta elevilor fata de elevi; violenta elevilor

fata de profesori; vandalism si comportament scolar inadecvat – întârzierea repetata la

ore, absenteism, întreruperea orelor, fumatul, parasirea clasei în timpul orei etc.), cât si a

celei din exteriorul scolii/din zona în care aceasta este localizata.

Pentru a putea fi realizate aceste deziderate, trebuie sa va asigurati ca regulamentul de

ordine interioara respecta doua reguli de baza:

• este adaptat contextului (istoricul – tipul, frecventa si intensitatea evenimentelor de tip

violent înregistrate în unitatea scolara si specificul mediului în care scoala este amplasata

– rezidenta centrala/periferica; proximitate linistita/violenta etc.);

• este elaborat în urma unui proces de consultare cu toti actorii (cadre didactice, elevi,

parinti, consilieri scolari, reprezentanti ai comunitatii locale).

Este recomandabil ca înaintea elaborarii regulamentului intern sa realizati un proces

de consultare cu elevii în cadrul caruia sa prezentati principalele directii de actiune în

vederea prevenirii si combaterii violentei scolare pe care scoala dvs. si le-a propus prin

planul de interventie. În acest mod, puteti stabili, de o maniera transparenta si justificata,

regulile care trebuie respectate în scoala si sanctiunile aplicabile în cazul nerespectarii

acestora. Trebuie sa va asigurati ca regulamentul este aplicat în acelasi mod si în aceeasi

masura tuturor celor implicati în activitati care intra sub incidenta sanctiunilor prevazute,

fie ei elevi sau cadre didactice.

Iata câteva sugestii pentru a facilita informarea privind continutul

regulamentului si asumarea acestuia:

• Faceti cunoscut regulamentul atât elevilor, cât si cadrelor didactice si parintilor.

• Asigurati-va ca informatiile privind continutul regulamentului sunt întelese si asumate

de catre toti actorii implicati: elevi, profesori, parinti.

• Utilizati modalitati diverse de informare si dezbatere cu privire la continutul

regulamentului scolar:o discutii în cadrul orelor de dirigentie;o propunerea unei dezbateri

în revista scolii,site-ul scolii, anuntarea prin statia radio ascolii;o afisarea la avizier, pe

holuri si în clase (afisareaîn fiecare sala de clasa a unui extras);

o discutie, cu accent pe problematizare si reflectie, în orele de educatie civica.

În scopul unei aplicari/implementari viabile a regulamentului intern, puteti tine cont de

urmatoarele sugestii:

Accesibilitate: regulamentul intern trebuie sa prezinte, în mod explicit, actele si

conduitele care sunt interzise în spatiul scolar, sanctiunile aplicabile si persoanele

însarcinate cu aplicarea lor.

• Respectarea demnitatii elevului: regulamentul trebuie sa respecte demnitatea elevilor si,

totodata, sa dezvolte acestora responsabilitatea, respectul de sine si fata de ceilalti si auto-

controlul.

• Consecventa: aplicarea prevederilor regulamentului

trebuie sa fie stricta, prompta si corecta, în toate cazurile, si masurile luate trebuie

comunicate catre cei în cauza.

• Asumare: dupa ce v-ati asigurat ca regulamentul este cunoscut, înteles si împartasit,

solicitati semnarea unui angajament de catre elevi, cadre didactice si parinti/tutori legali

privind respectarea regulamentului.actionati astfel încât elevii sa înteleaga ca nu se

urmareste pedepsirea lor, ca persoane, ci se doreste sanctionarea comportamentelor

deviante sau inadecvate, adica respectarea prevederilor regulamentului;

• asigurati-va ca toti elevii înteleg regulile stabilite,justificarea acestora, conditiile precise

în care ele se aplica si consecintele nerespectarii lor;

• ajutati elevii sanctionati sa reflecteze asupra situatiei în care s-a produs actul de

violenta, pentru ca pe viitor sa evite manifestarea unor comportamente care contravin

regulilor stabilite prin regulament;

• încercati sa încurajati si sa apreciati elevii pentru comportamentul lor adecvat, pentru

respectarea regulilor stabilite prin regulament; astfel, sanctiunea pozitiva creste

încrederea în propria persoana si poate motiva si alti elevi sa respecte regulile stabilite de

comun acord.

În continuare, va propunem o serie de recomandari pentru o mai buna aplicare si

respectare de catre elevi a regulamentului de ordine interioara:folosind rezultatele

diagnozei concepeti regulamentul astfel încât formele de manifestare a violentei scolare

identificate la nivelul unitatii dvs. sa fie avute în vedere în procesul de elaborare a

regulamentului de ordine interioara;

• stabiliti împreuna cu elevii si parintii regulile care nu sunt negociabile si cele care sunt

si analizati/ justificati de ce fiecare dintre regulile respectiveintra în una dintre cele doua

categorii.

• realizati o campanie de informare privind regulamentul,folosind mijloace

diverse:fluturasi, extrase din regulament expuse în clase si pe holuri,discutii cu dirigintii

si/sau consilierulscolar, dezbatere în revista scolii sau peforum/site;

• stimulati elevii sa se implice în activitati prin care sa monitorizeze si sa analizeze

respectarea unei anumite reguli din cadrul regulamentului pe o perioada determinata de

timp;

• stimulati elevii sa îsi asume responsabilitati în ceea ce priveste monitorizarea respectarii

regulamentului scolar; în acest mod, ei se simt parteneri în procesul de aplicare a

regulamentului si îsi dezvolta deprinderi de management al propriilor

activitati;

• implicati/stimulati elevii sa participe la activitati de identificare si monitorizare a

diferitelor forme de violenta care se petrec la nivelul unitatii

scolare (de exemplu, un concurs, în cadrul caruia elevii sa trebuiasca sa identifice, pe

lânga formele cele mai evidente ale violentei scolare si pe cele mai subtile).