INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN PRAHOVA

OLIMPIADA DE LIMBĂ ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ Etapa locală – ianuarie 2016

Clasa a VII-a

Subiect elaborat în cadrul grupului de lucru al I.S.J Prahova• Toate subiectele sunt obligatorii.• Timp de lucru: 3 ore. Se acordă 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte

SUBIECTUL I - Lectura 50 de puncteCiteşte cu atenţie textele de mai jos:

A. Din oglindă mă privea un trup firavCu claviatura oaselor distinctă,Inima apăsa pe clape gravŞi-ncerca s-apară în oglindă.

N-am văzut-o niciodată, dar ştiam,Ca-ntr-un joc de-a baba-oarba, că-i ascunsă(Precum inima salcâmului din geam,Coşul pieptului de crengi o face frunză).Mă-ntrebam de unde l-a-nvăţat şi dacăE aievea cântu-i uniform,Şi, ca nu cumva în somn să tacă,Mi-era frică seara să adorm.

(Ana Blandiana, Copilărie)

B.Dragă Danda,

Îţi scriu o scrisorică pe care s-o citeşti şi mai târziu, nu doar la 10 ani. Azi-dimineaţă, înainte să te trezeşti, te-am filmat câteva secunde. Nu m-am putut abţine. Când

dormi, faţa ta e mai rotundă şi îmi aminteşte de fetiţa de 3-4 ani care ai fost (încă îți pui palma sub obraz, ca atunci când erai mititică). […]

Te-ai ridicat şi ţi-ai continuat drumul. Marea era mai importantă; cu gândul la ea n-ai dat atenţie căzăturii.

În ultimii ani, cel mai tare mă emoţionau audiţiile la pian. Mă emoţiona, adică, emoţia ta, despre care ai încercat să-mi vorbeşti pe la 7 ani. Nu cunoşteai cuvântul ,,emoţie”.

Primul lucru pe care l-ai descoperit în lume, după ce mai întâi l-ai văzut într-o carte, a fost cuvântul ,,luna”.

Dacă nu puteam să-ţi dau ce-ţi doreai, nu ştiu ce jucărie, o făceai singură din ce găseai la îndemână. Aşa ţi-ai făcut, la 5 ani, primele poante pentru balet din pahare de iaurt, costumul de sirenă din pantalonaşi vechi şi chiar o soră, căreia i-ai pus numele de Framboise.

Ştii, în fiecare seară, obişnuiai să-mi transmiţi, înainte de culcare, prin tata, ce sunt eu în ziua aceea pentru tine. Un joc al nostru. Zilele trecute eram un căluţ de mare multicolor. Ţin minte că odată ne-am despărţit supărate. Am găsit pe jos o foaie de hârtie pe care mi-ai scris: ,,Eşti ce vrei tu!”

Dragă Danda, dacă tu ai avea acum 18 ani, ţi-aş spune ce ţi-aş spune şi la 10 ani. Să nu uiţi că lucrurile mici (un punct roşu) pot să-ţi dea sens (dacă şi tu le dai sens). Trebuie să păstrezi legătura dintre cărţi şi lumea din afara lor. Să te fereşti de cei care nu au o bibliotecă în casă, de cei care nu văd luna (în cărţi şi în afara lor). Să nu plângi din orice, să mergi mai departe, ţinta ta să fie

minunată, ca marea aceea din copilărie. Să fii curajoasă, să ştii ce să faci cu emoţia. Imaginaţia (din poftă de realitate!) să-ţi aducă bucurii. Să te înţelegi bine cu copiii. Am văzut că toţi vor să stea în preajma ta. Nici nu mă miră. Tu eşti atât de frumoasă! Iubind copiii, ai să mă ierţi pentru apucăturile mele copilăreşti. Dacă vei (re)citi scrisorica şi la 18 ani, îţi doresc, Danda, să fii... să fii ce vrei tu!

Simonicamicămamă (cum îmi spuneai tu pe la 5 ani)

(Simona Popescu, Scrisoare către fiica sa, www.adevărul.ro)

a. Înțelegerea textului - 12 puncte1. Precizează două trăsături ale modului de expunere prezent în ambele texte citate. 6 puncte2. Selectează, din primul text: un epitet, o personificare, o imagine auditivă. 6 puncte

b. Scriere despre text - 30 de puncteÎntr-o compunere de 150-200 de cuvinte, prezintă particularitățile situației de comunicare din ambele

texte propuse. În realizarea compunerii, vei avea în vedere:- identificarea a cel puțin trei elemente ale situației de comunicare, identificate în ambele texte; - prezentarea elementelor situației de comunicare, prin valorificarea textelor;- respectarea normelor de exprimare și de scriere corectă;- încadrarea în limita de spațiu.

SUBIECTUL al II-lea - Practica raţională şi funcţională a limbii 10 puncte

Scrie un text de 100 de cuvinte, în care să-ți exprimi opinia despre importanța copilăriei în viața oamenilor.

SUBIECTUL al III-lea - Elemente de construcţie a comunicării 50 de puncte

1. Justifică folosirea cratimei în câte o structură aleasă din fiecare text. 5p.2. Transcrie din ambele texte cinci cuvinte, după cum urmează: un cuvânt cu hiat, un cuvânt cu diftong, un cuvânt derivat, un cuvânt obţinut prin conversiune şi un cuvânt monosemantic. 5p.3. Precizează numărul de litere și de sunete pentru fiecare dintre cuvintele: niciodată, crengi, aceea, geam, făceai. 5p.4. Scrie cinci termeni din familia de cuvinte a termenului ,,cuvânt”. 5p.5. Construiește cinci enunțuri, prin care să dovedești polisemantismul verbului ,,a da”. 5p.6. Selectează un verb auxiliar din primul text şi un verb impersonal din al doilea text. 5p.7. Construiește două enunțuri, în care un verb selectat din primul text dat să fie, pe rând, la diateza reflexivă, apoi la diateza pasivă. 5p.8. Stabileşte valoarea morfologică pentru fiecare dintre cuvintele subliniate, preluate din textele date: mi-era frică seara; ai să mă ierți; fața ta; ești ce vrei tu!; țin minte. 5p.9. Menționează funcția sintactică a cuvintelor subliniate în texte: grav, frică, audițiile, al nostru, din copilărie. 5p.10. Construiește cinci enunțuri, în care cuvântul ,,copilărie” să îndeplinească, pe rând, cinci funcții sintactice diferite. 5p.