Luchian Florentina-AndreeaGrupa I ,Anul II, Psihologie

Specificul nvrii n mediul virtual n comparaie cu nvarea tradiional

nvtmntul tradiional nu mai este eficient,metodele de nvare bazate doar pe transmiterea de cunotiine nu mai sunt suficiente.Cerinele societii actuale le cere absolvenilor s fac fa multitudinii de cereri i de responsabiliti,s se poat adapta la orice situaie. Dezvoltarea tehnologiei informaiilor i a comunicrii a condus la nuanarea modului clasic de a nva.Putem observa c rolul actual al profesorului i anume cel al cunoaterii v-a fi nlocuit treptat de acest trm al noilor tehnologii care ofer tinerilor o gam variat de instrumente i coninuturi corespunztoare propriilor interese.Astfel realitatea virtual este o simulare a lumii obinut prin manipularea unor modele, a unor structuri, a unor legturi specifice,ns nu e o simpl reproducere a unor modele reale, ci deschiderea unui evantai de potenialiti prin depirea proprietilor lucrurilor reale.Asistm astzi ns la un puseu n ceea ce privete virtualizarea educaiei.Modul de nvare tradiional,astfel,a devenit greu de gestionat n comparaie cu nvmntul virtual,deoarece acest tip de resurse pentru elevii i studenii din ziua de astzi reprezint noile cri ale epocii lor.De ce spunem asta ? Pentru c acest mediu virtual asigur un pachet variat de informaii tiinifice pe care le gsesc fie n bibliotecile online,fie n articolele din revistele online.Aadar crile prfuite de pe rafturile bibliotecilor judeene sunt acum nlocuite cu cele ale cror accesibilitate const doar n cteva click-uri.Prin intermediul calculatorului i al reelelor virtuale, fiecare poate intra n principiu n legtur cu alte persoane, cu alte moduri de gndire i de vizare a lucrurilor. Fiecare nou venit, cu partea sa de contribuie ideatic, mrete eterogenitatea, salvnd sistemul de riscul nchiderii ideatice.Prin urmare clasa tradiional de predare se dorete a fi ct mai puin ntlnit.Acum tinerii i doresc ca programul de desfurare al orelor s fie ct mai flexibil.n mediul virtual acest lucru este posibil.De asemenea mai pot fi enumerate o mulime de avantaje,cum ar fi alegerea domeniului de cunoatere i nu impunerea acestuia,urmrindu-i astfel propriile interese i accesnd informaiile la propriul nivel din mai multe surse bibliografice ntr-un anumit domeniu, spre deosebire de metoda tradiional de predare n care ei ntlnesc doar opinia profesorului. Muli consider c leciile predate virtual duc la pierderea esenialului din disciplina predat,ns ca i n cadrul leciilor tradiionale,cele desfurate cu ajutorul calculatorului presupun cunotiine prealabile,iar fiecare lecie predat ncepe cu explicarea bazei acelei discipline.Ceea ce este diferit const n aceast interaciune a profesorii cu tinerii ,care nu mai are acele profunde implicaii emotive,care pe unii tinerii i inhib.Astfel,tinerii au mai mult timp pentru adaptare,corectare i prezentarea ideilor i nu v-a mai exista acea competiie care se d de multe ori ntre introvertii i extravertii care domin clasa n timpul orelor de curs. n mediul virtual vor fi prezentri mult mai interactive ,pentru c vor participa toi tinerii iar din acest punct de vedere nu vor avea de ctigat doar elevii/studenii ci i profesorii crora li se permite personalizarea cursurilor prin introducerea unor slide-uri Power Point,documente video,audio sau chiar accesarea unor link-uri externe. Aadar educaia se va face prin accesul nelimitat la diverse resurse educative destul de dispersate, lsate la discreia doritorilor. Dincolo de sursele interne, ale colii, educatul se poate conecta la surse alternative, larg rspndite n arealul su cultural, pe care le va acapara i reasambla dup logica interesului personal. n ceea ce privete modalitatea de evaluare a profesorului ,avantajele vin din nou de partea evalurii virtuale.Astfel,elevul/studentul poate fi verificat din toat materia cu ajutorul acelui programator care propune exerciii de verificare dupa fiecare capitol predat de ctre profesor.Ct despre modalitatea de corectare este una mult mai simpl,deoarece aceste teste pot fi corectate automat cu ajutorul anumitor programe;pe cnd modul tradiional de evaluare const ntr-o munc asidu a profesorului att n a formula cerine ct i n a corecta. n opinia mea,aceste resurse web cresc calitatea procesului de nvtare,deoarece mbuntesc procesul de predare-nvare,ajutnd la transmiterea informaiilor de ctre profesori i la asimilarea acestora de ctre elevi.Drept urmare internetul este aproape indispensabil att pentru elevi ct i pentru profesori.

Bibliografie: Prof. univ. dr. Constantin Cuco,nvarea asistat de ordinator http://iac-psihologie-2013-2014.wikispaces.com/file/view/IAC_curs%204.pdf/506507462/IAC_curs%204.pdf