Socializarea este procesul fundamental de transmitere a culturii i organizrii sociale la generaiile urmtoare asigurndu-se astfel continuitatea, stabilitatea i perpetuarea societii. nvarea limbii, nsuirea normelor i valorilor, preluarea tradiiilor comune, valorilor acreditate i credinelor ofer copiilor i tinerilor ansa participrii la viaa social comun. n acest fel toi membrii societii accept aceleai valori, folosesc aceleai reguli n stabilirea relaiilor interpersonale sau sociale. Individul triete permanent tensiunea dintre necesitatea de a-i adapta comportamentul su la cerinele sociale i impulsurile lui ctre acele activitinepermise social. Socializarea rezolv aceast contradicie, orientndu-l pe individnumai spre normele, valorile i regulile sociale. Sociologii afirm ideea c socializarea este actul de pregtire a individului pentruparticiparea la viaa de grup. Oamenii sunt formai pentru a deveni membri ai grupurilor de apartenen familie, coal, loc de munc, grup de prieteni etc., pentru cunoaterea i nelegerea altor grupuri n care nu vor fi niciodat membri, ns sunt obligai s comunice cu ele bnci, spitale, secii de poliie, firme etc.Sociologic, socializarea a fost privit din mai multe perspective. Doctrina funcionalist concepe socializarea ca mecanismul esenial pentru integrarea fiinei umane n societate. Ea joac un rol critic n meninerea echilibrului societal i n posibilitatea societii de a-i ndeplini scopurile. Procesul transformrii fiinei umane n indivizi care sunt capabili s funcionezecoerent i productiv n cadrul societii ncepe n copilrie. El continu cu trecerea oamenilor n noi poziii sociale i noi relaii sociale. Un element important n socializare, conform perspectivei funcionaliste, este ceremonia trecerii: o ceremonie care marcheaz i celebreaz trecerea unei persoane de la un status la altul. Absolvirea liceului sau a facultii, cstoria i pensionarea sunt trecerispre alt status care implic asumarea de noi drepturi i responsabiliti i sunt, prin urmare, marcate de ceremonii. Pentru unii oameni, acestea pot lipsi. Socializarea este un proces foarte complex. Ea ncepe n copilrie i continu de-a lungul vieii prin nvarea modului de trai din societate i din diferitele grupuri. Prin socializare, societatea exercit influen considerabil asupra copiilor prin faptul c ei nva cum ar trebui s fie i cum ar trebui s se comporte. Aceast influen nu este vzut de obicei ca duntoare sau tiranic. Cu alte cuvinte, multe dintre credinele, valorile i normele societii sunt internalizate ca i cum aderena la acestea pare a fi fcut din voin proprie membrilor unei societi. Astfel, procesul de socializare transmite norme de ghidare pentru dezvoltarea imanifestarea personalitii. ntr-adevr, numai prin acest proces noi devenim oameni n sens social. Rezult c procesul de socializare are mai multe finaliti:1. psihic dezvoltarea la copil a trsturilor psihice constante prin care el icapt o identitate n raport de ceilali semeni;2. social formarea deprinderilor de exercitare corect a statusurilor i rolurilorsociale necesare n integrarea social;3. cultural asimilarea simbolurilor, limbajului i valorilor mediului de via, ntr-un cuvnt a unui model cultural.Socializarea primar are loc n copilrie. Ea este procesul de transformare a copiilor n fiine umane sociale prin nvarea valorilor de baz, prin pregtire i limbaj. O dezvoltare pozitiv din punct de vedere social i psihologic se ntlnete la copii cndacetia sunt crescui n familii de ctre mamele i taii lor. n acelai timp, trebuie subliniat faptul c n unele familii, n anumite contexte, socializarea primar poate s fie profund deformat.Socializarea secundar se produce ca nvare a normelor i valorilor altor instanede socializare (coala, grupul de prieteni, grupuri de aduli) orientate ctre neutralitate afectiv spre deosebire de socializarea primar din familie, profund afectiv. Pot exista cazuri cnd copilul poate s fie socializat n acelai spirit familial n instane extrafamiliale (de pild, casele pentru copii) unde se tinde spre crearea unei atmosfere familiale.Socializarea continu este procesul de transmitere i nsuire a unor modele culturale i normative de-a lungul vieii unui individ. Acest tip de socializare reflect necesitatea nvrii permanente de ctre individ, inclusiv n perioada adult, a noi norme i valori. Educaia adulilor este, n esen, un act de socializare a adultului. Socializarea anticipativ implic nvarea de ctre o persoan a valorilor, credinelor i comportamentelor unui alt grup, dar la care ader. Acest tip de socializare permite oamenilor s fac schimbri n atitudinile i n aciunile lor, schimbri ce vor fi necesare de ndat ce ei vor intra ntr-un nou grup. Aa se ntmpl, de pild, cu studenii de la medicin sau drept: ei triesc socializarea anticipativ atunci cnd sunt ncurajai s gndeasc ca doctorii sau ca avocaii, cu toate c ei nc nu dein acele statusuri. Scopul principal al socializrii anticipative este de a facilita tranziia spre un nou status sau grup.Resocializarea se refer la nvarea unui nou set de valori, credine i comportamente care sunt diferite de cele anterioare. O persoan care trece prin resocializare trebuie s se dezvee de ce este vechi i trebuie s nvee ceea ce este nou. Cu toii trim resocializarea de-a lungul vieii noastre de cte ori ne schimbm statusul sau grupul de apartenen. n unele cazuri, acest proces este normal ca atunci cnd ne schimbm ocupaia sau devenim prini; n alte cazuri, procesul cere schimbri dramatice, cum ar fi cazul unei persoane care este omer sau emigrant.Un tip special de socializare este socializarea de gen sau de sex. Ea reprezint unadintre cele mai semnificative modaliti de formare a contiinei diferenei i a stratificrii sociale n orice societate. Diferenele sociale, psihologice i culturale dintre brbat i femeie sunt ntrite n procesul socializrii de gen.n acest sens socializarea de gen reprezint socializarea ce conine, ca parte sau valoare esenial a culturii, dihotomia feminin masculin, prin care copilul deprinde comportamente, valori, considerate de cultura respectiv ca fiind specific masculine sau specific feminine.Studii privind relaia prini copii au artat c prinii, dei nu recunosc acestlucru, trateaz copiii diferit, n funcie de sex, iar imaginea lor despre copilul respective este dependent de sexul acestuia. Procesul de socializare este realizat de agenii socializrii oameni, grupuri, instituii, medii sociale. Cei mai importani ageni ai socializrii sunt: familia, grupurile de prieteni (anturajul), coala i mass media. Pentru cele mai multe fiine umane, agentul fundamental de socializare este, fr ndoial, familia. n familie nvm s fim umani. Familia este cea care ne ofer o poziie n societate. Ea determin atribuirea de statusuri, cum ar fi rasa i etnia, i influeneaz alte statusuri, cum ar fi religia i clasa social. Dup familie, al doilea ca importan este anturajul, care reprezint grupul de prieteni de aceeai vrst i cu poziii sociale similare. n grupul de prieteni, indivizii se afl pe poziii egale, deoarece niciunul dintre ei nu domin pe ceilali. Relaiile interumanefuncioneaz pe principiul primeti ceea ce oferi. n acest fel se nva tehnicile de interaciune cu ceilali ntr-un cadru cooperant. Familia poate fi suplinit de grupul de prieteni ca principal relaie social a tinerilor. n familie i n grupurile de prieteni, copiii sunt implicai n relaii personale intime bazate pe dragoste sau pe alt tip de ataament. Cnd intr n coal, copiii se lovesc pentru prima dat de impersonalitatea lumii. colile complinesc familia n transmiterea componentelor culturii i structurii sociale. Aici, copiii deprind scrisul i cititul, elemente foarte necesare n societatea noastr, i antreneaz abilitile mult mai complexe pe care le vor folosi mai trziu, ca aduli, la locul de munc i n viaa social. Cel mai adesea, coala reprezint primul contact major al copilului cu lumea din afara familiei. El nva despre noi statusuri i roluri care nu exist n cadrul familiei.coala ofer copiilor posibilitatea contactului cu un mare numr de oameni cu care ei se pot mprieteni. Astfel, coala accentueaz efectul socializator al grupului de prieteni i reduce influena familiei. Mass media ofer zilnic moduri de socializare din cele mai diverse medii, dar sunt i mijloace de socializare datorit poziiei lor de comunicare ntre foarte muli oameni fr un contact direct fa n fa. Televiziunea, n special, a devenit un socializator eficient mai ales pentru copii, nvndu-i pe acetia normele pentru un comportament acceptat. Problema studiat intens este relaia dintre violena la televizor i comportamentul agresiv. Cercetrile scot n eviden faptul c oamenii tineri care vizioneaz filme violente la televizor au tendina de a se comporta agresiv sau violent, n special n situaii care duc la violen. Acest lucru este adevrat n special pentru biei ntre 8 i 12 ani i pentru aceia care au tendine agresive native, iar impactul este mai mare la brbai dect la femei. O dimensiune important a cunoaterii mass media este influena mesajelor mediatice asupra receptorului. Influena mass media asupra individului se produce ntr-un anumit context social. Efectul comunicrii este un ansamblu de procese i consecine rezultate din receptarea mesajelor. Preponderent n studiul efectelor mass media este analiza lor la nivelul microefectelor. Acestea sunt studiate din perspectiva modului n care publicul percepe mass media, cum reacioneaz i acioneaz, cum folosete informaia. Spre deosebire de vechea viziune despre impactul mass media cu publicul, analiza socializrii se centreaz pe necesitatea de informaie a publicului.