Raport cu privire la rezultatele testelor inițialeDisciplina: Limba Engleză

Școala gimnazială “Maria Brindea” PesacAnul școlar 2013-2014

Profesor: Daniela Adela Morariu

La Școala Gimnazială “Maria Brindea”, Pesac la începutul anului școlar 2013-2014 a avut loc evaluarea inițială a elevilor respectându-se prevederile şi termenele din Foaia de parcurs şi din Nota privind evaluarea iniţială. Au fost respectate standardele impuse în redactarea itemilor implementând teste care au verificat nivelul de competențe al elevilor. La disciplina limba engleză testele iniţiale au fost aplicate unui numar de ……. de elevi din clasele primare și de gimnaziu. Rezultatele au fost următoarele:

Nr.crt. Clasa Nr.elevi

Calificative/Punctaj Media clasei

Observatii

1Pregătitoare

2I

14 intre I-S: 1 elevintre B-FB: 12 elevi

Din 14 elevi au fost prezenti 13Clasa necesita

remedieri

3 a V-a

17intre 10-19 puncte : 0 eleviintre 20-29 puncte : 0 eleviintre 30-39 puncte : 0 eleviintre 40-49 puncte : 2 eleviintre 50-59 puncte : 3 eleviintre 60-69 puncte : 2 eleviintre 70-79 puncte : 2 eleviintre 80-89 puncte: 2 elevicu 90 puncte: 6 elevi

76, 20Clasa necesita

remedieri

4 a VI-a 18 intre 10-19 puncte : 2 eleviintre 20-29 puncte : 1 elevintre 30-39 puncte : 2 eleviintre 40-49 puncte : 3 eleviintre 50-59 puncte : 3 eleviintre 60-69 puncte : 2 eleviintre 70-79 puncte : 3 eleviintre 80-89 puncte: 0 elevicu 90 puncte: 0 elevi

48,25 Din 18 elevi au fost prezenti 16

Clasa ce necesita remedieri

5 a VII-a A 13 intre 10-19 puncte : 3 elevi 65,20 Din 13 elevi au

intre 20-29 puncte : 0 eleviintre 30-39 puncte : 0 eleviintre 40-49 puncte : 0 eleviintre 50-59 puncte : 1 elevintre 60-69 puncte : 2 eleviintre 70-79 puncte : 3 eleviintre 80-89 puncte: 2 elevicu 90 puncte: 1 elev

puncte fost prezenti 12

Clasa ce necesita remedieri

6 a VII-a B 21 intre 10-19 puncte :0 eleviintre 20-29 puncte :0 eleviintre 30-39 puncte : 2 eleviintre 40-49 puncte : 5 eleviintre 50-59 puncte : 7 eleviintre 60-69 puncte : 4 eleviintre 70-79 puncte : 2 eleviintre 80-89 puncte: 1 elevcu 90 puncte: 0 elevi

58,25puncte

Clasa ce necesita remedieri

.

7 a VIII- a 21 intre 10-19 puncte :0 eleviintre 20-29 puncte : 2 eleviintre 30-39 puncte : 3 eleviintre 40-49 puncte : 5 eleviintre 50-59 puncte : 4 eleviintre 60-69 puncte : 2 eleviintre 70-79 puncte : 2 eleviintre 80-89 puncte: 0 elevicu 90 puncte: 0 elevi

50,15puncte

Din 21 elevi au fost prezenti 18

Clasa ce necesita remedieri

În urma analizei rezultatelor şi din discuţiile purtate au rezultat următoareleconcluzii: -elevii înţeleg global un text la prima vedere; -nu şi-au însuşit în totalitate cunoştinţele de gramatică; -nu ştiu să redacteze un text şi să se încadreze în cerinţe.

În urma acestor rezultate se impun următoarele măsuri: -controlul şi îndrumarea ritmică a elevilor; -folosirea documentelor autentice; -insistarea pe teme de redactare şi exprimare liberă. -îndrumarea şi controlul atent şi permanent al temelor elevilor; -respectarea ritmului individual de învăţare şi ierarhizarea sarcinilor de lucru; -activizarea vocabularului elevilor prin lectură; -alternarea predării unitare cu cea diferenţiată.

Se impun, prin urmare, o serie de măsuri şi o planificare sistematică a activităţilor care trebuie organizate în vederea remedierii situaţiei actuale, pentru a se ajunge la un grad de promovabilitate mai mare şi a se atinge standardele de performanţă vizate.

Nr.crt.

Clasa Continuturile de remediat

Activitati de remediere

Modalitati de remediere

Termen

1Pregătitoare

- colours- introducing oneself- to be, affirmative

-Exerciţii de pronunţie· Exerciţii de reproducere decuvinte, sintagme, propoziţii

· Jocuri didactice

-prezentari PowerPoint -cantece-dialoguri-discutii scurte de 5-10 min la inceputul si la sfarsitul orei pentru consolidarea cunostintelor

Sfarsitul semestrului I

2I

-verb to be singular (I’m)- colours- introducing oneself- to be, affirmative

-Exerciţii de pronunţie· Exerciţii de reproducere decuvinte, sintagme, propoziţii· Activităţi in perechi· Răspunsuri la intrebări· Răspunsuri nonverbale lacomenzi

· Jocuri didactice

-prezentari PowerPoint -cantece-dialoguri-discutii scurte de 5-10 min la inceputul si la sfarsitul orei pentru consolidarea cunostintelor

Sfarsitul semestrului I

3 a V-a

-pronumele personal si posesiv; -verbul ‘’to be’’;-folosirea timpului Present Simple-vocabular limitat

- exerciţii de alegere (din soluţii multiple);- exerciţii de copiere, de completare de spaţii;-citirea de texte scurte pe tematica vizata cu scopul de a identifica mesajul global si informatiile esentiale-raspuns la intrebarireferitoare la texte

-fise de lucru individual si ca tema-alocarea a aproximativ 10 minute din unele ore pentru a readuce in discutie problemele de remediat-referiri si trimiteri la continuturile de remediat ori de cate ori se iveste ocazia pe parcursul orelor de curs-teste scurte de 10-15 minute la inceputul sau sfarsitul anumitor

-sfarsitul semestrului I

ore pentru a tine treaz interesul invatarii si a evalua punctual unele informatii incercand a face mai abordabil procesul evaluarii

4 a VI-a -copilul despre sine; -pronumele personal si posesiv; -verbul ‘’to be’’;-folosirea timpurilor: Present Simple si Past Simple- prietenia, gusturi si preferinte, activitati specifice unor obiceiuri, activitati de timp liber, descrierea de situatii, persoane, intamplari, obiceiuri.

- exerciţii de tip adevărat/ fals;- exerciţii de alegere (din soluţii multiple);- exerciţii de copiere, de completare de spaţii;-citirea de texte scurte pe tematica vizata cu scopul de a identifica mesajul global si informatiile esentiale-raspuns la intrebarireferitoare la texte

-fise de lucru individual si ca tema-alocarea a aproximativ 10 minute din unele ore pentru a readuce in discutie problemele de remediat-referiri si trimiteri la continuturile de remediat ori de cate ori se iveste ocazia pe parcursul orelor de curs-teste scurte de 10-15 minute la inceputul sau sfarsitul anumitor ore pentru a tine treaz interesul invatarii si a evalua punctual unele informatii incercand a face mai abordabil procesul evaluarii

-sfarsitul semestrului I

5 a VII-a A -folosirea timpurilor past simple, past continuous si present perfect(afirmativ, interogativ si negativ), irregular verbs, pronumele posesiv si personal, past time adverbials, -prietenia, gusturi si preferinte, activitati specifice unor obiceiuri, activitati de timp liber, descrierea de situatii, persoane, intamplari, obiceiuri-folosirea adverbelor already, just, yet si

-citirea de texte scurte pe tematica vizata cu scopul de a identifica mesajul global si informatiile esentiale-raspuns la intrebarireferitoare la texte-exercitii de tip adevarat-fals-texte scurte lacunare de completat cu variante date- formularea de intrebari

-fise de lucru individual si ca tema-alocarea a aproximativ 10 minute din unele ore pentru a readuce in discutie problemele de remediat-referiri si trimiteri la continuturile de remediat ori de cate ori se iveste ocazia pe parcursul orelor de curs-teste anuntate si pregatite pentru sfarsitul de capitol

-sfarsitul semestrului I

diferentierea dintre adjectiv si adverb(adverbe invariabile)

-vocabular limitat

speciale(”wh” questions) la diferite timpuri-rezolvarea de exercitii de tip alegere multipla-redactare de scrisori in registru familiar-exercitii de alegere intre adjectiv si adverb in context

sau tema-teste scurte de 10 minute la inceputul orei pentru verificarea verbele neregulate.-texte scurte de tradus

pentru imbogatirea vocabularului

6 a VII-a B -past time adverbials-prietenia, gusturi si preferinte, activitati specifice unor obiceiuri, activitati de timp liber, descrierea de situatii, persoane, intamplari, obiceiuri-folosirea timpurilor past simple, past continuous si present perfect(afirmativ, interogativ si negativ), folosirea adverbelor already, just, yet si diferentierea dintre adjectiv si adverb(adverbe invariabile)-verbele neregulate-vocabular limitat

-citirea de texte scurte pe tematica vizata cu scopul de a identifica mesajul global si informatiile esentiale-raspuns la intrebarireferitoare la texte-exercitii de tip adevarat-fals-texte scurte lacunare de completat cu variante date- formularea de intrebari speciale(”wh” questions) la diferite timpuri-rezolvarea de exercitii de tip alegere multipla-redactare de scrisori in registru familiar-exercitii de alegere intre adjectiv si adverb in context

-fise de lucru individual si ca tema-alocarea a aproximativ 10 minute din unele ore pentru a readuce in discutie problemele de remediat-referiri si trimiteri la continuturile de remediat ori de cate ori se iveste ocazia pe parcursul orelor de curs-teste scurte de 10-15 minute la inceputul pentru a verifica verbele neregulate-teste anuntate si pregatite pentru sfarsitul de capitol sau tema- texte scurte de tradus pentru imbogatirea vocabularului

-sfarsitul semestrului I

7 a VIII- a -past time adverbials-prietenia, gusturi si preferinte, activitati specifice unor obiceiuri, activitati de

-citirea de texte scurte pe tematica vizata cu scopul de a identifica mesajul global si

-fise de lucru individual si ca tema-alocarea a aproximativ 10 minute din unele ore

-sfarsitul semestrului I

timp liber, descrierea de situatii, persoane, intamplari, obiceiuri-folosirea timpurilor past simple, past continuous si present perfect(afirmativ, interogativ si negativ), folosirea adverbelor already, just, yet si diferentierea dintre adjectiv si adverb(adverbe invariabile)-verbele neregulate-vocabular limitat

informatiile esentiale-raspuns la intrebarireferitoare la texte-exercitii de tip adevarat-fals-texte scurte lacunare de completat cu variante date- formularea de intrebari speciale(”wh” questions) la diferite timpuri-rezolvarea de exercitii de tip alegere multipla-redactare de scrisori in registru familiar-exercitii de alegere intre adjectiv si adverb in context

pentru a readuce in discutie problemele de remediat-referiri si trimiteri la continuturile de remediat ori de cate ori se iveste ocazia pe parcursul orelor de curs-teste scurte de 10-15 minute la inceputul pentru a verifica verbele neregulate-teste anuntate si pregatite pentru sfarsitul de capitol sau tema- texte scurte de tradus pentru imbogatirea vocabularului

În urma evaluării elevilor din clasele a V- VIII aparţinând ciclului gimnazial de la Şcoala cu clasele I-VIII „Maria Brindea”, Pesac, se constată că gradul de promovabilitate al elevilor este relative scăzut, iar rezultatele obţinute de aceştia sunt, per ansamblu, slabe sau medii.