resurse educa Ţionale pentru transferul de cuno Ştin …
TRANSCRIPT
Microsoft PowerPoint - Seminar ECBR_oct 2020 Resurse ed prot seisme
[Compatibility Mode]PRIVIND PROTECIA LA CUTREMUR I REDUCEREA
RISCULUI SEISMIC
Dr. ing. Emil-Sever GEORGESCU, CS I Dr. ing. Daniela DOBRE, CS III
Seminar ECBR on-line (Webinar) - 22.10.2020
CONTEXT:
COPIII ÎI PETREC MARE PARTE A TIMPULUI LOR ZILNIC ÎN COLI.
CUTREMURELE AFECTEAZA SI SIGURANA SEISMIC A CLDIRILOR APARINÂND INFRASTRUCTURII COLARE.
Exemple: Kobe (Japonia, 1995) Spitak (Armenia, 1988) San Giuliano di Puglia (Italia, 2002) Northen Kashmir (Pakistan, 2005) Sichuan (China, 2008) Van (Turcia, 2011) L’Aquila, Amatrice (2009, 2016, Italy ) …
Scoala avariata complet, cutremurul Sichuan, China, 2008, M=7.9
Scoala avariata complet, cutremurul Van, Turcia, 2011, M=7.1
Elevi si studenti decedati la cutremurul Sichuan: 5335
Interior scoala avariata la cutremurul l’Aquila, 2009. M=6.3
Cladirea Universitatii din L’Aquila, avariata in 2009.
Scoli avariate la cutremurul Amatrice, 2016. M= 6.2
Scoala avariata la cutremurul din 2019, Albania. M= 6.4
Scoala avariata la cutremurul Puebla, Mexico City, 2017. M=7.1
Elevi decedati/disparuti: 30
EFECTE NEGATIVE CUTREMUR
Ordin de marime elevi afectati (decedati, raniti) in timpul cutremurelor produse in lume: zeci de mii!
Efecte ulterioare, din avarierea cladirilor scolare: suspendarea temporar, pe perioade de timp mai scurte sau mai lungi, a procesului educational
este afectat educaia copiilor i formarea profesional a tinerilor. impact puternic si asupra societii.
Cum se poate proteja populatia scolara?
PRIN EDUCARE ANTISEISMICA
Varsta adecvata pentru a prelua cunostinte este timpurie.
ELEVII POT FI VECTORI MULTIPLI DE INFORMARE – EDUCARE CORECTA, IN FAMILIE SI SOCIETATE, daca sunt formati de cadre didactice bine informate.
Programe de educare a populatiei in zonele seismice din Romania MTCT (MLPAT/ LPTL) – INCERC – PRODOMUS SA
1990 – 2005: Elaborare si difuzare de materiale (afise, brosuri, pliante si casete video), pentru:
Cetateni – accent pe reguli de comportare si aplicarea OG 20/1994 privind reducerea riscului seismic al constructiilor prin consolidari subventionate de stat - MTCT
Scoli – elevi, profesori, administratori
Afis pentru scoli
MTCT- INCERC, 2003
MTCT- INCERC,
Parteneriatul MTCT- INCERC cu Ministerul Educatiei si Cercetarii si cu Ministerul Administratiei si Internelor – IGSU, pentru realizarea si implementarea in sistemul educational a materialelor destinate elevilor, respectiv cadrelor didactice
Ordin ministerial comun
MTCT- MAI - MEC
Actiuni: 2005 - 2006
Utilizarea curriculelor scolare ca mijloc de transfer al cunostintelor - permanent
Utilizarea de materiale suport – MTCT- INCERC, conteaza increderea in sursa informatiei
Corelarea cu alte activitati MEC, MAI, MTCT, autoritati locale, ONG
Exercitii de 2 ori pe an – IGSU
Exemple concrete de pericole – desene si foto
Rolul familiei
Formarea formatorilor !!!
UE- Italia, Grecia, Spania
Pentru ca sunt educati
Pregatirea populatiei pentru seisme in Japonia
Sistemul scolar ofera copiilor cunostinte privind protectia in caz de seism si contra incendiilor - „Cutremurul si siguranta”
Varsta optima pentru receptarea unor astfel de cunostinte este intre 9 si 11 ani
Diapozitive, afise, povestiri, filme, benzi desenate, exercitii
Fiecare elev are un rucsac cu cele necesare la cutremur
Conferinta Mondiala ONU privind Reducerea Dezastrelor, Kobe, Japonia, 17-22 ianuarie, 2005
Conferinte in plen si pe sectiuni
Forum public, seminare
Expozitie de tehnologie, software si demonstratii privind combaterea dezastrelor, inclusiv prin educarea, instruirea si alarmarea in timp real a cetatenilor la seism si tsunami
Tehnici avansate de educare pentru cetateni: simulatoare de cutremur mobile (montate pe autocaravane)
Deceniul International al Educatiei pentru Dezvoltare Durabila 2005 – 2014 - Alianta Globala pentru Reducerea Dezastrelor in colab. cu
UNESCO, ISDR
Realizarea unei culturi globale si a rezistentei comunitatilor la dezastre prin reducerea petelor albe in cunoastere si forme noi de implementare pentru un bine social sporit in perspectiva globala.
Firma Kokuyo Noi pupitre antiseismice in scoli
Romania - Materiale suport 2006
Manual pentru educatia si protectia elevilor in caz de cutremur
sectiuni-fascicule
Rucsacul de urgenta
https://www.incd.ro/publicatii/ educatie-cutremur/
proteciei civile a copiilor, elevilor i
studenilor din învmântul naional
Reeaua Seismic Educaional din România (ROEDUSEIS-NET)
Finantare MEN-UEFISCDI, 2012-2016
Universitatea Babe Bolyai (Facultatea de tiina i Ingineria Mediului)
Beta Software Management S.A.
OBIECTIVE GENERALE (educationale, stiintifice, sociale)
•Dezvoltarea, implementarea i validarea unor metodologii de instruire a profesorilor i elevilor pentru activiti practice în domeniul tiinelor Pmântului •Instalarea i managementul unei Reele Seismice Educaionale ce urmeaz a fi gestionat i utilizat de ctre profesorii implicai. Arhivarea datelor i distribuirea lor prin intermediul instrumentelor web. •Utilizarea în licee a instrumentelor tiinifice avansate care sunt accesibile în mod uzual doar în laboratoarele de cercetare. •Utilizarea înregistrrilor seismice cu scopul de a inva mai multe despre dinamica i evoluia Pmântului i mai ales ca un mod de contientizare a riscului i hazardului seismic.
SE URMARESTE OBTINEREA UNEI ATITUDINI PROACTIVE (ANTICIPATIVE SI PARTICIPATIVE), MAI DEGRABA DECAT REACTIVE!
EDUCAREA, INSTRUIREA SI INFORMAREA PRIVIND CUTREMURELE SUNT FACTORI IMPORTANTI DE REDUCERE A EFECTELOR CUTREMURELOR!
ESTE NEVOIE DE TIMP SI DE DIFERITE FORME DE DISEMINARE, PENTRU A CAPTA ATENTIA, A CRESTE INTERESUL, A DEZVOLTA ABILITATI SI ATITUDINI, IN SCOPUL DE A AVEA UN COMPORTAMENT ADECVAT LA CUTREMURE!
INVATAM, EXPERIMENTAM, NE PROTEJAM!
INFORISX, INCD URBAN-INCERC, 2006-2007, website complex, cu date si informatii despre riscul seismic din România.
SAFE QUAKE, IGSU, 2010–2011, imbuntirea comportamentului post-dezastru în zone urbane cu risc seismic ridicat.
CAMPANIA TOO QUICK TO QUAKE, IGSU, ISMB i Ambasada Suediei, 2012, educarea elevilor din colile din Bucureti referitor la modul corect de a reaciona în caz de
cutremur.
MOBILE EARTHQUAKE EXHIBITION (MOBEE), 2014–2017, surs atractiv i fiabil de informaii referitoare la ce sunt cutremurele i ce putem face pentru a ne proteja de efectele
acestora.
CAMPANIA NAIONAL DE INFORMARE I INSTRUIRE A POPULAIEI: „NU TREMUR LA CUTREMUR”, IGSU, 2015-prezent, transmite populaiei un mesaj unitar
coninând informaii exacte despre comportamentul în cazul unui cutremur.
CAMPANIA NAIONAL DE INFORMARE PUBLIC: „FII PREGTIT”, DSU, 2016, informare i educare a societii din România i asigurarea accesului publicului la surse
oficiale de informaii referitoare la situaiile de risc i de urgen.
ALTE PROGRAME PUBLICE DE CONTIENTIZARE
CU PRIVIRE LA RISCURI
S-AU ELABORAT MULTE MATERIALE, DAR S-AU DIFUZAT INSUFICIENTE, RESURSELE FIIND INTOTDEAUNA INSUFICIENTE.
IN SCOLI NU EXISTA ACTIVITATI FORMATIVE CONTINUE.
ELEVII SI CADRELE DIDACTICE CUNOSC MAI MULT DIN MASS- MEDIA UNELE DATE PRIVIND HAZARDURILE (PERICOLELE), INSUFICIENTE SAU INCORECTE.
EXISTA PREVEDERI LEGISLATIVE, NEAPLICABILE INSA.
DEI S-AU DEPUS EFORTURI LA NIVEL NAIONAL PENTRU CRETEREA GRADULUI DE CONTIENTIZARE I PREGTIRE ÎN CAZ DE CUTREMUR I ALTE TIPURI DE RISCURI, MAI ALES ÎNCEPÂND CU ANUL 2012, PROGRAMELE I CAMPANIILE DESFURATE NU AU FOST SISTEMATICE SAU ORIENTATE PE TERMEN LUNG (MLPDA, Anexa B, Output 3).
NU AU FOST EFECTUATE EVALURI DE IMPACT ASUPRA INIIATIVELOR DE CONTIENTIZARE PROMOVATE (MLPDA, Anexa B, Output 3).
PROGRAMELE I CAMPANIILE DE CONTIENTIZARE A RISCULUI SEISMIC I DE PREGTIRE ÎN CAZ DE SEISM DE PÂN ACUM NU AU FOST DESFURATE LA AMPLOAREA IMPUS DE HAZARDUL I RISCUL SEISMIC (MLPDA, Anexa B, Output 3).
IDEI 2020 (INCD URBAN-INCERC, Strategie MLPDA-Banca Mondiala)
•Dezvoltarea unui nivel de referin privind gradul actual de contientizare la nivelul populatiei scolare, pentru cuantificare ulterioara.
•Dezvoltarea unei strategii de comunicare specifica domeniului invatamantului preuniversitar, in principal.
•Utilizarea initiativelor unor organizaii ale societii civile pentru obtinerea unor rezultate mai bune în domeniul contientizrii riscului seismic i al pregtirii antiseismice.
•Viitoarele programe i proiecte trebuie conectate/armonizate si cu alte iniiative. Trebuie promovate sustinut si hotarat ca obiective strategice naionale (pe termen lung).
TOTUSI, CUM PUTEM APLICA MAI MULT DIN IDEILE CARE POT CONTRIBUI LA PROTECTIE?
TEMATICI PROPUSE PENTRU A FI INTRODUSE ÎN CURRICULELE SCOLARE:
regulile de protecie i comportare
modalitilor de protecie în diferite situaii de risc
Invmântul precolar - mai întâi instruit educatorul, pentru a le transmite prin exemplificare copiilor.
Invmântul primar, gimnazial, liceal - la Dirigenie, Geografie, Educatie tehnologica, Fizica, Chimie, Psihologie etc.
Colegii tehnice, scoli profesionale - la disciplinele cu profilul cel mai apropiat
DIRIGENIE
cum ne protejm i ne comportm la cutremur
exerciii de aplicare a recomandrilor privind comportarea la cutremur i primul ajutor pentru cei rnii
GEOGRAFIE
cauzele si zonele de producere a seismelor pe glob, efecte
FIZIC
modul în care undele seismice se transmit prin teren i produc oscilaii ale obiectelor i cldirilor
CHIMIE
cum putem preveni i stinge incendiile produse de combinaiile accidentale de substane chimice, gaze, combustibili
PSIHOLOGIE
reacia individual i de grup la cutremur, modaliti de prevenire a panicii
Scoala functionand ca adapost de urgenta pentru persoanele sinistrate
DUPA CUTREMUR…
POATE PANDEMIA DE COVID-19 SA AFECTEZE PREGATIREA/INSTRUIREA PENTRU DEZASTRE SEISMICE?
PUTEM FOLOSI LECTIILE INVATATE DE DUPA CUTREMURE IN CAZUL ACTUAL DE PANDEMIE?
Dr. ing. Emil-Sever GEORGESCU, CS I Dr. ing. Daniela DOBRE, CS III
Seminar ECBR on-line (Webinar) - 22.10.2020
CONTEXT:
COPIII ÎI PETREC MARE PARTE A TIMPULUI LOR ZILNIC ÎN COLI.
CUTREMURELE AFECTEAZA SI SIGURANA SEISMIC A CLDIRILOR APARINÂND INFRASTRUCTURII COLARE.
Exemple: Kobe (Japonia, 1995) Spitak (Armenia, 1988) San Giuliano di Puglia (Italia, 2002) Northen Kashmir (Pakistan, 2005) Sichuan (China, 2008) Van (Turcia, 2011) L’Aquila, Amatrice (2009, 2016, Italy ) …
Scoala avariata complet, cutremurul Sichuan, China, 2008, M=7.9
Scoala avariata complet, cutremurul Van, Turcia, 2011, M=7.1
Elevi si studenti decedati la cutremurul Sichuan: 5335
Interior scoala avariata la cutremurul l’Aquila, 2009. M=6.3
Cladirea Universitatii din L’Aquila, avariata in 2009.
Scoli avariate la cutremurul Amatrice, 2016. M= 6.2
Scoala avariata la cutremurul din 2019, Albania. M= 6.4
Scoala avariata la cutremurul Puebla, Mexico City, 2017. M=7.1
Elevi decedati/disparuti: 30
EFECTE NEGATIVE CUTREMUR
Ordin de marime elevi afectati (decedati, raniti) in timpul cutremurelor produse in lume: zeci de mii!
Efecte ulterioare, din avarierea cladirilor scolare: suspendarea temporar, pe perioade de timp mai scurte sau mai lungi, a procesului educational
este afectat educaia copiilor i formarea profesional a tinerilor. impact puternic si asupra societii.
Cum se poate proteja populatia scolara?
PRIN EDUCARE ANTISEISMICA
Varsta adecvata pentru a prelua cunostinte este timpurie.
ELEVII POT FI VECTORI MULTIPLI DE INFORMARE – EDUCARE CORECTA, IN FAMILIE SI SOCIETATE, daca sunt formati de cadre didactice bine informate.
Programe de educare a populatiei in zonele seismice din Romania MTCT (MLPAT/ LPTL) – INCERC – PRODOMUS SA
1990 – 2005: Elaborare si difuzare de materiale (afise, brosuri, pliante si casete video), pentru:
Cetateni – accent pe reguli de comportare si aplicarea OG 20/1994 privind reducerea riscului seismic al constructiilor prin consolidari subventionate de stat - MTCT
Scoli – elevi, profesori, administratori
Afis pentru scoli
MTCT- INCERC, 2003
MTCT- INCERC,
Parteneriatul MTCT- INCERC cu Ministerul Educatiei si Cercetarii si cu Ministerul Administratiei si Internelor – IGSU, pentru realizarea si implementarea in sistemul educational a materialelor destinate elevilor, respectiv cadrelor didactice
Ordin ministerial comun
MTCT- MAI - MEC
Actiuni: 2005 - 2006
Utilizarea curriculelor scolare ca mijloc de transfer al cunostintelor - permanent
Utilizarea de materiale suport – MTCT- INCERC, conteaza increderea in sursa informatiei
Corelarea cu alte activitati MEC, MAI, MTCT, autoritati locale, ONG
Exercitii de 2 ori pe an – IGSU
Exemple concrete de pericole – desene si foto
Rolul familiei
Formarea formatorilor !!!
UE- Italia, Grecia, Spania
Pentru ca sunt educati
Pregatirea populatiei pentru seisme in Japonia
Sistemul scolar ofera copiilor cunostinte privind protectia in caz de seism si contra incendiilor - „Cutremurul si siguranta”
Varsta optima pentru receptarea unor astfel de cunostinte este intre 9 si 11 ani
Diapozitive, afise, povestiri, filme, benzi desenate, exercitii
Fiecare elev are un rucsac cu cele necesare la cutremur
Conferinta Mondiala ONU privind Reducerea Dezastrelor, Kobe, Japonia, 17-22 ianuarie, 2005
Conferinte in plen si pe sectiuni
Forum public, seminare
Expozitie de tehnologie, software si demonstratii privind combaterea dezastrelor, inclusiv prin educarea, instruirea si alarmarea in timp real a cetatenilor la seism si tsunami
Tehnici avansate de educare pentru cetateni: simulatoare de cutremur mobile (montate pe autocaravane)
Deceniul International al Educatiei pentru Dezvoltare Durabila 2005 – 2014 - Alianta Globala pentru Reducerea Dezastrelor in colab. cu
UNESCO, ISDR
Realizarea unei culturi globale si a rezistentei comunitatilor la dezastre prin reducerea petelor albe in cunoastere si forme noi de implementare pentru un bine social sporit in perspectiva globala.
Firma Kokuyo Noi pupitre antiseismice in scoli
Romania - Materiale suport 2006
Manual pentru educatia si protectia elevilor in caz de cutremur
sectiuni-fascicule
Rucsacul de urgenta
https://www.incd.ro/publicatii/ educatie-cutremur/
proteciei civile a copiilor, elevilor i
studenilor din învmântul naional
Reeaua Seismic Educaional din România (ROEDUSEIS-NET)
Finantare MEN-UEFISCDI, 2012-2016
Universitatea Babe Bolyai (Facultatea de tiina i Ingineria Mediului)
Beta Software Management S.A.
OBIECTIVE GENERALE (educationale, stiintifice, sociale)
•Dezvoltarea, implementarea i validarea unor metodologii de instruire a profesorilor i elevilor pentru activiti practice în domeniul tiinelor Pmântului •Instalarea i managementul unei Reele Seismice Educaionale ce urmeaz a fi gestionat i utilizat de ctre profesorii implicai. Arhivarea datelor i distribuirea lor prin intermediul instrumentelor web. •Utilizarea în licee a instrumentelor tiinifice avansate care sunt accesibile în mod uzual doar în laboratoarele de cercetare. •Utilizarea înregistrrilor seismice cu scopul de a inva mai multe despre dinamica i evoluia Pmântului i mai ales ca un mod de contientizare a riscului i hazardului seismic.
SE URMARESTE OBTINEREA UNEI ATITUDINI PROACTIVE (ANTICIPATIVE SI PARTICIPATIVE), MAI DEGRABA DECAT REACTIVE!
EDUCAREA, INSTRUIREA SI INFORMAREA PRIVIND CUTREMURELE SUNT FACTORI IMPORTANTI DE REDUCERE A EFECTELOR CUTREMURELOR!
ESTE NEVOIE DE TIMP SI DE DIFERITE FORME DE DISEMINARE, PENTRU A CAPTA ATENTIA, A CRESTE INTERESUL, A DEZVOLTA ABILITATI SI ATITUDINI, IN SCOPUL DE A AVEA UN COMPORTAMENT ADECVAT LA CUTREMURE!
INVATAM, EXPERIMENTAM, NE PROTEJAM!
INFORISX, INCD URBAN-INCERC, 2006-2007, website complex, cu date si informatii despre riscul seismic din România.
SAFE QUAKE, IGSU, 2010–2011, imbuntirea comportamentului post-dezastru în zone urbane cu risc seismic ridicat.
CAMPANIA TOO QUICK TO QUAKE, IGSU, ISMB i Ambasada Suediei, 2012, educarea elevilor din colile din Bucureti referitor la modul corect de a reaciona în caz de
cutremur.
MOBILE EARTHQUAKE EXHIBITION (MOBEE), 2014–2017, surs atractiv i fiabil de informaii referitoare la ce sunt cutremurele i ce putem face pentru a ne proteja de efectele
acestora.
CAMPANIA NAIONAL DE INFORMARE I INSTRUIRE A POPULAIEI: „NU TREMUR LA CUTREMUR”, IGSU, 2015-prezent, transmite populaiei un mesaj unitar
coninând informaii exacte despre comportamentul în cazul unui cutremur.
CAMPANIA NAIONAL DE INFORMARE PUBLIC: „FII PREGTIT”, DSU, 2016, informare i educare a societii din România i asigurarea accesului publicului la surse
oficiale de informaii referitoare la situaiile de risc i de urgen.
ALTE PROGRAME PUBLICE DE CONTIENTIZARE
CU PRIVIRE LA RISCURI
S-AU ELABORAT MULTE MATERIALE, DAR S-AU DIFUZAT INSUFICIENTE, RESURSELE FIIND INTOTDEAUNA INSUFICIENTE.
IN SCOLI NU EXISTA ACTIVITATI FORMATIVE CONTINUE.
ELEVII SI CADRELE DIDACTICE CUNOSC MAI MULT DIN MASS- MEDIA UNELE DATE PRIVIND HAZARDURILE (PERICOLELE), INSUFICIENTE SAU INCORECTE.
EXISTA PREVEDERI LEGISLATIVE, NEAPLICABILE INSA.
DEI S-AU DEPUS EFORTURI LA NIVEL NAIONAL PENTRU CRETEREA GRADULUI DE CONTIENTIZARE I PREGTIRE ÎN CAZ DE CUTREMUR I ALTE TIPURI DE RISCURI, MAI ALES ÎNCEPÂND CU ANUL 2012, PROGRAMELE I CAMPANIILE DESFURATE NU AU FOST SISTEMATICE SAU ORIENTATE PE TERMEN LUNG (MLPDA, Anexa B, Output 3).
NU AU FOST EFECTUATE EVALURI DE IMPACT ASUPRA INIIATIVELOR DE CONTIENTIZARE PROMOVATE (MLPDA, Anexa B, Output 3).
PROGRAMELE I CAMPANIILE DE CONTIENTIZARE A RISCULUI SEISMIC I DE PREGTIRE ÎN CAZ DE SEISM DE PÂN ACUM NU AU FOST DESFURATE LA AMPLOAREA IMPUS DE HAZARDUL I RISCUL SEISMIC (MLPDA, Anexa B, Output 3).
IDEI 2020 (INCD URBAN-INCERC, Strategie MLPDA-Banca Mondiala)
•Dezvoltarea unui nivel de referin privind gradul actual de contientizare la nivelul populatiei scolare, pentru cuantificare ulterioara.
•Dezvoltarea unei strategii de comunicare specifica domeniului invatamantului preuniversitar, in principal.
•Utilizarea initiativelor unor organizaii ale societii civile pentru obtinerea unor rezultate mai bune în domeniul contientizrii riscului seismic i al pregtirii antiseismice.
•Viitoarele programe i proiecte trebuie conectate/armonizate si cu alte iniiative. Trebuie promovate sustinut si hotarat ca obiective strategice naionale (pe termen lung).
TOTUSI, CUM PUTEM APLICA MAI MULT DIN IDEILE CARE POT CONTRIBUI LA PROTECTIE?
TEMATICI PROPUSE PENTRU A FI INTRODUSE ÎN CURRICULELE SCOLARE:
regulile de protecie i comportare
modalitilor de protecie în diferite situaii de risc
Invmântul precolar - mai întâi instruit educatorul, pentru a le transmite prin exemplificare copiilor.
Invmântul primar, gimnazial, liceal - la Dirigenie, Geografie, Educatie tehnologica, Fizica, Chimie, Psihologie etc.
Colegii tehnice, scoli profesionale - la disciplinele cu profilul cel mai apropiat
DIRIGENIE
cum ne protejm i ne comportm la cutremur
exerciii de aplicare a recomandrilor privind comportarea la cutremur i primul ajutor pentru cei rnii
GEOGRAFIE
cauzele si zonele de producere a seismelor pe glob, efecte
FIZIC
modul în care undele seismice se transmit prin teren i produc oscilaii ale obiectelor i cldirilor
CHIMIE
cum putem preveni i stinge incendiile produse de combinaiile accidentale de substane chimice, gaze, combustibili
PSIHOLOGIE
reacia individual i de grup la cutremur, modaliti de prevenire a panicii
Scoala functionand ca adapost de urgenta pentru persoanele sinistrate
DUPA CUTREMUR…
POATE PANDEMIA DE COVID-19 SA AFECTEZE PREGATIREA/INSTRUIREA PENTRU DEZASTRE SEISMICE?
PUTEM FOLOSI LECTIILE INVATATE DE DUPA CUTREMURE IN CAZUL ACTUAL DE PANDEMIE?