studiu de caz abuz

7/29/2019 studiu de caz abuz

1/22

Metodologia

Pentru realizarea p r ii practice a lucr rii de licen am folosit ca imetode:Interviul i studiu de caz

Interviul:

Face parte din categoria metodelor calitative, constituind,

deopotriv , mijloc de comunicare i metod de interven ie. n scopul

culegerii datelor pentru lucrarea de fa am f cut apel la unul din

tipurile de interviu, i anume cel semistruturat (semistandardizat).

Dac n cazul interviului structurat ntreb rile i ordinea sunt

dinainte stabilite, n interviul semistructurat prestabilite sunt doar

temele n jurul c rora se va purta discu ia. Aa se face c operatorul v

plac pe teren cu un ghid de interviu i nu cu un instrument elaborat n

detaliu. Acest lucru solicit experien i plasticitate din partea

intervievatorului pentru a ajunge la date relevante. Ghidurile de interviu

cunosc o mare varietate de forme, ncepnd de la unele ce cuprind doar

cteva teme mai generale, pn la altele cu o list lung de subiecte i

ntreb ri specifice. Forma ghidului depinde i de ct de familiar i este

cercet torului problema i popula ia de investigat; dac ele sunt mai

pu in cunoscute, se pornete cu un ghid sumar.

n lucrarea de fa aceast metod a fost adresat p rintelui care

are n grij minor ,unchilor acesteia i fratelui ei.

Studiul de caz:

Este prin excelen o metod calitativ . Prin studiul de caz nu se

abordeaz numai persoane, nu se studiaz numai realitatea psiho-

social din perspectiva acestor persoane sau a biografiei lor, ci se

cerceteaz un fragment din realitate, intervenind deopotriv i metoda

observa iei.(Iliu ,P.,p.105)


2/22

De regul , studiul de caz pornete de la un cadru teoretic care

este esen ial n culegerea de date. F r o ipotez sau o idee directoare,

recolta de informa ii este minor . Urmeaz selectarea cazurilor i

precizarea unit ilor de analiz (individ, situa ie). n continuare se trece

la studiul fiec rui caz n parte prin interviu, observa ie, iar n final se

extrag datele relevante i se dezvolt toat implica iile. Validitatea pe

care o ofer studiul de caz este par ial .

Clasificarea studiilor de caz include trei mari categorii:

Studiu de caz intrinsec, urm rete investigarea ct mai minu ioas a

unui caz particular, f r scopul de a desprinde tr s turi generale

sau de a testa o ipotez sau o idee.

Studiul de caz instrumental cerceteaz un caz particular n detaliu

cu scopul de a l muri o problem mai general . Cazul este un

instrument al unei strategii de cunoatere mai largi.

Studiul de cazuri colective, sus ine ideea c studierea mai multor

cazuri face posibil n elegerea unui fenomen social.

n lucrarea de fa aceast metod a fost valorificat pentru

surprinderea aspectelor fenomenului migra ionist i anume lipsa

mamei i impactul acesteia asupra asupra dezvolt rii cop iilor.

n realizarea studiului de caz au fost folosite o serie de tehnici ntre care

i genograma (arborele familial). Aceasta descrie tipurile de rela ii i

evenimente care s-au desf urat de-a lungul genera iilor: naterea,

decesele, divor urile, pot fi condensate ntr-o genogram . Aceasta se

completeaz de c tre asistentul social mpreun cu familia i ajut la

dezv luirea regulilor nescrise ale familiei.(Irimescu,G.,p.139)

Harta eco reprezint o alt tehnic care permite precizarea locului unei

persoane sau familiei sale n contextul social.

Observa ia:


3/22

Este o metod fundamental de culegere a datelor care ne-a nso it pe

parcursul utiliz rii metodelor men ionate. Dei poate fi utilizat ca

metod de sine st t toare, devine de cele mai multe ori tehnic pe

fondul altor metode. Ca form , observa ia poate fi direct sau indirect ,

clientul fiind sau nu contient de prezen a observatorului.

n realizarea interviului am apelat la aceast metod pentru a ne

asigura de fidelitatea datelor furnizate de client.

n realizarea observa iei intervin o serie de etape:

Faza ini ial de stabilire a obiectului observa iei, a locului unde se va

realiza observa ia , a duratei de lucru, a elementelor care vor constitui

punctele esen iale ale observa iei, precum i a strategiilor ce se vor

utiliza. Urmeaz etapa n care se desf oar observa ia propriu-zis ,

concretizat n culegerea datelor esen iale. n ultima faz se realizeaz

o evaluare a datelor culese i formularea concluziilor.

Avantajul acestei metode este acela c permite culegerea unui num r mare de informa ii ntr-un timp relativ scurt ns poate interveni tendin a de

fa ad , subiectul prezentndu-se ntr-o lumin favorabil n fa a

observatorului.

Studiu de caz

Tema 1:Istoric social al familiei i cauze ale situa iei actuale. Explica ii.

Date de identificare ale minorei

Nume i prenume:O.G.G

Data i locul naterii:25.02.2001,Iai

Sexul: feminin

Adres : Com.Tometi,jude ul Iai


4/22

Studii:eleva n clasa a IV a

Religia:ortodox

Starea de s n tate:conform adeverin ei medicale,nu are probleme

deosebite

Etnie:rrom

Na ionalitate:roman

Familia lui G este format din 4 membrii i anume:mama O.G ,tat l

C.S.M i fratele O.M.C i beneficiara O.G.Mama a venit n Romnia n

anul 1999,a locuit mpreun cu tat l copiilor pn n luna august a anului 2010,dup acre a plecat n Basarabia sa i rennoiasc buletinul

dar nu s-a mai ntors iar actualmente familia nu tie nimic despre

aceast ..Astfel cei doi copii nu i-au mai v zut mama de circa 2 ani i

jum tate,dar recunosc c i simt lipsa i ca o ateapt s vin curnd

din nou la ei.

Fratele lui G este elev n clasa a II a,iar la rndul lui i acesta ca i sora

lui nu este un copil foarte vorb re ,comunic doar cu cei apropia i,se

joac doar cu cei pe care i cunoate alegnd s fug de acei copii

necunoscu i.Cei doi copii mbr ca acelai comportament avnd tr s turi

asem n toare dac nu chiar identice.G locuiete mpreun cu fratele i

tat l s u ntr-o cas b trneasca,compus din 3 camere c rora le-a

r mas n urma mor ii bunicului n urm cu 3 ani.G mpreun cu familia

sa mparte aceasta casa cu nc 3 fra i ai tat lui nec s tori i i 2 surori

c s torite ceea ce rezulta c num rul camerelor este unul foarte mic n

raport cu num rul persoanelor ce locuiesc deasupra acestui acoperi.

Tat l realizeaz venituri doar din munca cu ziua iar banii ctiga i,care

dealtfel nu sunt foarte mul i,acesta prefera c i cheltuiasc pe ig ri i

b utur dect pe bun starea copiilor s i.Cei doi fra i nu au haine

curate,de obicei vine cu aceeai bluz o s pt mn ntreag ,ceea ce

denot neglijen cu care sunt trata i de c tre tat l lor,sunt slab dezvolta i pentru vrsta lor i cu slabe rezultate la nv tur toate


5/22

acestea rezultnd din lipsa sprijinului p rin i ilor.

Copii se hr nesc din cornul i laptele primit de la coal ,din masa

acordat de c tre Centrul de zi Sf Maria Tometi dar i cea primit de

la vecini atunci cnd tat l uita s le mai pun pinea pe mas .

Momentan G se afla n Centru de primire n regim de urgenta Copou deoarece

aceasta a fost supus unui abuz sexual de c tre unchiul s u.Acest

eveniment nepl cut din via a lui G a ap rut n urm cu 3 luni dar abia

acum a reuit s ajung la urechile poli iei comunei,f ptaul a fost

denun at chiar de c tre fratele s u dup ce O.M.C i-a povestit acestuia

toate cele ce el a v zut despre sora sa.

Abuzatorul a recunoscut toate cele ce i-au fosta duse,povestind dealtfel

cele ntmplate.Acum se afla n arestul poli iei i urmeaz ca acesta s

fie pedepsit pentru fapta sa necugetata.

Tema 2-Evolutia lui G de la natere pn n prezent

O.G s-a n scut la data de 25.02.2001 n jude ul Iai.Mama nu a

ntmpinat complica ii la natere dar cu toate acestea G nu arata ca o

fat dezvolta normal aa cum ar treb ui,n conformitate cu vrsta pe acare aceasta

o are.

Conform adeverin ei medicale stare actual a copilului este bun iar

psihologul centrului n care aceasta se afl momentan din pricina

abuzului sexual la care a fost supus de c tre unchiul s u,sus ine c G

se afla ntr-o stare bun actualmente dar deasemenea pe fa a acesteia

se poate citi nc stare de team ,triste e precum i starea de

anxietate.Psihologul ne-a comunicat c va ncerca s poarte ct mai

multe discu ii cu G pentru a o ajuta s trec peste cele ntmplate mult

mai uor i n acelai timp s o poat integra n rndul celorlal i.

Tema 3:Rela ia tinerei cu nv toare,colegii i activit ile colare ale


6/22

acesteia:

G este nscris la coala general DD.P tr canu Tometi n clasa a IV

a.Nivelul de inteligen al copilului este unul sc zut.Aceasta ntmplnd

probleme n memorarea poeziilor,re inerea cunotin elor predate la

materiile limbii romane,matematica i cunoaterea mediului.Se exprima

foarte greu,incorect,reproduce greu propozi iile,citete pe litere,etc.

Este mai tot timpul trist ,nu stabilete rela ii de prietenie,e

retras ,rezervat ,izolat i foarte pu in comunicativa

Tn ra nu se arat deloc interesat de cele nv ate la coal ,se arata

mereu distrat ,privete pe fereasta n timp ce nv torul preda sau i g sete diverse ocupa ii acre o in departe de munca colii.Nu ascult

de cele spuse de nv toare fapt pentru care notele ei sunt unele

foarte mici.Din cele spuse de aceasta i plac doar acele materii la care

nu trebuie a scrie sau s citeasc ,acestea fiind sport,educa ie plastic i

educa ie muzical /desen.

nv toarea nu este mul umit de presta ia lui G de aceea nu ezita s

se plng ca aceasta este mai lene ca ceilal i.

Din cele relatate de vechii colegi din cadrul colii D.D.P tr canu-tometi

acetia nu aveau o rela ie deschis de prietenie cu G deoarece aceasta

lipsea de la coal pe motivul neajunsurilor sau c a fost bolnav ,iar

atunci cnd era la coala era t cut ,stnd n banca ei mai mereu,iar

uneori mai st tea de vorb cu dou fete cu care ea se n elegea mai

bine.

Colegii de la coal nou au acelai comportament ca i ceilal i din lipsa

informa iilor legat de persoana ei precum i din pricina

comportamentului i felului sau de a fi

Dac atunci cnd era acas ,n cadrul familiei,nu prea i pl cea coala

acum dup o perioad de 2 luni i dorete s renceap scoal chiar

dac va fi un nou locul n care va p i.Atunci cnd este ntrebata de ceea ce i dorete pe viitor,sus ine c vrea s termine coal cu toate


7/22

c nu depune nici un minimum de efort ba mai mult actualmente mai

lipsete i de la scoal cea nou ,mpreun cu nite prietene pe care i

le-a f cut dar care o ndeamn la mai r u.

Tema 4:Rela ia cu personalul din cadrul centrului i activit ile

desf urate n cadrul acestuia:

Copilul nu este foarte comunicativ,sta mai retras fa de cei din jurul

s u,i efectueaz temele cu ajutor primit din partea personalului din

cadrul centrului avnd astfel o rela ie deschis cu to i doar c vorbete

doar atunci cnd este ntrebata i foarte rar deschide ea un subiect cu

cei din jurul s u.Are o rela ie mai strns cu,coordonatorul centrului

care comunic mai mult cu ea i de care i aceasta se simte mai

ataat .

i pl cea s deseneze,s se uite la desene animate i s se joace cu

ceilal i n linite,participa la serb rile pe care coordonatorul centrului le

ntreprinde trimestrial,anual sau ori de cte ori consider c e zi de

s rb toare,la care G participa cu mult entuziast nv ndu-i

poeziile,chiar dac mai omite cte o fraz ,sau uita cte o strof .

Tema 5:Rela ia familiei cu coala,centrul i minor

Cel care mai mergea la coal i s emai interesa de copil era tat l

acesteia care dup luarea acesteia n cadrul centrului s-a lipsit s de

aceast obliga ie,sus innd c este mai bine ca fata s fie nso it de

coordonatorul centrului la coal dect el.

Mama cnd era n ara merge ea dar odat cu plecarea ei sau

destr mat i rela iile din cadrul familiei i a nceput i comportamentul

neadecvat al lui G.

La semnarea actelor precum i la activit ile sau edin ele la care era

chemat un p rinte,tat l acesteia venea singur.Mama minorei fiind

plecat nu corespondeaz foarte mult cu tn r ,nu i trimite bani i nu se

intereseaz de existen a ei,dac are ce mnca sau mbr ca.


8/22

La edin ele colare i la toate activit ile ntreprinse n mediul colar

tat l este cel care merge.Sau ntmplat s existe i zile n care acesta

nu putea ajunge fie din pricina b uturii,fie c ajungea prea trziu acas .

G nu are o rela iile foarte fericit i frumoas n snul familiei.Ea este

nevoit s tr iasc f r mam ,ceea ce o face s sufere foarte

mult,acest lucru se poate vedea cu uurin pe fa a ei atunci cnd

vorbete despre mama,Tat l momentan refuza s o i-a acas din

centrul n care este internat ,deoarece acesta sus ine c i va fi mai

bine aici,unde are ce mnc i mbr c

Tema 6:Situa ia financiar a minorei

Familia nu are o locuin proprie G locuiete mpreun cu tat l i fratele

n casa bunicului,dar al turi de ei se afla i rudele de pe tata adic cei 3

unchi i cele 2 m tue cu care locuiete ntr-o cas alc tuit din 3

camere i cu care binen eles le i mparte.

Casa nu este racordata la re eaua de gaze naturale,re eaua de ap

curent i nici la ce acea de iluminat deoarece au foarte mari datori la

furnizori i astfel aceasta le-a fost suspendat pentru neplat .Nu de in

p mnturi agricole.

Locuin a nu este una mobilat corespunz tor i adecvat,ceea ce nu

satisface deloc nevoile celor 2 copii,astfel ei sunt nevoi i s mpart

c m ru a pe care o au att cu tat l ct i cu unul dintre fra ii acestuia

cu toate c aceasta este una de mici dimensiuni.

Sursele de venit sunt alc tuite din banii pe care tat l i ctiga din

munca de zi cu zi pe care o presteaz pe la cei care l cheam atunci

cnd au nevoie i deasemenea se mai adaug i aloca ii doar unui

dintre copii i anume a lui G deoarece M nu are CNP.

Lipsa venitului face c cei doi copii s nu poate avea parte de aceleai

privilegii ca i al ii de vrsta lor dar care provin dintr-o familie mai

nst rit .Acest lucru reiese tocmai din spusele lui G care vede i ar vrea i ea dar care din p cate nu poate avea din pricina lipsurilor foarte mari.


9/22

Tema 7:Problemele ap rute n via a lui G i posibile oportunit i

G nu este un copil cu performan e colare foarte bune,slab comunicare cu cei din jur,

lipsa mamei a f cut-o s devin mai slab ,este t cut ,timid ,igiena

personal deficitar nu are deprinderi practice(ndemnare),a fost abuzat sexual ceea ce

creeaz alarma n rndul specialitilor deoarece G este o persoan mai

t cut i astfel aceasta se poate ascunde n spatele celor ntmplate f r

a merge mai departe i a privi spre viitor.

ntlnirea fata n fa cu G a fost n Centrului de Zi pe care aceasta l

frecventeaz .Am reuit cu greu s m apropii de ea din pricina

caracterului s u dar i a fricii ce a cuprins-o.Atta timp ct a fost n cadrul centrului de zi am ajutat-o la teme dar i la activit ile pe care le-am

desf urat n cadrul centrului.

Acum pot spune c de cnd am cunoscut-o i pn n prezent am reuit s

m apropii mai mult de ea,s vorbesc mai mult cu ea i s o sprijin i s o

ajut atunci cnd are nevoie.Ea nu este o fat pe fata c reia po i citi

bucurie atunci cnd te ui i la ea sau s vezi n ea un copil care se bucura

de ceea ce este adic un copil.Prin jocurile pe care le-am jucat mpreun

cu aceasta am reuit s o atrag i c tre ceilal i copii formndu-i astfel i 2

prietene cu care ea se n elegea destul de bine.

Problemele lui G au fost i sunt vizibile cu ochiul liber nc de la prima

ntlnire pe care o ai cu ea,ceea ce mi s-a ntmplat i mie.Fa a ei ne

arat clar c ceva se ntmpl iar comportamentul ei nt rete acest lucru

mai mult.Desp r irea de mama i mai apoi abuzul sexual pentru ori ce copil

e foarte mult.

Cu toate c G pare a nu fi o persoan abuzata sexual,totui triste ea

acesteia o po i citi n ochi atunci cnd stai de vorb cu ea.Este marcat de

cele ntmplate dar spera c va p r si centrul n care se afla acum i se va

ntoarce la fratele i tat l ei,ateptnd-o mpreun pe mama sa se

ntoarc .

Problema apare i n ceea ce privesc rezultatele colare ale acesteia


10/22

deoarece G nu este foarte bun la nv tur de aceea are nevoie mai

mereu de cineva care s o ajute la ntocmirea temelor.Dealtfel din pricina

celor ntmplate tn ra a r mas n urm i cu material colar i

momentan se afla ntr-un stadiu posibil de repetare a anului colar.Din

cele vorbite cu ea am putut observa c lipsa mamei a f cut-o s se

dep rteze foarte m,mult att de coal ct i de ceilal i din jurul ei.Declar

c mama era cea care o mai ajuta la teme,o spal i o ngrijea,dar totul a

nceput s se n ruie odat cu plecarea acesteia.

Tn ra dorete s p r seasc centrul de primire n regim de urgen i

spera c acest lucru se va ntmpla ct mai curnd posibil deoarece simte

lipsa fratelui i a celor cu care ea mai socializa.Lipsa celor apropia i o deprima i mai mult,astfel asistentul social a surprins-o de nenum rate ori

plngnd.

Ceea ce ar putea s o fac pe G s i mai revin ar fi ntoarcerea

mamei,n ceea ce privete dezvoltarea ei emo ional consider c acesta ar

fi factorul care a declanat st rile anxioase pe care aceasta le are uneori i la teama de a r mne singur .

n ceea ce privete reuita colar ar trebui ca nv toarea sa fie mai

indulgent ,mai n eleg toare cu ea i cu astfel de cazuri pentru a-i putea

ridica moralul i pentru ai restabili ncrederea n sine c mai apoi s

devin mai responsabil i s fie mai preocupat de coal .

Abuzul sexual nu se poate terge cu buretele foarte uor din amintirea unuicopil,de aceea G are nevoie de mult sprijin din partea familiei,dar i cei

venit din partea specialitilor(psiholog,asistent social,)

Rela iile cu alte agen ii/institu ii

n urma celorntmplate asistentul social mpreun cu,coordonatorul

centrului de zi au avut nevoie de fia medical a copilului G precum i

prelevarea unor analize ginecologice ce atesta fapta s vrit de c tre C.N dar i un consult psihologic pentru a ne ar ta starea actual a


11/22

tinerei.A beneficiat de consiliere att din partea asistentului social din

cadrul centrului de zi ct i din partea celui n centrul de primire n regim

de urgen .

Tema 8:Mediul n care minor tr iete

Vizit la domiciliul lui G

mpreun cu asistentul social am mers n vizit la domiciliul lui G n

jurul orei 14.30 ntr-o zi de vineri.Am putut nota cele observate

mpreun cu asistentul social,a stare n care s afl locuin a ct i

comportamentul p rin iilor asupra copiilor.

Asistentul social purtat o discu ie liber ,lipsit de autoritate sau un ton

ridicat,ci a men inut acelai ton de la nceput pn la sfrit crend o

atmosfer calm i plin de ncredere.Domnul C.M a fost anun at de

aceasta vizita dar cu toate acestea casa nu era deloc ngrijit .Se simte

un miros puternic de mucegai, igara i un aer foarte nchis.Casa este

una foarte s r c cioas cu 2 paturi mici adic de o persoan ,o sob ,o

mas ,toate nghesuite ct s ncap .Domnul C.M a fost prietenos i a

vorbit f r a fi sub influen a b uturilor alcoolice men innd astfel cu noi

o convorbire calm i r spunznd tuturor ntreb rilor ce i-au fost

adresate f r a schi a gesturi sau a opune rezisten a fa de acestea.

Situa ia financiar a lui G nu este una foarte bun astfel veniturile ce

intra n casa sunt n jur 400 de ron lunar,acesta fiind rezultatul muncii

pe care tat l acesteia n presteaz pentru munca cu ziua i aloca ia ei

n cuantum de 42 de ron,deoarece fratelei sau nu poate beneficia dealoca ie deoarece nu are certificat de natere.

Tema 9:Nevoile i aspira iile minorei

G este o tn r ce are ca i puncte ri:

- curajul

- sinceritatea


12/22


13/22

41 8

Legend :

Femeie rela ie de concubinaj client

B rbat

persoan care se imlic mai mult

rela ie solid

rela ie tranzitorie

Harta eco ne arat locul fiec rei persoane din via a minorei n

context social,locul pe care fiecare membru din cadrul familiei sau

persoane care intra n contact cu G l ocupa n societatea n care G se

nvrte,tr iete.

Clienta trebuie ncurajat n direc ia restabilirii leg turii cu mediul colar

precum i creterea stimei de sine,pentru ac astfel s i dezvolte

abilit ile necesare oric rui copil de vrsta ei.Deasemenea se urm rete

rentoarcerea mamei al turi de ea pentru a trece peste cele ntmplate.

Factori care favorizeaz rezolvarea problemei clientei:


14/22

Eleva nu este foarte sus inut de factori exteriori (coal , colegi,

prieteni). edin ele de consiliere din cadrul centrului r mn principala

modalitate de restabilire a rela iei cu cei din jur(colegi,prieteni) dar i

crearea unei rela ii mai strnse ntre ea i mediul colar.

Scopul interven iei stimularea poten ialului intelectual,integrarea n mediul

social,contientizarea nevoii de nv are prin frecventare cursurilor

colare,i consolidarea rela iilor intra familiale.

Obiective:

o sprijinirea elevei de c tre profesori,

o interven ie la nivel afectiv-emotional i comportamnetal

o creearea unor leg turi de ncredere ntre specialist i copil

1. Sprijinirea elevei de c tre profesori

- organizarea de c tre profesori a unor ore de preg tire

colar suplimentar n vederea recuper rii de c tre elev a

cunotin elor pierdute, ca urmare a frecven ei colare reduse,

- atitudine sportiv din partea profesorilor, ncurajarea

acestuia i nt rirea comportamentelor ateptate prin recompense de

tip colar,determinnd astfel motiva ia tinerei

2. Solu ionarea problemelor afectiv-emo ionale

- consilierul centrului mpreun cu psihologul colii ofer

edin e de consiliere concretizate n discu ii, jocuri de rol,

contientizarea adev ratei surse a problemei, identificarea mpreun cu

client a strategiei optime de interven ie i aplicarea acestei strategii.

3. nl turarea tulbur rilor comportamentale

- consilierul,psihologul, n asociere cu profesorii dirigin i i


15/22

elevii o vor ajuta s fie mai deschis spre ei(ceilal i),s vorbeasc

politicos i s se poat integra n grupuri de prieteni i deasemenea vor

ajuta la prevenirea relu rii comportamentelor nedorite - absenteism,

dezinteres, evitare - prin facilitarea unei bune rela ion ri ntre G i

colectivul clasei, armonizarea rela iilor sale cu colectivul profesoral

- asistentul social inten ioneaz s o aduc ct mai

repede posibil n ara pe mama fetei pentru a mai elimina din stare de

angoasa n care ajutnd astfel la consolidarea rela iei copil p rinte

plecat i a leg turii familie-coal .

4.Creearea unor leg turi de ncredere specialist-eleva

-pentru a putea vorbi deschis cu G i pentru c acesta s

poat vorbi f r a se sim i jenat sau a-i fi fric specialistul trebuie s

instaleze n interiorul copilului rolul de prieten care o asculta

necondi ionat i care o i ajuta.Este nevoie de acesta aspect pentru c

exist posibilitatea ca G s se nchid n ea i s nu vrea s vorbeasc

cu nimeni.

specialitii sunt cei care o pot ajuta s nu piard anul

colar i s reintre pe drumul cel bun,prin recuperarea materiei pierdute

- momentan G are o leg tur mai strns cu,coordonatorul

Centrului de Zi,spunndu-i acesteia tot ceea ce gndete atunci ct

este fericit dar i cnd este trist .

Rezultatelor ob inute pn n prezent ne arat ca G este n

continuare consiliat de c tre specialitii centrului dar i n cadrul colii

de c tre psiholog urmnd ca ncetul cu ncetul s treac peste toate

cele petrecute,a nceap deja s fie mai atent la coal ,mai

prietenoas i mai deschis cu cei din jurul ei. Urm rindu-se astfel

evolu ia ei pn la ntoarcerea mamei,problema solu ionndu-se cu

reintegrarea n familie a tinerei.

XIIIVFisa de observa ie


16/22

Fi de observa ie

Numele i prenumele subiectului observat: C.L.

Vrsta: 11 ani,

Locul observ rii: Centrul de zi Sf.Maria-Tomesti

Durata observa iei: aproximativ dou ore.

I. Deprinderi de comunicare

a. verbal

b. non-verbal

II. Grad de adaptabilitate:

G nu s-a acomodat foarte repede cu mediul pe care l-a ntlnit n

centrul n care momentan este internat .Avea momente n care nu

vorbea cu nimeni i plngea f r a spune cuiva motivul,ntreba mereu

cnd pleac ...pentru c ea vrea acas ,la frtaele i tat l s u

III. Grad de sociabilitate:


17/22

XIV.Ghid de observa ie pentru interviul cu beneficiarul

Oft

eaz

L c

rim

eaz

Pl

ea

c

oc

hii

R

de

nt

rz

ie

r s

pu

ns

ul

Are

o

atitu

dine

nerv

oas

Re

se

mn

at

Indi

fere

nt

Al

ce

va

i

place

la

scoal

?


18/22

Spun

e-mi

mai

multedespr

e

colegi

i i

profe

sorii

t i.Care

au

fost

motiv

ele

care

te-audeter

minat

s

absen

tezi

de la

scoal?

Cum

i

poate

afect

a

comp


19/22

ortam

entul

t u

peceilal

i?

Cum

te-ai

sim it

cnd

aplect

a

mam

a ?

Ce

crezi tu

despreplecare

a

mamei

tale?

Spun

e-mi

cteceva

despr

e

priete

nii

t i.

Crezi


20/22

c

antur

ajul n

careeti

acum

i

face

bine?

Care

problem ,

o

dat

rezolv

at ,

i-ar

prindecel mai

bine?

La ce

alte

lucrur

i

trebuie s

te

gnd

eti n

privin

a

acestei


21/22

probl

eme?

Ce

ajutorar fi

posibi

l s

prime

ti?

Se

pare

c te

gnd

eti la

o

schim

bare

nbine

pentr

u

viitor

ul

t u.

Ghid de observa ie pentru vizit la domiciliu

Da N

u

Curent electric


22/22

Ap curent rece

Ap curent cald

Gaz metan

nc lzire

Aragaz

Frigider

Mobil

Co de gunoi buc t rie

Chiuvet buc t rie

Cad baie

Chiuvet baie

Covor

P tur

Pern

Televizor

Haine

nc l minte

Mncare f cut

Vesel

Cuier

Planul de servicii (PS)

studiu de caz abuz

Documents