INSTITUTUL DE EXPERTIZ CURRICULARSugestii privind elaborarea dou!entelor urriulare pentru instruirea adul"ilor Chiinu, 2011CuprinsI# Preli!inariiII# Lista dou!entelor urriulareIII# Planul de $nv%"%!&nt ' !odel(standardI)# Curriulu!ul *progra!a+ disiplinei,ursului ' !odel(standard)# -anual .i,sau g/id !etodologi)I# Proiete didatie0 ativit%"i de $nv%"are)II# Teste de evaluare 1inal%I# Preli!inarii2Necesitatea renovrii documentelor curriculare privind formareaprofesional a adulilor (calificarea, recalificarea, perfecionarea etc.) estedeterminat de urmtoarele consideraii:1. Sistemul Naional de nvmnt, din care face parte i instruirea adulilor,este aat pe a!ordarea curricular.2. "rocesul educaional este re#lementat de documente curriculare$standardcare sunt implementate la nivel de sistem din anul 1%%&.'. (urriculumul Naional, (adrul (alificrilor, (adrul )cupaional suntcentrate pe finaliti pre*entate n termeni de competene.+. "lanurile de nvmnt i pro#ramele de instruire pe discipline, pre*entatede diferii prestatori de servicii educaionale n domeniul formriiprofesionale a adulilor vin n contradicie cu cerinele actuale privindproiectarea curriculumului modern i nu reflect tendinele actuale nde*voltareanvmntului vocaional, precumi standardeleocupaionalede calitate.II# Lista dou!entelor urriulare privind organi2area instruirii adul"ilor1. "lanul de nvmnt (model$standard)2. (urriculumul (pro#rama) disciplinei,cursului (model$standard)'. -anual i,sau #.id metodolo#ic+. "roiecte didactice ale activitilor de nvare/. 0este de evaluare final.3 Aten"ie4 "lanuriledenvmnticurriculapediscipline(pro#ramele)seevaluea*dectre 1nstitutul de 2perti* (urricular i se apro! de -inisterul 2ducaiei. -anualele, #.idurile metodolo#ice, testele de evaluare final se eperti*ea* dectre 1nstitutul de 2perti* (urricular.III# Planul de $nv%"%!&nt ' !odel(standard'"lanul de nvmnt repre*int un document oficial de proiectarecurricular, care sta!ilete, conform criteriilor valorice,profesionale:a) o!iectivelei finalitileformrii profesionale(competeneleprofesionalefinale).!) disciplinele,cursurile de studiat i succesiunea lor.c) numrul de ore maim re*ervat instruirii, precum i numrul de ore pentrufiecare disciplin,curs."lanul de nvmnt poate include disciplinele de !a* 3 nucleu idisciplinele opionale."lanul denvmnt ncalitatedestandard$model includeurmtoareleelemente,componente: domeniul deformare, specialitatea,meseria, numrul totalde ore, !a*a admiterii, forma de or#ani*are, denumirea disciplinelor, orele contactdirect, orele 3 sta#ii de practic, orele 3 lucrul individual.-odelul planului de nvmnt poate fi pre*entat astfel:Prima pagin +4pro!atde ctre instituia respectiv566667 666666666666666674pro!at-inisterul 2ducaiei al 8epu!licii -oldova566667 66666666666666667 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666denumirea instituiei care presteaz servicii educaionalePlan de $nv%"%!&ntDo!eniu de 1or!are0 55555555555555555555555555555555555Speiali2area,!eseria055555555555555555555555555555555555Nu!%rul total de ore0 555555555555555555555555555555555556a2a ad!iterii0 55555555555555555555555555555555555tipul diplomei7or!a de organi2are055555555555555555555555555555555555la zi, la distan, etc.(.iinu, 2911Pagina 2-3-Con"inutul planului de $nv%"%!&nt/:enumirea disciplinei 0otal ore (ontactdirect;ucruindividual# Te!atia .i reparti2area orientativ% a orelor0ematica Numrul de oreauditoriale individuale?# Con"inuturi struturate pe te!e(oninuturileseor#ani*ea*peteme. Cncadrul fiecrei temesedescriu5cunotine7 (informaii) de !a*: teorii, concepte, fapte, fenomene etc.@# Sugestii !etodologie de predare($nv%"are(evaluareSe pre*int n plan strate#ic modalitile de instruire i de evaluare a re*ultatelor o!inute.A# 6ibliogra1ie)# -anual .i,sau g/idul !etodologi-anualul,#.idul metodolo#ic se structurea* pe teme i capitole coerente cucele din curriculum.