raport sem i ghibu fin 25(6856( 80$1( 6lwxd ld fdguhoru g &dguh glgdfwlfh dqjdmdwh vq úfrdo...

Raport de analiză Semestrul I

An școlar 2017-2018

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ

LICEUL TEORETIC “ONISIFOR GHIBU" 400315 CLUJ-NAPOCA

str. Al. Vlahuţă 12-14, tel. 0264-580615 / , fax. 0264-580615 / 585965 e-mail : [email protected]

2

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor membrilor catedrelor care funcționează în Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, precum şi în baza datelor statistcompartimentul secretariat, referinducatedrelor s-a desfăşurat în conformitate cu planurile manageriale întocmite.

POPULAŢIA ŞCOLARĂ

An şcolar Nr. elevi 2017-2018 1883

NIVELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT Nivel de învățământ

clasa pregatitoare (CP) învăţământul primar (I-IV) învăţământul gimnazial (V-VIII) învăţământul liceal ( IX-XII) Total

500

1000

30%

19%

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor membrilor catedrelor care ționează în Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, precum şi în baza datelor statist

compartimentul secretariat, referindu-se la semestrul I, anul școlar 2017-2018. Activitatea la nivelul a desfăşurat în conformitate cu planurile manageriale întocmite.

Primar Gimnazial Liceal971 523 389

Număr de elevi Număr de clase

223 8 748 29 523 22 389 14

1883 73

0

500

1000

Primar Gimnazial Liceal

971523 389

2017-2018

11%

40%30%

Număr de clase

clasa pregatitoare (CP)

învăţământul primar (I-IV)

învăţământul gimnazial (V-VIII)

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ

LICEUL TEORETIC “ONISIFOR GHIBU400315 CLUJ-NAPOCA

str. Al. Vlahuţă 12-14, tel. 0264-580615 / , fax. 0264-580615 / 585965e-mail : [email protected]

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor membrilor catedrelor care ționează în Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, precum şi în baza datelor statistice furnizate de

Activitatea la nivelul

Liceal

OR GHIBU"

580615 / 585965

3

DISTRIBUŢIA EFECTIVELOR DE ELEVI ÎN ANUL ŞCOLAR (filierăFiliera teoretica Profil umanist

1. Ştiinţe sociale

Profil real 2. Matematică–informatică3. Ştiinţe ale naturii

Structura etnică a elevilor din unitate

INTEGRAREA COPIILOR CU CERIN Tipuri de programe

Servicii educationale de sprijin

primargimnaziu

Logopedie -primar

Grup vulnerabil

Elevi cu nevoi speciale de educație (CES)Elevi din familii cu nivel economic scăcare s-a întocmit dosarul pentru bursa socială, indiferent daca beneficiază de aceasta, saputut acorda restricții financiare Elevi care traiesc în familii monoparentaleElevi care traiesc în grija bunicilor saurude Divorț

23

Sprijin primar

Structura etnică Nr. de elevi

Procente

Alte Etnii 10 0.53

Rromi 9 0.48Maghiara/Secui 218 11.58

Romana 1464 87.41

Total 1883 100

DISTRIBUŢIA EFECTIVELOR DE ELEVI ÎN ANUL ŞCOLAR (filieră/profil, specializare)Număr de clase Numar de elevi

3 86

informatică 4 120 7 183

ă a elevilor din unitate

INTEGRAREA COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE

Număr cadre didactice

Număr de elevi

primar 2 23 gimnaziu 2 25

1 35

Număr de elevi

ie (CES) 49 omic scăzut, pentru

mit dosarul pentru bursa socială, de aceasta, sau nu i s-a

56

n familii monoparentale 17 sau a altor 20

160

86%

1%

0%

13% Nr. de elevi

Romana Alte Etnii Rromi

25

35

Sprijin primar Sprijin gimnaziu logopedie

Servicii educaționale

Procente

0.53

0.48 11.58

87.41

100

profil, specializare) Numar de elevi

Număr de elevi cuprinși

Maghiara/Secui

4

SITUAŢIA absenţelor la sfârşitul semestrului I 2017

Ciclul Total elevi

Primar 967 Gimnaziu 522 Liceu 389 TOTAL

1878

Elevi cu nota scazută la purtare, semestrul I an scolar 2017

Nivel de clase Elevi cu nota scăzută la purtaretotal

Total gimnaziu 13 Total liceu 5

Total scoala 18

Promovabiitate la sfârşitul semestrului I, an şcolar 2017

CICLU

Nr. elevi

PRIMAR 967

0

Primar

Gimnaziu

Liceu

72%

28%

Note scăzute la purtare

gimnaziu liceu

SITUAŢIA absenţelor la sfârşitul semestrului I 2017 - 2018

Total Motivate Nemotivate 9755 8020 1735 4312 3684 628 9755 8020 1735

23822 19724 4098

Elevi cu nota scazută la purtare, semestrul I an scolar 2017-2018

Elevi cu nota scăzută la purtare 9 8 7 6 5 4 6 4 2 - - 1 5 - - - - - 11 4 2 - - 1

Promovabiitate la sfârşitul semestrului I, an şcolar 2017-2018

Promovaţi Corigenţi Cu situaţia neîncheiată

965 2 -

2000 4000 6000 8000 10000

8020

3684

8020

1735

628

1735

Abesențe

nemotivate motivate

5

Procent(%) GIMNAZIU 522

Procent(%)

LICEU 389 Procent(%)

PE ŞCOALĂ 1878

Promovabilitate secția română

CICLU Nr. elevi

PRIMAR 868 Procent(%)

GIMNAZIU 472 Procent(%)

LICEU 326 Procent(%)

PE ŞCOALĂ 1666

PROCENT(%)

0

500

1000

PRIMARGIMNAZIU

965

483

2 3801

Promovati Corigenti Cu situatia neicheiata

0

200

400

600

800

1000

PRIMAR GIMNAZIU

867

441

1 0

Secția română

Promovati Corigenti

99.79% 0.21% - 483 38 1 92.53% 7.28% 0.19%

352 36 1 90.49% 9.25% 0.26%

1800 76 2


867 1 - 99.88% 0.12% 441 30 1 93.43% 6.36% 0.21% 311 14 1 95.41% 4.29% 0.30%

1619 45 2

97.18%

2.70%

0.12%

LICEU

352

3611

Cu situatia neicheiata

GIMNAZIU LICEU

311

30 141 1

ția română

Corigenti Cu situatia neicheiata

6

Promovabilitate secția maghiar

CICLU Nr. elevi

PRIMAR 99

Procent(%) GIMNAZIU 50

Procent(%) LICEU 63

Procent(%) PE ŞCOALĂ 212

PROCENT(%)

BAZA MATERIALĂ

săli de clasă – 73 cabinete – 4 laboratoare – 5 săli de sport – 2 biblioteci – 2 săli profesorale – 3 cabinete medicale – 3 cabinet de consiliere logopedie sală lapte şi corn – 2 sală festivă – transformată în săli de clasă sală fitnes – 1 volume de cărţi – peste 24000 volume

0

20

40

60

80

100

PRIMAR GIMNAZIU

98

42

18

0

Secția maghiară

Promovati Corigenti

Distribuutilizate în administraţie (cabinet director, cancelarie, secretariat, bibliotecă etc.) utilizate exclusiv de cadrele didactice utilizate în activităţi cu elevii şi de către elevi


98 1 -

98.99% 1.01% - 42 8 -

84% 16% - 41 22 - 65.08% 34.92% - 181 31 -

85.38%

14.62%

-

cabinet de consiliere logopedie și sprijin – 7

transformată în săli de clasă

peste 24000 volume

GIMNAZIU LICEU

41

8

22

0 0

Secția maghiară

Cu situatia neicheiata

Distribuție Număr de computere(cabinet director, cancelarie, secretariat, bibliotecă

activităţi cu elevii şi de către elevi

Număr de computere 14

7 55

7

RESURSE UMANE

Situația cadrelor d

Cadre didactice angajate în şcoală (pentru toate disciplinele)Cadre didactice calificate

Cadre didactice care domiciliază în altă localitate decât şcoala în care predau (navetişti)

Cadrelor didactice nou venite în şcoalăCadre didactice colaboratori

Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajatstructuri) Distribuţia pe grade didactice


doctorat 6 gradul I 63 gradul II 18 definitivat 17 fără definitivat 4 necalificat 0 Total 108

Acoperirea normelor didactice 1. Numărul total de norme didactice 2. Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii în cadrul normei didactice3. Numărul de norme acoperite cu personalul şcolii la plata cu ora Personal nedidactic și didactic auxiliarPersonal didactic auxiliar : 7 Personal nedidactic auxiliar : 8

acces la internet, utilizate în activităţi cu elevii şi de către eleviTotal computere

ia cadrelor didactice Număr cadre

didacticeCadre didactice angajate în şcoală (pentru toate disciplinele) 108

Cadre didactice calificate 108 e care domiciliază în altă localitate decât şcoala în care

predau (navetişti) 16

Cadrelor didactice nou venite în şcoală 18 Cadre didactice colaboratori 0

personalului didactic angajat în unitate (total şcoala coordonatoare şi

(pentru toate disciplinele) 108.norme acoperite cu personalul şcolii în cadrul normei didactice 108.norme acoperite cu personalul şcolii la plata cu ora 0

auxiliar

010203040506070

6

63

18 174


ţi cu elevii şi de către elevi


Procentaj

100 100

14.81

16.67 0

oala coordonatoare şi

108.19 108.19

0


doctorat

gradul I

gradul II

definitivat

fără definitivat

necalificat

55 76

8

CATEDRA DE LIMBA SI LITERATURA ROMANA, LIMBA LATINĂ,

LIMBA ȘI LITERATURA MAGHIARĂ Responsabil Comisie metodică, prof. Galasiu Ingrid Simona Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor membrilor catedrei de limba romana, latina si maghiara, care au respectat termenul de inaintare catre precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat, referindu-se la perioada septembrie 2017 - iunie 2018. Activitatea la nivelul catedrei de limba si literatura romana, limba latină și limba și literatura maghiară, s-a desfăşurat în conformitate cu planurile manageriale intocmite. Obiective urmarite Obiective generale: 1. Creşterea calităţii ofertei educaţionale şi a proceselor instrucţionale prin dezvoltarea si aplicarea competentelor profesionale; Obiective de referinţă:

1.1.valorificarea strategiilor şi tehnologiilor educaţionale pentru realizarea calitativă a prevederilor curriculumului la Limba şi Literatura Română, din perspectiva pedagogiei competenţelor; 1.2.valorificarea modelelor de proiectare didactică moderna; 1.3.desfăşurarea unui proces de predare-învăţare interactivă, centrată pe formare de competenţe; 1.4.promovarea diverselor modalităţi de activizare a elevilor în cadrul lecţiei; 1.5.evaluarea rezultatelor şcolare în contextul pedagogiei competenţelor; 1.6.valorificarea mecanismelor integratoare ale personalităţii elevilor; 1.7.valorificarea legităţilor de dezvoltare psiho-comportamentală a elevilor; 1.8.promovarea diverselor modalităţi de creare a mediului educaţional incluziv; 1.9.valorificarea strategiilor eficiente de formare şi consolidare a comportamentelor pozitive ale elevilor; 1.10.promovarea diverselor strategii de consiliere a copiilor aflaţi in dificultate;

2. Îmbunătăţirea performanţelor elevilor in vederea obtinerii unor rezultate notabile la examenele nationale, olimpiadele si concursurile scolare; 3. Stimularea lecturii elevilor prin activitati initiate de fiecare professor in colaborare cu biblioteca; 4. Asigurarea schimbului de experienta in cadrul catedrei; 5. Implicarea profesorilor şi elevilor în proiecte, programe, concursuri, excursii tematice si alte activităţi extraşcolare. Obiective de referinţă: 5.1 Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală; 5.2 Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate; 5.3 Formarea unor reprezentări culturale privind evoluţia şi valorile literaturii române si universale; 5.4 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile abilităţi de comunicare; 5.5 Conştientizarea contribuţiei limbii latine si a civilizaţiei romane la elaborarea modelului cultural european; 5.6 Stimularea interesului pentru literatura romana si universala. Incadrarea profesorilor Catedrei de Limba si Literatura romana, Limba latina INCADRAREA MEMBRILOR CATEDREI An scolar 2017 – 2018 NR. CRT. NUME ŞI PRENUME

PROFESOR CLASA NR. ORE

9

1. Galasiu Ingrid Simona VII B VI D VI D X S1 X M IX I

4 4 4 3 3 4

2. Brânduşan Maria IX S2 VIII A XI S1 XI S2 XII S1

4 4 3 4 3

3. Popa Emilia Mihaela VI C VIII C XI I IX S1 V

5 4 3 4 4

4. Apahidean Simona VI B VIII B V XII I X S2

4+1 4 4 + 1 3 + 1 3

5. Bercean Mircea V VIII B VII M VIII M

5 4 4 4

6. Cota Marginean Mihaela VII A X I

4 4

7. Mora Ioana VI M VII E VIII M X S1 XII M

4 4 4 1 3

8. Braic Lucian VIII D V M

4 4

9. Calburean Ana IX S2 XI S2 VIII A VIII B VIII C VIII D VIII M

1 1 1 1 1 1 1

10. Nicolas Ana Maria VI A VI D VI M VII C XIIM

4 + 1 1 4 4 3 + 1

11. Andreika Karola VIII M VII M XII M X M V M

4 4 3 + 1 3 + 1 4

10

12. Syekely Katalin VI M XI M

4 3

ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE Numele, prenumele, clasa

Data Concursul/ olimpiada

Locul desfăşurării

Profesor coordonator

Premiul

Popa Miruna, VA Ian 2018

Concurs de creatie „Isus se naste! Slaviti-l”

Lic. T. „N. Balcescu”

S. Apahidean Mentiune

Rus Ioana, VIB ian 2018

Concurs de creatie religioasa

Concurs de creatie

S. Apahidean Mentiune

Olosutean Gabriela Ian 2018

Concurs de creatie religioasa

Concurs de creatie

S. Apahidean Premiul I

Numele, prenumele, clasa




Premiul

Hent Antonia 27.o1 2o18

Olimpiada de Lb. magh. „Mikes K.”

Liceu Reformat Cluj

ANDREIKA KAROLA

Calificata faza jud.

Újváry Dóra 27.o1 2018

Olimpiada de Lb. magh. „Mikes K.”

Liceu Reformat Cluj

ANDREIKA KAROLA

Calificata faza jud.

Farkas Ákos Székely Alexandra Lakatos Loránd Numele, prenumele, clasa




Premiul

Székely Tamás, Clasa VII.M.

Oct. Concurs de cantece populare

Comuna Mera Székely Katalin Premiu de participare

Kolcsár Renáta, Clasa VII.M.

Ian. Olimpiada faza lcala

Cluj-Napoca Székely Katalin

Deritei Rebeka, Clasa XI.M.

Noi.

Concurs de recitare internationala

Brasov Székely Katalin Premiu Special

IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.

Cadrul didactic participant

Data Activitatea Locul desfăşurării

Tema

S. Apahidean Oct 2017 Excursie la Iasi –VIB, VIII B

Cinematograful „Vivo”

Sa ne descoperim frumusetile tarii

S. Apahidean noiembrie 2017

Vizionarea unui spectacol de teatru „Zbor deasupra unui cuib de cuci”, X S1

Teatrul National

In lumea artei

S. Apahidean decembrie 2017

Vizionarea unui film ‚Ziua decisiva” VIB

Cinematograful „Vivo”

In lumea filmului

S. Apahidean Ianuarie 2018

In lumea fascinanta a mitologiei

Lic. T. „O.Ghibu”

Lectie spectacol cu elevii si parintii claselor VA, VIB

11



Tema

Galasiu Ingrid Simona

Sem. I Excursie tematica - Orase medievale romanesti

Cluj – Napoca – Calnic - Sibiu

Promovarea valorilor culturale nationale


Sem. I Excursie tematica - Pe urmele lui Liviu Rebreanu

Cluj-Napoca – Nasaud – Maieru – Liviu Rebreanu - Bistrita

Promovarea valorilor culturale nationale


Sem. I Impreunacu parintii si pentru parinti

Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”

Cunoasterea parinte – copil Implicarea parintilor in activitatile scolare


Sem. I Viața culturală a Clujului contemporan

Biblioteca Centrală Universitară „Lucian Blaga”

Promovarea valorilor culturale clujene


Sem. I Salvamontisti alaturi de noi – clasa a IX a S1


Educatie penytru viata


Sem. I Feerie de Craciun – clasa a X a S1


Contribuții în mentinerea traditiilor



Tema

Popa Mihaela Dec. 2017

Serbare de Crăciun, clasa a V-a B

Liceul Teoretic „O. Ghibu”

Tradiţii şi obiceiuri de Crăciun



Tema

Székely Katalin Dec. Serbarea de Craciun cu participarea elevilor sectiei maghiare de la Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”

Biserica Reformata din Cartierul Grigorescu

Sarbatorile de Craciun

Székely Katalin Dec. Serbarea de Craciun cu participarea elevilor din clasa V.M. Dramatizarea basmului „Bradul” de H.C. Andersen

Sala de clasa Sarbatorile de Craciun



Tema

12

NICOLAS ANA- MARIA

22.11. 2017

ADOLESCENŢA-DRUM CU PRIORITATE

L.T. ONISIFOR GHIBU

ANTIDROG



Tema

ANDREIKA KAROLA

Octombrie Excursie Aiton

ANDREIKA KAROLA

Noiembrie Intalnire cu scriitori contemprani

Lic. „Ghibu”

Poezia sec.21

ANDREIKA KAROLA

Decembrie Vizionare film Cinema City Film istoric

ANDREIKA KAROLA

Ianuarie Vizita la muzeu Institutul de Iudaistica

Holocaustul din Transilvania de Nord



Tema

Székely Katalin ianuarie Lansarea volumului personal de poezii Bazarul de amintiri

Casa Memoriala „Györkös Mányi Albert”

Opţionale elaborate: .Pentru anul scolar 2017 – 2018, s-au elaborat optionale dupa cum urmeaza: NR. CRT.

CLASA DENUMIREA OPTIONALULUI

PROFESOR PROPUNATOR

ARIA CURRICULARA

TIPUL OPTIONALULUI

1 XI. M Comunicare literara si nonliterara

Andreica Karola Limba si comunicare

Extindere

2 XII. M Intelegerea textului

Adreica Karola Limba si comunicare

Extindere

3. XII I Interpretarea textului liric

Apahidean Simona

Limba si comunicare

Disciplina noua

4. XI I Folclor Popa Mihaela Limba si comunicare

Disciplina noua

5. XI M Dramatizarea textelor literare

Syekey Katalin Limba si comunicare

Disciplina noua

8. VIII B Teatru intre joc si joaca

Apahidean Simona

Limba si comunicare

Disciplina noua

9. VIII D Pe urmele scriitorilor romani

Mora Ioana Limba si comunicare

Disciplina noua

10. V Literatura pentru copii

Bercean Mircea Limba si comunicare

Disciplina noua

Parteneriate educative şi colaborări încheiate: - Prof. Apahidean Simona Partener la Concursul de creatie literara si grafica intitulat „Isus se naste.Slaviti-l!” alaturi de Scoala Generala „ Emil Isac”, Cluj -Napoca - Prof. Galasiu Ingrid Simona

13

Parteneriat educativ cu Salvamont SA - Prof. Nicolas Ana Maria Centrul de Zi Antidrog al Asociaţiei Caritas Cluj 1 . Proiectarea activităţii. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularităţile clasei: - Proiectarea unităţilor de învățare s-a făcut în concordanţă cu programele şcolare în vigoare. Planificarea activităţii didactice pentru toate clasele din încadrarea profesorilor s-a realizat la timp , 10 octombrie 2017, documentele fiind avizate de conducerea şcolii; acestea respectă prevederile normativelor, fiind realizate atât planificările anuale, cât şi cele pe unităţi de învăţare. S-a lucrat in echipa pentru realizarea planificarilor anuale si a celor pe unitati de invatare, urmand ca fiecare profesor sa isi adapteze demersul in functie de clasa daca va fi cazul. - Conform demersurilor didactice, se realizează fişe de lucru şi sunt proiectate secvenţele de evaluare, centrate pe evaluarea formativă, instrumentată, utilizându-se modele de teste, fişe de autoevaluare şi interevaluare, care fac parte integrantă din proiectare. - De asemenea, s-au realizat planificarea lecţiilor de dirigenţie şi cea a activităţilor extraşcolare, predate la timp. 1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii: - S-au ales manualele scolare si auxiliarele didactice folosite Manuale Clasele gimnaziale Clasa a V a Clasa a VI a Clasa a VII a Clasa a VIII a Manuale scolare Manual clasa a V a, ed. Humanitas Manual pentru clasa a V a, destinat claselor cu predare în limba maghiară, EDP,2012

Manual clasa a VI a, EDP

Manual clasa a VII a, ed. Humanitas

Manual clasa a VIII a, ed. Humanitas

Clasele liceale Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII a Manuale scolare Manual pentru clasa a IX a, Editura Corint Manual pentru clasa a IX a, Editura Humanitas

Manual pentru clasa a X a, Editura Corint Manual pentru clasa a X a, Editura Humanitas

Manual pentru clasa a XI a, Editura Art Manual pentru clasa a XI a, Editura Humanitas

Manual pentru clasa a XI a, Editura Art

- Realizarea programelor pentru optionale - Întocmirea PLANULUI-CADRU al activităţilor educative din oferta pentru Săptămâna ŞCOALA ALTFEL, 2017, conform nevoilor elevilor. - Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare: - crearea programei pentru excelenţă şi susţinerea cursurilor de excelenţă, grupa pentru clasa a VI-a prof. Mihaela Coţa; - membru in Comisia dirigintilor – responsabil liceu – prof. Galasiu Ingrid Simona; 1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare: - Toate documentele şcolare ale profesorilor au fost tehnoredactate. - S-au realizat fişe de lucru şi proiecte utilizând instrumente TIC. 1.4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele, nevoile şi interesele educabililor, precum şi cu planul managerial al unităţii:

14

- S-aparticipat si organizat impreuna cu elevii serbari si manifestari de Craciun– Tradiţii şi obiceiuri de iarnă la români. - S-a întocmit planul comisiilor educative, conform Planului managerial al unităţii. - S-au realizat vizite si excursii scolare menite sa fundamenteze elevilor cunostintele si sa implementeze in cultura acestora valorile nationale. 2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice: - In procesul de predare, s-a folosit deopotriva tehnici traditionale precum expunerea, problematizarea, studiul de caz, joc de roluri, dar si tehnici moderne, metoda palariilor ganditoare sau metoda cubului - Sunt integrate în lecţii contribuţiile elevilor (de ex., proiecte individuale, studii de caz, lucrări de cercetare teoretică, centrate pe aspecte limitate, proiecte de grup), valorificând competenţele TIC ale acestora, inclusiv la clasele a V-a şi a VII-a, pentru activităţile din cadrul Clubului de lectură. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice-inclusiv resurse TIC: - În activităţile didactice alternează formele de activitate (frontală, pe grupe, în perechi, individuală), acestea fiind orientate spre obţinerea performanţei şi crearea unor momente de vârf, care stimulează creativitatea şi susţin formarea şi dezvoltarea competenţelor elevilor; 2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - La sfarsitul fiecarei capitol predat, au fost evaluate ritmic cunostintele elevilor, in scris, expunere orala, prin intermediul portofoliilor, etc discutand itemii testelor si baremele de corectare. - Elevii au primit feedback, diplome, premii, calificative 2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat: - S-a participat cu elevii claselor la toate activitatile legate de actiuni caritabile , organizate in Saptamana Altfel. - Participare la activităţile de voluntariat, desfăşurate la nivelul liceului, din cadrul săptămânii ŞCOALA ALTFEL. 2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”: - In procesul de predare-evaluare am incercat sa lucrez atat pe echipe cat si individual, pentru a forma elevilor competenta „ a invata sa inveti”. - Opţionalele propuse sunt orientate spre competenţa de ,,a învăţa să înveţi”. 3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de evaluare: - Evaluarea elevilor mei fost facuta ritmic, scris sau oral, discutandu-se punctele slabe ale fiecarui test de evaluare.In cadrul acestora am alternat exercitii de creatie, identificare, grupare, analiza, interpretare de text - Toate probele de evaluare sunt însoţite de bareme, comunicate elevilor. -Rezultatele evaluării sunt comunicate elevilor şi discutate cu aceştia, în ore speciale. 3.2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea şi comunicarea rezultatelor: - S-au administrat teste iniţiale, de progres şi au fost interpretate rezultatele; - La toate clasele, se consideră teste finale tezele, elaborate unitar şi însoţite de bareme Testarea initiala a fost realizata la clasele V – XII, s-a urmarit respectarea unei proceduri standard. Procedura Testele initiale in anul scolar 2017-2018 Scop: Scopul acestei proceduri este realizarea evaluării iniţiale, cu scop formativ şi predictiv. Grup - tinta: Procedura are în vedere elevii din clasele gimnaziale si liceale. Responcabil: profesorul care aplica

15

Colaboratori: membrii catedrei de limba română din gimnaziu si liceu Procedura: profesorul aduce la cunoştinţa elevilor faptul că va avea loc o evaluare iniţială; profesorul şi elevii stabilesc împreună conţinuturile ce vor fi recapitulate şi evaluate;

se fixează data evaluării; se realizează graficul de recapitulare, prezentat în ANEXĂ; se parcurg conţinuturile stabilite, prin activităţi de învăţare orientate spre formarea şi dezvoltarea

competenţelor specifice disciplinei; se întocmesc scheme recapitulative; profesorul desprinde un inventar al dificultăţilor şi propune activităţi de diferenţiere a învăţării; se creează instrumentele de evaluare, prezentate în ANEXĂ; se aplică instrumentele de evaluare; se corectează testele şi se discută cu elevii într-o oră specială; rezultatele statistice sunt înregistrate în graficul de monitorizare a notării (catalogul personal al

profesorului); la cererea elevilor, notele sunt trecute în catalog;

Monitorizarea si evaluarea prcesurii: Procedura este urmată fidel, iar rezultatele aplicării ei sunt înaintate responsabilului catedrei, ele reprezentând tema discuţiilor dintr-o şedinţă specială a catedrei. Documente specifice procedurii: Programele specifice fiecărei clase, programa de bacalaureat, testele iniţiale, baremele de corectare şi notare, matricele de evaluare, graficul de monitorizare a progresului şcolar, procesul-verbal al şedinţei de catedră. Nota: In urma aplicarii testului initial s-au luat masuri la nivel de clasa pentru a remedia carentele depistate.Rezultatele aplicarii masurilor de remediere s-au observat odata cu testele de progres si finale. Conceperea subiectelor si baremelor pentru testele initiale s-a realizat in echipa, fiecare membru al catedrelor realizand pe un nivel de clasa sau mai multe subiectele si baremele de evaluare. Astfel s-au implicat in realizarea subiectelor si baremelor de corectare, profesorii dupa cum urmeaza: Nr crt Nume si prenume profesor Clasa 1. Apahidean Simona a V - a 2. Galasiu Ingrid Simona, a VI - a 3. Galasiu Ingrid Simona a VII a 4. Popa Mihaela si Brandusan Maria a VIII – a 5. Cota Marginean Mihaiela a IX - a 6. Galasiu Ingrid Simona a X – a 7. Apahidean Simona a XI - a 8. Popa Mihaela a XII a 9. Andreica Karola a VI - a

a VII - a a X - a a XI - a a XII - a

10. Szekely Katalin a V- a a VIII – a

11. Calburean Ana a IX - a

16

3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică: - Elevii de clasele a VIII a si a XII-a au întocmit portofoliul de evaluare pentru examen şi simulare, constituit din variante de subiecte şi modele de răspuns, elaborate împreună cu profesorul. 3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării:

- Au fost încurajate formele activizante de evaluare, autoevaluarea şi interevaluarea. - În cadrul evaluării orale, există permanent o secvenţă de interevaluare, precedată de autoevaluare 3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali: Au fost aplicate instrumentele CEAC în evaluarea activităţilor din ŞCOALA ALTFEL. 3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării: - La toate clasele, se acordă semestrial o notă pentru poetofoliul individual, centrat pe evidenţierea rezultatelor individuale şi a progresului 4. Managementul clasei de elevi. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi: -În cadrul unor lecţii speciale, s-a prezentat regulamentul şcolar, în varianta nouă, precum şi Metodologia de organizare a examenului de bacalaureat. Sesiunile de instruire s-au adresat atât elevilor, cât şi părinţilor. 4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale:

- Se menţine permanent legătura cu părinţii tuturor elevilor (ora de audienţe cu părinţii); - Feedbackul obţinut de la elevi şi părinţi, acesta se găseşte în portofoliile elevilor, dovedeşte un management bun al colectivului. 4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor:

- Demersurile didactice răspund nevoilor claselor, fiind corelate particularităţilor de vârstă;

- S-au tratat diferentiat elevii cu CES, si cei cu ADHD, colaborand cu profesorul de sprijin si psihologul scolar.

4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică: - Rezultatele elevilor sunt evidenţiate în faţa clasei. 5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale.

5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare:

- S-a paricipat la „Ziua cartii” – lansari de carte - Competenţele de evaluare dobândite sunt valorificate în cadrul inspecţiilor curente şi speciale, derulate în calitate de metodist.- prof. Calburean Ana si Popa Mihaela 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil:

-S-a participat la toate activitatile metodice ale catedrei, organizate conform graficului prezentat in prima intalnire a membrilor catedrei din luna septembrie 2017 . 5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal:

- Portofoliul personal al profesorilor este adus la zi., profesorii

5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor): - Profesorii au o relatie corecta de respect reciproc cu personalul scolii, echipa manageriala,elevii si parintii acestora. 6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare.

6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale:

- Incheierea parteneriatelor scolare

17

- Prof. Apahidean Simona Partener la Concursul de creatie literara si grafica intitulat „Isus se naste.Slaviti-l!” alaturi de Scoala Generala „ Emil Isac”, Cluj -Napoca - Prof. Galasiu Ingrid Simona Parteneriat educativ cu Salvamont SA - Prof. Nicolas Ana Maria Centrul de Zi Antidrog al Asociaţiei Caritas Cluj 6.2. Promovarea ofertei educaţionale:

- Oferta educationala a fost promovata prin activitatile desfasurate in scoala la care au participat elevi si profesori din afara institutiei. 6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare: - Elevii au fost pregatiti pentru participarea la OLLR care va avea loc si la OLAV care va avea loc. - S-a promovat imaginea scolii prin expunerea diplomelor obtinute de catre elevi, si prin lucrarile realizate de acestia. 6.4. Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate: - Profesorii diriginti au organizat activitati de preventie si combatere a violentei, sustinute de institutiile abilitate, activitatile finalizandu-se cu procese verbale doveditoare ale participarii profesorilor si elevilor.

6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare:

- S-au respectat procedurile create la nivelul instituţiei. - S-au instruit elevii, comunicându-le informaţiile din materialele informative distribuite de responsabilii PSI şi ISU. 6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei:

- S-a colaborat cu membrii CEAC pentru implementarea procedurilor şi aplicarea instrumentelor specifice, în cadrul săptămânii ŞCOALA ALTFEL. - S-a stimulat performanta elevilor 7. Conduita profesională. 7.1. Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament): - Se remarca preocuparea de a respecta standardele morale şi civice impuse de statutul personalului didactic. - Tinuta morala, respectul fata de toti participantii la actul educational denota o atitudine corespunzatoare profesiei de profesor 7.2. Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale:

Respectul aratat muncii si interesul aratat in procesul predarii-invatarii sunt formele cele mai clare ale exigentei profesorilor fata de deontologia profesionala. EXEMPLE DE BUNĂ PRACTICĂ - Participarea la proiecte locale si judetene. - Respectarea constatnta a atribuţiilor profesorului de serviciu pe şcoală. - Atragerea parintilor in activitati comune cu dirigintii si copiii.

CATEDRA LIMBA ENGLEZA Responsabil Comisie metodică: prof . Rus Ariana PARTICIPAREA LA CONFERINŢE ȘI SIMPOZIOANE JUD./NAŢ. Cadrul Data Activitatea Locul Tema

18

didactic participant

desfăşurării

Vasies Bianca Elena

17-19.11.2017

Conferinta RATE Transylvania College, Cluj-Napoca

Tămaș Liliana 17-19 noiembrie 2017

Conferința RATE Cluj-Napoca( Transylvania College)

Engleza pt competențele secolului 21

Lățug Diana 28-29 septembrie 2017

Conferința VARSKU! Markens grøde 100 år

Bodø, Hamarøy, Norvegia

Simpozion Knut Hamsun 100 ani de la premiul Nobel

Lățug Diana 18 noiembrie 2017

Norvegia 100 Universitatea „Alexandru Ioan Cuza”, Iași

100 de ani de relații diplomatice româno-norvegiene

PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE Cadrul didactic participant

Data Unitatea acreditată/Furnizor


Denumirea cursului

Lățug Diana 09.10.2017 Universitatea Babeș-Bolyai

Facultatea de Litere

Susținere publică teză de doctorat





Premiul

Cipcigan Daria 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca, Vasies Bianca Zahan Renata 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Muresan Beniamin 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Zahan Tudor 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Rosca Bianca 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Ceuca Traian 26.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Persa Alexia 27.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Petrisor Raluca 27.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Dan Beatrice 27.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca Gherman Radu 27.01.2018 Faza locala Cluj-Napoca Vasies Bianca

Popa Rareș, clasa a 8-a

27.01.2017 Olimpiada de limba engleză, etapa locală

Școala Gimnazială Ion Creangă Cluj-Napoca

Tămaș Liliana

Bodea Andrei, clasa a 7-a



Tămaș Liliana

Joldoș Cristina, clasa a 8-a


Școala Gimnazială Ion Creangă

Tămaș Liliana

19

Cluj-Napoca

Ciura Daniel, clasa a 7-a



Tămaș Liliana

AFRǍSINEI-ZEVOIANU C. Șerban-Daniel, 7D

27.01.2017 Olimpiada de limba engleză – etapa locală

Şcoala Generală „Ion Creangă"

SERBAC Ana-Maria

BOCA C. Alexia-Mara, 7D



SERBAC Ana-Maria

FILIP C.O. Ruxandra, 7D



SERBAC Ana-Maria

NEMEȘ N.A. Maria-Alexia, 7D



SERBAC Ana-Maria

ȘEREMET S.A. , 7D Sebastian



SERBAC Ana-Maria

COZMA C. Raul, 8A 27.01.2017 Olimpiada de

limba engleză – etapa locală


SERBAC Ana-Maria

STANA A. Daria-Alexia, 8A



SERBAC Ana-Maria

LǍPUȘAN I.S. Carina Sabina, 9S1


Lic. T. „O. Ghibu”

SERBAC Ana-Maria

MĂLAN I.C. RALUCA, VIII C



RUS Ariana

MARCU M.B. BOGDAN-CRISTIAN VIII C



RUS Ariana

POP F.P. ANDREEA-ROXANA VIII C



RUS Ariana

GOCAN I. Diana Oana, 11 I



RUS Ariana

MOCAN O.V.Ștefania 11 I



RUS Ariana

MUREȘAN M.D. Iulia Andreea 11 I



RUS Ariana

TURDEAN M. Tania-Alexandra 11 I



RUS Ariana

VĂDAN V. D. Luiza Maria 11 I

27.01.2017 Olimpiada de limba engleză –


RUS Ariana

20

etapa locală

DRUGAN T. Maria Otilia, 12 I


Lic. T. „O. Ghibu” UNGUREANU

Loreta

TOADER F.A. Vlad Antoniu, 12 I



Loreta

CHIOREAN C.Daniel, 10 I



Loreta

OLiOSUTEAN I.F. Gabriela 10 I



Loreta

PIOARĂ R.C. Tudor Andrei 10 I



Loreta




Tema

Vasies Bianca 19.12.2017 Serbare de iarna cls. a 5-a Lic. Teoretic Onisifor Ghibu

Serbare de iarna

Vasies Bianca 30.10-01.11.2017

Excursie Vartop-Arieseni Vartop Echipamente montane

Olasz Szende 16.10. 2017, 27.08. 2017, 04.12.2017, 22.01.2018

ședință cu animatorii Cluj-Napoca

Olasz Szende 05.12.2017 organizarea și desfășurarea evenimente de Moș Nicolae în clasele primare la secția maghiare cu animatorii

Cluj Napoca

Rus Ariana Octombrie 2017

Excursie la Iasi Iasi Sa cunoastem frumusetile Iasului

1 . Proiectarea activităţii.

- Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei:

- La toate clasele membrii catedrei au elaborat documente de proiectare, respectand programa scolara

1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare: - Intocmirea planificarilor anuale si pe unitati de invatare - Intocmirea planurilor de lectie - Intocmirea fiselor de lucru pentru elevi si a testelor

1.4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele, nevoile şi interesele educabililor, precum și cu planul managerial al unităţii:

21

- Excursii in afara localitatii pentru cunoasterea unor obiective turistice de valoare culturala precum si a mediului inconjurator

2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:

- utilizarea mijloacelor si tehnologiei moderne de predare a unitatilor de predare si in evaluarea elevilor;

- efectuarea unor ore de pregatire suplimentara cu elevii participanti la diverse concursuri, proiecte scolare;

2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice-inclusiv resurse TIC:

- Utilizarea Cd-player pentru activitati specifice. - Utilizarea videoproiectorului pentru activitati specifice in cadrul lectiilor. - Utilizarea copiatorului pentru multiplicarea fiselor de lucru.

2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - Realizarea de postere si expunerea lor in clase cu ocazia „Zilei Europene a limbilor”

2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat: - Excursie la Iasi cu clasa a VIII- a B , octombrie 2017 - profesor Rus Ariana - Serbare de iarna, Excursie la Vartop-Arieseni – profesor Vasies Bianca

2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”:

- Organizarea elevilor in perechi si grupe in cadrul activitatilor de la clasa pentru a incuraja colaborarea, impartasirea ideilor, ajutorul reciproc si munca in echipa.

- Sarcini de lucru individuale in cadrul activitatilor specifice. 3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de evaluare:

- Intocmirea de teste conform materiei predate cu bareme de notare disponibile pentru elevi. - Metode de evaluare scrisa, orala si a portofoliului.

3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor: Teste predictive si interpretare ritmica.

- Comunicarea rezultatelor si verificare ulterioara a testelor precum si analiza lor detaliata pe baza greselilor elevilor.

3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:

- Evaluare individuala si in echipa. - Evaluare orala si scrisa, evaluarea portofoliului personal.

3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării: - Incurajuarea autoevaluarii pe baza unor fise de evaluare si criterii de evaluare primite. - Promovarea interevaluarii atat a lucrarilor scrise cat si a raspunsurilor orale.

3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali: - Evaluarea satisfactiei si solicitarea feed-backului in urma activitatilor si evaluarilor scrise pentru

a tine cont si a imbunati activitatile viitoare 3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:

- Portofoliile elevilor au fost elaborate individual in urma unor cerinte prezentate la inceputul semestrului. Pe parcursul semestrului elevii au fost asistati in a realiza si a le preda in termenul de timp dat– toti membrii catedrei

4. Managementul clasei de elevi.

22

4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi: La inceputul semestrului au fost stabilite de comun acord reguli de conduita care au fost respectate pe parcursul semestrului. 4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale: Situatiile conflictuale au fost gestionate prin comunicarea cu elevii in cauza si membrii ai familiei care au fost instiintati telefonic si personal. 4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor: Elevii cu CES au fost tratati diferentiat prin elaborarea unor materiale speciale. Testarea a fost de asemenea diferentiata raportata la capacitatile elevilor – profesor Vasies Bianca 4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică: In fiecare clasa sunt elevi cu rezultate foarte bune la invatatura si purtare care sunt recompensati cu calificative, note si verbal pentru a incuraja si motiva tot colectivul clasei. 5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare:

- Introducerea de materiale noi la clasa - Folosirea de metode inovative dobandite la cursurile de perfectionare

5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil: - Membrii catedrei au participat lunar la intalnirile organizatiei CETA (Asociatia profesorilor de

limba engleza din Cluj; au efectuat inspectii de specialitate toti profesorii metodisti si au participat la intrunirile Consiliului Consultativ al Disciplinei

5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal: - Dosarul personal a fost actualizat cu certificatele de participare la curusrile de perfectionare. –

toti membrii catedrei 5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):

- Toti profesorii au incurajat si au initiat dialog cu membrii familiei elevilor pentru a-i tine la curent cu progresele scolare si comportamentul elevilor in scopul implicarii eficiente a familiei in viata scolara.

6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare. 6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:

- Elevii au participat la faza pe scoala a olimpiadei de limba engleza. - S-au facut inscrieri pentru participarea la concursul de monologuri in limba engleza„Speak out”


- Au fost respectate normele PSI si ISU 6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei: Sustinem si suntem de acord cu standardele de calitate ale institutiei, concretizate in desfasurarea activitatii didactice. 7. Conduita profesională.

7 . 1 . Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament): - Toti membrii catedrei au tinut cont de tinuta si comportamentul adecvat institutiei noastre

7.2. Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale: - Toti membrii catedrei au tinut in permanenta cont de normele de conduita si obligatiile etice ale

profesiei in cadrul activitatii.

23

CATEDRA : LIMBA FRANCEZĂ

Responsabil Comisie metodică:prof.Bărăscu Liliana PARTICIPAREA LA CONFERINŢE ȘI SIMPOZIOANE JUD./NAŢ. Cadrul didactic participant


Tema

Flonta Lucia 30.X.2017 Conferința CCD Educație prin stiință

PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE Cadrul didactic participant



Denumirea cursului

Liliana Bărăscu 15-16.XII.2017

Asociaţia Centrul pentru Iniţiative Sociale IMPROVE Mediaş, România Asociaţia pentru Calitate şi Competenţe în Educaţie şi Ştiinţă Chişinău, Republica Moldova

Sala de conferinţe de la Vila Bonjour (str. Costache Negri nr. 1)

Managementul instituțional și al resurselor umane

în cadrul instituțiilor de învățământ

preșcolar și școlar

Liliana Bărăscu 14.IX.2017 Junior Achievement România/MEN

Facultatea de Psihologie, Cluj-Napoca

Metode„ learning by doing„ de predare-

învățare

Daniel Gherasim 15.12.2017 CCD / ISJ Col. Tehnic Energetic

Curs pentru coordonatorii de proiecte și programe educative

Luminița Bati 24.25.X. 2017

Institut francais Institut francais Cinema en classe de FLE





Premiul

Cozma Raul, VIII A 27.01.2018 Etapa locală LT Eminescu D. Gherasim Et. jud. Mălan Raluca, VIII C 27.01.2018 Etapa locală LT Eminescu D. Gherasim Et. jud. Morea Denisa, VIII C 27.01.2018 Etapa locală LT Eminescu D. Gherasim Et. jud. Pașca Patricia, VIII C 27.01.2018 Etapa locală LT Eminescu D. Gherasim - Trușcă Maria, VIII C 27.01.2018 Etapa locală LT Eminescu D. Gherasim Et. jud. Drugan M. VIII B 27.01.2018 Etapa locală L.T. Eminescu Lucia Flonta Et. Jud. IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.

Cadrul didactic Data Activitatea Locul Tema

24

participant desfăşurării Liliana Bărăscu 25.09.2017 Projet : Les mots d’amour,

l’hymne, le costume populaire, la gastronomie traditionnelle-symboles de l’identité des peuples du monde entier

Lic T. O. Ghibu

Simbolurile identității popoarelor din lumea întreagă

Liliana Bărăscu 30.10.2017

Curs de informare AESA-prevenire consum droguri/tutun/alcool

Lic T. O. Ghibu

Prevenire consum droguri/tutun/alcool

Liliana Bărăscu

14.12.2017 Participare la activitatea metodică în cadrul cercului pedagogic

C. N. Emil Racoviță

Metode moderne de predare a FLE

Liliana Bărăscu 27.02.2018

Organizarea Olimpiadei Locale de Limba Franceză (cf. Deciziei ISJ nr.18/18.10.2017)

L.T. „M. Eminescu„

Olimpiada locală de limba franceză

Flonta Lucia 23.10.2017 Organizarea Olimpiadei de cultură generala

Lic T. O. Ghibu

Concurs cultură generală

Flonta Lucia 28-29.10.2017

Excursie Sibiu Păltiniș Sibiu Paltinis

Să ne cunoaștem țara!

Flonta Lucia 3.10.2017 Povestea ceaiului Lic. T. O Ghibu

Simpozion de carte

Flonta Lucia 26.09.2017 Ziua europeană a limbilor Lic. T. O Ghibu

Z.E.L

Flonta Lucia 27.02.2017 Participare ca evaluator la Olimpiada locală de lb. franceză



Luminița Bati 26.09.2017 Ziua europeană a limbilor Lic. T. O Ghibu

Mon alter ego

Daniel Gherasim

3-5.11.2017

Excursie în Retezat Cabana Lolaia,

Descoperă Retezatul!

Daniel Gherasim

27.02.2017 Participare ca evaluator la Olimpiada locală de lb. franceză



Opţionale elaborate: Lucia Flonta: Impariamo giocando Parteneriate educative şi colaborări încheiate:

Liliana Bărăscu: Acord de parteneriat ”Tehnologia Zilei Europene a limbilor”-Colegiul Agricol ”T. Săvulescu”, Tg-Mureș

Liliana Bărăscu: Protocol de colaborare cu Asociația Europeană pentru siguranță și antidrog, filiala Cluj

Liliana Bărăscu: Protocol de colaborare cu CFAC-Premiile Cluburilor Francofone de

Afaceri reprezintă o competiție derulată în parteneriat de Clubul Francofon de Afaceri din Cluj (C.FAC) și Clubul Francofon de Afaceri din Sibiu (C.FAS)

Lucia Flonta: Protocol de colaborare cu Asociatia femeilor de afaceri AFA

Luminița Bati: Protocol de colaborare cu Centrul de Resurse pentru Comunitate

25

1 . Proiectarea activităţii. - În semestrul I din anul şcolar 2017-2018 catedra de limba franceză a fundamentat proiectarea

activităţii didactice pe achiziţiile anterioare ale elevilor pentru fiecare unitate de învăţare. Realizarea planificărilor calendaristice anuale și pe unități de învățare s-a realizat în conformitate cu programa școlară şi cu verificarea Curricumul-ui National.

- Documentele au fost întocmite şi predate la timp responsabilului catedrei de limba franceză. S-au făcut adnotări ce demonstrează adaptarea conţinuturilor/ metodelor la particularităţile fiecărei clase.

- Implicarea în activitățile de proiectare a ofertei educaționale la nivelul unității se face simțită prin portofoliile cadrelor didactice ale catedrei (Liliana Bărăscu, Luminița Bati, Lucia Flonta, Daniel Gherasim) care conţin fişe de lucru şi proiecte didactice (lecţii) ce abordează metode didactice diferite. Folosirea TIC în activitatea de proiectare este atestată prin documente redactate electronic. Portofoliile cadrelor didactice sunt actualizate şi conţin toate elementele justificative în acest sens.

2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice.

- Pentru buna realizare a actului didactic s-au utilizat metode active bazate pe activitatea independentă a elevului. Adaptarea limbajului la nivelul achiziţiilor anterioare ale elevilor a fost de asemenea o prioritate pe parcursul tuturor demersurilor educaţionale abordate. Au fost abordate, de asemenea, de-a lungul lecţiilor realizate la clasă trimiteri interdisciplinare. Există, pe ansamblu, un progres al elevilor (avînd în vedere performanţa anterioară) dovedit prin strategiile folosite care sprijină şi sporesc valoarea învăţării. S-au utilizat manuale, auxiliare curriculare autorizate, culegeri, dicționare de bază și tematice, precum şi baza logistică (TIC, planșe tematice) personală, iar elevii au beneficiat în lecţii de cele mai atractive mijloace de învăţare în vederea optimizării activităților didactice.

- Utilizarea experienţei individuale şi a achiziţiilor anterioare de învăţare ale elevilor a fost în permanenţă o prioritate prin prisma corectitudinii conţinutului ştiinţific transmis. În monitorizarea evoluţiei elevilor catedra a stabilit furnizarea de feed-back şi informarea sistematică a elevilor în privinţa progresului şcolar realizat. Acest lucru s-a făcut în permanenţă prin discuţii individuale, iar acolo unde au existat diverse probleme s-a trecut la remedierea lor. Menționez faptul că toate activitățile s-au desfășurat într-un cadru adecvat de predare și însușire de abilități lingvistice.

3. Evaluarea rezultatelor învăţării.

- În activitatea didactică, profesorii catedrei de limba franceză au aplicat evaluarea continuă şi notarea ritmică, asigurând un caracter transparent al procedurilor de evaluare. Progresul elevilor – individual şi la nivel de clasă a fost urmărit şi înregistrat în acest semestru școlar prin : teste iniţiale, evaluări individuale, evaluări în grup şi pe perechi, autoevaluare, portofoliul elevului şi teste de progres. Interpretarea și comunicarea rezultatelor s-a realizat la fiecare clasă în parte, astfel că fiecare profesor poate descrie pentru fiecare clasă, punctele tari şi cele slabe privind realizarea obiectivelor curriculare. Unde a fost cazul s-au aplicat și teste de recuperare sau de remediere a situației de învățare.

- Planificarea evaluărilor a fost anunțată în timp util şi criteriile de evaluare au fost pe deplin explicate şi cunoscute de elevi, în vederea optimizării acestei acțiuni. Catedra a fost preocupată de motivarea notelor şi a calificativelor acordate în termeni accesibili elevilor. Acolo unde s-au constatat disfuncţii, elevii au fost asistați pentru corijarea deficienţelor.

- Profesorii catedrei de limba franceză au fost preocupați de promovarea autoevaluării şi interevaluării. Promovarea în rândul elevilor a unui sistem de autoevaluare şi interevaluare s-a realizat prin proiectarea de activităţi cu caracter de autoevaluare sau inter-evaluare colegială și prin realizarea de sesiuni, concursuri, prezentări sau expoziţii cu materiale produse de elevi, participarea copiilor la jurizarea lucrărilor.

26

- Au fost realizate activităţi suplimentare de îmbunătăţire a cunoştinţelor de limba franceză cu elevi din clase diferite precum : - clasa a VII-a A: Mara Bendriș, Daria Cighir, Tudor Radu, Paula Tămaș- clasa a VII-a B: Francesca Szarka- clasa a VIII-a A: Raul Cozma, Daria Stana- clasa a VIII-a C: Raluca Mălan, Denisa Morea, Patricia Pașca, Maria Trușcă (prof. Daniel Gherasim). Aceste activități au avut un impact pozitiv asupra elevilor mai sus menționați, deoarece 4 dintre acești elevi s-au calificat la etapa județeană a olimpiadei.

- De asemenea, responsabilul catedrei, prof. Liliana Bărăscu a elaborat ”Procedura de organizare și desfășurare a pregătirii suplimentare la limba franceză, pentru elevii începători, care au studiat în gimnaziu altă limbă străină decât limba franceză”. Scopul acestei proceduri este realizarea de ore de pregătire suplimentară cu elevii din clasele IX S2, IX I, XS2, XIS2, XI I, care au studiat în gimnaziu altă limbă decât limba franceză, pentru dezvoltarea şi aprofundarea noţiunilor şi deprinderilor însuşite de elevi în cadrul orelor de predare-învăţare.

- Prezenta procedură se aplică tuturor elevilor debutanți din clasele menționate, doritori să recupereze cunoștințele de limba franceză pentru a atinge competențele din programă cerute de nivelul clasei în care studiază. Orele de pregătire suplimentară în vederea recuperării sunt desfășurate voluntar de către d-na prof. Liliana Bărăscu (profesor de limba franceză la clasele menționate în procedură), pe tot parcursul anului școlar 2017-2018. În semestrul I au fost desfășurate 10 ședințe de pregătire, totalizînd 20 de ore.

4. Managementul clasei de elevi. - Profesorii catedrei de limba franceză au adaptat la particularităţile grupului de elevi toate

conţinuturile învăţate, au proiectat şi realizat materiale specifice temei zilnice (sarcini de lucru diferențiate corespunzătoare necesităților elevilor, fişe de lucru, chestionare și portofoliul elevului), au completat materialele didactice cu o serie de auxiliare menite să îmbunătățească munca la clasă și să trezească interesul educabililor, au dovedit punctualitate şi au realizat întocmai şi la timp toate activităţile planificate la clasă.

- S-a monitorizat comportamentul elevilor pe parcursul orelor de curs și s-a gestionat corespunzător timpul de lucru, s-a comunicat eficient și corespunzător cu elevii şi personalul școlii, a existat corectitudine în înregistrarea notelor/calcularea mediilor și s-au respectat totdeauna termenele de predare a documentelor.

- Prezentarea de materiale didactice a fost parte din preocupările active ale catedrei; s-a colaborat foarte deschis cu reprezentantul librăriei Booklet, librărie de la care s-au achiziționat și materiale didactice folosite în activitatea de predare.

5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. - Profesorii catedrei de limba franceză au participat la cursuri de perfecționare, menționate în

tabelul aflat la începutul acestui raport. 6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare.

- Catedra de limba franceză a încheiat parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale, menționate în rubrica specifică de la începutul raportului.

- Promovarea imaginii şcolii în comunitate s-a realizat și prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare, ca și prin realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate. Colaborarea cu organele şi instituţiile abilitate/ părinți în combaterea şi prevenirea violenţei a reprezentat un punct important în activitatea catedrei, ca și implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei(implicarea în acţiunile promovate de CEAC:aplicarea de chestionare, respectarea procedurilor etc./promovarea şi popularizarea rezultatelor unității școlare).

7. Conduita profesională. - Pe parcursul semestrului I, profesorii din catedra de limba franceză au manifestat o atitudine

corespunzătoare în ce privește limbajul, ținuta, respectul, comportamentul personal. Au respectat orarul de muncă individuală și au arătat disponibilitate faţă de munca eficientă în cadrul

27

instituţiei. Cu toții respectă şi promovează deontologia profesională (integritate morală şi profesională, confidenţialitate, respectarea legislaţiei).

CATEDRA: MATEMATICĂ

Responsabil comisie metodică: prof. Maxim Andreea

PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE

Cadrul didactic

participant



Denumirea cursului

DUMA Alexandru

18.09.2017 I.S.J. Cluj Șc. Gim,

„I. Agârbiceanu”

Consfătuire ISJ pentru profesorii care predau la

clasa a V-a

POP Sorin-Ioan Oct-nov 2017 CCD Cluj CCD CLUJ Evaluarea pentru evoluția în cariera

didactică

TIVADAR Monica

18.09.2017 I.S.J. Cluj Șc. Gim,

„I. Agârbiceanu”

Consfătuire ISJ pentru profesorii care predau la

clasa a V-a

ELEVI PARTICIPANŢI LA CONCURSURI ŞI OLIMPIADE

Numele, prenumele, clasa Data Concursul/

olimpiada Locul

desfăşurării Profesor

coordonator Premiul

BIRÓ Ana 26.01.2017 Olimpiada – faza pe şcoală

Lic. Teor. „O. Ghibu”

DUMA Alexandru Calificare OLM

CHIOREAN Sara 26.01.2017 Olimpiada – faza pe şcoală



DUDESCU Alexandru 26.01.2017 Olimpiada – faza pe şcoală



POJUM Eliza 26.01.2017 Olimpiada – faza pe şcoală



TANCZEL Rianna 26.01.2017 Olimpiada – faza pe şcoală


DUMA Alexandru -

ÚJVÁRI Adrienn 19.01.2018 Kisokos Lic.Teor. Brassai FÜSTÖS Klára -

ÚJVÁRI Dóra 19.01.2018 Kisokos Lic.Teor. Brassai FÜSTÖS Klára -

VIGH Ervin 19.01.2018 Kisokos Lic.Teor. Brassai FÜSTÖS Klára -

BOLDOR Bogdan a VI-a D 26.01.2018 Olimpiada –

faza pe şcoală Lic. Teor. „O. Ghibu”

ROMAN Sabina -

CRIȘAN Maia Cls a VI-a D

26.01.2018 Olimpiada – faza pe şcoală


ROMAN Sabina -

CSIPKES Silvia a VI-a A



ROMAN Sabina -

28

FILIP Vlad Cls a VIII-a D



ROMAN Sabina -

NECRELESCU Emma Cls a VI-a D



ROMAN Sabina -

OMRAN Ali Cls a VIII-a D



ROMAN Sabina -

POPA David Cls a VIII-a D



ROMAN Sabina -

ȘEULEAN Alexia Cls a VI-a D



ROMAN Sabina -

TARȚA Xenia Cls a VII-a B



ROMAN Sabina -

ZĂHAN Renata Cls a VII-a B



ROMAN Sabina -

DRUTA Mihai a V-a A

30.09.2017 Admiterea la

grupa de excelentă

Col. Tehnic „A. Maior” TIVADAR Monica admis

CIUHUTA Vlad a V-a B 30.09.2017

Admiterea la grupa de excelentă


FILIP Vlad Andrei a VIII-a D 25.10.2017 LuminaMath Col. Tehnic

„A. Maior”

TIVADAR Monica - 60,5

puncte HARABAGIU Daria a VI-a D 25.10.2017 LuminaMath Col. Tehnic

„A. Maior” TIVADAR Monica -

50 puncte

MATEI Ioana a V-a A 30.09.2017

Admiterea la grupa de excelentă


MATEI Valeanu a V-a B 25.01.2018 Concurs

”MateGim” Seminarul Ortodox TIVADAR Monica Locul I


Cadrul didactic

participant Data Activitatea Locul

desfăşurării Tema

DUMA Alexandru 30.09.2017 Supraveghere şi evaluare Col. Tehnic „A. Maior”

Testarea pentru grupele de excelenţă cls. a V-a

DUMA Alexandru 25.11.2017 Supraveghere Col. Tehnic „A. Maior”

Concursul LuminaMath

FÜSTÖS Klára 24-27.sept. Parteneriat scolar (lic. din Budapesta)

Cluj-Napoca Schimb de experienta vizita oras, excursii

FÜSTÖS Klára 17-19.noi. Excursie Viena Excursie cls 10,11,12M FÜSTÖS Klára 12.dec. Patinaj Patinoar

Cora Sport-cls 11M

FÜSTÖS Klára 20.dec. Atelier de Craciun Sala de clasa cls. 11M FÜSTÖS Klára 2. noi. Sportul si sanatatea Baza sport.

Gheorheni cls.11M

FÜSTÖS Klára 18-21.dec 15-19 ian.

Pregatire pt.concursul de matem. Kisokos

Sala de clasa cls. 5M

MAXIM Andreea 1.11-3.11.2017

Excursie Cluj-Napoca—Vieba-Salzburg-Melk-Cluj-Napoca

Excursie tematică

MAXIM Andreea 21.09.2017 Participarea la activitățile desfășurate în cadrul

Centrului de Zi pentru Persoanele Adulte cu

Centrul de Zi pentru Persoanele Adulte cu

Ziua Mondială Alzheimer

29

Alzheimer Alzheimer POP Sorin Ioan 2017 -

2018 ECOTIC Lic. Teor.

„O. Ghibu” Reciclare

ROMAN Sabina 30.10 Matematica altfel Lic. Teor. „O. Ghibu”

Activitate educativă

ROMAN Sabina 31.10 Șotronul din curtea școlii Lic. Teor. „O. Ghibu”

Sport.Actăvitate de recreere,cunoaștere de sine,dezvoltare în plan social, emotional, fizic

ROMAN Sabina 1.11 Ghibu Mall Lic. Teor. „O. Ghibu”

Strângere de fonduri pentru copii- din centre

de plasament ROMAN Sabina 2.11 Vizionare film Lic. Teor.

„O. Ghibu” Activitate culturală

OPŢIONALE ELABORATE ȘI APLICATE Nr. Crt.

Profesor Denumirea opționalului clasa

1. DUMA Alexandru Matematică distractivă 5D 2. DUMA Alexandru Matematică distractivă 6B, 6C 3. FUSTOS Klara Matematică distractivă 5M 4. FUSTOS Klara

Aplicații ale ecuațiilor și inecuațiilor în fizică, chimie și biologie

11M

5. FUSTOS Klara Istoria matematicii 12M 6. FUSTOS Klara Calcul vectorial în geometria euclidiană 12M 7. GRIGORE Gelu-Adrian Istoria matematicii 8C 8. HORVAT Claudia Istoria matematicii 8A, 8E 9. HORVAT Claudia Istoria matematicii 12S 10. LORINCZI Annamaria Matematica și practica 7M 11. LORINCZI Annamaria Istoria matematicii 8M 12. MAXIM Andreea Matematica și practica 7D 13. MAXIM Andreea


11I

14. MAXIM Andreea Istoria matematicii 12I 15. MAXIM Andreea Calcul vectorial în geometria euclidiană 12I 16. POP Sorin Matematica și practica 7C, 7E 17. POP Sorin


11 S1

18. ROMAN Sabia Matematică distractivă 6A, 6D 19. TIVADAR Monica Matematica și practica 7A 20. TIVADAR Monica Istoria matematicii 8B

Parteneriate educative şi colaborări încheiate: „Scoala Ecoterrienilor!” ASOCIACIA ECOTIC, RESPONSABIL PROIECT. POP Sorin

1. Proiectarea activităţii

- Întocmirea planificărilor calendaristice respectând toate cerinţele acestei activităţi - toți membri catedrei;

- Întocmirea planificărilor pe unităţi de învăţare- toți membri catedrei; - Întocmirea de programe pentru CDŞ şi aplicarea acestora la clasă - toți membri catedrei;

30

- Proiectarea de activităţi educaţionale și extracurriculare atât în cadrul activităţilor desfăşurate în şcoală, cât şi în afara ei - toți membri catedrei.

2. Organizarea şi realizarea activităţilor didactice

- Structurarea şi aplicarea demersului didactic în vederea facilitării învăţării eficiente - toți membri catedrei;

- Consultaţii cu elevii pentru recuperarea decalajelor în învăţare, pentru pregătirea examenelor de Evaluare Naţională şi Bacalaureat, precum și pregătirea elevilor pentru participarea la concursuri şi olimpiadă - toți membri catedrei;

- Muncă diferenţiată în activităţile cu elevii în funcţie de nevoile acestora - toți membri catedrei;

- Utilizarea de mijloace şi materiale necesare pentru eficientizarea învăţării - toți membri catedrei;

- Întocmirea de fişe de lucru prin selectarea problemelor pentru o mai bună pregătire a elevilor - toți membri catedrei;

- Participarea în mod activ şi implicarea elevilor în activităţile extraşcolare desfăşurate în şcoală - toți membri catedrei;

- Discutarea cu elevii și părinții acestora a rezultatelor obținute la evaluări și simulări, dar și dirijarea demersului didactic în vederea depășirii blocajelor în învățar - toți membri catedrei;

- Organizarea și susținerea de cursuri la Grupa de excelență matematică, clasa a VI-a- prof. MAXIM Andreea.

3. Evaluarea rezultatelor învăţării:

- Aplicarea diferitelor metode de evaluare atât cele tradiționale cât și cele moderne - toți membri catedrei;

- Realizarea baremelor de notare și comunicarea acestora elevilor - toți membri catedrei; - Aplicarea testelor iniţiale şi interpretarea lor - toți membri catedrei; - Ore în care se fac corectarea tezei sau a testelor pentru o mai bună atingere a funcţiei

diagnostice a evaluării - toți membri catedrei; - Discutarea şi argumentarea notelor elevilor frontal sau individual - toți membri catedrei; - Respectarea ritmicităţii notării şi un număr mare de note pentru a eficientiza rezultatele

învățării - toți membri catedrei; - Formularea și alegerea itemilor în concordanță cu obiectivele evaluării și specificul acesteia –

toți membri catedrei; - Profesor asistent și profesor evaluator la selecția elevilor pentru admiterea în grupa de

excelență pe oraș clasa a V-a – prof. DUMA Alexandru, prof. TIVADAR Monica; - Organizarea etapei pe școală a Olimpiadei de Matematică – toți membri. 4. Managementul clasei de elevi

- Aplicarea regulamentului intern al școlii și procedurilor existente la nivelul școlii – toți membri catedrei;

- O bună comunicare cu familia şi cu elevii în vederea sprijinirii lor pentru depăşirea unor probleme - toți membri catedrei;

- Participarea la ședinţe cu părinţii la clasele la care membrii catedrei sunt diriginți, dar şi la clase la care sunt doar profesor;

- Întâlniri cu părinţii în mod individual atât în calitate de diriginte cât şi în calitate de profesor - toți membri catedrei;

- Ore de dirigenţie şi întălniri cu elevii în care au avut loc discuţii despre buna conduită, modele de viaţă, etc. - toți membri catedrei.

5. Managementul carierei şi al dezvoltări personale

Cursuri de formare - Evaluarea pentru evoluția în cariera didactică - prof. POP Sorin-Ioan;

31

Alte activități - Membri ai Corpului Evaluatorilor la disciplina Matematică prof. MAXIM Andreea și prof.

HORVAT Claudia; - Participarea la activitățile metodice pe oraș - prof. MAXIM Andreea, prof. POP Sorin, prof.

TIVADAR Monica; - Participarea la ședințele de catedră, la consiliile profesorale precum și la consiliile claselor la

care predau - toți membri catedrei; - Participarea la consfățuirea profesorilor de matematică – prof. MAXIM Andreea; - Participarea la consfățuirea profesorilor de matematică care predau la clasa a V-a – prof.

DUMA Alexandru, prof. TIVADAR Monica. 6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare

- Membru în Consiliul de Administraţie al liceului – prof. MAXIM Andreea; - Responsabil al Comisiei Metodice Matematică– prof. MAXIM Andreea; - Membru în comisia de Achiziţii Publice – prof. MAXIM Andreea; - Membru în Corpul Profesorilor Metodiști ai ISJCJ – prof. MAXIM Andreea și prof. POP

Sorin; - Organizarea Grupei de Excelenţă pe oraş-clasa a VI-a şi susţinerea de cursuri pentru acestă

grupă- prof. MAXIM Andreea; - Participarea cu elevii la concursuri - prof DUMA Alexandru, prof. FUSTOS Klara, prof.

ROMAN Sabina; prof. TIVADAR Monica; - Participarea la acțiuni cu scopul prevenirii violenței, respectarea normelor PSI- toți membri

catedrei; - Implicarea în acțiunile promovate de CEAC-LSP precum și popularizarea școlii – toți membri

catedrei. 7. Conduita profesională

- Promovarea unei ţinute morale faţă de colegi, educabili şi părinţii acestora – toți membri catedrei; - Respectarea normelor deontologice potrivit statutului cadrului didactic – toți membri catedrei.

8. Realizarea atribuţiilor suplimentare din fişa postului

- Întocmirea orarului şcolii – prof. MAXIM Andreea; - Suplinirea colegilor absenți – toți membri catedrei; - Efectuarea serviciului pe școală – toți membri desemnați - Desfășurarea de activități extra școlare și extracurriculare atât organizate la nivel de instituție

cât și organizate de către cadrele didactice care fac parte din catedră.

CATEDRA: ARTE ȘI TEHNOLOGII

Responsabil de catedră : prof. DOSZTAL Ferdinand Nandor

PARTICIPAREA LA CONFERINŢE şi SIMPOZIOANE JUD./NAŢ.

Cadrul didactic

participant Data Activitatea Locul desfăşurării Tema

Rotar Alina 25.01. 2018 Activitate metodică Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu”,

„Elaborarea unor criterii unitare de evaluare a

32

competențelor digitale la bacalaureat.

SZŐCS Elvira 1.01.2018 Activitatea metodică la disciplina Educație tehnologică .

Liceul Teoretic Báthory István

Probleme organizatorice


Cadrul didactic

participant Data Unitatea

acreditata/Furnizor Locul desfăşurării Denumirea cursului

DOSZTAL Ferdinand

Nandor

02.10.2017-23.10.2017

Casa Corpului Didactic Brăila

Liceul Teoretic Nicolae Bălcescu

Informatică și TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a


Numele, prenumele,

clasa Data Concursul/ olimpiada


Profesor coordonator Premiul

Macovei Tudor X I 27.01.2018 Olimpiada localã de infornaticã

Lic “Eugen Pora “

Rotar Alina Calificare la olimpiada

judeƫeanã de infornaticã

Ștef Andree X I 27.01.2018 Olimpiada localã de infornaticã

Lic “Eugen Pora

Rotar Alina Calificare la olimpiada

judeƫeanã de infornaticã

Bologa Maria, Ayham, clasa a XI-

S2

Noiembrie 2017

Concurs interjudețean

“Icoana Sfântului Andrei

prilej de întâlnire”

Liceul Tehnologic Special “Samus” Cluj Napoca

Popescu Carmen Cenan Laura

II

Clasele de gimnaziu 14.12.2017 Concurs de desene Carrefour:,,Editia de Craciun, Lumea Ribbiz"

CARREFOUR CLUJ

NISIPEANU GABRIEL VASILE

_-

Clasa aVII-a E 20.12.2017 Concursul de desene ,,Creeaza-ti bradul de Craciun'', editia a II-a

Lic. teoretic ,,Onisifor Ghibu''


I

Clasa a XI-a S1 20.12.2017 Concursul de desene ,,Creeaza-ti bradul de Craciun '', editia a II-a



II

Clasa a X-a S1 20.12.2017 Concursul de desene ,,Creeaza-ti bradul de Craciun'', editia a II-a



III


33

Cadrul didactic participant Data Activitatea Locul


DOSZTAL Ferdinand Nandor

19.01.2018-18.03.2018

Formare grup de cursanți în calitate de formator

Colegiul Tehnic Turda

Program de formare ”Tabla interactivă – resursă educațională” – program acreditat prin OM 6217/23.12.2016

ROTAR Alina Activități de prevenire a comportamentelor cu risc în rîndul elevilor.

LIc “Onisifor Ghibu”

activități de prevenire a traficului de persoane

ROTAR Alina 312.19. 2017

Salvamont aproape de noi

LIc “Onisifor Ghibu”

Salvamont aproape de noi

Popescu Carmen Scoala Altfel Excursie la Mănăstirea Bârsana și Sighet

Mănăstirea Bârsana și Sighet

Memorialul victimelor comunismului și al rezistenței

Popescu Carmen Scoala Altfel Salvamontul aproape de noi

Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu”

Manevre de prim ajutor Activități sportive

SZŐCS Elvira 4-10 .12.2017 Hour of Code Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca

Ora de programare

SZŐCS Elvira 27 .01.2018 Olimpiada de limba engleză-asistent

Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca

NISIPEANU Gabriel Vasile

22- 11-2017 expozitia personala a elevului, Deaconu Victor, clasa aVII-a A

holul Liceului teoretic ,,Onisifor Ghibu''

,,Expozitie de arhitectura"

NISIPEANU Gabriel Vasile

14-12-2017 Concurs de desene Carrefour , ,,Editia de Craciun, Lumea Ribbiz"

CARREFOUR CLUJ

Carrefour, ,,Editia de Craciun, Lumea Ribbiz"

OPŢIONALE ELABORATE ȘI APLICATE

Nr. Crt.

Profesor Denumirea opționalului clasa

21. DOSZTAL Ferdinand Nandor ”Realizarea paginilor WEB dinamice prin HTML, XHTML, CSS și XML”

XI S1

22. DOSZTAL Ferdinand Nandor ”Aplicații din informatică în programarea orientată pe obiecte în C#”

XI I

23. ROTAR Alina Introducere in Linux IX I 24. ROTAR Alina Informatica aplicata X I 25. ROTAR Alina LabView XI I 26. ROTAR Alina Web Design XII I

MEMBRU ÎN COMISII

- Șef Comisia metodică – Arte și tehnologii – DOSZTAL Ferdinand - Șef Comisia metodică – Comisia pentru perfecționarea și formarea continuă – DOSZTAL Ferdinand - Membru în Comisia pentru întocmirea orarului și asigurarea serviciului pe școală – responsabil cu întocmirea Condici – DOSZTAL Ferdinand

34

- Membru în Comisiile pentru organizarea examenelor - Pentru Evaluarea Nationala si Bacalaureat – DOSZTAL Ferdinand PARTENERIATE EDUCATIVE ŞI COLABORĂRI ÎNCHEIATE: Protocol de colaborare încheiat între Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj Napoca și Serviciul Public Județean Salvamont-Salvaspeo Cluj Napoca, tema proiectului Salvamontul aproape de noi – POPESCU Carmen, ROTAR Alina 1. Proiectarea activităţii

- Am întocmit planificărilor calendaristice respectând toate cerinţele acestei activităţi - Am întocmit planificărilor pe unităţi de învăţare; - Am întocmit programe pentru CDŞ şi aplicarea acestora la clasă; - Am proiectat toate activităţile educaţionale și extracurriculare atât în cadrul activităţilor

desfăşurate în şcoală, cât şi în afara ei. 2. Organizarea şi realizarea activităţilor didactice Am desfășurat următoarele acțiuni:

- Structurarea şi aplicarea demersului didactic în vederea facilitării învăţării eficiente; - Muncă diferenţiată în activităţile cu elevii în funcţie de nevoile acestora ; - Utilizarea de mijloace şi materiale necesare pentru eficientizarea învăţării ; - Întocmirea de fişe de lucru prin selectarea problemelor pentru o mai bună pregătire a elevilor ;

3. Participarea în mod activ şi implicarea elevilor în activităţile extraşcolare desfăşurate în şcoală - Pregătirea activităţilor practice / aplicative ale procesului de învăţare (obiective, materiale,

mijloace, metode, tehnici de lucru) ; - Îndrumarea şi supravegherea elevilor în timpul activităţilor practice / applicative ; - Utilizarea la lecţii a materialelor şi mijloacelor de învăţământ (laboratoare, ateliere, cabinete)

specifice disciplinei ; - Utilizarea bazei logistice existente în unitatea de învăţământ (Ael, laboratoare, cabinete, ateliere,

soft-uri educaţionale, mijloace audio-video, material didactice. etc.) ; - Integrarea raţională a auxiliarelor si a resurselor TIC în demersul didactic ;

4. Participarea la acţiuni complementare a activităţii de învăţare Am desfășurat următoarele acțiuni:

- Aplicarea diferitelor metode de evaluare atât cele tradiționale cât și cele moderne ; - Realizarea baremelor de notare și comunicarea acestora elevilor ; - Aplicarea testelor iniţiale şi interpretarea lor ; - Respectarea ritmicităţii notării şi un număr mare de note pentru a eficientiza rezultatele învățării ; - Formularea și alegerea itemilor în concordanță cu obiectivele evaluării și specificul acesteia – toți

membri; 5. Managementul clasei de elevi

- Am desfășurat următoarele acțiuni: - Aplicarea regulamentului intern al școlii și procedurilor existente la nivelul școlii – toți membri; - O bună comunicare cu familia şi cu elevii în vederea sprijinirii lor pentru depăşirea unor

probleme ; - Participarea la ședinţe cu părinţii la clasele la care membri catedrei sunt diriginți, dar şi la clase la

care sunt doar profesor – toți membri catedrei; - Întâlniri cu părinţii în mod individual atât în calitate de diriginte cât şi în calitate de profesor ; - Ore de dirigenţie şi întălniri cu elevii în care au avut loc discuţii despre buna conduită, modele de

viaţă, etc. . 6. Managementul carierei şi al dezvoltări personale

- Participarea la activitățile metodice pe oraș - prof. DOSZTAL Ferdinand; - Participarea la ședințele de catedră, la consiliile profesorale precum și la consiliile claselor la care

predau – toți membrii;

35

7. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare - Prof. DOSZTAL Ferdinand: Șef Comisia metodică – Arte și tehnologii Șef Comisia metodică – Comisia pentru perfecționarea și formarea continuă Membru Comisia pentru întocmirea orarului și asigurarea serviciului pe școală – responsabil

cu întocmirea Condicii 8. Conduita profesională

- Promovarea unei ţinute morale faţă de colegi, educabili şi părinţii acestora – toți membri; - Respectarea normelor deontologice potrivit statutului cadrului didactic – toți membri.

9. Realizarea atribuţiilor suplimentare din fişa postului - Întocmirea Condicii şcolii pentru profesori (cea curentă și pentru săptămâna Școala Altfel) - Îndrumarea și coordonarea comisiei de organizare a activităților pentru săptămâna Școala Altfel - Suplinirea colegilor absenți

10. Efectuarea serviciului pe școală - Desfășurarea de activități extra școlare și extracurriculare atât organizate la nivel de instituție cât

și organizate de către cadrele didactice care fac parte din catedră.

CATEDRA DE ȘTIINȚE

Responsabil Comisie metodică:prof. RUS Maria

MEMBRII COMISIEI :

Fizică : RUS Maria, NAGY Csilla, BÂLC Ioan, CHIOREAN Cristina

Chimie : CÂMPEAN Dana Nelica , BERTE Marcela, MACH Adela, MOLDOVAN Camelia

Biologie : IRSAI Monika, MANOLE Filomela , PETERFI Călin, MITRULY Aniko, BLAGA Adrian


Cadrul didactic

participant



Denumirea cursului

Nagy Csilla 17-19. 11.

2017 Centrul de formare

pedagogică ”Teleki”

Centrul de formare

pedagogică ”Teleki” Sovata

Integrarea educației pt. mediu în cadrul

diferitelor discipline școlare

Manole Filomela

Octombrie-Decembrie

C.C.D. Cluj C.C.D.Cluj

Curs de ,,Evaluare in Educatie”



olimpiada Locul desfăşurării Profesor coordonator Premiul

Ciura Antonio, VIIA 18 01

2018

Olimpiada de fizică-etapa

locală

Liceul Teoretic ,,Lucian Blaga” Bâlc Ioan

Deaconu Victor, VIIA 18 01

Olimpiada de fizică-etapa

Liceul Teoretic ,,Lucian Blaga Bâlc Ioan

36

2018 locală

Starjil Robert, VIIA 18 01

2018

Olimpiada de fizică-etapa locală

Liceul Teoretic ,,Lucian Blaga Bâlc Ioan

Ciura Antonio, VIIA 25 01

2018

Concursul ,,MyFiz” Școala Gimnaziala

,,Ioan Bob”

Bâlc Ioan Premiul II

Ciura Antonio, VIIA 25

.01. 2018

Concursul ,,MyFiz”

Școala Gimnaziala ,,Ioan Bob”


Deaconu Victor, VIIA 25. 01

2018




Starjil Robert, VIIA

25 01

2018




Kis Denis, VII.M. Kolcsar Renáta,

VII.M. SZekly László, Tamás, VII.M.

Ujlaki Szabolcs, VII.M.

17, 10, 2017

Concursul interjudețean de protecția

mediului ”Xantus Janos”

Cluj Napoca Nagy Csilla

Balint Csongor, 10.M. Balint Tamas, 10.M. Pakai Zsofia, 10.M. Nagy Peter, 10.M.

17, 10, 2017

Concursul interjudețean de protecția

mediului ”Xantus Janos”

Cluj Napoca Nagy Csilla

Magdas Dalia Ianuarie 2018

Olimpiada de biologie-fza

locala

Liceul Teoretic

,,S.Brassai” Manole F Calificare

judet

Braescu Smaranda, VII.C. Zahan Renáta, VII.B.

Olar Iulia, VII.B. Tarta Xenia, VII.B.

Ianuarie 2018

Olimpiada de Biologie

Faza locala Cluj Peterfi Calin


Cadrul didactic

participant

Data Activitatea Locul desfăşurării Tema

Nagy Csilla octombrie 2017-martie2018

Participarea la sărbătoarea ”Hanuka”

Bucate alese din bucătăria evreiască

Cluj Napoca Păzitorii patrimoniului-istoria și viața

evreilor din Cluj între 1867 -1944

Rus Maria Noiembrie, 2017

Balul Bobocilor Cluj Napoca Edicatie civică

Rus Maria Noiembrie, 2017 Vizită la ,, Institutul Regional de Dezvoltare

Cluj Napoca Educație Științifică

37

si Cercetare,, Manole

Filomela Noiembrie, 2018 Excursie de studii Viena, Salzburg Istoria Imperiului

Habsburgic

Manole Filomela

Decembrie, 2018 Spectacol de opera,,Vaduva vesela”

Cluj Napoca Culturalizare

OPȚIONALE PROPUSE PENTRU ANUL ȘCOLAR 2018-2019

Nr. crt.

Clasa Denumirea opționalului

Profesor propunător

Aria curriculara Tipul opționalului

1 a XII-a Aplicaţii de calcul în chimia organică

şi anorganică

BERTE Marcela Știinţe

Disciplină nouă

2 a IX-a Componenţi anorganici ai materiei vii

BERT Marcela Știinţe

Disciplină nouă

3 a X-a SUBSTANȚE

organice în alimentaţie,

industrie, medicină şi farmacie

BERTE Marcela

Știinţe

Disciplină nouă

4 a XI-a Încălzirea globală între două ipoteze:

activitatea umană şi activitatea solară

BERTE Marcela Știinţe

Disciplină nouă

5 a X-a Vitamine BERTE Marcela Științe Disciplină nouă 6 a XI-a Aplicaţii de calcul

în chimia organică şi anorganică

BERTE Marcela

Știinţe Disciplină nouă

7 a IX-a Tehnici de laborator

CÂMPEAN Dana

Știinţe Disciplină nouă

8 a X-a

Aplicații de calcul în chimia organică

CÂMPEAN Dana

Ştiinţe

Disciplină nouă

9

a XI-a Aplicații de calcul în chimia organică

CÂMPEAN Dana Știinţe

Disciplină nouă

10

a XII-a Substanțe organice

cu importanța practică

CÂMPEAN Dana

Ştiinţe

Disciplină nouă

11 a IX-a S

Educație pentru sănătate

MANOLE Filomela

Știinte

Disciplină nouă

12 a X -aS


MANOLE Filomela

Știinte

Disciplină nouă

38

13 a XI-a S


MANOLE Filomela

Știinte

Disciplină nouă

14 a XI-a I


MANOLE Filomela

Știinte

Disciplină nouă

15 a XI-a S Mirodenii

MANOLE Filomela

Știinte

Disciplină nouă

16 a XII-a S


MANOLE Filomela

Știinte

Disciplină nouă

17 a XII-a I


MANOLE Filomela

Știinte

Disciplină nouă

18 a VII –a

M

Educație pentru dezvoltare sustenabilă

Nagy Csilla Științe Disciplină nouă

Parteneriate educative şi colaborări încheiate:

1. Parteneriat încheiat cu ,, SALVAMONT CLUJ ,,–prof. RUS Maria 2. Parteneriat încheiat cu ,, CRUCEA ROȘIE ,,–prof. MANOLE Filomela

1 . Proiectarea activităţii. 1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si

adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei:

- întocmirea la timp şi în conformitate cu cerinţele specifice disciplinei predate a planificǎrilor anuale şi semestriale + predarea cǎtre persoanele cu responsabilitǎţi specifice;

- întocmirea la timp şi în conformitate cu cerinţele specifice a documentelor de evaluare periodicǎ a elevilor;

- adaptarea nivelului ştiinţific al disciplinei la nivelul de înţelegere al elevilor - permanent; - acordarea importanţei cuvenite cunoştinţelor cu caracter integrator / interdisciplinar – permanent.

: - programa şcolară aferentă anului şcolar a fost parcursă integral - realizarea planificărilor calendaristice conform Programei nr.: 5097/09.09.2009, respectiv nr.:

3458/09.03.2004 ţinându-se seama de recomandările ISJ transmise la Consfătuirile profesorilor de fizică, chimie, biologie, de la ȋnceputul anului şcolar

- întocmirea unităţilor de ȋnvăţare, care asigură o abordare accesibilă şi atractivă a conţinuturilor ȋn vederea formării competenţelor specifice

- în cazul claselor a 7-a.M , a 10-a.M,a IX-a I , a VIII-a B, s-a adaptat planificarea lecțiilor la particularitățile clasei: mai multe experimente, probleme experimentale, probleme cu calcule simple, orientate spre înțelegerea fenomenelor ( prof. Nagy Csilla , prof. Rus Maria).

1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii:

- propuneri de opţionale pentru anul şcolar 2018-2019 (prof. Manole Filomela, prof. Berte Marcele, prof. Campean Dana, prof. Nagy Csilla)

- Implicarea în activităţi de proiectare şi redactare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii - Implicarea în alegerea şi proiectarea CDŞ, CDL. (prof. Manole Filomela, prof. Berte

Marcele, prof. Campean Dana, prof. Nagy Csilla) 1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare:

- folosirea TIC în elaborarea documentelor şi utilizarea internetului în transmiterea / receptarea informaţiilor (PC, imprimantă, scaner, telefon mobil, cu programele aferente) (prof. Mach Adela, prof. Peterfi Călin, prof. Moldovan Camelia, prof. Irsai Monika ,prof. Bâlc Ioan )

- la sfârșitul unor unități s –au realizat prezentăr i ppt. cu imagini, filmulețe, punând accentul pe aplicațiile unor fenomene fizice (prof. Nagy Csilla , prof. Chiorean Cristina)

39


- proiectarea şi planificarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare conexe activităţilor de Dirigenţie (Consiliere şi Orientare)( prof. Nagy Csilla, prof. Rus Maria, prof. Bâlc Ioan, prof. Manole Filomela, prof. Campean Dana )

- proiectarea activităţii extracurriculare prin care se urmăreste creşterea interesului elevilor pentru studiul ştiinţelor şi dezvoltarea unor competenţe la elevii capabili de rezultate deosebite, proiectarea activităţii extracurriculare conform Programului propus la nivelul şcolii, respectiv : la nivelul clasei a VIII-a C, ,,Ziua Educației-o sărbătoare entru fiecare”, ,,Ziua Mondiala

a toleranței’ , iar în săptămâna ,,Să știi mai multe să fii mai bun” excursia tematică ,,Să cunoaștem Retezatul” (, prof. Bâlc Ioan)

la nivelul clasei a X-a I , vizită la INSTITUTUL DE DEZVOLTARE ȘI CERCETARE REGIONALĂ NORD –VEST (prof. Rus Maria )

la nivelul clasei a XII –a S, vizionarea spectacolului VĂDUVA VESELĂ ( prof. Manole Filomele )

la nivelul clasei a XI-a S1 , excursie la BAIA MARE , (prof. Cîmpean Dana ) la nivelul clasei a VI-a m, s- au realizat cu elevii obiecte decorative din materiale

reciclabile, activitati de jocuri ecologice, s- a organizat o excursie cu durata de 2 zile la Oradea și Peștera Urșilor.

Cu clasa a 6-a M activitățile extracurriculare lunare, au fost : Vizionarea piesei de musical ”Fii bun până la moarte” Pregătire pentru un spectacol de Crăciun

Prezentarea unui spectacol de Crăciun la Biserica Reformată de pe strada Donath Pregătirea ”cadourilor din cutia de pantofi” pentru copii săraci și cu dizabilități (prof.

Nagy Csilla )

- organizat şi realizat pregătirii elevilor pentru participarea la concursurile şi festivalurile menţionate mai sus şi pregătirea elevilor pentru participarea la Olimpiada de fizică,chimie, biologie

- proiectarea activităţii extracurriculare conform Programului propus la nivelul şcolii ȋn săptămâna ,,Să ştii mai multe, să fii mai bun”

2. Organizarea şi realizarea activităţilor didactice .

2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:

- selectarea / anticiparea tipurilor mari de activitǎţi ce urmeazǎ a fii realizate (predare-învǎţare activ-participativǎ, proiecte, referate, lucrǎri de laborator) şi a formelor de evaluare utilizate + transmiterea informaţiei cǎtre elevi.

- selectarea unei bibliografii minimale referitoare la tematica studiatǎ + comunicarea acesteia elevilor.

- selectarea / adaptarea metodelor şi mijloacelor utilizate, în vederea atingerii obiectivelor educaţionale propuse. ( prof. Nagy Csilla, prof. Rus Maria, prof. Bâlc Ioan, prof. Chiorean Cristina, prof. Manole Filomela, prof. Campean Dana, prof. Berte Marcela, prof. Blaga Adrian, prof. Irsai Monika, Prof. Mitay Aniko, Prof, Mach Adela, prof. Peterfi Călin)

- integrarea permanentǎ a cunoştinţelor transmise / dobândite / acumulate într-un SISTEM (demonstreazǎ unitatea - coerenţa - consistenţa ştiinţei “redusǎ” la disciplinǎ şcolarǎ de studiu).

- încercǎri de anticipare a dificultǎţilor de înţelegere / acţiune ale elevilor şi a mǎsurilor care trebuie luate în aceste contexte.

- desfăşurarea activităţilor practice: disectii pe organe-inima, rinichi, ochi; efectuarea unor preparate histologice (prof. Manole Filomela )

40

- îndrumarea şi supravegherea elevilor în timpul activităţilor practice - evaluarea şi aprecierea lucrărilor practice în funcţie de criterii de apreciere specifice-efectuarea

disectiei sau a preparatului microscopic respectiv reprezentarea grafica a celulelor, tesuturilor, structurilor observate si identificarea corecta a structurilor observate (prof. MANOLE Filomela )

2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - obţinerea unui feed-back permanent din partea elevilor referitor la calitatea / ritmul / nivelul

activitǎţilor desfǎşurate; - utilizarea unei palete largi de metode / procedee de evaluare şi obţinerea unui feed-back

permanent din partea elevilor referitor la evaluǎrile realizate: (formǎ / cantitate / calitate / ritm / nivel);

- urmărirea şi verificarea modului în care elevii “operează” cu informaţiile dobândite şi le transpun în contexte noi, cunoaşterea semnificaţiilor;

- aplicarea testelor predictive, interpretarea şi comunicarea rezultatelor; - promovarea procesului de autoevaluare a elevilor, în vederea reducerii eventualelor decalaje

dintre evaluare şi autoevaluare (“aşteptări subiective”). - la nivelul catedrei, respectiv al profesorilor de fizică, diseminarea şi discutarea, respectiv

evaluarea, ȋn cadrul şedinţelor de catedră, a anumitor abordări ale unor subiecte, cum sunt Legea lui Arhimede (clasa a VIII-a), Forţa-mărime vectorială (clasa a VII-a), Acustica, Unde Mecanice, Utilizarea relaţiilor matematice ȋn rezolvarea problemelor de fizică și chimie (prof. BÂLC Ioan , Prof. CHIOREAN Cristina , prof. NAGY Csilla. Prof.BERTE Marcela, prof. RUS Maria, prof. CAMPEAN Dana )

- de asemenea, discutarea despre orientarea ȋnvăţării fizicii pe formarea competenţelor şi reducerea memorării mecanice a unor legii, relaţii, principii etc.

- în vederea optimizării temelor de casă stabilirea, la nivelul catedrei, a unui volum adecvat al acestora

2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat: - împreună cu elevi din întreaga școală, realizarea unei acțiuni caritabile în vederea înt-ajutorării

unei eleve din școala noastră cu grave probleme de sănătate - analiza celor 4 proiecte de Planuri cadru pentru liceu.


- urmărirea formării competenţelor de abordare a unei probleme de fizică (stabilirea sistemului fizic, a fenomenelor, identificarea mărimilor fizice şi a relaţiilor dintre ele etc)

- preocuparea pentru dezvoltarea la elevi a capacităţilor de a culege şi de a structura informaţiile 3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de

evaluare:

- în vederea autoevaluării şi reglării activităţilor de ȋnvăţare, s -au analizat cu elevii claselor a XII-a rezultatele obţinute la teze şi s-au discutat criteriile de evaluare aplicate ȋn acest caz

- testele aplicate conțin punctajul pentru fiecare item, iar notele acordate au fost însoțite de argumentări, pentru înțelegerea criteriilor folosite

3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor:

- formularea itemilor în concordanţă cu obiectivele evaluării, conţinuturile evaluării şi standardelor de performanţă

- aplicarea testelor predictive („iniţiale”) la clasele noi preluate sau cele de început de ciclu de scolarizare (cls. VI şi IX), interpretarea – comunicarea – discutarea rezultatelor.

- Rezultatele testelor predictive le-am comunicat elevilor iar măsurile de remediere stabilite le-am aplicat până la sfârşitul semestrului. Aceste teste au vizat competenţe generale: explicarea unor fenomene observate ȋn viaţa cotidiană, proprietăţi şi mărimi fizice, descrierea şi explicarea funcţionării unor aplicaţii ale fizicii, chimiei , biologiei şi rezolvarea de probleme.

41

- toate clasele au înregistrat progrese pe parcursul semestrului, așa cum reiese din tabelul următor: (prof. Bâlc Ioan )

Clasa VII A VII B VII C VII D VII E VIIIA VIII C VIII D IX S1 Media la testele initiale

6,73 6,62 5,75 7,03 5.00 6,52 7,28 6,31 6,05

Media la sfarsitul semestrului I

8,88 8,04 8,73 8,89 6,61 8,42 9,00 8,86 8,35

3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:

- aplicarea unor instrumente de evaluare de tipul itemilor din testele aplicate la Examenul de Bacalaureat , urmărirea şi verificarea modului în care elevii “operează” cu informaţiile dobândite şi le transpun în contexte noi, cunoaşterea semnificaţiilor

- aplicarea instrumentelor de evaluare de tipul itemilor din testele aplicate la Evaluarea Naţională şi PISA, ȋn limitele programei, urmărirea familiarizării elevilor cu astfel de teste

3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării:

- promovarea procesului de autoevaluare a elevilor, în vederea reducerii eventualelor decalaje dintre evaluare şi autoevaluare (“aşteptări subiective”);

- implicarea activă şi conştientă a elevilor în procesul de interevaluare, prin formularea unor itemi de evaluare şi justificarea deciziilor luate.

valorificarea activităţilor cu caract er de autoevaluare / inter-evaluare colegială în procesul individual de învăţare: asistente la orele colegilor de catedra 3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali:

- satisfactia beneficiarilor educaționali a fost evaluată prin chestionare si mai ales discutii cu elevii, dar si cu părintii

- completarea unor chestionare oferite de CEAC. 3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:

- realizarea actualizării portofoliului profesional şi dosarului personal al profesorului - susţinerea elevilor în procesul de elaborare a propriului portofoliu educaţional, prin

acumularea unor date şi rezultate „reprezentative” pentru evoluţia lor socială şi educaţională 4. Managementul clasei de elevi. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea

activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi:

- asigurarea unui climat plǎcut în clasǎ, propice pentru motivarea elevilor şi implicarea lor activă şi conştientă în activitatea instructiv-educativǎ;

- monitorizarea permanentǎ a elevilor pe durata desfǎşurǎrii activitǎţilor instructiv-educative; - încercǎri de anticipare a dificultǎţilor de înţelegere / acţiune ale elevilor şi a mǎsurilor care

trebuie luate în aceste contexte; - rezolvarea / gestionarea situaţiilor speciale care au intervenit (dificultǎţi de înţelegere, neatenţie,

lipsǎ de concentrare, discuţii între elevi, comentarii inoportune); -

4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale:

- cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor şi situaţiilor.

42

4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor:

- planificarea şi realizarea lectoratelor şi orelor pentru consilierea elevilor şi părinţilor. - elevii cu CES la clasele la care există sunt identificați şi este adaptat modul de abordare la

specificul fiecăruia. - în cazul elevilor identificati ca fiind capabili de performanţă şi pe care am reuşit să-i atragem am

organizat şi susţinut pregătire suplimentară. 4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică:

- motivarea elevilor pentru implicarea activă şi conştientă în procesul educaţional formal constituie o preocupare permanentă a profesorului;

- o modalitate eficientă de motivare a elevilor o constituie diseminarea unor exemple de bună practică extrase din grupul clasei, din familie sau din socieate.

- responsabilizarea elevilor 5. Managementul carierei şi al dezvoltări personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la

programele de formare continuă / perfecţionare:

- valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă/perfecţionare din anii anteriori, prin modul de selectare şi organizare a conţinuturilor învăţării, a integrării acestora în micro şi macrosisteme, prin modalităţile de motivare a elevilor;

- participare, în calitate de profesori corectori/evaluatori, la faza locală a Olimpiadei 2018 (ianuarie şi februarie 2018).

- coordonarea /desfǎşurarea activitǎţilor de pregǎtire suplimentarǎ a unor elevi de liceu în vederea participǎrii la Examenul Naţional de Bacalaureat şi la examenele de admitere la diverse facultǎţi.

- participarea la cursurile de formare obligatorie, o dată la 5 ani: perfectionare metodist 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil:

- participarea la activităţile metodice organizate la nivelul comisiei/catedrei de specialitate din cadrul şcolii;

- pǎstrarea / menţinerea unei legǎturi permanente cu informaţiile / noutǎţile legate de disciplina şcolarǎ, prin accesarea site-urilor I.S.J. Cluj şi a Ministerului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice+ participarea la întâlnirile periodice cu profesorii de specialitate (FIZICĂ, CHIMIE, BIOLOGIE), convocate de inspectorul de specialitate.

- participarea la consfătuirile cadrelor didactice de biologie, membru in consiliul consultativ al disciplinei,membru in cadrul grupului de lucru implicat in analiza programelor de biologie cls VI-VIII; membru in echipa de lucru implicata in elaborarea Compendium- ului pentru clasa a V a; membru al echipei implicata in elaborarea subiectelor Olimpiadei Judetene de Biologie” (prof. Manole Filomela )

5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal:

- realizarea actualizării portofoliului profesional şi dosarului personal al profesorului – prin completare cu noutăţi legislative şi documente justificative

5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unit ăţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):

- adoptarea şi manifestarea unei atitudini empatice, conciliante; - manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament), respectarea şi

promovarea deontologiei profesionale; - transmiterea informaţiilor necesare, la timp şi în conformitate cu cerinţele, colegilor

responsabili, secretariatului şi conducerii şcolii.

43

- dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor) – prin adoptarea şi manifestarea unei atitudini empatice, conciliante;

- completerea documentelor solicitate de Secretariatul / Conducerea şcolii şi a celor referitoare la Monitorizarea Absenţelor şcolare.

6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare. 6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale: 6.2. Promovarea ofertei educaţionale:

- discuţii informale / nonformale cu colegii profesori din alte instituţii de învăţământ 6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:

- discuţii informale / nonformale cu elevii care vin / pleacă din şcoală; - implicarea părinţilor în activităţile extracurriculare şi extraşcolare desfăşurate; - sprijinirea elevilor pentru pregătirea examenului de Bacalaureat şi a celui de admitere la diverse

facultăţi. - participare cu 4 elevi la faza locală a Olimpiadei de Fizică (prof. Bâlc Ioan ). - profesor-grupa de excelenta clasa a 11 a, (prof. Manole Filomela ) - elaborarea subiectelor pentru Olimpiada de Biologie, faza locala, , (prof. Manole Filomela - corector in cadrul Olimpiadei de Biologie, faza locala, (prof. Manole Filomela )

6.4. Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate:

- monitorizarea permanentǎ a elevilor pe durata desfǎşurǎrii activitǎţilor instructiv-educative; - efectuarea cu responsabilitate a serviciului pe şcoală, conform programării; - rezolvarea / gestionarea situaţiilor speciale care au intervenit (dificultǎţi de înţelegere, neatenţie,

lipsǎ de concentrare, discuţii între elevi, comentarii inoportune); - participarea la Simularea de incendiu desfăşurată în şcoală; - adoptarea / manifestarea unei atitudini de combatere a violenţei fizice şi verbale, a

comportamentelor nesănătoase din mediul şcolar. 6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a m uncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare:

- prelucrarea acestor norme şi proceduri specifice (PSI / ISU) elevilor şi responsabilizarea lor permanentă.

- respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare – prin prelucrarea acestor norme elevilor şi responsabilizarea; lor permanentă

- desfăşurarea punctuală a unor activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate.

6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei: - popularizarea exemplelor de bună practică din clasă / şcoală; - calitatea vieţii şcolare are o mare influenţă asupra evoluţiei viitoare a oricărui individ.

7 . Conduita profesională. 7 . 1 . Manifestarea atitudinii morale şi civice(limbaj, ţinută, respect, comportamen

- lipsa „conflictelor” de orice tip cu elevii, părinţii, colegii, personalul şi conducerea şcolii; - implicare în activităţile desfăşurate în şcoală, cu evitarea exceselor /derapajelor de limbaj, ţinută

şi comportament. - manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament), prin

respectarea şi promovarea deontologiei profesionale; 7 . 2 . Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale:

- aplicarea practică a normelor de etică socială şi profesională în toate interacţiunile din domeniul instructiv – educativ.

EXEMPLE DE BUNĂ PRACTICĂ

44

- implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei şcolare, prin popularizarea exemplelor de bună practică.

- Colegi / prieteni care au reuşit .... - Puterea exemplului pozitiv. - Comunicare empatică şi respect interpersonal. - Viaţa şi activitatea unor oameni de ştiinţă – diseminare de informaţii.

CATEDRA DE GEOGRAFIE...

Responsabil Comisie metodică:prof. Pelea Carmen

PARTICIPAREA LA CONFERINŢE ȘI SIMPOZIOANE JUD./NAŢ.



Pop Vasile Viorel

06.10.2017

Concursul și Simpozionul

Internațional de Fotografie Geografică

„Porumbița albă”

Ciuruleasa Jud Alba

Rolul Fotografiei in predarea Geografiei




Tema

Pelea Carmen Octombrie 2017

Vizită la Muzeul de Mineralogie

U.B.B Alcătuirea scoartei terestre


Vizită la Librăria Humanitas Librăria Humanitas

Cărți noi apărute

Pelea Carmen Noiembrie 2017

Vizita Muzeul Satului Muzeul Satului

Așezări rurale-Corelarea noțiunilor noi cu cele

din orizontul local Pelea Carmen Noiembrie

2017 Expediție Pădurea

Hoia Rolul pădurii în

pastrarea calității mediului înconjurător


Standuri cu vânzare Lic. T. Onisifor Ghibu

Colectarea de fonduri în scopuri caritabile

Pelea Carmen Noiembrie 2017

Excursie Sighetul Marmației Cimitirul Vesel de la

Săpânța

Excursie Traseu

Cluj-Napoca Sighetul

Marmației

Vizită la închisoarea de la Sighetul Marmației

Vizită Mănăstirea Bârsana

Vizită Cimitirul Vesel de la Săpânța

Borbei Carmen oct.-noi. - de prevenire a consumului de droguri

scoala Adolescenta-drum cu prioritate

Carmen Trasca Noiembie 2017

Proiect Erasmus + Cluj-Napoca Empowering Young Visually Impared To Stand-Up For Inclusive Policy Reforms (EMVISION)

45



olimpiada Locul


coordonator Premiul

Gherghescu Dumitru VI B

27.01. 2018

Concursul National de Geografie „Terra”

Scoala Gimnaziala

„Ion Agarbiceanu”

Borbei Carmen

Calificare pt. faza

judeteana cu nota10

Hoza Alexandru VI B

27.01. 2018


Scoala Gimnaziala


Borbei Carmen

Calificare pt. faza

judeteana cu nota

9.80

Ielciu Daria VI C

27.01. 2018


Scoala Gimnaziala


Borbei Carmen

Calificare pt. faza

judeteana cu nota

9.60

Harabagiu Daria VI D

27.01. 2018


Scoala Gimnaziala


Borbei Carmen

Calificare pt. faza

judeteana cu nota

9.40

Grosan Claudiu VI C

27.01. 2018


Scoala Gimnaziala


Borbei Carmen

Calificare pt. faza

judeteana cu nota

8.60

Onaca Patricia VI C

27.01. 2018


Scoala Gimnaziala


Borbei Carmen

Calificare pt. faza

judeteana cu nota

8.30

Boldor Bogdan VI D

27.01. 2018


Scoala Gimnaziala


Borbei Carmen

Calificare pt. faza

judeteana cu nota

8.10 1 . Proiectarea activităţii. 1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei: ...

- S-a întocmit conform programei, respectând reglementările privind conţinutul şi forma documentelor şcolare (proiectare anuală, semestrială şi pe unităţi de invăţare). Conţinutul planificărilor a fost corelat cu competenţele specifice.

- Proiectarea curriculară conţine situaţii de învăţare care vizează dezvoltarea la elevi a unor abilităţi utile. Documentele şcolare au fost întocmite la timp, transmise în format electronic responsabilului ariei curriculare ,,Om și Societate” şi prezentate conducerii şcolii. Am participat la Consfatuirile profesorilor de GEOGRAFIE pe județ. Proiectarea didactica si succesiunea lectiilor au fost concepute pe baza evaluarii initiale si particularitatilor de varsta ale elevilor, astfel incat să asigure parcurgerea integrala a materiei, adaptand continuturile pentru nivelul de intelegere al elevilor.

- Proiectarea planificărilor anuale și semestriale pentru orele de Orientare școlară și profesională, în calitate de prof. diriginte ( Borbei Carmen și Pelea Carmen).

46

1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare: - Informarea științifică de specialitate și perfecționarea on-line s-a bazat pe utilizarea soft-

urilor educaționale în lecția standard. Documentele școlare au fost elaborate electronic și apoi listate.


- Proiect Erasmus+ in parteneriat cu Asociatia Babilon Travel ( Trașcă Carmen) 2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:

- În vederea realizarii activitatilor, s-au utilizat strategii didactice care asigura caracterul aplicativ al invatarii si formarea competențelor specifice.

- Pentru desfasurarea lectiilor intr-un mod cat mai atractiv s-a utilizat material didactic diversificat: atlase geografice, fise de lucru, material video si audio si s-au aplicat metode moderne activ-participative

2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor didactice-inclusiv resurse TIC: Metode de predare –invatare folosite in procesul I-E:

- explicația, expunerea, problematizarea, învățarea bazată pe proiect, învățarea prin descoperire, povestirea, algoritmizarea, cubul, hârtia de un minut, experimentul

- elevii au fost încurajați în utilizarea informațiilor de specialitate prin accesarea internetului și prezentarea video a unor proiecte la orele de geografie.

2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - Diseminarea, evaluarea si valorizarea activitatilor realizate s-a facut prin organizarea de

concursuri pe grupe de elevi si activitati extracuriculare. 2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat:

- ..Am coordonat standul clasei a IXS2 în scopul strângerii de fonduri care vor fi folosite în scopuri caritabile. (Pelea Carmen)

- ... Am organizat și coordonat activități cu deplasare în teren, excursii și vizite în localitate dar și excursie pe traseu în afara localității, toate activitățile realizate având un caracter educativ. ( Pelea Carmen)

- ...voluntar in Asociatia Babilon Travel.( Carmen Trașcă) 2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”:

- Formarea deprinderilor de studiu individual si in echipa in vederea formarii/dezvoltarii competentei de "a invata sa inveti" s-a realizat in comun cu dirigintii catorva clase la care predau in vederea ameliorarii parcursului scolar al elevilor cu dificultati, prin particulizarea activitatilor de invatare (remediere sau performanta). Am utilizat tehnici de stimulare a creativității, a motivației pentru învățare prin integrarea tehnologiilor moderne.

3. Evaluarea rezultatelor învăţării: 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de evaluare:

- Evaluarea atât în scris cât și evaluarea orală s-a făcut cu respectarea criteriilor de evaluare și a punctajului anunțat.Rezultatele evaluărilor au fost discutate, explicate iar baremul de evaluare a fost cunoscut de elevi. Rezultatele tezelor au fost discutate și analizate în timpul orei . Au fost lămurite toate problemele apărute și discutate individual atunci când a fost cazul.

47

3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor: - În cadrul ședinței catedrei de geografie, am elaborat subiecte unice pentru testele inițiale, pe

nivele de clase, iar în urma evaluării rezultatelor, s-au întocmit măsuri remediale pentru îmbunătățirea situației la învățătură la materia geografie.

.3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:

- Am utilizat instrumente de evaluare variate ( orală, scrisă, referate, proiecte, lucrări practice, individuale și în grup.)

3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării: - Pe baza baremului de evaluare , fiecare elev a avut posibilitatea de a-și autoevalua rezultatele

învățării. - La evaluarea orală elevii clasei au avut posibilitatea de a evalua răspunsurile colegilor lor,

justificând nota dată. 3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali:

- Evaluarea s-a făcut prin discuții libere cu elevii clasei dar și discuții individuale. 3.6.Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:

- Evaluarea bazată pe proiecte, referate, portofolii este o parte importanta în evaluarea la materia geografie.

- -Prin specificul materiei, elevii completează hărți mute , parte importantă în fixarea cunoștințelor, hărți care sunt anexate în portofoliul fiecărui elev și apoi evaluate.

4. Managementul clasei de elevi.

4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi:

- Am incercat stabilirea unui cadru adecvat pentru desfasurarea activitatilor in conformitate cu particularitatile clasei. S-au stabilit reguli de conduită la începerea orei, răspunsul prin ridicarea mâinii, folosirea unui ton politicos pentru exprimarea unor nevoi personale sau la intervenția în timpul orei .

- Nu au existat situații conflictuale. 4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale:

- Am monitorizat comportamentul elevilor, ne-am implicat in gestionarea situatiilor conflictuale, am tratat diferentiat elevii in fuctie de situatia care se impunea, am motivat elevii prin valorizarea exemplelor de buna practica (discutii cu parintii elevilor cu probleme, telefonic sau prin solicitarea prezentei acestora la scoala, comunicarea permanenta cu dirigintii claselor la care predăm)

4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor: - Colaborăm cu diriginții claselor la care predăm, pentru o mai bună cunoaștere a problemelor și

nevoilor personale ale elevilor. Copiii cu probleme de grave de sănătate dar și cei cu CES sunt tratați diferențiat atât în procesul de învățare dar și evaluare.

4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică: - Elevii au fost motivați prin prezentarea activității, colegilor participanți la activități de voluntariat

sau prin prezentarea referatelor în urma expediției în pădurea Hoia și vizita la Muzeul Satului, Muzeul de Mineralogie etc.

5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale.

48

5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil: - Elaborarea raportului de activitate pentru anul scolar 2016-2017 în calitate de responsabil al

catedrei de geografie - Elaborarea Planului de Masuri pentru remedierea si imbunatatirea situatiei la invatatura pentru

anul școlar 2017-2018 - -Elaborarea Planului Managerial pentru anul școlar 2017-2018 la catedra de geografie - Elaborarea raportului de activitate pe semestrul I al aului școlar 2017-2018, la catedra de

geografie - Am analizat împreună cu membrii catedrei ,manualele propuse și aprobate de Ministerul

Educației pentru clasa a-V-a.

5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal: - A fost actualizat portofoliul profesional , dosarul catedrei de geografie și dosarul personal.

5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):

- Există o colaborare permanantă cu membrii catedrei de geografie, personalul școlii, echipa managerială a liceului iar cu elevii există o relație reciprocă de respect.

6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare. 6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale:

- Am incheiat un parteneriat intre Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” si Asociatia Babilon Travel si am reprezentat liceul la proiectul Erasmus + EMVISION in calitate de asistent coordonator – prof. Trașcă Carmen

6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:

- Am promovat imaginea unităţii de învăţământ prin rezultatele obţinute de elevi la faza locală a Concursului National de GeografieTerra (7 elevi calificati la faza judeteană).

- Am făcut parte din comisia de evaluare la Olimpiada de Geografie şi Concursul Naţional de Geografie Terra ( faza locală).

CATEDRA DE ISTORIE

Responsabil Comisie metodică:prof. Fazakas-Sofian Ilariana IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.

Cadrul didactic



Fazakas-Sofian Ilariana

Beres Monica Marginean Sonia

6 oct. 2017

” Holocaustul in Istorie” Liceul Teoretic ”Onisifor Ghibu”

Comemorarea zilei Holocaustului

Tosa Viorel

6 oct. 2017 Hocaustul - o cumplită tragedie a omenirii

UBB Facultatea de

Istorie

Comemorarea zilei Holocaustului

49

Pop Amalia Pelea Carmen


2 nov. 2017

Excursie Sighet


28 nov. 2017

„Transilvania - 1918” Liceul Teoretic ”Onisifor Ghibu”

Expozitie fotografica

Tosa Viorel Beres Monica


Marginean Sonia

29 nov. 2017

”Romania in pragul centenarului”

Liceul Teoretic ”Onisifor Ghibu”

Aniversarea zilei nationale


Cenan Laura Tivadar Monica

18 dec. 2017

”Un dar de Craciun” Liceul Tehnologic

Special pentru

Deficienti de Auz Cluj-Napoca

Activitate caritabila

Opţionale elaborate: Prof. Toșa Viorel

Constituțiile României – Clasa a XI-a S2

Prof. Fazakas-Sofian Ilariana Castelul in Evul Mediu – Clasa a VI-a A, C, D

Parteneriate educative şi colaborări încheiate: Parteneriat educational cu Liceul Tehnologic Special pentru Deficienti de Auz, Cluj- Napoca


adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei: - Toti membrii catedrei au elaborat la timp planificările anuale, semestriale și a unităților de

învățare, atât pentru Istorie, cât şi pentru dirigenţie, în acord cu metodologia recomandată şi actualizarea ei; s-au utilizat eficient documentele curriculare (programa, manualele, ghidurile, suporturile de curs, soft-urile etc.), ţinând cont de principiile didacticii moderne.

- Toate documentele școlare, planificările, proiectarea procesului instructiv-educativ au fost realizate conform metodologiei și legislației în vigoare, au avizul direcțiunii unității școlare și în alcătuirea lor s-a ținut cont de particularitățile fiecăriei clase, de vârsta și interesele elevilor;

1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii: - În alegerea CDȘ și CDL, membrii catedrei s-au implicat la nivelul unității școlare prin

desfășurarea de lectorate cu părinții, întâlniri individuale, consultarea elevilor și consilierea lor socio-profesională (v. portofoliul dirigintelui).

- În proiectarea didactică de specialitate s-au reflectat particularitățile geografice, demografice, etnice, sociale, economice şi culturale ale comunităţii în care funcţionează unitatea şcolară;

1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare: - Pentru folosirea la clasa a metodelor activ-participative, toti membrii catedrei au realizat

materiale didactice cu ajutorul TIC: fișe, chestionare, teste, proiecte și prezentări power point, referate etc;

50


- Toti membrii catedrei au proiectat activitățile extrașcolare/extracurriculare pentru atingerea obiectivelor din curricula școlară. In plus, au elaborat documente proiective pentru activitățile extracurriculare ( planuri pentru efectuarea unor vizite, excursii, proiecte educative).

- Beneficiarii educației (elevii, părinții) au primit informațiile necesare pentru desfășurarea tuturor activităților extrașcolare și și-au exprimat acordul pentru realizarea lor. Majoritatea proiectelor extrașcolare pe care le-au elaborat vizează direcțiile strategice educative ale școlii (educație civică: acțiuni caritabile, colaborare cu poliția).

- 2 . Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:

- Toti membrii catedrei au utilizat în cadrul activității didactice metode și strategii, care să asigure caracterul aplicativ al învățării (cum realizez un proiect, portofoliu, eseu, cum mă pot implica pentru a găsi soluții la diverse probleme personale, școlare, sociale, morale; ce presupune o acțiune caritabilă, ș.a)


- Pentru prezentarea proiectelor elevilor toti membrii catedrei au utilizat resursele și mijloacele moderne oferite de școală și părinți (laptop-uri, video-proiectorul,etc.) De asemenea, toti membrii catedrei au integrat resurse specifice disciplinei: hărți, atlase de artă, culegeri de texte istorice, auxiliare curriculare etc.

2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - Rezultatele obținute de elevi în cadrul activităților educative au fost comunicate de toti membrii

catedrei la timp atât elevilor, cât și părinților, în vederea îmbunătățirii învățării. Informațiile primite de la părinți și elevi privind măsurile de îmbunătățire a situației școlare, atitudinale, morale au fost recepționate și valorificate. În procesul educativ ulterior s-au constatat ameliorări și rezultate pozitive, chiar dacă uneori mici, de aceea, colaborarea elev-profesor/școală-părinte a continuat constat și comunicarea a fost mai frecventă.

2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat: - Toti membrii catedrei au organizat și derulat activtăți extrașcolare și de voluntariat în vederea

dezvoltării instituționale; 2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”:

- Toti membrii catedrei au indrumat si pregatit elevii capabili de performanță prin ore de consultații suplimentare, iar cei cu nevoi speciale au fost sprijiniți și ajutați în cadrul unor activități adaptate și prin aplicarea unor metode specifice în colaborare cu părinții și consilierul școlii.


- Rezultatele învățării obținute în urma evaluării orale, scrise, a participării la concursuri și olimpiade au fost comunicate elevilor și părinților, de catre toti membrii catedrei. Notele au fost trecute în catalog în prezența elevilor. Testele folosite de toti membrii catedrei, au fost elaborate conform metodologiei prin realizarea baremului de notare, a elaborării de indicatori și descriptori de performanță pentru fiecare competență;

3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor: - Testele predictive aplicate, acolo unde a fost cazul, au fost interpretate de membrii catedrei, iar

rezultatele au fost comunicate elevilor; 3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:

51

- În evaluarea elevilor, toti membrii catedrei au folosit si alte instrumente complementare, precum portofoliul, proiectul, chestionarul;

3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării: - Toti membrii catedrei au promovat autoevaluărea și interevaluarea, ca metode complementare de

evaluare. 3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali:

- Toti membrii catedrei au evaluat satisfactia beneficiarilor educaționali prin chestionare si discutii cu elevii, dar si cu părintii.

3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:

- Toti membrii catedrei au coordonat elaborarea portofoliului personal, ca instrument de evaluare, la optional, dar si la orele de Istorie.

4. Managementul clasei de elevi. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi:

- Toti membrii catedrei au aplicat și respectat RIOF-LSP și ROFUIP, iar în orele de consiliere și orientare au prelucrat elevilor normele necesare cunoașterii responsabilităților și drepurilor ce li se cuvin; au întocmit documentele necesare în calitate de diriginte (planificările orelor de dirigenție, fișele individuale ale elevilor, graficul desfășurării activităților extrașcolare, etc);

4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale: - Pentru elevii cu probleme de comportament toti membrii catedrei au colaborat cu părinții,

direcțiunea, colegii, consilierul școlii. 4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor:

- Pentru elevii cu CES sau cu probleme de sănătate, de comportament, toti membrii catedrei au colaborat cu părinții, direcțiunea, colegii, profesorii itineranti, consilierul școlii. În calitate de profesori de istorie sau de diriginti au participat la consiliul clasei, consiliul profesoral în vederea rezolvării problemelor de consiliere.

4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică: - Toti membrii catedrei au motivat elevii pentru învățare, formarea deprinderilor de studiu, dar și

responsabilizarea și implicarea în activități de bună practică (îngrijirea plantelor, curățenia în clasă, în spațiul școlar și în afara lui, ajutorul oferit celorlalți, vountariat, punctualitate, corectitudine, colegialitate și respect reciproc, încurajarea și aprecierea bunelor comportamente).

5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare:

- Prof. Fazakas-Sofian Ilariana este înscrisă la gradul didactic I; 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil:

- În primul semestru, toți membrii catedrei au participat la activitatea metodică organizată la Colegiul Național ”Emil Racovita” Cluj-Napoca.

5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal: - Toti membrii catedrei si-au intocmit portofoliul personal si cel profesional conform fișei anexe

CEAC-LSP. 5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):

- Toti membrii catedrei s-au implicat în activitatea de comunicare și relaționare atât în interiorul, cât și în afara unității de învățământ ( cu elevii, personalul școlii, echipa managerială, părinții, alti actori implicați în procesul de educație, membrii comunității) în vederea valorificării oportunităților privind dezvoltarea unor competențe, formarea deprinderilor, abilităților, manifestarea atitudinii proactive, moral-civice pozitive, dar și în scopul identificării oportunităților privind orientarea socio-profesională.


52

- Toti membrii catedrei au susținut acțiunile școlii și s-au implicat în activitățile care au vizat proiectele sociale cu scop caritabil: “Un dar de Crăciun” (prof. Fazakas-Sofian Ilariana), la cele de relaționare, socializare, recreere, cunoaștere și respect reciproc precum Balul Bobocilor, Halloween, toate implicând și latura umanitară.

- În anul școlar 2017-2018, se desfășoara în continuare proiectul de parteneriat cu Liceul Tehnologic Special pentru Deficienti de Auz încheiat în anul școalar 2016-2017, de prof. Fazakas-Sofian Ilariana.

6.2. Promovarea ofertei educaţionale: Toti membrii catedrei au promovat oferta educationala a institutiei. 6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:

- Olimpiadele și concursurile de Istorie se vor desfășura în semestrul al II-lea. 6.4. Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate:

- Toti membrii catedrei au organizat, cadrul orelor de dirigentie si de Cultura Civica, activitati de prevenire si combatere a violentei, precum si a comportamentelor nesanatoase in mediul scolar, familie si societate.


- Toti membrii catedrei au respectat normele, procedurile de sănătate și securitate a muncii de PSI și ISU pentru activitățile desfășurate; de asemenea, toti membrii catedrei si-au îndeplinit sarcinile suplimentare din fișa postului: serviciul pe școală, acte de siguranță și protecție a copiilor, supraveghere lor în afara programului de curs pentru îndeplinirea unor sarcini suplimentare, pentru relizarea unor proiecte; toti membrii catedrei au completat fișele de raportare, au realizat diverse raportări pentru comisiile din școală (ex. am completat lunar fișa de monitorizare a absențelor, serviciul pe scoala ș.a), și departamentul secretariat;

6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei: - Toti membrii catedrei s-au implicat activ in crearea unei culturi a calitatii la nivelul organizatiei.

7. Conduita profesională. 7 . 1 . Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament):

- Față de colegi, educabili, părinții acestora, toti membrii catedrei au manifestat o atitudine respectuosă, deschisă comunicării, colaborării și înțelegerii;

7 . 2 . Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale: - În cadrul orelor de curs și a celor de consiliere și orientare, toti membrii catedrei au respectat

normele deontologice potrivit statutului reprezentat.

CATEDRA DE SOCIO-UMANE

Responsabil Comisie metodică:prof.Pop Amalia PARTICIPAREA LA CURSURI DE PERFECŢIONARE

Cadrul didactic

participant



Denumirea cursului

Crisan Raluca Noiembrie

2017 – ianuarie 2018

Asociatia Romana pentu Dezvoltare si

Inovatie Cluj Napoca

Gradinita Neghinita Cluj-

Napoca,â On line

Interventia sistemica in educatie pentru

sanatate – Abordare medicala, psiho-

sociologica si pedagogica

53



olimpiada Locul


coordonator Premiul

Nut Alexandru 27 ian

Olimpiada de socio-umane

Colegiul tehnic

Energetic Pop Amalia III


Profesor: Pop Amalia Cadrul didactic



Pop Amalia Octombrie 2017

-educativă cultural artistică Teatrul Național

-opera Rigoletto

Pop Amalia Noiembrie 2017

educativă cultural artistică Teatrul Național

Anotimpurile

Pop Amalia Ianuarie 2017

educativă cultural artistică Teatrul Național

Spărgătorul de nuci


Informativ educativă Inchisoarea de la Sighet

Tehnici represive ale perioadei comuniste


Educativă, cultural artistică Mănăstirea Bârsana

Arta bisericească


Educativă, cultural artistică Cimitirul vesel

Arta populară românească

Cadrul didactic



Crisan Raluca 30 octombri

e

Dezvoltare personala Liceul Teoretic Onisifor

Ghibu, Clasa a VII a E

Opţionale elaborate: Profesor: Pop Amalia

Teorii psihanalitice-clasa a Xa

Psihologia influenței sociale-clasa a Xa

Sociologia familiei-clasa a XI

Etică aplicată-clasa a XII-a

Hermeneutica iubirii-Clasa a XII-a

Istoria filosofiei-clasa a XII-a

Antropologie culturală-clasa a XII-a

1 . Proiectarea activităţii. 1.1Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei: ..

- .Programele școlare au fost respectate și elaborate în conformitate cu normele aflate în vigoare 1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii:

- membrii catedrei au propus pentru anul școlar 2017-2018 opționale 1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare:

- documentele școlare au fost redactate cu ajutorul TIC

54


- s-au organizat, lunar, activități cultural artistice, științifice sau educative 2. Organizarea şi realizarea activităţilor didactice . 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice:

- strategiile didactice utilizate în predare au fost selectate în conformitate cu principiul aplicabilității cunoștințelor în viața cotidiană


- s-au utilizat resursele și materialele oferite de școală 2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate:

- s-a realizat diseminarea, valorizarea și evaluarea activitățiilor școlare și extrașcolare realizate 2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat:

- memrii catedrei au organizat și au participat la realizarea acțiunilor de voluntariat desfășurate în școala noastra în perioada săptămânii Școala altfel

- Am coordonat standul clasei a XS2 în scopul strângerii de fonduri care vor fi folosite în scopuri caritabile. (Amalia Pop)

- Am organizat și coordonat activități cu deplasare în teren, excursii și vizite în localitate dar și excursie pe traseu în afara localității, toate activitățile realizate având un caracter educativ. ( Amalia Pop)


- s-au format deprinderi de studiu individual prin intermediul cerințelor de evaluare care aveau în vedere realizarea de proiecte pe teme liber alese de către elevi


- criteriile și procedurile de evaluare au fost transparente 3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor:

- s-au aplicat astfel de teste 3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:

- s-au utilizat teste de evaluare cu itemi diversificați 3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării:

- s-a promovat autoevaluarea în mod curent și interevaluarea în cadrul evaluării prin proiecte realizate de elevi

3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali: 3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:

- s-au coordonat elaborarea portofoliilor 4. Managementul clasei de elevi.

4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi:

- această cerință a fost realizată de către toți membri catedrei. 4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale:

- Comportamentul elevilor a fost atent monitorizat, eventualele situații potențatoare de conflict fiind dezamorsate la timp pentru a nu produce situații conflictuale.

4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor: - această cerință a fost realizată de către toți membri catedrei.

4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică:

55

- . această cerință a fost realizată de către toți membri catedrei. 5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare:

- această cerință a fost realizată de către toți membri catedrei. 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil:

- Elaborarea raportului de activitate pentru anul scolar 2016-2017 în calitate de responsabil al catedrei de geografie

- Elaborarea Planului de Masuri pentru remedierea si imbunatatirea situatiei la invatatura pentru anul școlar 2017-2018

- Elaborarea Planului Managerial pentru anul școlar 2017-2018 la catedra de socio-umane - Elaborarea raportului de activitate pe semestrul I al aului școlar 2017-2018, la catedra de socio-

umane - Am analizat împreună cu membrii catedrei ,manualele propuse și aprobate de Ministerul

Educației pentru clasa a-V-a - S-a realizat portofoliul comisiei metodice a catedrei de socio-umane precum și a ariei curriculare

Om și societate. - S-au organizat ședințe de catedră de câte ori a fost necesar pentru a organiza, monitoriza și

realiza activitatea catedrei. - S-au centralizat și verificat documentele școlare a fiecărui membru din catedră.Fiecare membru

al catedrei a participat la fiecare activitate metodică organizată la nivel local. 5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal:

- Portofoliul profesional și dosarul personal au fost realizate, completate și reactualizate în mod curent de către toți membrii.

5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):

- S-a realizat dezvoltarea abilitățiilor comunicaționale analizând atent feed-backurile primite în urma comunicării cu toți cei menționați mai sus.


- S-au dezvoltat parteneriate și proiecte educaționale, unele urmând a se desfășura în semestrul II, altele fiind în curs de desfășurare.

6.2. Promovarea ofertei educaţionale 6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:

- elevii au paricipe la diferite concursuri organizate atât la nivel local cât și național, fiind coordonați și îndrumați de către profesorii din cadrul catedrei .

- în calitate de profesor, am participat la elaborarea subiectelor pentru Olimpiada de socio-umane, faza locală(Amalia Pop) și de evaluator (Amalia Pop, Chica Gabriel).


- Membrii catedrei au participat la astfel de programe realizate la nivelul școlii, colaborând cu instituțiile partenere de ori câte ori au fost solicitați.


- S-au respectat normele existente 6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei:

- prin conștiinciozitatea și seriozitatea de care au dat dovadă, cadrele didactice din cadrul acestei arii curriculare au dovedit o implicare activă în promovarea acrivă a unei culturi a calității în instituția noastră

56


- În relația cu cei implicați în realizarea activității instructiv educative s-a manifestat o conduită moral, civică corespunzătoare.

7 . 2 . Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale: - S-a respectat și s-a promovat deontologia profesională.

CATEDRA DE RELIGIE

Responsabil Comisie metodică:prof.Iușan Amalia


Cadrul didactic

participant



Denumirea cursului

Sorin DUCAI 5.11.2017 American bible Society

Col. Tehn.Energetic

Vindecarea Traumei



olimpiada Locul


coordonator Premiul

Abaas Al Ayham Bologa Maria Clasa a XI-a S2

23nov. 2017

Proiect-concurs ”Icoana Sf.Andrei-prilej de întâlnire”

Liceul Tehnologic

”Samus”

Laura Cenan Carmen Popescu II

Hisem Vlad Clasa a X-a S2

27 ian. 2018

Olimpiada de Religie-etapa

locală

Școala Generală ”Horea”

Laura Cenan

9,60 calificat la

faza județeană

Olar Iulia VII B

27.01.2018

Olimpiada de Religie Şcoala Horea Maria Ciceo

Calificată la faza

judeţeană

Potora Alexandra III D

20.11 2017

Concurs interjudeţean

„Icoana Sfântului Apostol Andrei

oglindită în sufletul

românilor”

Liceul Tehnologic

Special SAMUS

Maria Ciceo II

Cîmpean Sara III D

20.11 2017




românilor”

Liceul Tehnologic

Special SAMUS

Maria Ciceo II

57

Or Munteanu Michael III D

20.11.2017




românilor”

Liceul Tehnologic

Special SAMUS

Maria Ciceo I

Vlăduceanu Tudor 20.11.2017




românilor”

Liceul Tehnologic

Special SAMUS

Maria Ciceo menţiune

Ielciu Daria și Olariu Serena

7.12.2017

Proiect Regional CUVANTUL..

C.A.E.R. 1386/16.02.2017

Șc. Gimn, Horea Sorin DUCAI Premiul al

II-lea

Roșca Elis și Borbei Alexandra

7.12.2017



II-lea

Ungur Mihai 7.12.2017

C.A.E.R. 1386/16.02.2017


II-lea

Șerban Paul 7.12.2017



IIl-lea

Tolan Alexandra și Marton Ștefania

7.12.2017

C.A.E.R. 1386/16.02.2017


IlI-lea

Potoceanu Andrei 7.12.2017


Șc. Gimn, Horea Sorin DUCAI Mențiune

Vălean Matei 7.12.2017

C.A.E.R. 1386/16.02.2017

Șc. Gimn, Horea Sorin DUCAI Mențiune


Cadrul didactic



Laura Cenan 11oct.2017 și 16

dec.2017

Festivalul-concurs de Colinde și tradiții de

Crăciun Episcop Nicolae Ivan

Colegiul Tehnic ”Napoca”; Cinema Dacia, Mărăști

Colinde, obiceiuri de Crăciun

Amalia Iușan Laura Cenan

7dec.2017 Spectacol caritabil pentru persoanele cu Sindom

Down

Cinema Mărăști

„Şi ei sunt ca noi”

Amalia Iușan 17dec.2017 Parteneriatul Școală- Biserica Sf. Colindul-Bucuria

58

Laura Cenan Biserică Serbare prilejută de sărbătoarea Nașterii

Domnului

Ap. Petru și Pavel, cart. Grigorescu

sufletului

Amalia Iușan Ilariana Fazakas Tivadar Monica

Laura Cenan

18dec.2017 Activitate caritabilă și cultural-artistică

Școala Specială Pentru

Deficienți de Auz

”Dar de Crăciun”

Pr. Cristian Amalia Iușan Laura Cenan

20dec.2017 Activitate de voluntariat și civică

Centrul Persoanelor

vârstice

”Vestim Nașterea Domnului”

Laura Cenan 21dec.2017 Activitate de formare a deprinderilor moral-

spirituale

Biserica Participarea la Sf Taină a Spovedaniei și a

Împărtășaniei Ciceo Maria

Mircea Maria 17.12.2017 Activitate desfăşurată în

cadrul parteneriatului educaţional Şcoală -

Biserica

Biserica „Pogorârea

Sfântului Duh”

În aşteptarea sărbătorii Naşterii Domnului

Ciceo Maria Mircea Maria

Octombrie 2017

Ziua Internaţională a Animalelor

Liceul Teoretic „Onisifoe Ghibu”

Prietenul meu necuvântător

Kálmán Kinga 16.10.

2017, 27.08. 2017,

04.12.2017, 22.01.2018

Sedință cu Animatorii Cluj-Napoca

Kálmán Kinga 05.12.2017 Organizarea și desfășurarea evenimente de Moș Nicolae în clasele primare la secția

maghiare cu Animatorii

Cluj Napoca

Kálmán Kinga 30.10.2017 Team Building Pădurea Hoia Clasa 5.M. Kálmán Kinga 19.12.2017. Patinaj Patinuar Cora Sport-cls 5M Kálmán Kinga 02-03.11.

2017. Excursie Oradea

Pesterea Ursilos

Excursie –cls 5,6,7,8 M

Kálmán Kinga 25.11.2017. Opera Maghiara Cluj: Legy jo mindhalalig

Cluj-Napoca Clasa 5.M.

Kálmán Kinga 17.12.2017 Serbare de Craciun Biserica Refornata Taietura Turcului

Cl.6.M

Sorin DUCAI 7.12.2017 Creație plastică - tematică Șc. Gimn, Horea

Postere/desene/felicitări de Crăciun

Sorin DUCAI 7.12.2017 Creație literară - tematică Șc. Gimn, Horea

Poezii tematice

Sorin DUCAI 2.11.2017 Excursie tematică Casa memorială George Coșbuc și Liviu Rebreanu

Viața și activitatea scriitorilor

Sorin DUCAI 3.11.2017 Vizită la muzeu Muzeul de Mineralogie

-

Opţionale elaborate:-

59

Alte activități la care am participat

1. Participarea la „Te Deum”- slujba de deschidere festivă a noului an şcolar, oficiată de ÎPS

Andrei la Catedrala Mitropolitană Ortodoxă 11 sept.2017;-Amalia Iusan si Laura Cenan

2. Participarea la Consfătuirea județeană a profesorilor de Religie, 12 sept.2017;-Amalia

Iusan si Laura Cenan

3. Participarea la şedinţa Cercului Metodic- Colegiul Tehnic ”Napoca”,-Laura Cenan si

Amalia Iusan

4. Participarea la ședințele Consiliului Profesoral;- Laura Cenan, Sorin Ducai, Amalia Iusan

5. Participarea la activitatea metodică desfășurată la Școala Gimnazială ”Ion Creangă”-24

nov. 2017;- Laura Cenan

6. Participarea în calitate de propunător de subiecte pentru clasa a V-a și a VI-a din cadrul

Concursului ”Alături de Hristos în Europa secolului XXI”-22 ian. 2018;- Laura Cenan


Continuarea proiectelor educative din cadrul parteneriatelor cu biserica ”Sf Ap.Petru și Pavel” din cartierul Grigorescu, intitulat ”Și Biserica te formează...” și a celui din cadrul Campaniei de informare”Vreau să Aflu” în colaborare cu ASCOR ;

Protocol de colaborare cu Parohia Ortodoxă ”Pogorârea Sfâtului Duh”, Cluj-Napoca Activități desfășurate în săptamâna ”Să știi mai multe, să fii mai bun!”-prof. LAURA CENAN

1. Concurs de cunoștiințe religioase ”Micul Creștin”-clasa a V-a C; 2. Activitate concurs: ”Blazonul clasei mele”; 3. Excursie de trei zile în judetele ALBA-SIBIU:

a. miercuri: Memorialul Durerii de la Aiud; Muzeul de Stiințe ale Naturii-Aiud; ......................Mănăstirea Râmeț; ......................Cetatea medievală de la Cisnădioara; b. Joi: Muzeul Brukenthal;

...............Muzeul de Arme și Vânătoare, Sibiu

...............Jocuri sportive și recreative în aer liber; drumeție; c. vineri: vizitarea Barajului de la Gura Râului, a unei prese de ulei din localitate, prezentarea

tradițiilor din zona Mărginimii Sibiulu( țesutul la război, portul local, festivalul de cântece și jocuri: ”Bujorul de munte” de la Gura Râului);


adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei: - În calitate de profesor de religie și de diriginte, am elaborat la timp planificările anuale,

semestriale și a unităților de învățare, în acord cu metodologia recomandată şi actualizarea ei; am utilizat eficient documentele curriculare (programa, manualele, ghidurile, suporturile de curs, soft-urile etc.), ţinând cont de principiile didacticii moderne.

- Toate documentele școlare, planificările, proiectarea procesului instructiv-educativ sunt realizate conform metodologiei și legislației în vigoare, au avizul direcțiunii unității școlare și în alcătuirea lor am ținut cont de particularitățile fiecăriei clase, de vârsta și interesele elevilor (v. portofoliul personal);

60

1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii: - În alegerea CDȘ și CDL, m-am implicat la nivelul unității școlare prin desfășurarea de lectorate

cu părinții, întâlniri individuale, consultarea elevilor și consilierea lor socio-profesională (v.portofoluil dirigintelui).

- În proiectarea didactică de specialitate am reflectat particularitățile geografice, demografice, etnice, sociale, economice şi culturale ale comunităţii în care funcţionează unitatea şcolară;

1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare: - Toate documentele de proiectare și raportare le-am redactat utilizând TIC; am realizat prin

folosirea metodelor activ-participative, materiale didactice: fișe, chestionare, teste, proiecte și prezentări power point, referate etc, cu ajutorul TIC;


- Am proiectat activitățile extrașcolare/extracurriculare (v.tabelul de mai sus) pentru atingerea obiectivelor din curricula școlară. In plus, am elaborat documente proiective pentru activitățile extracurriculare ( planuri pentru efectuarea unor vizite, excursii, proiecte educative).

- Beneficiarii educației (elevii, părinții) au primit informațiile necesare pentru desfășurarea tuturor activităților extrașcolare și și-au exprimat acordul pentru realizarea lor.

- Majoritatea proiectelor extrașcolare pe care le-am elaborat vizează direcțiile strategice educative ale școlii (educație pentru sănătate: ”Stil de viață sănătos”, ”Spune nu tutunului, alcoolului, drogurilor”; educație civică și ecologică:”Planeta e în suferință”-clasa a 4-a; caritabile și de voluntariat: ”Dar de Crăciun”, la Școala cu Deficienți de Auz, participarea la spectacolul caritabil pentru Persoanele cu Sindrom Down; vizită la Azilul din cartierul Grigorescu alături de pr. Cristian și alți enoriași, implicarea în problemele comunității prin întâlnirea cu vârstnicii parohiei Sf. Ap. Petru și Pavel;


- Pentru formarea competențelor specifice am utilizat în cadrul activității didactice, metode și strategii care să asigure caracterul aplicativ al învățării: cum realizez un proiect, portofoliul elevului, eseul religios, cum mă pregătesc pentru spovedanie, cum mă pot implica pentru a găsi soluții la diverse probleme personale, școlare, sociale, morale ș.a


- În scopul prezentării proiectelor elevilor am utilizat cabinetele de informatică, resursele și mijloacele moderne oferite de școală și părinți (laptop-uri, video-proiectorul, etc), dar și în activitățile practice de cercetare și investigare ( de ex.”Marile religii din zona asiatică”, clasa a XI-a S1și S2, ”Monumente de artă reprezentative din țară și din lume-stiluri arhitecturale”-clasa a X I,; vizionarea unui documentar despre creație și evoluție la clasa a VII-a C; vizionare și dezbatere a documentarului”Mărturii ale existenței raiului” la clasa a XII-a S1).

- De asemenea, am integrat resurse specifice disciplinei: dicționare, atlase, enciclopedii, hărți, icoane îm prezentarea unor sărbători religioase, evenimente, relatări și personaje biblice, istorice etc.; la clasele primare am integrat audiția de povești morale, a colindelor și scurtelor cântări religioase;

2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - Rezultatele obținute de elevi în cadrul activităților educativ-religioase au fost comunicate la timp

atât elevilor, cât și părinților, în vederea îmbunătățirii învățării. Informațiile primite de la părinți și elevi privind măsurile de îmbunătățire a situației școlare, atitudinale, morale au fost recepționate și valorificate. În procesul educativ ulterior s-au constatat ameliorări și rezultate pozitive, chiar dacă uneori mici, de aceea, colaborarea elev-profesor/școală-părinte rămâne un obiectiv prioritar;

- 2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat:

61

- Am organizat și derulat activtăți extrașcolare și de voluntariat și am desfășurat activități în cadrul parteneriatelor menționate mai sus, în vederea dezvoltării instituționale;

2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”

- Elevii capabili de performanță au fost special îndrumați și pregătiți prin ore de consultații suplimentare, iar cei cu nevoi speciale au fost sprijiniți și ajutați în cadrul unor activități adaptate și prin aplicarea unor metode specifice în colaborare cu părinții și consilierul școlii;


- Rezultatele învățării obținute în urma evaluării orale, scrise, a participării la concursuri și olimpiade au fost comunicate elevilor și părinților. Notele au fost trecute în catalog în prezența elevilor. Testele au fost elaborate conform metodologiei prin realizarea baremului de notare, a elaborării de indicatori și descriptori de performanță pentru fiecare competență;

3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor: - Testele predictive aplicate, acolo unde a fost cazul, au fost interpretate, iar rezultatele comunicate

elevilor sau părinților; 3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:

- În evaluarea elevilor au fost folosite si alte instrumente complementare, precum portofoliul, proiectul, chestionarul și cele specificei disciplinei religie ortodoxă;

3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării: - Formele de auto și interevaluare au fost încurajate și valorificate. Elevii au avut satisfacția

muncii lor prin promovarea produselor realizate la diverse târguri, concursuri, expoziții. 3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:

- Portofoliul personal l-am întocmit conform fișei anexe CEAC-LSP, iar elevilor le-am recomandat elaborarea portofolului conform modelului oferit de CEAC;


- Pentru buna desfășurare a activității didactice am aplicat și respectat LEN, ROFUIP, Statutul Elevului, iar în orele de consiliere și orientare am prelucrat elevilor normele necesare cunoașterii responsabilităților și drepurilor ce li se cuvin; am întocmit documentele necesare în calitate de diriginte (planificările orelor de dirigenție, fișele individuale ale elevilor, graficul desfășurării activităților extrașcolare, etc);

4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale: - Pentru elevii cu CES sau cu probleme de sănătate, de comportament am colaborat cu părinții,

Consiliul Clasei, direcțiunea, colegii, profesorii itineranți, consilierul școlii în vederea soluționării unor aspecte comportamentale, dar și a formării relațiilor de colegialitate și prietenie din cadrul clasei;

4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor: - Am adaptat demersul instructiv-educativ în funcție de particularitățile clasei, ale elevului, tratând

diferențiat, dar în spiritul egalității de șanse fiecare elev; 4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică:

- Elevii au fost motivați pentru învățare, formarea deprinderilor de studiu, dar și responsabilizați și implicați în activități de bună practică (îngrijirea plantelor, curățenia în clasă, în spațiul școlar și în afara lui, ajutorul oferit celorlalți, vountariat, punctualitate, corectitudine, colegialitate și respect reciproc, încurajarea și aprecierea bunelor comportamente).

5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare:

62

În acest semestru nu am partcipat la niciun curs de formare, dar nu am neglijat aspectul autoperfcționării și autodezvoltării personale, consultând site-uri, materiale de specialitate și participând la ședințele metodice; 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil: 5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal: Portofoliul personal l-am întocmit conform fișei anexe CEAC-LSP 5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):

- M-am implicat în activitatea de comunicare și relaționare atât în interiorul, cât și în afara unității de învățământ ( cu elevii, personalul școlii, echipa managerială, părinții, alti actori implicați în procesul de educație, membrii comunității) în vederea valorificării oportunităților privind dezvoltarea unor competențe, formarea deprinderilor, abilităților, manifestarea atitudinii proactive, moral-civice pozitive, dar și în scopul identificării oportunităților privind orientarea socio-profesională;


- Prin proiectele educative în care am fost implicată și am desfășurat activități: în cadrul parteneriatului școală-biserică, școală-biblioteca județeană, școală și diverse alte asociații menționate în prezentul raport; campania de informare a adolescenților cu privire la stilul de viață sănătos pentru dezvoltarea echilibrată și armonioasă ca persoane integre, preocupate de sănătatea fizică, psihică și morală, consider că am contribuit la o bună promovare a imaginii școlii noastre;

6.2. Promovarea ofertei educaţionale: - Am susținut acțiunile școlii și m-am implicat în activitățile care au vizat proiectele sociale cu

scop caritabil: ”Dăruind vei dobândi”-la clasele primare, dar și cele de voluntariat, însemnând prezență la acțiunile ecologice, la cele de relaționare, socializare, recreere, cunoaștere și respect reciproc- Balul Bobocilor, toate implicând și latura socială, civică, morală, de voluntariat;

6.3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, competiţii, concursuri, activităţi extracurriculare şi extraşcolare:

- Am participat cu elevii la concursuri religioase și la prima etapă a olimpiadei de religie, iar rezultatele sunt menite a crea o imagine pozitivă școlii;


- În cadrul orelor de dirigenție și a celor de educație religioasă, activitățile au vizat și aceste aspecte de combatere a violenței de orice natură, dar și a comportamentelor nesănătoase: consum de tutun, alcool, droguri, traficul de persoane, siguranța pe internet, pericolele rețelelor de socializare și ale petrecerii unui timp liber lipsit de comunicarea cu părinții, privat de dezvoltarea unor pasiuni, hoby-uri sănătoase;


- Am respectat normele, procedurile de sănătate și securitate a muncii de PSI și ISU pentru activitățile desfășurate; de asemenea, mi-am îndeplinit sarcinile suplimentare din fișa postului: serviciul pe școală, acte de siguranță și protecție a copiilor, supraveghere lor în afara programului de curs pentru îndeplinirea unor sarcini suplimentare, pentru relizarea unor proiecte sau acțiuni de voluntariat; am completat fișele de raportare pentru Coordonatorul de proiecte și programe educative, am realizat diverse raportări pentru comisiile din școală (ex. am completat lunar fișa de monitorizare a absențelor, ș.a), am trimis la timp datele necesare departamentului secretariat,etc;


- Consider că, față de colegi, educabili, părinții acestora am manifestat o atitudine respectuosă, deschisă comunicării, colaborării și înțelegerii în scopul promovării valorilor și misiunii școlii noastre;

63

7 . 2 . Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale: - În cadrul orelor de curs, a celor de consiliere și orientare, dar și în activitățile educative

extrașcolare sau extracurriculare, pe care le-am desfășurat în acest semestru, m-am străduit să respect și să promovez normele deontologice, potrivit statutului reprezentat.

CATEDRA EDUCATIE FIZICA SI SPORT

Responsabil Comisie metodică:prof. Santa Onela




Tema

Șanta Onela 27-29 oct.

2017 Congres International FEFS TIM II

Timisoara

„Comparative study of wing spikers on offensive efficiency actions in obtaining points in high performance competitions „





Denumirea cursului

Santa Onela 11 . ian.2018 CCD Cluj Scoala Speciala de Nevazatori

„ Rolul si atributiile metodistilor ISJ in consilierea si evaluarea cadrelor didactice in cadrul inspectiilor „

Santa Onela

22.10.2017 Junior Achievement Facultatea de

Business „Metode learning by doing de predare – invatare „

CIMPEANU IONUT

11.12.2017 Lic T. O.Ghibu GRAD DIDACTIC I

Ormenișan Cristina Ionela

27.11.2017. LICEUL TEORETIC ONISIFOR GHIBU

LIC. TEOR. ONISIFOR

GHIBU

Inspecție specială pentru acordarea gradului didactic I


Numele, prenumele, clasa Data Concursul/ olimpiada


Profesor coordonator Premiul

Cls. V-VIII 12 dec.2017 Cupa ” I . Bob „ Sc. Gimn. I Creanga „

Santa Onela Loc II/ municipiu

Cls IX-XII Sem I Liga Liceelor la Baschet

Santa Onela In desfasurare

Cls.V-VIII Sem I Olimpiada Gimnaziilor –baschet baieti

Lic.Teor .” O. Ghibu „

Santa Onela In desfasurare

Cls.V-VIII Sem I Olimpiada Gimnaziilor –baschet fete

Sc. Gimn.” I. Creanga „

Santa Onela Loc II / municipiu

Cls.IX-XII Sem I Olimpiada Nationala a Sportului Scolar –

L P S Santa Onela Loc IV /municipiu

64

baschet baieti

Clasele 5-8 28.11.2017 O.N.S.S. FOTBAL BAIETI GIMNAZIU

LIC.N. BALCESCU

CIMPEANU IONUT

-

Clasele 3-4 7.11.2017 Cupa Tymbarc junior la Fotbal

Baza Unirea CIMPEANU IONUT

-

Kerekes Petra Pákay Zsófia Rogoz-Lőrincz Erik

Enyedi Otto Albert 16-20.10.2017

CAMPIONATUL DE FOTBAL AL LICEELOR MAGHIARE – FAZA JUDEȚEANĂ

Loc 6

Bilaniuc-Horváth Benjámin Krisztián

Máté Dávid Mark Nagy Lajos Henrik Tarsoly Barnabás Nagy Péter Bence Tamás-Lupui Szabolcs Földváry Adriel Bárdos Botond

Pálfi Roland Krisztián 20-24.11.2017

CAMPIONATUL DE VOLEI AL LICEELOR MAGHIARE – FAZA JUDEȚEANĂ

Loc 4 Loc 5

Losteiner Vilmos Nagy Lajos Henrik Tarsoly Barnabás Maier Csaba Gergely Zoltán Bilaniuc-Horváth Benjámin Krisztián

Mois Edmond Kerekes Petra Pákay Zsófia Bilaniuc-Horváth Nóra Fischer Melinda Groza Renata Portik Hannelore Feri Melisa Balogh Rozalinda Matei Tutiu,Samoila Denis- cls.IVA,David Maier,Cont Ionut- cls IV D,Mihesan Robert,Domsa Calin-cls.IV E,Saplacan Stefan,Gherghel Mihai-cls.III A ,Zah Alexandru- cls. III B,Uta Robert -cls.III D

19.10.2017 O.N.S.S. fotbal primar baieti

Sc. Gim. ,,Iuliu Hatieganu”

Procopciuc Romulus

Mentiune

Pop Claudiu,Pop Cristi-cls.XII S,Abbas AL-Ayman,Iancu Tudor,Popa Mihai-cls.XI S2,Pastor Mircea-cls.X S2,Iancu Dragos-

7.11.2017 O.N.S.Sc. fotbal liceu

Col. Teh. Energetic

Procopciuc Romulus

-


65

Cadrul didactic



Santa O. Oct-nov. 2017

Inspectii debutanti Vultureni, Eugen Pora

Baciu Codruta 30.10-01.11.2017

-Excursie Valea Ariesului – Vartop

Baciu Codruta -Activitate cu Politia Mun.Cluj-siguranta pe internet

Santa O. , Baciu C. Procopciuc R., Borbely B., Ormenisan C.

-Participarea in calitate de

supraveghetor la Olimpiada de engleza faza locala.

Lic.Teor.O.Ghibu

CIMPEANU IONUT 7.12.2017 FILM 3D POLUS CLUJ SA FIM MAI CIVILIZATI CIMPEANU IONUT 13.12.2017 Ora de consiliere :o zi pe

gheata Patinoar - Cora Cum ne comportam in

societate CIMPEANU IONUT 12.12.2017 Mancare nesanatoasa Sala de clasa Ingredinte bune si rele CIMPEANU IONUT 15.12.2017 Excursie Bologa Bologa Recreere si distractie

Procopciuc R., Baciu C.

25.09.2017 Saptamana sportului Curtea scolii de la Ghibut

Tag-Rugby

Procopciuc R. Martia si joia

19.09.2017-1.01.2018

Antrenamente fotbal baieti si fete

-Volei fete si baieti gimnaziu si liceu

Sala de sport si curtea scolii de la Ghibut si Ghibu

Invatare si perfectionare

Procopciuc R. 6.10.2017 Campanie de Educatie Rutiere

Curtea Scolii Ghibut

Cum sa Circulam Corect

Procopciuc R. 3.11.2017 Orientare Profesionala Lic. T.,,O. Ghibu”

Chestionarul de Interese

Procopciuc Romulus –M.A.I.

14.11.2017 Retelele Calculatorului Lic. T. ,,O. Ghibu”

Calculatorul prieten sau dusman


30.10.-01.11.2017

Excursie Valea Arieșului "Puncte Cardinale"


Oct.-Nov. 2017

Educativă-Centrul de zi Antidrog al Asociației

Caritas Cluj

Liceul Teoretic Onisifor Ghibu

Cls. a V-a D

"Adolescența – Drum cu prioritate"


04.12. 2017. Educativă Sc.Gimn. Iuliu Hațieganu

Cluj-Napoca

"Mândru sunt că sunt român"


25.09. 2017. Săptămâna Sportului Lic.Teor. Onisifor Ghibu

Rugby Tag


Santa O. - colaborare cu Asociatia Judeteana de Baschet si U .Mobitelco – GRATUITATE - 20 de legitimatii pt. elevii scolii.

Procopciuc R. si Campeanu I. parteneriat cu Federatia Romana de Rugby Trasilvania Nord, Cupa ,,Tymbarck junior”

COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR Responsabil de comisie metodică, Prof.înv.primar Simion Anca

66

Prezentul raport evidenţiază şi sintetizează principalele activităţi derulate în anul şcolar 2017-2018 de clasele pregătitoare şi clasele I-IV ale Liceului Teoretic ,,Onisifor Ghibu’’ pe parcursul semestrului I.


Cadrul didactic participant Data Activitatea Locul desfăşurării Tema

Mircea Maria Aurelia 18. I .2018

Simpozion National -“Proiectarea didactica si management european in spatiul romanesc”(editia

a IV-a)

Targu Mures – Universitatea “Petru

Maior”

,,Metode interactive in predarea

matematicii la ciclul primar,, publicata in

volumul ISBN nr.978-606-8531-

01-4

Simion Anca 22 09 2017 Conferința natională de cercetare în educație

Facultatea de Psihologie și Științe

ale Educației

Cultura cercetării educaționale în

spațiul universitar

Simion Anca 30 10 2017 Conferința Educație prin Știință 2017 CCD Cluj

Abordări psihopedaggice

privind dezvoltarea gândirii spațiale la elevii ce deficiențe

de vedere Kisfaludi Antónia

30.09.2017.-01.10.2017. miniconferinta Lic. Teor. „Apaczai

Csere Janos” Cum altfel?


Cadrul didactic

participant Data

Unitatea acreditată/Furnizor

Locul desfăşurării Denumirea cursului

Tudosă Mirela 2017

Inspectoratul școlar județean Vrancea-

C.C.D.„Simion Mehedinți”Vrancea

Grădinița „Ghiocelul”Moinești,jud.Bacău

1.Cursul„Modalități de formare a

competențelor cheie la preșcolarul și școlarul mic”-60

ore,15 credite

2.Cursul „Relația școală -părinți -comunitate în învățământul

primar” -60 ore, 15 credite

Rasteiu Ioana

3.10.2017-16.11.2017

Asociatia Romana pentru Cercetare si

Inovatie- Cluj Napoca

Scoala Gimnaziala „Avram Iancu” Abrud

Interventia sistemica in educatia pentru sanatate- Abordare

medicala, psiho-sociologica si

pedagogica

Salajan Monica

sept.- nov. 2017

Casa Corpului Didactic Cluj


Evaluare pentru evolutia în cariera

didactica

Zah Claudia

sept.- nov. 2017

Casa Corpului Didactic Cluj


Evaluare pentru evolutia în cariera

didactica

67

Muresan Simona 23.11.2017 CCD Scoala Gimnaziala ,,Emil Isac”

Activitati desfasurate in cadrul Cercului Pedagogic

Simion Anca

1.10.2017- prezent

Universitatea Babeș- Bolyai

Cluj-Napoca

Studii doctorale la școala doctorală

Education Reflection

Development Kisfaludi Antónia

01.10.2017.-15.06.2018. Univ. Babes Bolyai Univ. Babes Bolyai Metode si practici

alternative


CLASELE PREGĂTITOARE


Olimpiada Locul desfăşurării Profesor Coordonator Premiul

Berindean Veronica 19.012018 Comper Comunicare

Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-

Napoca Popa Tatiana I

Balde David 19.012018 Comper Comunicare



Ilea Rebeca 19.012018 Comper Comunicare



Maier Mara 19.012018 Comper Comunicare



Rațiu Riana 19.012018 Comper Comunicare



Albu Kimi 19.012018 Comper Comunicare



Moroianu Sânziana 19.012018 Comper Comunicare



Popovici Anamaria 19.012018 Comper Comunicare



Ciora Dragoș 19.012018 Comper Comunicare



Giugariu Ana 19.012018 Comper Comunicare



Lehene Zara 19.012018 Comper Comunicare



Monea Luca 19.012018 Comper Comunicare



Călian Dragoș 19.012018 Comper Comunicare



68

Oltean Andrei 19.012018 Comper Comunicare



Zgâia Mara 19.012018 Comper Comunicare



Savu Vlad 19.012018 Comper Comunicare


Napoca Popa Tatiana II

Magdaș Andreea 19.012018 Comper Comunicare



Bolog Francesca 19.012018 Comper Comunicare



Căpraru Adela 19.012018 Comper Comunicare



Tofan Ana 19.012018 Comper Comunicare



Raț Andrei 19.012018 Comper Comunicare



Iupceanu Iulia 19.012018 Comper Comunicare



Man Alex 19.012018 Comper Comunicare



Pintilie Maria 19.012018 Comper Comunicare



Mădaș Sofia 19.012018 Comper Comunicare



Roman Elisa 19.012018 Comper Comunicare


Napoca Popa Tatiana III

Popa Răzvan 19.012018 Comper Comunicare



Rusu Matei 19.012018 Comper Comunicare



Marian Antonia 19.012018 Comper Comunicare



Crișan Yasmina 19.012018 Comper Comunicare



Iupceanu Iulia 26.012018 Comper Matematică



Balde David 26.012018 Comper Matematică


Popa Tatiana I

69

Napoca

Ilea Rebeca 26.012018 Comper Matematică



Man Alex 26.012018 Comper Matematică



Rațiu Riana 26.012018 Comper Matematică



Tofan Ana 26.012018 Comper Matematică



Moroianu Sânziana 26.012018 Comper Matematică



Popovici Anamaria 26.012018 Comper Matematică



Ciora Dragoș 26.012018 Comper Matematică



Giugariu Ana 26.012018 Comper Matematică



Călian Dragoș 26.012018 Comper Matematică



Oltean Andrei 26.012018 Comper Matematică



Zgâia Mara 26.012018 Comper Matematică



Savu Vlad 26.012018 Comper Matematică



Rusu Matei 26.012018 Comper Matematică



Pintilie Maria 26.012018 Comper Matematică



Căpraru Adela 26.012018 Comper Matematică



Lehene Zara 26.012018 Comper Matematică



Raț Andrei 26.012018 Comper Matematică



Marian Antonia 26.012018 Comper Matematică



Mădaș Sofia 26.012018 Comper Liceul Teoretic Popa Tatiana II

70

Matematică „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca

Maier Mara 26.012018 Comper Matematică



Berindean Veronica 26.012018 Comper Matematică



Monea Luca 26.012018 Comper Matematică



Măgdaș Andreea 26.012018 Comper Matematică



Popa Răzvan 26.012018 Comper Matematică


Napoca Popa Tatiana M

Bolog Francesca 26.012018 Comper

Matematică


Napoca Popa Tatiana M

Man Alex 30.012018 Gazeta

Matematică


Napoca Popa Tatiana 100p

Rațiu Riana 30.012018 Gazeta

Matematică



Savu Vlad 30.012018 Gazeta

Matematică



Raț Andrei 30.012018 Gazeta

Matematică



Albu Kimi 30.012018 Gazeta

Matematică



Moroianu Sânziana 30.012018 Gazeta

Matematică



Giugariu Ana 30.012018 Gazeta Matematică



Oltean Andrei 30.012018 Gazeta

Matematică



Călian Dragoș 30.012018 Gazeta

Matematică



Iupceanu Iulia 30.012018 Gazeta

Matematică



Tofan Ana 30.012018 Gazeta

Matematică



Berindean Veronica 30.012018 Gazeta

Matematică



71

Pintilie Maria 30.012018 Gazeta

Matematică



Popovici Anamaria 30.012018 Gazeta

Matematică



Ilea Rebeca 30.012018 Gazeta

Matematică



Zgâia Mara 30.012018 Gazeta Matematică



19 elevi 26,01, 2018

Comper-Matematica


Cluj-Napoca

Abrudan Flora Luciana I

5 elevi 19,01, 2018

Comper-Limba Romana


Cluj-Napoca

Abrudan Flora Luciana I

Al-Samaraie Youssef 19.01.2018 Comper –

Comunicare, Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul I 100 puncte

Boroș Mara Ioana 19.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul I 95 puncte

Cercel Ruby 19.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul I 95 puncte

Abrudean Adelina Nuria 19.01.2018

Comper – Comunicare,

Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Crișan David 19.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Erdei Sophia 19.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Koszta Diana 19.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Mandoc Isabelle 19.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul II 90 puncte

Moșincat Luca 19.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul I 95 puncte

Mureșan Claudia Deysi 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul I 95 puncte

Procopeț Iosif Alexandru 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Șomlea Alesandra Florina 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul I 95 puncte

Turcu Matei 19.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul I 95 puncte

72

Vișan Răzvan 19.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Zirbo Roman Amalia Gabriela 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul I 95 puncte

Zirbo Amalia Gabriela 26.01 2018 Comper -

Matematică Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Turcu Matei Ioan 26.01.2018 Comper –

Matematică, Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Tuțiu Mălina Alexandra 26.012018

Comper – Matematică,

Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Vișan Răzvan 26.012018 Comper -

Matematică Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul II 90 Puncte

Abrudean Adelina Nuria 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Al-Samaraie Youssef 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Baica Ionuț Eduard 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Mențiune 70 puncte

Boroș Mara Ioana 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Briciu Alexandru Dănuț 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Cimpoescu Pop Andrei 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul III 80 puncte

Coruțiu Dominic Vlad 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Crișan David 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul I 100puncte

Erdei Sophia 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Harmath Noah 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Holban Ema Sofia 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Mențiune 70 puncte

Iusco Mara 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Koszta Diana 26.01.2018 Comper –



Tudosă Mirela


73

Cluj-Napoca

Lazăr Daniel 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Mera Oana Raluca 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Moșincat Luca 26.01.2018 Comper –



Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Premiul 100 puncte

Mureșan Claudia Deysi 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Nechifor Sophia Alexandra 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela

Mențiune 70 puncte

Procopeț Iosif Alexandru 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Salomir Andrei Vasilet 30.01.2018

Gazeta Matematică,

Ediția I


Cluj-Napoca

Tudosă Mirela


Dolha Patrick 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca

Nisipeanu Anca Cristina I

Maja Sofia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Cătuna Petra 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Bărbulescu Dalia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Giurgiu Sonia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Popu Daniel 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Pastor Sarah 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Chiorean Irina 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Sȃntămărean Maia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Faur Luca 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Fodor Denisa 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Sȃrbu Maria 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


74

Vădean Ariana 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Mutuzău Georgiana 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Coștiug Mircea 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Nuț Alexandru 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Copaci Patricia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca

Nisipeanu Anca Cristina II

Timbuș Giulia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Csapo-Mărtinescu Alexandru 19.01.2018 Comper-Lb. Si

Lit. Romana


Cluj-Napoca


Pereș Sebastian 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Oroian Lorena 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Oltean Patricia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Irimie Silviu 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Feșnic Alexia 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Zăpȃrțan Mara 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Otvos Ina 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca

Nisipeanu Anca Cristina III

Alec Sara 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Urs Oana 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Bochiș Adelina 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Lung Francesca 19.01.2018 Comper-Lb. Si Lit. Romana


Cluj-Napoca


Feșnic Alexia 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Fodor Denisa 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


75

Pastor Sarah 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Zăpȃrțan Mara 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Maja Sofia 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Irimie Silviu 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Oroian Lorena 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Vădean Ariana 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Popu Daniel 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Chiorean Irina 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Copaci Patricia 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Pereș Sebastian 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Alec Sara 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Sȃrbu Maria 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Faur Luca 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Lung Francesca 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Otvos Ina 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Timbuș Giulia 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Urs Oana 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Coștiug Mircea 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Oltean Patricia 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Giurgiu Sonia 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


76

Cătuna Petra 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Bărbulescu Dalia 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Sȃntămărean Maia 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Csapo-Mărtinescu Alexandru 26.01.2018 Comper-

Matematica


Cluj-Napoca


Dolha Patrick 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Nuț Alexandru 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca


Bochiș Adelina 26.01.2018 Comper- Matematica


Cluj-Napoca



CLASELE I


Olimpiada Locul


Coordonator Premiul

Prisacaru Marc-Thomas 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Feti Bogdan Mihai 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Ursu Alexandrina 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Premiul I 95 puncte

Ciorlaus Mara-Stefania 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Premiul I 95 puncte

Padure Alexandru- Matei 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Kereches Adelina - Maria

19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Gligan Alexandra-Maria 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Ispas Sonia-Daniela 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Lupsa-Runcan Denisa-Laura

19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Aldea-Atzberger Andrada

19.01.2018



Ciceu David-Vasile


77

Ediția I Cluj-Napoca

Simionas Adela-Maria 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Boita Rares- Stefan 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Kiss-Craciun Carla 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Ciontos Bianca 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Budisan Antonia 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 70 puncte

Atanasiu David-Tudor 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 70 puncte

Samoila Paul- Andrei 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 70 puncte

Goga Mara-Nicola 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 70 puncte

Serban Denis-Alexandru 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 70 puncte

Riti Matei-Serban 19.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 65 puncte



Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Ciorlaus Mara-Stefania 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Atanasiu David-Tudor 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Premiul I 95 puncte

Padure Alexandru- Matei 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Ciontos Bianca 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Serban Denis-Alexandru 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Gligan Alexandra-Maria 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Simionas Adela-Maria 26.01.2018 Comper –


Ciceu David-Vasile


78


Cluj-Napoca

Pop Matei-Razvan 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Ursu Alexandrina 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Ispas Sonia-Daniela 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Goga Mara-Nicola 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Kiss-Craciun Carla 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Riti Matei-Serban 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile


Kereches Adelina - Maria

26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 70 puncte

Gocan Aris 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 70 puncte

Aldea-Atzberger Andrada

26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 70 puncte

Boita Rares- Stefan 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 65 puncte

Tocaci Ania Teodora 26.01.2018


Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 65 puncte


Gazeta Matematică, Ediția I


Cluj-Napoca

Ciceu David-Vasile

Mențiune 90 puncte

21 elevi ai cl. IE 19.01.2018 Comper CLR


Cluj-Napoca Daniela Stoica

20 elevi ai cl.IE 26.01.2018 Comper MEM


Cluj-Napoca Daniela Stoica

Bitică Radu I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina II / -

Bonda Oana I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina I / III

Bozeșan Alexandra I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina II / M

Enache Patrick I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina III / III

79

Gomboș Ana I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina M / III

Hânganu Sonia I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina II / M

Kun Eva I F 19.01 Comper CLR Liceul Teoretic

„Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca

Chivu Valentina -

Lukacs Leonard I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina II / II

Maier Carina I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina III / III

Măstan David I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina III / II

Moldovan Andreea I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina M / -

Morar Adina I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina III / M

Nagy Tudor I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina I / I

Opriș Beatrice I F 26.01 Comper MEM Liceul Teoretic


Chivu Valentina M

Petrar Maia I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina I / M

Potoreț Eric I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina II / II

Roșu Paula I F 26.01 Comper MEM Liceul Teoretic


Chivu Valentina III

Seneșan Andra I F 19.01 Comper CLR Liceul Teoretic


Chivu Valentina M

Stan Mihai I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina I / III

Szitas Sofia I F 19.01 Comper CLR Liceul Teoretic


Chivu Valentina II

Țiclea Aișha I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina -/-

Ungur Paul I F 19.01-26.01 Comper CLR/MEM


Cluj-Napoca Chivu Valentina III / -

Urs Andrei I F 19.01-26.01 Comper CLR


Cluj-Napoca Chivu Valentina III

Clasa IB ( toti elevii) 19.01.2018

Concurs Comper Clr Etapa I


Cluj-Napoca Tohotan Ioana

80

Clasa I B (toti elevii) 26.01.2018

Concurs Comper Matematica Etapa I


Cluj-Napoca Tohotan Ioana


CLASELE a II-a

Numele, prenumele,

clasa Data Concursul/

olimpiada Locul desfăşurării Profesor

coordonator

Premiul

Matis Denisa 19.01.2018 COMPER –

COMUNICARE, EDIȚIA I


Napoca

Marina Aurelia Premiul I

Puscas Amalia 19.01.2018 COMPER –



Napoca

Marina Aurelia

Premiul I

Pop Daria 19.01.2018 COMPER –



Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Sarghi Daria 19.01.2018 COMPER –



Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Bota Stefania 19.01.2018 COMPER –



Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Fonoage Anastasia

19.01.2018 COMPER –



Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Giurgiu Alecsandra

19.01.2018 COMPER –



Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Pacurar Larisa 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Pavel Victor 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul III

Petruta Patricia 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul III

Rusu Ana 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul III

Matei Deea 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul III

Basko Robert 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul III

Cozma Dragos 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul III

81

Szabo Elisa 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul III

Roas Sofia 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul III

Podea Andra 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Mentiune

Bogatean Ana 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Mentiune

Ielcean Dragos 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Mentiune

Zagon David 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

-

Tudorancea Ana 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

-

Racolta Tudor 19.01.2018 COMPER –



Cluj-Napoca

Marina Aurelia

-

Pop Daria 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul I

Pavel Victor 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul I

Petruta Patricia 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul I

Bogatean Ana 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul I

Cozma Dragos 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Fonoage Anastasia

26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Matis Denisa 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Pacurar Larisa 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Sarghi Daria 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Puscas Amalia 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

82

Podea Andra 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Rusu Ana 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Racolta Tudor 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul II

Bota Stefania 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul III

Ielcean Dragos 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul III

Basko Robert 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Premiul III

Matei Deea 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

Mentiune

Zagon David 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

-

Szabo Elisa 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

-

Giurgiu Alecsandra

26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

-

Tudorancea Ana 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

-

ROAS SOFIA 26,01,2018 MATEMATICA

EDIȚIA I


Cluj-Napoca

Marina Aurelia

-

Miron Radu, a II-aG

19.01 Comper Limba și literatura română


Hetea Karima

I (100p)

Olosutean Paul, a II-a G



Hetea Karima

III (80p)

Al-Radhi Ali Alexandru



Hetea Karima

III (75p)

Csani Denisa 19.01 Comper Limba și literatura română


Hetea Karima

Mentiune

Filip Mihai 19.01 Comper Limba și literatura română


Hetea Karima

Mentiune

Ghiță Allegra 19.01 Comper Limba și literatura română


Hetea Karima

Mentiune

Moldovan Rober 19.01 Comper Limba și literatura română


Hetea Karima

Mentiune

Pop Dana 19.01 Comper Limba și literatura română


Hetea Karima

Mentiune

Tanțău Tudor 19.01 Comper Limba și literatura română


Hetea Karima

Mentiune

83

Boc Patricia 19.01 Comper Limba și literatura română


Hetea Karima

Mentiune

Ciobotaru Ana Lena



Hetea Karima

Mentiune

Druhală Dragoș 19.01 Comper Limba și literatura română


Hetea Karima

Mentiune

Molnar Miruna 19.01 Comper Limba și literatura română


Hetea Karima

Mentiune

Oltean Andrada 19.01 Comper Limba și literatura română


Hetea Karima

Mentiune

Pop Dana 26.01 Comper

Matematică Liceul Teoretic

„Onisifor Ghibu” Hetea

Karima II (90p)

Filip Mihai 26.01 Comper



Karima III (80p)

Miron Radu 26.01 Comper



Karima III (80p)

Druhală Dragoș 26.01 Comper



Karima Mențiune

Dumbrean Matei 26.01 Comper



Karima Mențiune

Molnar Miruna 26.01 Comper



Karima Mențiune

Al-Radhi Alex 26.01 Comper



Karima Mențiune

Boc Patricia 26.01 Comper



Karima Mențiune

Ghiță Allegra 26.01 Comper



Karima Mențiune

27 elevi 19.I.2018 Comper- Limba şi literatura română

Liceul Teoretic „ O.Ghibu”

Hăran Mirela

Punctaje obţinute: între 25 şi 100

27 elevi 26.I.2018 Comper-

Matematică


Cluj-Napoca

Hăran Mirela


14 elevi 31.I.2018 Gazeta Matematică

Junior


Cluj-Napoca

Hăran Mirela


Varró Dávid, IIM 12.10.2017 Concursul de

cantece populare Răscruci, jud. Cluj Bántó Jutka

Asztalos Krisztina, IIM

22.10.2017.

Mesék szárnyán (Pe aripile poveştilor)

Colegiul Reformat, Cluj-Napoca Bántó Jutka

Kalló Blanka, IIM

22.10.2017. Mesék szárnyán Colegiul Reformat,

Cluj-Napoca Bántó Jutka

Szász-Jakab Ágoston, IIM

22.10.2017. Mesék szárnyán Colegiul Reformat,

Cluj-Napoca Bántó Jutka

Madarász-Kovács András, IIM

22.10.2017. Mesék szárnyán

Colegiul Reformat, Cluj-Napoca Bántó Jutka

6 elevi 26,01, 2018

Comper-matematica

Lic. T O Ghibu Motora Leonora

100 P

84

2 elevi 26,01, 2018

Comper-matematica


95 P

4 elevi 26,01, 2018

Comper-matematica


90 P

1 elevi 19,01, 2018

Comper-Limba romana


100 p

1 elevi 19,01, 2018

Comper-Limba romana


95 p

1 elevi 19,01, 2018

Comper-Limba romana


90 p


CLASELE a III-a


olimpiada Locul


Coordonator Premiul

BOGATEAN SARA-GLORIA



Mircea Maria Aurelia

Premiul I

CRAIU MARIA-SILVIA




Premiul I

ENE BIANCA-IRINA




Premiul I

ENE DARIA-DANIELA




Premiul I

GONCZI MATEI-ALEXANDRU




Premiul I

NAGY MAIA 19.01 Comper Limba și literatura română



Premiul I

NICA DAMIAN 19.01 Comper Limba și literatura română



Premiul I

OLAR DIANA-MARIA




Premiul I

RADU CATALIN-LIVIU




Premiul I

ARDELEAN CRISTINA-

ADELA 19.01

Comper Limba și literatura română



Premiul I

CHIS ALAIN-CHRISTIAN




Premiul I

JUCAN DAVID-ADRIAN




Premiul I

MOISE SARA-MARIA




Premiul I

BARAIAN TEODORA-

AMELIA 19.01

Comper Limba și literatura română



Premiul II

85

IANCU RARES-MIHAI




Premiul II

LASLO LUCA-DAVID




Premiul II

MURESAN ALESIA




Premiul II

MOLDOVAN ALESIA-IASMINA




Premiul II

ZAMO MASSIMO 19.01 Comper Limba și literatura română



Premiul II

BOITA BOGDAN-MATEI




Premiul III

COSTEA LARISA-MARIA




Premiul III

ZAH-RUS IAN-ALEXANDRU




Premiul III

COPACIU MAIA-RAISA




Premiul III

JERBAKA MICHEL




Premiul III

IANOVICI VLAD-CRISTIAN




Mentiune

ZIRBO RAUL CIRPIAN




Mentiune

ENE DARIA-DANIELA

26,01,2018 Comper

MATEMATICA Liceul Teoretic

„Onisifor Ghibu” Mircea Maria

Aurelia Premiul I

RADU CATALIN-LIVIU

26,01,2018 Comper



Aurelia Premiul II

OLAR DIANA-MARIA

26,01,2018 Comper



Aurelia Premiul II

GONCZI MATEI-ALEXANDRU

26,01,2018 Comper



Aurelia Premiul II

JUCAN DAVID-ADRIAN

26,01,2018 Comper



Aurelia Premiul II

CHIS ALAIN-CHRISTIAN

26,01,2018 Comper



Aurelia Premiul III

LASLO LUCA-DAVID

26,01,2018 Comper



Aurelia Premiul III

COSTEA LARISA-MARIA

26,01,2018 Comper



Aurelia Premiul III

ENE BIANCA-IRINA

26,01,2018 Comper



Aurelia Premiul III

ARDELEAN CRISTINA-

ADELA 26,01,2018

Comper MATEMATICA



Mentiune

BOITA BOGDAN-MATEI

26,01,2018 Comper



Aurelia Mentiune

COPACIU MAIA-RAISA

26,01,2018 Comper



Aurelia Mentiune

86

MOLDOVAN ALESIA-IASMINA

26,01,2018 Comper



Aurelia Mentiune

CRAIU MARIA-SILVIA

26,01,2018 Comper



Aurelia Mentiune

MOISE SARA-MARIA

26,01,2018 Comper



Aurelia Mentiune

NAGY MAIA 26,01,2018 Comper



Aurelia Mentiune

IANCU RARES-MIHAI

26,01,2018 Comper



Aurelia -

MURESAN ALESIA

26,01,2018 Comper



Aurelia -

Giurgiu Carla 26.01 COMPER

MATEMATICA


Cluj-Napoca Marian Hajnal I

Vodescu Rares 26.01 COMPER-

MATEMATICA


Cluj-Napoca Marian Hajnal II

Bilc Alexia 26.01 COMPER-

MATEMATICA



Pakai Iulia 26.01 COMPER-

MATEMATICA



Manaila Larisa 26.01 COMPER-

MATEMATICA


Cluj-Napoca Marian Hajnal III

Moroianu Ilinca 26.01 COMPER-

MATEMATICA



Manaila Larisa 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Giurgiu Carla 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Moroianu Ilinca 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Pop Vanesa 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Pakai Iulia 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Ioo Andrea 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Samboan Alesia 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Popsea Lorena 19.01 COMPER -

COMUNICARE



87

Pentek Emma 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Moraru Madalina 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Stan Delia 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Laslo Iulia 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Vodescu Rares 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Morar Madalina 19.01 COMPER -

COMUNICARE



Popescu L Homme Iulia

19.01 COMPER -

COMUNICARE



Giurgiu Carla 30.01.2018 GAZETA

MATEMATICA



Bikali Sofia Balogh Robert Fazekas Timea

Enyedi Karolina

21. 10.

2017

Mesék Szárnyán ( Pe aripile poveştilor)

Faza judeţeană

Liceul Teologic Reformat, Cluj-

Napoca

Korabian Kristina

Mezei Szabolcs Orbán-Laczó Iván

Hollanek Dóra Mikes Brigitta Székely Anna Fazakas Tímea

Enyedi Karolina

25. 11. 2017 Versünnep

( Sărbătoarea poeziei )

Şcoala

Gimnazială Reformată” Talentum

Korabian Kristina

Gonzales Cordova Antonia Andreea

19 IAN 2018

COMPER-LLR ET I

Cluj-Napoca Simion Anca I

Precup Carla 19 IAN 2018

COMPER-LLR

ET I Cluj-Napoca Simion Anca I

Smarandache David

19 IAN 2018

COMPER-LLR ET I

Cluj-Napoca Simion Anca I

Crisan Antonio Daniel

19 IAN 2018

COMPER-LLR ET I

Cluj-Napoca Simion Anca II

Obreja Julia Andreea

19 IAN 2018

COMPER-LLR ET I

Cluj-Napoca Simion Anca II

Dobie David 19 IAN 2018

COMPER-LLR

ET I Cluj-Napoca Simion Anca II

Fleșer Sergiu Matei 19 IAN 2018 COMPER-LLR

ET I Cluj-Napoca Simion Anca III

Batentian Vlad Cristian

19 IAN 2018 COMPER-LLR


Calin Mihai Cristian



88

Moldovan Mara 19 IAN 2018 COMPER-LLR


Druhora Matei Alex


ET I Cluj-Napoca Simion Anca MENȚIUNE

Crisan Zoran Eric 19 IAN 2018 COMPER-LLR


Margaras Emanuela Aurora



Marconi Laurentiu Daniel



Petean Iosif Vasile 19 IAN 2018 COMPER-LLR


Macicasan Dodi 19 IAN 2018 COMPER-LLR


Budisan Paul Stefan



Pintea Darius Valerian



Precup Carla 26 IAN 2018 COMPER-MATE


Obreja Julia Andreea

COMPER-MATE


Smarandache David

26 IAN 2018 COMPER-MATE


Marconi Laurentiu Daniel



Calin Mihai Cristian


ET I Cluj-Napoca Simion Anca

III

Moldovan Mara 26 IAN 2018 COMPER-MATE


Pintea Darius Valerian



Dobie David 26 IAN 2018 COMPER-MATE


Precup Carla 30 IAN 2018 GAZETA

MATEMATICA ET I

Cluj-Napoca Simion Anca 90 PCT

Dobie David 30 IAN 2018 COMPER-MATE

ET I Cluj-Napoca Simion Anca 70 PCT

Precup Carla IAN 2018 OLIMPIADA DE

EDUCAŢIE CIVICĂ

Cluj-Napoca Simion Anca 9,50

Smaradache David IAN 2018 OLIMPIADA DE

EDUCAŢIE CIVICĂ

Cluj-Napoca Simion Anca 9,50

Numele, Prenumele, Clasa


Locul desfăşurării Profesor

coordonator Premiul

Gherghel Mihai-Alexandru

19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I

89

Lupea Andrei 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I

Savu Luca 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I

Hanescu Bianca 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I

Tampa Andreea 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I

Istrate Adelina 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II

Kelemen Maria 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II

Saplacan Stefan 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II

Tohotan Alexandru 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II

Iancu Maria 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III

Mesesan Vlad 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III

Ceteras Clara 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III

Gliga Diana 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III

Parge Lorena 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III

Peligrad Stefan 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III

Dulfu Darius 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune

Pojum Daria 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune

Tusa Tudor 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune

Inoan Bogdan 19.ian Comper mate sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune

Gherghel Mihai-Alexandru

26.ian Comper limba

romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul I

Hanescu Bianca 26.ian Comper limba


Istrate Adelina 26.ian Comper limba


Peligrad Stefan 26.ian Comper limba


Tohotan Alexandru 26.ian Comper limba


Indrie Maia 26.ian Comper limba


90

Kelemen Maria 26.ian Comper limba


Mesesan Vlad 26.ian Comper limba


Savu Luca 26.ian Comper limba


Tanase Doris 26.ian Comper limba


Ceteras Clara 26.ian Comper limba

romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul II

Inoan Bogdan 26.ian Comper limba


Lupea Andrei 26.ian Comper limba


Pintea Catalin 26.ian Comper limba


Tusa Tudor 26.ian Comper limba


Onac Alexandru 26.ian Comper limba


Pojum Daria 26.ian Comper limba


Tarziu Brianna 26.ian Comper limba


Corondan Matei 26.ian Comper limba

romana sala de clasa Bărbânță Dorina Premiul III

Gliga Diana 26.ian Comper limba


Parge Lorena 26.ian Comper limba


Tampa Andreea 26.ian Comper limba


Dulfu Darius 26.ian Comper limba


Giurgiu Catalin 26.ian Comper limba


Iancu Maria 26.ian Comper limba


Saplacan Stefan 26.ian Comper limba

romana sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune

Voda Monica 26.ian Comper limba

romana sala de clasa Bărbânță Dorina Mentiune


CLASELE A IV-A

Numele, prenumele,

clasa Data Concursul/

olimpiada Locul desfăşurării Profesor coordonator Premiul

IV F 19.I Comper limba Sala de clasa Muresan Simona

91

si comunicare

IV F 26.I Comper matematica Sala de clasa Muresan Simona

Radu Iulia 27.I Olimpiada ed. civica

Scoala Generala ,,Iuliu Hatieganu” Muresan Simona 9,10

Mitariu Miruna 27.I Olimpiada ed. civica

Scoala Generala ,,Iuliu Hatieganu” Muresan Simona 9,10

Varró Henrietta, IV.

M

15.10.2017.-30.01.2018.

Böngész(concurs de citire) Ungaria (prin posta) Kisfaludi

Antónia

Varga Antónia, IV. M

15.10.2017.-30.01.2018.


Antónia

Nemes Noémi, IV. M

15.10.2017.-30.01.2018.


Antónia

Pálffy Levente, IV. M

15.10.2017.-30.01.2018.


Antónia

Fáián Zsolt, IV. M

15.10.2017.-30.01.2018.


Antónia

Supiter Andrei, IV. M

15.10.2017.-30.01.2018.


Antónia


M

15.10.2017-pana in prezent

Számok szárnyán (matem.)

Oradea (prin posta) Kisfaludi Antónia

Varga Antónia, IV. M


Szavak szárnyán (magh.)


Kallos Tamás, IV. M




Szallos Tamás, IV. M





M


Szavak szárnyán (magh.)


Kallos Tamás, IV. M 29.10.2017. Gyurgyóka

(cun. mediului) Gheorgheni Kisfaludi Antónia

Szallos Tamás, IV. M 29.10.2017. Gyurgyóka



M 29.10.2017. Gyurgyóka


Kun Erik, IV. M 29.10.2017. Gyurgyóka


Badralexi Sofia- Maria 19.I Comper limba

si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I

Goga Maria-Alexandra 19.I Comper limba


Moga Mihnea 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I

Moldovan Alesia 19.I Comper limba


Salajan Bogdan-Cristian

19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I

Soran Tudor 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I

Tarta Sara-Iustina 19.I Comper limba


Grindei Ana 19.I Comper limba Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I

92

si comunicare Bura Sonia

Raisa 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I

Sima Filip 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I

Timoce Filip-Daniel 19.I Comper limba


Tofeni Mihnea-Claudiu 19.I Comper limba


Zosin Mara-Andreea 19.I Comper limba


Afrasinei-Zevoianu

Alessia-Ioana 19.I Comper limba

si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II

Bodea Dragos-Andrei 19.I Comper limba


Bogateanu Victor-Ioan 19.I Comper limba


Bumb Sara-Francesca 19.I Comper limba


Ciobotarenco Iulia 19.I Comper limba


Kocsis Andrei-Tudor 19.I Comper limba


Popp Mihnea-Serban 19.I Comper limba


Florian Francesco 19.I Comper limba


Bruchental Ana-Maria 19.I Comper limba


Simionas Anton-Victor 19.I Comper limba


Veres Andrei 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II

Ivas Alexia 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II

Matei Medeea 19.I Comper limba si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Mentiune

Vanca Raul-Gabriel 19.I Comper limba

si comunicare Sala de clasa Todoruț Lenuța Mentiune

Goga Maria-Alexandra 26.ian COMPER-

MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I

Moldovan Alesia 26.ian COMPER-


Soran Tudor 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I

Veres Andrei 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I

Afrasinei-Zevoianu

Alessia-Ioana 26.ian COMPER-


Badralexi Sofia- Maria 26.ian COMPER-


Bogateanu Victor-Ioan 26.ian COMPER-


Ciobotarenco Iulia 26.ian COMPER-


Salajan Bogdan-Cristian

26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul I

93

Vanca Raul-Gabriel 26.ian COMPER-


Bruchental Ana-Maria 26.ian COMPER-

MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II

Kocsis Andrei-Tudor 26.ian COMPER-


Popp Mihnea-Serban 26.ian COMPER-


Ivas Alexia 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul II

Simionas Anton-Victor 26.ian COMPER-


Timoce Filip-Daniel 26.ian COMPER-


Bodea Dragos-Andrei 26.ian COMPER-

MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul III

Moga Mihnea 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul

III Tofeni Mihnea-

Claudiu 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul

III Bura Sonia

Raisa 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul

III Tarta Sara-

Iustina 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul

III Zosin Mara-

Andreea 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul

III Florian

Francesco 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Premiul

III

Grindei Ana 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Mentiune

Sima Filip 26.ian COMPER-MATE ET I Sala de clasa Todoruț Lenuța Mentiune



Cadrul didactic

participant Data Activitatea Locul desfăşurării Tema

Bărbos Ancuța 18.12.2017 Serbarea de Crăciun Sala de clasă ,,Parada pentru Moș Crăciun”

Bărbos Ancuța 29.11.2017 Teatru de păpuși Sala de clasă ,,Turtita” Bărbos Ancuța 10.01.2018 Spectacol de magie Sala de clasă

Bărbos Ancuța 20.11.2018 Întalnire cu studente UMF Sala de clasă ,,Cum ne menținem

dantura sănătoasă?”

Popa Tatiana 11.09.2017 Ședință cu părinții Liceul Teoretic


Prezentarea noului an școlar

Popa Tatiana 23.10-27.10 Proiectul Dăruind vei dobândi


Cluj-Napoca Donații

Popa Tatiana 07.11.2017 Ședință cu părinții Liceul Teoretic


Acomodarea elevilor în clasa

pregătitoare

Popa Tatiana 21.11.2017 Vizită- fabrica PRODGLOB


Cluj-Napoca

Procesul tehnologic de realizare agloburilor

Popa Tatiana 29.11.2017 Teatru de Păpuși Liceul Teoretic Turtița

94

Țup „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca

Popa Tatiana 10.01.2018 Iluzionism Liceul Teoretic


Spectacol

Abrudan Flora Luciana

29,11,2017 Teatru de păpuși-


Cluj-Napoca Povestea Turtița


19,12,2017 Vizită la expozitia

Planetarium Cinema Dacia Sistemul solar


18,01,2018 Spectacol de magie


Cluj-Napoca magie

Cazac Ioana Alexandra 14.11.2017

Teatrul de păpuși Țup

Turtița fermecată Sala de clasă Toamna, anotimpul

poveștilor

Cazac Ioana Alexandra 19.12.2017 Petrecere de Crăciun Sala de clasă Sărbătorile de iarnă

Cazac Ioana Alexandra 16.01.2018 Spectacol de

iluzionism Sala de clasă Magia din sufletul copiilor

NISIPEANU ANCA CRISTINA 05.10.2017 Proiectul ,, Educația

pentru toți ‘’


Cluj-Napoca Ziua Educației

Nisipeanu Anca Cristina

30.10.2017- 03.11.2017

Proiectul ,, Dăruind vei dobândi”


Cluj-Napoca

Donatii copiilor nevoiasi

Nisipeanu Anca Cristina 15.11.2017 Vizionarea piesei de

teatru ,, Turtița”


Cluj-Napoca

Piesa de teatru ,, Turtița”

Nisipeanu Anca Cristina 15.12.2017 Scenetă de Crăciun


Cluj-Napoca

Nașterea lui Isus Hristos

Nisipeanu Anca Cristina 20.12.2017 La colindat


Cluj-Napoca Colinde

Nisipeanu Anca Cristina 17.01.2018 Spectacol de magie


Cluj-Napoca Spectacol de magie

Iuhos Lenke 20.dec 17 Colindat la Gradinita Licurici Gr Licurici Colinde

Iuhos Lenke+ Molnar Aniko 30 ian.17 Concert de copii PM Sala de Clasa Concert de Xilofon

Iuhos Lenke 20 oct.17 Seara parintilor PM Restaurantul Miko Intercunoastere

Iuhos Lenke 17.ian.17 Illuzionismul Liceul Teoretic


Vraja

Iuhos Lenke 4.oct.17 Teatru de papusi Liceul Teoretic


Copilul Noptii

Iuhos Lenke 20.oct.17 Teatru de papusi Liceul Teoretic


Baiatul plictisit

Iuhos Lenke 06.12.17 Concert de copii Philharmonia Cluj Concert sinfonic

Iuhos Lenke 23.sept.17 Teatru de papusi Teatru Puck Teatrul povestilor

Luca Ana 29,11,2017 Teatru de păpuși Liceul Teoretic


Povestea Turtița

95

Luca Ana 08,12,2017 Teatru de păpuși Liceul Teoretic


Omul de zăpadă

Luca Ana Decembrie 2017 Cântece și poezii de iarnă


Cluj-Napoca

Uite, vine Moș Crăciun

Luca Ana Decembrie 2017 Vizionare de film Liceul Teoretic


Crăiasă zăpezii, Epoca de gheață,

Pinguinul dansator IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC.

CLASELE I

Cadrul didactic participant Data Activitatea Locul


Ciceu David-Vasile 15.09.2017 Activitate artistico-plastică Cluj-Napoca Amintiri din vacanță

Ciceu David-Vasile 05.10.2017 Ziua Internațională a Educației Cluj-Napoca When I grow up...

I think Mr. David is...

Ciceu David-Vasile Oct. 2017 Activitate civică Cluj-Napoca BUSONE Autobuzul celor mici

Ciceu David-Vasile 15.11.2017 Dezvoltare personală Cluj-Napoca Inside-Out

Ciceu David-Vasile 12.12.2017 Activitate în parteneriat cu Gradinița Mica Sirenă Cluj-Napoca Poveste de Crăciun

Ciceu David-Vasile Ian. 2018 Activitate artistică Cluj-Napoca Magii pentru pitici

Ciceu David-Vasile 25.01.2018 Activitate matematică Cluj-Napoca Shopping list

Daniela Stoica 05.10.2017 Ziua educatiei - Activitae integrata CLR-AVAP Sala de clasa De ce avem nevoie de

educatie?

Daniela Stoica 10.10.2017 Busone – Autobuzul copiilor Sala de clasa Sa cunoastem regulile

de circulatie

Daniela Stoica 12.10.2017 Busone – Autobuzul copiilor Plimbare in oras Sa observam cum se

circula in oras

Daniela Stoica 17.10.2017 Spectacol de teatru Casa de Cultura a Studentilor

Spectacol „Capra cu trei iezi”

Daniela Stoica 18.12.2017 Obiceiuri si traditii de Craciu –activitate cu parintii Sala de clasa Colindatul – obicei de

Craciun Daniela Stoica 17.01.2018 Spectacol de magie Sala de clasa Specatcol de magie

Chivu Valentina 5.10.2017 Ziua Educației Sala de clasă Cum sărbătorim Ziua Educației?

Chivu Valentina 17.10.2017 Vizionare piesă de teatru Casa de Cultură a Studenților Capra cu trei iezi

Chivu Valentina 19.10.2017 Activitate cu Poliția

Sala de clasă – Plimbare cu

autobuzul prin oraș

Autobuzul lui Școlărel

Rasteiu Ioana 18.09.2017-8.10.2017

„Busone- Autobusul copiilor”

Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Sa circulam corect!

Rasteiu Ioana Luna

decembrie 2016

”Daruind vei dobandi” Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”

Rasteiu Ioana 19.12.2017 „Mos Craciun pleaca la drum”

Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Serbare de Craciun

Tohotan Ioana 17.01.2018 Spectacol de magie Lic.T.”O.Ghibu”

Tohotan Ioana 20.12.2017 Case traditionale romanesti CCD

Tohotan Ioana oct.2017 Daruind vei dobandi Lic.T.”O.Ghibu”

Tohotan Ioana 6.10.2017 Busone Lic.T.”O.Ghibu” Activitate cu politia Rutiera


96

CLASELE A II-A

Cadrul didactic participant Data Activitatea Locul desfăşurării Tema

Marina Aurelia Sem.I Proiect cultural-educativ Valea Plopului, jud. Cluj « Daruind vei

dobandi »

Marina Aurelia ianuarie Proiect educativ « Micii sanitari » Cluj-Napoca « Sa ne pastram

sanatatea »

Marina Aurelia 17.01.2018 Spectacol de magie Sala de clasa Specatcol de magie

Marina Aurelia 19.10.2017 Spectacol de teatru Casa de Cultura a Studentilor Spectacol „Peter Pan”

Salajan Monica Oct. 2017 Sa ingrijim natura Parcul de pe Somes, Cluj-Napoca Sa pastram curatenia

Salajan Monica Nov. 2017 Parada mastilor Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Atelier

Salajan Monica Dec. 2017 Obiceiuri de Craciun

Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Sezatoare

Salajan Monica Ian. 2018 Fiul lui Bigfoot Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Vizionare film

Hetea Karima 19.12.2017 Atelier de Crăciun Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Ornamente de brad

Hetea Karima 17.01.2018 Spectacol de magie Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Trucuri de magie interactive

Hăran Mirela 22.09. 2017.

Vizionare film animaţie

Cinema „Victoria” ,,Ştrumfii’’

Hăran Mirela Dec. Concurs de creaţie CCD – Cluj-Napoca „Case tradiţionale româneşti”

Hăran Mirela Dec. Spectacol de magie şi iluzionism

Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca „Tărâmul magiei”

Bántó Jutka 04.10.2017.

Vizionarea spectacolului

„Nap leánya, Hold fia” (Teatrul de Păpuşi “Sétáló Bábszínház”)

Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca teatru de păpuşi


Vizionarea spectacolului

„Despre băiatul cel leneş” (Teatrul de

Păpuşi “Cimborák”, Sf. Gheorghe)

Teatrul de păpuşi PUCK teatru de păpuşi


Vizionarea spectacolului A két rakoncátlan kakas (Teatrul de papusi

Exkalibur)


teatru de păpuşi

Bántó Jutka 06.12.2017. Concert DoReMiStart

Academia de Muzica Gheorghe Dima Poveste de iarna

Bántó Jutka 1O.12.2017. Serbare de Crăciun Biserica Reformată

Bántó Jutka 02.02.2018. Carnaval Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca

Motora Leonora

18,01,2018 Spectacol de magie Lic. T. O Ghibu magie

IMPLICAREA ÎN PROIECTE EDUCATIVE, ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE ETC. CLASELE A III-A

Cadrul didactic Data Activitatea Locul desfăşurării Tema

97

participant

Mircea Maria Aurelia 4.10.2017

Program educational,, ABC-

ul Ingrijirii Animalelor de Companie,,-

ARPAC

Sala de clasa ,,Ziua

Internationala a Animalelor,,

Mircea Maria Aurelia Sem.I Proiect cultural-

educativ Valea Plopului, jud. Cluj « Daruind vei dobandi »


Decembrie 2017

Proiect educativ « Micii sanitari » Cluj-Napoca « Sa ne pastram

sanatatea »

Marian Hajnal 26.11.2017 Croitorasul cel viteaz-teatru

CASA DE CULTURA A STUDENTILOR Cluj-Napoca Teatru

Marian Hajnal 11.12.2017 Micii sanitari Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Primul ajutor

Marian Hajnal 10.10.2017 Desenam,ne

jucam,invatam sa circulam

Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Dezbatere

Marian Hajnal 10-26 10.2017 Daruind vei dobandi Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Voluntariat

Marian Hajnal 17.01.2018 Spectacol de magie Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Spectacol

Lazar Dorina Oct. 2017 Sa ingrijim natura Parcul de pe Somes, Cluj-Napoca Sa pastram curatenia

Lazar Dorina Nov. 2017 Parada mastilor Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Atelier

Lazar Dorina Dec. 2017 Obiceiuri de Craciun


Lazar Dorina Ian. 2018 Fiul lui Bigfoot Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Vizionare film

Zah Claudia Oct. 2017 Sa ingrijim natura Parcul de pe Somes, Cluj-Napoca Sa pastram curatenia

Zah Claudia Nov. 2017 Parada mastilor Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Atelier

Zah Claudia Dec. 2017 Obiceiuri de Craciun


Zah Claudia Ian. 2018 Fiul lui Bigfoot Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Vizionare film

Korabian Kristina

16.09.2017 Excursie Pădurea Hoia Toamna – Jocuri

în aer liber cu familiile elevilor

Korabian Kristina

05.10.2017

Vizită la Muzeul Botanic din Grădina Botanică din Cluj-

Napoca

Grădina Botanică- Cluj Napoca Legătura dintre plante şi animale

Korabian Kristina

08.10.2017 Discuţii sfaturi

Invitat psihologul şcolar Plesek Zoltan


Filme pentru care se cere acordul

păriţilor Korabian Kristina

20.10.2017 Vizionare de spectacol

Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Teatru de păpuşi

Korabian Kristina

14.11.2017

Vizită şi activitate la Biblioteca judeţeană O. Goga din Cluj-

Napoca

Biblioteca judeţeană O. Goga Copiii lumii

Korabian Kristina

20.11.2017 Vizionare de spectacol

Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Teatru de păpuşi

Korabian Kristina

22.11.2017 Vizită la clasa prietenă

Lic. T.c p î lb. Maghiară Gherla

Activităţi comune, vizitarea oraşului Gherla, mersul cu

trenul Korabian 03.12.2017 Serbare –În Biserica Reformată Serbare,

98

Kristina aşteptarea Crăciunului

o compilare de poezii şi cântece

de aşteptare a Crăciunului

Korabian Kristina

06.12.2017 Concert pentru copii Academia de Muzică Poveste de iarnă

Korabian Kristina

07.12.2017 Uite vine Moş Crăciun


Vizita Moşului şi împărţirea de

cadouri Korabian Kristina

12.12.2017 Crafturi de Crăciun Biblioteca Heltai Gaspar Ornamente de Crăciun

Korabian Kristina

11.12.2017 Dăruind vei dobândi

Liceul de nevăzători Cluj-Napoca

Oferire donaţii pentru copii cu deficienţe de

vedere din familii defavorizate

Korabian Kristina

13.12.2017 Micii Sanitari Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca

Curs de prim ajutor

Oferit de Organizaţia Studenţilor

Medicinişti din Cluj

Korabian Kristina

15.12.2017 Petale zburătoare Grădina Botanică Cluj Napoca Expoziţie de fluturi exotice vii

Korabian Kristina

09.01.2018 La săniuş Băişoara, Buscat Ski Resort Cota 1655m

Activitate sportivă,

practicare de sporturi de iarnă (

ski, bob, sanie, snowbord)

Korabian Kristina

18.01.2018 Spectacol de iluzionism L.T. O. Ghibu Spectacol de

iluzionism

Korabian Kristina

20.01.2018

Vizită şi activitate la Biblioteca judeţeană O. Goga din Cluj-

Napoca

Biblioteca judeţeană O. Goga

Jucării Apariţia şi istoria

jucăriilor de a lungul timpului din evul mediu până în viitor

Korabian Kristina

02.02.2018 Bal mascat Sala de clasă

Farsang Obiceiuri

populare din perioada intre

Crăciun şi Paşti

Simion Anca 5 octombrie

2017 Proiect cu poliția

rutieră Cluj-Napoca “Ziua Educației”


2017 Clasa noastră -

machetă Cluj-Napoca Atelier de creație


2017 Școala noastră -

machetă Cluj-Napoca Atelier de creație


2017 Excursie la Rogojel Rogojel excursie


2017 Excursie la Răchițele Răchițele excursie


2017 Festivalul Toamnei Cluj-Napoca Sărbătoarea Toamnei

Simion Anca 7 decembrie

2016 Fabrica de Globuri Cluj-Napoca Vizită lafabrica de globuri


2017 Atelier de Crăciun Cluj-Napoca Atelier de creație

Simion Anca 18 decembrie Expoziție – concurs CCD Cluj Case tradiționale

99

2017 românești din diferite regiuni


2017 Târgul de Crăciun Cluj-Napoca Serbare și târg

Barbanta Dorina Oct. 2017 Sa ingrijim natura Parcul de pe Somes, Cluj-Napoca Sa pastram curatenia

Barbanta Dorina Nov. 2017 Parada mastilor Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Atelier

Barbanta Dorina Dec. 2017 Obiceiuri de Craciun


Barbanta Dorina Ian. 2018 Fiul lui Bigfoot Liceul Teoretic “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca Vizionare film


CLASELE A IV-A



Petric Ana 18.01.2018 Spectacol de magie Liceul Teoretic


magie

Petric Ana 29.12.2017 Spectacol (cantece,

scenete)


Cluj-Napoca “1 Decembrie”

Petric Ana

25.10.2017 Creatie si imaginatie Liceul Teoretic


“Pe aripile vantului” (Traian Vuia)

Muresan Simona 18.12.2017 Activitate recreativa VIVO ,,Harnicia isi are

rasplata”

Muresan Simona 3.11.2017 Participare la activitate de voluntariat

Sala de clasa Proiect,,Daruind vei

dobandi’’

Muresan Simona 20.10.2017 Vizionare de film Cinematograf

,,Victoria” ,,Singur acasa”

Muresan Simona 17.1.2018 Vizionare spectacol

de magie Sala de clasa magie

Kisfaludi Antónia 27-29.10.2017. excursie Lunca de Jos Excursie cu familiile

copiilor

Kisfaludi Antónia 23.10.2017. ziua portilor

deschise Lic. Teor. „O.

Ghibu” Bunatati din dovleac

Kisfaludi Antónia 17.12.2017. serbare Bis. Reform. Törökvágás

Versuri si colinde de advent

Kisfaludi Antónia 06.12.2017. concert de muzica

clasica Acad. de Muzica

„Gh. Dima” Povesti de iarna

Kisfaludi Antónia 24.01.2018. magic show Lic. Teor. „O.

Ghibu” Magic Show

Tomoiagă Laura 24.01.2018. magic show Lic. Teor. „O.

Ghibu” Magic Show

Tomoiagă Laura Dec. 2017 Obiceiuri de

Craciun


Cluj-Napoca Colindat

Tomoiagă Laura Sept - dec. 2017 Dăruind vei dobândi Liceul Teoretic

“Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca

Acte de caritate

Todoruț Lenuța 24.01.2018. magic show Lic. Teor. „O.

Ghibu” Magic Show

Todoruț Lenuța Dec. 2017 Obiceiuri de Liceul Teoretic Colindat

100

Craciun “Onisifor Ghibu” Cluj-Napoca

Todoruț Lenuța Sept - dec. 2017 Dăruind vei dobândi Liceul Teoretic


Acte de caritate

Todoruț Lenuța octombrie 2017 Carnaval de Halloween


Cluj-Napoca Carnaval

Todoruț Lenuța octombrie 2017 Vizită la gimnaziu Liceul Teoretic


vizită

Todoruț Lenuța decembrie 2017 Atelier Port Popular Liceul Teoretic


Atelier de creație

Todoruț Lenuța dec. 2017 Serbare de Crăiun Liceul Teoretic


serbare

Moldovan Nicoleta 24.01.2018. magic show Lic. Teor. „O.

Ghibu” Magic Show

Moldovan Nicoleta Septembrie –

decembrie 2017 Sărbătorim ziua de

naștere Lic. Teor. „O.

Ghibu”

Moldovan Nicoleta Dec. 2017 Obiceiuri de

Craciun


Cluj-Napoca Colindat



Abrudan Flora

Prieteni mari si mici-proiect educativ, Parteneriat educativ cls pregatitoare cu cls a IV- Abrudan Flora, Tomoioagă Laura

Parteneriat educativ grădiniță-școală cu Grădiniţa Mica Sirenă Cazac Ioana

Parteneriat cu Asociația Tineri Pentru Comunitate Bistrița Nr. 356/02.02.2018 Nisipeanu Anca

Proiect de Parteneriat Educaţional ,, Prieteni la distanță” , realizat pentru anul şcolar 2017- 2018 între Şcoala Gimnazială Specială Huedin şi Liceul Teoretic ,,Onisifor Ghibu”

Acord de parteneriat realizat pentru anul şcolar 2017- 2018 între Editura EDU şi Liceul Teoretic ,,Onisifor Ghibu”.

Juhos Lenke Parteneriat verbal incheiat cu Biserica reformata Cj Parteneriat verbal incheiat cu Gradinita Licurici Cj

CLASELE I Ciceu David

Contract de colaborare încheiat cu Edu-Soft Târgu Mureş

CLASELE A II-A

101

Hăran Mirela

Contract de colaborare încheiat cu Edu-Soft Târgu Mureş Parteneriat „Astăzi preşcolari, mâine şcolari” încheiat cu Grădiniţa cu P.P. „Mica Sirenă”, Cluj-Napoca Parteneriat „Azi prichindei, mâine şcolărei” încheiat cu Grădiniţa cu P.P. „Licurici”, Cluj-Napoca

Clasele A III-A


Parteneriat ,,Ion Creanga, martisorul literaturii romane,, - Scoala Gimnaziala ,,GHEORGHE NICOLAU,, loc Romani, jud. Neamt

Parteneriat:,,Scoala si Biserica” – Biserica ”Pogorarea Duhului Sfant”- cartierul Grigorescu

Korabian Krisztina

Parteneriat Educaţional - Clasa prietenă cu Lic. Teoretic Cu Predare În Lb. Maghiară Gherla Parteneriat Educaţional – Copii lumii cu Biblioteca Judeţeană Octavian Goga din Cluj-Napoca Parteneriat Educaţional – Şcoala ne aşteaptă cu Grădiniţa cu p. p. Raza de soare- Cluj-Napoca

Simion Anca ”Micii meșteșugari” Școala Gimnazială Suatu 20 octombrie 2017 ”Descoperim România” Școala Gimnazială Aghireșu-Fabrici 20 octombrie 2017 „Sărbătorim România împreună!” Liceul teoretic ”Onisifor Ghibu” – Cluj-Napoca 4 octombrie 2017 ”Căsuța din grădină” Asociația educațională A.S. 24 septembrie 2017

CLASELE A IV-A

Petric Ana Prietenii mei mai mari- proiect educativ, Parteneriat educativ cls pregatitoare cu cls a IV- E - Barbos

Ancuta-Camelia Mureșan Simona

Editura EDU - Târgu-Mureș Biblioteca Județeană ,,Octavian Goga’’

Tomoioagă Laura Prieteni mari si mici-proiect educativ, Parteneriat educativ cls pregatitoare cu cls a IV- Abrudan Flora Parteneriat educativ grădiniță-școală cu Grădiniţa Mica Sirenă

EXEMPLE DE BUNĂ PRACTICĂ


Popa Tatiana Respect integritatea elevilor și a părinților, am realizat dezvoltarea competentelor lor în cadre cât mai eficiente. Am realizat diverse activitati didactice și extracurriculare care le-au dezvoltat competentele, aptitudinile elevilor. Toate îndatoriile pe care le-am avut, le-am realizat eficient. Relația între mine și colegi este bazată pe colegialitateși prietenie, iar între mine și părinții elevilor este bazată pe colaborare.

102

CLASELE I Ciceu David Comunicarea eficientă cu elevii și cu părinții acestora Comunicarea eficientă și cooperarea strânsă cu celelalte cadre didactice Stoica Daniela Organizarea si implicarea elevilor in activitati extracurriculare. Planificarea, organizarea si realizarea activitatii cu parintii care a avut ca scop o mai buna cunoastere intre parintii clasei, intre parinti si ceilalti copii din clasa si crearea unui context favorabil discutiilor sincere si deschise. Chivu Valentina

"Cum ne comportăm?" Folosirea cuvintelor magice "te rog" și "mulțumesc"!

CLASELE a III-a

Korabian Krisztina

am păstrat împreună cu elevii curăţenia în sala de clasă, pe coridor şi în curtea şcolii am udat la nevoie florile de pe coridoare conservând astfel frumuseţea holurilor am decorat cu lucrările elevilor holul din jurul sălii de clasa

Simion Anca Realizarea diverselor machete cu următoarele teme: clasa mea, școala mea și case tradiționale din diferite regiuni ale țării noastre.

A fost introdusă o activitate multidisciplinară dezvoltând elevilor aptitudini și abilități civice, de comunicare, spațiale dar și și din spectrul relațiilor intra și interpesonale.

În cadrul orelor de matematică și limba și literatura română s-au realizat fișe-memorator menite să-i ajute pe elevi să-și însușească mai ușor noțiunile noi învățate la clasă și să le ofere suport pe viitor (vezi exemple anexa 1, 2 și 3).

Anexa 1 – fișă memorator înmulțirea numerelor

de două cifre

Anexa 2 – fișă memorator împărțirea numerelor naturale

103

Anexa 3 – fișă memorator pentru numeral la clasa a III-a

CLASELE A IV-A

Mureșan Simona Proiectul ,,Steluța săptămânii’’ prin care fiecare elev are oportunitatea de a se prezenta intr-un mod original (aptitudini, talente, preferinte, etc) ne da ocazia sa ne cunoastem mai bine si sa intarim relatiile dintre noi in cadrul colectivului clasei. Kisfaludi Antónia

Organizarea zilei „Portilor deschise” Excursie cu familiile elevilor clasei Activitati extracuriculare interesante Ajutarea copiilor cu dificultati de invatare dupa orele de curs La nivelul catedrei s-au realizat de asemenea următoarele:

1 . Proiectarea activităţii. 1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la particularităţile grupei/clasei:

- Proiectarea activităților didactice a fost realizată în termenele vizate, adaptată colectivului clasei și a fost realizată înaintea desfășurării propriu-zise a acestora. S-au utilizat eficient documentele curriculare (programa, planificare, manuale) ţinând cont de principiile didacticii moderne.

1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii: - S-a implicat în activități de fundamentare a ofertei educaționale a unității școlare. S-a implicat în

activități de proiectare, redactare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii. 1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare:

- Predarea integrată la clasă folosind TIC (manuale digitale, auditie muzicală, diferite proiecții). Redactarea tuturor documentelor de proiectare și realizarea de material didactice utilizând TIC.


104

- S-au elaborarea documentele proiective pentru activităţi extracurriculare ce contribuie direct la dezvoltarea instituţională (proiecte naţionale/judeţene/locale).


- S-au folosit strategii moderne menite să ajungă la atingerea obiectivelor de referință. Utilizarea la lecții a materialelor și mijloacelor de învățământ specific disciplinei. Evaluarea și aprecierea lucrărilor practice în funcție de criterii de apreciere specifice


- Selectarea și valorificarea manualelor / auxiliarelor în concordanță cu nivelul de pregătire al elevilor.

2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate: - S-a furnizat feed-back elevilor privind nivelul competențelor formate și al cunoștințelor

dobândite în vederea îmbunătățirii învățării. S-au furnizarea feed-back și informații sistematice a părinților prin întălniri cu părinții.

2.4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de voluntariat: - Elevii au participat la activități extracurriculare diverse în cadrul semestrului I.


- Copiii au lucrat în echipă și individual în contextul proiectărilor didactice unde informațiile teoretice au reprezentat 30% și aplicațiile 70%.


- Rezultatele învățării au fost verificate prin intermediul testelor formative, sumative și finale, realizate în conformitate cu realitatea clasei (adaptate nivelului de dezvoltare al elevilor), cât și prin intermediul proiectelor și al expozițiilor sau a serbarilor.

3.2. Aplicarea testelor predictive, interpret area şi comunicarea rezultatelor: - S-au formulat itemi în concordanţă cu obiectivele evaluării, conţinuturile evaluării şi standardelor

de performanţă. - S-au utilizat itemi obiectivi, semi-obiectivi şi subiectivi în functie de potențialul elevilor (ex.

elevii care sunt înscriși la activitatea de sprijin). 3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unică:

- S-au aplicat metode şi instrumente activ-participative corelate cu particularităţile elevilor şi în funcţie de domeniul de specializare.

- S-au folosit fişe de lucru adecavate nivelului de pregătire al fiecărui elev. S-au utilizat instrumente diverse de evaluare (portofolii/proiecte). S-au folosit modele de teste folosite la nivel naţional (exemplu: modelele de teste de la evaluarea iniţială).

3.4. Promovarea autoevaluării si interevaluării: S-au proiectat activităţi cu caracter de autoevaluare sau inter-evaluare colegială. 3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali:

- S-au elaborat instrumente de identificare a nivelului de satisfacţie a beneficiarilor – chestionare aplicate părinților la fiecare final de semestru sau activitate extracurriculară.

3.6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezultatelor învăţării:

- S-au întocmit criterii de evaluare a portofoliului educaţional utilizând un sistem personalizat, astfel s-a folosit afițul săptămânii care indică activitățile preconizate într-o săptămână de școală.


105

- Cunoaşterea şi aplicarea regulamentului intern al şcolii şi a procedurilor existente la nivel de şcoală, prezentarea normelor care trebuie respectate în timpul orelor de curs şi întocmirea documentelor care justifică prezentarea normelor – s-au diseminat în cadrul ședințelor cu părinții ROI al școlii, cât și al clasei, acestea consemnându-se în procese verbale.

4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale: - S-a realizat îndrumarea şi coordonarea elevilor în cadrul activităţii şcolare şi extraşcolare. - S-a verificat respectarea ROI.

4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor: - S-au planificat şi realizat lectorate şi ore pentru consilierea elevilor şi a părinţilor. S-au tratat

diferenţiat elevii în funcţie de nevoi. - S-a participat la consiliul clasei, consiliul profesoral în vederea rezolvării problemelor de

consiliere în calitate de profesor sau profesor diriginte 4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică:

- S-au implicat elevii în activităţi de bună practică și responsabilizarea acestora adaptate la nivelul lor de vârstă.

5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale. 5.1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă / perfecţionare: S-a participat la cursurile de formare continuă organizate de ISJ, CCD sau alte instituţii de specialitate. 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei / catedrei /responsabil:

- S-a participat la activităţi metodice în cadrul cercului pedagogic și la consfătuirile cadrelor didactice. S-a participat la activităţi metodice în cadrul comisiei.

- S-a participat activ la consiliile profesorale cu temă. 5.3. Realizarea / actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal:

- S-a întocmit portofoliului personal conform fişei anexe CEAC. - S-a asigurat existenţa documentelor/copiilor la dosarul personal a certificatelor, diplomelor,

atestatelor sau adeverinţelor de la cursuri sau stagii de pregătire profesională. 5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii - familiile elevilor):

- S-au completat documente şcolare conform prevederilor legale. - S-a asigurarea comunicărea şi schimbului de date cu serviciile specializate din unitatea de

învăţământ (secretariat, contabilitate, comisii ale şcolii etc.). S-a comunicat către elevi şi părinţilor acestora a situaţiei şcolare, și a abilităţilor.

6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare. 6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale.

- S-a implicat în realizarea de parteneriate/ proiecte/ programe/ activităţi/contracte de colaborare cu alte instituţii.

6.2. Promovarea ofertei educaţionale. - S-a implicarea în activităţi de promovare a ofertei educaţionale – promovarea cursurilor

extracurriculare de pian și tenis de câmp din cadrul școlii. 6.3.Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare.

- S-a realizat îndrumarea şi stimularea elevilor în vederea participării la activităţi de promovare a imaginii şcolii (olimpiade, concursuri, competiţii) în cadrul concursurilor Comper și a târgului de Crăciun.

6.4.Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar, familie şi societate. - 6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare.

- S-au întocmit/semnat documentele privind PSI şi protecţia muncii.

106

- S-au popularizat regulile de securitate a muncii şi de PSI în rândul elevilor și implicarea/participarea la activităţile specifice acestui domeniu.

6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei. - Implicarea în acţiunile promovate de CEAC (aplicarea de chestionare, respectarea procedurilor

etc.). 7. Conduita profesională. 7.1. Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament)

- S-au manifestat atitudini morale şi civice conform cu statutul pe care îl are (competenţă, responsabilitate, punctualitate, operativitate, corectitudine, probitate morală).

7.2. Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale. - S-a respectat şi promovat deontologia profesională (integritatea morală şi profesională,

confidenţialitate, respectă legislaţia).

director

prof. Bereș Monica

raport sem i ghibu fin 25(6856( 80$1( 6lwxd ld fdguhoru g &dguh glgdfwlfh dqjdmdwh vq úfrdo...

Documents