Sinteză curs 1-2 Tehnici de comunicare Conf. univ. dr. Adela DRĂGAN Facultatea de Litere

Tehnici de redactare a unui proiect / raport de cercetare

Etapele redactării și conținutul acestora

a) Planificarea, căutarea și clasificarea informațiilor b) Gestionarea datelor c) Tehnoredactarea d) Multiplicarea și legarea e) Depunerea lucrării

Realizarea unei lucrări pornind de la termenul de depunere

Etapa a) Planificarea, căutarea și clasarea informațiilor

Alegerea subiectului, a coordonatorului (persoană disponibilă, cunoaște studentul, competențe în domeniu, cu experiență în coordonarea de proiecte)

! Obligația studentului – consultă în mod regulat coordonatorul lucrării

Se pun în evidență temele cheie ale subiectului și se inventariază sursele (biblioteci, baze de date etc.)

Se estimează costul aproximativ pentru a accesa sursele și intervalul de timp pentru consultare (de luat în calcul – obligațiile personale simultane cu lucrul la proiect)

Lecturi rapide (table de materii, referințe) + Lecturi aprofundate (fișe de lectură)

Clasarea tematică a fișelor

Etapa b) Gestionarea datelor

- 2 Planuri + întâlniri cu profesorul coordonator (se notează cu exactitate sugestiile oferite de coordonator).

- Planul indicativ – inițial (orientativ - prezintă principalele părți ale documentului

- Planul operațional - reia planul indicativ și detaliază, permite gândirea unității lucrării și redactarea acesteia

Redactarea proiectului

Introducerea – rezultă în detaliu la finalul și nu la începutul redactării lucrării

(situarea subiectului în context, problematica lucrării, structura lucrării, mulțumiri adresate celor care contribuit la realizarea lucrării, dacă nu există o pagină separată în acest sens)

Capitolele

din punct de vedere al exprimării

- exprimare eficientă: utilizarea termenilor adecvați - termeni al căror sens îl cunoaștem, termeni de actualitate (se elimină termenii și structurile învechite)

- construirea corectă a frazelor - concizie și coerență

Ex. (incorect)

Proporția comportamentelor prosociale depinde, fără îndoială, de foarte mulți factori – nu în ultimul rând, de sistemul socio-cultural în care s-a desfășurat experimentul -, dar costul implicat de acordarea ajutorului pare a fi hotărâtor: cu cât costul este mai ridicat, cu atât probabilitatea de a-i ajuta pe alții este mai redusă. (formulare greu de urmărit și destul de neclară)

Ex. (corect)

Înainte de a începe redactarea lucrării, studentul trebuie să elaboreze un plan de redactare, să-l discute în detaliu cu cadrul didactic coordonator și să convină cu acesta asupra unui plan de lucru.

- Scriere corectă din punct de vedere gramatical

- Stilul - agreabil

Din punct de vedere al structurii capitolului sau subcapitolului, trebuie să fie vizibilă legătura între idei, coerența și concizia.

Din punct de vedere al exemplelor utilizate - exemple pertinente

Notele (de subsol) - explicații suplimentare, precizarea un punct de vedere personal mai detaliat, indicarea unor surse bibliografice suplimentare

Concluziile - se evocă tema discutată, problematica prezentată, ideea demonstrată, concordanța dintre subiectul propus și răspunsul furnizat, perspectivele deschise

Anexele - dau calitate lucrării (imagini suplimentare, hărți, fotocopii de documente de arhivă, tabele etc.)

Etapa c) Tehnoredactarea

Fiecare capitol începe pe o nouă pagină Concluziile – pe o nouă pagină Utilizarea paginii - scriere pe o singură față a paginii, nu față – verso Pagina de titlu - instituția, titlul lucrării și ce reprezintă lucrarea, coordonatorul lucrării, autorul lucrării, anul Bibliografia – redactare în ordine alfabetică, nu cronologic

Ex. de redactare a bibliografiei foarte utilizat în ultimii ani Andrei / ANDREI, Elena (2001). Manual de informatică. București: Editura Teora. Ex. de redactare a bibliografiei cuprinzând articole din reviste Ionescu, Mariana (2009). „Valorile interogației în discursul jurnalistic” in Revista de pragmatică nr 54, pp. 62-76.

Ex. de redactare a bibliografiei on-line (se redă exact recomandarea pe de site)

Patrick Charaudeau, "Le contrat de communication dans la situation classe", in Inter-Actions, J.F. Halté, Université de Metz, 1993, consulté le 17 mars 2012 sur le site de Patrick Charaudeau - Livres, articles, publications. URL: http://www.patrick-charaudeau.com/Le-contrat-de-communication-dans.html

Caractere - TNR 12 Distanță între rânduri - 1,5 rânduri Margini clasice – 3,17 stânga și dreapta, 2,54 sus și jos sau conform cerințelor Etapa d) Imprimarea, multiplicare și legarea lucrării Formă - culori profesionale pentru coperți – albastru, negru, verde, gri (se evită culorile:

roșu, roz, portocaliu) - paginile unui proiect nu se introduc în folii ci se perforează și se îndosariază ca

atare

Momentul e) Oligatorie respectarea intervalului anunțat pentru depunere – Joi, 15 iunie, orele 10.00 – 16.00 Riscul nerespectării termenului – pierderea dreptului de a susține lucrarea

______ ____________________________________________________________________________

Realizarea și susținerea unei prezentări de proiect de cercetare

1. Planificarea activităților 2. Realizarea materialelor de prezentare - Crearea slide-urilor

3. Pregătirea discursului și a modului de prezentare 4. Limbajul mimo-gestual în prezentarea discursului 5. Ținuta prezentatorului în timpul susținerii lucrării

1. Planificarea activităţilor

Ex. de planificare a pregătirii prezentării

Conceperea discursului

Crearea slide-urilor

Pregătirea ţinutei

Exersarea prezentării

Data susţinerii

6-9 iunie 9-10 iunie 11 iunie 12-13 iunie 15 unie

! O prezentare de o oră presupune o pregătire de aproximativ 10 ore. Realizarea materialelor de prezentare: slide-uri De prevăzut!

- o medie de 1,5 min de prezentare / slide, maximum 2 min pentru slide-urile mai bogate în informație - un timp de prezentare de 15 min și 5 min pentru discuții la lucrările de licență

Conţinutul slide-urilor

Slide-ul de deschidere

- coordonatele instituţiei - titlul prezentării, ce reprezintă aceasta (proiect de semestru, lucrare de licenţă,

teză de doctorat, raport de cercetare etc.) - numele prezentatorului, statutul – student, absolvent, doctorand, cercetător

etc., - luna şi anul prezentării - numele şi gradul ştiințific al coordonatorului cercetării, localitatea în care se

susţine prezentarea.

Observație – din respect pentru insituție - logo-ul instituției coordonatoare este amplasat pe slide.

Slide-ul al doilea - planul prezentării, în care concluziile sunt obligatorii.

Planul prezentării/expunerii

Introducere

....

....

....

Concluzii

Slide-urile din conținutul prezentării

- sinteza informaţiei de transmis (doar informația care va fi explicată în timpul prezentării)

Ultimul slide - concluziile, teza susţinută, propuneri (după caz)

Observaţie – slide cu mulțumiri - nejustificat.

Forma slide-urilor

back-ground-ul și culorile - corelate cu subiectul prezentării, permit lectura

titlul slide-ului și numerotare

tipul și dimensiunile caracterelor - caracterele din titlu mai mari decât cele din interiorul slide-ului, minimum gradul 18pt – de preferat Arial pentru claritatea caracterelor, cel mult două tipuri de caractere pe o pagină (admise caracterele cursive, îngroşate (bold) şi subliniate)

numărul de rânduri - ideal - 7 rânduri cu 7 cuvinte (fraze construite în principal în formă nominală - fără predicat)

Ex.

Măsuri propuse:

- reducerea cheltuielilor inutile - analizarea ... - ......

amplasarea imaginilor și a informației - pe slide-uri fixe sau cu animaţie (logic din punct de vedere al locului pe care îl ocupă şi a momentului în care apar)

animația - adecvată cu subiectul şi informaţia prezentată

claritatea imaginilor - se verifica rezoluția

Rezoluție bună

Rezoluție incorectă

corectitudinea gramaticală - slide-urile trebuie să fie corecte din punct de vedere gramatical

3. Pregătirea discursului și a modului de prezentare Momentele discursului:

- debutul prezentării; - expunerea discursului cu privire la informaţia prezentată de proiect; - încheierea discursului; - prezentarea mulţumirilor faţă de public şi invitaţia de a adresa întrebări; - răspunsurile la întrebări şi discuţiile.

Debutul prezentării (salut şi prezentare, precizarea titlului proiectului, menţionarea numelui şi gradului didactic al coordonatorului lucrării, mulţumiri pentru susţinere, precizarea condiţiilor şi contextului în care s-a lucrat, precizarea problematicii şi a obiectivelor proiectului, – ce anume s-a dorit să realizeze prin cercetarea respectivă) Prezentarea conţinutului lucrării - coordonatele generale ale tematicii, punctele importante ale cercetării, justificarea alegerilor făcute, evidențierea raţionamentului avut în vedere, a modului în care s-au făcut experimentele

Forma discursului - persoana I sg: Am folosit … / am considerat …, - dimensiunile frazelor - mici sau medii (sunt excluse frazele lungi), corectitudine gramaticală

Încheierea discursului - concluzii, mulțumiri (concluzii - problematica abordată de proiect şi modul în care s-a răspuns la aceasta, perspective deschise, prezentarea profitului personal rezultat din această muncă), invitația de a adresa întrebări

Răspunsurile la întrebări și discuțiile – politicoase, concise, coerente

4. Limbajul mimo-gestual în prezentarea discursului (legătura vizuală dintre prezentator şi public - foarte importantă) - trupul drept, gesturi care susţin ideile prezentate, atitudine deschisă, plăcere de a comunica

5. Ţinuta prezentatorului în timpul susţinerii lucrării

Vestimentaţia - adecvată momentului (decentă, îngrijită - haine curate, călcate, cu toți nasturii)

Bărbați - costum de calitate din material pentru ţinute de zi, cămaşă impecabilă, cravată, curea şi pantofi asortaţi

Femei - compleu cu cămaşă, de preferat sacou și fustă și nu sacou cu pantalon (bijuterii discrete)

Coafura, manichura - îngrijite

Machiaj și parfum - discrete