sc_lingv_an1.doc

7/22/2019 sc_lingv_an1.doc

1/56

INVATAMANT LA DISTANTA

Lingvistic general

Curs pentru nvmntul la distanSpecializarea: Romn/Limb strinAnul I Semestrul ITitularul cursului : lector dr. Nina Aurora Blan

TEMATICA:Obiectul lingvisticii. Lingvistica sincronica si lingvistica diacronica. Legatura dintre

lingvistica si alte discipline: literatura, filosofie, psihologie, sociologie; psihologia lingvistica,sociolingvistica, filosofia limbajului noi domenii ale lingvisticii generale. Scurt istoric al

conceptiilor lingvistice pna in secolul al XIX-lea. Antichitatea greaca: preocupari privind

originea limbii, diversitatea limbilor; predominarea punctului de vedere filosofic in cercetarile

lingvistice; antichitatea romana: influenta culturii grecesti; preocupari de gramatica; crearea

gramaticilor descriptive. Orient: interes pentru gramatica propriu-zisa descrierea limbii

sanscrite. Evul Mediu: interesul pentru filosofia limbajului; curente: realismul si nominalismul;

gramaticile speculative. Renasterea. Secolele 17 si 18: filosofia limbajului este determinata derationalism si empirism; Descartes si gramaticile rationale; se continua descrierea limbilor;

dictionare poliglote.Originea limbajului. Teorii privitoare la originea limbajului: teoria originii

divine; teoria evolutionista. Teorii privitoare la originea primelor cuvinte: teoria interjectiilor si

onomatopeelor. Teorii privitoare la modul in care s-au fixat sensurile cuvintelor: teoria naturala

si teoria contractuala. Semnul lingvistic. Teoria lui Ferdinand de Saussure. Acceptiile semnului

lingvistic. Trasaturile semnului lingvistic. Functiile semnului lingvistic. Arbitrar si motivat:

motivarea absoluta si motivarea relativa.Functiile limbajului. Functia de comunicare. Functiadenominativa. Functia emotiva. Functia poetica. Limbajul ca act de vorbire. Functiile limbajului

dupa Roman Jakobson. Functia metalinguala. Functia fatica. Procesul de comunicare. O

perspectiva neurofiziologica. Emiterea mesajului. Transmiterea mesajului. Receptarea merajului.

Limitele comunicabilitatii prin limbaj.Metoda comparativ-istoric. Istoric. Scopul metodei.

Principiile metodei. Reconstructia. Exemplu de reconstructie in indoeuropean. Posibilitati de

reconstructie in compartimentele limbii. Notiuni generale: limba-baz, etimon, limbi

neatestea/limbi atestate. Importanta metodei pentru realizarea unei clasificari genealogice a

limbilor.Metode moderne. Structuralismul. Curente structurale. Metode structurale. Comutarea.

Analiza in constituenti imediati. Clasificarea limbilor. Clasificarea genealogica: istoric; familii

1


2/56

de limbi; familia limbilor indoeuropene. Clasificarea tipologica; istoric; clasificarea tipologica

traditionala.Contactul dintre limbi. Bilingvismul.

I.EVALUAREA STUDENTILOR: examen scris 70 %, examinare pe parcursul

semestrului 30%.

UNITATEA DE NVARE 1: LINGVISTICA GENERAL. DEFINITIE ISCURT ISTORIC

Obiective:

- definirea lingvisticii i a obiectului ei ;- prezentarea unui scurt istoric al lingvisticii pentru a oferi o imagine de ansamblu a

principalelor teorii si curente de-a lungul timpului;

Timp alocat: 2 ore

Lingvistica general este teoria general a studiului limbajului, adic a studiului

comunicrii verbale (prin cuvinte i combinaii ntre cuvinte) interumane, n cadrul societii. Ea

nu se confund cu filozofia limbajului, care se refer la limbaj n relaie cu alte activiti umane,

n special cu gndirea.

Lingvistica general trebuie s fie deosebit i de semiotic, studiul teoretic al tuturor

tipurilor de semne i al rolului lor n ansamblul vieii sociale. Se poate vorbi de o semiotic

extralingvistic, reprezentnd studiul semnelor nelingvistice (cromatice, optice, olfactive etc.), i

de o semiotic lingvistic, adic studiu al unitilor lingvistice (morfeme, cuvinte, enunuri)

privite ca semne. Se nelege c lingvistica general, n calitate de teorie a limbajului, se afl n

relaii mai strnse cu semiotica lingvistic.

Lingvistica poate fi definit drept studiul tiinific al limbii: studiaz limba n evoluia ei,

cerceteaz istoria unui grup ntreg de limbi i principiile generale conform crora evolueazlimbile.

Exist, deci, o lingvistic descriptiv, ce examineaz o stare de fapt existent la un

moment dat, i o lingvistic istoric, ce studiaz limba n evoluia ei.

tiina limbii a parcurs o istorie ndelungat, divizat convenional n dou etape: etapa

pretiinific (din Antichitate pn la nceputul secolului al XlX-lea) i etapa tiinific (de la

nceputul secolului al XlX-lea pn n zilele noastre).

Lingvistica a devenit o tiin dup apariia primei metode specifice de cercetare afenomenului lingvistic (metoda comparativ-istoric, 1816, prin opera lingvistului german Franz

2


3/56

Bopp) i dup conturarea obiectului ei de studiu (1916, prin opera lingvistului elveian

Ferdinand de Saussure, care analiza limbajul ca facultate general uman de a comunica verbal,

n dou aspecte importante: limba, ca sistem de semne verbale i de relaii ntre acele semne, i

vorbirea, ca punere n funciune a sistemului.

Lingvitii funcionaliti contemporani (R. Jakobson, A. Martinet, E. Coseriu) au o viziunemai larg asupra obiectului lingvisticii, considernd c, totui, nu limba, ci limbajul constituie

acest obiect.

n etapa pretiinific a lingvisticii, n India antic s-a ajuns la o bun clasificare

articulatorie a sunetelor limbii sanscrite (n special a consoanelor), au fost descoperite

alternanele fonetice i accidentele de coarticulaie, a fost intuit conceptul de fonem, ca i

structura morfematic a cuvintelor, de asemenea conceptul de metalimbaj.

n Grecia antic s-au pus bazele retoricii i ale filologiei, s-au disociat morfologia i sintaxan interiorul gramaticii, s-a schiat o fonetic incipient, dar - mai ales - a fost iniiat filozofia

limbajului. Prelund nvtura grecilor, romanii au dat mare atenie culturii unei limbi literare

(latina clasic), combtnd, dintr-o perspectiv normativ, abaterile de la aceste forme de limb

ce aveau s fie cunoscute mai trziu ca latina vulgar (popular), din care se vor dezvolta, la

nceputurile Evului Mediu, limbile neolatine, ntre care i romna. Tot n antichitate au aprut

primele glosare i chiar dicionare bilingve, ca o prefigurare a preocuprilor lexicologice de mai

trziu.

n Evul Mediu s-a nscut filologia arab, cu unele sugestii venite dinspre vechea Indie,

iar altele - dinspre vechea Grecie. La arabi, ca i la chinezi, se dezvolt interesul fa de

diversificarea dialectal a limbilor, manifestat mai nti n vechea cultur a Greciei. n Evul

Mediu european, n epoca scolasticii, s-a acordat interes accentuat raporturilor dintre exprimarea

lingvistic i gndirea corect (regulile i principiile logice), culminnd cu Gramatica de la Port-

Royal (1660) - o gramatic ,,raional" a limbii franceze, din perspectiva categoriilor logice.

Dante Alighieri, nc nainte de Renatere, se referea la dialectele limbii italiene. Evul Mediu

european rmnea ns dominat de o mare eroare n privina glottogeneticii (a originii limbilor):

se credea, n spiritul Bibliei, c toate limbile cunoscute ar proveni din ebraic, idee a carei

falsitate au demonstrat-o mai ales secolele al XVII-lea i al XVIII-lea. De atunci, n locul

ipotezei monogenetice a limbajului i-a croit drum ipoteza poligenetic (ideea c limbajul a

aprut n mai multe puncte de pe glob, n mod independent).

nc din Antichitate au fost schiate trei perspective din care poate fi studiat orice limb:

a) perspectiva descriptiv (descrierea limbii, aa cum funcioneaz ea n procesul de

comunicare verbal la un moment dat); b) perspectiva evolutiv (cercetarea limbii din

punctul de vedere al modificrilor pe care ea le sufer de-a lungul timpului); c) perspectiva

3


4/56

comparativ (cercetarea elementelor de difereniaz limbile, i mai ales a acelora asemntoare

sau chiar comune unor limbi diferite).

? Care au fost preocuprile lingvistice n antichitate

Dar tiina limbii a aprut odat cu prima metod proprie de cercetare a limbii: metoda

comparativ-istoric.

La limita dintre secolele al XlX-lea i al XX-lea au aprut, n Occidentul Europei, dou

noi metode de cercetare lingvistic: fonetica experimental (studiul sunetelor articulate cu

ajutorul unor aparate speciale, iniiat de francezul J. Rousselot) i geografia lingvistic

(reprezentarea cartografic a rspndirii teritoriale a anumitor particulariti lingvistice, iniiat

de elveianul J.Gillieron). Teoria limbii sau lingvistica general a fost revoluionat, n

Europa, de ctre Ferdinand de Saussure, prin Cursul de lingvistic general, publicat postum

(1916), iar n America, de ctre Leonard Bloomfield prin volumulLanguage (1933).

Ferdinand de Saussure atrgea atenia asupra caracterului social al limbii i a faptului c

limba este un sistem de semne, ceea ce implica ncadrarea lingvisticii teoretice n domeniul mai

larg al semioticii. Tot el a reorientat studiul limbii dinspre perspectiva istoric spre aceea

descriptiv, motivnd c n felul acesta se poate identifica mai pregnant sistemul lingvistic. A

definit cuvntul ca semn format prin asocierea unui semnificant (imagine acustic) cu un

semnificat (concept) i a artat c semnele lingvistice se organizeaz pe o imaginar axasociativ n variate serii (flexionare, lexicale etc.) i pe o imaginar ax sintagmatic nirri,

constnd din combinaii ale lor. Limba fiind, dup Saussure (printr-o sugestie preluat de la

naintai), o form, i nu o substan , se contureaz n felul acesta o lingvistica formal , sau

intern , n opoziie cu lingvistica extern , al crei obiect este reprezentat de relaiile limbii cu alte

fenomene sociale. Din lingvistica intern saussurian avea s se dezvolte, n epoca interbelic,

structuralismul lingvistic european.

Acest curent lingvistic a fost reprezentat prin dou coli importante: coala de la Praga,ntemeiat de lingvitii cehi n frunte cu Vilem Mathesius, crora li s-a alturat ruii

N.S.Trubekoi i R.Jakobson, i coala de la Copenhaga, ntemeiat de lingvitii danezi

L.Hjelmslev i H.J.Wdall. coala de la Praga a ntemeiat o nou disciplin lingvistic, fonologia

(studiul sunetelor-tip ale limbii, privite din punct de vedere funcional i numite foneme), iar

coala de la Copenhaga a dus mai departe schia de studiu formal al limbii, iniiat de Saussure,

prin dezvoltarea unei lingvistici centrate pe interesul nu att pentru unitile limbii ca atare, ct pe

relaiile dintre ele, concepie purtnd denumirea glosematic.Americanul Leonard Bloomfield, ntemeietor al structuralismului mecanicist

(cunoscut i sub denumirea descriptivism) a dat mare atenie laturii de expresie a unitilor

4


5/56

limbii, nerespingnd latura lor de coninut, dar considernd-o ca exterioar limbii, ca obiect de

studiu al altor tiine dect lingvistic.

Un structuralism de tip opus, i anume mentalist a promovat lingvistul american

Edward Sapir, ntemeietorul etnolingvisticii (studiul limbii n strns relaie cu ntreaga cultur

a unei comuniti umane), autor al unui alt volum cu titlulLanguage .Din ncercarea de a concilia direcia mecanicist a structuralismului descriptivist cu

aceea mentalist a aprut, n S.U.A , n a doua jumtate a secolului al XX-lea, curentul

gramaticilor generative-transformaionale, iniiatorul cruia este Noam Chomsky.

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE:

* * TRATAT DE LINGVISTIC GENERAL- 1971, Bucureti, p.32-42.

* * * INTRODUCERE n LINGVISTIC 1972, Bucureti, p.7-12.

BIBLIOGRAFIE FACULTATIV:LYONS, John 1995,Introducere n lingvistica teoretic, Bucureti.

MARTINET, Andr 1970, Elemente de lingvistic general, traducere i adaptare la

limba romna de Paul Miclu, Bucureti.

SAUSSURE, Ferdinand de 1996, Curs de lingvistic general, Bucureti.

VRACIU, Ariton 1980,Lingvistica general i comparat, Bucureti.

Evaluare:Definii obiectul lingvisticii.

Relaia lingvisticii cu alte discipline.

UNITATEA DE NVARE 2: ORIGINEA LIMBAJULUI

Obiective:- nelegerea procesului de explicare a apariiei limbajului din perspectiva teoriilor

lingvistice- Prezentarea controverselor legate de diferitele teorii lingvistice

Timp alocat: 2 ore

Prin vorbire se nelege procesul prin care omul a nceput s gndeasc i s-si exprimegndurile prin limbaj articulat.

5


6/56

Dei considerat de unii o problem mai curnd a filozofiei (Societatea de lingvistic de

la Paris, nfiinat n 1866, a nscris n statutele ei interdicia de a discuta originea vorbirii), totui

lingvitii au ncercat s suplineasc dificultile i lipsa de material n ceea ce privete limba

primilor oameni prin cercetarea limbilor unor triburi slbatice actuale. Aceast cale nu poate fi

folosit dect n mic msur, deoarece toate limbile care exist astzi au o istorie ndelungat isunt foarte departe de starea iniial.

Nu se poate porni nici de la cuvintele indo-europene reconstituite cu ajutorul metodei

comparativ-istorice, pentru c ntre epoca apariiei limbajului articulat i indo-european este o

perioad de sute de mii de ani pe care nu o cunoatem.

Ali cercettori au luat ca baz de studiu limbajul copiilor, considernd c evoluia felului

de a vorbi al copiilor reproduce n rezumat etapele prin care a trecut, de la apariia lui, limbajul

omenesc; aceasta este o afirmaie ntr-o oarecare msura adevrat, cu cteva amendamente:limbajul copiilor se dezvolt n condiii speciale: copiii nva de la cei din jur o limb gata

format, pe cnd primii oameni creau singuri limbajul, ei nu beneficiau de o experien

ndelungat; apoi, copiii au de la natere un aparat vocal capabil de a emite sunete articulate i un

creier dezvoltat, pe cnd aparatul vocal al primilor oameni de-abia atunci se desprindea treptat s

articuleze un sunet dup altul, iar creierul lor nu era att de dezvoltat.

Teorii asupra originii vorbirii. Popoarele au creat diferite mituri despre limba primilor

oameni. Limba era considerata un dar al lui Dumnezeu sau o invenie a celui mai nelept om.

Originea divina a limbajului. Dumnezeu a creat n tcere, iar omul a numit apoi toate

lucrurile create de acesta datorita nzestrrii divine cu posibilitatea de a vorbi (competen

lingvistic, am zice astzi).

Teoria evoluionist, susinut de adepii teoriei lui Darwin, considera ca omul i-a

dezvoltat limbajul n procesul desprinderii din maimu datorit necesitailor create de munca n

grup.

Gnditorii antici s-au interesat att de natura limbii (este un dar divin sau o creaie

omeneasc?; limba este un fenomen individual sau social?), cat i de originea numelor

obiectelor, de caracterul legturii dintre nume i obiectul denumit.

Rspunsurile date la aceste ntrebri au reflectat cele doua concepii filozofice

fundamentale: cea materialist (stoicii, de exemplu considerau c oamenii au creat vorbirea) i

cea idealist (limbajul are un caracter divin).

n privina caracterului primelor cuvinte s-au reflectat de asemenea dou concepii:

Adepii teoriei naturale susineau c numele obiectelor decurg din natura lor, c fiecare

cuvnt este o oglindire, o imagine a lucrului pe care l denumete (printre ei se numr Heraclit

6


7/56

pentru care cuvintele sunt "umbre" ale lucrurilor, imagini ale lor, asemntoare cu imaginile

arborilor i munilor reflectate ntr-un ru).

Teoria contractual (sau a conveniei) susinea, dimpotriv, c numele obiectelor au fost

stabilite de oameni printr-o convenie. Democrit (sec. V i.Hr.) a adus mpotriva ideii c numele

ar fi date de la natur urmtoarele argumente: unele lucruri deosebite ntre ele sunt numite cuacelai cuvnt (omonime), iar acelai obiect poate fi denumit prin cuvinte diferite (sinonime);

numele unui obiect poate fi nlocuit dup un timp cu altul, or acest lucru nu ar fi posibil dac

numele ar fi determinat de caracteristicile obiectului.

Pentru Aristotel cuvintele sunt simboluri, semne ale lucrurilor. Datorit conveniei dintre

oameni, cuvintele sunt, dup prerea sa, echivalentele lucrurilor, imaginile lor evocatoare.

Cele dou teorii asupra originii vorbirii au fost continuate, cu unele variante, pn n

zilele noastre.

? Enunai principalele teorii care ncearc s explice originea limbajului.

n ncercarea de a rspunde la ntrebarea "care au fost primele cuvinte cu care oamenii

au nceput s vorbeasc", adepii teoriei naturale au ajuns la doua concluzii:

- primele cuvinte au fost imitaii ale sunetelor emise de fiine i obiecte, iar aceste cuvinte

imitative au rmas ca denumiri pentru fiinele i lucrurile respective (teoria onomatopeelor);- primele cuvinte au aprut pe baza unor sunete emise involuntar, care exprimau diferite

stri sufleteti i impresii ale omului; ulterior aceste strigate involuntare au devenit denumiri ale

realitilor care au provocat strile sufleteti, impresiile etc. (teoria interjeciilor).

Filozofii au ridicat i problema naturii sociale a limbajului. Astfel, Diodor din Sicilia

(secolul I i.Hr.) a neles origina social a limbii, a gsit explicaia apariiei vorbirii n necesitatea

oamenilor de a comunica ntre ei ("s-au strns n grupuri de frica fiarelor i au nvat sa se ajute

unii pe alii").Pentru Lucretiu (Despre natura lucrurilor) limba a aprut n societate; capacitatea

natural a oamenilor de a emite sunete articulate a fost folosit pentru satisfacerea nevoilor de

comunicare.

Perioada medieval reia teoria originii divine a limbajului, fr a aduce ceva nou.

n secolul al XVII-lea se reafirm cele doua teze fundamentale asupra originii vorbirii:

cea social i cea individual. De asemenea se vorbete din nou despre caracterul imitativ sau

interjecional al primelor cuvinte.Filozofii materialiti englezi (T.Hobbes i J.Locke) i exprim convingerea c numai

nevoia de a comunica i-a fcut pe oameni s vorbeasc.

7


8/56

n secolul XVIII, J.J.Rousseau susine originea vorbirii n necesitatea social: omul

primitiv poseda un strigt natural, produs al instinctului, de care se servea n caz de primejdie;

trecerea la limbajul articulat s-ar fi fcut pe baza "contractului social".

O alta teorie aprut n secolul al XIX-lea susine teoria "limbii" manuale sau a gesturilor

i numai dup ce ideile s-au nmulit s-a simit nevoia sa se inventeze alte semne. Lingvistuldanez Jaspersen credea c omul mai nti a cntat i abia apoi a nceput sa vorbeasc.

! n ciuda dificultii de a stabili originea vorbirii i a primelor cuvinte rostite deoameni, putem afirma c limba este produsul dezvoltrii istorice a societii; ea a aprut,

mpreun cu gesturile, n colectivitatea oamenilor primitivi odat cu gndirea, din

necesitatea comunicrii reciproce.


* * * INTRODUCERE IN LINGVISTICA 1972, Bucuresti, p.29-36.

BIBLIOGRAFIE FACULTATIVA:

GRAUR, Alexandru 1971, Scrieri de ieri si de azi, Bucuresti.

LYONS, John 1995,Introducere in lingvistica teoretica, Bucuresti.MARTINET, Andr 1970, Elemente de lingvistica generala, traducere si adaptare la

limba romna de Paul Miclau, Bucuresti.

SAUSSURE, Ferdinand de 2000, Curs de lingvistica generala, Craiova.

VRACIU, Ariton 1980,Lingvistica generala si comparata, Bucuresti.

WALD, Lucia; SLAVE, Elena 1968, Ce limbi se vorbesc pe glob, Bucuresti.

WALD, Lucia 1969,Progresul in limba. Scurta istorie a limbajului, Bucuresti.

Evaluare.

- Care sunt principalele teorii prin care se incearca sa explice aparitia limbajului?

- In ce consta dificultatea de a stabili originea vorbirii si a primelor cuvinte?

8


9/56

UNITATEA DE NVARE 3 : FUNCTIUNILE LIMBAJULUI

Obiective:- familiarizarea cu noiuni de teorie a comunicrii cu scopul crerii unor abiliti de

analiz a discursului non-literar

- introducerea unor noiuni de lingvistic utile n pregtirea studenilor pentru studiul

limbilor de profil

Timp alocat: 2 ore

Esenial este funciunea de mijloc de comunicare ntre membrii unei societi. Aceasta

funciune este strns legat de natura social a limbii. Nevoia de comunicare guverneaz apariia,dezvoltarea i perfecionarea limbajului.

Funciunea denominativ. Pentru exercitarea ei vorbitorii au la dispoziie un inventar de

semne. Aceste semne denumesc percepiile gndirii noastre, percepii care o dat ce capt nume

devin mai stabile, gndirea putnd s le manevreze cu mai multa uurin. Limba funcioneaz

aadar ca instrument al gndirii. Prin limbaj realitatea i poate prelungi existena n gndirea,

n contiina noastr. Prin cuvnt, realitatea e "la ndemna" meditaiei, refleciei noastre.

Limbajul permite gndirii sa fixeze datele cptate prin senzaii i percepii. De aceea funciuneadenominativa mai este numita i constitutiv sau mental.

O alta funciune a limbajului este cea expresiv. Printr-un mesaj oarecare vorbitorul

comunic nu numai o idee, un gnd, ci i anume informaii cu privire la propria persoan: sexul,

vrsta, starea sufleteasc sau chiar atitudinea fa de mesajul transmis. Mijloacele expresivitii

lingvistice sunt felurite. Cel mai ntrebuinat mijloc este intonaia. Alegerea unui anumit cuvnt

din mai multe sinonime este legat de asemenea de persoana vorbitorului. i procedee

morfosintactice stau la dispoziia expresivitii lingvistice (de exemplu timpurile verbale). Dintreprocedeele sintactice ordinea cuvintelor este cea mai legata de expresivitate.

Funciunea poetic nu trebuie confundat cu funciunea expresiv. Datorit funciunii

poetice mesajele lingvistice pot provoca emoii artistice, limbajul devenind forma de expresie a

artei literare.

? Care este deosebirea ntre funcia expresiv i cea poetic

Acestor funciuni lingvistul Roman Jakobson le-a adugat alte dou:

9


10/56

Funcia fatic este funcia prin care vorbitorul se asigur de contactul permanent cu

destinatarul mesajului. n anumite momente aceast legtur poate fi afectat de zgomote,

oboseal etc. Prin funciunea fatic limbajul asigur o reluare a comunicrii.

Cnd obiectul mesajului este nsi limba, funciunea care se utilizeaz poart denumirea

de funcie metalingual sau metalingvistic. De exemplu, un enun de tipul "elevul este unsubstantiv articulat" se constituie ntr-un metalimbaj pentru c limba este i instrumentul

mesajului i obiectul acestuia.

Roman Jakobson consider c studiul funciunilor limbii necesit o scurt trecere n revist

a factorilor constitutivi n orice act de vorbire, n orice comunicare verbal. Cel care se adreseaz

(transmitorul) trimite un mesaj destinatarului (receptorul). Pentru ca mesajul s-i

ndeplineasc funciunea el are nevoie:

- de un context la care se refer, pe care destinatarul s-l poat pricepe i care sa fie sauverbal sau capabil de a fi verbalizat;

- de un cod ntru totul sau cel puin parial comun att transmitorului ct i

destinatarului;

- de un contact cu destinatarul, conducta material sau legtura psihologic dintre cei doi

care le d posibilitatea s stabileasc i sa menin comunicarea.

Iat reprezentarea unui proces de comunicare (act verbal) i a funciunilor corespunztoare

elementelor lui constitutive n concepia lui Roman Jakobson:

Context (f. referenial)

Mesaj (f. poetic)

Transmitor Destinatar (f. conativ)

(f. emotiv)

Contact (f. fatic)

Cod (f.metalingual)


* * * TRATAT DE LINGVISTICA GENERALA - 1971, Bucuresti, p.15-19.



10


11/56

LYONS, John 1995,Introducere in lingvistica teoretica, Bucuresti.

MARTINET, Andr 1970, Elemente de lingvistica generala, traducere si adaptare la



VRACIU, Ariton 1980,Lingvistica generala si comparata, Bucuresti.WALD, Lucia; SLAVE, Elena 1968, Ce limbi se vorbesc pe glob, Bucuresti.


Evaluare:

- Explicati functia denominativa a limbajului.

- Explicati functia poetrica a limbajului.

- Care sunt functiile limbajului in acceptia lingvistului Roman Jakobson?

UNITATEA DE NVARE 4. PROCESUL DE COMUNICARE

Obiective:

- Prezentarea unui scurt istoric al problematicii

- nelegerea mecanismelor neurofiziologice ale procesului de comunicare

Timp alocat: 2 ore

Realizarea funciunii de comunicare a limbii a aprut n faa gnditorilor ca un fenomen

deosebit de interesant.

nc din antichitatea greac filozofii ncadrai n diverse curente au vzut destul de bine nu

numai importana comunicrii ci chiar i mecanismul acesteia.

Astfel, stoicii au neles rolul creierului ca organ de comand i al nervilor care conduc

cuvntul pn la organul vorbirii.

Epicureii afirm posibilitatea comunicrii bazat pe cunoaterea limbii de ntreaga

societate (e recunoscut deci existena unui unic mijloc de nelegere, o limb comun sau un

dialect pentru toi membrii unei colectiviti); de asemenea, n filozofia epicureica se discut

11


12/56

condiiile pe care trebuie s le ndeplineasc o comunicare pentru ca nelegerea s se poat

realiza: sunetele, cuvintele se propag n spaiu; dac distana de la vorbitor la asculttor e mic,

vocea (mesajul) i pstreaz forma iniial i sensul cuvntului e lesne de neles; dac ns

distana este mai mare, sunetul se tulbur (zgomot de fond am zice azi), vorbele se amestec n

drum, iar sensul devine confuz (Lucretiu,De rerum natura).Datele tiinifice s-au acumulat ns lent. Cunotinele n domeniul neurofiziologiei se

fundamenteaz abia n secolul al XIX-lea.

Prin procesul de comunicare nelegem emiterea i primirea de mesaje ntre membrii

unei colectiviti care folosesc acelai mijloc de nelegere (respectiv aceeai limb).

Aspectele procesului de comunicare pot fi orale sau scrise. Activitatea de comunicare

ocup un loc foarte mare n viaa fiecrui individ, totodat membru al societii; 70% din timp

(in starea de veghe) este atribuit comunicrii lingvistice, repartizat n:45% audiere

30% vorbire

16% citire

9% scriere

Un rol uria n explicarea procesului de comunicare l-a jucat elaborarea teoriei reflexului

condiionat. n cadrul acestei teorii a aprut definirea cuvntului ca semnal al semnalelor i ca

element al celui de-al doilea sistem de semnalizare (limba i gndirea) - caracteristic doar

omului; primul sistem de semnalizare, comun omului i animalelor, se realizeaz prin percepii,

senzaii i reprezentri.

Ideile de baz ale neurofiziologiei i neurociberneticei sunt: neuronul cu diferitele lui

prelungiri este capabil s primeasc informaia, s o stocheze, s o prelucreze i s o transmit.

Pn la 70 de ani un om normal nregistreaz n memorie 15 miliarde de miliarde de informaii.

Neuronul este tot att de complex ca un calculator (cortexul are 16 miliarde de neuroni).

!Procesul de comunicare presupune funcionarea normal att a scoarei cerebrale

ct i a aparatului vorbirii, a aparatului auditiv, a aparatului vizual. Numai conlucrarea

tuturor acestor elemente asigura att emiterea ct i receptarea mesajelor.

Emiterea mesajului. Pentru a emite, vorbitorul dispune de un numr finit de reguli cu

care poate produce i nelege un numr infinit de enunuri; este ceea ce se cheam competen

lingvistic, dat n linii mari prin ereditate i dezvoltat, rafinat, prin educaie. Capacitatea

vorbitorilor de a produce efectiv un numr dat de enunuri se numete performan lingvistic.

12


13/56

Din punct de vedere lingvistic operaia de emitere a mesajului nseamn o codificare a

elementelor sale care sunt o submulime din mulimea alctuit de codul lingvistic. Acesta se

prezint ca un inventar de elemente (foneme, morfeme) mbinate conform anumitor reguli.

n urma unui stimul, vorbitorul selecioneaz din inventar elementele corespunztoare

mesajului pe care vrea s-l transmit. Pe acestea le organizeaz ntr-un enun care va fi articulatn semnale succesive.

De pild, pentru a articula enunul Studentul vine la facultate vorbitorul selecteaz:

- studentul, care este luat din cmpul cuvintelor desemnnd pe "cei ce nva ntr-o

instituie public (student, elev etc.)";

vine, selectat din cmpul verbelor care arata "o aciune de deplasare";

la, ales din grupul prepoziiilor care arata direcia;

facultate, selectat din cmpul substantivelor care indica "localurile de nvmnt public".Paralel cu seleciile de mai sus, adic alegerea elementelor cerute, se aplic regulile de

determinare i de mbinare a acestora:

studentul este articulat n nominativ

vine capt marca de persoana a III-a singular i are prepoziia la care, mpreun cu

facultate, alctuiesc complementul circumstanial de loc.

Enunul cuprinde trei pri mari, corespunztoare celor trei uniti din mesaj:

Studentul / vine / la facultate.

Fiecare parte component a enunului este alctuit din semne elementare:

student-ul

vin-e

la facultat-e

Toate aceste semne sunt nzestrate cu semnificaii (ele sunt numite morfeme).

?Cte morfeme sunt n urmtorul enun: Activitatea elevilor va fi evaluat de ctre

profesori

Transmiterea mesajului. Informaia cu ajutorul limbajului se poate, deci, transmite oral

(direct, prin telefon, radio etc.) sau n scris (pot, tipar, telegraf, e-mail).

Orice transmitere de informaii se realizeaz cu ajutorul semnalelor sonore sau grafice.

Aceste semnale sunt purttoarele materiale ale n formaiei.

Strbtnd canalul de transmisie (spaiul cuprins ntre emitor i receptor, fie acesta

aerul sau firul de telefon), semnalul poate fi alterat, denaturat. n mod obinuit mesajele scrise

sunt mai rezistente la perturbri. Mesajul sonor este cel mai supus aciunii mai mult sau mai

13


14/56

puin nocive pentru n formaii a zgomotelor (orice fel de alterri ale mesajului aprute pe

canalul de transmisie), fie c distana de la emitor la receptor e prea mare, fie c emiterea s-a

fcut prea slab, fie c semnalul este bruiat pe parcurs de alte surse sonore.

Denaturri (mai mari sau mai mici) ale mesajului apar oricum. Dar limba i joac i n

acest caz rolul de mijloc de comunicare i mesajul ajunge la destinaie (alterarea sau distrugereavocalelor nu face imposibil comunicarea). Orice parte a semnalului care poate fi ghicit,

reconstituit uor este redundant.

Redundana reprezint, aadar, capacitatea de reconstituire a unei pri alterate din mesaj

i funcioneaz n toate limbile dar manifestarea difer de la o limba la alta. Redundana nu

funcioneaz dect dac mijlocul de comunicare este bine cunoscut.

n afara elementelor fonematice, n procesul de comunicare intervin aa-ziii nsoitori

permaneni ai vorbirii; unii lingvistici (intonaia, accentul), alii extralingvistici (gesturile,mimica).

Recepionarea mesajului. Mesajul a ajuns la destinatar. Pe calea senzaiilor auditive sau

vizuale nervii transport n fluxul pn la cortex unde analizatorii corticali intr n aciune. Acum

are loc descompunerea mesajului primit, respectiv decodificarea: n urma analizei la care e

supus mesajul, se reine informaia purtat de semnal, coninutul acestuia. Abia acum, pe baza

memoriei, a stocului de cunotine vechi, informaia nou e apreciat, sistematizat,

ierarhizat, ntr-un cuvnt prelucrat. n urma acestui proces se poate spune c mesajul

recepionat a fost neles.


* * * INTRODUCERE IN LINGVISTICA 1972, Bucuresti.




LYONS, John 1995,Introducere in lingvistica teoretica, Bucuresti.

MARTINET, Andr 1970, Elemente de lingvistica generala, traducere si adaptare la




14


15/56


Evaluare:

- Care sunt principalele curente filosofice privitoare la desfurarea procesului de

comunicare?- Care sunt principalele activiti de comunicare?

- Ce este codul lingvistic i n ce const emiterea mesajului?

- Explicai termenii de competen lingvistic i performan lingvistic.

UNITATEA DE NVARE 5. SEMNUL LINGVISTIC

Obiective:

- nsuirea unei noi perspective asupra limbajului.- Familiarizarea studenilor cu terminologia lingvisticii structuraliste-Timp alocat: 2 ore

nc din antichitate cuvintele au fost percepute ca semne, dar cel cruia lingvistica i

datoreaz o nou abordare a limbajului este lingvistul elveian Ferdinand de Saussure. n

celebrul su Curs de lingvistic general acesta dezvolt teoria semnului lingvistic.

Accepiile semnului lingvistic

a) Semnul este numai complexul sonor al cuvintelor (similar semnelor de circulaie).

Cuvintele sub forma lor sonor sau grafic sunt semne pentru nelesurile pe care le vehiculeaz.

n acest caz semnul este unilateral.

Aceasta accepie este susinut n primul rnd de acei specialiti care vd n limbaj un

proces de semnalizare de gradul II (primul sistem de semnalizare este comun omului i

animalelor i este alctuit din senzaii, percepii i reprezentri - cf. doctrinei lui I.P.Pavlov

privitoare la cele dou sisteme de semnalizare).

b) n ansamblul lor cuvintele sunt semne. Cuvntul ca semn are doua laturi denumite cu

termeni speciali, stabilii de Ferdinand de Saussure i devenii apoi celebri. Latura acustic este

numit "signifiant" semnificant, iar latura de neles, conceptul e numit "signifi" semnificat.

De fapt, la Saussure semnul este reprezentat de reunirea acestor dou laturi ale cuvntului

(unitile limbii nzestrate cu neles sunt semne alctuite din dou laturi; sunetele luate izolat nusunt semne).

15


16/56

Semnul propriu structurii limbii este deci alctuit din dou laturi. Se spune c el este

bilateral.

Caracterul bilateral al semnului este luat n considerare i cercetat mai ales de lingvitii

structuraliti europeni, care sunt nevoii s ia n considerare, din nsei necesitile metodei,

ambele laturi ale semnului.c) La un nivel abstract de cercetare, semnul poate fi conceput ca o simpl relaie stabilit

ntresemnificanti semnificat.

Formula prin care este redat aceast accepie este urmtoarea: xRy (x este n relaie cu y)

- unde x = semnificantul, y = semnificatul, R = relaia dintre cele dou laturi. Aici nu intereseaz

ce exprim x sau y, trebuie stabilit doar c raportul dintre cele dou elemente este o relaie

semiotic.

Aceasta accepie, numit relaional, este proprie disciplinelor formale ca matematica ilogica simbolic i este promovat de cei care i consacr eforturile procesului de formalizare a

limbii, folosind n acest scop procedeele logice sau matematice.

Cele trei accepii ale semnului lingvistic nu se exclud. Ele sunt oarecum complementare.

! Concluzii: Semnele lingvistice sunt uniti semnificative (nzestrate cu neles)deosebite de foneme care sunt uniti distinctive.

Ca uniti de baz ale limbii, semnele se manifest n cadrul primei articulari, aceeaconform creia orice fapt de experien, orice nevoi pe care dorim s le facem cunoscute altuia

sunt analizate ntr-un ir de uniti nzestrate fiecare cu o form vocal i un neles - conform

lingvistului Andr Martinet. Unitile minimale sunt numite morfeme (moneme la

A.Martinet). Astfel, n enunul:

Nu/ m /simt/ bine/

numrul morfemelor este egal cu cel al cuvintelor. Dar exist i semne complexe n care

numrul cuvintelor este diferit de cel al morfemelor:Elev/ul cite/te /roman/ul.

La rndul ei, forma vocal este analizat ntr-un ir de uniti - foneme - fiecare

contribuind la realizarea distinciilor: bar se deosebete de par, car, far, dar prin funcia de

difereniere realizat de fonemele b, p, c, f, respectiv d. n aceasta const cea de-a doua

articulare a limbajului.

? In ce consta a doua articulare a limbajului

16


17/56

Trsturile fundamentale ale semnului lingvistic

a) Semnul lingvistic este linear. Semnele limbii se desfoar succesiv n vorbire, unitile

din cadrul celei de-a doua articulri nu se manifest dect succesiv.

Dac semnificantul cunoate o manifestare strict lineara, nu acelai lucru se poate spune

despre semnificat; acesta este nelinear. Exista deci o asimetrie care caracterizeaz n genereraportul dintre cele dou laturi ale limbajului: expresia i coninutul (corespunztoare celor

dou laturi ale semnului, semnificant i semnificat).

b) Trstura informaional. Limbajul este alctuit din dou laturi: expresie i coninut,

din care prima servete la exprimarea celei de-a doua. Cuvintele sunt semne, deci au o latur de

semnificant i o latura de semnificat numai pentru c ele au ca scop transmiterea unui mesaj.

Aceast comunicare se face prin manifestarea semnelor sub form de semnale lineare, acustice

sau grafice.c) Legtura dintre cele dou laturi ale limbajului, expresia i coninutul, poate fi pus n

lumin i de o alt trstur semiotic, de aa numitul arbitrar al semnului lingvistic.

Forma vocala a cuvintelor este ntmpltoare n raport cu nelesul acestora. Dar legtura

dintre cele dou laturi ale limbajului are un caracter necesar i obiectiv. Aceast necesitate ns

se manifest fie prin semne arbitrare (nemotivate) - majoritare n orice limb - fie prin semne

complexe, motivate.

Motivarea semnului lingvistic

ntre semnul lingvistic i coninutul denumit de el exist o legtur necesar, unul nu poate

exista fr altul.

a) Motivarea absolut cuprinde acea categorie de cuvinte a cror forma sonora reproduce

unele trsturi ale coninutului denumit. Aici n tr:

- interjeciile: Ah! Oh! Vai! sunt legate n mod spontan de anumite stri afective;

- onomatopeele reproduc sunete i zgomote din mediul nconjurtor: cucurigu, cucu,

trosc, zdronc; ele au nsuirea de a trezi imaginea concret a unui lucru sau fenomen;

- cuvintele cu simbolism fonetic conin numai unele sunete care amintesc de

caracteristicile obiectului: a nghii, a sughia, a miorli evoc parial fenomenele denumite;

ele sunt mai frecvente dect interjeciile i onomatopeele i cuprind i cuvinte ce au primit, din

cauza unor mbinri de sunete - (a)rl, (a)rt - considerate "inestetice" pentru vorbitorii de limb

romn, sensuri peiorative: scfrlie, oprlan, mroag etc.

b) Motivarea relativ nu cuprinde semne care s evoce prin structura lor fonetica anumite

obiecte sau fenomene. Este vorba de cuvinte a cror form poate fi explicat prin alte semne.

Despre astfel de cuvinte care amintesc prin structura lor de alte cuvinte (ca aspect sonor sau

neles) se spune c au form intern. n aceast categorie intr:

17


18/56

- cuvinte derivate de la alte cuvinte cu ajutorul prefixelor sau sufixelor: ghiocel < ghioc

(vezi i fr. perce-neige "strpunge zpada", engl. snowdrop "pictura de zpad");

- cuvinte compuse ce se bazeaz, de obicei, pe o comparaie sau o metafor: ciuboica-

cucului, mierea-ursului, engl. do-nothing, rom. pierde-var etc.; aceste cuvinte sunt extrem de

numeroase n limbi care folosesc curent compunerea, ca germana, maghiara sau rusa.






LYONS, John 1995,Introducere in lingvistica teoretica, Bucuresti.MARTINET, Andr 1970, Elemente de lingvistica generala, traducere si adaptare la




* * ELEMENTE DE LINGVISTICA STRUCTURALA 1967, Bucuresti.

Evaluare:

- Care sunt acceptiile semnului lingvistic?- Explicati acceptia bilaterala a semnului lingvistic.

- Care sunt trasaturile fundamentale ale semnului lingvistic? Explicati arbitrariul semnului

lingvistic.

- Dati exemple de cuvinte motivate absolut si de cuvinte motivate relativ.

- Care sunt cauzele pierderii motivarii?

UNITATEA DE NVARE 6 :METODA COMPARATIVA-ISTORICA

Obiective:- Importana crerii primei metode specifice lingvidtsicii.

- Contribuii romneti n aplicarea metodei comoparativ istoric la studiul limbii romne

18


19/56

- Familiarizarea studenilor cu terminologia speicifc studiului istoric al limbilor

Timp alocat: 2 ore

Istoric. Lingvistica tiinific propriu-zis a fost creat la nceputul secolului al XIX-lea.

Calea spre crearea lingvisticii a fost deschis prin descoperirea de ctre filologii europeni a

limbii sanscrite (limba literar a vechilor indieni cu texte scrise n primul mileniu .Hr., dar care

circulau oral; aceste texte sunt anterioare textelor greceti din a doua jumtate a aceluiai

mileniu).

Astfel, n 1776 William Jones susine, ntr-o comunicare inut la Calcutta, c sanscrita

prezint o asemnare att de mare cu latina i greaca nct trebuie s credem c ele provin

dintr-un izvor comun, care probabil nu mai exist.

n 1816 germanul Franz Bopp a publicat prima lucrare de gramatic comparativ a mai

multor limbi nrudite (sanscrita, greaca, latina, limbile germanice).

Odat cu nelegerea raporturilor dintre aceste limbi a aprut comparatistic indo-

european, dup modelul creia au aprut romanistica (studiul comparat al limbilor romanice

- ntemeiat de lingvistul german Friedrich Diez, 1836), germanistica (studiul comparat al

limbilor germanice - ntemeiat de lingvistul german Jakob Grimm), slavistica (studiul comparat

al limbilor slave - ntemeiat de rusul Alexandr Hristoforovici Vostokov) etc. n secolul al

XX-lea, comparatistica indo-european a fost strlucit reprezentat de francezul Antoine

Meillet. Cel dinti indo-europenist romn a fost B. P. Hasdeu. La dezvoltarea romanisticii au

mai contribuit austriecii Hugo Schuchardt i Wilhelm Meyer-Liibke (autor al primului dicionar

etimologic al limbilor romanice), francezul Gaston Paris i alii. n lingvistica romneasc, dup

Hasdeu, contribuii importante au avut Al. Philippide (ntemeietorul colii lingvistice de la

Iai), Ovid Densusianu (fondatorul scolii lingvistice de la Bucureti) i Sextil Puscariu

(fondatorul colii lingvistice de la Cluj, coordonator al marelui dicionar-tezaur al limbii

romne i al unui bun atlas lingvistic romnesc), iar la jumtatea secolului al XX-lea i dupaceea: romanistul Iorgu Iordan, romanistul Alexandru Rosetti, clasicistul i romanistul

Alexandru Graur, ntemeietor al lingvisticii generale la Universitatea din Bucureti, slavistul

Emil Petrovici.

Metoda comparativ-istoric a rmas pn astzi principalul procedeu de studiere a istoriei

limbilor.

19


20/56

Scopul metodei. Metoda comparativ-istoric reprezint un ansamblu de procedee care

permit ca, prin compararea evoluiei unor limbi nrudite, s se trag concluzii privitoare la

perioadele pentru care nu exist texte.

Cu ajutorul acestei metode se poate reconstitui limba-baz (limba care sta la baza unui

grup de limbi nrudite), n cazul n care ea nu a fost atestat (de exemplu germana comun, slavacomun sau Indo-europeana) sau se pot reconstitui unele uniti ale ei care nu s-au pstrat n

texte.

Metoda comparativ-istorica ofer totodat datele necesare realizrii unei clasificri

genealogice.

Principiile metodei. Metoda comparativ-istoric are drept material limbile nrudite, pentru

c numai n cazul limbilor provenind din acelai izvor formele sunt comparabile n detaliile lor,iar asemnrile au valoare istoric.

Forma material de manifestare a nrudirii este asemnarea, cu att mai mare cu ct

limbile s-au desprins de mai puin vreme din limba-baz. Nu este vorba de o asemnare

general, ci de asemnri de detaliu, n forma sonor i n sensul rdcinilor i al afixelor.

Asemnarea cuvintelor i a formelor gramaticale este un indiciu al originii comune a mai

multor limbi datorit unei trsturi specifice a limbii, i anume caracterul arbitrar al formei

sonore n raport cu sensul exprimat. Este vorba de faptul c n limbi diferite, i chiar n

aceeai limb, acelai concept poate avea denumiri diferite. Dac n limba nu ar domina acest

principiu, toate limbile s-ar asemna ntre ele. n condiiile arbitrarului semnului lingvistic, cnd

teoretic e posibil ca limbile s difere una de alta, coincidenele de form i sens se explica prin

originea comuna a limbilor.

De exemplu: asemnarea cuvntului romnesc foc cu it. fuoco, sp.fuego, fr. feu se explic

prin nrudirea acestor limbi.

De la procedeul comparrii formelor asemntoare se exclud interjeciile, onomatopeele,

cuvintele infantile (acestea sunt cuvinte motivate) imprumuturile.

Importante sunt asemnrile din nucleul fondului principal lexical i la formele

gramaticale. Cel mai important argument l reprezint asemnarea formelor neregulate (foarte

vechi prin nsi neregularitatea lor) la cuvinte dintre cele mai uzuale. Astfel, nici hazardul, nici

mprumutul ci numai originea comun poate explica prezena n limbile Indo-europene vechi a

unor forme ca:

skr. (sanscrit) asti, lat. est, got. (gotic) ist, v.sl. (vechea slav) iesti "este"

skr. santi, lat. sunt, got. sind, v.sl. santa "sunt"

20


21/56

Pe baza asemnrilor la cuvinte din fondul principal i la afixe gramaticale se pot stabili

grupele de limbi nrudite. Aceasta este o faz care preced aplicarea metodei comparativ-istorice.

n etapa urmtoare se delimiteaz fondul comun de elemente provenite i transmise din limba-

baz.

Stabilirea corect a etimologiei este ajutat de faptul c modificrile produse n laturasonor a limbii au caracter regulat i pot fi formulate ca legi fonetice. Acest principiu al metodei

poate fi enunat astfel: datorit regularitilor schimbrilor fonetice, ntr-un grup de limbi

nrudite cuvintele provenite din acelai etimon (cuvntul din limba-baz) prezint corespondene

fonetice care se repet la sunete identice.

Urmtorul exemplu se bazeaz pe elementul latin din limbile romanice.

lat. octo > rom.opt, it.otto, fr.huit, sp.ocho

lacte > rom.lapte, it.latte, fr.lait, sp.leche nocte > rom.noapte, it.notte, fr.nuit, sp.noche

Conform acestui exemplu, putem stabili o serie de corespondene fonetice ntre grupurile

de sunete provenite din lat. ct: rom. pt i corespunde grupul it. tt fr. it, sp. ch.

ntruct legile fonetice sunt limitate n timp, elementele mprumutate nu mai sufer n

fluena acelorai transformri (de exemplu neologismele nocturn, lactat, octav etc. pstreaz

grupul ct din latina pentru c ele nu au fost motenite, deci nu se supun legii fonetice enunate).

? Dai exemple de legi fonetice n limba romn

Reconstrucia. Reconstrucia este procedeul prin care se poate reconstitui limba-baza

sau uniti ale ei care nu sunt atestate. Acest procedeu d rezultate cu att mai valoroase cu ct

perioada de timp care separ epoca diversificrii limbii comune de primele atestri ale limbilor

care provin din ea este mai scurt.

Pentru reconstrucia etimonului din limba baz se aleg formele cele mai vechi din limbile

nrudite; se compar nveliurile fonetice - fonem cu fonem -, se ine seama de legile fonetice alefiecrei limbi precum i de unele legi fonetice cu caracter mai general.

Exemplu de reconstrucie a numeralului zece: sunt toate motivele sa se cread c

numeralele - mai ales cele simple - reprezint n fiecare limb unele din cele mai vechi forme

gramaticale. n acelai timp, materialul de forme atestate i asemntoare ntre ele este suficient

de bogat. Astfel, zece are urmtoarele forme n cteva dintre limbile indo-europene vechi:

gr. deka, lat. decem, got. taihun, skr. dasa

Se poate stabili c prima litera n cuvntul ce desemna numeralul zece n indo-europeanera d, inndu-se cont de faptul c n limbile germanice t provine din d; al doilea sunet este

peste tot e (ai n gotica se citea e, iar n sanscrita a provenea tot din e); urmtorul sunet este k(n

21


22/56

gotic h provine din k, iar n latin se citea dekem). Probleme mai mari apar n legtur cu

ultimul sunet. Se tie din istoria fiecrei limbi n parte c, n anumite contexte fonetice, consoana

m favorizeaz apariia unei vocale; astfel, n sanscrita i n greac m dezvolt vocala a, n gotica

un, iar n latina e(m). tiind acestea s-a presupus c ultimul sunet este m. Reconstrucia

numeralului din Indo-europeana devine astfel *dekm (asteriscul atrage atenia c este vorba deo form reconstruit).

Procedeul reconstruciei se folosete de mai bine de un secol; rezultatele s-au corectat

mereu pe msur ce s-au elaborat gramatici istorice ale fiecrei limbi Indo-europene, s-au

descoperit texte n limbi indo-europene necunoscute (toharica, hitita), s-au descifrat textele

cretano-miceniene, iar geografia lingvistic a permis o cronologie mai exact a formelor din

fiecare limba.

Principala problem a reconstruciei o reprezint realitatea formelor obinute. Se poateadmite c forma reconstruit aproximeaz n mai mare msur forma real dac ea s-a realizat pe

baza unui material mai bogat.

Cu mai multa exactitate poate fi reconstruit sistemul fonetic, deoarece aici se opereaz

cu uniti monoplane, n numr redus (cteva zeci) i care s-au transformat n fiecare limba n

mod regulat, dup anumite legi.

Greuti numeroase apar n determinarea sensurilor rdcinilor. Nu se pot stabili

corespondene semantice stricte; nu se pot formula legi ale evoluiei semantice, sensurile noi

coexist vreme ndelungat cu cele vechi. Se poate crede c n multe cazuri evoluia semantic

s-a produs de la sensuri concrete la sensuri mai abstracte. Putem s ne imaginam limba indo-

europeana, spunea A. Meillet, ca pe un idiom n care predominau termenii cu sens concret i care

notau detalii ale obiectelor uzuale, dar srac n termeni cu sens generic.

n ceea ce privete morfologia, aceasta este un sector stabil i foarte puin penetrabil, aa

nct ofer un material valoros pentru stabilirea nrudirii. Dar n cursul istoriei dispar unele

desinene sau sufixe, de aceea morfologia unei limbi nu poate fi reconstruit n toate detaliile ei.

Cele mai mari greuti apar n sintax. n primul rnd materialele sintactice nu sunt de

ajutor n stabilirea nrudirii dintre limbi deoarece mbinarea de cuvinte este motivat logic i, ca

atare, formaii sintactice identice pot aprea n mod independent.

Metoda comparativ-istoric nu poate, prin urmare, reconstitui limba indo-

european aa cum a fost ea vorbit; ea poate stabili numai un sistem de corespondene

ntre limbile care deriv din ea.



22


23/56




GRAUR, Alexandru 1977, Scurt istoric al lingvisticii, Bucuresti.

MARTINET, Andr 1970, Elemente de lingvistica generala, traducere si adaptare lalimba romna de Paul Miclau, Bucuresti.




* * ELEMENTE DE LINGVISTICA STRUCTURALA 1967, Bucuresti.

Evaluare:

- Care sunt filologii care au pus bazele metodei comparativ-istorice?

- Care sunt principiile metodei?

- Ce este reconstrucia? Dai exemple.

- Este posibila reconstrucia unei limbi (de exemplu limba indo-europeana)? Care sunt

limitele metodei?

UNITATEA DE NVARE 7 : METODE STRUCTURALE

Obiective:

- familiarizarea studenilor cu o nou perspectiv n ceea ce privete structura i evoluia

limbilor

- introducerea unor noiuni de lingvistic utile n pregtirea studenilor pentru studiul

limbilor de profil

Timp alocat: 2 ore

Lingvistica, sub aspectul ei comparativ-istoric, apare la sfritul secolului al XVIII-lea i

ndeosebi al celui urmtor, datorit romantismului (cu interesul lui pentru cunoaterea trecutului

23


24/56

fiecrui popor), ptrunderii principiului istoric n cercetarea tiinific i, n egal msur,

descoperirii limbii sanscrite. n prima perioad a dezvoltrii sale ea este influenat de tiinele

naturii avnd ca rezultat crearea concepiei despre limb ca organism.

Scurta perioad a naturalismului a fost nlocuit n lingvistic prin pozitivismul

neogramaticilor. Fr a nega meritele adepilor acestei coli, totui trebuie remarcat faptul cempirismul i teama de abstractizare, confundarea sincroniei cu diacronia i considerarea limbii

drept conglomerat, proprii acestei coli, n-au putut asigura crearea unei teorii unitare despre

limb. Pe de alt parte, evoluia rapid a foneticii experimentale a trezit la unii lingviti interesul

fa de fundamentarea fizic i fiziologic a manifestrilor lingvistice.

Prin crearea fonologiei la sfritul deceniului al treilea al secolului XX lingvistica

structural se consider constituit. Ea a fost pregtit de Ferdinand de Saussure. Publicarea de

ctre doi foti studeni n 1916 a Cursului de lingvistic general a lui Ferdinand de Saussure apus bazele unei concepii noi despre limb i sarcinile lingvisticii. Limba era conceput ca un

sistem a crui structur lingvitii i propun s o cerceteze.

Exist mai multe orientri care se aseamn numai n privina metodei de analiz, dar se

deosebesc n ceea ce privete concepia despre limb.

Structuralismul praghez: lingviti cehi (Skolicka, Truka), rui (Trubekoi, R. Jakobson),

francezi (A. Martinet).

Structuralismul danez: noua teorie glossematic bazele au fost puse de L. Hjemslev (v.

semiotica).

Structuralismul american: Bloomfield nu se ocup de sens ci de analiza formal a limbii.

! Metodele de analiz structural sunt subordonate concepiei potrivit creia limbaeste un sistem. Ele se caracterizeaz prin abstracie i generalitate.

Metoda comutrii a fost aplicat iniial n fonologie unde, de fapt, a servit la descoperirea

fonemelor; n prezent ea este folosit n toate compartimentele limbii.n fonetic tim c numrul sunetelor tinde spre infinit. n ceea ce privete ns procesul

propriu-zis de comunicare, s-a demonstrat c numrul unitilor utilizate n fiecare compartiment

al limbii este finit (exist cteva zeci de foneme, cteva zeci de morfeme, cteva zeci de mii de

cuvinte ce pot fi cuprinse n dicionare). Grupnd unitile n clase putem ns reduce infinitatea

de sunete, morfeme, sensuri la uniti limitate ca numr. Aceast grupare se face cu ajutorul

comutrii.

Comutarea reprezint schimbarea unui segment cu altul n acelai plan al limbii. De

exemplu: dac nlocuirea sunetelor nu duce la schimbarea nelesului, nseamn c sunetele

24


25/56

substituite sunt variante ale aceluiai fonem (invariant) i nu foneme autonome (de ex. n din

cnt, mn, amn).

Dac nlocuirea provoac o modificare oarecare n planul opus, segmentele nlocuite unul

prin cellalt sunt realizri a dou invariante (spunem c cele dou segmente comut sau sunt n

raport de comutare. De exemplu: lamp/ ramp, l i r sunt invariante, sunt dou fonemedistincte.

Metoda analizei distribuionale. Conceptul de distribuie a aprut n fonologie, de unde s-

a extins apoi n celelalte compartimente ale limbii, legat fiind de ideea de context.

Distribuia reprezint proprietatea elementelor limbii de a aprea sau nu n diferite

contexte, n diferite vecinti, iar relevana faptului lingvistic const n ocurena sau

nonocurena lui ntr-un anumit punct al lanului vorbirii. De exemplu: n greaca veche cuvintele

nu se pot termina dect n vocal, n diftong sau n una dintre consoanele n, r, s. n romn, tiniial nu poate fi urmat de b. Aadar, posibilitatea apariiei sunetelor n cuvinte depinde de

sunetele nvecinate, adic de suma tuturor poziiilor sau ocurenelor. n morfologie pentru a

forma femininul la majoritatea adjectivelor romneti se adaug la masculin singular (nou-

nou, cald-cald); dar dup forme masculine n tor (silitor) i e (limpede) femininul nu se mai

obine prin ataarea lui la singular.

Analiza n constitueni imediai continu i dezvolt ideea saussurian de sintagm:

propoziia este descompus n grup nominal(al subiectului) i grup verbal. Fiecare din cele

dou grupuri (constitueni imediai ai propoziiei) se mparte iari n cte doi constitueni

imediai i aa mai departe pn se ajunge la morfeme, constitueni ultimi ai oricrui enun.


* * * INTRODUCERE N LINGVISTIC 1972, Bucureti, p.12-22, p 326-330

* * * TRATAT DE LINGVISTIC GENERAL- 1971, Bucureti, p.73-102.

BIBLIOGRAFIE FACULTATIV:

GRAUR, Alexandru 1977, Scurt istoric al lingvisticii, Bucureti.

MARTINET, Andr 1970, Elemente de lingvistic general, traducere i adaptare la

limba romna de Paul Miclu, Bucureti.

SAUSSURE, Ferdinand de 1996, Curs de lingvistic general, Bucureti.

VRACIU, Ariton 1980,Lingvistica general i comparat, Bucureti.

* * ELEMENTE DE LINGVISTIC STRUCTURAL 1967, Bucureti.

Evaluare:

- Care sunt principalele coli structuraliste?

25


26/56

- Ce este comutarea?

- Ce este distribuia?

UNITATEA DE NVARE 8 : DIVERSITATEA LIMBILOR

Obiective:

- Prezentarea unui tablou general al tendinelor de divcersificare-unificare a limbilor dinperpectiv istoric

Tmp alocat: 2 ore

Ceea ce frapeaza in primul rand in studiul limbilor este diversitatea lor, diferentele

lingvistice care apar de la o tara la alta sau chiar de la o regiune la alte. Astfel diversitatea

geografica a fost prima constatare facuta in lingvistica, ea a determinat forma initiala a cercetarii

stiintifice avand ca obiect limba inca in Grecia antica (este adevarat insa ca grecii s-au limitat la

varietatea dialectelor elenice).

Dealtfel, in antichitate fiecare popor credea in superioritatea propriului idiom. Nuintamplator grecii, de exemplu, ii numeau pe oamenii de alta limba barbaros, indivizi care

"bolborosesc".

Multa vreme (si situatia aceasta nu a disparut total nici astazi) membrii unei colectivitati

umane au trait cu impresia ca numai limba lor materna e "normala", celelalte fiind forme

aberante.

Recunoasterea egalitatii in drepturi a tuturor limbilor, indiferent de tipul lor structural si

de nivelul dezvoltarii lor, a indreptat atentia lingvistilor in directia cercetarii formelor sub care semanifesta diversitatea limbilor si a cauzelor care i-au dat nastere.

26


27/56

Limbile se deosebesc intre ele prin toate laturilr lor: fonetica, lexic, gramatica, ca si prin

legile interne de evolutie. Se stie ca, in afara unor legi cu totul generale decurgand din trasaturile

limbajului, legile lingvistice difera de la o familie la alta, de la limba la limba si chiar in cursul

istoriei aceleiasi limbi. Fiecare limba transforma intr-un mod propriu materialul transmis din

limba-baza.1. Varietatea actuala a limbilor de pe glob se explica prin mai multi factori: descendenta

din limbi-baza diferite, specificul dezvoltarii istorice a colectivelor de vorbitori etc. S-a formulat

ipoteza ca limbajul a aparut pe glob intr-un singur punct; faptul ca antropologii au gasit urmele

omului primitiv, in diferite etape ale existentei lui, in mai multe regiuni arata ca procesul

formarii limbajului a durat o vreme foarte indelungata.

Si in tot acest timp grupurile s-au scindat mereu. Aflate la mari distente intre ele,

colectivele umane si-au faurit mijloace de comunicare sonore specifice.In lunga perioada a comunei primitive procesele de diversificare au avut o deosebita

intensitate. In aceasta epoca au luat nastere marile familii de limbi de pe glob.

Odata cu formarea statelor, diferentierea lingvistica scade in intensitate, fara a inceta insa.

Unele familii de limbi - ca cea romanica - iau nastere in epoca istorica, la sfarsitul antichitatii.

In societatile tribale separarea limbilor in dialecte si transformarea acestora in idiomuri de sine

statatoare se produc pana in ultimele secole, dupa cum se constata din studiul limbilor

amerindiene.

2. Limbile care provin din acelasi izvor au trasaturi comune, dar evolueaza in directie

centrifuga datorita conditiilor specifice ale istoriei lor: sunt difertite, de la caz la caz, substratul,

superstratul, ocupatiile vorbitorilor etc.

In explicarea specificului lingvistic s-a facut adesea apel la conditiile naturale si spirituale

de viata ale colectivitatilor umane. Problema a fost pusa in discutie inca din secolul al XVII-lea,

cand se introduce conceptul de geniu al limbii, intelegandu-se prin aceasta formula partea din

gramatica unei limbi care nu se incadra in sistemul logic universal. In secolul urmator aceasta

problema a fost analizata de Condillac, pentru care le gnie de la langue inseamna, intr-o

interpretare mai lingvistica, un sistem particular de reprezentare semantica a raporturilor logice si

gnoseologice dintre idei. Geniul limbii este pentru el un produs al geniului poporului si se

manifesta mai ales in organizarea semnatica: "toute confirme donc que chaque langue exprime le

caractre du peuple qui la parle" (apud TL, nota 5, p. 447).

In Germania, Herder cauta se explice diversitatea fonetica a limbilor prin conditiile

naturale de viata ale poporului, mentionand influenta climei, hranei, bauturii asupra organelor

articulatorii.

27


28/56

Formula "the genius of language" e intalnita si in lucrarile iluministilor englezi: geniul

sau spiriul limbii corespunde spiritului national. Acest paralelism dus pana la identificare a fost

preluat de intreaga directie idealist-romantica in lingvistica, dezvoltata in special in Germania. El

ocupa un loc central in lucrarile lui Wilhelm von Humboldt, care a relevat raportul dintre limbaj

- ca forma generala de activitate umana - si varietatea limbilor concrete, dintre unitatea laturiide continut a tuturor limbilor (manifestarea unei forte unice indreptata spre acelasi scop) si

specificul laturii sonore si a sensului (produs al spiritului fiecarei natiuni).

Ca forme de manifestare a limbajului, limbile au functiuni si scopuri comune, pe care

insa le realizeaza in forme diferite. Multitudinea limbilor arata modul variat in care fiecare

colectivitate percepe aceleasi obiecte ale realitatii.

Specificul national se manifesta, dupa Humboldt, in forma interna a limbii, care e

alcatuita din ansamblul sensurilor lexicale si gramaticale. Diferentele in forma interna se explica,pe de o parte, prin faptul ca forta creatoare a limbajului se manifesta in grade diferite, pe de alta

parte, prin interventia sentimentelor si a fanteziei. Cuvintele nu reprezinta imagini ale obiectelor,

ci impresiile produse de obiecte asupra spiritului fiecarei colectivitati. Dar, mai mult decat prin

latura interna limbile se deosebesc intre ele prin latura lor fonetica, iar aici imbinarile sonore pot

varia la infinit.

Concluzia lingvistului german era aceea ca, intrucat diferentele in forma interna nu sunt

destul de mari, iar cele din latura sonora sunt prea mari, singurul criteriu potrivit pentru

clasificarea limbilor ramane cel propus de Fr. Schlegel - flexiunea.

!. Diferentele dintre limbi se manifesta, dupa cum am aratat, din epocile cele maivechi. Ele s-au accentuat in anumite perioade si s-au atenuat in altele. Epoca moderna se

caracterizeaza prin tendinta spre unificare lingvistica nu numai pe plan national, dar si

international. Este vizibil procesul de formare a unui vocabular international datorita

relatiilor tot mai stranse intre popoare si raspandirii rapide - prin mijloacele de informare

moderne - a unor notiuni si a termenilor corespunzatori. Pastrand in scris (aproape)aceeasi forma, asemenea cuvinte se identifica usor si in vorbire, chiar daca se pronunta

diferit de la o colectivitate la alta.

In ceea ce priveste morfologia, s-a semnalat tendinta comuna spre analitism a limbilor

indo-europene, raspandite astazi pe toate continentele.

3. Marea varietate a limbilor de pe glob ascunde insa in sine o dubla unitate - de

structura si de origine.

- Unitate de structura pentru ca, indiferent de gradul lor de dezvoltare, limbile trebuie sa

indeplineasca aceleasi functiuni, sa exprime aceleasi procese logice ale gandirii. Tinand seama

28


29/56

de functiunile limbii in societate, E. Sapir sublinia ca, din punctul de vedere al structurii, nu

exista diferente transante intre o limba de civilizatie si o limba primitiva, intrucat si una si

cealalta poseda insusirile esentiale ale limbajului: sistem fonetic, asocierea elementelor sonore cu

un concept, capacitatea de a exprima formal raporturi.

Intr-adevar, se observa ca varietatea lingvistica comporta grade diferite, in functie denivelul de abstractizare. Ea se manifesta cel mai mult la nivelul vorbirilor individuale sau al

uzului si mult mai putin la nivelul abstract al sistemului.

- Unitate de origine pentru ca e neindoielnic ca limbile actuale deriva dintr-un numar

redus de limbi primare, apartinand primelor comunitati umane.

Observarea asemanarilor (mai ales din secolele XVII-XVIII) a dus la primele grupari ale

limbilor, care s-au transformat ulterior in principalele clasificari lingvistice - cea tipologica

(morfologica) si cea genealogica.

UNITATEA DE NVARE 9 :CLASIFICAREA LIMBILOR

Obiective:

- integrarea limbilor studiate de studeni n contextul mai larg al unei clasificri tipologice

i genealogice

- prezentarea unui tablou general al clasificrii limbilor

Timp alocat: 6 ore

Varietatea limbilor a fost un fapt constatat din cele mai vechi timpuri, de la primele

contacte intre colectivitatile umane. Astfel, oamenii s-au lovit de consecintele practice ale

diversitatii lingvistice - imposibilitatea intelegerii prin limbaj sonor.

Dar, dupa ce au observat ca doua idiomuri sunt diferite, oamenii au fost tentati - aproape

instinctiv - sa descopere analogiile dintre acestea. Taranii isi compara graiul cu cel din satul

vecin; persoanele care vorbesc mai multe limbi remarca trasaturile comune acestora. Lucru

curios, insa, stiinta a lasat sa treaca un timp destul de indelungat pana la utilizarea acestor

29


30/56

constatari. Grecii, de exemplu, desi observasera asemanarile intre vocabularul latin si

vocabularul limbii lor materne, nu au tras din acestea nici o concluzie lingvistica.

Compararea limbilor si clasificarea lor au preocupat pe invatati la inceput in mod

sporadic si intamplator. Aceasta se explica prin aceea ca numarul limbilor studiate era, chiar cu

numai cu cateva secole in urma, restrans, iar cazurile in care una si aceeasi persoana seindeletnicea cu cercetarea mai multor limbi erau extrem de rare.

Compararea limbilor presupune stabilirea atat a elementelor identice, cat si a celor

diferite - sub anumite raporturi - din doua sau mai multe limbi, pentru a se putea trage

concluzii cu privire la gradul de afinitate a lor. Studiul comparativ a limbilor - apare ca o

continuare fireasca si necesara a cercetarii monografice a fiecarei limbi in parte.

Exista doua criterii principale care pot fi puse la baza compararii limbilor: afinitatea

genetica (materiala) si afinitatea structurala (formala). Intrucat dintre acestea primul era maiusor de sesizat, incercarile de claificare a limbilor facute inainte de secolul trecut se bazeaza in

general pe inrudirea material-genetica a limbilor, iar autorii acestora pot fi considerati precursori

ai lingvisticii comparative-istorice.

A. CLASIFICAREA GENEALOGIC

Prima ncercare mai riguroas de stabilire a unui grup de limbi nrudite a aprut n secolul

al XVI-lea; aceasta a aparinea lui I. Scaliger care, n lucrarea Diatriba de Europaeorumlinguis, arat c exista 11 limbi de baz (apud TLG, p. 480).

Tot n secolul al XVIII-lea (n a doua jumtate), problema nrudirii limbilor indo-

europene se apropie n cea mai mare msur de adevrul tiinific, cnd W. Jones, studiind

manuscrisele sanscrite i comparndu-le cu limbile indiene contemporane, a artat apropierea

dintre sanscrit, greac, latin, limbile germanice, celtice, iraniene.

Dar numai n secolul al XIX-lea, prin elaborarea metodei comparative-istorice, s-au

stabilit relaiile de nrudire ntre limbile europene. Prima lucrare de gramatic comparat aparinegermanului Fr. Bopp. Apoi, independent unii de alii, germanul J. Grimm, danezul R. Rask i

rusul A. H. Vostokov au publicat i ei lucrri importante de gramatic comparat.

O bun clasificare genealogic nu este posibil fr ca n prealabil s avem o descriere

tiinific a limbilor luate n considerare. Limbile nrudite provin dintr-un izvor comun, din care

au motenit o serie de trsturi n structura lor gramatical i n lexicul fundamental, folosit la

exprimarea noiunilor elementare. n ansamblul lor aceste limbi alctuiesc o familie. Ele au

aprut n urma diferenierii dialectelor teritoriale ale uneia i aceleiai limbi, numite limb

comun, protolimb, limb de origine, limb primar (= primitiv) sau limb-baz.

30


31/56

Diferenierea limbii depinde n ntregime de condiiile sociale, economice; ea este

rezultatul expansiunii i izolrii unor pri componente ale comunitii care vorbete o anumit

limb. Dialectele, pierznd legtura dintre ele i parcurgnd condiii sociale diferite, n urma

unui proces de evoluie ndelungat i treptat, sunt supuse transformrilor, devenind cu vremea

limbi de sine stttoare, dar nrudite ntre ele.Fiecare familie de limbi se submparte n uniti mai mici numite grupuri sau ramuri,

termeni mprumutai din tiinele naturii. Iat principalele familii de limbi i ramurile acestora.

I. Familia limbilor indo-europene

Aceasta este familia cu numrul cel mai mare de vorbitori din lume: aproximativ

jumtate din populaia globului. Ea cuprinde majoritatea limbilor vorbite n Europa, multe limbi

din Asia; s-a extins n America i Australia.

Limba comun este neatestat i a fost numit convenional indo-european. Nu se

cunoate nici patria populaiilor indo-europene i nici perioada n care din indo-european s-au

format limbile existente n epoca istoric. innd seama c, la data celor mai vechi atestri,

limbile indo-europene sunt mult deosebite una de alta i tiind c modificrile lingvistice se

produc foarte lent, se poate deduce c perioada comunitii indo-europene se plaseaz n urm cu

multe mii de ani, n comuna primitiv.

Dialectele limbii indo-europene s-au rspndit pe un teritoriu foarte vast i ulterior s-au

transformat n limbi nrudite. Printre acestea unele prezint asemnri mai mari i de aceea sunt

grupate n ramuri. Dimpotriv, alte limbi ocup o poziie izolat.

1. Ramura limbilor indo-iraniene

1.1 Grupul limbilor indiene

Limbile indiene sunt atestate n trei faze ale evoluiei lor: indiana veche, indiana medie i

limbile indiene moderne.

Indiana veche este cunoscut sub doua forme diferite ca timp i baz dialectal: vedica

i sanscrita.

Vedica este limba celor mai cunoscute texte indiene, a imnurilor religioase Vedele (veda

"tiin").

31


32/56

Sanscrita, limba literar a operelor cu caracter laic (samskrta "prelucrat artistic"):

Mahabharata, Ramayana i operele lui Klid.

Indiana medie e reprezentata de limbi comune care s-au dezvoltat paralel cu sanscrita

literara. Acestea sunt denumite cu termenul de prkrit (prakrt "natural" "popular").

In perioada medie au existat i limbi religioase dintre care celebra este pli, folosita iastazi n unele tari ca limba a budismului.

Limbile indiene moderne, formate prin jurul anului 1000 e.n. sunt vorbite de

aproximativ 400 de milioane (in 1961).

Cea mai rspndita limb neoindian este hindustana cu doua forme literare: hindi -

din 1947 limba de stat a Uniunii indiene i urdu.

Alte limbi indiene moderne: bengali, bihari, panjabi, asami, gujorati, sindhi,

kashmiri.Tot limba indiana este i limba romanes (limba igneasc) (limba romilor) care s-a

separat de restul limbilor indiene din secolul al V-lea.

1.2. Grupul limbilor iraniene (persane)

Limbile iraniene sunt foarte apropiate de cele indiene, ndreptind ideea c ele s-au

format din dialectele unei limbi unice - din indo-iraniana de baz.

Limbile vechi iraniene sunt cunoscute din documente izolate. Primele texte de limb

iranian sunt scrise n vechea persan, cunoscut prin inscripii cuneiforme din vremea regilor

Ahemenizi (secolele 6-4 i.e.n.).

Avestica este limba unor texte ale religiei mazdeice, creat de marele reformator

Zarathustra.

Limbile iraniene medii se extind pe perioada dintre secolele 4-3 i.e.n. i secolele 8-9 e.n.

i cuprind grupul occidental i grupul oriental. n grupul occidental intr sogdiana, saka,

horezmica, iardin grupul oriental - limba part i persana medie.

Limbile iraniene moderne (din secolul 9): Persana este cea mai importanta dintre

limbile vorbite astzi; este limb oficial n Iran, dar folosit ca limb matern de 10 milioane de

vorbitori. Primele documente de limb modern dateaz din secolul al IX-lea. n secolul al X-lea

limba literar este ilustrat prin opera marelui poet Firdusi, care a scris Cartea regilor i a lui

Omar Khayam.

n sud-estul Iranului i n Beluscistan se folosete limba belucian.

Alte limbi iraniene actuale: tadjika, afghana, oseta, kurda.

2. Ramura limbilor italice

32


33/56

Cuprinde doua grupuri: latino-falisc i osco-umbrian.

Limba latin, vorbit la nceput pe un teritoriu restrns n jurul Romei, a nlturat cu

vremea celelalte limbi de pe teritoirul Italiei (osca, umbriana, falisca, etrusca) i s-a extins

odat cu creterea puterii romane, pe un teritoriu imens, ca limb oficial a Imperiului Roman i

ca mijloc internaional de nelegere.

3. Ramura limbilor romanice

Limbile romanice ocup o mare ntindere, din Peninsula Iberic pn la Marea Neagr.

Ele sunt descendente din latin, formate prin diversificarea i evoluia nentrerupt a latinei

vorbite, aa-numita latin vulgar, n cea mai mare parte a teritoriilor provinciilor romanizate

ale Imperiului Roman.

In cadrul familiei indo-europene, limbile romanice au, datorita extinderii lor n regiuniledin afara continentului european, cel mai mare numr de vorbitori - cca 800 milioane, ca limba

matern i secund.

Clasificarea limbilor romanice a constituit i constituie una dintre preocuprile centrale

ale romanitilor. Astzi sunt general recunoscute ca limbi romanice romna, dalmata (grupul

oriental), italiana, sarda, occitana, franceza, catalana, spaniola, portugheza, reto-romana

(grupul occidental).

Limba romana, limb romanic oriental (grupul balcanoromanic - dupa unii

cercetatori gr. Apenino-balcanic, italo-balcanic, traco-iliroromanic).

Este vorbit de peste 25 milioane de vorbitori (ca limba matern) n Romnia, Moldova,

Ucraina, Bulgaria, Serbia, Ungaria, Albania, Grecia si, de catre emigrani, n Canada, SUA,

America Latin, Australia, Israel, Turcia etc. Este limb oficial n Romnia i Republica

Moldova.

Prima atestare documentara dateaza din 1521. Are patru dialecte: unul nord-dunrean

(daco-roman) cu care se confund limba romn n sens restrns i trei sud-dunrene

(meglenoromn, istroromn, aromn). Romanizarea a fost rapid i ntens, n ciuda duratei mai

mici a stpnirii romane i a poziiei periferice n Romnia. Epoca de formare sau de constituire

a identitii romanice este controversat: secolele 5-7/8. Se admite ca punct de reper nceputul

influenei efective a limbii slave.

Dalmata, limba romanic oriental disprut la sfritul secolului 19, vorbit pe coasta

Dalmaiei (azi n Croaia, Bosnia i Heregovina).

Formarea dalmatei este consecina lingvistic a cuceririi de ctre romani a triburilor indo-

europene ale ilirilor care locuiau regiunea din mileniul I i.e.n. Ultimul vorbitor, Tuone Udina

(mort n 1898), a reprezentat principala sursa de cunoatere a dalmatei.

33


34/56

Italiana, limba romanic occidental, grupul italo-romanic; aproximativ 60 milioane de

vorbitori. Este limb oficial n Italia, San Marino, Vatican, Elveia. Limb uzual n Frana

(Corsica, Alpi, Coasta Dalmat), Monaco, Argentina, Brazilia, Canada, SUA, Etiopia, Libia,

Somalia. Este limb de cultur n Malta.

Are trei grupuri dialectale mari: septentrional, toscan i centro-meridional. Cel mai vechidocument de limba italian dateaz din 960. Dialectul toscan este cel ce a stat la baza formarii

limbii italiene literare.

Sarda, limb romanic din grupul italoromanic; aproximativ un milion de vorbitori, n

cea mai mare parte bilingvi (italiana). Este vorbita n Italia, n insula Sardinia.

Ocup o poziie aparte ntre Romania orientala i Romania occidental. Se prezint astzi

sub forma unui conglomerat de graiuri. Nu a atins stadiul de limb standard, este o limb

popular nescris; unii o consider dialect italian.Occitana (langue d'oc, provensala), limb romanic occidental, grupul galoromanic;

aproximativ 8 milioane vorbitori (dintre care eventual 1-2 milioane activi ns vrstnici n zone

rurale) - nici un monolingv (majoritatea francez). Este vorbita n sudul Franei (= Midi, zone

din Monaco, N-E Spaniei). Are, dup unii cercettori poziie intermediar ntre grupul

galoromanic i iberoromanic.

Franceza, limb romanic occidental; grupul galoromanic; 115 milioane de vorbitori.

Limb oficial n Frana, Andorra (alturi de spaniol i catalan), Belgia (alaturi de flamand),

Elveia (alturi de german, italian, reto-roman), Italia (provincia Valle d'Aosta - alturi de

italiana), Luxemburg (alturi de luxemburghez), Marea Britanie (n Insulele Normande - n

Insula Jersey alturi de englez, uzual n celelalte), Monaco.

n America: limb oficial n Canada (alturi de englez) i Haiti; limb uzual n

Barbados i SUA.

n Africa: limb oficial n Benin, Burkina - Fasso, Bermude, Camerun, Congo, Gabon,

Madagascar, Niger, Senegal, Tago, Zair etc; limb uzuala n Algeria, Maroc, Tunisia.

n Asia: limb uzual n Laos, Liban. Este limb oficial la ONU.

Cel mai vechi text de limba franceaz dateaz din 842. Dialecte: normand, picard, valon,

champenois, loren, potevin, gallo, angevin.

Limba franceza literar s-a format pe baza dialectului vorbit n regiunea Ille de France

(capitala Paris).

Catalana, limb romanic occidental, grupul iberoromanic; aprox. 8 milioane vorbitori

din estul Spaniei (n Catalonia - capitala la Barcelona), n Insulele Baleare, n sudul Franei.

Este limb oficial n Andorra (alturi de francez i spaniol). Vorbit de aprox. 26% din

populaia Spaniei.

34


35/56

Primele texte dateaz din secolul 12. Este considerata "limb punte" ntre grupul

iberoromanic i galoromanic.

Spaniola, limb romanic occidental, grupul iberoromanic, aprox. 300 milioane de

vorbitori. Este limba romanica cea mai bine reprezentat din punctul de vedere al numrului de

vorbitori i al expansiunii teritoriale (ocup locul 4 n lume dup chinez, englez, hindi).Limba spaniola este limb oficial n Spania, Andorra, Argentina, Bolivia, Chile,

Columbia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Guatemala, Guineea ecuatoriala, Honduras, Mexic,

Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Republica Dominicana, Salvador, SUA (statele New

Mexico i Puerto Rico - alturi de englez), Uruguay, Venezuela. Este limb oficial la ONU.

Are trei dialecte primare actuale (aragonez, asturoleonez, castilian) i unul disprut

(mozarab). Cele mai vechi documente de limb spaniol (printre care poemul epic Cidul)

dateaz de pe la jumtatea secolului 12. Limba spaniol literar s-a format pe baza dialectuluicastilian.

Portugheza, limb romanic occidental, grupul iberoromanic; peste 186 milioane

vorbitori. Este limb oficial n Portugalia i n diferite state care au fcut parte din fostul

imperiu colonial portughez: Brazilia, Angola, Mozambic, Guineea-Bissau, Capul Verde etc. Se

mai vorbete n Spania si, de ctre emigrani, n SUA, Canada, n foste colonii portugheze din

Asia.

Primul document de limba portughez dateaz de la sfritul secolului 12. Cel mai vestit

monument literar de limb portughez - Lusiadele de Camoens.

Reto-romana - nume dat unor grupuri de dialecte romanice, a cror unitate a fost

susinut prima dat de G. I. Ascoli, dar care a fost i este adesea contestat de muli lingviti.

Este vorbit n Elveia, Italia (in nord) de cca 830 000 de vorbitori.

Alte grupuri de dialecte: occidental (romansa), central (retic central) i oriental (friulan).

Din 1938 romansa este recunoscuta ca limba naional n Elvetia (cantonul Graubnden).

4. Ramura limbilor celtice

Limbile celtice sunt vorbite n insulele din vestul Europei de descendenii vechilor celi.

n mileniul I .e.n. acetia ocupau tot centrul Europei. mpini n partea de vest a continentului,

apoi n insulele britanice, n cele din urm celii au fost absorbii de romani. Singura limb

celtic de pe continent n vremea cuceririi romane (secolul I .e.n.) era galica, cu texte datnd din

primele secole .e.n. Galica a fost parsit treptat odat cu cucerirea Galiei de ctre romani,

lsnd urme n lexicul limbii franceze, mai ales n toponimie.

n prezent exist urmtoarele limbi celtice:

35


36/56

Irlandeza, vorbita de cca 1 milion de oameni; primele texte sunt nite nscripii din

secolele 5 i 6. ocuparea insulei de ctre englezi timp de 8 secole (sec. 12-20) a dus la nlocuirea

treptat a irlandezei cu engleza. Astzi n Republica Irlanda nvarea irlandezei este obligatorie.

Scoiana este vorbit de aprox. 130 000 de oameni, majoritatea bilingvi. Ea este limba

unei populaii irlandeze care a venit n Scoia n secolul 5 e.n. Evolund independent de irlandeztimp de cteva secole, limba a cptat o fizionomie aparte; nu e atestat ns nainte de secolul

16.

Limba manx, pe cale de dispariie, e vorbit de cteva sute de locuitori ai Insulei Man.

Galeza a vorbita n ara Galilor de circa 700 000 de oameni. Este idiomul celtic cel mai

bogat i mai evoluat. Primele monumente literare dateaz din secolul 12, dar compunerea lor a

fost anterioar.Bretona e vorbit de urmaii celilor care, sub presiunea anglo-saxonilor, s-au instalat n

secolele 5-7 n regiunea francez Bretagne. Din cei aproximativ 1 500 000 de vorbitori, marea

majoritate este bilingv, cunoscnd i franceza.

5. Ramura limbilor germanice

Limbile germanice sunt rspndite n partea de apus i de nord a continentului european.

Limba germanic comuna nu este atestat n scris. Din cea mai veche faz cunoscut (secolele 3-

4 e.n.) limbile germanice formeaz tei grupuri distincte:

5.1. Grupul de rsriteste reprezentat de gotic, limba unor populaii venite din prile

Vistulei.

Gotica este cunoscuta prin cteva fragmente din Biblia tradus de misionarul cretin

Wulfila n secolul 4. Acesta a creat alfabetul gotic alctuit din 27 de litere, bazat pe cel grec i

completat cu semne mprumutate din alfabetul latin i cel runic. Din limba gotic s-au pstrat

vreo 80 de cuvinte.

5.2. Grupul de nord sau scandinav

Pn n secolul 8, cnd n istoria popoarelor nordice ncepe perioada cunoscut sub

numele de "epoca vikingilor" (sec. 9-11), n toat Scandinavia se vorbea o limb unic.

Unitatea limbii vechi nordice ine pn n secolul 9, cnd diferenierile dialectale se

accentueaz, fapt care a dus treptat la formarea celor patru limbi: la vest - islandeza i

norvegiana i la est - daneza i suedeza.

36


37/56

Islandeza are aproximativ 150 000 de vorbitori. Este cea mai arhaic dintre limbile

scandinave. Fiind izolat n insul (Islanda a fost populat la sfritul secolului 9 cu coloniti

adui din vestul Norvegiei), ea s-a meninut fr schimbri eseniale pn astzi.

Norvegiana este vorbit de aproximativ 4 500 000 de oameni. Stpnirea Norvegiei de

ctre Danemarca timp de trei secole a impus daneza ca limb oficial; norvegiana n-a mai existatca limb literar ci doar ca un grup de dialecte locale pana n secolul 18. Daneza literara din

Norvegia, influenat de dialectele norvegiene, a devenit cu vremea o limb nou, deosebit de

cea danez. Aceasta a fost numit dano-norvegiana sau, pur i simplu, norvegiana i e folosit

pn azi ca limb oficial.

Daneza are 5 milioane de vorbitori.

Cele mai vechi documente n daneza sunt inscripii cu caractere runice, datnd din

secolul al XI-lea. Primele texte literare au caracter dialectal. n secolul al XVI-lea, rspndireacrilor tiprite i Reforma au contribuit n mare msur la stabilirea normelor limbii literare.

Astzi, daneza este folosit, n afara Danemarcei, n relaiile oficiale n Islanda, n Insulele

Faeroe, n Groenlanda (alturi de eschimos).

Suedeza este cea mai rspndit limb scandinav. Ea este vorbita de circa 9 milioane de

oameni. Primele documente n limba suedeza, n alfabet latin, sunt reprezentate de texte de legi

din secolul al XIV-lea.

5.3 Grupul de vest

Este cel mai numeros i, spre deosebire de cel nordic, i-a pierdut unitatea iniial, aa

nct astzi diferentele ntre limbile care aparin acestui grup sunt mult mai mari dect ntre

limbile nordice.

Din acest grup fac parte:

Germana de sus sau germana propriu-zis, cu aprox. 100 milioane vorbitori (ca limb

matern). Este limba oficial n Germania, Austria, Elveia, Liechtenstein. Se mai vorbete n

Frana (Alsacia i Lorena), Italia (Alto

sc_lingv_an1.doc

Documents