1

Proiect Judeţean Curcubeul Schimbării

Povestea ursuleţului Marty, Aventura lui Marty – poveşti create în cadrul proiectului multilateral Comenius

„De la poveştile europene cu animale la scrierea comună a unei poveşti”, coordonator proiect: prof. Crina Clapou

Prof. înv. preşcolar: Ionela Camelia LazeaGrădiniţa cu Program Prelungit Nr. 3 Bistriţa, jud. Bistriţa – Năsăud

Prezentare susţinută la Simpozionul regional – Ediţia II„Inovaţia didact ică, soluţ ie pentru schimbare şi cal itate în

educaţie” 28 martie 2014, Satu Mare

2

Nevoia identificată în realizarea materialului

Crearea acestor materiale face parte din obiectivele specifice ale proiectului:

explorarea poveştilor tradiţionale şi legendelor din patrimoniul local şi naţional şi compararea cu cele ale ţărilor partenere

schimbul de informaţii cu privire la animale reale, a patrimoniului natural (animale parcuri naturale, specii protejate) şi animale simbolice care fac parte din patrimoniul cultural al ţărilor partenere

îmbunătăţirea utilizării limbii vorbite şi scrise prin studiul unor poveşti şi legende europene

dezvoltarea de produse scrise care să fie incluse într-un album digital, vizibil pe site-ul proiectului (www.ani-europe-ani-tales.eu)

elaborarea unor cărţi comune cuprinzând soluţii de protejare a mediului utilizarea software-ul pentru cărţi în format e-books (Didapages)

3

Realizarea materialului

Poveste an I – 2012: Povestea ursuleţului Marty Conceptul: Poveste creată şi ilustrată de copiii din Grădiniţa cu Program

Prelungit Nr. 3 Bistriţa, jud. Bistriţa – NăsăudResurse materiale: Cartoane colorate, coli de hârtie, carioca, calculator,

imprimantă, îndosariere Resurse financiare: finanţare din proiectResurse de timp: 1 lunăTehnica de confecţionare: Copiii au ales personajele poveştii, şi îndrumaţi de cadrul didactic au creat oral

conţinutul acesteia într-o structură logică şi coerentă, iar apoi, prin diferite tehnici (colaj, pictură, desen), au ilustrat scene din poveste.

Cadrul didactic a transpus textul poveştii în format digital, l-a tradus în limba franceză şi engleză şi a realizat imprimarea şi îndosarierea cărţii. Coordonatorul proiectului a transmis povestea în format electronic pentru încărcarea pe site-ul proiectului (www.ani-europe-ani-tales.eu).

4

Realizarea materialului

Poveste an II – 2013: Aventura lui Marty Conceptul: Poveste creată şi ilustrată de copiii din cadrul proiectului multilateral

Comenius (România, Italia, Turcia, Franţa, România)Resurse materiale: Foi de desen, acuarela, pensule, beţişoare cu vată, foarfece, lipici,

calculator, scanner, software-ul pentru cărţi în format e-books (Didapages)Resurse financiare: finanţare din proiectResurse de timp: 5 luniTehnica de confecţionare: Copiii au ales personajele, şi îndrumaţi de cadrul didactic au

creat şi ilustrat începutul unei poveşti în care personajul principal se confruntă cu o problemă ecologică în mediul lui de viaţă. Cadrul didactic a transpus textul poveştii în format digital, l-a tradus în limba franceză şi engleză şi l-a prelucrat în software-ul pentru cărţi în format e-books. Fişierul rezultat, s-a transmis pentru încărcarea pe site-ul proiectului. Povestea este continuată de copiii din grădiniţele din ţările partenere proiectului astfel: în fiecare lună, o altă ţară continuă povestea cu câte o pagină, folosind aceeaşi tehnică de ilustrare a poveştii şi aducând un personaj nou şi o soluţie la problema ecologică pe care o întâlneşte personajul principal. Finalul poveştii este conceput de copiii care au început povestea, folosind ideile primite de la ceilalţi parteneri şi găsind soluţia optimă pentru mediul înconjurător. Cartea în format electronic s-a transmis coordonatorilor proiectului pentru încărcarea pe site-ul proiectului şi imprimarea la tipografie.

Un set din cărţile imprimate au fost donate de către coordonatorul proiectului secţiei de împrumut pentru copii de la Biblioteca Judeţeană „George Coşbuc” Bistriţa-Năsăud.

5

Contextul în care materialul poate fi utilizat

Poveştile prezentate pot fi utilizate în cadrul activităţilor de limbă şi comunicare, precum şi a proiectelor referitoare la animale sălbatice şi domestice sau celor cu teme ecologice.

Exemple cu categoriile de activităţi în care aţi utilizat materialele- Poveste creată de copii: Povestea ursuleţului Marty, Aventura lui Marty- Povestire/Lectura educatoarei: Povestea ursuleţului Marty, Aventura lui Marty- Pictură/Desen: Povestea ursuleţului Marty- Colaj cu materiale din natură/Colaj cu materiale diverse: Aventura lui Marty

6

Activitate în care s-a utilizat materialului

Finalizarea poveşti i din anul I I – 2013: Aventura lui Marty

Cadrul didactic realizează lectura poveştii începută de copii, Aventura lui Marty, şi continuată de partenerii din ţările partenere şi le arată copiilor noile personaje şi imaginile încărcate de parteneri pe site-ul proiectului.

Copiii hotărăsc un final care să includă toate personajele întâlnite pe parcursul poveştii şi realizează ilustraţii ale personajelor şi elementelor necesare pentru ultima scenă din poveste. Elementele sunt decupate şi aşezate pe fundalul potrivit pentru a realiza ultima scenă.

7

Efectele materialului

Competenţele dezvoltate la copii:• crearea unui sentiment de cetăţenie europeană• îmbunătăţirea comunicării verbale şi non-verbale• îmbunătăţirea limbii vorbite, prin studiul de poveşti şi legende europene• utilizarea noilor tehnologii de comunicare (calculator, software special)• promovarea învăţării limbilor străine şi a diversităţii lingvistice• dezvoltarea creativităţii şi imaginaţiei copilului• cunoaşterea mediului şi modalităţilor de a-l proteja, de a rezolva problemele

legate de mediu • insuflarea dorinţei de a ilustra, folosind tehnici de lucru diverse (desen,

pictură, colaj cu materiale din natură, colaj cu materiale diverse)

Cum a facilitat activitatea educatoarei:Crearea şi folosirea acestor materiale la grupă a constituit o motivaţie puternică

pentru copii, înlesnind achiziţia de informaţii despre animale şi mediu, astfel îmbunătăţind comunicarea şi creativitatea acestora.

8

9

9