Sistemul electronic de învăţare

Universitatea Dimitrie Cantemir din Tîrgu Mureş

De ce e-Learning?

Furnizor de suport pentru cursuri

Furnizor de comunicare

Furnizor de interactivitate

Ce este Moodle?

Moodle, “Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment” – Mediu modular, orientat- obiect de invatare dinamica poate fi considerat ca un proces de a naviga prin ceva, facand lucruri atunci cand doresti, o ‘munca’ placuta ce adesea duce catre creativitate.

Ce este Moodle?

Moodle este un sistem de management al cursurilor (Course Management System – CMS), un pachet software realizat sa ajute profesorii sa creeze cursuri de calitate on-line si sa coordoneze rezultatele celor ce invata/studentilor.

Astfel de sisteme sunt uneori numite Learning Management Systems (LMS) (Sisteme de coordonare/management a invatarii), Virtual Learning Environments (VLE) (Medii de invatare virtuala) si Learning Content Management Systems (LCMS) (Sisteme de management al continutului de invatare).

Studentii au nevoie doar de un browser web - IE, Firefox, Safari, Chrome) pentru a participa la un curs in Moodle.

Filosofia Moodle

Modelul si dezvoltarea Moodle-ului este ghidata de o filozofie a invatarii speciala, un mod de a gandi ce poate fi referit pe scurt ca "pedagogie sociala constructionista".

Filosofia Moodle

Filosofia Moodle se bazeaza pe patru concepte:ConstructivismConstructionismConstructivism socialImpreuna/conectat si separat

Constructivism

Acest punct de vedere sustine ca oamenii construiesc activ informatie/invatatura noua, pe masura ce interactioneza cu mediul lor.

Tot ceea ce citesti, vezi, auzi, simti si atingi este testat cu informatia pe care o ai dinainte si daca este viabila in lumea ta mentala, poate forma cunostine noi pe care sa le asimilezi. Cunoasterea este intarita daca poti folosi informatia intr-un mediu mai larg.

Studentul nu e doar un depozit de memorie ce absoarbe pasiv informatia, nici nu se poate ca informatia sa-ti fie transmisa doar prin a citi ceva sau a asculta pe cineva.

Aceasta nu inseamna ca nu poti invata nimic citind o pagina web sau urmarind un curs, este doar a scoate in evidenta ca exista mai multa interpretare, decat transferul informatiei de la un creier la altul.

Constructionism

Constructionism sustine ca invatatul este in mod special de succes, cand se construieste ceva din experienta altora. Acesta poate fi orice, de la o propozitie vorbita, sau un mesaj pe internet, pana la lucruri mai complexe precum un tablou, o casa sau un pachet software.

De exemplu, poti citi aceasta pagina de cateva ori si sa uiti pana maine – dar daca ar trebui sa incerci si sa explicit aceste idei cuiva, prin cuvintele tale sau sa produci o prezentare care sa explice aceste concepte, ai avea o intelegere mai buna, ce este integrata in propriile tale idei.

Constructivism social

Aceasta extinde ideile de mai sus intr-un grup social, construind lucruri unul pentru celalalt, creind in colaborare o mica cultura de lucruri comune ce au intelesurti comune. Cand cineva este absorbit in cadrul unei astfel de culturi, acest cineva invata mereu despre cum sa fie parte a acestei culturi, la mai multe nivele.

Un exemplu foarte simplu e un obiect precum o cana. Obiectul poate folosit pentru mai multe lucruri, dar forma sa sugereaza cunostinta despre a contine lichide.

Un exemplu mai complex este un curs on-line – nu doar realizeza ‘forma’ utilitarelor, indicand anumite lucruri despre cum ar trebui sa mearga cursurile online, dar activitatile si textele produse de grup ca un intreg modeleaza, felul in care fiecare persoana se comporta in acest grup.

Impreuna/conectat si separat

Aceasta idee se uita mai profound in motivarile indivizilor in cadrul unei discutii. Comportament separat este atunci cand cineva incearca sa

ramana ‘obiectiv’ si ‘realist/la nivel de fapte’, si tinde sa-si apere propriile idei, folosind logica pentru a gasi lipsurile in ideile oponentului.

Comportament impreuna (conectat) este o abordare mai empatica, care accepta subiectivitatea, incercand sa asculte si sa puna intrebari in efortul de a intelege celalalt punct de vedere.

Comportament constructiv este atunci cand persoana este sensibila la ambele abordari, dar este capabila sa aleaga pe cea potrivita situatiei curente.

Concluzie

O data ce va veti gandi la aceste lucruri, va vor ajuta sa va concentrati pe experiente care sunt cele mai bune pentru invatare – din punctul de vedere a celui ce invata/studentului, decat doar a publica si a evalua informatia pe credeti ca ei ar trebui sa o stie.

Va poate ajuta sa realizati ca fiecare participant la curs poate fi atat profesor, cat si student. Munca dv. ca ‘profesor’ poate sa se schimbe din a fi ‘sursa de cunostinte’, in a fi cel ce influenteaza si un rol model in clasa, conectandu-va cu studentii intr-un mod personal, ce se adreseaza nevoilor lor de invatare, si moderand discutii si activitati intr-un mod ce conduce colectiv studentii catre scopurile de invatare a clasei.

Evident, Moodle nu forteaza acest stil de comportament, dar este ceea ce sprijina cel mai bine.

Sunteti invitati sa fiti parte a acestui mod de abordare a invatarii, prin contributie cu ideile si experientele dvs. in utilizarea sistemului cu studentii dvs.