raport privind starea ÎnvĂŢĂmÂntuluicolegiulcartianu.ro/fisiere/documente/raport_ctgc... ·...

1

ROMÂNIAMINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ,TINERETULUI şi SPORTULUI

INSPECTORATUL ŞCOLAR al JUDEŢULUI NEAMŢCOLEGIUL TEHNIC ,,GHEORGHE CARTIANU”

PIATRA- NEAMŢBd. Traian, nr. 165, tel/fax 0233/222800

E-mail: [email protected]

RAPORTPRIVIND STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

AN ŞCOLAR 2011 - 2012

Avizat în Consiliul de Administrație din data de 17.10.2012Aprobat în Consiliul Profesoral din 24.10.2012

Director,prof. Mariana Paleu

2

Ca stat membru a Uniunii Europene, România urmează să îndeplinească obiectivele strategice

ale Conferinţei anuale a Consiliului European de la Stockholm:

îmbunătăţirea calităţii şi eficienţei sistemelor de educaţie şi de formare profesională;

facilitarea accesului tuturor la educaţie şi la formare profesională;

deschiderea sistemelor de educaţie şi de formare profesională spre societate.

Aceste schimbări necesită nu numai o transformare radicală a economiei europene, ci şi un

program de modernizare a sistemelor de educaţie şi de formare profesională.

În conformitate cu strategia Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului de

postaderare, obiectivele generale şi specifice care vizează învăţământul preuniversitar sunt:

1. Asigurarea egalităţii de şanse şi creşterea participării la educaţie;

2. Dezvoltarea învăţământului obligatoriu;

3. Descentralizarea şi autonomia sistemului de învăţământ preuniversitar;

4. Dezvoltarea educaţiei permanente din perspectiva instituţională;

5. Corelarea sistemului de educaţie şi a celui de cercetare, dezvoltare şi inovare cu obiectivele şi

reperele europene în învăţământul preuniversitar;

6. Creşterea calităţii în educaţie şi în cercetare pentru formarea resurselor umane creative.

Obiectivul strategic al şcolii devine astfel generarea sustenabilă a unei resurse umane înalt

competitive, capabile să funcţioneze eficient în societatea actuală şi viitoare. Un asemenea deziderat

este imposibil de realizat fără un management adecvat al calităţii educaţiei din şcoala noastră.

Calitatea, echitatea şi eficienţa sunt cei trei piloni ai reformelor educaţionale din ultimele decenii din

Europa şi din lume, care stau la baza construirii sistemelor de management şi de asigurare a calităţii

din fiecare instituţie de învăţământ europeană, inclusiv a celor din România. Această aliniere a

managementului educaţional şi a calităţii educaţiei din Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” Piatra-

Neamţ este necesară nu numai pentru a se asigura o integrare reală şi funcţională, din punct de vedere

educaţional, a şcolii în sistemul educaţional al Uniunii Europene, ci şi pentru ca absolvenţii noştri,

beneficiarii direcţi ai acestei educaţii, să aibă şanse reale de reuşită în competiţia europeană

universitară şi a forţei de muncă în care vor intra după terminarea şcolii.

Managementul nostru optează ferm pentru responsabilitate, transparenţă şi eficienţă; îşi exprimă

angajamentul pentru implementarea performantă şi îmbunătăţirea continuă a sistemului de

management cu scopul de a obţine rezultate care sa răspundă şi să depăşească nevoile beneficiarilor

noştri (profesori,elevi, părinţi, comunitatea locală, autoritatea locală, agenţi economici.).

3

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI

1. Atestat A.R.A.C.I.P. pentruobţinerea calificativelor Foarte Bine şiExcelent la 24 de indicatori deperformanţă prevăzuţi în HG 1534/2008,cu o valabilitate de 5 ani.

2. Profilul şi specializările şcolii suntadaptate cu cererea de pe piaţa muncii

3. Existenţa unei bune bazemateriale, cu ateliere şi laboratoarereabilitate şi dotate cu echipamentemoderne

4. Personal didactic şi auxiliarcompetent, calificat şi profesionist

5. Implicarea cadrelor didactice inelaborarea de materiale didacticeauxiliare, articole s.a.

6. Elevii au rezultate bune laînvăţătură, promovabilitate medie de91,12%

7. Rezultate bune la concursuri şiolimpiade, şcolare, la faza judeţeană şinaţională, sesiuni de comunicăriştiinţifice.

8. Titlul de ŞCOALĂEUROPEANĂ

9. Păstrarea distincţiei ECO-ŞCOALA

10. Preocupare pentru îmbunătăţireacondiţiilor de învăţare: reamenajareaspaţiilor unor cabinete şi laboratoare şidotarea cu echipamente moderne(calculatoare, videoproiectoare, tableinteractive, echipamente pentru patiserie,material didactic adecvat şi modern.

11. Introducerea şi utilizareasistemului AEL, EVEX şi PROLANG

12. Bursa „Bani de liceu” motiveazăelevii pentru a-şi continua studiile;

13. Parteneriate viabile şi eficiente cuagenţi economici, Politia, Direcţia de

PUNCTE SLABE

1. Nivel scăzut al pregătirii iniţiale a elevilor.2. Nivel scăzut al interesului manifestat de părinţi

faţă de problemele şcolii.3. Absenteism ridicat în rândul elevilor din

învăţământul obligatoriu.4. Populaţia şcolară provenită din familii cu

venituri mici.5. Reticenţa la schimbare manifestată de unele

cadre didactice.6. Slaba motivaţie şi implicare a elevilor în

procesul instructiv-educativ.7. Uzura fizică şi morală a unei părţi din materialul

didactic.8. Lipsa altor resurse financiare (sponsori cu putere

financiară mare, comenzi pentru producţia dediferite produse în atelierele şcolii) nu permiterealizarea tuturor obiectivelor fixate prin planulmanagerial decât treptat;

9. Cheltuieli financiare mari de întreţinere şiutilităţi în campusul şcolar având în vedere căelevii aparţin altor unităţi şcolare

4

Sănătate Publică s.a.14. Derulare de proiecte cu finanţare

europeană: POSDRU ID 21273,POSDRU ID 34332, POSDRU ID 57551,Leonardo, Grundtvig.

15. Cooptarea profesorilor şcolii cametodişti, rezultat al experienţeiprofesionale a acestora

16. Organizarea de cursuri de formarecontinua a profesorilor in colaborare cuISJ NEAMŢ si C.C.D

17. Membri în Comisia Naţională deSpecialitate (CNS) şi concursuri şcolare.

18. Existenţa în şcoală a unui cabinetpsihopedagogic şi a doi psihologi.

19. Şcoala a funcţionat ca centrupentru examenele pentru certificareacompetenţelor profesionale, bacalaureat,titularizare.

20. Şcoala asigură condiţii optimepentru instruirea practică săptămânală înatelierele şi laboratoarele şcolii, precum şiprin vizite de documentare la diferiţiparteneri sociali;

21. Preocupare constantă pentrupromovarea imaginii şcolii.

22. Şcoala editează trimestrialrevista „Anotimpuri” şi în fiecare anAnuarul şcolii cu ISSN.

23. Activităţi extracurriculare curezultate deosebite la nivel judeţean şiregional: Ansamblul folcloric„Toporaşul”, trupa de teatru „Scenic”,clubul EUROFAN, cenaclulMETAPHORA.

OPORTUNITĂŢI1. Creşterea asistenţei financiare din

partea Uniunii Europene prinprograme Phare, FSE, FEDR, POS-DRU

2. Încurajarea unor noi forme de turism şivalorificarea moştenirii istorice,culturale, spirituale şi de tradiţie;

3. Disponibilitatea agenţilor economicide a se implica în elaborarea de CLD-uri şi CDŞ-uri;

4. Existenţa, la nivelul Consiliului Local aunor programe de colaborare şiparteneriat;

AMENINŢĂRI1. Accentuarea gradului de sărăcie şi izolare a unor

zone rurale;2. Insuficientă conştientizare a părinţilor elevilor

privind rolul lor de principal partenereducaţional al şcolii;

3. Instabilitate economică, scăderea ratei deabsorbţie a absolvenţilor de către piaţa forţei demuncă;

4. Falimentul unor agenţi economici din zonădatorită scăderii ponderii unor domenii deactivitate (mecanică, industrie textilă,electronică şi automatizări).

5

5. Existenţa Planurilor Regionale deAcţiune pentru învăţământulProfesional şi Tehnic (PRAI), aPlanurilor Locale de Acţiune pentruÎnvăţământul profesional şi Tehnic(PLAI) la nivel judeţean, iar la nivelulşcolilor a Planurilor de Acţiune aleŞcolilor (PAS).

6. Politica de finanţare pe bază deprograme a Uniunii Europene

7. Susţinerea unităţii şcolare de cătrePrimăria Piatra Neamţ

5. Scăderea efectivelor de elevi ca urmare aindicelui scăzut de natalitate;

6. Creşterea costurilor pe care le presupunecazarea în căminul şcolii şi gradul de ocupare alacestuia în continuă scădere;

7. Starea economică şi socială modestă amajorităţii familiilor din care provin eleviidetermină o slabă preocupare pentru progresulşcolar şi pentru nevoile de dezvoltare aleelevilor.

8. Nivelul de trai scăzut determină eleviiciclului superior sa abandoneze şcoala pentrua se încadra şi a sprijini material familia

9. Scăderea populaţiei şcolare în următorii 10 anica urmare a scăderii ratei natalităţii.

10. Interesul scăzut al absolvenţilor deînvăţământ superior de a urma o carieradidactică în învăţământul preuniversitar datorităsalarizării.

11. Resurse bugetare insuficiente datorită crizeieconomice.

6

ANALIZA NEVOILOR EDUCAŢIONALE DERIVATE DIN ANALIZA SWOT

Din analiza SWOT se constată că unitatea noastră are numeroase puncte forte şi oportunităţi

legate de creşterea cererii pentru calificările în domeniul tehnic şi de creşterea ponderii

liceului tehnologic, care pot fi utilizate cu succes pentru dezvoltarea colegiului nostru:

Promovarea rezultatelor deosebite ale activităţii cadrelor didactice în revista şcolii şi în

şedinţele consiliului profesoral în scopul motivării, cel puţin morale a acestora;

Implicarea şefilor/responsabililor comisiilor metodice în monitorizarea activităţilor

specifice organizate la nivelul şcolii în vederea eliminării formalismului şi a creşterii eficienţei

acestora în cadrul formării continue;

Implicarea diriginţilor în consilierea elevilor şi a părinţilor privind educaţia elevilor şi

creşterea performanţelor şcolare, scăderea absenteismului şi a abandonului şcolar;

Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile individuale ale elevilor, care să răspundă

intereselor lor de formare pe termen scurt, mediu şi lung;

Promovarea de programe pentru „educarea părinţilor” în colaborare cu autorităţile

locale, în scopul diminuării/eradicării absenteismului şi a abandonului şcolar;

Antrenarea şi formarea membrilor Consiliului de Administraţie şi a cadrelor didactice în

elaborarea şi desfăşurarea de proiecte în vederea obţinerii de fonduri nerambursabile pentru

dezvoltarea instituţională;

Sprijin pentru dezvoltarea serviciilor de orientare şi consiliere de calitate în vederea

creşterii performanţelor şcolare şi a ratelor de tranziţie între diferite nivele de educaţie;

Sprijin pentru dezvoltarea serviciilor de orientare şi de consiliere de calitate pentru

diminuarea absenteismului şi abandonului şcolar;

Identificarea, prin şefii comisiilor metodice, a nevoilor de formare a cadrelor didactice şi

monitorizarea satisfacerii acestora de către oferta instituţiilor abilitate;

Atragerea de resurse financiare pentru dezvoltarea bazei materiale (săli de clasă,

laboratoare, cabinete, ateliere, bibliotecă);

Asigurarea unor programe de pregătire suplimentară adaptate nivelului de dezvoltare

intelectuală a elevilor;

Creşterea ofertei de educaţie relevante pentru nevoile individuale de învăţare şi piaţa

muncii;

Dezvoltarea programelor de furnizare de educaţie a adulţilor;

Promovarea T.I.C. şi a noilor tehnici şi metode de educaţie şi formare iniţială;

7

Promovarea de proiecte de dezvoltare a activităţilor curriculare şi extracurriculare de

dezvoltare a spiritului şi a culturii antreprenoriale şi de educaţie pentru o cetăţenie activă;

Dezvoltarea softurilor educaţionale în toate domeniile şi ariile curriculare.

DOMENII / PRIORITĂŢI / OBIECTIVE

A. Management instituţional:

Asigurarea unui management strategic şi operaţional modern şi democratic la nivelul şcolii;

Creşterea siguranţei elevilor în incinta unităţii şcolare;

Gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare;

Reabilitarea şi modernizarea infrastructuri;

Gestionarea imaginii instituţiei;

Asigurarea circulaţiei optime a informaţiei şi respectarea strictă a legislaţiei în vigoare;

Dezvoltarea serviciilor de orientare şi de consiliere profesională;

Dezvoltarea şi diversificarea parteneriatului social;

Creşterea interesului partenerilor educaţionali (elevi – părinţi – comunitate locală) faţă de

activitatea didactică din unitatea şcolară;

Iniţierea şi promovarea unor programe complexe educative şi a unor parteneriate la nivel local,

regional, naţional şi internaţional.

B. Management educaţional:

Stabilirea ofertei curriculare în funcţie de nevoile specifice comunităţii;

Aplicarea de norme, proceduri, metode de evaluare a competenţelor / obiectivelor de referinţă şi a

conţinuturilor vizate de curricula şcolară;

Evaluarea şi popularizarea performanţelor şcolare şi extraşcolare;

Creşterea calităţii resurselor umane din unitatea şcolară în vederea îndeplinirii scopurilor

educaţionale şi a asigurării calităţii în învăţământ;

Direcţionarea cadrelor didactice spre cursurile de reconversie profesională în vederea acoperirii

necesarului de cadre pentru disciplinele care au deficit de personal calificat;

Creşterea numărului de cadre didactice care beneficiază de burse de mobilitate individuală prin

programele Comenius şi Grundtvig;

8

Implicarea şcolii în parteneriate şcolare în cadrul Programului de învăţare pe tot parcursul vieţii

LLP în vederea realizării unor proiecte;

Definirea şi promovarea ofertei educaţionale;

Corelarea ofertei IPT de la Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” cu nevoile de calificare ,

C. Managementul calităţii: Asigurarea calităţii educaţiei prin oferirea unor programe de educaţie care să satisfacă aşteptările

beneficiarilor, precum şi standardele de calitate;

Aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii de către structurilor responsabile cu evaluarea

internă a unităţii;

Optimizarea procedurilor de monitorizare şi de evaluare a calităţii procesului de învăţământ.

9

OBIECTIVE ASUMATEDE COLEGIUL TEHNIC "GHEORGHE CARTIANU",

PIATRA-NEAMŢ PRIN PLANUL MANAGERIAL,ÎN ANUL ŞCOLAR 2011 – 2012

Obiectivele generale ale Colegiului Tehnic "Gheorghe Cartianu", Piatra-Neamţ pentruanul şcolar 2011-2012 au fost:

Creşterea calităţii şi eficienţei educaţiei din perspectiva pregătirii pentru o societate bazată pecunoaştere şi promovarea unei dezvoltări durabile; îmbunătăţirea calităţii predării-învăţării-evaluăriiastfel încât să se asigure şanse egale tuturor elevilor.

Cunoaşterea şi aplicarea noilor documente de politică educaţională, a metodologiilor aprobate lanivelul unităţilor de învăţământ.

Stabilirea ofertei curriculare personalizate la nivel instituţional în funcţie de nevoile specificeale elevilor şi ale comunităţii locale.

Monitorizarea şi evaluarea programelor pentru educaţie, pe baza unor indicatori specifici (ratăde participare, grad de cuprindere, rată de abandon, rată de inserţie pe piaţa muncii etc.).

Analiza strategiilor de evaluare şi a concordanţei între evaluările elevilor şi cerinţelecurriculumului naţional şi local.

Promovarea unui management al resurselor materiale şi umane care să asigure creşterea calităţiişi eficienţa activităţii în învăţământ.

Analiza resurselor materiale şi de patrimoniu existente şi realizarea unei prognoze realisteprivind evoluţia populaţiei şcolare.

Stabilirea priorităţilor privind necesarul de investiţii pentru realizarea de construcţii, reabilitărişi dotări de aşa manieră încât resursele financiare să fie utilizate cu maximum de eficienţă şi eficacitate.

Monitorizarea dezvoltării şi valorificării resurselor materiale şi de patrimoniu.Sprijinirea unităţilor şcolare în acţiuni de recrutare şi încadrare cu personal didactic/ didactic

auxiliar şi nedidactic cu respectarea normelor metodologice în vigoare.Evaluarea activităţii manageriale a inspectorilor şcolari şi a directorilor şi motivarea

performanţelor profesionale.Stabilirea strategiei de coordonare a activităţii de formare continuă şi de perfecţionare a

cadrelor didactice, a directorilor şi a inspectorilor în anul şcolar 2011-2012.Crearea premiselor pentru formarea continuă a personalului didactic şi didactic auxiliar prin

programe realizate de ISJ şi de Casa Corpului Didactic.

10

Coordonarea şi monitorizarea perfecţionării cadrelor didactice pentru evoluţia în carieră pringrade didactice şi activităţi de perfecţionare o dată la cinci ani.

Consilierea cadrelor didactice, în vederea accesului acestora la proiecte de cooperare naţionalăsau de integrare europeană în cadrul programelor de dezvoltare a resurselor umane.

Dezvoltarea resurselor informaţionale (reţea de informare, de formare, monitorizare şicomunicare) la nivel local şi judeţean.

Consolidarea dimensiunii europene a educaţiei prin creşterea capacităţii instituţiilor şcolare de aabsorbi fondurile de finanţare nerambursabilă destinate educaţiei.

Asigurarea accesului la formare, în domeniul elaborării/implementării proiectelor, a unui numărcât mai mare de beneficiari.

Asigurarea unui cadru al calităţii implementării proiectelor prin consilierea beneficiarilorrespectiv monitorizarea/evaluarea şi diseminarea activităţilor.

Dezvoltarea de noi perspective în formarea continuă a resursei umane prin implementarea deprograme/proiecte educaţionale.

Dezvoltarea resurselor umane în contextul dezvoltării educaţiei centrată pe competenţe prinproiecte educaţionale şcolare şi extraşcolare.

Dezvoltarea de proiecte educaţionale de prevenire a absenteismului în unităţile şcolare.Promovarea imaginii şcolii la nivelul comunităţii, la nivel naţional şi internaţional prin proiecte

de cooperare şi parteneriat.Şcolarizarea elevilor şi reducerea absenteismului.Creşterea calităţii procesului de predare-învăţare-evaluare şi respectarea standardelor

naţionale/indicatorilor de performanţă.Evaluarea procesului de predare-învăţare.Perfecţionarea personalului din învăţământ.Asigurarea accesului şcolilor la programele de cooperare în educaţie finanţate din fonduri

europene.Asigurarea transparenţei şi a unei bune imagini a şcolii în mass-media.

11

PRIORITĂŢILE COLEGIULUI TEHNIC "GHEORGHE CARTIANU",PIATRA-NEAMŢ

PENTRU ANUL ŞCOLAR 2012-2013

În anul şcolar 2012-2013, priorităţile Colegiului Tehnic "Gheorghe Cartianu", Piatra-Neamţdecurg din politicile educaţionale promovate de Guvernul României, Ministerul Educaţie, Cercetării,Tineretului şi Sportului, precum şi din strategiile naţională, judeţeană şi locală privind dezvoltarearesursei umane, formarea iniţială şi formarea continuă de-a lungul întregii vieţi.

În contextul educaţional actual, şcolii româneşti îi revin obiective şi sarcini complexe prin caresă introducem dimensiunea europeană în educaţie.

Raportarea permanentă la valorile europene, armonizarea spaţiului educaţional nemţean cuspaţiul educaţional românesc şi cu spaţiul educaţional european vizează pregătirea forţei de muncă înacord cu standardele europene; de asemenea, această raportare permite şi o implementare adecvată acompetenţelor europene în activitatea de predare învăţare şi evaluare.

Pornind de la aceste considerente şi având în vedere exigenţele politicilor educaţionaleeuropene şi româneşti, formulăm câteva dintre reperele activităţii Colegiului Tehnic "GheorgheCartianu", Piatra-Neamţ pentru anul şcolar 2012 – 2103:

1. Realizarea unui sistem educaţional stabil, echitabil şi relevant.2. Întreprinderea tuturor demersurilor, în vederea alocării resurselor financiare necesare

aplicării politicilor educaţionale în judeţul Neamţ.3. Introducerea unui curriculum şcolar bazat pe competenţe.4. Promovarea unui sistem de salarizare bazat pe performanţă, în concordanţă cu legislaţia

în vigoare.5. Monitorizarea aplicării sistemului legislativ care să asigure modernizarea, stabilitatea şi

predictibilitatea sistemului de învăţământ, precum şi garantarea egalităţii de şanse laaccesul la educaţie.

6. Educaţia permanentă în vederea obţinerii unor calificări noi, a extinderii specializării şiperfecţionării.

7. Creşterea performanţei şcolare prin antrenarea adecvată a resursei umane în activitateacompetiţională.

8. Modernizarea bazei învăţământului prin implementarea coerentă a politicilor şistrategiilor din domeniul educaţional.

12

B. SITUAŢIA ŞCOLARĂ ÎN ANUL ŞCOLAR 2011-2012

1. SITUAŢIA PROMOVABILITĂŢII PE CLASE DE LICEU:

Promovabilitate maximă: 96,55% (9I)Promovabilitate minimă : 77,78% (9K)

Promovabilitate medie: 89,44%

Promovabilitate maximă: 96,67% (10H)Promovabilitate minimă : 72,73% (10M)


0,0010,0020,0030,0040,0050,0060,0070,0080,0090,00

100,00

9A%Promovabilitate 93,1 93,5

0,0010,0020,0030,0040,0050,0060,0070,0080,0090,00

100,00

10A%Promovabilitate 92,8 95,0

12







9A 9B 9C 9D 9E 9F 9G 9H 9I 9K93,1 93,5 93,7 96,1 84,8 93,7 87,5 81,4 96,5 77,7

CLASA a IX-aPromovabilitate

10A 10B 10C 10D 10E 10F 10G 10H 10I92,8 95,0 87,1 85,1 89,6 79,1 84,2 96,6 86,2

CLASA a X-aPromovabilitate

12







9K 9L 9M 9N77,7 93,3 88,8 83,3

10I 10K 10L 10M86,2 86,3 82,6 72,7

13

Promovabilitate maximă: 100 % (11C, D, E, I, K, L,M)Promovabilitate minimă : 82,35% (11N)


Promovabilitate 100 % (12 A, B, C, D, E, F, G, H)Promovabilitate minimă : 95,24% (12H)


0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

11A% Promovabilitate 95,8

0,0010,0020,0030,0040,0050,0060,0070,0080,0090,00

100,00

12A%Promovabilitate 100,00

13





11A 11B 11C 11D 11E 11F 11G 11H 11I95,8 92,0 100, 100, 100, 96,7 96,0 88,8 100,

CLASA a XI-aPromovabilitate

12A 12B 12C 12D 12E 12F100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00

CLASA a XII-aPromovabilitate

13





11I 11K 11L 11M 11N100, 100, 100, 100, 82,3

12F 12G 12H100,00 100,00 95,24

14

Promovabilitate maximă: 100% (12 M, P)Promovabilitate minimă : 80,00% (12N)


Promovabilitate maximă: 100% (13I, K, M)Promovabilitate minimă : 93,75% (13N)


0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

% Promovabilitate 100,00

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

13I rp%Promovabilitate 100,00

14





12I rp 12K rp 12L rp 12M rp100,00 100,00 95,24 100,00

CLASA a XII-a Rută ProgresivăPromovabilitate

13I rp 13KLrp 13M pr100,00 100,00 100,00

CLASA a XIII-a Rută ProgresivăPromovabilitate

14





12M rp 12N rp100,00 80,00

CLASA a XII-a Rută ProgresivăPromovabilitate

13N pr93,75

15

COMPARAȚIE PROMOVABILITATE( anul școlar 2011-2012 cu anul școlar 2010-2011 )

AN DE COMPLETARE SERAL

Promovabilitate maximă: 95,45 % (12A s.ac.)Promovabilitate minimă : 90,0 % (11A s.ac.)


80,0082,0084,0086,0088,0090,0092,0094,0096,0098,00

100,00

Anul școlar 2010-2011Anul școlar 2011-2012

87,0088,0089,0090,0091,0092,0093,0094,0095,0096,00

%Promovabilitate

15





80,0082,0084,0086,0088,0090,0092,0094,0096,0098,00

100,00

a IX-a a X-a a XI-a a XII-a

Anul școlar 2010-2011 88,52 89,85 99,03 99,54Anul școlar 2011-2012 89,71 86,84 96,39 99,50

Promovabilitate liceu zi

11A s.ac. 12A s.ac.90,00 95,45

Promovabilitatean de completare seral

15





a XII-aRP

a XIII-aRP

96,15 98,4694,74 98,51

Promovabilitate liceu zi

12A s.ac.95,45

16

Promovabilitate maximă: 100,00% (12A seral rp, 12B seral rp, 13A seral rp)Promovabilitate minimă : 96,30% (13A seral rp)


94,00

95,00

96,00

97,00

98,00

99,00

100,00

Series1

0,0020,0040,0060,0080,00

100,00

% Promovabilitate

16



12A seralrp

12B seralrp

13A seralrp

100,00 100,00 96,30

SERAL - RUTĂ PROGRESIVĂPromovabilitate

10Afr97,22

FRECVENȚĂ REDUSĂPromovabilitate

16



13B seralrp

100,00

SERAL - RUTĂ PROGRESIVĂPromovabilitate

17

Promovabilitate maximă: 100% (1TA, 2TB)Promovabilitate minimă : 86,96% (1TB)


95,00

95,50

96,00

96,50

97,00

97,50


80,00

85,00

90,00

95,00

100,00

% Promovabilitate

17



95,00

95,50

96,00

96,50

97,00

97,50

Liceu Seral Liceu FRAnul școlar 2010-2011 96,27 95,88Anul școlar 2011-2012 95,93 97,22

Promovabilitate pentru seral și FR

80,00

85,00

90,00

95,00

100,00

1TA 1TB 2TA% Promovabilitate 100,00 86,96 96,15

PostlicealăPromovabilitate

17



Liceu FR95,8897,22

Promovabilitate pentru seral și FR

2TB96,15 100,00

18

C. SITUAŢIA ABSENŢELOR ÎN ANUL ŞCOLAR 2011 - 2012

20,0040,0060,0080,00

100,00


XIII RP58,449%

Liceu seralan de

completare43,887%

Liceu seralrută

progresivă48,267%

Liceu FR16,793%

18


0,0020,0040,0060,0080,00

100,00

% Promovabilitateiunie

%Promovabilitateseptembrie

Anul școlar 2010-2011 84,80 97,67Anul școlar 2011-2012 81,09 93,47

Promovabilitate iunie-septembriepentru anii 2010-2011 și 2011-2012

IX86,4613%

XII71,8811%

XII RP102,8416%

Liceu FR16,793%

Scoalapostileala

40,956%

Total absențe/elev- număr absențe, procentaj

18


%Promovabilitateseptembrie

97,6793,47

Promovabilitate iunie-septembriepentru anii 2010-2011 și 2011-2012

Anulșcolar2010-2011

X94,0214%

XI88,7114%

19

XII RP21,2511%

XIII RP12,646%

Liceu seral ande completare

10,655%

Liceu seralrută

progresivă9,625%

Liceu FR6,763%

Total absențe nemotivate/elev- număr absențe, procentaj

0,0010,0020,0030,0040,0050,0060,0070,0080,0090,00

anul școlar 2010-2011anul școlar 2011-2012

Comparație absențe anul școlar 2010-2011 cu absențe anul școlar 2011-2012

19

XI28,8115%

XII14,387%

XII RP21,2511%

Liceu FR6,763%

Scoalapostliceala

19,6210%


0,0010,0020,0030,0040,0050,0060,0070,0080,0090,00

Nr. totalabsenţe/elev

Nr. absenţenemotivate/elev

anul școlar 2010-2011 88,92 29,66anul școlar 2011-2012 78,18 25,86

88,92

29,66

78,18


19

IX32,5717%

X40,1821%

XI28,8115%


Nr. absenţenemotivate/elev

29,6625,86

29,66 25,86


20

REZULTATE OBŢINUTE LA EXAMENULDE BACALAUREAT 2012

REZULTATE PE SESIUNI LA EXAMENUL DE BACALAUREAT

REZULTATE FINALE LA EXAMENUL DE BACALAUREAT

Procentul de promovabilitate pe şcoală pentru elevii din anul școlar 2011-2012,seria curentă a fost 39%, comparativ cu 49,98% procentul pe judeţ

97

278

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Sesiunea I

149; 27%

397; 73%

Rezultate finale

20





53

149

278

155

248

375

208

397

Sesiunea I Sesiunea II Rezultat final

149; 27%

Rezultate finale

Reuşiţi

Respinşi

100; 39%

156; 61%

Rezultate finaleseria curentă

20





397

Rezultat final

Reuşiţi

Respinşi

Total

100; 39%

Rezultate finaleseria curentă

Reuşiţi

Respinşi

21

ELEVII CARE AU REUŞIT LA EXAMENUL DE BACALAUREATPE DISCIPLINE

0

5

10

15

20

25

30

Mat

emat

ica-

Info

rmat

ica

Stiin

te a

le N

atur

ii

Stiin

te S

ocia

le

Tehn

icia

n an

alize

pro

duse

alim

enta

re

Tehn

icia

n ch

imist

de

labo

rato

r

Tehn

icia

n de

tele

com

unic

atii

Tehn

icia

n de

sena

tor p

entr

u co

nstr

uctii

si i

nsta

latii

Tehn

icia

n de

signe

r ves

timen

tar

Tehn

icia

n ec

olog

si p

rote

ctia

cal

itatii

med

iulu

i

Tehn

icia

n el

ectr

oteh

nist

Tehn

icia

n in

chi

mie

indu

stria

la

Tehn

icia

n in

con

stru

ctii

si lu

crar

i pub

lice

Tehn

icia

n in

gas

tron

omie

Tehn

icia

n in

indu

stria

alim

enta

ra

Tehn

icia

n in

indu

stria

text

ila

Tehn

icia

n m

ecat

roni

st

Tehn

icia

n m

etro

log

Tehn

icia

n op

erat

or p

roce

sare

text

imag

ine

Tehn

icia

n op

erat

or te

hnic

a de

cal

cul

Tehn

icia

n pr

eluc

rari

la c

ald

Tehn

icia

n pr

eluc

rari

mec

anic

e

Tehn

icia

n pr

eluc

rari

pe m

asin

i cu

com

anda

…

9-9,99

8-8,9

7-7,99

6-6,99

22

ELEVII CARE AU FOST RESPINŞI LA EXAMENUL DE BACALAUREATPE DISCIPLINE

0

5

10

15

20

25

30

Mat

emat

ica-

Info

rmat

ica

Stiin

te a

le N

atur

ii

Stiin

te S

ocia

le

Tehn

icia

n an

alize

pro

duse

alim

enta

re

Tehn

icia

n ch

imist

de

labo

rato

r

Tehn

icia

n de

tele

com

unic

atii

Tehn

icia

n de

sena

tor p

entr

u co

nstr

uctii

si i

nsta

latii

Tehn

icia

n de

signe

r ves

timen

tar

Tehn

icia

n ec

olog

si p

rote

ctia

cal

itatii

med

iulu

i

Tehn

icia

n el

ectr

oteh

nist

Tehn

icia

n in

chi

mie

indu

stria

la

Tehn

icia

n in

con

stru

ctii

si lu

crar

i pub

lice

Tehn

icia

n in

gas

tron

omie

Tehn

icia

n in

indu

stria

alim

enta

ra

Tehn

icia

n in

indu

stria

text

ila

Tehn

icia

n m

ecat

roni

st

Tehn

icia

n m

etro

log

Tehn

icia

n op

erat

or p

roce

sare

text

imag

ine

Tehn

icia

n op

erat

or te

hnic

a de

cal

cul

Tehn

icia

n pr

eluc

rari

la c

ald

Tehn

icia

n pr

eluc

rari

mec

anic

e

Tehn

icia

n pr

eluc

rari

pe m

asin

i cu

com

anda

num

eric

a

NeprezentaţiEliminaţi

5-5,99

<5

23

Total reuşiţi şi respinşi

18

4

0

13

21 21

11

9

28

2

0 01 1

0 0 0

6

14

0 0 0

9

17

3

24

7

21

13

28

18

1514

1

9

20

4

1 1

8

23

12

9

0

5

10

15

20

25

30

Mat

emat

ica-

Info

rmat

ica

Stiin

te a

le N

atur

ii

Stiin

te S

ocia

le

Tehn

icia

n an

alize

pro

duse

alim

enta

re

Tehn

icia

n ch

imist

de

labo

rato

r

Tehn

icia

n de

tele

com

unic

atii

Tehn

icia

n de

sena

tor p

entr

u co

nstr

uctii

si i

nsta

latii

Tehn

icia

n de

signe

r ves

timen

tar

Tehn

icia

n ec

olog

si p

rote

ctia

cal

itatii

med

iulu

i

Tehn

icia

n el

ectr

oteh

nist

Tehn

icia

n in

chi

mie

indu

stria

la

Tehn

icia

n in

con

stru

ctii

si lu

crar

i pub

lice

Tehn

icia

n in

gas

tron

omie

Tehn

icia

n in

indu

stria

alim

enta

ra

Tehn

icia

n in

indu

stria

text

ila

Tehn

icia

n m

ecat

roni

st

Tehn

icia

n m

etro

log

Tehn

icia

n op

erat

or p

roce

sare

text

imag

ine

Tehn

icia

n op

erat

or te

hnic

a de

cal

cul

Tehn

icia

n pr

eluc

rari

la c

ald

Tehn

icia

n pr

eluc

rari

mec

anic

e

Tehn

icia

n pr

eluc

rari

pe m

asin

i cu

com

anda

num

eric

a

Total reuşiţi

Total respinşi

24

REZULTATE OBŢINUTE LA EXAMENUL DE BACALAUREATPE DISCIPLINE

Nr.crt. Specializare

Învăţământ Promoţiacurentă

Restanţieri

Reusiţi Respinsi

Zi Seral F.R. 6-6,99

7-7,99

8-8,9

9-9,99

Totalreuşiţi <5 5-

5,99Eliminaţi

Neprezentaţi

Totalrespinşi

1. Matematica-Informatica 27 0 0 20 7 12 3 2 1 18 6 3 0 0 92. Stiinte ale Naturii 1 2 18 0 21 3 0 1 0 4 14 1 0 2 173. Stiinte Sociale 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 1 2 0 0 3

4.Tehnician analize produsealimentare 37 0 0 25 12 8 5 0 0 13 20 3 0 1 24

5. Tehnician chimist de laborator 28 0 0 27 1 18 2 1 0 21 7 0 0 0 76. Tehnician de telecomunicatii 42 0 0 31 11 15 6 0 0 21 16 2 0 3 21

7.Tehnician desenator pentruconstructii si instalatii 24 0 0 24 0 7 4 0 0 11 11 1 0 1 13

8. Tehnician designer vestimentar 37 0 0 24 13 8 1 0 0 9 21 6 0 1 28

9.Tehnician ecolog si protectiacalitatii mediului 46 0 0 23 23 21 5 2 0 28 17 0 0 1 18

10. Tehnician electrotehnist 17 0 0 14 3 1 1 0 0 2 13 0 0 2 1511. Tehnician in chimie industriala 14 0 0 9 5 0 0 0 0 0 11 0 0 3 14

12.Tehnician in constructii si lucraripublice 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

13. Tehnician in gastronomie 10 0 0 10 0 0 0 1 0 1 5 0 0 4 9

14.Tehnician in industriaalimentara 21 0 0 19 2 1 0 0 0 1 13 1 0 6 20

15. Tehnician in industria textila 4 0 0 0 4 0 0 0 0 0 2 1 0 1 416. Tehnician mecatronist 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 117. Tehnician metrolog 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

18.Tehnician operator procesaretext imagine 14 0 0 0 14 6 0 0 0 6 8 0 0 0 8

19.Tehnician operator tehnica decalcul 37 0 0 21 16 13 1 0 0 14 13 8 0 2 23

20. Tehnician prelucrari la cald 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 121. Tehnician prelucrari mecanice 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2

25

22.Tehnician prelucrari pe masinicu comanda numerica 9 0 0 9 0 0 0 0 0 0 4 0 0 5 9

Total 372 4 21 256 141 113 28 7 1 149 186 29 0 33 248

SITUAŢIA STATISTICĂ PRIVIND REZULTATELE EXAMENULUI PENTRU CERTIFICAREACOMPETENŢELOR PROFESIONALE - NIVEL 3 SE PREZINTĂ ASTFEL:

Domeniul Calificareaprofesională

Număr de candidaţi Promovabilitate **)%Înscrişi Prezenţi Absenţi Promovaţi Respinşi

urban rural urban rural urban rural urban rural urban rural urban ruralf b f b f b f b f b f b f b f b f b f b f b f b

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18 (19) (20) (21) (22) (23) (24) (25) (26)

Electronică şiautomatizări

Tehnician detelecomunicaţii 6 12 7 5 6 12 7 5 - - - - 6 12 7 5 - - - - 100 100 100 100

Tehnician operator tehnicăde calcul 4 14 1 2 4 14 1 2 - - - - 4 14 1 2 - - - - 100 100 100 100

Mecanică Tehnician prelucrări pemaşini cu comandănumerică

- 6 - 3 - 6 - 3 - - - - - 6 - 3 - - - - 100 100 100 100

Textile pielărie Tehnician designervestimentar 15 2 7 - 15 2 7 - - - - - 15 2 7 - - - - - 100 100 100 100

Construcţii Tehnician desenator pentruconstrucţii şi instalaţii 3 9 1 8 3 9 1 8 3 9 1 8 100 100 100 100

TOTAL DOMENIU TEHNIC 28 43 15 18 28 43 15 18 - - - - 28 43 15 18 - - - - 100 100 100 100

Industriealimentară

Tehnician analize produsealimentare 10 3 8 3 10 1 8 3 - 2 - - 10 1 8 3 - - - - 100 100 100 100

Tehnician în industriealimentară 5 3 7 2 5 3 7 2 - - - - 5 3 7 2 - - - - 100 100 100 100

Protecţiamediului

Tehnician ecolog şiprotecţia calităţii mediului 22 12 9 7 22 12 9 7 - - - 22 12 9 7 - - - - 100 100 100 100

Chimieindustrială

Tehnician în chimieindustrială 4 1 5 0 4 1 5 0 - - - - 8 2 4 1 - - - - 100 100 100 100

Tehnician chimist delaborator 10 6 7 4 10 6 7 4 10 6 7 4 100 100 100 100

TOTAL DOMENIU RESURSE 51 25 36 16 41 23 36 16 - 2 - - 41 23 36 16 - - - - 100 100 100 100TOTAL GENERAL 79 68 51 34 69 66 51 34 - 2 - - 79 66 51 34 - - - - 100 100 100 100

CONCLUZII

Din analiza rezultatelor se poate observa foarte clar că în cadrul Colegiului Tehnic „ Gheorghe Cartianu” din Piatra Neamţ există o

preocupare majoră pentru buna pregătire a elevilor pentru toate domeniile în care şcoala s-a implicat în pregătirea generaţiilor următoare.

26

REZULTATE OLIMPIADE ŞCOLARE 2011-2012

PROFIL DISCIPLINA FAZA LOCALĂ FAZAJUDEŢEANĂ

FAZANAŢIONALĂ

Participanţi

PremiaţiLocul I,II,

IIImenţiune

Participanţi


IIImenţiune

Participanţi


IIImenţiune

RE

SUR

SE Ş

I PR

OTE

CŢ

IAM

ED

IUL

UI

RE

SUR

SE Ş

I PR

OTE

CŢ

IAM

ED

IUL

UI

Clasa a XI-a –tehnician ecologşi protecţiacalităţii mediului

12 8 8 3 1 1

Clasa a XII-a –tehnician ecologşi protecţiacalităţii mediului

7 4 4 4 1 -

Clasa a XI-a –tehnician analizeprodusealimentare

10 7 7 4 1 1

Clasa a XII-a –tehnician analizeprodusealimentare

9 6 6 2 - -

Clasa a XII-a RP -tehnician înindustriaalimentară

4 2 2 1 - -

Clasa a XIII-a RP-tehnician înindustriaalimentară

5 3 3 - - -

Clasa a XI-a/aXII-a RP -tehnician îngastronomie

8 5 5 3 1 -

TOTAL RESURSENATURALE ŞIPROTECŢIA MEDIULUI

55 35 35 17 4 2

TE

HN

IC

Clasa a XI –a –tehnician tehnicăde calcul

3 - - - - -

Clasa a XI- a-tehniciantelecomunicaţii

4 - - - - -

Clasa a XI- a-tehnician designervestimentar

3 2 1 1 - -

27

Clasa a XI –a -tehniciandesenator pentruconstrucţii şiinstalaţii

3 1 1 - - -

Clasa a XI-atehnicianmecatronist

3 - - - - -

Clasa a XII-a –tehnician tehnicăde calcul

2 - - - - -

Clasa a XII-a –tehniciantelecomunicaţii

4 2 2 - - -

Clasa a XII-atehnician designervestimentar

3 1 1 - - -

Clasa a XII-atehniciandesenator pentruconstrucţii şiinstalaţii

3 2 2 - - -

Clasa a XII-a,aXIII-a RP-Tehnicianelectrotehnist

3 2 2 1 - -

TOTALTEHNIC

31 10 9 2 - -

DIS

CIP

LIN

E D

EC

UL

TU

RĂ

GE

NE

RA

LĂ Engleză 8 - - - - -

Franceza - - - - - -Chimie 7 2 2 - - -Biologie 4 - - - - -Geografie 16 10 10 - - -TOTALDISCIPLINECULTURĂGENERALĂ

35 12 12 - - -

TO

TA

LŞC

OA

LĂ

121 57 56 19 4 2

28

RAPORT AL INSPECŢIEI ŞCOLARE GENERALE

OBIECTIVELE INSPECŢIEI:

a) evaluarea şi monitorizarea activităţii unităţilor de învăţământ preuniversitar, concretizatăprin furnizarea către cei în drept a rapoartelor de inspecţie;

b) îmbunătăţirea rezultatelor şcolare prin evaluarea conformităţii funcţionării şi dezvoltăriiunităţilor de învăţământ preuniversitar cu legislaţia privind învăţământul în vigoare, cupoliticile, strategiile şi proiectele naţionale în domeniul educaţiei şi cu nevoileindividuale, comunitare, regionale şi naţionale în domeniul educaţiei;

c) consilierea şi sprijinirea unităţilor de învăţământ preuniversitar şi a personalului didactic,didactic auxiliar şi nedidactic pentru îmbunătăţirea propriei activităţi.

1. ACTIVITĂŢILE DESFĂŞURATE PE PARCURSUL INSPECŢIEI:

a) observarea activităţilor desfăşurate la clasă prin inspecţie/asistenţă la lecţii şi a altoractivităţi desfăşurate în spaţiile şcolare. Aproximativ 60% din timpul general dedesfăşurare a inspecţiei va fi alocat observării/asistării diferitelor activităţi educaţionalede la nivelul unităţii de învăţământ inspectate;

b) discuţii cu directorul/directorii unităţii de învăţământ preuniversitar, cu membriiconsiliului de administraţie, ai consiliului profesoral şi ai diferitelor comisii constituite lanivelul unităţilor de învăţământ, între care cei ai comisiei de evaluare şi asigurare acalităţii, ai comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar etc.;

c) discuţii cu cadrele didactice, cadrele didactice auxiliare şi cu personalul nedidactic.Aproximativ 20% din timpul general de desfăşurare a inspecţiei va fi alocat discuţiilor şiconsilierii managerilor şi cadrelor didactice din unitatea de învăţământ inspectată;

d) întâlniri, inclusiv informale, cu reprezentanţii părinţilor şi ai elevilor;e) întâlniri cu reprezentanţi ai autorităţii administraţiei publice locale şi cu alţi reprezentanţi

ai comunităţii locale;f) aplicarea de chestionare;g) analiza documentelor.

2. CALIFICATIVE ACORDATE PENTRU FIECARE ARIE TEMATICĂ/DOMENIU:a) Managementul şcolar, managementul calităţii, dezvoltarea instituţională, eficienţa

atragerii şi folosirii resurselor (umane, financiare, materiale şi informaţionale),respectarea legislaţiei în vigoare şi a regulamentelor. Calificativul acordat: BINE

b) Modul de aplicare a curriculumului naţional, dezvoltarea şi aplicarea curriculumului ladecizia şcolii/în dezvoltare locală şi calitatea activităţilor extracurriculare realizate depersonalul didactic şi unele categorii de personal didactic auxiliar. Calificativulacordat: BINE

c) Activitatea personalului didactic (proiectare, predare învăţare, evaluare,reglare/remediere, diferenţiere a demersului educaţional). Calificativul acordat: BINE

d) Nivelul performanţelor realizate de elevi în învăţare, raportat la standardele educaţionalenaţionale (curriculare şi de evaluare). Calificativul acordat: BINE

e) Modul în care unitatea de învăţământ sprijină şi încurajează dezvoltarea personală aelevilor şi motivaţia acestora în învăţare (consiliere, orientare şcolară, asistenţă

29

individualizată) respectând principiile educaţiei incluzive şi asigurarea egalităţii de şanse.Calificativul acordat: BINE

f) Relaţiile unităţii de învăţământ cu părinţii şi cu comunitatea locală. Calificativulacordat: BINE

g) Atitudinea elevilor faţă de educaţia pe care le-o furnizează unitatea de învăţământ.Calificativul acordat: BINE

3. CALIFICATIVE ACORDATE PENTRU FIECARE DISCIPLINĂ INSPECTATĂ:a) Aria Curriculară LIMBĂ ŞI COMUNICARE

- Disciplina Limba şi literatura română Calificativ: BINE- Disciplina Limba engleză Calificativ: BINE- Disciplina Limba franceză Calificativ: BINE

b) Aria Curriculară MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII- Disciplina Matematică Calificativ: BINE- Disciplina Fizică Calificativ: BINE- Disciplina Chimie Calificativ: BINE- Disciplina Biologie Calificativ: BINE

c) Aria Curriculară OM ŞI SOCIETATE- Disciplina Istorie Calificativ: BINE- Disciplina Geografie Calificativ: BINE- Disciplina Socio-umane Calificativ: BINE- Disciplina Religie Calificativ: BINE

d) Aria Curriculară TEHNOLOGII- Disciplina Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor Calificativ: BINE- Disciplina Cultura de specialitate Calificativ: BINE

e) Aria Curriculară EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT- Disciplina Educaţie fizică Calificativ: BINE

f) Aria Curriculară CONSILIERE ŞI ORIENTARE- Disciplina Consiliere şi orientare Calificativ: BINE- Disciplina Asistenţă şi consiliere psihopedagogică Calificativ: BINE

30

COLEGIUL TEHNIC ,,GHEORGHE CARTIANU”PIATRA-NEAMŢ

RAPORT DE ACTIVITATEAL COMISIEI PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA

CALITĂŢII ÎN EDUCAŢIEAN ŞCOLAR 2011-2012

În anul şcolar 2011 - 2012, Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii înEducaţie din cadrul Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” din Piatra Neamţ a avuturmătoarea componenţă:

prof. Emilia Lupei - coordonatorprof. Maftei Felicia – membru (Matematică şi ştiinţe ale naturii)prof. Orza Raluca - membru (Limba şi comunicare)prof. Istrate Monica - membru ( Tehnologii)prof. Nicolae Livia - lider sindicalIonescu Viorica - reprezentant părinţiSecară Alexandru - reprezentant eleviComponenţa Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii în Educaţie din

cadrul Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” a fost aprobată în şedinţa Consiliului deAdministraţie din 21.09.2011.

Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii are următoarele atribuţii:- evaluează modul de aplicare a standardelor, standardelor de referinţă, indicatorilor deperformanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar, precum şia standardelor de autorizare specifici fiecărei etape, în conformitate cu nota de problemetransmisă de evaluatorii externi;- întocmeşte şi publică rapoarte de monitorizare, respectiv de evaluare internă a calităţii;- aplică manualele de evaluare internă a calităţii;- elaborează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei- asigură feed-back din partea cadrelor didactice, elevilor şi angajatorilor.- cooperează cu agenţia română specializată pentru asigurarea calităţii, cu alte agenţii şiorganisme abilitate sau instituţii similare din ţară ori din străinătate, potrivit legii.

În luna septembrie 2011- octombrie 2011, CEAC a realizat revizuireaRegulamentului de funcţionare al CEAC şi a procedurilor elaborate în anul şcolar trecut,precum şi realizarea unor proceduri noi precum:Procedura operaţională privind elaborarea procedurilor operaționaleProcedura operaţională privind sănătatea şi securitatea în muncăProcedura operaţională activitatea de prevenire şi stingere a incendiilorProcedura operaţională privind activitățile sistemului informaticProcedura operaţională privind circuitul documentelorProcedura operaţională privind arhivarea documentelorProcedura operaţională privind evidenţa şi gestionarea obiectelor de inventarProcedura operaţională de constituire a comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţiiProcedura operaţională privind accesul elevilor în şcoalăProcedura operaţională privind achiziționarea manualelor şi cărților la biblioteca şcoliiProcedura operaţională privind observarea predării şi învăţăriiProcedura operaţională privind urmărirea traseului profesionalProcedura operaţională privind revizuirea periodică a programelor de învăţareProcedura operaţională privind evidenţa activităţilor extracurriculareProcedura operaţională privind acordarea primului ajutorProcedura operaţională privind implicarea părinţilor în educaţie

31

Tot în luna septembrie 2011 s-au alocat responsabilităţi şi s-au stabilit domeniile deacţiune pentru membrii CEAC.

La începutul anului şcolar, a fost întocmit Raportul de evaluare internă a calităţiipentru anul şcolar 2010 - 2011, a fost întocmit Planul operaţional de acţiune pentru anulşcolar 2011-2012 şi Planul de îmbunătăţire CEAC pentru anul şcolar 2011-2012. Acestedocumente au fost trimise către ISJ Neamţ şi către ARACIP Bucureşti.

La nivelul fiecărei comisii metodice s-a realizat proiectarea activităţilor de învăţare înconformitate cu stilurile de învăţare şi nevoile elevilor. Proiectarea activităţilor comisiilormetodice a avut în vedere modalităţi de colectare a feedback-ului astfel încât realizareaautoevaluării instituţionale pentru anul şcolar 2011-2012 să beneficieze de dovezilenecesare.

Tot în acest an şcolar, s-a continuat la Cabinetul metodic al şcolii completarea cumaterialele şi documentele CEAC, Manualul de autoevaluare şi Ghidul CEAC pentruunităţile de învăţământ preuniversitare, toate acestea facilitând accesul cadrelor didactice dinşcoală la informaţiile privind introducerea sistemelor de asigurare a calităţii în educaţie.

În cancelarie există INTERNET pentru documentarea profesorilor, în sprijinulpregătirii activităţilor de predare zilnice şi a materialelor cu caracter activ-participativnecesare.

De asemenea, membrii CEAC au colaborat cu responsabilii comisiilor metodicepentru elaborarea planurilor operaţionale la nivelul fiecărui compartiment, elaborareaprocedurilor şi instrumentelor de autoevaluare instituţională, în acord cu prevederile legale,proiectarea activităţii compartimentelor/comisiilor/ catedrelor pe baza unor proceduri decolectare regulate a feedback-ului din partea beneficiarilor şi pentru cuprinderea în planurilemanageriale ale comisiilor metodice a activităţilor ce vizează îmbunătăţirea continuă acalităţii.

În perioada 20-21 octombrie Colegiul Tehnic “Gheorghe Cartianu” a făcut partedintre școlile evaluate în cadrul proiectului strategic „Dezvoltarea culturii calităţii şifurnizarea unei educaţii de calitate în sistemul de învăţământ preuniversitar dinRomânia prin implementarea standardelor de referinţă” (ID 5330).

Scopul evaluării a urmărit două aspecte:1) Pilotarea metodologiei şi a mecanismelor de evaluare externă a calităţii educaţiei.2) Atestarea nivelului calităţii educaţiei oferită de către unitatea noastră de învăţământ/

Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” Piatra-Neamţ.Evaluarea a vizat 24 de indicatori de performanţă prevăzuţi în H.G. nr. 1534/2008 şi s-a

bazat pe analiza tuturor rezultatelor obţinute în ultimii 3(trei) ani şcolari, 2008-2011, pentrutoate domeniile ( capacitate instituţională, eficacitate educaţională şi managementul calităţii ),dovezile fiind comparate cu descriptorii de performanţă specifici fiecărui standard de referinţă.

La toţi indicatorii, şcoala a obţinut calificativul foarte bine, precum şi treicalificative excelent pentru trei indicatori proprii definiţi de şcoală .

Calitatea la nivel de excelenţă a fost atinsă la domeniul EFICACITATEEDUCAŢIONALĂ pentru următorii indicatori: Definirea şi promovarea oferteieducaţionale, Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii, Evaluarearezultatelor la activităţile extracurriculare.

Indicatorii proprii definiţi de Colegiului Tehnic “Gheorghe Cartianu” au fost:- ”Promovarea ofertei educaţionale prin “Caravana CARTIANU”la şcolile din

zona Piatra Neamţ pe o rază de aprox. 40 km pentru asigurarea şanselor egaleşi tinerilor din mediu rural la educaţie şi formare de calitate în învăţământulprofesional şi tehnic”

- ”Proiectele derulate de şcoală în parteneriate naţionale şi internaţionale vizeazăformarea competenţelor generale şi profesionale pentru toate categoriile debeneficiari din unitatea de învăţământ şi comunitate: elevi, cadre didactice,personal didactic auxiliar, şi persoane din grupurile dezavantajate( rromi, şomeri,femei)”

32

- “Furnizorul de educaţie oferă activităţi extracurriculare proprii culturale şispecifice recunoscute pe plan local, regional şi naţional, pe care le-a dezvoltat întimp”

Pe 28 septembrie 2012 în sala de festivităţi a Inspectoratului Şcolar al Judeţului Neamţ aavut loc festivitatea de acordare a atestatelor de calitate emise de ARACIP pentru 21 de şcolidin judeţul Neamţ. Colegiul Tehnic “Gheorghe Cartianu” a fost una dintre cele 6 şcoli dinjudeţul Neamţ care a obţinut calificativul Excelent. Acest calificativ dovedeşte că şcoaladispune de resurse materiale şi umane la standarde europene, care oferă atât elevilor cât şiprofesorilor toate condiţiile necesare pentru a obţine performanţe şcolare şi extraşcolare.

33

Puncte tari:- informarea personalului şcolii cu privire la necesitatea implementării principiilor

calităţii;- preocuparea cadrelor didactice pentru proiectarea şi organizarea unor activităţi

didactice şi extracurriculare care să răspundă nevoilor elevilor;- implicarea personalului şcolii din diverse compartimente în activitatea de

colectare a feed-back-ului.- elaborarea unor noi proceduri

Puncte slabe:- elaborarea greoaie a procedurilor neexistând obişnuinţa de a creea astfel de

documente deşi toate prevederile din astfel de proceduri se parcurg de ani de zile;- perceperea modalităţilor de introducere a sistemelor de asigurare a calităţii ca o

sarcină suplimentară de justificare a activităţii desfăşurate prin alte documente înafara celor elaborate de obicei.

Măsuri de îmbunătăţire a activităţii Comisiei pentru Evaluarea şi asigurareacalităţii în educaţie în semestru al II-lea:- Elaborarea planurilor operaţionale la nivelul fiecărui compartiment educaţionalţinându-se seama de feed beack-ul obţinut;

- Dezbaterea unor acte normative elaborate de ARACIP cu personalul didactic al şcolii şi

informarea personalului şcolii şi a beneficiarilor acesteia privind implicaţiile introducerii

sistemului de management al calităţii (Consiliul Profesoral, Consiliul Elevilor).

- Informarea continuă a personalului şcolii cu legislaţia si prevederile specifice CEAC.- Afişarea viziunii managementului asupra politicii calităţii la nivelul şcolii în locurivizibile, accesibile atât personalului şcolii, cât şi vizitatorilor acesteia.- Evaluarea progresului şcolar al elevilor în vederea intervenţiei corespunzătoare in

demersul didactic.- Realizarea şi implementarea de noi proceduri specifice care să ajute elevii pentru a

obţine rezultate mai bune la examenele naţionale.- Pregătirea ofertei educaţionale a şcolii pentru standul de prezentare al şcolii la TârgulLiceelor din Piatra Neamţ.

Coordonator comisie,Prof. Emilia Lupei

34


RAPORT DE ACTIVITATEPRIVIND IMPLEMENTAREA PROIECTULUI „ŞCOALĂ ÎN PRODUCŢIE”

PROIECT COFINANŢAT DIN FONDURI STRUCTURALE EUROPENEAN ŞCOLAR 2011-2012

Fondul Social European este un fond structural destinat politicii sociale a UniuniiEuropene, care sprijină măsuri de ocupare a forţei de muncă şi dezvoltare a resurselor umane.Pentru perioada de programare 2007-2013, scopul investițiilor Fondul Social European este dea susţine statele membre să anticipeze şi să administreze eficient schimbările economice şisociale.

Un exemplu de bună practică în utilizarea fondurilor europene în şcoală esteproiectul „ŞCOALĂ ÎN PRODUCŢIE”.

Axa prioritară: 2 – „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii”Domeniul major de intervenţie: 2.1. „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă

Beneficiarul proiectului este Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” Piatra Neamţ.Este implementat în parteneriat cu SC FEROMINVEST SRL şi SC S&B COMP SRL, fiindfinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentruDezvoltarea Resurselor Umane – POS DRU 2007-2013 şi s-a derulat în perioada 1.09.2009 –31.08.2011. Proiectul vizează îmbunătăţirea formării viitorilor lucrători în cadrul practiciicomasate desfăşurate la agentul economic, prin adaptarea activităţilor de învăţare lacompetenţele vizate de agentul economic şi prin facilitarea participării directe la activităţileacestuia, bazate pe sprijin financiar în scopul optimizării inserţiei profesionale după absolvire.

Obiectivul general al proiectului vizează îmbunătăţirea formării viitorilor lucrători încadrul practicii comasate la agentul economic, prin adaptarea activităţilor de învăţare lacompetenţele vizate de agentul economic, prin facilitarea participării directe la activitateaagentului economic, bazate pe sprijin financiar în scopul facilitării inserţiei profesionale dupăabsolvire.

Obiective specifice:1. Sprijinirea unui număr de 100 elevi în vederea participării la stagiile de pregătire de

la agenţii economici.2. Creşterea relevanţei curriculumului în raport cu cerinţele pieţei muncii prin

componenta Curriculum în Dezvoltare Locală.3. Dezvoltarea parteneriatului cu agenţi economici4. Implicarea activă a agenţilor economici în formarea profesională a elevilor prin

formarea a 10 tutori ce var îndruma activitatea elevilorEchipa de implementare a proiectului este constituită din: echipa de management:

manager proiect – Lupei Emilia, asistent manager – Paleu Mariana, coordonator proiect – IstrateMonica, responsabil financiar – Căldare Irina, consilier juridic – Maxim Loredana, echipa deexperţi pe termen lung: specialiști instruire practică – Dunăre Liliana şi Agafiţei Ana Maria,secretar – Onu Maria, contabil – Buzatu Floarea, şi echipa de experţi pe termen scurt, autori deCDL-uri: Budur Eleonora şi Dunăre Liliana.

Parteneri:- S.C. FEROMINVEST SRL, având ca obiect de activitate producerea şi

comercializarea produselor de feronerie- S.C. S&B COMP SRL având ca obiect de activitate producerea de tricotaje.Partenerii în proiect sunt agenţi economici cu profilul corespunzător domeniilor de

calificare ale elevilor din grupul ţintă, au experienţă în îndrumarea practicii comasate.Ei au fost selectaţi ca urmare a experienţei relevante pentru obiectivele proiectului,

dobândite ca urmare a colaborării cu şcoala noastră prin stagiile de pregătire practică pe careelevii de la profilul Mecanic le desfăşoară semestrial la agent în ultimii 5 ani şcolari.

35

Anul 1Semestrul 1 Semestrul 2

Activitatea Luna 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Organizaţia careimplementează

A1. Elaborarea CDL-urilorîn colaborare cu agenţiieconomici parteneri.

Solicitantul

A2. Selectarea şi formareatutorilor din cadrulpersonalului agenţiloreconomici.

SolicitantulPartener naţional 1Partener naţional 2

A3. Participarea elevilor lastagiile de practică.


A 4. Monitorizarea şievaluarea stagiilor depractică a elevilor prinrealizarea si aplicarea dechestionare grupului tinta

SolicitantuluiPartener naţional 1Partener naţional 2

A5. Crearea condiţiiloroptime pentru desfăşurareaproiectului.


A6. Management,administrare proiect,secretariat , contabilitate,birou local

Solicitantul

A7.Diseminareainformaţiilor, publicitate şireclamă, identitate vizuală

Solicitantul

Reprezentanţi ai celor două firme participă în fiecare an la examenele de certificare acompetenţelor profesionale, nivel 1, 2 şi 3, în calitate de vicepreşedinţi de comisie, evaluatori,monitori externi.

Activităţi desfăşurate începând cu 1.09.2019 până la finalizarea implementăriiproiectului în 31.11.2011:

Participarea elevilor la stagiile de practică. Monitorizarea şi evaluarea stagiilor de practică a elevilor prin realizarea siaplicarea de chestionare grupului ţinta

Crearea condiţiilor optime pentru desfăşurarea proiectului. Management, administrare proiect, secretariat, contabilitate, birou local Diseminarea informaţiilor, publicitate şi reclamă, identitate vizuală.În vederea asigurării condiţiilor desfăşurării stagiilor de instruire practică, s-a

achiziţionat echipament de protecţia muncii pentru elevi din bugetul proiectului: pentru elevii de la domeniul Mecanică: salopete de lucru, mănuşi de lucru, ochelari

de protecţie, măşti sudură, mănuşi sudură, şorţuri sudură, bocanci; pentru elevii de la domeniul Textile: halate de lucru, tricouri, sarafane protecţie,

capeline cu cozoroc, papuci feţe textile.De asemenea s-au achiziţionat materialele consumabile necesare desfăşurării procesului

de instruire practice: ace de tricotat, tablă, electrozi şi sârmă sudură.Transportul elevilor pe toata perioada de desfăşurare a instruirii practice la agenţii

economici a fost asigurat din bugetul proiectului.

GRAFICUL DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI

36

Anul 2Semestrul 1 Semestrul 2

Activitatea Luna1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

A3. Participareaelevilor lastagiile depractică.


A 4.Monitorizarea şievaluareastagiilor depractică aelevilor prinrealizarea siaplicarea dechestionaregrupului ţinta


A5. Creareacondiţiiloroptime pentrudesfăşurareaproiectului.

Solicitantul

A6.Management,administrareproiect,secretariat,contabilitate,birou local,întreţinere site.

Solicitantul

A7.Diseminareainformaţiilor,publicitate şireclamă,identitatevizuală:

Solicitantul

37

Alături de obiectivele specifice ale proiectului, ca obiective orizontale proiectul vizează: Egalitate de şanse: formarea celor 100 de elevi participanţi la cursuri, profesorii vor

respecta următoarele principii:A. Stabilirea unor sarcini de învăţare adaptate nivelului elevilor.B. Se va căuta să se răspundă la nevoile individuale de învăţare ale elevilor.Se va asigura corectitudinea evaluării prin:

- utilizarea metodelor de evaluare moderne adaptate diferitelor stiluri de învăţare;- informarea clara si fără ambiguităţi a elevilor referitor la rezultatele evaluării.

Asigurarea progresului şcolar individual este realizat prin:- stabilirea obiectivelor învăţării bazate pe cunoştinţele, experienţa, interesele si abilităţile

elevilor pentru a demonstra progresul şcolar in timp;- stabilirea obiectivelor învăţării astfel încât acestea sa fie realizabile, sprijinind elevii in

dezvoltarea stimei de sine si a încrederii in capacitatea lor de a învăţa. Dezvoltare durabilă

Se vor organiza seminarii de instruire privind sănătatea şi securitatea în muncă, în cadrulcărora vor fi prezentate norme generale de Sănătate şi securitate în muncă precum şi normespecifice fiecărei calificări profesionale.

Inovare şi TICSunt puse la dispoziţia elevilor şi profesorilor o diversitate de modalităţi concrete în sprijinul

dezvoltării competenţelor de comunicare şi de studiu individual în scopul utilizării TIC în procesuldidactic:

• Colectarea informaţiilor. În funcţie de resursele existente, profesorii şi elevii au fostîncurajaţi să facă apel la o varietate cât mai bogată de surse de informaţii, incluzând Internetul şidocumentaţiile în format electronic. În acest mod învaţă să selecteze şi să sintetizeze informaţiiledobândite conform scopului propus şi îşi dezvoltă capacitatea de a aprecia critic acurateţea şicorectitudinea informaţiilor dobândite din diverse surse;

• Tehnoredactarea documentelor. Atunci când este posibil, se solicită elevilortehnoredactarea referatelor. Se recomandă ca tehnoredactarea acestor documente să se realizeze, celpuţin în parte, sub îndrumarea profesorului. Prin tehnoredactarea îndrumată a documentelor eleviipot să revadă, să modifice şi să îşi evalueze munca, reflectând critic asupra calităţii rezultatelor pemăsură ce progresează.

• Prezentarea informaţiilor. În funcţie de posibilităţile existente, profesorii şi elevii au fostîncurajaţi să îşi prezinte rezultatele diferitelor investigaţii în format electronic, în forme atractive, cuimpact mare, uşor de înţeles şi uşor de transmis prin comunicare electronică.

Manager proiect,Prof. Emilia Lupei

40


RAPORT DE ACTIVITATEPRIVIND IMPLEMENTAREA PROIECTULUI „ CERTIFICARE ECDL ȘI FORMARE

CONTINUĂ ÎN JUDEŢUL NEAMŢ”AN ŞCOLAR 2011-2012

Investeşte în oameni !FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013Axa prioritară 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi societăţiibazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie 1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare”Titlul proiectului: “Certificare ECDL și formare continuă în judeţul Neamţ ”Numărul de identificare al contractului: POSDRU/19/1.3/G/34332

“Certificare ECDL și formare continuă în judeţul Neamţ ” este un proiect finanţat dinFondul Social European ce îşi propune dezvoltarea abilităților de operare PC a persoanelor dingrupul ţintă.

Obiective specifice-Dezvoltarea abilităților de operare PC recunoscute prin permisul ECDL pentru 140 de

persoane din grupul țintă: cadre didactice, formatori, mentori, personal didactic auxiliar din județpână în aprilie 2012 prin module de pregătire a câte 180 ore

-Realizarea a 4 sesiuni specifice de formare a câte 180 de ore care au ca temă egalitatea deșanse, nediscriminarea și respectarea diversității, dezvoltarea durabilă, protecția mediului, sănătateași securitatea în muncă pentru 56 de persoane din grupul țintă

-Realizarea unor suporturi de curs specifice şi a unui auxiliar curricular pentru ECDL

Grup ţintă:A fost selectat grupul ţintă, care este alcătuit din:- 161 cadre didactice/personal didactic din învăţământul profesional şi tehnic- 10 formatori- 16 mentori şcolari - mentori de inserţie profesională şi mentori de dezvoltare

profesională a profesorilor- 59 persoane - personal didactic auxiliar (ISCED 0-6) instruite în cadrul a a 4 sesiuni

specifice de formare a cate 180 de ore care au ca temă egalitatea de gen, egalitatea desanse, nediscriminarea și respectarea diversității, dezvoltarea durabilă, protecțiamediului, sănătatea și securitatea în muncă

Echipa de implementare a proiectului este constituită din:- echipa de management: Manager proiect – Paleu Mariana, Asistent manager – Lupei Emilia,

Coordonator proiect – Airinei Liliana, Responsabil financiar – Babii Claudia, Consilier juridic –Maxim Loredana, Responsabil secretariat proiect – Horlescu Gabriela, Responsabil birou local -Șalaru Constanța, Administrator sisteme informatice – Huțanu Gabriel, Responsabil înregistrăricontabile - Scurtu Viorica, Contabil şef - Buzatu Floare.

- echipa de experţi pe termen lung: Formatorii ECDL – Horlescu Gabriela, Airinei Liliana,Ungureanu Florentina, Șalaru Constanța, Rotaru Vincențiu, Nechita Ovidiu, Budur Eleonora;Formatori Egalitate șanse: Budur Eleonora, Istrate Monica, Rezmires Daniel, Vasiliu Radu;

41

- personal administrativ: Secretar și arhivar – Verman Niculița, Șofer: Jitianu Constantin,

Programul de pregatire:Cele 7 module ale programei ECDL sunt:- Concepte generale ale Tehnologiei Informaţiilor,- Utilizarea computerului şi organizarea fişierelor,- Editorul de text Word,- Calcul tabelar,- Baze de date,- Prezentări,- Informaţie şi comunicareSe organizează câte 20 de ore de curs şi laborator, pentru modulele Concepte generale ale

Tehnologiei Informaţiilor, Utilizarea computerului şi organizarea fişierelor, Baze de date,Informaţie şi comunicare, respective câte 40 de ore pentru modulele editorul de text Word, Calcultabelar, Prezentari; la sfârşitul fiecărui modul se susţin testări ECDL.

Programa care stă la baza Permisului European de Conducere a Computerului a foststabilită pentru a asigura o bază de cunoştinţe necesară tuturor angajaţilor unei organizaţii carefoloseşte computerele în activitatea zilnică. Cursanţii formaţi în cadrul acestui program vor primi uncertificat de absolvire al moduluilui respectiv după susținerea unui examen. Cursanţii avansaţi înutilizarea calculatorului vor fi testaţi ECDL şi vor primi permisul ECDL Start şi 20 de creditetransferabile după promovarea a 4 module sau ECDL Complet şi 25 de credite transferabile dupăpromovarea celor 7 module.

Cursanții formați prin module specifice privind egalitatea de șanse, protecţia mediului,sănătatea şi securitatea în muncă vor primi un certificat de absolvire al modulului respectiv dupăsusţinerea unui examen.

Activitățile de formareActivităţile de formare sunt adaptate nevoilor, competenţelor de bază, cerinţelor pietei

muncii şi nivelului de formare a beneficiarilor. Modul de prezentare al materiei de parcurs esteadaptat la nevoile şi posibilităţile cursanţilor, într-un ritm ce ţine cont de particularităţile şidisponibilităţile acestora. Programul orelor de curs nu se suprapune peste programul de lucru alpersoanelor instruite.

S-a distribuit cursanților gratuit suportul de curs, astfel încât învăţarea să se realizeze activ,prin descoperire, studiu de caz, problematizare, etc.

Pentru a asigura egalitatea de şanse, respectiv accesul la toate materialele didactice şipersoanelor care sunt din alte localităţi şi nu pot ajunge la mereu la cursuri, a fost realizată oplatformă e-learning, accesibilă de pe site-ul școlii www.colegiulcartianu.ro. Platforma asigurăposibilitatea instruirii asistată de calculator la distanță, aprofundarea cunoștințelor predate șiautoevaluării fiecărui cursant, asigurând facilitățile unei clase virtuale: logare cursant, actualizaredate, acces suport curs în format electronic, notare, verificare orar, catalog electronic, monitorizareaactivității cursantului

42

Rezultate așteptate: 140 persoane initiate in utilizarea calculatorului 120 persoane certificate ECDL pe cel putin un modul 30 persoane certificate ECDL Start 15 persoane certificate ECDL Complet 2 persoane certificate ECDL CAD sau Webstarter 56 persoane - personal didactic auxiliar- instruite în cadrul a a 4 sesiuni specifice de formare

a cate 180 de ore care au ca temă egalitatea de gen, egalitatea de sanse, nediscriminarea șirespectarea diversității, dezvoltarea durabilă, protecția mediului, sănătatea și securitatea înmuncă

Rezultate atinse: 179 persoane initiate in utilizarea calculatorului 147 persoane certificate ECDL pe cel putin un modul 59 persoane certificate ECDL Start 60 persoane certificate ECDL Complet 2 persoane certificate Webstarter 56 persoane - personal didactic auxiliar- instruite în cadrul a a 4 sesiuni specifice de formare

a cate 180 de ore care au ca temă egalitatea de gen, egalitatea de sanse, nediscriminarea șirespectarea diversității, dezvoltarea durabilă, protecția mediului, sănătatea și securitatea înmuncă

43

ImpactProiectul “Certificare ECDL și formare continuă în judeţul Neamţ ” va servi ca model de

bună practică pentru instituţiile ce vor dori pe viitor să pună în practică iniţiative similare, pe bazaexperienţei acumulate prin derularea şi implementarea acestui proiect.

Coordonator proiect,Prof. Airinei Liliana

44


RAPORT DE ACTIVITATEPRIVIND IMPLEMENTAREA PROIECTULUI „ÎMBUNĂTĂŢIREA CALITĂŢIIEDUCAŢIEI ŞI FORMĂRII PROFESIONALE PRIN REŢELE PARTENERIALE”

PROIECT COFINANŢAT DIN FONDURI STRUCTURALE EUROPENEAN ŞCOLAR 2011-2012

Axa prioritară 1: Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltăriisocietăţii bazate pe cunoaştereDomeniul major de intervenţie 1.1: Acces la educaţie şi formare profesională iniţială de calitateTitlul proiectului: Îmbunătăţirea calităţii educaţiei şi formării profesionale prin reţelepartenerialeNumărul de identificare al contractului: POSDRU/85/1.1/S/57551OBIECTIVELE PROIECTULUIObiectiv general:Îmbunătăţirea sistemului de educaţie şi formare profesională iniţială, prin dezvoltarea deinstrumente şi metodologii pentru implementarea Cadrului Comun European de Referinţă pentruAsigurarea Calităţii în formare profesională (EQARF) în învăţământul profesional și tehnic (IPT),utilizând reţele parteneriale între școliObiective specifice:1. Dezvoltarea cadrului operaţional pentru implementarea Cadrului Comun European de Referinţăpentru Asigurarea Calităţii în formare profesională (EQARF) în IPT2. Dezvoltarea reţelelor parteneriale între școli3. Formarea actorilor cheie implicați în asigurarea calităţii în IPT

GRUPUL ŢINTĂ AL PROIECTULUI:

96 de membri ai Consiliilor de administrație96 de membri ai Comisiilor de Evaluare și Asigurare a Calității42 inspectori cu funcții de monitorizare și control din inspectoratele școlare

Rezultate anticipate:

o platforma electronica pentru facilitarea consultării publice privind metodologiile elaboratesi a comunicării interinstituționale in cadrul rețelelor parteneriale

o procedura de selecție a școlilor implicate in rețelele parteneriale 16 scoli selectate ca centre de resurse pentru rețelele parteneriale 80 de scoli selectate ca membre in rețelele parteneriale o analiza comparativa privind implementarea Cadrului Comun European de Referința pentru

Asigurare a Calităţii în formarea profesională în diferite state membre UE si posibilitateaimplementării in Romania

40 de persoane participante la vizite de studiu o metodologie pentru implementarea Cadrului Comun European de Referința pentru

Asigurare a Calităţii în formarea profesională in context național 150 persoane participante la 10 întâlniri consultative privind metodologia pentru

implementarea EQARF in context național 16 rapoarte de evaluare colegiala (peer review) in urma pilotării metodologiei pentru

implementarea Cadrului Comun European de Referința pentru Asigurare a Calităţii înformarea profesională in context național

45

o metodologie pentru dezvoltarea rețelelor parteneriale în învăţământul profesional şi tehnic un program de formare profesionala pentru întărirea capacitații școlilor din rețelele

parteneriale acreditat o procedura de selecție a participanților la programul de formare 234 persoane selectate pentru participarea la programul de formare profesionala pentru

implementarea rețelelor parteneriale 220 persoane atestate cu competente profesionale pentru dezvoltarea rețelelor parteneriale 16 planuri anuale de activitate pentru rețelele parteneriale 3 întâlniri ale Comitetului de coordonare a fiecărei rețele parteneriale 96 de activităţi de învăţare colegială - peer learning in cadrul rețelelor parteneriale 16 rapoarte de monitorizare internă a activității rețelelor parteneriale 16 rapoarte de monitorizare externă a activității rețelelor parteneriale 16 rapoarte de autoevaluare a activității rețelelor parteneriale un raport național de evaluare a activității rețelelor parteneriale un ghid de bune practici în dezvoltarea rețelelor parteneriale o strategie de implementare a Cadrului Comun European de Referința pentru Asigurare a

Calităţii în formarea profesională în învățământul profesional si tehnic, la nivel de sistem sila nivel de furnizor, utilizând rețele parteneriale

o propunere de ordin MECI de aprobare a strategiei de implementare a EQARF în IPT

2 conferințe naționale 8 seminarii tematice

REŢEAUA IA 11

Misiune

Misiunea reţelei parteneriale 11 - industrie alimentară 2 este să promoveze exemplele de bunăpractică între parteneri, cu scopul îmbunătăţirii calităţii educaţiei şi formării profesionale îndomeniul industriei alimentare.

46

Viziune

Suntem parteneri pentru o educaţie mai bună şi colaborând în reţea, punem în valoare activităţileşcolilor noastre pentru dezvoltarea competenţelor în domeniul INDUSTRIE ALIMENTARĂ.

STRUCTURA REŢELEI PARTENERIALE 11INDUSTRIE ALIMENTARĂ 2

Membru,prof. Istrate Monica

Colegiul“Brad Segal”

Tulcea

Colegiul de IndustrieAlimentară “ElenaDoamna” Galaţi

Colegiul Tehnic“Gheorghe Cartianu”

Piatra Neamţ

Colegiul Tehnic“Edmond

Nicolau” Brăila

Colegiul“Andronic

Motrescu” Rădăuţi

Colegiu Tehnic“Letea” Bacău

48


RAPORT DE ACTIVITATEPRIVIND IMPLEMENTAREA PROIECTULUI „ SCHOOLMEDIATION - EUROPEAN

LEARNING PARTNERSHIP ON THE SCHOLASTIC MEDIATION ”AN ŞCOLAR 2011-2012

Association Culturale Assodeon Ortona

Baltic Francize FondationColegiul Tehnic Gheorghe Cartianu

Piatra Neamt

M.C. Argonauts Business Development Ltd Limassol

Grundtvig partnership for learningGru-11-P-LP-92-NT-IT

Colegiul Tehnic Gheorghe Cartianu este partener in implementarea proiectuluiSCHOOL-MED cu Association Culturale Assodeon Ortona si Liceo Classico Statale QuintoOrayio Flacco din Italia, Baltic Francize Fondation din Letonia şi M.C. Argonauts BusinessDevelopment Ltd Limassoldin Cipru.

La 1 august 2012 s-a incheiat primul an de implementare al proiectului avand ca rezultat unmanual de bune practici pentru profesori si multiple activitati detipul educaţiei non-formalerealizatede către profesorii participanţi la proiect cu elevii Colegiului Tehnic Gheorghe Cartianu .

Proiectul dorește să ridice gradul de conștientizare a elevilor şi adulților pe tema conflictelorprin analiza situațiilor problematice care apar în contextele educaționale. Administratoriișcolilor, personalul de asistență, profesori, părinți, sunt grupul ţinta al proiectului. Elevii vorfi beneficiarii finali. Dificultățile de gestionarea conflictelor sunt generate în mare parte de lapsiho-dinamica deficiențelor relaționale ce apar în sala de clasă. De cele mai multe ori, îninteriorul școlilor, lipsește o zonă comună potrivita pentru o forma activă de respect reciproc și

48






Piatra Neamt






48






Piatra Neamt






49

cooperare între diferiții actori ai educației .În acest context, proiectul School Med este orientatspre realizarea urmatoarelor obiective :

• să sensibilizeze problema conflictelor şi a violenţe în cadrul tuturor comunităților partener înproiect, promovarea unei culturi de mediere și armonie civilă;• pentru a crește gradul de conștientizare şi a importanței acestui mod de gestionare a conflictelorșcolare diverse întimpul celor doi ani de colaborare transnațională se vor organiza ateliere de lucrusi studiu în urma carora va rezulta - Un ghid pentru profesori, și un ghid pentru părinți; un site web;şi o conferință internațională finală pentru a difuza materialul produs de parteneriat.Cu alte cuvinte, o serie de activități vor fi organizate şi o serie de rezultate vor fi obţinute datorităcelor 2 ani de cooperare între diferiții parteneri.

Până în prezent, pe parcursul primului an, am realizat:- Creșterea gradului de conștientizare pentru profesori și pentru părinți;- Am elaborat un ghid pentru profesori, administrator școlar și asistență personalului;- Am realizat un site web al proiectului;- Am implicat în mod activ elevii și cadrele didactice prin experiențele practice de prevenire aconflictelor și de mediere școlară.

Pe parcursul celui de-al doilea an vom continua activităţile de educaţie non-formalădesfăşurate cu elevii ,vom lucra pentru a produce un ghid pentru părinți; vom organiza ateliere şi oconferință internaționala finala pentru a difuza materialul produs de întregul parteneriat.

51


RAPORT DE ACTIVITATEPRIVIND CONCURSUL NAȚIONAL DE REFERATE ȘI COMUNICĂRI ȘTIINȚIFICE

“ȘTEFAN PROCOPIU” 24-25 martie 2012AN ŞCOLAR 2011-2012

În perioada 24-25 martie 2012, la Colegiul Tehnic “Gheorghe Cartianu” s-a desfășuratConcursul Național de Referate și Comunicări Științifice “Ștefan Procopiu” , concurs inclus înCalendarul Activităților Educative Naționale. A fost a V-a ediție de când concursul a devenitnațional și, în același timp, prima ediție în care am înregistrat și o participare internațională.

Ca și în ceilalți ani, ne-am bucurat de prezența unor distinși profesori de la Facultatea deFizică a Universității “Alexandru Ioan Cuza” Iași: prof. dr. Dana Ortansa Dorohoi, conf. dr.Sebastian Dumitru Popescu, lector dr. Paul Gasner, prof. dr. Mihai Toma. Ne-a onorat cu prezențași dr. Carmen-Gabriela Bostan, Institutul de Științe ale Educației, M.E.C.T.S. Au fost prezentatelucrări ale unor elevi și cadre didactice, studenți, masteranzi, doctoranzi din 18 județe (Neamț,Prahova, Brăila, Bihor, Alba, Iași, Bistrița-Năsăud, Constanța, Suceava, Hunedoara, Bacău,Vrancea, Botoșani, Ilfov, Vaslui, Argeș, Teleorman, Tulcea) și 9 țări (Bulgaria, Italia, RepublicaMoldova, Belgia, Portugalia, Franța, Statele Unite ale Americii, Marea Britanie, România).

Din colectivul de organizare a concursului au făcut parte: Prof. Mariana Paleu – directorul liceului, președintele Fundației Prof. Teodor-Dan Moscalu – director adjunct Prof. Dumitrița Vasilca – director adjunct Prof. Simion Țăranu – director adjunct Prof. Silvia Pruteanu-Mălinici – coordonator proiect Prof. Cezarina Moroșanu – coordonator proiect Prof. Valentina Rachieru Prof. Vicențiu Rotaru Prof. Nina Andrei Prof. Felicia Maftei Prof. Daniela Diaconu Prof. Liliana Airinei Prof. Gabriela Horlescu Prof. Camelia Andriescu Prof. Veronica Petrariu Prof. Anișoara Oniciuc Laborant Ecaterina Sârghi Informatician Gabriel Marian Huțanu Analist programator Elena Manole Economist Irina Caldare Secretar Niculița Verman Adm. Carmen Săndulache

Consultanți au fost: Prof. Cristian Secară, Inspector Școlar Fizică Prof. dr. Dana Ortansa Dorohoi, Facultatea de Fizică, Universitatea “Al. I. Cuza” Iași

Calendarul activităţilor desfășurate pentru pregătirea concursului a fost următorul: 12 septembrie 2011 – 31 ianuarie 2012: încheierea unor contracte de sponsorizare, de

parteneriat; 1-24 februarie 2012: s-au primit, prin secretariatul şcolii, fişele de înscriere;

52

1-16 martie 2012: s-au realizat materialele pentru mape, ecusoanele personalizate, afişele, s-a tipărit Programul Concursului, s-au stabilit comisiile de jurizare (Inspectoratul Școlar alJudețului Neamț, Facultatea de Fizică, MECTS);

19 martie 2012: s-au trimis invitaţiile la reprezentanţi ai ISJ, ai autorităţilor locale, ai mass –media, ai sponsorilor;

22-23 martie 2012: s-au amenajat sălile de desfășurare a activităţilor, camerele pentruoaspeţi, s-a stabilit meniul la cantina şcolii, pentru elevi şi profesori;

23 martie 2012: au fost primiți participanţii din alte localităţi; 24 martie 2012:

Ora 900 - Deschiderea lucrărilorMedalion „Ştefan Procopiu”

Ora 1000 - Activitate pe secţiuni:Secţiunea Fizică - liceuSecţiunea Ştiinţe şi tehnologii - liceuSecțiunea Științe - gimnaziu

Ora 1800 - Festivitatea de premiere 25 martie 2012:

Ora 900 - Secţiunea MetodicăEste în curs realizarea unui CD cu ISBN, prin Casa Corpului Didactic Neamț, CD ce va

cuprinde lucrările prezentate la secţiunea Metodică şi lucrările premiate ale elevilor.În organizarea concursului s-au implicat directorii școlii, cadre didactice de diferite

specialități, inspectori școlari. Manifestarea a fost organizată cu sprijinul Fundației Grup ȘcolarChimie Piatra-Neamț și în parteneriat cu:

Inspectoratul Școlar al Județului Neamț Consiliul Judeţean Neamţ Facultatea de Fizică, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” – Iaşi Casa Corpului Didactic Neamţ

Fondurile necesare pentru buna desfășurare a activității – realizarea mapelor, asigurareapremiilor și mențiunilor acordate câștigătorilor – au fost procurate prin:

Fundaţia Grup Școlar Chimie Consiliul Judeţean Neamţ – prin proiect de colaborare Sponsorizări din partea unor firme:

S.C. Energoterm S.R.L. S.C. Rifil S.A. S.C. Troleibuzul S.A. Compania Județeană Apa Serv S.A. S.C. S&B Comp S.A. S.C. Micromedica S.R.L. S.C. Autograf S.R.L.

Sponsorizări din partea unor cadre didactice Prof. Mariana Paleu Prof. Cezarina Strătilă Prof. Teodor Moscalu Prof. Camelia Smaranda Prof. Cezarina Moroșanu Prof. Felicia Maftei Prof. Camelia Andriescu Prof. Veronica Petrariu Prof. Carmen Stanciu

Comitetul de părinți al Colegiului Tehnic “Gheorghe Cartianu” Taxa de participare pentru profesori la secţiunea Metodică (30 lei/lucrare) Taxa de participare pentru elevi (10 lei/lucrare)

53

Comisiile de evaluare au fost următoarele:o Fizică – liceu:1. Lector dr. Paul Gasner – președintele comisiei2. Dr. Carmen-Gabriela Bostan – membru3. Inspector prof. Cristian Secară – membru4. Prof. Ana Maria Agafiței – secretaro Științe și tehnologii:1. D-nul conf. dr. Sebastian Popescu – preşedintele comisiei2. D-na inspector prof. Rodica Chiuchi – membru3. D- nul prof Constantin Ostafe – membru4. D-na prof. Veronica Petrariu – secretaro Științe – gimnaziu:1. D-na prof. univ. dr. Dana-Ortansa Dorohoi – preşedintele comisiei2. D-nul prof. Cătălin Bălţătescu – membru3. D- na inspector prof. Silvia Bortariu – membru4. D-na prof. Carmen-Simona Stanciu – secretar

Elevii școlii noastre au obținut următoarele premii și mențiuni: Premiul II la secțiunea Fizică – liceu, lucrarea „Studiul circuitelor în regim tranzitoriu”,

elevi: Băetrău Cristina, Herciu Valentin, Herciu Florin, clasa a XI-a, coord. prof. CezarinaMoroşanu

Premiul III la secțiunea Fizică – liceu, lucrarea „Motorul Stirling pe principiul Carnot”,elevi: Balmuş Bogdan, Teodorescu Alberto George, clasa a XII-a, coord. prof. Nina Andrei

Menţiune I la secțiunea Fizică – liceu, lucrarea „Radioactivitatea. Aplicaţii aleradioactivităţii”, elev Iacob Radu, clasa a XI-a, coord. prof. Liliana Airinei

Premiul I la secțiunea Științe și tehnologii, lucrarea „Autor – robot autonom",elev CrăescuŞtefan, clasa a XII-a, coord. prof. Constanţa Şalaru

Menţiune I la secțiunea Științe și tehnologii, lucrarea „Site pentru pregătireabacalaureatului", elev Chele Dumitru, clasa a XII-a, coord. prof. Constanţa Şalaru

Menţiune II la secțiunea Științe și tehnologii, lucrarea „Tricicleta electromecanică", eleviVerdeş Florin, Focşăneanu Ştefan, clasa a IX-a, coord. prof. Carmen-Simona Stanciu, MihaiIrimia

Menţiune III la secțiunea Științe și tehnologii, lucrarea „Obţinerea uleiurilor volatilenaturale şi prelucrarea lor", elev Agafiţei Alexandru, coord. prof. Emilia Lupei, AuroraCorchez

Coordonator proiect,Prof. Cezarina Moroșanu

54


RAPORT DE ACTIVITATEAL COMISIEI METODICE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

AN ŞCOLAR 2011-2012

În anul şcolar 2011-2012, pornind de la reperele programului de reformă în învăţământ, de laprevederile Foii de parcurs pentru anul şcolar 2011-2012, elaborată de către MCTS, de laconcluziile reieşite în urma dezbaterilor desfăşurate în cadrul Consfătuirii anuale a profesorilor delimba şi literatura română din judeţ (15 sept. 2011), coordonate de inspectorul de specialitate al ISJNeamţ, dar şi de la rezultatele obţinute de către elevii noştri la examenul de bacalaureat 2011 şi laalte concursuri şcolare, Catedra de Limba şi literatura română din colegiul nostru şi-a stabilit, prinPlanul managerial anual de muncă (concretizat apoi în graficele de activităţi de pe cele douăsemestre), următoarele obiective, vizând sporirea eficienţei demersului instructiv-educativ şiatingerea standardelor educaţionale în domeniul disciplinei noastre:

1. perfecţionarea pregătirii metodico-ştiinţifice a profesorilor; evaluarea activităţiidesfăşurate;2. creşterea calităţii procesului instructiv-educativ şi a randamentului şcolar în vederea

atingerii standardelor educaţionale şi a aplicării prevederilor Foii de parcurs pentruanul şcolar 2011-2012;3. educarea moral-civică şi estetică a elevilor;4. sprijinirea activităţii generale a şcolii; sporirea contribuţiei fiecărui profesor de limba

şi literatura română la creşterea prestigiului unităţii noastre, în special, şi a învăţământului,în ansamblu.

În urma unei exigente priviri retrospective asupra activităţii desfăşurate de membrii catedreiîn anul şcolar 2011-2012, se evidenţiază preocuparea profesorilor de limba şi literatura română dincolegiul nostru pentru:

- dezbaterea şi analizarea în şedinţele de catedră a planurilor de învăţământ, a programelorşi a manualelor şcolare alternative, a Foii de parcurs pentru anul şcolar 2011-2012, a prevederilorprogramului Şcoala altfel, a metodologiei şi a calendarului de desfăşurare a bacalaureatului 2012, aprecizărilor MCTS vizând testarea iniţială a elevilor;

- proiectarea riguroasă a activităţii catedrei şi a curriculei, conform orientărilormetodologice transmise de MECTS şi de ISJ Neamţ, dar şi în raport cu specificul claselor;

- participarea activă la consfătuirea cadrelor didactice, la cercurile pedagogice şi lacomisiile metodice, în acestea din urmă deplasându-se accentul de pe discuţiile teoretice sterile peactivităţile practice, demonstrative, favorizând un mai eficace şi mai rapid transfer al bunelorpractici în procesul instructiv-educativ:

- în cadrul activităţilor comisiei metodice s-a urmărit o mai judicioasă corelarea acţiunilor propuse cu particularităţile psihopedagogice şi de vârstă ale elevilor şi custandardele educaţionale vizate. Au fost susţinute activităţi de mare diversitate şi cu unconţinut bogat, care au îmbinat tradiţia cu inovaţia, după cum urmează:

a) au fost prezentate referate metodice pe teme ca: Metode, tehnici şistrategii didactice folosite de membrii catedrei în anul şcolar trecut pentru atingereastandardelor educaţionale prin orele de limba şi literatura română (prof. Olimpia Sima) – încomisia metodică din 26 oct. 2011; Raport privind activitatea desfăşurată de membriiCatedrei în sem. I al anului şcolar 2011-2012 pentru atingerea standardelor educaţionaleprin orele de limba şi literatura română şi de realizare a obiectivelor stabilite de către MCTSprin Foaia de parcurs pentru anul şcolar curent. Măsuri ce se impun pentru obţinerea deperformanţe superioare de către elevi (prof. Olimpia Sima) – în comisia metodică din27.02.2012; Metode, tehnici şi strategii de intervenţie imediată şi unitară pentru ameliorarea

55

performanţelor elevilor în domeniul lecturii în cadrul orelor de limba şi literatura română(prof. Daniela Blaga) şi Pledoarie pentru limba română: Patria mea, Limba română(prezentare PP) – prof. Adriana Popovici, ambele în comi-sia metodică din 7 dec. 2011;Redimensionarea variantei tradiţionale de lecţie, conform noilor cerinţe educaţionale:respectarea principiului inter- şi trandisciplinarităţii, deschiderea spre inovare şi cercetareprin proiecte tematice individuale sau de grup (prof. Oana Airinei) – în comisia metodică din14.03.2012; Modalităţi de constituire a băncii de instrumente în vederea evaluăriistandardizate la orele de limba şi literatura română, la examene şi la concursuri şcolare(prof. Daniela Blaga) – în comisia metodică din 9.05.2012;

b) s-au desfăşurat lecţii deschise demonstrative: Literatura şi celelalte arte.Sincretismul – lecţie de dobândire de noi cunoştinţe şi de formare de priceperi şi deprinderi,la clasa a IX-a B (prof. Cristina Popa) – în comisia metodică din 7 dec. 2011; Moromeţii, deMarin Preda – lecţie de dezvoltare a competenţelor de caracterizare a unui personaj, la clasaa XIII-a IRP ( prof. Argentina Andronic) – în comisia metodică din 27.02.2012; MihaiEminescu, altfel – lecţie de dezvoltare a gustului estetic şi de receptare critică a creaţiei unuiscriitor canonic, la clasa a XI-a H (prof. Gabriela Baba); Stilurile funcţionale – lecţie desistematizare a cunoştinţelor şi de aplicare pe texte diverse, la clasa a XII-a C (prof. AdrianaPopovici) – în comisia metodică din 9.05.2012;

c) s-au susţinut informări bibliografice bine documentate, vizând apariţiileeditoriale de interes cultural, didactic şi metodic (prof. Argentina Andronic, Olimpia Simaşi Oana Airinei).- punerea în valoare a potenţialului intelectual şi creativ propriu, precum şi valorificareaexperienţei didactice şi pedagogice personale, intrând astfel în circuitul schimbului de bunepractici prin:

- participarea cu lucrări la diferite manifestări profesional-ştiinţifice despecialitate şi culturale, precum:

a) Colocviile ,,Apollonia’’, din noiembrie 2011, în cadrul cărora prof.Adriana Popovici a prezentat studiul: Prolegomene la analiza mass-media ca factor de disoluţie amentalului colectiv;

b) Simpozionul Internaţional ,,Românii din afara graniţelor ţării.România-Moldova-Ucraina. Împreună spre Europa’’, ediţia a XIII-a, 9-14noiembrie 2011, unde, în cadrul secţiunii Limbă şi literatură română, prof.Adriana Popovici a prezentat comunicarea ştiinţifică Literatura istorică –ferment al conștiinței naționale și sociale la români, care a fost publicatăapoi în Revista noastră (publicație a ASTRA), în numărul 1/67, din martie2012;

c) Congresul Național ASTRA, din martie 2012, unde prof. AdrianaPopovici a prezentat o comunicare ştiinţifică dedicată aniversării a 150 de anide la înfiinţarea acestei societăţi;

d) Concursul Naţional de Referate şi Comunicări Ştiinţifice (cu par-ticipare internaţională) ,,Ştefan Procopiu ’’, Piatra-Neamţ 2012, organizat de colegiul nostru, încolaborare cu ISJ Neamţ şi Universitatea ,,Al. I. Cuza’’ Iaşi, unde, la secţiunea Metodico-Ştiinţifică, prof. Gabriela Baba a prezentat lucrarea: Rolul mijloacelor audio-vizuale în ora deliteratură română, iar prof. Raluca Orza – lucrarea: Metode active de predare a textului dramatic laclasele de liceu tehnologic;

e) Simpozionul Naţional ,,Eurocariere. Informare, consiliere şidezvoltarea abilităţilor practice’’, organizat de Colegiul Tehnic ,,Edmond Nicolau’’ Brăila, încolaborare cu M.E.C.T.S. şi I.S.J. Brăila, la care prof. Raluca Orza a prezentat lucrareaştiinţifică: Tradiţional şi modern în abordarea textului dramatic la clasă, publicată apoi învolumul, editat de către organizatori, sub titlul: Managementul educaţional şi al calităţii (ISBN978-973-0-12943-4);

- elaborarea de articole şi lucrări de specialitate şi de cultură generală şipublicarea lor în revista Anotimpuri (prof. Gabriela Baba – rubrică permanentă sub genericul: Varia

56

– Repere din toponimia românească; prof. Daniela Blaga – rubrică permanentă Ca un fagure demiere, dar şi cronici şi recenzii literare, prof. Cristina Popa, Adriana Popovici, Oana Airinei, RalucaOrza şi Olimpia Sima), în Anuarul colegiului (prof. Argentina Andronic, Valentina Andrei, OanaAirinei, Gabriela Baba, Daniela Blaga, Raluca Orza, Cristina Popa, Adriana Popovici, OlimpiaSima) sau în Apostolul (prof. Daniela Blaga – Limba română, între lux şi second-hand şi prof.Adriana Popovici – Elevul pseudocibernetic şi Medalion Ion Creangă);

- iniţierea sau participarea la derularea unor parteneriate şi proiecteeducaţionale sau cultural-literare, precum:

a) Concursul Naţional ,,Dor de poezie’’ – parteneriat cu ColegiulTehnic ,,Petru Poni’’Roman (prof. Raluca Orza şi Oana Airinei);

b) Concursul Naţional de Creaţie ,,Calistrat Hogaş’’ (ediţia a III-a,2012) – parteneriat cu Colegiul Naţional ,,Calistrat Hogaş’’Piatra-Neamţ (prof. Raluca Orza);

c) Proiectul POSDRU/87/1.3/S/61341 „Stilul de învăţare şitemperamentul şcolarilor – instrumente pentru o educaţiecreativă”, organizat de Şcoala Naţională de Studii Politice şiAdministrative Iaşi (prof. Raluca Orza şi Cristina Popa);

d) Proiectul GRUNDTVIG – Programul School Med: EuropeanLearning Partner Ship on the Scholastic Mediations (prof. RalucaOrza cu miniproiectul Violenţa – o formă de libertate?, realizat cuelevii clasei a IX-a C şi prof. Cristina Popa cu un model de bunepractici în managementul conflictelor, realizat cu elevii clasei a XI-a B);

e) Proiectul strategic POSDRU ,,Monitorizarea inserţiei socio-profesionale pe piaţa muncii a absolvenţilor din învăţământulprofesional tehnic’’, ID 55475, vizând implementarea activităţilorderulate, la nivelul unităţii de învăţământ, în anul şcolar 2010-2011şi începutul anului şcolar 2012 (prof. Raluca Orza);

f) Proiectul Artă da, droguri ba! (prof. Cristina Popa, în parteneriatcu Asociaţia ,,Artes’’, ISJ Neamţ, Universitatea de Arte ,,GeorgeEnescu’’, Iaşi, Universitatea ,,Al. I. Cuza’’ Iaşi – Facultatea dePsihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei);

g) Proiectul educaţional Hrană pentru toţi, inclus în FestivalulInternaţional ,,Taina poveştii mele – cheia şansei tale!’’, concursorganizat de ISJ şi CCD Teleorman (prof. Cristina Popa);

h) Proiectul Eco-Şcoala (prof. Adriana Popovici) şi Colţul Verde(prof. Cristina Popa);

i) parteneriatul cu Biblioteca Judeţeană ,,G. T. Kirileanu’’ Neamţ(prof. Cristina Popa şi Gabriela Baba), în cadrul căruia s-auorganizat vizionări de spectacole (în colaborare cu ,,Teatrul deJoacă’’), dar şi dezbateri-seminar pe tema Prevenirea consumuluide droguri, a violenţei şi egalitatea de şanse în educaţie şiinformare (prof. Raluca Orza), la care au participat reprezentanţi aiAsociaţiei pentru Prevenirea şi Combaterea Consumului de Drogurişi a Violenţei în Familie ,,AQUILA”, evenimentul fiind mediatizatprin posturile de televiziune 1TV şi Tele M şi în presa scrisă locală(,,Ceahlăul’’ şi ,,Realitatea’’);

- participarea la acţiunile metodice organizate de către ISJ Neamţ cu profesorii-metodişti, cu responsabilii de comisii metodice şi de cercuri pedagogice şi la activitatea Consiliuluiconsultativ al profesorilor de limba şi literatura română (prof. Olimpia Sima), frecventareacursurilor de formare din cadrul proiectului POSDRU, Certificare ECDL şi formare continuă înjudeţul Neamţ (prof. Oana Airinei, Gabriela Baba, Daniela Blaga, Raluca Orza, Cristina Popa,

57

Adriana Popovici) şi COMPAS (prof. Oana Airinei, Valentina Andrei, Gabriela Baba, DanielaBlaga, Raluca Orza, Cristina Popa);

- participarea la acţiunile de formare continuă şi de perfecţionare profesional-ştiinţifică şi metodică pentru obţinerea gradelor didactice, prin susţinerea inspecţiilor specialepentru obţinerea gradului didactic I (prof. Raluca Orza), a definitivării în învăţământ (prof.Argentina Andronic) şi a inspecţiilor curente pentru obţinerea gradului didactic I (prof. OanaAirinei), la care s-au obţinut numai calificative de foarte bine şi note maxime, precum şipromovarea colocviului pentru accederea la pregătirea lucrării ştiinţifico-metodice pentruacordarea gradului didactic I (prof. Daniela Blaga);

- obţinerea gradului didactic I (prof. Raluca Orza), în urma parcurgerii cu succes aetape-lor şi examenelor specifice;

- înscrierea la masterat şi parcurgerea primului an (prof. Argentina Andronic);- discutarea în catedră, elaborarea şi aplicarea corecţiilor necesare la proiectările anuale,

se-mestriale şi ale unităţilor de învăţare;- discutarea, elaborarea şi aplicarea unitară a testelor de evaluare iniţială/ predictivă la

toate clasele, stabilirea de măsuri pentru eliminarea greşelilor tipice constatate.Testele au fostelaborate de:

- prof. Cristina Popa – pentru clasa a IX-a;- prof. Gabriela Baba – pentru clasele a X-a, a XII-a S-AC ;- prof. Olimpia Sima – pentru clasele a XI-a, a XII-a RP ;- prof. Raluca Orza – pentru clasele a XII-a, a XIII-a RP, a XII-a S-RP;- prof. Oana Airinei – pentru clasa a XIII-a S-RP;- prof. Daniela Blaga – pentru clasa a XI-a S-AC .

Raportul concluziv pentru analiza în şedinţa de catedră, din 31 oct. 2011, a fost întocmit şipre-zentat de către prof. Gabriela Baba şi Oana Airinei.

- elaborarea, la nivelul catedrei, a tematicii orientative din cadrul programului depregătire a elevilor pentru bacalaureat, pentru olimpiadă şi pentru sprijinirea celor cu probleme înasimilarea cunoştinţelor (prof. Raluca Orza şi Oana Airinei), precum şi a temelor de sinteză însprijinul elevilor de la cursurile de frecvenţă redusă (prof. Daniela Blaga);

- realizarea unor auxiliare didactice şi materiale în PP, utilizabile la clasă sau în activităţiextracurriculare, pentru sporirea eficienţei demersului instructive-educativ, dar şi pentru o mai mareatractivitate a secvenţelor lecţiilor, realizându-se astfel o veritabilă şi utilă bază de instrumente şimateriale didactice (prof. Adriana Popovici, Raluca Orza, Daniela Blaga, Cristina Popa);

- analizarea rezultatelor obţinute de absolvenţii claselor a XII-a zi şi a XIII-a rutăprogre-sivă, seral şi frecvenţă redusă la bacalaureatul 2011 (proba scrisă), respectiv la proba oralăde verificare a competenţelor lingvistice de comunicare în limba română, din cadrul bacalaureatului2012 şi stabilirea de măsuri menite să îmbunătăţească situaţia la proba scrisă a examenului din 2012(Studiul şi materialele de analiză pentru şedinţa de catedră din 31 oct. 2011 au fost realizate deprof. Raluca Orza);

- analizarea periodică, în întâlniri nonfornale, a stadiului pregătirii elevilor din aniitermi-nali pentru examenul de bacalaureat 2012, informarea lor operativă cu ultimele reglementăricu privi-re la acesta şi exersarea probei orale de verificare a competenţelor de comunicare,respective a probei scrise, după modelele de subiecte propuse de MECTS;

- organizarea simulării probei scrise de bacalaureat cu prilejul susţinerii tezelorsemestriale (toţi profesorii care predau la clasele terminale de liceu), discutarea, în întrunirinonformale, dar şi în şedinţa de catedră din 9.05.2012 a rezultatelor obţinute şi stabilirea măsuriloradecvate pentru remedieri (Studiul şi materialele de analiză au fost realizate de prof. Raluca Orza);

- sprijinirea elevilor în achiziţionarea manualelor şcolare şi a unor auxiliare didactice,organizarea de acţiuni de iniţiere în tehnica studiului individual, a studiului de caz sau a realizăriiunor proiecte şi portofolii (prof. Cristina Popa: Poveşti despre familia mea, Eu – călător prin lume;Adriana Popovici, Raluca Orza, Olimpia Sima, Daniela Blaga, Argentina Andronic);

58

- acordarea de meditaţii şi consultaţii, la cererea elevilor, pentru înlăturarea lacunelor dincunoştinţe sau vizând pregătirea pentru bacalaureat sau pentru olimpiadă (prof. Gabriela Baba,Olimpia Sima, Viorica Borşuc, Daniela Blaga, Raluca Orza, Argentina Andronic);

- elaborarea subiectelor pentru etapa pe şcoală – 27 ianuarie 2012 ( prof. Cristina Popa –clasa a IX-a, prof. Raluca Orza – clasa a X-a, prof. Oana Airinei – clasa a XI-a, prof. Gabriela Baba,clasa a XII-a) şi pe localitate (11 februarie 2012) a Olimpiadei de comunicare, limbă şi literaturăromână ,,George Călinescu’’ (prof. Raluca Orza şi Argentina Andronic – clasa a IX-a; prof. AdrianaPopovici şi Daniela Blaga – clasa a X-a; prof. Cristina Popa şi Gabriela Baba – clasa a XI-a; prof.Olimpia Sima, Oana Airinei şi Viorica Borşuc – clasa a XII-a);

- antrenarea elevilor la faza pe şcoală şi pe localitate a Olimpiadei de comunicare, limbăşi literatură română ,,George Călinescu’’, la faza pe municipiu participând 15 elevi (prof. OanaAirinei, Daniela Blaga, Gabriela Baba, Raluca Orza, Cristina Popa şi Adriana Popovici), care auobţinut între 89,5 şi 37 de puncte. Punctajele cele mai bune au fost obţinute de către elevele:Rafaela Cinstitu (89,5 puncte), Roxana Prodan (84 puncte), ambele de la clasa a X-a C – prof.Cristina Popa, Iuliana Rîbca, clasa a XI-a H (83,5 puncte) – prof. Gabriela Baba şi MarianaDoroşenco, clasa a XII-a H (81 puncte) – prof. Raluca Orza;

- participarea, ca examinatori – evaluatori, la proba A de evaluare a competenţelorlingvistice de comunicare orală în limba română din cadrul examenului de bacalaureat 2012 –sesiunea iunie (prof. Adriana Popovici, Cristina Popa, Gabriela Baba, Daniela Blaga, OanaAirinei, Argentina Andronic şi Viorica Borşuc) şi la proba scrisă de bacalaureat (prof. OanaAirinei, Adriana Popovici, Gabriela Baba, Daniela Blaga, Viorica Borşuc) şi ca vicepreşedinte alComisiei Zonale de Evaluare de la Liceul Comercial ,,Spiru Haret’’ Piatra-Neamţ ( prof. OlimpiaSima) – în sesiunea din iulie 2012, respectiv ca evaluatori – în sesiunea din august 2012 (prof.Olimpia Sima şi Cristina Popa);

- participarea, ca evaluatori, la fazele pe localitate (prof. Oana Airinei, Cristina Popa,Gabriela Baba, Raluca Orza) şi judeţeană (prof. Olimpia Sima şi Raluca Orza) ale olimpiadei, iar lacontestaţii, la etapa judeţeană – prof. Raluca Orza;

- implicarea în conceperea, organizarea şi desfăşurarea acţiunilor educative dinSăptămâna ,,Şcoala altfel’’, de mare impact în rândul elevilor fiind excursia de informare şidocumentare pe tema: Să ne cunoaştem ţara – Repere cultural-istorice şi de civilizaţieromânească (2-6 aprilie 2012), pe traseul Piatra-Neamţ – Tg. Neamţ – Mălini – Slatina – Suceava– Parcul Naţional Rodna – Borşa – Moisei – Sighetu Marmaţiei – Săpânţa – Baia Mare – Cluj-Napoca – Turda – Praid – Cheile Bicazului – Piatra-Neamţ (organizatori: prof. Olimpia Sima şi.Cristina Popa, sprijinite de prof. Gabriela Baba, Raluca Orza şi Daniela Blaga);

- reorganizarea Cercului de lectură şi dezbateri (prof. Gabriela Baba şi ArgentinaAndronic) şi a Cenaclului ,,Metaphora’’ al elevilor (prof. Daniela Blaga şi Oana Airinei);

- stimularea creativităţii şi a spiritului de competiţie ale elevilor, a dorinţei de a-şiverifica competenţele de comunicare, de înţelegere a unui text, dar şi a cunoştinţelor de limbă şiliteratură română prin:

a) antrenarea lor la realizarea revistei ANOTIMPURI (prof. Olimpia Sima,Raluca Orza, Daniela Blaga);

b) participarea elevilor la Concursul Naţional de Creaţie Literară „Tinerecondeie", la faza judeţeană obţinându-se 6 premii: două premii I (Florin Herciu, XI G, prof.Olimpia Sima – la secţiunea Eseu, şi Ştefan Crăescu, XII H, prof. Raluca Orza – la secţiuneaPoezie), două premii II (Cristina Băetrău, XI G, prof. Olimpia Sima şi Dumitru Chele, XII H, prof.Raluca Orza, ambii la secţiunea Eseu), două premii III (Valentin Herciu, XI G, prof. Olimpia Sima– la secţiunea Eseu şi Mariana Doroşenco, XII H, prof. Raluca Orza – la secţiunea Poezie) şi optmenţiuni (Ana-Maria Laiu, X F – la secţiunea Eseu, Iren-Elena Hâncu, XI D – la secţiuneaProză, Ionela-Loredana Tataru, XI G – la secţiunea Poezie şi Valentin Herciu, XI G – la secţiuneaEseu, toţi fiind îndrumaţi de prof. Olimpia Sima; Nicoleta-Alexandra Anton, XII G, prof. OanaAirinei – la secţiunea Poezie; Iulian Nicorescu, XIII KL r.p., prof. Daniela Blaga – la secţiuneaEseu; Mariana Doroşenco, XII H, prof. Raluca Orza – la secţiunea Proză şi Ana Ţurcanu, XII H –

59

la secţiunea Eseu, ambele eleve fiind îndrumate de prof. Raluca Orza.); la etapa naţională, elevulŞtefan Crăescu, XII H (îndr. prof. Raluca Orza) a obţinut premiul I şi titlul de Laureat;

c) participarea la Concursul Internaţional Cangurul lingvist – Poveştilecan-gurului (28 oct. 2011) – 20 de participanţi (prof. Raluca Orza, Oana Airinei şi Gabriela Baba),care au obţinut între 209 şi 52,75 puncte, remarcându-se elevii: Dumitru Chele, clasa a XII-a H(209p.), Magdalena Miron, clasa a XII-a G (184,25p.), Ştefan Surica, clasa a XII-a H (177,25p.),Mihai-Marian Ivanciu, clasa a XI-a K (176,25p), pregătiţi de prof. Raluca Orza şi Oana Airinei şi laConcursul Winners (elevi ai prof. Raluca Orza, Oana Airinei, Gabriela Baba, Argentina Andronic şiDaniela Blaga);

d) participarea la Concursul Naţional de Arte pentru Liceeni ,,LicArt’’, lasecţiunile Creaţie literară şi Fotografie (Ştefan Crăescu şi Mariana Doroşenco, clasa a XII-a H,prof. Raluca Orza);

e) participarea la Concursul Naţional de Literatură şi Jurnalism Sportiv,,Un condei numit fair-play’’: Alexandru Marica, XI A, Laurenţiu Pîrlea şi MariusDaragiu, ambii de la XII G, toţi fiind elevii prof. Raluca Orza;

f) participarea la diverse concursuri de creaţie literară, incluse în CAE,organizate de alte unităţi şcolare, precum:

- Concursul Naţional ,,Dor de poezie’’ (Colegiul Tehnic ,,PetruPoni’’ Roman): Ştefan Crăescu, XII H, prof. Raluca Orza –premiul I şi publicarea poeziei premiate în placheta (cotată cuISBN) Dor de poezie, ediţia a XII-a şi Nicoleta-Alexandra Anton,12G, prof. Oana Airinei – menţiune;

- Concursul Naţional de Creaţie ,,Calistrat Hogaş’’ (ColegiulNaţional ,,Calistrat Hogaş’’ Piatra-Neamţ): Mariana Doroşenco,XII H , prof. Raluca Orza – menţiune;

- Concursul Interjudeţean ,,Tânărul pelerin’’ (Seminarul TeologicOrtodox ,,Cuvioasa Parascheva’’ Agapia, jud. Neamţ): MarianaDoroşenco, XII H, prof. Raluca Orza – premiul I la poezie şipremiul II la eseu);

- Concursul Naţional de Creaţie Literară, Grafică şi Multimedia(cu participare internaţională) ,,Cultură, tradiţie şi căi spirituale’’(Seminarul Teologic ,,Veniamin Costachi’’ Tg. Neamţ): MarianaDoroşenco, XII H, prof. Raluca Orza;

- Concursul Interjudeţean ,,Basmele Europei’’ (Colegiul Naţional,,Petru Rareş’’ Beclean, judeţul Bistriţa-Năsăud): Carla-FlorentinaIonescu, XIB – premiul II (prof. Cristina Popa);

g) antrenarea elevilor la diverse simpozioane şi concursuri instructive-educative pe diferite teme, ca de exemplu:

- Concursul Naţional de Educaţie pentru Mediu ,, David împotrivalui Goliat’’ ( Clubul Copiilor Drăgăşani, jud. Vâlcea): Ioana Grosu, IX C – premiul I şiAdelina Astancăi, IX C – menţiune (prof. Raluca Orza);

- Concursul pentru elevi din cadrul Simpozionului Naţional,,Eurocariere. Informare, consiliere şi dezvoltarea abilităţilorpractice’’ (Colegiul Tehnic ,,Edmond Nicolau’’ Brăila):Alexandru Marica, XI A – premiul II şi Andreea Popovici, XI A– premiul III (prof. Raluca Orza);

- Concursul Internaţional ,,Împreună pentru o lume mai bună’’(Turnu Măgurele, jud Teleorman): Diana Alistărică, Tudor Dimişcă şiMădălina Zăbavă, toţi de la IX C, (prof. Raluca Orza);

- participarea profesorilor la realizarea revistei ANOTIMPURI, numerele 64 – 67 (prof.Olimpia Sima, Gabriela Baba, Raluca Orza, Daniela Blaga, Adriana Popovici); difuzarea revistei şia celor două calendare pe anul 2012, cu sprijinul profesorilor-diriginţi, realizându-se din vânzăriaproape 17 000 de lei, care au fost viraţi în contul Fundaţiei şcolii, acţiunea fiind coordonată de

60

prof. Olimpia Sima, Gabriela Baba şi Oana Airinei. De altfel, la etapa judeţeană a ConcursuluiNaţional al Revistelor Şcolare, revista Anotimpuri (coordonator: prof. Olimpia Sima) a obţinutpremiul I, fiind promovată la etapa naţională, unde, pentru a VII-a oară, a obţinut titlul deLaureat;

- pregătirea şi editarea numărului 16 al ANUARULUI şcolii (coordonator: prof.Olimpia Sima), pentru care membrii catedrei au scris articole de mare interes didactic şi ştiinţific;

- participarea la activitatea unor organisme la nivel judeţean: prof. Olimpia Sima –metodist al ISJ Neamţ, membru al Consiliului consultativ al profesorilor de limba şi literaturaromână, responsabil al Cercului pedagogic nr. 17 al profesorilor de limba şi literatura română;membru (inspector asistent) în Comisia pentru evaluarea probei practice în vederea selecţieiprofesorilor mentori pentru inserţia profesională a profesorilor/cadrelor didactice stagiari/stagiarede la Colegiul Naţional ,,Calistrat Hogaş’’ Piatra-Neamţ;

- sprijinirea activităţii generale a şcolii ca responsabili sau membri ai diferitelor comisiifuncţionale (prof. Olimpia Sima – membră CA, responsabila Comisiei metodice de specialitate, aComisiei pentru publicaţiile şcolare, a Comisiei de sprijinire a bibliotecii şcolii etc.; prof CristinaPopa – consilier educativ, coordonator proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare; prof.Raluca Orza – membră a CEAC, responsabilă a Comisiei pentru ,,Bani de liceu’’şi pentruacordarea burselor – clasa a IX-a);

- prezentarea ofertei educaţionale la Târgul porţilor deschise (prof. Gabriela Baba) şiîn unităţile de învăţământ gimnazial din judeţ (prof. Oana Airinei – în toate şcolile din comunaPoiana Teiului);

- participarea la buna organizăre şi desfăşurarea a manifestărilor iniţiate de cătrecelelalte catedre: Concursul Naţional „Ştefan Procopiu", etapele locale, judeţene şi naţionale alediferitelor olimpiade şi concursuri şcolare etc. (prof. Olimpia Sima, Raluca Orza, Oana Airinei,Gabriela Baba, Daniela Blaga, Cristina Popa, Viorica Borşuc), contribuind astfel la creştereaprestigiului unităţii noastre;

- colaborarea cu comitetele de părinţi în vederea obţinerii de sponsorizări şi pentrucreş-terea veniturilor şcolii (îndeosebi, profesorii diriginţi);

- asigurarea suplinirii profesorilor care au absentat din diferite motive (concediimedicale, probleme familiale, participări la diferite acţiuni monitorizate de ISJ sau MECTS etc.),astfel încât să nu fie afectate programul general al şcolii şi parcurgerea ritmică de către elevi acurriculei. Au răspuns prompt acestei solicitări: prof. Raluca Orza, Gabriela Baba, Cristina Popa,Viorica Borşuc, Argentina Andronic.

PUNCTE TARI:

1. seriozitatea pregătirii pentru ore, preocuparea constantă pentru valorificarea în lecţiia metode-lor, procedeelor, mijloacelor şi strategiilor moderne activ-participative;

2. marea deschidere spre problemele şcolii, receptivitatea profesorilor de limbaşi literatura româ-

nă la solicitările conducerii instituţiei noastre şi la cele ale ISJ Neamţ;3. capacitatea de adaptare la frecventele schimbări ale programelor şi ale

planurilor de învăţământ;4. preocuparea pentru găsirea de soluţii în vederea realizării standardelor

educaţionale şi pentru accesibilizarea curriculei, adesea mult prea abstracteşi aride, distonând cu particularităţile psihointelectuale şi de vârstă aleelevilor;

5. interesul pentru perfecţionarea pregătirii profesional-ştiinţifice şi metodice,concretizat în participarea la cursuri de formare pedagogică şi înparcurgerea cu succes a etapelor de obţinere a gradelor didactice;

61

6. preocuparea pentru stimularea creaţiei literare originale în rândul elevilor,prin atragerea lor la realizarea revistei Anotimpuri, prin încurajarea de aparticipa la diferite concursuri de gen ori de a colabora la diferite publicaţii,contribuind astfel la creşterea prestigiului şcolii noastre;

7. dorinţa de autodepăşire şi de afirmare pe plan local, judeţean şi chiarnaţional a profesorilor de specialitate;

8. atmosfera de colegialitate, de conlucrare şi de respect existentă la nivelulcatedrei.

Observaţie: Brigada frontală de control a ISJ Neamţ (30.01 – 10.02.2012), ca de altfel şi controlulechipei ARACIP (sept. 2011) au evidenţiat profesionalismul, competenţa, seriozitatea, probitatea şicalitatea umană a membrilor catedrei de limba şi literatura română.

PUNCTE SLABE:

1. mediocritatea rezultatelor obţinute de elevi în pregătirea curentă, la olimpiada deprofil, dar şi la examenul de bacalaureat, ceea ce trădează, pe de o parte, lipsa deinteres a educabililor pentru performanţă, iar, pe de altă parte, capacitatea scăzută aprofesorilor de a-i motiva în achiziţionarea unor cunoştinţe solide şi de durată;

2. împăcarea unora dintre profesori cu atitudinea de dezinteres şi delăsare a elevilorfaţă de învăţătură şi faţă de şcoală, atitudine privită ca un fel de fatalitate;

3. acceptarea cu prea multă uşurinţă de către unii profesori a absenţei elevilor de laorele de limbă şi literatură română, pe motiv că la fel se întâmplă şi la alte discipline;

3. rezultatele nesatisfăcătoare ale acţiunii de atragere a întregului colectiv didactic înresponsa-bilizarea şi creşterea exigenţei elevilor faţă de exprimarea corectă, literară,orală şi scrisă.

MĂSURIpentru obţinerea de performanţe superioare în anul şcolar 2012-2013:

1. pregătirea riguroasă a lecţiilor, valorificarea deplină şi eficientă a celor 50 deminute ale orei de curs;

2. adoptarea unor forme, strategii şi metode noi, alternative, de predare-învăţare-evaluare, pentru sporirea atractivităţii orelor şi a motivaţiei pentru studiu a elevilor;

3. realizarea consecventă a prevederilor Foii de parcurs pentru anul şcolar 2012-2013,cu accent pe ameliorarea calităţii exprimării scrise (includerea în lecţii a momentuluiortografic) şi a competenţelor de citire, dar şi pe combaterea absenteismului elevilor;

4. sprijinirea elevilor din anii terminali în vederea promovării examenului debacalaureat, prin desfăşurarea programului de pregătire suplimentară şi a unor acţiuni desimulare a probelor orală şi scrisă de bacalaureat;

5. realizarea de interasistenţe, în vederea facilizării şi favorizării transferului deexperienţă şi a sporirii motivaţiei profesorilor pentru o mai bună pregătire a lecţiilor;

6. accentuarea caracterului practic-aplicativ al activităţilor comisiei metodice pentruasigurarea schimbului de bune practici la nivelul catedrei;

7. elaborarea şi desfăşurarea, în cadrul programului Şcoala altfel, a unor acţiunicomplementa-re atractive şi eficiente;

8. revigorarea cenaclului Metaphora şi antrenarea elevilor talentaţi la activitateaacestuia, a

cercului de lectură şi de dezbateri şi la concursurile de creaţie literară;9. întărirea colaborării cu biblioteca şcolii, cu CCD şi cu Biblioteca Judeţeană „G. T.

Kirileanu", în vederea organizării unor acţiuni interactive;10. stabilirea de parteneriate cultural-educative şi profesional-ştiinţifice cu alte unităţi

şcolare şi

62

cu instituţii cu responsabilităţi educaţionale şi implicarea responsabilă în derulareaproiectelor colegiului nostru;

11. urmărirea realizării consecvente şi integrale a sarcinilor din fişa postului;12. înscrierea şi participarea şi pe viitor la cursuri de formare metodico-ştiinţifică în

vederea perfecţionării profesionale, a obţinerii de rezultate superioare în activitateadidactică, dar şi pentru acumularea de credite transferabile;

13. pregătirea corespunzătoare şi parcurgerea tuturor etapelor în vederea obţineriigradelor didactice de către profesorii antrenaţi într-o astfel de activitate (prof.Oana Airinei şi Daniela Blaga);

14. monitorizarea, consilierea şi sprijinirea cadrelor tinere şi nou venite în şcoalăpentru obţinerea de rezultate superioare şi pentru o rapidă şi eficientă integrare în colectiv.

Responsabil comisie metodică,Prof. Olimpia Sima

63


RAPORT DE ACTIVITATEAL COMISIEI METODICE LIMBI MODERNE


In anul scolar 2011-2012, profesorii catedrei de limbi moderne si-au desfasurat activitateaconform planului de munca si graficului de activitati propus la prima sedinta din 15 septembrie2011.

Astfel s-a urmarit in mod special :-cresterea procesului instructiv - educativ prin elaborarea de teste initiale si summative si analizaacestora;- realizarea proiectarii didactice in conformitate cu noile programe;- stimularea elevilor interesati prin organizarea de concursuri , olimpiade- informarea continua a membrilor catedrei cu recomandari ISJ si MECT;- perfectionarea pregatirii metodico-stiintifice a membrilor catedrei.

Activitati :- In perioada 26 – 30 septembrie profesorii catedrei de limbi moderne au participat la

activitatea dedicata saptamanii limbilor straine organizata de prof.Garbea Dumitrela, CozmaDaniela si Balus Alina– ocazie cu care elevii claselor a IX-a au participat la concursul “TurnulBabel”- jeu de piste- avand ca tematica Ziua Europeana a limbilor straine.In data de 26 septembrie prof. Ciocoiu Doina si Craescu Elena au organizat activitatea “Zileleeuropene dedicate limbilor straine” la care au participat elevi de la clasele 12C, 11D, 9G, 9Himpreuna cu profesorii Cozma Daniela, Secara Irina, Cenusa Mihaela, Florea Ramona. Cu aceastaocazie au fost prezentate materiale si prezentari powerpoint cu titlurile: ‚Prezentarea generala aMuzeului Luvru“; „Arta lumii in viziunea maestrilor“, „Imnurile tarilor Uniunii Europene“

- Membrii catedrei au participat la sedinta de catedra din data de 19 octombrie 2011, ocazie cucare au fost prezentate rezulatele testelor initiale ( la limba franceza rezultatele si interpretareaacestora au fost prezentate de prof. Florea Ramona, iar la limba engleza de prof. Gavriliu Oana.Cu acesata ocazie s-a ajuns la concluzia ca trebuie luate o serie de masuri pentru remediereasituatiei (studiu individual, lucru diferentiat la clasa si teme diferentiate, adaptarea programei lanivelul clasei, metode alternative de predare). Tot cu aceasta ocazie prof. Garbea Dumitrela asustinut un referat cu tema “ Methodes d’apprentisage du lexique”.- In ziua de 30 octombrie profesorii, Secara Irina, Cenusa Mihaela, Cozma Daniela auparticipat la actiunile desfasurate cu ocazia zilei de Halloween organizate de prof. Secara Irina siCenusa Mihaela. La acest concurs – Let’s cook and have fun - au participat elevi de la clasele9E, 9G, 10M, 11D, 11E, 12H.- In luna noiembrie prof. Cenusa Mihaela a organizat activitatea “Sa invatam limba englezaprin lectura” la care au participat elevi din clasele 9I, 10M, 11L, 11K. Aceasta activitate faceparte dintr-un parteneriat incheiat cu Biblioteca G.T Kirileanu. Tot in parteneriat cu BibliotecaG.T Kirileanu prof. Cozma Daniela, Gavriliu Oana si Schonfeld Cornelia au participat laactivitatea desfasurata in luna aprilie – « Mari teme sociale reflectate in literatura victoriana »- Membrii catedrei au participat la sedinta comisiei metodice din data de 14 decembrie, ocaziecu care prof. Schonfeld Cornelia a prezentat referatul cu tema “Cultural awareness teaching inthe EFL classroom”.- In luna decembrie prof. Cenusa Mihaela si Secara Irina au participat impreuna cu un grup deelevi la activitatea “Traditii de iarna “ – colinde si obiceiuri populare organizata in cadrulbibliotecii GT Kirileanu.

64

- Membrii catedrei de limbi moderne au participat la activitati de perfectionare organizate incadrul comisiei metodice din scoala, in cadrul cercurilor pedagogice precum si cele organizate deISJ Neamt , CCD Neamt, British Council. Astfel prof. Secara Irina si Cenusa Mihaela au participatla cursurile de pregatire a elevilor pentru examenele KET si PET Cambridge organizat de ISJNeamt in colaborare cu British Council. Prof Cenusa Mihaela si Florea Ramona au obtinut permisulECDL Complet în cadrul proiectului ”Certificare ECDL şi formare continuă în judeţul Neamţ”.Prof. Secara Irina a obtinut certificatul de formator in urma absolvirii cursului organizat de CCDNeamt si a participat la cursul de formare continua „Inteltech – Instruire in societatea cunoasterii”organizat de CCD Neamt.Prof. Cozma Daniela a participat la cursul organizat de CCD Neamt – INSAM – care s-a finalizatcu obtinerea unui cerificat de formator.Prof. Cozma Daniela, Schonfeld Cornelia, Gavriliu Oana si Soloan Anca au participat la programelede formare : Introducere in tehnologia informatiei si Dimensiuni europene moderne inpredarea – invatarea limbii engleze, iar prof. Cozma Daniela si Schonfeld Cornelia au participatsi la Cursul competente cheie TIC organizate in perioada februarie – aprilie 2012 de ISJ Neamt siCCD Neamt. Prof Cozma Daniela a urmat Cursul de Mentor organizat de ASCETIS Neamt inperioada iulie – august 2012. Prof Cozma Daniela a indrumat si evaluat in calitate de mentor,activitatea de practica pedagogica efectuata de prof. Orzan Gina si Dragomir Eleonora in predareaorelor de limba engleza in cadrul proiectului „Formarea profesionala a cadrelor didactice dininvatamantul preuniversitar pentru noi oportunitati de dezvoltare in cariera”.

Profesorii catedrei de limbi moderne au participat la numeroase concursuri si simpozioanein calitate de evaluatori sau profesori indrumatori: Prof. Balus Alina a participat cu elevii laConcursul de creatie Carmen Sylva, la concursuri francofone nationale si internationale (Concursulde filme tematice francofone Belgique Romane, Concursul de ilustrare a poeziei francofone LaFrancophonie avant toute chose, Concursul international ECHOS FFRANCOPHONES ; Prof.Florea Ramona a participat la EXPOZIŢIA NAŢIONALA– CONCURS „MĂRŢIŞOR 2012” înperioada 1-8 martie 2012. Lucrările elevilor Laiu Ana-Maria, Crudu Dănuţa şi Ciudin Andrei,precum şi lucrarea proprie, au obţinut PREMIUL I. Prof. Gavriliu Oana si Cozma Daniela auparticipat impreuna cu un grup de elevi la Concursul Judetean de limba engleza „The bestinterpreter” organizat de Colegiul Tehnic I. Creanga in colaborare cu ISJ Neamt. Prof CozmaDaniela si Salaru Constanta au coordonat lucrarile elevilor Haros George si Ulian Gabriela care auobtinut doua Premii I la Concursul Interjudetean Infotehnica organizat de Colegiul TehnicMiron Costin Roman in colaborare cu ISJ Neamt. Eleva Latu Catalina indrumata de prof. CozmaDaniela a obtinut Premiul I si premiul II la Concursul regional de creatie in limba engleza„Dimineata unui miracol”.

Membrii catedrei de limbi moderne au participat si la diferite simpozioane cu lucrari propriisau au coordonat lucrarile elevilor participanti. Prof. Balus Alina a participat la SimpozionulStefan Procopiu organizat de Colegiul Tehnic Gh. Cartianu. Prof. Florea Ramona a participat laSimpozionul Internaţional “Mihai Eminescu – poet naţional şi universal’’ – Ediţia a III-a din 15ianuarie 2012, activitate organizată de Asociaţia Cultural Ştiinţifică “Vasile Pogor” din Iaşi înparteneriat cu Facultatea de Litere din cadrul Universităţii “Al.I.Cuza” din Iaşi, Inspectoratul ŞcolarJudeţean Iaşi şi Inspectoratul Şcolar al Judeţului Neamţ, unde a obţinut PREMIUL al II-lea si laSimpozionul International organizat de Scoala B.P.Hasdeu Iasi si Carmen Sylva Iasi. Prof. CozmaDaniela a participat la Simpozionul International „POVESTE MEA, POVESTEA TA,POVESTEA LUI” iunie 2012 cu lucrare proprie si a coordonat lucrarea elevei Astancai Adelina.Prof. Cozma Daniela a participat on line la atelierul Topics – the way into language sustinut deAdrian Tennant si organizat de Macmillan Education.

PUNCTE TARI- participarea profesorilor catedrei la proiecte si programme europene..- participarea profesorilor catedrei la diferite activitati de perfectionare (cursuri ECDL,

cursuri organizate de CCD Neamt, British Council in colaborare cu ISJ Neamt.- organizarea activitatilor dedicate limbilor straine

65

- organizarea activitatilor de Halloween- implicarea elevilor si profesorilor in actiuni de voluntariat- participarea la simpozioane si concursuri

PUNCTE SLABE- lipsa planificarilor activitatii didactice in cazul unor membri ai catedrei sau elaborarea

incompleta a acestora- dezinteres accentuat din partea elevilor pentru studierea limbilor straine fapt evidentiat si de

rezultatele foarte slabe la testele initiale- programa neadaptata la numarul de ore

MASURI- discutii cu membrii catedrei pentru remedierea lipsurilor- stimularea interesului elevilor prin metode moderne (prezentarea de filme , teatru clipuri,

cantece, activitati interactive)- adaptarea programelor la numarul de ore- asistente la ore si indrumarea profesorilor tineri

Responsabil comisie metodică,prof. Cozma Daniela

66


RAPORT DE ACTIVITATEAL COMISIEI METODICE MATEMATICĂ


Activitatea membrilor catedrei de matematica din cadrul C.T. Gh. Cartianu s-a desfasurat peparcursul anului scolar 2011-2012 in parametrii propusi in planul de munca aprobat in sedinta din18 septembrie 2011.

Obiectivele proritare au fost:-imbunatatirea calitativa a componentei predare-invatare-evaluare-adaptarea procesului instructiv la nivelul de pregatire al fiecarei clase-imbunatatirea procentului de promovare a a examenului de bacalaureat-antrenarea unui numar cat mai mare de elevi in activitatea instructiv-matematica si in competitii deprofil, locale si regionale.

a. Activitati desfasurate

1. Au fost intocmite toate documentele scolare de proiectare didactica conform metodologiei.2. Au fost propuse modele pentru unitati de invatare de catre profesorii : Serban M. , Zagarin

M., Zavaliche T., Diaconu D.3. Au fost propuse si transmise la I.S.J Neamt modele de teste initiale in conformitate cu

matricea de specificatie de catre profesorii: Zagarin M., Paval D., Serban M., Zavaliche T.,Huma Irina, Coserea C.

Rezultatele au fost analizate in cadrul sedintei de catedra dar si la nivel judetean in cadrulintalnirii propuse de I.S.J. Neamt cu membrii cercului pedagogic, din noiembrie 2011, activitategazduita si organizata de catedra de matematica a scolii noastre.4. Au fost effectuate ore de pregatire suplimentara la clasele cu nivel scazut si la clasele

terminale in mod constant de toti profesorii.5. Au fost analizate ofertele de manuale si culegeri, stabilindu-se achizitionarea lor dupa

calitatea structurala si informationala: professor Zagarin M. si Coserea C.- responsabili6. In cadrul sedintelor de catedra au fost prezentate:-Referat cu tema: “Aspecte metodice privind notiunea de inel si corp in liceu” prof. Solonaru N.-Referat cu tema: “Invatarea centrata pe elev” prof. Vicol M.-Memoratorul cu titlul “Breviar matematic”, prezentare facuta de autor prof. Diaconu D.-Modele de pregatire bacalaureat- materie structurata pe teme: Paval D. si Huma I.-Lectie demonstrative cu tema “Asimptote”- clasa 11F, Zagarin M.7. In perioada “Scoala altfel” au fost organizate activitati antrenante cum ar fi: “Numereleguverneaza lumea”, ”Matematica pentru toti” la care a participat un numar foarte mare de elevi.8. Profesorii Serban M. si Zagarin M. au organizat si coordonat concursul “Winners” la nivelulscolii si prof. Paval D. a organizat concursul “Kangouru”- concursuri cu participaresemnificativa din partea elevilor si cu rezultate satisfacatoare.9. Au fost elaborate subiecte pentru concursurile “Alfa”, “Omega”, “Adolf Haimovici”- fazalocala si judeteana de catre: Prof. Serban M., Paval D., Zavaliche T., Zagarin M., Coserea C.10. Concursul “Adolf Haimovici” faza municipala, cu participarea tuturor liceelor din zonaPiatra Neamt a fost organizat de catedra de matematica. La acest concurs au fost promovati laetapa judeteana elevi indrumati de profesori indrumati de Diaconu D. si Zagarin M.11. Profesorii Zagarin M., Vicol M., Serban M., Paval D., Zavaliche T., Huma I., Coserea C. aufacut parte din comisiile de evaluare la :- Concursurile “Alfa”, “Omega”- Roman 2012- Concursul “Adolf Haimovici” faza pe municipiu si judeteana

67

- Olimpiada de matematica- faza judeteana- Concursul international “Mathematiques sans frontiers 2012” – martie 2012, prof. Zagarin M.si Serban M.- Comisia Nationala de Evaluare, Bacalaureat 2012- sesiunea iulie, septembrie 2012 si Comisiade Contestatii, septembrie 201212. Rubrica destinata matematicii din revista scolii “Anotimpuri” a fost sustinuta de totiprofesorii de matematica, prof. Paval D. a redactat un articol “ Aplicatii ale formulei lui Taylor”in anuarul scolii

b. Perfectionarea metodico-stiintifica si educative

1. Au urmat cursurile ECDL profesorii: M. Zagarin, M. Serban, D. Paval, T. Zavaliche2. La proiectul strategic POSDRU cu titlul “Monitorizarea insertiei socio-profesionale

pe piata muncii a absolventilor din invatamantul profesional ethnic” au contribuitprofesorii Vicol M. si Coserea C.

3. Au absolvit cursurile de mentori si formare continua organizate de Universitatea “Al.I. Cuza” Iasi- filiala Botosani prof. : D. Diaconu, M. Serban, T. Zavaliche, C.Coserea

4. Prof. D. Paval urmeaza cursurile proictului Compas5. Toti membrii catedrei au absolvit cursurile INSAM 2012 si sunt inscrisi la cursurile

de evaluare- coordinator I.S.J. Neamt6. Profesorii de matematica au contribuit la promovarea ofertei educationale7. In cadrul simpozionului national “Stefan Procopiu” a participat prof. D. Paval cu

referatul “Abordari interdisciplinare ale lectiilor de matematica”

c. Analiza activitatii desfasurate in anul 2011-2012- concluzii

1. Analiza activitatii didactico-matematica a fost facuta la finalizarea testelor initiale, lasfaristul semstrului 1 si 2 si in sedinta din 18 septembrie 2012, sedinta de evaluare arezultatelor obtinute la bacalaureat 2012.

2. Rezultatele la testele initiale au fost analizate si in context general la nivel judetean,in cadrul activitatii cercului pedagogic din 8 niembrie 2011, organizat de C.T. Gh.Cartianu- catedra de matematica. Rezultatele au fost analizate si la nivelul scolii,interpretate si impuse masuri prezentate in raportul de activitate si procesele verbale.Mediile obtinute la testele initiale au fost cuprinse intre 2,14 si 4,44 nivel a 9-a, a 12-a ZI si medii intre 2,35 si 2,44 la nivel de ruta progresiva

3. Rezultatele de la bacalaureat 2012 au fost in limitele rezultatelor pe tara, procentuldepasind usor pe cel de anul trecut. In urma celor doua sesiuni procentul depromovare cu nota 5 este de peste 59,5, in acest calcul nefiind considerati eleviineprezentati. Majoritatea elevilor neadimisi nu au avut media 6. Au fost effectuateore de pregatire suplimentara de profesorii D. Paval, T. Zavaliche, M. Zagarin, M.Vicol, D. Diaconu, C. Coserea la clasele 12 ZI si 13 ruta progresiva. In perioadaaugust au fost organizate cursuri de pregatire cu elevii respinsi la prima sesiune lacare acestia nu au participat desi profesorii programati au fost prezenti iar programulcursurilor anuntat din timp.

d. Puncte slabe

- Nivel scazut de pregatire a elevilor pe toti anii de studio- Numar mic de elevi participanti la orele de pregatire suplimentara- Procent de promovare la sfarsitul semestrului I nesatisfacator- Procent de promovare a examenului de bacalaureat mic

68

Puncte tari

- Antrenarea unui numar considerabil de elevi in concursuri si dezbateri pe teme matematice- Perfectionarea permanenta a cadrelor didactice- Aprecieri laudative in urma inspectiei de specialitate individuala si frontala a I.S.J. Neamt- Ameliorarea rezultatelor de promovare a examenului de bacalaureat fata de anul precedent- Solicitarea tuturor profesorilor din catedra in toate comisiile de evaluare

Cauzele rezultatelor nesatisfacatoare:

- Desfiintarea claselor de nivel SAM- Nivel scazut de pregatire la inceputul clasei a 9-a ( 2,14 )- Numar foarte mare de absente inregistrate- Lipsa de supraveghere si indrumare din partea parintilor- Lipsa motivatiei profesionale- Numar foarte mic de ore de matematica in raport cu programa si profilul politehnic urmat de

elevii scolii noastre.

Responsabil comisie metodică,prof. Cristina Coşerea

69


RAPORT DE ACTIVITATEAL COMISIEI METODICE FIZICĂ-CHIMIE-BIOLOGIE


Activitatea desfăşurată de membrii comisiei in anul şcolar 2011-2012, a vizat următoareleaspecte:

-proiectarea didactică conform programelor în vigoare ;-testarea iniţiala la toate clasele conform precizărilor MECTS;-organizarea eficientă a demersului didactic;- utilizarea unor aplicaţii multimedia în realizarea lecţiilor;-aplicarea unor metode de evaluare variate;-aplicarea strategiilor didactice centrate pe elev-sarcini diferenţiate;-obţinerea de către elevi a unor rezultate bune la cele trei discipline si pregatirea in vederea

susţinerii examenului de Bacalaureat;-stimularea elevilor interesaţi în studiul celor 3 discipline prin organizarea Olimpiadei-etapa

pe şcoală şi participarea cu lucrări la alte competiţii;-abordarea interdisciplinară a unor probleme;- perfecţionarea continuă a membrilor Comisiei metodice şi aplicarea în practică a noilor

achiziţii;-informarea continuă a membrilor catedrei cu recomandările ISJ şi MECTS;

Activităţi desfăşurate:-Toţi profesorii din catedră şi-au proiectat activitatea didactică în conformitate cu

programele în vigoare stabilind în unele cazuri modalităţi comune de instruire şi evaluare în vederearealizări unei instruiri unitare.

-Testarea iniţială a fost organizată la toate clasele fiind implicati toti profesorii .Au fost elaborate subiecte folosindu-se tipurile de itemi precizate de la minister.Corectarea a

fost greoaie necesitând aproximativ două ore la fiecare clasă.Rezultatele testării au fost discutate în şedinţa de catedră din luna octombrie, fiind

centralizate de către profesorii C. Moroşanu, F Maftei şi A Apostoaia pe discipline. S-au stabilitmăsuri de recuperare a lacunelor în cunoştinţele acumulate în anii anteriori; sarcini diferenţiate delucru, programe individuale de recuperare. Rezultatele din acest an au demonstrat un nivel alcunoştinţelor din şcoala generală foarte scăzut fiind necesară o recapitulare aprofundată.

Rezultate mai bune s-au inregistrat la clasele a X si a XI-a.La clasele a XII-a la disciplina chimie au fost de asemenea rezultate foarte slabe deoarece au

fost folositi itemi cu materie parcursa in cls a IX-a şi de asemenea elevii au tratat cu dezinteresevaluarea iniţială ştiind că notele nu se trec în catalog.

În şedinţele de catedră au fost prezentate şi alte materiale necesare în activitatea didactică:-Referat „ Metode si tehnici de evaluare si notare” ”- prof. C Morosanu- Referat „Metode de predare- invăţare moderne folosite în lecţiile de biologie”- prof. A.

ApostoaiaÎn cadrul şedințelor de catedră prof. R. Boacă a sustinut lectia cu tema: Alchene (cls X G)

şi a desfasurat lectii AEL – cls a X-a A –,, Hidrocarburi saturate.Metan’’Au organizat program de pregătire pentru examenul de Bacalaureat în orele de curs si in

afara orelor de curs : prof.F. Maftei, V. Petrariu, R. Boacă, N. Andrei, V Rotaru, V. Rachieru, CMoroşanu, A. Apostoaia.

70

Alte activităţi de perfecţionare:

-activităţi în şedinţele comisiei metodice Fizică-Chimie -Biologie şi în şedinţele de cercpedagogic.

Profesorii C Moroşanu , F Maftei, V Petrariu, au parcurs şi au finalizat prin examen modulede la cursurile ECDL.

Prof. V. Rotaru predă şi evaluează module ECDL.Profesorii V Petrariu , F Maftei , C Andriescu, R. Boacă şi Mihaela Ghineţ au finalizat

cursurile organizate prin proiectul E-Chimie POSDRU.Proiectul a vizat însuşirea unor modalităţi deutilizare a unor aplicaţii multimedia în procesul de predare-învăţare.

Prof. R. Boacă a urmat cursul „Managementul asigurării calităţii în învăţământul particular şialternativ” organizat de CCD Neamţ.

Prof. C. Moroşanu a participat la cursul de formare profesională în electotehnică , desfăşuratîn cadrul proiectului „Training of specialist teacher , training in electrotechnology”.

La sfârşitul lunii august prof. C. Moroşan, F. Maftei şi A. Apostoaia au parcurs cursulPOSDRU, E-şcoala, care a vizat însuşirea unor modalităţi de folosire a experimentelor virtuale înlecţii.

Prof. R. Boacă a publicat un articol în revista SCOALA MODERNĂ editata de CCD Neamt.Prof. V. Petrariu şi F. Maftei au publicat lucrarea „Substanţe chimice cancerigene. Corelaţia

Structura- activitatea cancerigenă” în Anuarul C.T.” Gheorghe Cartianu”.Prof. C. Moroşanu şi V. Rachieru au participat la realizarea inventarului laboratorului de

fizică.

În semestrul al II-lea au fost prezentate următoarele referate:- „Metode de predare- invăţare moderne folosite în lecţiile de biologie”- prof. Anca

Apostoaia- ” Metode de explorare a realitatii (metode intuitive)”-prof. V. Rachieru- „ Modalităţi de evaluare. Evaluarea prin lucrări de laborator la disciplina chimie”-

prof. Mihaela Ghineţ- ”Rolul evaluarii finale in ameliorarea rezultatelor şcolare”-prof. N Andrei- „ Evaluarea cu ajutorul calculatorului la disciplina Fizică”-prof. V. Andrei-” Metode de invatare prin actiunea practica”- prof. C. Moroşanu- „Rolul formativ al lecţiilor de chimie.Substanţe chimice cancerigene.Relaţia structura-

acţiune cancerigena”-prof. V. Petrariu, prof. F. Maftei.Prof. Felicia Maftei a participat cu lucrarea „Experimentul-real sau virtual”la sesiunea

judeţeană de comunicări metodico-ştiinţifice”Colocvii didactice”desfăşurată sub genericul„Formarea continuă- motorul reînnoirii practicilor pedagogice.O dezvoltare profesională axată peacţiune” organizată de CCD Constanţa.

La disciplina Chimie s-au obtinut premii importante la diverse concursuri:Concursul interjudeţean „Magda Petrovanu” organizat de Facultatea de Chimie-Univ.

„Al. I. Cuza” Iaşi-Premiul al III-lea, Herciu Valentin,cls a XI-a (prof. C. Andriescu)-Menţiune, Mariana Doroşenco, cls a XII-a(prof. F. Maftei)-Diploma de participare:Iuliana Râbca, cls a XI-a ( prof. V. Petrariu), Francesca Borcea,

cls a IX-a(prof. C. Andriescu).Concursul „ Petru Poni”-faza naţională:-Premiul al III-lea, Cezar Ivănescu, cls a XI-a( prof. F. Maftei)-Menţiune, Iuliana Râbca, cls a XIa (prof. V. Petrariu)-Diploma de participare,Francesca Borcea, cls a IX-a (prof. C. Andriescu).La examenul de Bacalaureat au fost elevi care au obţinut rezultate bune la cele trei discipline

dar şi elevi care nu au luat examenul în sesiunea din iunie-iulie.In sesiunea din luna august aupromovat si ceilalti.

71

Principala cauza a eşecului la examenul de Bacalaureat a fost absentarea de la cursuri şi dela orele de pregătire organizate de profesorii care au predat la clasele respective.De multe ori eleviiau invocat naveta dificilă pe care trebuie sa o faca.Faptul ca au promovat în august demonstrează căeşecul din prima sesiune i-a motivat suficient pentru sesiunea din august.

În zilele de 24 şi 25 martie 2012 s-a desfăşurat Concursul naţional „ Ştefan Procopiu”.Coordonatorii proiectului sunt profesoarele : S. Pruteanu şi C. Moroşanu.Din comisia de organizareau făcut parte: V. Rachieru, Vicenţiu Rotaru, N. Andrei, Felicia Maftei, Camelia Andriescu,Veronica Petrariu.

La secţiunea metodică au participat cu lucrări profesorii: T Moscalu, C Andriescu, R. Boacă,C Moroşanu, V Petrariu, F. Maftei.

Au îndrumat elevi cu lucrări profesorii: N Andrei, C Moroşanu, C Andriescu, T Moscalu, RBoacă.

Au obţinut premii elevii care au prezentat lucrările:-„Fenomene tranzitorii în circuite electrice”- Premiul al II-lea( prof. C Moroşanu)-„ Motorul Stirling pe principiul Carnot”-Premiul al III-lea (prof. N Andrei)Prof. C Moroşanu a parcurs următoarele cursuri de formare: Mentor, ECDL, Web Editing

Syllabus Version 2.0.De asemenea coordonează Concursul de fizică din revista „ Anotimpuri”.Prof. V Rotaru a participat la pregătirea pentru olimpiada naţională de fizică – şedinţe de

pregătire cu lotul , şi pentru C.I.A. (concursul naţional de informatică aplicată ).La simpozionul de Comunicări Ştiinţifice „Ştefan Procopiu” a confecţionat benerele dispuse

în săli , a supravegheat şi îndrumat concurenţii pe parcursul desfăşurării acestuia.A absolvit cursul de formare pentru formatori de la Camera de Comerţ Piatra Neamţ.A redactat împreună cu colegii lucrarea „Tehnologia informaţiilor şi comunicării” ISBN 978-

606-8136-97-4 .A participat cu lotul judeţului la Cupa De Molay 2012 Băile Olăneşti, ocupând locul IV la

nivel naţional.La nivel judeţean: a alcătuit subiecte teoretice, probe practice şi evaluări pentru , concursul

judeţean MiniPhi iunie 2012, la Olimpiada de Fizică şi a participat la corectarea lucrărilor la etapajudeţeană la C.N.P.R. . A participat la Roman la Ziua Lunii – observaţii astronomice directe laC.N.R.V. Roman , a supravegheat la olimpiadele de : tehnologii , geografie şi matematică„Haimovici” la nivel judeţean.

Au participat la evaluare în cadrul comisiilor de Bacalaureat profesorii: F Maftei, V Petrariu,V Rotaru, C Morosanu, C Greşanu.

Prof. V. Rotaru a contribuit la întreţinerea şi depanarea calculatorului din laboratorul defizică oferind totodată consultanţă colegilor în ceea ce priveşte tehnologia informaţională.

Laborantele au pregătit corespunzător activităţile experimentale preocupându-se totodată derecondiţionarea unor mijloace didactice şi de perfecţionarea în domeniu.

Prof. F. Maftei a proiectat şi organizat activitatea comisiei metodice Fizică-chimie-biologieelaborând raportul de activitate pentru anul şcolar anterior.A informat membrii catedrei cuprecizările primite de la ISJ Neamţ sau de la conducerea şcolii.

În urma analizei rezultatelor testelor de progres şi finale aplicate în lunile mai şi iunie s-aajuns la concluzia că elevii au învăţat să studieze, să analizeze o situaţie problemă, să descrie unfenomen, să formuleze o concluzie, să realizeze fişe pentru portofoliu, să lucreze în echipă lalucrările de laborator, la realizarea referatelor.

Puncte tari:- obţinerea a numeroase premii la etapele judeţene şi naţionale ale unor concursuri

importante-colaborare foarte bună în organizarea Concursului Naţional „ Ştefan Procopiu”.-o buna colaborare între membrii comisiei metodice în organizarea diverselor activităţi;-abordarea unor probleme interdisciplinar în referatele şi lucrările prezentate;

72

-folosirea mijloacelor didactice existente şi a metodelor variate de evaluare pentru atragereaelevilor în studiul celor trei discipline;

-introducerea experimentelor virtuale şi a aplicaţiilor multimedia in lecţii;-preocuparea profesorilor pentru perfecţionare continuă .

Puncte slabe:-este greu de aplicat învăţarea centrată pe elev în cazul claselor cu o oră de studiu pe

săptămână;- numărul redus de ore alocat celor trei discipline face uneori dificilă valorificarea

mijloacelor de învăţământ existente;-dezinteres al elevilor pentru studiu în general .

Măsuri pentru eficientizarea activităţii comisiei:-schimb de experienţă la nivelul comisiei metodice realizat prin abordarea unor

activităţi şi teme care să faciliteze acest lucru;-demers didactic atractiv în vederea atragerii elevilor în studiul celor trei discipline;-utilizarea calculatorului în lecţii acolo unde este cazul în vederea stimulării interesului

elevilor pentru disciplinele Fizică-Chimie-Biologie-propunerea unor teme interdisciplinare Fizică- Chimie- Biologie la metodele

complementare de evaluare, concursuri şcolare ,simpozioane.-adaptarea programelor la nivelul claselor prin esenţializare, propuneri de itemi cu grad

diferit de dificultate, evidenţierea aplicaţiilor practice ale compuşilor studiaţi;- utilizarea sarcinilor diferenţiate de lucru la clasă în vederea prevenirii eşecului şcolar;-elaborarea şi implicarea în proiecte educaţionale interdisciplinare.

Responsabil comisie metodică,prof. Felicia Maftei

73


RAPORT DE ACTIVITATEAL COMISIEI METODICE SOCIO-UMANE ŞI RELIGIE


În contextul actual, când are loc un proces intens de înnoiri substanţiale ale sistemuluieducaţional, analizele periodice pe care le efectuăm au drept scop stabilirea situaţiei reale şi amăsurilor ce se impun pentru depăşirea disfuncţionalităţilor ce pot apărea în procesul instructiv-educativ.

Având ca instrumente de lucru Legea Învăţământului modificată, Statutul personaluluididactic, Regulamentul de organizare şi funcţionare a învăţământului preuniversitar de stat,Regulamentul de ordine interioară, diferite ordine MEC şi circulare, catedra de Socio-umane şiReligie a desfăşurat o activitate susţinută în următoarele direcţii:

- cunoaşterea documentelor curriculare şi şcolare;- uzitarea pragmatică a metodicii predării disciplinelor de socio-umane şi religie, a

metodelor şi instrumentelor de evaluare;- proiectarea, organizarea şi derularea de acţiuni centrate pe asigurarea unui echilibru între

formarea iniţială şi continuă, pe asigurarea unei bune calificări cognitive de specialitate, peaprofundarea cunoştinţelor de psiho-pedagogie;

- organizarea şi desfăşurarea olimpiadei şcolare la disciplina Socio-umane;- formarea unor atitudini şi comportamente la elevi;- eficientizarea legăturii profesorului de Socio-umane şi Religie cu comunitatea

(profesională, familială).

Cunoaşterea documentelor curriculare şi şcolare:- discuţii şi dezbateri privind modalităţile moderne de proiectare şi predare (planificări

calendaristice anuale şi semestriale individuale – documente depuse la dosarul catedrei) şi programaşcolară – membrii catedrei.

Uzitarea pragmatică a metodicii predării disciplinelor de socio-umane şi religie, ametodelor şi instrumentelor de evaluare:- referate de specialitate Sens şi valori în existenţa umană – prof. Iolanda Dumitroaia; Activitatea de

consilier şcolar – standarde psihopedagogice - prof. psiholog Mariana Sârbu şi Elena Andonescu;Valorile moralei creştine şi educaţia şcolară – prof. Grigore Buzu;

- referate de metodică Metode active în predarea disciplinelor socio-umane – prof. IolandaDumitroaia; Aspecte generale privind predarea-învăţarea activă la religie – prof. Grigore Buzu;Comunicare şi cultură politică. Metode de optimizare a comunicării în ora de ştiinţe socio-umane– prof. Adriana Dârdără;

Proiectarea, organizarea şi derularea de acţiuni centrate pe asigurarea unui echilibruîntre formarea iniţială şi continuă, pe asigurarea unei bune calificări cognitive de specialitate,pe aprofundarea cunoştinţelor de psiho-pedagogie:- activităţi de perfecţionare: grad I – prof. Adriana Dârdără; psiholog Mariana Sârbu;- au obţinut certificatul ECDL Start: Grigore Buzu, Elena Andonescu şi Mariana Sîrbu (modulele

4-5)- participare la simpozionul internaţional Bune practici în organizarea şi valorizarea activităţilor

extracurriculare – prof. Grigore Buzu;- participare la seminarul Carte vie – mijloc de stimulare a socializării pozitive – prof. Grigore

Buzu;

74

- work-shop cu tema: Metode de prevenire şi rezolvare a conflictelor în şcoală; ghid pentruprofesori; work-shop cu tema: Metode de prevenire şi rezolvare a conflictelor în familie (în cadrulproiectului Gundtvig GRU-11-P-LP-92-NT-IT School Med: European Learning Partnership onthe Scholastic Mediation) – Elena Andonescu, Mariana Sârbu;

- activităţi de examinare psiho-pedagogică; de consiliere psiho-pedagogică individuală; deconsiliere psiho-pedagogică de grup – Elena Andonescu, Mariana Sârbu;

- proiecte Soluţionarea constructivă a conflictelor din şcoală; Autocunoaşterea trăsăturilor depersonalitate ale elevilor; Planul carierei mele– Elena Andonescu, Mariana Sârbu;

- activităţi cu caracter demonstrativ: dezbateri – Cum pot fi îmbunătăţite relaţiile din interiorulmediului şcolar (membrii catedrei);

- redactări articole de specialitate în revista şcolii – prof. Iolanda Dumitroaia, Grigore Buzu,Constantin Capşa, Elena Andonescu şi Mariana Sîrbu;

- activităţi metodico-ştiinţifice: cercuri pedagogice, comisii metodice, consilii profesorale (toţimembrii catedrei);

Organizarea şi desfăşurarea olimpiadei şcolare la disciplina Socio-umane:- elaborarea de subiecte; asigurarea desfăşurării, evaluarea lucrărilor, faza pe şcoală – 15

elevi participanţi (Logică, argumentare şi comunicare, prof. A. Dârdără; Psihologie, prof. A.Dârdără; Economie politică, prof. I. Dumitroaia) – profesorii de socio-umane.

Formarea unor atitudini şi comportamente la elevi:formarea unor atitudini şi comportamente la elevi – prin activităţi educative

(antidrog, anti-delicvenţă juvenilă, juridică, civică, europeană, pledoarie pentruinterculturalitate) la nivel de colegiu şi Campus:

- 20 noiembrie – ziua naţională fără tutun; Ziua adoptării Convenţiei cuprivire la Drepturile Copilului; Pentru a nu deveni o victimă a delicvenţeijuvenile, informează-te!; Educaţie pentru sănătate – prevenirea infecţieiHIV/SIDA; Alcoolul, risipă dezolantă de clipe frumoase; Vizită la Muzeulde Istorie şi Arheologie Piatra-Neamţ; E dreptul tău să fii informat!Consumul de droguri şi tutun; Consumul de alcool şi de droguri nu estedecât o sinucidere în mai multe etape; Biblioteca – spaţiul al lecturii şiinformării; De veghe la siguranţa cetăţii: 25 martie, Ziua Poliţiei Române;9 mai, Ziua Europei – prof. Iolanda Dumitroaia;

- susţinerea referatelor Ziua Internaţională a drepturilor omului:însemnătate, modalităţi de celebrare – prof. Adriana Dârdără; ADHD:cauze şi modalităţi de intervenţie – psihologi Elena Andonescu şi MarianaSîrbu;

Eficientizarea legăturii profesorului de Socio-umane şi Religie cu comunitatea(profesională, familială):

- parteneriat educativ – Biblioteca Judeţean „G.T. Kirileanu” – prof. I. Dumitroaia;- publicaţii în editoriale locale – Vestea – prof. Constantin Capşa;- participarea la emisiuni difuzate de posturile locale TV – prof. Constantin Capşa;- colaborare cu Agenţia Judeţeană pentru Ocuparea Forţei de Muncă – prof. Iolanda Dumitroaia;- colaborare cu Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Neamţ, pentru

implementarea proiectului Consilieri şcolari mai bine pregătiţi pentru elevii de gimnaziu–program de formare continuă de specialitate de tip “blended learning”POSDRU/87/1.3/S/63906;

- participare la iniţierea unei cercetări naţionale, realizate în colaborare cu SNSPA, în cadrulproiectului: Stiluri de Învăţare şi Temperamentul Şcolarilor-Instrumente de ÎnvăţareCreativă;

- realizare de activităţi de consiliere şi orientare în carieră în parteneriat cu AgenţiaJudeţeană de Ocupare a Forţei de Muncă.

75

Analiza SWOT a catedreiPuncte tari:- atmosfera de colegialitate;- buna pregătire a profesorilor;- devotamentul faţă de meseria de dascăl.Puncte slabe:- numărul mic de ore alocat disciplinelor noastre (socio-umane);- pregătirea corespunzătoare pentru utilizarea mijloacelor didactice IT în predare.Oportunităţi:- interesul crescând al elevilor (nevoia tot mai mare a elevilor de a avea informaţii teoretice

pertinente pentru a avea succese practice – ocupaţionale, antreprenoriale);- organizarea unor activităţi de formare în cadrul colectivului nostru;- valorificarea resursei umane;- nevoia de a fiinţa întru credinţă.Ameninţări:- caracterul facultativ al Religiei;- mass-media, care de multe ori promovează o scară axiologică discutabilă.

Putem considera, deci, că, în mare măsură, profesorii catedrei noastre sunt implicaţi însoluţionarea problemelor şcolii, colaborează bine cu acele comisii funcţionale care le solicităsprijinul, desfăşoară acţiuni pentru elevi, cu efect formativ, în conformitate cu obiectiveleeducaţionale specifice ariei noastre curriculare; putem considera că activitatea noastră demonstreazăcă avem o catedră responsabilă, care are şi ea dorinţa de a menţine colegiul nostru în topul unităţilorşcolare fruntaşe.

Responsabil comisie metodică,prof. Iolanda Dumitroaia

76


RAPORT DE ACTIVITATEAL COMISIEI METODICE ISTORIE-GEOGRAFIE


1.Activitatea organizatorică

In anul şcolar 2011-2012, Comisia metodică de Istorie- Geografie a avut şapte membri,patru profesori de Istorie şi trei de Geografie, dintre care doi profesori cu gradul didactic I, unprofesor cu gradul didactic II, doi profesori cu definitivat şi doi debutanţi. Prof. Gina Orzan aocupat funcţia de responsabil al comisiei.

Pe parcursul întregului an școlar toate activităţile derulate de membrii catedrei au respectatLegea învăţământului, programele şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, hotărârileşi recomandările Inspectoratului Şcolar Judeţean şi au avut în vedere atingerea obiectivelor propuseprin planul de activitate. A fost întocmit planul anual şi semestrial al comisiei şi au fost stabiliteresponsabilităţile fiecărui membru al comisiei şi termenele de realizare.

2.Activitatea didactică

S-a realizat proiectarea didactică în acord cu programele în vigoare. La ambele discipline s-a facut selecţia manualelor alternative pentru clasele a XI-a şi a XII-a, care au fost apoi prezentate şirecomandate elevilor. La toate clasele s-au realizat testări inițiale, pentru a măsura competenţeleelevilor la disciplinele respective, rezultatele acestora fiind analizate la nivelul Comisiei. Membriicomisiei s-au preocupat de folosirea unor metode activ-participative in cadrul lecţiilor de Geografieşi Istorie, de utilizarea materialelor didactice corespunzătoare. La toate clasele, activităţile didactices-au desfăşurat în bune condiţii, evaluarea lor realizându-se prin metode de evaluare continuă şisumativă, inclusiv prin lucrări semestriale.

3. Activităţi desfăşurate de cadrele didactice din comisie

In octombrie, 2011, membrii Comisiei au participat la Cercurile pedagogice, pe discipline: laColegiul Tehnic de Transporturi – Piatra-Neamţ (Istorie) şi Colegiul Tehnic Forestier – Piatra-Neamţ (Geografie)

In octombrie, 2011, prof. Roxana Burduja şi prof. Gina Orzan au participat la Simpozionulconsacrat comemorării victimelor Holocaustului, organizat de Liceul de Artă Victor Brauner.

Prof. Doina Dumitraşcu a coordonat, la nivel de şcoală, proiectul “Let’s do it Romania!”, înparteneriat cu Clubul de turism Gh. Iacomi, la acţiunea de ecologizare participând şi prof. Ana-Maria Traistă , Gina Orzan.

Prof. Doina Dumitraşcu a organizat pe 16 oct. 2011, la Bacău, o excursie de studiu cuelevii claselor a IX- a intitulată „Lecţia de geografie în planetarium” , iar în luna noiembrie adesfăşurat cu elevii Lecţia de geografie în muzeu, unde a valorificat o expoziţie de mineralegăzduită de Muzeul de Istorie şi Arheologie, Piatra-Neamţ. Prof. Doina Dumitraşcu a coordonatelevii pentru a participa la concursul „Patrula Eco”. În cadrul Acordului de parteneriat cultural-educativ încheiat cu Biblioteca Judeţeană G.T. Kirileanu Neamţ a participat cu elevii claselor a IX-a la o activitate organizata cu prilejul zilelor bibliotecii.

In noiembrie 2011, prof. Roxana Burduja şi prof. Gina Orzan au participat la Simpozionulinternaţional Românii din afara graniţelor ţării, ediţia a XIII-a, organizat de filiala din Iaşi a

77

Asociaţiei culturale ASTRA, desfăşurat în România, Republica Moldova şi Ucraina, unde auprezentat comunicări.

Prof. Roxana Burduja a susţinut o lecţie demonstrativă, la clasa a X-a A, în cadrul Comisieimetodice, pe data de 29.11.2011.

Pe data de 29 noiembrie a fost organizată, în Sala de festivităţi a Colegiului, o manifestareprilejuită de aniversarea Zilei Naţionale a României- 1 Decembrie, prilej cu care s-a desfăşurat şi unconcurs pentru elevi, organizat de membrii catedrei de Istorie, la finalul căruia au fost oferitediplome câştigătorilor.

In decembrie, 2011, prof. Doina Dumitraşcu a prezentat in cadrul Comisiei referatul cutema Stilurile de invăţare, iar prof. Gina Orzan a prezentat lucrarea Proiectarea şi utilizarea unorstrategii participative în organizarea activităţilor de învăţare.

In decembrie, 2011 catedra de Istorie a organizat pe holul Colegiului expoziţia Arheologpentru o zi, proiect iniţiat de prof. Litiana Bolohan, în anul şcolar anterior, care a intrat în faza dediseminare.

In ianuarie 2012 prof. Gina Orzan și prof. Roxana Gorduza- Burduja au organizat unconcurs de desen dedicat Unirii Principatelor, lucrările elevilor fiind expuse în holul Colegiului.

Prof. Gina Orzan și prof. Roxana Gorduza- Burduja au participat, alături de elevi, laSimpozionul Unirea, națiunea a făcut-o! (24 ianuarie 2012) și la Simpozionul 100 de ani de istorie:de la Palat Administrativ la Muzeu (9.02.2012), ambele desfășurate la sediul Muzeului de Istorie siArheologie Piatra-Neamț.

Pe data de 22 martie 2012 prof. Gina Orzan și prof. Roxana Gorduza- Burduja au inițiatînființarea cercului ASTRA Alexandru cel Bun la Colegiul Tehnic „Gh. Cartianu”, membrii acestuiafiind cadre didactice ale Colegiului și profesori de istorie din județ. Președinte al Cercului a fostaleasa prof. Roxana Gorduza- Burduja.

In martie 2012 au fost prezentate în cadrul Comisie referatele Rolul excursiei şcolare înînvăţare Geografiei- prof. Ana Maria Traistă și Învăţarea Istoriei prin proiecte şi activităţiextracurriculare- prof. Litiana Bolohan. In aprilie 2012 au fost prezentate în cadrul Comisiereferatele Metode de evaluare la disciplina Istorie- prof. Roxana Gorduza- Burduja și Portofoliul –o tehnică de evaluare la Geografie- prof. Maria Savin. Referatele au fost urmate de dezbateri înComisie.

În aprilie, 2012, prof. Ana-Maria Traistă a organizat împreună cu alţi profesori, în cadrulsăptămânii „Şcoala altfel”, o excursie tematică „În ţinutul Neamţului”. În aprilie 2012 membriiComisiei au participat la Cercurile pedagogice, pe discipline: Grupul Şcolar Economic Piatra-Neamţ (Geografie) și Colegiul Național de Informatică Piatra -Neamţ (Istorie).

În iulie 2012 prof. Maria Savin și prof. Doina Dumitrașcu au participat, în calitate deorganizatori, la Sesiunea de comunicari științifice și referate la geografie care s-a desfășurat laColegiul Tehnic ”Gh. Cartianu”.

Prof. Ana-Maria Traistă a pregătit suplimentar elevii în vederea participării la examenul debacalaureat (clasa a XIII RP).

Prof. Gina Orzan, Doina-Maria Dumitraşcu, Ana- Maria Traistă şi Roxana Gorduza-Burduja au publicat articole în revista Anotimpuri. Prof. Gina Orzan a postat, pe site-ul APIR, unarticol privitor la participarea delegaţiei judeţului Neamţ la lucrările Simpozionului internaţionalRomânii din afara graniţelor ţării, ediţia a XIII-a. Prof. Gina Orzan și prof. Ana- Maria Traistă aupublicat articole în Anuarul Colegiului Tehnic „Gh. Cartianu”.

Membrii Comisie au participat în calitate de profesori evaluatori la: Concursul de geografieIoniţă Ichim, Sesiunea de referate și comunicări științifice la disciplina Istorie, Olimpiada deGeografie, Olimpiada de Istorie (etape locale și județene), Examenul Național de Bacalaureat.

4. Rezultatele elevilor la concursuri şcolare judeţene şi naţionale- Absolvenții anului școlar 2011- 2012 ai Colegiului Tehnic „Gh. Cartianu” nu au susținut

proba de Istorie la Examenul de Bacalaureat. Din 8 elevi ai promoției 2012 (clasa a XIII-a RP)înscriși la proba de Geografie au promovat 6.

78

- doi elevi din clasele a X-a A şi a XI-a K, coord. prof. Roxana Gorduza-Burduja și prof. GinaOrzan, au participat la Olimpiada Judeţeană de Istorie, obţinând nota 5.50, respectiv 7.70

- Participarea a patru elevi, coordonaţi de prof. Gina Orzan şi prof. Roxana Gorduza-Burduja, laConcursul naţional Unirea Principatelor Române, organizat în ianuarie 2011 de Şc. Girov,obţinându-se trei premii I şi un premiu III.

- Elevul Guițu Irinel (clasa a IX-a), coord. prof. Gina Orzan, a obținut Premiul al III-lea la etapajudețeană a Concursului Național Istorie și societate în dimensiune virtuală

- Eleva Tataru Loredana, clasa a XI-a G (coord. prof. Gina Orzan), a obţinut Mențiunea I laetapa judeţeană a Concursului Naţional Memoria Holocaustului

- Eleva Tataru Loredana, clasa a XI-a G (coord. prof. Gina Orzan) a fost invitată la Şcoala deVară de la Sighet (iulie 2012), în urma participării la un concurs național de eseuri

- 13 elevi din clasele X-XI, coordonaţi de prof. Gina Orzan şi prof. Roxana Gorduza-Burduja,au participat la concursul Winners (Istorie), obţinând între 78 și 98 de puncte.

- 7 elevi din clasele X-XI, coordonați de prof. Maria Savin au participat la concursul Winners(Geografie), obţinând între 78 și 83 de puncte.

5. Participarea membrilor Comisie la cursuri de formare :

Nr.crt.

Numele şi prenumele cadruluididactic

Cursuri deperfecţionare

Perioada

1 Orzan Gina 1. Conversieprofesională-Limba engleză,Univ. Babeş-Bolyai Cluj,programPOSDRU2. ECDL

2010-2012

2010-2012

2 Roxana Gorduza- Burduja ECDL 2010-2012

3 Doina Maria Dumitraşcu ECDL,COMPAS

2010-2012

4 Bolohan Litiana COMPAS 2011-2012

6. Analiza SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE realizarea unor documente demacroproiectare şi microproiectare defoarte bună calitate; participarea tuturor membrilorcomisiei la toate activităţileorganizate în şcoală şi în afara ei; implicarea activă a profesorilorcatedrei în activităţi importante lanivel local şi judeţean; profesori calificaţi, interesaţi în

nu se utilizează toate resurselemateriale de care dispune şcoala , maiales mijloacele IT; absenteismul ridicat al unor elevi adeterminat neîncheierea situaţiei şcolarea acestora la cele două discipline, acestlucru realizându-se totuşi in perioadaaugust-sept. 2012

79

evoluţia profesională, prinparticiparea la cursuri de formare şi laexamenele de obţinere a gradelordidactice; rezultatele bune şi foarte buneobţinute de elevi la concursurileșcolare pe cele două discipline; portofoliile profesorilor suntrealizate şi exploatate în modcorespunzător; existenţa unei bune bazemateriale pentru cele două discipline; existenţa în catedră a unor cadredidactice cu bune cunoştinţe îndomeniul IT

Se poate aprecia ca bună activitatea Comisiei metodice de Istorie –Geografie în anul şcolar2011-2012.

Responsabil comisie metodică,prof. Gina Orzan

80


RAPORT DE ACTIVITATEAL COMISIEI METODICE EDUCAŢIE FIZICĂ


În anul şcolar 2011-2012 , la catedra de educaţie-fizică şi-au desfăşurat activitatea unnumar de 5 profesori , dintre care 4 titulari şi un suplinitor.

La consfătuirile anuale s-au prezentat toti membrii catedrei.La inceputul anului s-a stabilit un plan de activitati al catedrei , plan care a fost respectat de

catre profesorii de educatie fizica.Aceste activitati constau din sedintele de catedra care s-au desfasurat dupa planificarea

initiala , s-a intocmit dosarul catedrei si toti profesorii au depus documentele de planificare, au fostintocmite fisele postului pentru fiecare profesor in parte, s-a stabilit programul de antrenamentesaptamanal, pe fiecare ramura de sport si in functie de spatiul disponibil in sala. Astfel profesorii vorface antrenamente pe parcursul intregului an scolar dupa programul stabilit. Fiecare membru alcatedrei si-a intocmit documentele de planificare.

In luna octombrie a fost organizat crosul „Cartianu” concurs soldat cu premii pentruelevii ocupanti ai primelor 6 locuri, premii din resurse financiare proprii. Tot in octombrie a debutatcampionatul de fotbal al liceului , care s-a desfasurat pe parcursul a trei saptamani.

Pe 8 octombrie a avut loc deschiderea anului competitional sportiv, debutand cu crosuletapa pe municipiu.In acest an a fost un numar record de participanti, liceul nostru participand cu 8elevi, insotiti de catre doamna profesoara Livia Nicolae. Trei dintre baieti s-au calificat la etapajudeteana.

In noiembrie a fost organizat si crosul campusului scolar.La cercul pedagogic din noiembrie, desfasurat la C.N. “C. Hogas”, au fost prezenti toti

profesorii componenti ai catedrei.Tot in aceasta luna a inceput un campionat de tenis de masa pe echipe, organizat de catre

Clubul Copiilor, la care participam si noi cu echipa de 4 baieti. Campionatul s+a incheiat in lunamai.

Domnul profesor Dan Forman a participat cu echipa liceului la cupa „Cosul de aur” ,ocupand locul III la fete si locul I la baieti. Apoi ,la memorialul „Vladimir Lascu” a obtinut locul IIla fete si locul III la baieti (baschet).

De la inceputul anului scolar s-a acordat o deosebita atentie mentinerii bazei materiale a saliide sport , fiind implicati membrii catedre in intretinerea, repararea, imbogatiterea bazei si amaterialelor necesare bunei desfasurari a activitatilor zilnice de la catedra si din timpul liber.

Antrenamentele de volei le-a facut domnul profesor Campescu Gabriel, sustinand meciuriamicale cu elevii din echipele Colegiilor C. Hogas si Informatica si Economic.

La OLIMPIADA SPORTULUI SCOLAR ne-am inscris cu urmatoarele echipe:1. fotbal -pofesor Marcela Onu2. baschet baieti – profesor Dan Forman3. volei fete- profesor Gabriel Campescu4. baschet fete - profesor Dan Forman5. volei baieti –profesor Gabriel Campescu6. tenis de masa –profesor Livia Nicolae7. atletism- profesor Livia Nicolae

Programul de antrenament se desfasoara dupa planificarile facute la inceput de an, in fiecaresaptamana si in functie de necesitati. In ianuarie a debutat sezonul competitional la care amparticipat cu baschet , handbal, volei. Fotbalul a fost programat in sem. II.

Urmatorii profesori au participat la cursuri de perfectionare

81

Nicolae Livia – ECDLForman Dan – ECDLCampescu Gabriel- specializare- curs de antrenor –debutantCatedra a pregatit documentele in vederea vizitei ARACIP

Doamna Onu Marcela a pregatit trupa de craciunite pentru Serbarea De Craciun, a facutparte din comisia de inventar

Doamnele Onu si Nicolae au o stransa colaborare cu Centrul medical de recuperareELIPETRO-MED din Piatra Neamt, in vederea practicarii exercitiilor de recuperare.

Doamna Nicolae L. a donat scolii, un nr. de 20 de computere second- handIn semestrul al II lea, am avut in scoala inspectie frontala, brigada de la ISJ Neamt, a stat in

scoala noastra 2 saptamani, perioada in care toti membrii catedrei noastre au fost asistati la ore decatre inspectorul de specialitate, doamna Melinte Magda. In urma asistentei la ore toti profesorii deeducatie – fizica au obtinut calificativul –bine.

Incepanad din luna februarie , la catedra noastra s-a desfasurat proiectul „Evaluarea motricasi bio- somatica a elevilor ”, proiect la care au participat toti elevii din clasele a IX a si a XII a sirealizat de catre doamna profesoara Marcela Onu cu un numar de 5 clase, doamna profesoara LiviaNicolae, cu un numar de 7 clase, domnul profesor Campescu Gabriel cu 3 clase si domnul profesorTaranu Simion cu 3 clase.

Proiectul a fost compus din 15 teste pentru fiecare elev al fiecarei clase, dintre care 5 testemedicale , masuratori fizice, evaluari ale sanatatii aparatului locomotor si 10 teste sportive.

Acest proiect a fost initiat de catre Ministreul Educatiei Cercetarii, Tineretului si Sportului incolaborare cu Institutul de Stiinte ale Educatiei, Inspectoratele Judetene Scolare din 8 judete aletarii. A fost o munca foarte grea , atat pentru profesorii implicati cat si pentru elevii care aureprezentat subiectul studiului, iar in urma desfasirarii acestei ample cercetari am constatat ca foartemulti elevii au mari deficiente la coloana vertebrala si nu numai, dar si din punct de vedere alconditiei fizice si al capacitatii motrice au mari probleme.

Campionatul de tenis de masa, din cadrul ONSS, etapa municipala, a fost organizata la noi laliceu de catre doamna profesoara Livia Nicolae impreuna cu ceilalti membri ai comisiei judetene detenis de masa si badminton.

Echipa reprezentativa a AS Cartianu s-a prezentat cu un numar de 4 elevi si a obtinutlocurile I, II, IV, calificandu-ne la etapa judeteana cu 2 elevi.

Etapa judeteana desfasurata tot la noi la liceu si organizata tot de doamna profesoara LiviaNicolae a fost castigata de elevul Tofan Marius din clasa 10 A, calificandu-se la etapa nationala acompetitiei. De aceasta echipase ocupa doamna profesoara Livia Nicolae.

In luna august, doamn profesoara Livia Nicolae a participat la examenul de titularizare incalitate de profesor evaluator.

Puncte tari:- baza sportivă moderna confera posibilitatea de a practica educatie fizica si diverse

discipline sportive în conditii foarte bune-angrenarea unui numar mare de elevi in activitati de relaxare si de antrenare pentru

competitii si intreceri sportive la nivelul scolii si in afara scolii, fapt ce ii disciplineaza si leocupa timpul cu activitati utile sanatatii si a combaterii violente.

-procurarea de materiale sportive prin resurse si forte proprii-buna functionare asociatiei sportive a scolii, ce permite asigurarea materialelor didactice

necesare-preocuparea permanenta a profesorilor din catedra pentru gasirea si identificarea unor

noi metode de atragere si stimulare a elevilor catre activitati sportive.-preocuparea membrilor catedrei pentru perfectionarea profesionala prin inscrierea la

grade didactice si diferite alte forme de specializare, cum ar fi cursuri, si altele.Stimularea elevilor care participa la diferite intreceri si competitii sportive, prin acordarea

de premii si diploma.

82

Colaborarea stransa cu Directia Judeteana de Sport, organizarea unor concursuri siactivitati impreuna cu aceasta.

Functionarea in cadrul liceului, a Cercului Olimpic, din cadrul Academiei OlimpiceRomane, in judetul Neamt functionand doar 16 cercuri

Buna colaborare cu colegii de alte specialitati , mai ales cu profesorii diriginti, dar si cucei care sunt in diferite comisii functionale.

Colaborarea cu cabinetul medical si psiho-pedagogic

Puncte slabe:-absenteism ridicat la clasele de ruta progresiva-lipsa echipamentului sportiv adecvat la unii elevi , cauzat in special din cauza sariciei

dar si lipsa de autoritate a unor profesori-insuficient spatiu în sala de sport necesar desfăşurării antrenamentelor echipelor

reprezentative, fapt ce duce la scaderea performantelor , comparativ cu celelalte licee la careprogramul se termina la 14,00 si fac antremnamente zilnic, la noi abia daca gasim loc o datape saptamană pt. fiecare echipă.

- numarul mare de elevi navetisti care nu mai au puterea fizica sa ramana dupa ore laantrenamente , reduce substantial baza de selctie in echipele reprezentative

- Insuficient spatiu cand sunt mai multe calse in acceasi ora- unii elevi nu sunt in stare sa pastreze si sa respecte materialele sportive si baza sportiva,

motiv pentru care se distrug foarte multe dintre acestea.-situatia financiara generala a dus la scaderea substantiala a materialelor sportive necesar.

Masuri :- o mai buna colaborare cu dirigintii claselor si chiar cu familiileprin intermediul dirigintilor- cautarea unor solutii si metode de atragere a elevilor pentru practicarea exercitiului

fizic sub orice forma- o legatura cat mai stransa intre dirigintii claselor si profesorii de educatie fizica- instiintarea din timp a dirigintilor in situatiile dificile de laclasa- informarea si educarea tinerilor cu privire la beneficiile practicarii sportului in scopul

mentinerii sanatatii.

Responsabil comisie metodică,prof. Livia Nicolae

83


RAPORT DE ACTIVITATEAL COMISIEI METODICE

CHIMIE INDUSTRIALĂ, INDUSTRIE ALIMENTARĂ ŞI TEXTILE-PIELĂRIEAN ŞCOLAR 2011-2012

În anul şcolar 2011-2012, Comisia Metodică „CHIMIE INDUSTRIALĂ, INDUSTRIEALIMENTARĂ ŞI TEXTILE-PIELĂRIE” a avut în componenţă 24 membri: 15 titulari și 9suplinitori.

Membrii comisiei metodice au participat la cercurile pedagogice din semestrele I și II,având temele:

Semestrul I: „Strategii eficientede evaluare pentru creşterea nivelulu de pregătireaeşevilor din învăţământul tehnic şi profesional din perspectiva evaluîrii iniţiale, evaluăriicontinue şi evaluării finale”. Activităţile s-au desfăşurat pe ateliere şi la agenţii economiciparteneri ai liceelor gazdă:

- Colegiul Tehnic Piatra Neamţ” – Chimie industrială şi Protecţia mediului; prof. LupeiEmilia şi prof. Corchez A. au prezentat un materiale specifice temei de dezbatere. .

- Colegiul Tehnic ”Danubiana” Roman - Industrie alimentară, Turism şi alimentaţie.Prof. Agafiţei Ana Maria a prezentat materialul „Proiecte Europene în derulare la CT „GheorgheCartianu.

Semestrul II: „Tehnici didactice de creştere a atractivităţii lecţiilor de specialitate şiinstruire practică; construirea motivaţiei extrinsecişi susţinerea motivaţiei intrinseci a elevilorpentru participarea activă la propria pregătire profesională”. Activitățile s-au desfășurat în treilocații:

- Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” Protecţia mediului și Chimie industrială; prof.Istrate M. a susţinut o lecţie deschisă la clasa a XII-a iar prof. Lupei E. şi Pârlea E. au prezentatreferate de specialitate specifice temei.

- SAM Pipirig - Industrie uşoară- Colegiul Tehnic ”Ion Creangă” Târgu Neamţ - Industrie alimentară- Liceul Comercial „Spiru Haret” - Turism şi alimentaţie.Majoritatea membrilor catedrei au participat în anul școlar 2010-2011 la activitatea de

inventariere a echipamentelor existente în laboratoare şi ateliere, cu aprecierea stadiului defuncţionare în care se află.

Toţi membrii catedrei au aplicat teste iniţiale claselor din încadrare şi au realizat analizarezultatelor, propunând măsurile remediale adecvate.

În cursul lunii decembrie 2011, fiecare profesor a făcut selecţia elevilor din clasele a XI-a, a XII-a și a XIII-a ruta progresivă, în vederea participării la Olimpiada Interdisciplinară,concursul profesional, la profilele: Resurse naturale şi protecţia mediului, Industrie alimentară,Alimentaţie publică şi turism şi Industrie textilă

În luna martie s-a desfășurat etapa județeană a Olimpiadelor Tehnice Interdisciplinare,majoritatea profesorilor din catedră participând în calitate de organizatori, propunători subiecte saumembri corectori. Rezultatele obținute au fost foarte bune, elevii noștri reprezentând județul laetapa națională unde au obținut rezultate deosebite.

84

INDUSTRIE ALIMENTARĂ

Numeleelevului Calificarea Profesori

îndrumători

Notaprobascrisă

Notăprob

ăpractică

Notă

finală

Clasament

1 XI IVĂNESCUCEZAR

Tehnician analizeprodusealimentare

Casian Marian,Cercel George 9,60 9,70 9,65 Premiul I

2 XI CHELARUGABRIELA


Casian Marian,Cercel George 9,70 9,00 9,35 Premiul

al-II-lea

3 XI PISALTUMĂDĂLINA


Casian Marian,Cercel George 8,50 9,50 9,00 Premiul

al-III-lea

4 XI HÂNCUIREN


Casian Marian,Cercel George 7,00 9,50 8,25 Mentiun

e

5 XI LUPANMARINA


Casian Marian,Cercel George 7,60 8,50 8,05 Mentiun

e

6 XI CIOBANURALUCA


Casian Marian,Cercel George 7,80 7,80 7,80

7 XI ABABEIDORINA


Casian Marian,Cercel George 8,00 7,40 7,70

8 XII CRĂIVANANDREI


Cercel George,Agafiţei Ana-Maria, CasianMarian

8,60 8,45 8,53 Premiulal-III-lea

9 XII MOCANUALINA



8,75 8,10 8,43 Menţiune

10 XII MĂZĂREANU ELENA



8,30 8,45 8,38

11 XII ABĂLOAEICERASELA



8,25 8,35 8,30

12 XII LAIUBIANCA



8,30 8,10 8,20

13 XII PRISECARULARISA



7,75 8,10 7,93

85

14 XII*

RUSUMARIA-ALEXANDRA

Tehnician înindustriaalimentară

UngureanuRoxana, BrumăPatricia, CasianMarian

9,20 6,40 7,80 Menţiune

15 XII*

IONELIULIANA


UngureanuRoxana, BrumăPatricia, CasianMarian

7,00 5,60 6,30

16 XIII*

LEOREANUDRAGOŞ-ILIUŢĂ


UngureanuRoxana, GafiţaDoina

5,10 8,60 6,85

INDUSTRIE TEXTILĂ ȘI PIELĂRIE

1XI-XII*

ANDREIŢOVA ALINA

Tehniciandesignervestimentar

Nicolau Ionela 9,10 6,55 7,83 Menţiune

2

XII-

XIII*

ORLOSCHIALEXANDRA ELENA

Tehniciandesignervestimentar

Nicolau Ionela 5,00 9,00 7,00

PROTECȚIA MEDIULUI

XIGURLANGHEORGHIŢĂ DANIEL

Tehnician ecologşi protecţiacalităţii mediului

Lupei Emilia,Istrate Monica 9,90 10,0

0 9,95 Premiul I

XI IRIMIAMARIANA



0 9,15 Mentiune

XIARHIPMIHAELACĂTĂLINA


Lupei Emilia,Istrate Monica 8,10 9,70 8,90 Mentiun

e

XIOLTEANULOREDANAELENA


Lupei Emilia,Istrate Monica 7,20 9,90 8,55

XI ŞERBANIULIAN



0 8,45

XI AMARIEINICOLETA



XI CRISTEABEATRICE



0 8,10

XIŢURABIANCAANDRA



XIICOTEANUANDREEAELENA


Istrate Monica 9,90 10,00 9,95 Premiul I

XII POPOAIASTEFANIA


Istrate Monica 9,40 10,00 9,70 Premiul

II

XII PAVELADRIANA

Tehnician ecologşi protecţia Istrate Monica 9,30 9,80 9,55 Premiul

III

86

calităţii mediului

XIIALBINAALINAPETRUŢA


Istrate Monica 8,80 9,80 9,30 Mentiune

Turism și alimentație

XI-XII*

VASILACHERUXANDRA

Tehnician îngastronomie

Gudula Ionut,Iovu Sanda 7,80 10,0

0 8,90 Premiul I

XI-XII*

CHITICRAZVAN

Tehnician îngastronomie Jitaru Raluca 7,10 10,0

0 8,55 PremiulII

XI-XII*

URICARUEMILIA

Tehnician îngastronomie Jitaru Raluca 6,90 9,80 8,35 Premiul

III

Rezultatele elevilor calificaţi la Olimpiada la discipline din aria curriculară “Tehnologii”,- faza naţională, aprilie 2012 -

Majoritatea membrilor catedrei au organizat examenele de diferențe pentru elevii care s-autransferat de la alte licee sau profiluri.

Au participat la cursurile de perfecțonare E-chimie profesorii Lupei E., Istrate M., PârleaE, Corchez A, iar profesorii Agafiței A., Lupei E, Pârlea E., Cercel G., Ungureanu R., Jitaru R.,Brumă P., Gudula I. și Ștefan cel Mare M. Au parcurs modulele de formare în cadrul proiectuluiPOSDRU “Formare continuă a profesorilor de științe tehnologice în societatea cunoașterii”.

Prof. Lupei E. și Istrate M. au participat la seminarii de formare în cadrul proiectuluiPOSDRU “Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale prin rețele parteneriale ”.În cadrul acestui proiect câștigat de școala noastră pe domeniul Industrie alimentară, vor avea locschimburi de experiență cu alte 5 licee de profil din tară (Galaţi,Tulcea, Brăila, Bacău, Suceava).

Nr.crt

Calificareprofesională Clasa

Numele şiprenumele

elevului

Cadredidactice care

au pregătitelevul

Judeţulorganizato

r

Premiul

1.Tehnicianecolog şiprotecţiacalităţii

mediului

XI BGURLAN

GHEORGHIŢĂDANIEL

Lupei Emilia,Istrate Monica

HarghitaPremiul I

2. XII ACOTEANU

MARIAANDREEA

Istrate MonicaPremiulspecial

3.

Tehniciananalizeproduse

alimentare

XI D IVĂNESCUCEZAR

Marian CasianGeorge Cercel Vrancea Menţiune

4.Tehnician îngastronomie XII L

rp

VASILACHERUXANDRA

Gudula Ionuţ,Iovu Sanda

Dolj Loc 26

87

În luna ianuarie 2012 a avut loc examenul de certificare a competențelor profesionale -nivel 2, pentru clasa de seral - an de completare, calificarea Brutar, patiser, preparator produsefăinoase, prof. Istrate M. și Brumă P. făcând parte din comisia de evaluare.

La nivelul catedrei au fost încheiate o serie de parteneriate educative, şi anume:parteneriat cu Muzeul de Ştiinţe ale Naturii, Agenţia de Protecţia Mediului, Apaserv,Hidroelectrica, Simion Monalisa, S.C. LUCIA SRL, S.C. DUSTIM PROD SRL.

Prof. Emilia Lupei, în calitate de coordonator proiect ECOŞCOALA a realizatdocumentaţia specifică proiectului. De asemenea, a fost coordonatorul grupului de elevi şi profesorice au participat la proiectul internaţional „Let’s do it Romania”, având ca scop ecologizarea unorzone din zona Viişoara. La această acţiune s-au implicat activ prof. Brumă Patricia, Casian Marian,Ungureanu Roxana. De asemenea, d-na prof. Emilia Lupei a coordonat începând cu luna octombrie2010, grupul ţintă al proiectului Creativ 27, în cadrul programului „Tineret în acţiune”.

Prof. Gudula I. a participat la programul „Youth in action”, însoţind 3 elevi ai colegiuluinostru la la Duzee, Turcia. Rezultatele proiectului au fost diseminate în cadrul şedinţelor de catedră.

Toţi membrii catedrei au participat în perioada 1-5 noiembrie la organizareaactivităţilor desfăşurate cu ocazia „Zilelor şcolii - 45 ani”: expoziţii, sesiune de comunicări, paradamodei.

S-au înscris şi au participat la cursurile ECDL, începând cu luna noiembrie următoriimembri ai catedrei: Agafiţei A.M., Casian M., Pârlea E., Corchez A., Pavel A., Iovu S.. Majoritateaprofesorilor din catedră au participat la organizarea examenelor de diferenţă susţinute la modulelede specialitate de către elevii transferaţi la colegiul nostru.

Au susţinut şi promovat examenele pentru grade didactice profesorii: Istrate Monica(gradul I), Pârlea Eugenia şi Corchez Aurora (gradul II), Brumă Patricia (definitivat). Prof.Ungureanu Roxana pregăteşte doctoratul în specialitate.

În cursul lunii septembrie, prof. Lupei E., Istrate M., Agafiţei A şi Pârlea E. au lucrat laelaborarea PAS şi de asemenea au făcut parte din comisia de orar, participând la întocmirea oraruluipentru anul şcolar în curs. Prof. Istrate M. şi Pârlea E. au întocmit situaţia statistică pentrusemestrul I, II și cea anuală.

Prof. Lupei E., Istrate M., și Agafiţei A. Au făcut parte din echipa de implementare aproiectului cu finanţare europeană „Şcoală în producţie”, derulat pe parcursul a doi ani la colegiulnostru, scopul acestui proiect fiind crearea condiţiilor necesare participării elevilor la stagiile deinstruire practică la agenţii economici.

D-l prof. Casian Marian a participat la organizarea diferitelor activităţi ale ansambluluifolcloric „Toporaşul”, activități încunununate cu premii la festivaluri naționale.

La Simpozionul Național “Ștefan Procopiu”, desfășurat în luna martie, membriicatedrei au participat în calitate de organizatori si coordonatori lucrări: Lupei E., Agafiței A., PârleaE., Corchez M.

Prof. Lupei E. a coordonat grupul de elevi ce a participat la concursul organizat deAPMNTcu ocazia Zilei Mondiale a Apei, obţinând locul II.

La simpozionul ” Arta de a fi gazdă”, desfășurat la Târgu Neamț, au participat culucrări profesorii: Brumă P., Jitaru R., Gudula I., Gafița D, Cercel G. obținând un loc I, un loc II șidouă mențiuni.

Membrii comisiei au utilizat eficient baza material a școlii, desfășurând orele depregătire teoretică și practică în atelierele și laboratoarele dotate cu echipamentele specific necesare,precum și cu videoproiectoare și table interactive. Astfel orele de specialitate s-au dovedit suficientde atractive pentru elevii noștri, rezultatele scolare fiind mulțumitoare.

Profesorii catedrei au obţinut calificative foarte bune în cadrul brigăzii frontale ce a avutloc în luna ianuarie 2012. Au fost asistaţi la ore toţi membrii catedrei, fiind apreciată întreagaactivitate desfăşurată în laboratoarele şi atelierele şcoli.

Ca urmare a activităţii desfăşurate de comisie în anul şcolar 2010 – 2011 s-au constataturmătoarele:

88

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE- colaborarea permanentă a comisiei cu conducerea

şcolii şi responsabilii celorlalte comisiilor metodice;- obţinerea calificativului Foarte bine de către toţi

membrii comisiei metodice pentru anul şcolar anterior;- integrarea colegilor noi în cadrul activităţilor

comisiei metodice;- elaborarea şi aprobarea programelor pentru CDL, la

clasele a IX-a –a X-a liceu;- testarea iniţială a elevilor;- selectarea şi pregătirea unui număr mare de elevi în

vederea participării la faza locală a Olimpiadei Interdisciplinare şia concursului profesional;

- utilizarea calculatorului în mod curent, în toateetapele demersului instructiv-educativ, de către majoritateamembrilor ai comisiei metodice;

- implicarea în derularea programului ECO –ŞCOALA;

- majoritatea cadrelor didactice fac parte din diferitecomisii funcţionale la nivel de şcoală în calitate de responsabilisau membrii;

- participarea unui număr mare de cadre didactice lacursuri de perfecţionare prin grade didactice, doctorat;

- numărul mare de ateliere şi laboratoare despecialitate;

- lipsa de implicare a unormembrii în activităţiledesfăşurate în cadrul catedrei;

- dificultate în aplicareametodelor active de învăţare laclasele cu copii cu CES;

- absenteismul elevilor

Măsuri pentru eficientizarea activităţii catedrei:- demers didactic atractiv în vederea atragerii elevilor în studiul disciplinelor tehnice;- utilizarea calculatorului şi a smart board-ului- propunerea unor teme interdisciplinare şi a unor metode complementare de evaluare- elaborarea şi implicarea în proiecte educaţionale interdisciplinare.- antrenarea tuturor membrilor catedrei în diferite activități instructiv-educative- desfășurarea de activități suplimentare, atât cu scop de remediere, cât și în vederea obținerii

performanței.

Responsabil comisie metodică,prof. Monica Istrate

89



ELECTROTEHNICĂ – MECANICĂ - CONSTRUCŢII – T.I.C /INFORMATICĂAN ŞCOLAR 2011-2012

În anul şcolar 2011-2012 Comisia Metodică „ Electrotehnică – Mecanică - Construcţii –Informatică/TIC” a fost compusă din 18 membri: 10 profesori titulari, 2 profesori detaşati, 6profesori suplinitori.

În perioada 1-12 septembrie 2011 activitatea membrilor comisiei a avut următoarelepriorităţi:◊ verificarea schemelor orare, a planurilor de învăţământ şi a programelor şcolare;◊ definitivarea încadrărilor;◊ participarea la consfătuirile judeţene organizate de ISJ Neamţ;◊ integrarea în activitatea catedrei a colegilor nou veniţi;◊ stabilirea şi repartizarea responsabilităţilor pentru fiecare membru al catedrei în vederea începeriiîn bune condiţii a noului an şcolar.

Pe data de 21.09.2011 în cadrul şedinţei de comisie metodică, s-a discutat şi s-a stabilitplanul de activitate pentru anul şcolar următor şi în mod special pentru semestrul I, s-au analizatprogramele şcolare, standardele de pregătire profesională şi criteriile de performanţă pentrumeseriile pe care le pregătim. De asemenea, au fost prezentate subiectele discutate la consfătuiri, s-aanalizat modul de întocmire a planificărilor, s-a prezentat fişa postului pentru fiecare membru alcatedrei, s-a stabilit, elaborat şi programat susţinerea testelor iniţiale la toate claselecorespunzătoare fiecărui profil în parte şi pe fiecare an de studiu.

Până la data de 1 octombrie, pe baza programelor şcolare s-au elaborat planificărilecalendaristice anuale precum şiplanificările pe unităţile de învăţare. Acestea au fost verificate şiavizate de resonsabilul de comisie metodică şi de către directorul unităţii şcolare.

În şedinţa comisiei de pe 12.10.2011 s-a prezentat raportul de activitate pe anul şcolar 2010-2011, s-au stabilit responsabilităţile la nivelul catedrei pentru toţi membrii şi s-a prezentat raportulrezultatelor la testele iniţiale (care a cuprins obiectivele urmărite prin testare, mediile generale peclase, măsurile ce se impun pentru recuperarea golurilor depistate). În cadrul şedinţei a foststabilit un orar pentru pregătirea suplimentară a elevilor cu rezultate slabe la învăţătură precum şiun program de consultaţii şi pregătire suplimentară a elevilor ce vor participa la olimpiade şiconcursuri.

Membrii catedrei au participat la cercurile pedagogice de specialitate. Acestea s-audesfăşurat , pe discipline, astfel:◊ pentru informatică , tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor , la Colegiul Naţional „GheorgheAsachi”Piatra-Neamţ , pe data de 10.11.2011◊ pentru electrotehnică, electromecanică, electronică şi automatizări, la Colegiul Tehnic„Gheorghe Cartianu”Piatra-Neamţ, pe data de 10 .11.2011◊ pentru mecanică, la Colegiul Tehnic de Transporturi, pe data de 10.11.2011◊ pentru construcţii şi lucrări publice la Colegiul Tehnic ”Ion Creangă” Tg.Neamţ, pe data de10.11.2011Tema dezbătută la cercurile pedagogice pentru discipline tehnice (electrotehnică, electronică şiautomatizări, mecanică, construcţii) a fost “STRATEGII EFICIENTE DE EVALUARE PENTRUCREŞTEREA NIVELULUI DE PREGĂTIRE AL ELEVILOR DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL TEHNIC ŞI PROFESIONAL, DINPERSPECTIVA EVALUĂRII INIŢIALE, EVALUĂRII CONTINUE (PROGNOSTICE ŞI DIAGNOSTICE), EVALUĂRIIFINALE”.

Cercul pedagogic pentru specializarea Electrotehnică,Electromecanică, Electronică&Automatizări a avut loc în şcoala noastră şi a avut următoarele forme de organizare a activităţii:

90

1. Lecţie demonstrativă axată pe utilizarea strategiilor de evaluare centrate pe elev şi pe procesul de învăţare,mai mult decât pe rezultatele obţinute.

Prof.Irimia Mihai –clasa 10I

2. Susţinerea şi dezbaterea referatului cu tema menţionată anterior.

Prof.Stanciu Carmen-Simona

3. Prezentarea rezultatelor globale ale testelor iniţiale şi a planului de acţiune elaborat la nivelulcatedrei/comisiei metodice în urma evaluării iniţiale (prezintă fiecare şef de catedră din unităţile deînvăţământ participante)


4. Ateliere de lucru şi dezbateri (Learning Cafe)o Elaborarea planurilor individuale de învăţare în urma rezultatelor evaluării iniţiale; modele propuse, modalităţi

de aplicare.o Propunerea strategiilor eficiente de evaluare utilizând instrumente prin care elevul învaţă să înveţe;

exemplificări.Prof. Stanciu Carmen-Simona

5. Prezentarea unui articol de specialitate cu noutăţi ştiinţifice şi tehnologice din domeniul de pregătire.Prof. Felea Lumimiţa

6. Bibliografia de specialitate utilizată în pregătirea conţinutului ştiinţific. Noutăţi editoriale în domeniul specialităţiişi metodicii.


Tema pe semestrul I a cercului pedagogic pentru disciplinele Informatică, TehnologiaInformaţiei şi a Comunicaţiilor a fost ”Evaluarea cu scop de orientare şi optimizare a învăţării”.

La şedinţa din data de 7.12.2011 s-au prezentat tematicile pentru examenele de certificare acompetenţelor profesionale la toate nivelele.

În cadrul comisiei metodice s-au desfăşurat diverse activităţi în scopul perfecţionăriicontinue a membrilor de catedră :

- lecţie demonstrativă: doamna profesoară Stanciu Carmen-Simona la clasa a IX-a K, M3-Măsurări Electrice şi doamna profesoară Budur Eleonora la clasa a IX-aM. referate: cu tema - „Instruirea diferenţiată-stiluri diferite de învăţare ”, şi „Oportunităţi de

finanţare”.

Perfecţionarea metodică şi în specialitate este o preocupare permanentă a membrilorcatedrei, aceştia fiind înscrişi la grade didactice şi urmând cursuri de perfecţionare.

◊ În prezent urmează cursurile de ECDL următorii membri ai comisiei: prof. StanciuCarmen,Felea Luminiţa, Kemeneş Anton, Mihai Gheorghe, Scutaru Mihaela.

◊ Doamna Stanciu Carmen-Simona a urmat cursurile„Managementul InstituţiilorEducative”, la CCD Neamţ şi „Implementarea standardelor de referinţă şi a indicatorilor deperformanţă”-curs ARACIP .

◊ Doamna prof. Stanciu Carmen-Simona, doamna prof. Budur Eleonora, domnul prof.IrimiaMihai şi domnul prof. Jitianu Constantin au urmat cursurile „Instruirea diferenţiată a elevilor”.

◊ Doamna prof.Airinei Liliana şi doamna prof. Şalaru Constanţa au urmat cursul”Dezvoltarea resurselor umane în educaţie pentru administrarea reţelelor de calculatoare din şcolileromâneşti prin dezvoltarea şi susţinerea de programe care să sprijine noi profesii în educaţie, încontextul procesului de reconversie şi atingerea masei critice de stabilizare a acestora în şcoli,precum şi orientarea lor către domenii cerute de piaţa muncii”.

La nivelul catedrei s-au elaborat programe CDL şi CDŞ (doamna prof. Airinei Liliana şidoamna prof.Şalaru Constanţa: CDŞ „Operator introducere, prelucrare şi validare date” clasa a XI-a, doamna Şalaru Constanţa şi doamna Airinei Liliana: CDŞ TIC clasa a XII-a).Programele CDLau fost elaborate la specializările Electronică,Mecanică,Construcţii la clasele aIX-a şi aX-a de cătreunii dintre membrii comisiei.

91

Membrii comisiei metodice au participat în semestrul I la activitatea de inventariere aechipamentelor existente în laboratoare şi ateliere, cu aprecierea stadiului de funcţionare în care seaflă.

S-au efectuat lucrări de îmbunătăţire şi de completare a materialelor didactice existente îndotarea atelierelor şi a laboratoarelor:

◊ domnul ms.Kemeneş Anton împreună, cu elevii, a executat mobilier pentru douălaboratoare tehnologice, mobilier realizat în mare parte din materiale reciclate;

◊ domnul prof. Mihai Gheorghe s-a preocupat de întreţinerea şi îmbunătăţirea a materialelordidactice din laboratorul de Electrotehnică;

◊ doamnaprof. Budur Eleonora împreună cu doamna prof. Scutaru Mihaela-Elena auparticipat la amenajarea cabinetului mecanic nr.4.

În cadrul catedrei s-au materializat proiecte de amenajare a spaţiilor din curtea şcolii.Astfel,

◊ domnul ms. Kemeneş Anton lucrează în prezent la dotarea parcului cu foişor şi bănci(realizate din materiale reciclate).

Profesorii comisiei metodice s-au implicat în multe activităţi în afară de cele strictdidactice:

◊ doamna prof. Budur Eleonora coordonează /implementează proiecte europene,de tipLeonado IVT , VET Pro , Grundtvig, la care participă şcoala noastră,

◊ doamnele Airinei Liliana (coordonator), Budur Eleonora, Horlescu Gabriela, ŞalaruConstanţa fac parte din echipa de implementare a proiectului POSDRU ”Certificare ECDL şiformare continuă în judeţul Neamţ”,

◊ doamna prof. Horlescu Gabriela a dezvoltat şi publicat pagina web de prezentare aproiectelor europene de tip Leonado IVT , VET Pro , Grundtvig de pe site-ul şcoli,

◊ Doamna prof. Stanciu Carmen şi doamna prof. Şalaru Constanţa au realizat variantaelectronică a orarului şcolii, pe care o actualizează în funcţie de modificările survenite prin plecareaşi venirea unor profesori sau a concediilor medicale.

◊ Doamna Stanciu Carmen şi doamna Şalaru Constanţa lucrează la centralizarea situaţieistatistice de sfârşit de semestru/an şcolar.

◊ Doamna Şalaru Constanţa şi doamna Airinei Liliana au organizat şi susţinut lunarexamene ECDL pentru elevi.

În acest semestru , prin intermediul unui expert ce aparţine fundaţiei SES (Senior ExpertenService) Bonn, Germania, finanţată de Ministerul Cooperării Economice şi al Dezvoltării dinGermania am primit vizita d-lui FRANZ JOSEF KOTALLA.În baza contractului semnat între celedouă părţi, fundaţia SES şi Colegiul Tehnic “Gheorghe Cartianu”, timp de 20 de zile în perioada15.09. 2011- 7.10.2011, expertul german a desfăşurat la nivelul claselor a XI-a şi a XII-a, activităţiteoretice şi practice în colaborare cu cadrele didactice ale şcolii. Elevii noştri au fost extrem deactivi, motivaţi, implicaţi.

În timpul celor trei săptămâni au fost organizate mai multe şedinţe de lucru la nivelulşcolii, cu profesorii noştri din specialitatea electrotehnică,electronică-automatizări. Profesoriispecialişti au fost iniţiaţi în programul “CIRCUIT MAKER”, program care ne ajută în predarea şiîn evaluarea cunoştinţelor la modulele din specialitate. Sunt motive întemeiate să consideramProgramul cu SES Germania a fost un succes şi să felicităm pe toţi cei implicaţi: elevi şi profesori.

Încă o dată, Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” îşi demonstrează capacitatea de atransforma o oportunitate într-o experienţă de viaţă generatoare de progres.

93

În Semestrul al II-lea al anului şcolar 2011-2012 membrii catedrei tehnice au participat cusucces la olimpiadele şi concursurile care s-au desfăşurat pe parcursul acestui semestru.

Între 24-25 martie 2012,Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” a organizat cea de-a X-aediţie a Concursului Naţional de Referate şi Comunicări Ştiinţifice „Ştefan Procopiu”, primaediţie cu participare internaţională.O parte dintre membrii catedrei au făcut parte din comitetul deorganizare a acestui concurs.La secţiunea Fizică-liceu s-a obţinut Menţiune – elevul IacobRadu,clasa a XI-a G, coordonator prof. Liliana Airinei La secţiunea Ştinţe şi tehnologii- Premiul I– elevul Crăescu Ştefan, clasa aXII-a H, coordonator prof.Constanţa Şalaru, Menţiuni : elevulChele Dumitru, clasa aXII-a H, coordonator prof.Constanţa Şalaru,elevii Verdeş Florin,Focşăneanu Ştefan, clasa a IX-a K,coord.prof. Carmen Stanciu,Mihai Irimia.

La Simpozionul Naţional „Perspective Tehnice şi Tehnologice-Priorităţi şi Demersuri înContextul European” desfăşurat la Colegiul Tehnic „Ion Creangă”Tg.Neamţ, pe 6 aprilie 2012,elevii şi profesorii de la comisia tehnică au câştigat următoarele premii: Secţiunea B -Tehnologie-Elevi:Premiul I – Crăescu Ştefan,XII H coordonator prof.Constanţa Şalaru,Premiul III VerdeşFlorin, Focşăneanu Ştefan, clasa a IX-a K,coord. prof. Carmen Stanciu,Mihai Irimia;Secţiunea C-Profesori:prof.Liliana Airinei,prof.Constanţa Şalaru;Secţiunea D-Profesori:Menţiune –prof.Stanciu Carmen.

La etapa judeţeană a Concursului de Informatică Aplicată, Puică Octavian Florin,XI Iaobţinut Premiul al II-lea,iar Constantin Marius-Daniel,XI I-Menţiune, ambii elevi fiind îndrumaţide prof. Gabriela Horlescu.

La faza naţională a concursului Cisco Networking Academy NetRiders CCENT România2012 Competition, desfăşurată în data de 5 mai 2012 la Bucureşti, Preisler Raluca ,elevă în clasa aXI-aB,la Colegiul Naţional de Informatică Piatra-Neamţ, pregătită de prof. Gabriela Horlescu încadrul Centrului „Cisco”al Colegiului Tehnic „Gheorghe Cartianu”,s-a calificat pentru etapainternaţională.Raluca a reprezentat România la Concursul Internaţional NetRiders 2012-Student Challenge, care a avut loc în data de 28 iunie 2012, la Facultatea de Calculatoare aUniversităţii Politehnice Bucureşti,clasându-se pe locul 7 în Europa.

La faza judeţeană a Olimpiadei la disciplinele din aria curriculară , martie 2012 s-aucalificat elevi de la următoarele domenii tehnice, din cadrul comisiei metodice:

94

Domeniul Construcţii şi lucrări publice,CalificareaTehnician desenator pentruconstrucţii şi instalaţii.Elevul Ailincăi Petru Dan clasa a XI –a N,elevii Axinte Adelin,Balmuş Bogdan, clasa XIIE,

prof. îndrumător Mihaela Căldare,Mihai Mariana.

Domeniul Electric,electrotehnic,electromecanic, Calificarea Tehnician electrotehnist:elevii: Grădinaru Dragoş ,Premiul al II-lea,Şipoş Iulian clasa a XIII-a RP, prof.îndrumător MihaiGheorghe.

Felicitări colegilor care au susţinut inspecţiile pentru acordarea gradelor didactice.Astfel d-naprof Airinei Liliana, dl.prof. Baciu Virgil au obţinut gradul didactic I cu nota 10. D-na prof.Scutaru Mihaela a susţinut ultima preinspecţie pentru susţinerea gradului didactic I în anul şcolar2012-2013,obţinând nota 10.Dl. prof. Irimia Mihai a susţinut prima preinspecţie pentru înscriereala gradul didactic I, obţinând nota 10.

Sub coordonarea doamnei prof. Carmen Stanciu,elevii claselor a XIIa şi a XIII-a RP s-auîntâlnit cu reprezentanţii (cadre didactice şi studenţi)ai Universităţii Agronomice “Ion Ionescu de laBrad”,ai Facultăţii de Inginerie Electrică,Energetică şi Informatică Aplicată , precum şi ai Facultăţiide Electronică , Telecomunicaţii şi Tehnologia Informaţiei din Iaşi, care le-au prezentat ofertaeducaţională pentru anul universitar 2012-2013, programele de studii,infrastructura de studio şicalitate,programele de burse, parteneriate cu firme naţionale şi intenaţionale,stagiile de pregătire pecare aceste facultati le oferă studenţilor,procedura de admitere şi actele necesare la înscriere.

În cadrul organizaţiei ASCETIS d-na prof. Budur Eleonora şi d-na prof. Gabriela Horlescuau organizat şi participat la activităţi de voluntariat pentru pregătirea elevilor şcolii pentru a pleca înmobilitate în Turcia în cadrul programului Tineret în acţiune ( The future of children, - perioada 8-14 noiembrie 2011, cu participanti din Bulgaria, Austria, Polonia, Cehia si Romania, lider grup:prof. Gudula Ionut Daniel, elevi participanţi: Dascălu Costin, Ştefan Flavius Ciucanu, FlorinRobert Pandichi). Cu acest prilej d-na Horlescu Gabriela a realizat prezentări PowerPoint în limbaengleză ale şcolii şi ale organizaţiei pe care elevii le-au prezentat în cadrul proiectului.

Tot în cadrul organizaţiei ASCETIS s-a realizat parteneriatul educaţional în cadrulproiectului “Get ready! Training for future youth leaders in youth exchanges”, Tineret înacţiune, desfăşurat în Graz, Austria, în perioada 4-10 iunie 2012 organizat de Social ManagementStyria Association (Verein Sozialmanagement Steiermark) la care au participat profesorii StanciuCarmen şi Nicolae Livia.

Toţi membrii catedrei au participat şi realizat cu promptitudine sarcinile cerute de ISJ şiconducerea şcolii, s-au implicat activ în realizarea sarcinilor primite, în mod corespunzător şiexemplar.

95

ConcluziiPuncte tari Puncte slabe Soluţii propuse

Colaborarea permanentă acomisiei cu conducerea şcoliişi responsabilii celorlaltecomisiilor metodice.

Existenţa unui climatfavorabil în cadrul catedrei.

Elaborarea şi aprobareaprogramelor pentru CDŞ şiCDL.

Antrenarea elevilor lacursuri în afara programuluişcolar (cursuri ECDL, CISCO,Adobe Photoshop).

Majoritatea cadrelordidactice fac parte din diferitecomisii funcţionale la nivel deşcoală în calitate deresponsabili sau membrii;

Implicarea elevilor înrealizarea de lucrări practice şiparticiparea cu acestea laconcursuri şcolare.

Susţinerea de lecţii deschise.

Pregătirea elevilor curezultate slabe la învăţătură.

Nerealizarea orelor în AEL.

Neimplicarea unanimă acadrelor didactice din catedrăîn activităţile extraşcolare.

Acceptarea tacită de cătreunii profesori a absenteismuluiunor elevi de la ore.

Stimularea elevilor pentru aparticipa la şedinţele depregătire.

Găsirea unor soluţii de cătreinformatician ca platformaAEL să funcţioneze.

Implicarea tuturor cadrelordidactice în activităţileextraşcolare stabilind, eventualunele activităţi de la începutulfiecărui semestru.

Preocuparea pentru găsireade soluţii, metode, mijloace dea face orele cât mai atractive învederea diminuăriiabsenteismului.

Responsabil comisie metodică,prof. Carmen-Simona Stanciu

96



DE PREGĂTIRE PROFESIONAL ŞTIINŢIFICĂAN ŞCOLAR 2011-2012

REZULTATE LA OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLAREAn şcolar 2011- 2012

A. OLIMPIADE ŞCOLAREElevii şi profesorii şcolii au obţinut , în anul şcolar 2011 - 2012 rezultate bune şi foarte bune după cum reiese din situaţia

următoare:

FAZA JUDEŢEANĂTABEL NOMINAL CU ELEVII PARTICIPANŢI

LA OLIMPIADA DISCIPLINE TEHNICE-FAZA JUDEŢEANĂMartie, 2012

Nr.crt.

Profil

Calificareaprofesională

Numele şi prenumele elevului Clasa Nota obţinută

1. Construcţii, instalaţii şilucrări publice

Tehnician desenatorpentru construcţii şi

instalaţii

1.Ailincăi Petru Dan XI 8,28

2. Construcţii, instalaţii şilucrări publice

Tehnician desenatorpentru construcţii şi

instalaţii

1.Axinte Adelin2.Balmuş Bogdan

XII 7,557,18

97

3. Electric,electrotehnic,electromecanic

Tehnician electrotehnist 1.Grădinaru Dragoş2. Şipoş Iulian

XII-XIIIRp

8,906.95

4. Industrie textilă şipielărie

Tehnician designervestimentar

1.Andreiţova Alina XI 7,83



1.Orloschi Alexandra Elena XII 7,00

6. Protecţia mediului Tehnician ecolog şiprotecţia calităţii

mediului

1.Gurlan Gheorghiţă2.Irimia Mariana3.Arhip Mihaela Cătălina4.Olteanu Loredana Elena5.Şerban Iulian6.Amariei Nicoleta7.Cristea Biatrice8.Ţura Bianca Anca

XI

9,959,158,908,558,458,158,107,70


mediului

1.Coteanu Andreea Elena2.Popoaia Ştefania3.Pavel Adriana4.Albina Alina Petruţa

XII

9,959,709,559,30

8. Industrie alimentară Tehnician analizeproduse alimentare

1.Ivănescu Cezar2.Chelaru Gabriela3.Pisaltu Mădălina4.Hâncu Iren5.Lupan Marina6.Ciobanu Raluca7.Ababei Dorina

XI9,659,359,008,258,057,807,70

98


1.Crăivan Andrei2. Mocanu Alina3.Măzăreanu Elena4.Abăloaie Cerasela5.Laiu Bianca6.Prisecaru Larisa

XII8,538,438,388,308,207,93

Tehnician în industriaalimentară

1.Rusu Maria-Alexandra2. Ionel Iuliana

XII RP 7,806,30

1 Leoreanu Dragoş-Iliuţă XIII RP 6,85

10. Turism şi alimentaţie Tehnician îngastronomie

1.Vasilache Ruxandra2.Chitic Răzvan3. Uricaru Emilia4.Hosteanu Ionel5.Chitigoi Mihaela Ramona

XI-XIIRp

8,908,558,356,756,50

TABEL NOMINAL CU ELEVII CARE AU OBŢINUT LOCUL I,II, III, MENŢIUNELA OLIMPIADA DISCIPLINE TEHNICE-FAZA JUDEŢEANĂ

Martie, 2012

Nr.crt.

Profil

Calificareaprofesională

Numele şi prenumele elevului Clasa LOCULProfesori

îndrumători


mediului

1.Gurlan Gheorghiţă2.Irimia Mariana3.Arhip Mihaela Cătălina XI

IIII

MenţiuneIstrate

MonicaLupei Emilia

99


mediului

1.Coteanu Andreea Elena2.Popoaia Ştefania3.Pavel Adriana4.Albina Alina Petruţa

XII

IIIIII

MenţiuneIstrate

MonicaLupei Emilia


1.Ivănescu Cezar2.Chelaru Gabriela3.Pisaltu Mădălina

XIIIIIII

Casian MarianCercel George


1.Crăivan Andrei2. Mocanu Alina XII

IIIMenţiune Cercel George

Tehnician în industriaalimentară

1.Rusu Maria-Alexandra XII RP Menţiune Ungureanu Roxana

5. Turism şi alimentaţie Tehnician îngastronomie

1.Vasilache Ruxandra2.Chitic Răzvan3. Uricaru Emilia

XI-XIIRp

IIIIII

Jitianu RalucaGudula Ionuţ

6. Electric,electrotehnic,electromecanic

Tehnician electrotehnist 1.Grădinaru Dragoş XII-XIIIRp

II Mihai Gheorghe



1.Andreiţova Alina XI Menţiune Nicolau Ionela

100

TABEL NOMINAL CU ELEVII CALIFICAŢI LAOLIMPIADA DISCIPLINE TEHNICE - FAZA NAŢIONALĂ

2012

Nr.crt.

Domeniul Calificareprofesională Clasa Numele şi

prenumele elevuluiŞcoala de provenienţă

(denumire, localitate, judeţ)

Cadre didacticecare au pregătit

elevul

Judeţulorganizator

1.Protecţiamediului

Tehnicianecolog şiprotecţiacalităţii

mediului

XI BGURLAN

GHEORGHIŢĂDANIEL

Colegiul Tehnic “Gheorghe Cartianu”Piatra Neamţ, jud. Neamţ


Harghita

2. XII ACOTEANU

ANDREEA ELENAColegiul Tehnic “Gheorghe Cartianu”Piatra Neamţ, jud. Neamţ

Istrate Monica

3. Industriealimentară

Tehniciananalizeproduse

alimentare

XI D IVĂNESCU CEZARColegiul Tehnic “Gheorghe Cartianu”Piatra Neamţ, jud. Neamţ

Marian CasianGeorge Cercel Vrancea

4. Turism şialimentaţie

Tehnician îngastronomie

XIILRP

VASILACHERUXANDRA

Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu”Piatra Neamţ, Neamţ

Gudula Ionuţ,Iovu Sanda

Dolj

101

REZULTATE olimpiada la discipline din aria curriculară “Tehnologii”,FAZA NAŢIONALĂ, Aprilie 2012

Nr.crt Domeniul Calificare

profesională Clasa Numele şi prenumeleelevului

Cadre didacticecare au pregătit

elevul

Judeţulorganizator

Premiul

1. Protecţiamediului

Tehnician ecologşi protecţia

calităţii mediului

XI BGURLAN

GHEORGHIŢĂDANIEL


HarghitaPremiul I

2. XII ACOTEANU

ANDREEA ELENAIstrate Monica Premiul

special

3. Industriealimentară

Tehnician analizeproduse

alimentareXI D IVĂNESCU CEZAR

Marian CasianGeorge Cercel Vrancea Menţiune

4. Turism şialimentaţie

Tehnician îngastronomie XII

LRP

VASILACHERUXANDRA

Gudula Ionuţ,Iovu Sanda Dolj Loc 26

102

B. CONCURSURI ŞCOLARE

1.Concursul AcadNetFAZA JUDEŢEANĂ

Eleva Preisler Raluca,clasa a XI-a la CNI Piatra- Neamt, a fost pregatită la centrul Cisco alColegiului Tehnic "Gheorghe Cartianu" şi s-a calificat la etapa naţională.

La faza naţională a concursului Cisco Networking Academy NetRiders CCENT România 2012Competition, desfăşurată în data de 5 mai 2012 la Bucureşti, Preisler Raluca ,elevă în clasa a XI-aB,laColegiul Naţional de Informatică Piatra-Neamţ, pregătită de prof. Gabriela Horlescu în cadrul Centrului„Cisco”al Colegiului Tehnic „Gheorghe Cartianu”,s-a calificat pentru etapa internaţională. Raluca areprezentat România la Concursul Internaţional NetRiders 2012-Student Challenge, care a avut locîn data de 28 iunie 2012, la Facultatea de Calculatoare a Universităţii Politehnice Bucureşti,clasându-sepe locul 7 în Europa.

2. Concursul de Informatică Aplicată

FAZA JUDEŢEANĂ

Puică Octavian Florin – clasa XI I - Premiul al II-lea

Constantin Marius-Daniel - clasa XI I -MenţiuneProf. îndrumător Horlescu Gabriela Brânduşa

3. Concursul Naţional de Chimie ,,Magda Petrovanu”organizat la Universitatea ,, Al.I.Cuza”Facultatea de Chimie, Iaşi, 28 Aprilie 2012

Herciu Valentin-Marius - clasa XI G - Premiul alIII-lea

Prof. îndrumător Camelia Andriescu

Doroşenco Mariana -clasa XII H -MenţiuneProf. îndrumător Felicia Maftei

103

C. 1. CONCURSUL NAŢIONAL DE REFERATE ŞI COMUNICĂRI ŞTIINŢIFICE„ŞTEFAN PROCOPIU"

Martie 2012

Secţiunea Ştiinţe - Tehnologii

PREMIUL I - Lucrarea „Autor - robot autonom"Elev Crăiescu Ştefan, clasa a XII – a HCoordonator - profesor Constanţa Şalaru

MENŢIUNE I - Lucrarea: „Site pentru pregătirea bacalaureatului"Elev Chele Dumitru, clasa a XII -a HCoordonator- profesor Constanţa Şalaru

MENŢIUNE II - Lucrarea „Tricicleta electromecanică",Elevi: Verdeş Florin, Focşăneanu Ştefan, clasa a IX –aKCoordonatori- profesori: Carmen-Simona Stanciu, Mihai Irimia

MENŢIUNE III - Lucrarea „Obţinerea uleiurilor volatile naturale şi prelucrarea lor"Elev Agafiţei Alexandru, clasa a XII-a BCoordonatori- profesori:Emilia Lupei, Aurora Corchez

Secţiunea Fizică Liceu

PREMIUL II - Lucrarea „Studiul circuitelor în regim tranzitoriu”

Elevi: Băetrău Cristina, Herciu Valentin, Herciu Florin, clasa a XI - a GCoord. prof. Cezarina Moroşanu

PREMIUL III - Lucrarea „Motorul Stirling pe principiul Carnot”

Elevi: Balmuş Bogdan, Teodorescu Alberto George, clasa a XII – a ECoord. prof. Nina Andrei

MENŢIUNE I - Lucrarea „Radioactivitatea. Aplicaţăii ale radioactivităţii”

Elev: Iacob Radu, clasa XI-aGCoord. prof. Liliana Airinei

104

2. SIMPOZIONUL NAŢIONAL „PERSPECTIVE TEHNICE şi TEHNOLOGICE-PRIORITĂŢI şi DEMERSURI în CONTEXTUL EUROPEAN”

COLEGIUL TEHNIC „ ION CREANGĂ”- Târgu – Neamţ6 aprilie 2012

SECŢIUNEA B - TEHNOLOGIE – ELEVI

1. PREMIUL ICrăiescu Ştefan - clasa a XII-a HProf.îndrumător Constanţa Şalaru

2. PREMIUL al III-leaFocşăneanu Ştefan,Verdeş Florin -clasa a IX-a KProfesori îndrumători: Carmen-Simona Stanciu

Mihai Irimia

SECŢIUNEA C – PROFESORI

PREMIUL al II-lea

Prof. Liliana AirineiProf. Constanţa Şalaru

SECŢIUNEA D– PROFESORI

MENŢIUNEProf. Carmen-Simona Stanciu

3. Concursul Naţional de Creaţie Literară „Tinere condeie”, etapa judeţeană s-au calificatelevii:Tataru Ionela-Loredana,Băetrău Cristina,Herciu Florin,Herciu Valentin toţi din clasa a XI-a G,Hâncu Elena-Iren,XID,Laiu Ana-Maria,XF(coord.prof. olimpia Sima);Crăescu Ştefan,DoroşencuMariana,Ţurcanu Ana,Chele Dumitru, toţi din clasa a XII-a H(coord. prof.Raluca Orza);LatuCătălina,XE, Nicorescu Iulian ,XIIIKL R.P.(coord.prof.Daniela Blaga);AntonNicoleta,XIIG(coord.prof.Oana Airinei).

4. Concursul Naţional de Literatură şi Jurnalism Sportiv”Un condei numit fair play”,etapa judeţeană elevii Marica Alexandru, XI A, Pîrlea Laurenţiu şi Daragiu Marius, XIIG(coord.prof.Raluca Orza).

5. Revista „Anotinpuri” (redactori şefi:prof.Olimpia Sima şi Constantin Tomşa) s-a calificatpentru etapa judeţeană a concursului naţional al revistelor Şcolare.

105

D. CONCURSURI SPORTIVE

1.Volei fete – Locul IV– municipiu – prof. Gabriel Câmpescu2.Volei băieţi – Locul IV– municipiu – prof. Gabriel Câmpescu3.Baschet băieţi – Locul III – municipiu – prof. Dan Forman4. Fotbal băieţi – Locul II – municipiu – prof. Marcela Onu5. Concurs „ Baschet pe stradă” -Baschet băieţi –Locul I- etapa judeţeană –prof. Livia Nicolae6. La Atletism faza municipală s-au calificat pentru etapa judeţeană 3 elevi în primii 8,ocupândlocurile 3,5,7- prof.Livia Nicolae7. Tenis de masă - Locul I ,II - faza municipală – prof. Livia Nicolae8. Tenis de masă - Locul I – faza judeţeană - calificare la natională- prof. Livia Nicolae9.La Memorialul”Vladimir Laşcu”:

Baschet fete – Locul III – prof. Dan FormanBaschet băieţi – Locul III – prof. Dan Forman

O strălucită reuşită a trupei de teatru „Scenic” a eurofanilor cartieni! În cadrul celei de-a XIX-a ediţii a Festivalului Internaţional de Teatru Şcolar Francofon, desfăşurat între 19-22aprilie 2012, laVarna, în Bulgaria, eurofanii(coord.prof.Alina Baluş)au obţinut Premiul Special al juriului. Întoarsăîn ţară, trupa noastră de teatru a participat, între 23-26 aptilie a.c., la Festivalul Naşional al ArtelorCombinate pentru Liceeni fancofoni”Artele în joc pe scenă”, de unde s-a întors cu Premiul pentrucel mai bun spectacol şi trofeul festivalului, Premiul special al juriului pentru cea mai bunăprezentare a şcolii ţi Premiul de excelenţă al presei.

Aceşti talentaţi „actori” sunt: Ionescu Carla Florentina,XI B,Agafiţei Andrada Ioana,XIF,Baicu Flavius Ştefan,XA, Armanu Răzvan-Tudor,XII G,Astancăi Elena Adelina,Ixc,Voaideş-Cajban Ionela Manuela, XE.

Responsabil comisie metodică,prof. Carmen-Simona Stanciu

106



DE ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULAREAN ŞCOLAR 2011-2012

Organizarea activităţii în cadrul Comisiei a urmărit asigurarea continuităţii în desfăşurareaprogramelor aflate în derulare, reorganizarea comisiei, şi a subcomisiilor, în urma schimbărilorsurvenite în cadrului colectivului didactic, adaptarea activităţii la noile cerinţele stipulate îndocumentele oficiale ale ministerului şi ale ISJ Neamţ, îmbunătăţirea comunicării între toţi factoriiimplicaţi şi îmbogăţirea activităţilor propuse.

În calitate de Coordonator de proiecte şi programe educative, la începutul anului şcolar 2011-2012, am întocmit următoarele documente:- Planul managerial al Comisiei;- Programul activităţilor educative şi extraşcolare/extracurriculare;- Proiectarea activitătii comisiei diriginţilor, în colaborare cu profesor Cezarina Moroşanu, responsabilde comisie;- Planul operaţional privind reducerea violenţei în mediul şcolar, în colaborare cu Cabinetul Psiho-pedagogic ;- Proiecte pentru activităţile propuse;- Documentaţie pentru parteneriate.

Calendarul activităţilor a cuprins următoarele acţiuni, prezentate în acest document, pecategorii:

Au avut loc următoarele activităţi:A fost reactualizat parteneriatul cu Biblioteca Judeţeană „G.T. Kirileanu”. Prima activitate afost vizionarea spectacolului „Muza de la Burdujeni”, în cadrul Teatrului de Joacă. Auparticipat 80 de elevi coordonaţi de profesori Cristina Popa, Gabriela Baba, Anişoara Dascălu,Doina Dumitraşcu.Ziua limbilor moderne, s-a desfăşurat în sala de festivităţi a Colegiului, pe data de 26septembrie 2011. Au participat 130 de elevi coordonaţi de 6 profesori; responsabilii activităţiiau fost doamnele profesoare Elena Crăiescu şi Doiniţa Ciocoiu. Activitatea a constat înprezentarea unor filme tematice, şi s-a iniţiat un concurs de orientare a bobocilor în incintaşcolii jalonaţi de întrebări şi răspunsuri în limba franceză.Let’s do it Romania, activitatea s-a desfăşurat pe 24 septembrie 2011 şi face parte dinprogramul naţional. 100 de elevi şi 10 profesori au participat pe dealul Cârlomanu la o acţiunede ecologizare. Coordonatorul activităţii, profesor Doina Dumitraşu.Continuat proiectul de voluntariat cu Centru de Servicii Comunitare „Elena Doamna” incluzândactivităţi de consiliere, sprijin şi comunicare cu copii instituţionalizaţi. Sunt implicaţi elevi dinclasele a X-a H, L, E, a XI-a L şi a XII-a D, coordonaţi de doamnele profesoare Alina BaluşMihaela Cenuşă, Doina Dumitraşcu. Vizitele se desfăşoară săptămânal sâmbăta. La sfârşitulsemestrului s-a realizat o colectă de daruri pentru copii din centru.

107

Seminar ANTIDROG în colaborare cu fundaţia „AQUILLA”. Activitatea s-a desfăşurat laBiblioteca Judeţeană „G. T. Kirileanu” pe data de 5 octombrie 2011. 10 elevi coordonaţi dedoamna profesoară Raluca Orza. Au prezentat câte o lucrare de tip eseu cu o tematică specifică.Activitatea este reflectată în presa locală, Cotidianul „Ceahlău” cât şi posturile de televiziunelocale.„Să ne amintim Holocaustul” . 5 elevi şi profesorii Dida Vasilca, Gina Orzan şi RoxanaBurduja au participat la activităţile propuse pe 6 octombrie 2011, la Liceul de artă „VictorBrauner”, Piatra-Neamţ.8 octombrie 2011, Bucureşti, participare la Simpozionul Naţional privind reevaluarea înproiectul „Steagul Verde”. Activitatea a fost coordonată şi implementată de doamna directorMariana Paleu şi doamnele profesoare Emilia Lupei şi Doina Dumitraşcu.Excursie tematică, pe specificul geografie la Planetariul din Bacău. 20 de elevi din clasele a IX-a C şi a IX-a A, coordonaţi de profesor Doina Dumitraşcu, au participat pe 16 octombrie 2011la activităţi de vizionare şi vizitare a spaţiilor expoziţionale tematice.Pe data de 17 octombrie 2011 a fost marcată înscrierea pe site în Proiectul Naţional „ColţulVerde”. Coordonatorii activităţii – profesor Cristina Popa şi profesor Aurora Corchez, precumşi elevii reprezentanţi Eco-Şcoala, din fiecare clasă, precum şi preşedinta Consiliului Elevilor,eleva Georgiana Cocea, clasa a X-a A. Au prezentat proiectul, au diseminat programul, auconfecţionat şi amenajat spaţiile de colectare conform regulamentului.„Educaţia împotriva dezastrelor naturale” a fost o activitate coordonată de domnul directoradjunct Simion Ţăranu, în data de 10 octombrie 2011. Au fost implicaţi 30 de elevi din clasa aX-a E, însoţiţi de doamna profesor Maria Ştefan cel Mare şi domnul profesor ConstantinJitianu. Activitatea s-a desfăşurat în parteneriat cu ISU, Piatra-Neamţ.Lectoratul cu părinţii a avut loc pe 20 octombrie 2011. Au participat 56 de părinţi reprezentând

toate clasele de la a IX-a la a XII-a. Activitatea s-a desfăşurat în sala de festivităţi a colegiului,fiind coordonată de doamna director adjunct Dida Vasilcă şi de doamna profesor MihaelaZăgărin.Au fost organizate alegerile pentru Biroul CE al elevilor de la Colegiul Tehnic „GheorgheCartianu”. Activitatea s-a desfăşurat conform metodologiei diseminată atât pe site-ul ISJ,Neamţ cât şi pe Platforma www.edu.ro . Rezultatele alegerilor: eleva Cocea Georgiana adevenit preşedinta CE, iar elevul Valentin Herciu a cumulat voturi pentru funcţia de vice-preşedinte. Alegerile au fost monitorizate atât de profesorii Cristina Popa şi Cezarina Moroşanu,precum şi de monitorul desemnat de biroul CE judeţean Neamţ. Documentaţia se află la dosarulcoordonatorul CE, Cezarina Moroşanu.Participarea la şedinţa organizată la CJ, sala „Calistrat Hogaş” unde au avut loc alegerilepentru biroul judeţean.Balul bobocilor a fost organizat de un comitet de iniţiativă alcătuit din 10 elevi de la clasele aXII-a G, a XII-a H şi a XII-a D. Petrecerea a avut loc la cubul „Central”, în data de 28octombrie 2011. Activitatea a fost coordonată de profesor Cristina Popa.1 Decembrie –Ziua Naţională, a fost marcată în sala de festivităţi, pe 29 noiembrie2 011. Auparticipat 60 de elevi, însoţiţi de cadrele didactice de la Catedra de Istorie-Geografie.Responsabilii activităţii au fost: profesor Gina Orzan şi Roxana Burduja. Activitatea a constat înprezentarea unor diapozitive şi documente specifice.„Ora de geologie în muzeu”, a fost realizată de profesor Doina Dumitraşcu, la Muzeul deIstorie, Piatra-Neamţ, cu ocazia unei expoziţii itinerante de mineralogie. În ziua de 17noiembrie 2011 au fost prezenţi 90 de elevi din clasele a IX-a C, a XI-a B şi a XI-a F.Sărbătorile de iarnă au fost anticipate de acţiuni cu tradiţie: strângerea de fonduri pentru arealiza daruri elevilor aflaţi în dificultate materială; precum şi prin spectacolul de datini şi

108

obiceiuri româneşti oferit de Ansamblul „Toporaşul”, coordonat de instructor ConstantinMunteanu. La realizarea mini-spectacolului a contribuit şi doamna profesor Marcela Onu care apregătit dansul majoretelor. Acelaşi spectacol a fost oferit de Ansamblul „Toporaşul” la ISJNeamţ, CJ Neamţ, Primăria municipiului Piatra-Neamţ.S-au desfăşurat activităţile redacţionale în cadrul redacţiei revistei „Anotimpuri” coordonatede profesor Olimpia Sima, făcând posibilă apariţia constanta. ;i [n acest an revista esteLAUREATĂ la Concursul revistelor ;colare, faza naţională.Expoziţia itinerantă a proiectului Arheolog pentru o zi, ianuarie- februarie 2012- holulColegiului . Activitatea a fost coordonată de Catedra de Istorie. Organizarea şi prezentareaexpoziţiei itinerante a proiectului Arheolog pentru o zi, iniţiat de Sc. ”Nicu Albu”, in anul şcolaranterior şi la care Colegiul Cartianu a fost partener, proiectul intrând in acest an în faza dediseminare24 ianuarie 1859- Unirea Principatelor .24 ianuarie 2012- holul Colegiului . Activitatea aconstat în realizarea unei o expoziţii cu lucrările elevilor dedicate zilei de 24 ianuarie, unelelucrări fiind selectate pentru participarea la Concursul naţional Unirea Principatelor Române,Girov, ianuarie 2012Înfiinţarea cercului ASTRA Alexandru cel Bun la Colegiul Tehnic Gh. Cartianu. CerculASTRA Alexandru cel Bun din Piatra-Neamţ, afiliat Despărţământului „Mihail Kogălniceanu“Iaşi, este condus de prof. Roxana Gorduza- Burduja ne propunem susţinerea ştiinţifică şilogistică a manifestărilor despărţământului, participarea activă la activităţile organizate deacesta, organizarea unor manifestări dedicate sprijinirii românilor din afara graniţelor şi unităţiiculturale a românilor de pretutindeni19-22 aprilie 2012 - Prix special du jury si Masque la Festival de theatre jeune francophone2012 din VARNA(Bulgaria) cu spectacolul LE DEUXIEME TILLEUL A GAUCHE de MateiVisniec23-26 aprilie 2012 -Cel mai bun spectacol & TROFEUL Festivalului francofon de artecombinate 2012, Galati, Diploma de excelenta a presei, Cea mai buna prezentare a scolii cuspectacolul LE DEUXIEME TILLEUL A GAUCHE de Matei Visniec.13 mai 2012 - Concursul international de poezie si proza scurta ECHOS FRANCOPHONES,Craescu Stefan - premiul II la sectiunea POEZIE, elevi.iunie 2012 - Concursul de creatii literare si traduceri CARMEN SYLVA - Stefan Craescu:premiul I - creatie lietrara PROZA sectiunea limba romana, premiul I / creatie literara in limbafrancezaActivitati constante ale clubului: redactarea paginilor de creatie si informare in paginilerevistei liceului(Anotimpuri) in cadrul unei rubrici permanente: Cronica EUROFAN,corespondente teatrale, redactarea de proiecte europene, participarea la concursuri, festivalurisi proiecte locale si internationale.

Concursul Internaţional WinnersConcursul Internaţional ,,Poveştile Cangurului’’

I. Activitatea de creaţie literară/ nonliterară a elevilor, în vederea participării la următoareleconcursuri:

Concursul Naţional de creaţie ,,Tinere condeie’’ organizat de MECTS şi ISJ Neamţ:Crăescu Marius (XII H), locul I (poezie)Chele Dumitru (XII H), locul II (proză)Doroşenco Mariana (XII H), locul III (poezie)Ţurcanu Ana (XII H), menţiune (eseu)Doroşenco Mariana (XII H), menţiune (proză)

109

Concursul Naţional ,,Dor de poezie’’ organizat de Colegiul Tehnic ,,Petru Poni’’ Roman:Crăescu Ştefan (XII H), locul I (şi publicarea poeziei premiate în placheta,,Dor de poezie’’ ediţia a XII-a – cotată cu ISBN)

Concursul Naţional de creaţie organizat de C.N. ,,Calistrat Hogaş’’:Doroşenco Mariana(XII H), menţiune

Concursul Interjudeţean ,,Tînărul pelerin’’ organizat de Liceul Teologic Ortodox ,,CuvioasaParascheva’’ Agapia, jud. Neamţ:

Doroşenco Mariana (XII H), locul I (poezie)locul II (eseu)

Concursul Naţional de Educaţie pentru Mediu ,,David împotriva lui Goliat’’ organizat deClubul Copiilor Drăgăşani, jud. Vâlcea:

Grosu Ioana (IX C), premiul IAstancăi Adelina (IX C), menţiune

Concursul pentru elevi din cadrul Simpozionului Naţional ,,Eurocariere. Informare, consiliere şidezvoltarea abilităţilor practice’’ organizat de Colegiul Tehnic ,,Edmond Nicolau’’ Brăila

Marica Alexandru (XI A), premiul IIPopovici Andreea (XI A), premiul III

Concursului Naţional de Literatură şi Jurnalism Sportiv ,,Un condei numit fair-play’’Marica Alexandru (XI A) - participarePîrlea Laurenţiu (XII G ) - participareDaragiu Marius (XII G ) - participare

Concursul Naţional de creaţie literară, grafică şi multimedia cu participare internaţională,,Cultură, tradiţie şi căi spirituale ‚’’ – organizat de Seminarul Teologic ,,Veniamin Costachi’’Tg. Neamţ Doroşenco Mariana(XII H), – participare (nu am primit rezultatele)Concursul Internaţional ,,Împreună pentru o lume mai bună’’ Turnu Măgurele, jud Teleorman

Alistărică Diana (IX C), – participare (nu am primit rezultatele)Dimişcă Tudor (IX C), – participareZăbavă Mădălina (IX C), – participare

Voluntariatul reprezintă un element esenţial al tuturor societăţilor, iar în acţiunile devoluntariat sunt implicate toate categoriile sociale (copii, tineri, adulţi, pensionari, etc.), reprezentând omodalitate de implicare pentru comunitatea locală.

Ce înseamnă să fii voluntar( 29 martie 2012)Activități de voluntariat la Centrul de servicii Elena Doamna – Piatra Neamț săptămânal eleviiau participat la acțiuni de ajutorare a elevilor aflați in dificultate sub supravegherea profesorilordiriginți.Pomul de Crăciun – 34 de elevi fără posibilități materiale, dar cu situație bună la învățătură auprimit mici daruri;Moș Nicolae pentru o zi, activitate realizată la C.S.C Elena Doamna – Piatra Neamț, voluntariiau dus "daruri" copiilor de la centru.Let's Be British for 6 months- ( noiembrie 2011 –iunie 20120) parteneriat educativ cu BibliotecaJudeţeană, Filiala de Carte Străină. Un grup de elevi de la clasele a IX-a I, și a XI-a K, amrealizat diverse activităţi în cadrul programului International Award for Young People(INTAWARD) - (Fundaţia pentru premierea tinerilor din toată lumea). Intaward este o fundaţiebritanică, aflată sub patronajul Majestăţii Sale, Ducele de Edinburgh şi care are drept scopsusţinerea procesului de dezvoltare spirituală, psihică şi fizică a copiilor, tinerilor şi adulţilorîntre 14 şi 25 de ani. În acest scop, au avut loc întâlniri la Filiala de carte străină a BiblioteciiJudeţene pentru aprofundarea limbii engleze prin lecturi diverse şi de implicare propriu-zisăîntr-o situaţie reală (de exemplu: pompier pentru o zi). Elevii participanţi la proiect au dus la

110

bun sfârşit cele 6 luni necesare obţinerii primului nivel, cel de bronz, a cărui premiere va avealoc la finalul lunii septembrie şi va consta într-un carnet de participare, o insignă de bronz şi odiplomă. Programul mai are două nivele, cel de argint şi de aur, nivelul al doilea urmând săînceapă în anul şcolar următor.1 iunie activitate realizată la C.S.C Elena Doamna – Piatra Neamț, voluntarii au dus "daruri"copiilor de la centru

Oprovocare deosebită a fost noul program propus de MECTS, “Şcoala Altfel”. De rmarcat ,înprimul rând solicitudinea majorităţii profesorilor din şcoala noastră pentru a propune activităţiinteresante şi de a găsi o formulă cât mai eficientă de implementare a programului. Variantapropusă la Colegiul Tehnic “Gheorghe Cartianu” este concretizată în programul elaborat conformcalendarului şi aprobat de ISJ Neamţ.(este anexat)

La nivelul şcolii se derulează[ şi au fost încheiate urmăoarele parteneriatet: Acord de parteneriat cu Biblioteca „G.T Kirilenu,Neamţ”, compartimentul Imagine

patrimoniu, sub genericul GONG LA ARLECHIN. Acord de parteneriat cu Colegiul Naţional „Petru Rareş”, Beclean, JUD. Bistriţa Năsăud Am realizat împreună cu doamna profesor Corchez Aurora documentaţia pentru Proiectul

naţional „Colţul verde” Am realizat şi am propus ca model de buna practică în ceea ce priveşte activitatea de

management al conflictului, modulul de acţiuni desfăşurate la clasa a XI-a B, în cadrulProiectului Grundving „School Med: European Learning Partener Ship on the ScholasticMediation”

Am participat la întocmirea documentaţiei precum şi la activitatea de training, aflată în curs dederulare în Proiectul POSDRU, iniţiat de SNSPA, „Stilul de învăţare şi temperamentulşcolarilor” - Instrumente pentru o educaţie creativă – ( împreună cu doamnele profesoare OrzaRaluca şi Andonescu Elena )

Am coordonat elevii din clasele a X- a şi a X-a F, miercuri 23. 05. 2012 care au participat laactivitatea propusă de Asociaţia „Artes”, în Proiectul „Artă da, droguri ba!”, ( Parteneri: ISJNeamţ, Universitatea de Arte „George Enescu”, Iaşi, Universitatea „Al. I. Cuza” Iaşi, Facultateade Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei)

Am participat la Festivalul Internaţional „Taina poveştii mele – cheia şansei tale” cu un modelde bună practică conţinând proiectul educaţional „Hrană pentru toţi”. Festivalul concurs esteiniţiat de ISJ ŞI CCD judeţul Teleorman, este inclus în calendarul MECT şi este în curs dederulare.

În cadrul Lectoratului cu părinţii am prezentat specificul şi oferta de activităţi extracurriculare a şcolii

Puncte tari- Activităţile educative a avut o pondere semnificativă în evaluarea care a condus la acordareatitlului de Şcoală europeană;- Diversificarea activităţilor specifice;- Antrenarea unui număr mare de elevi (atât de la liceu, cât şi de la ruta progresivă) înactivităţile extracurriculare;- Programele derulate au oferit oportunităţi de exprimare şi manifestare a personalităţii elevilorşi de valorificare a potenţialului creator.

111

Puncte slabe- Insuficientă diseminare a conţinuturilor programelor;- Implicare modestă a comitetelor de părinţi explicată şi de condiţiile socio-economice;- Dificultăţi în atragerea fondurilor necesare realizării unor activităţi.

Măsuri ameliorativeReorganizarea comisiei şi stabilirea atribuţiilor fiecărui membru;Realizarea unor parteneriate atractive cu instituţii de prestigiu;Valorificarea oportunităţilor oferite de proiectele de nivel naţional.

Responsabil comisie metodică,prof. Cristina Popa

112



PROIECTE ŞI PROGRAME EDUCATIVE ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLAREAN ŞCOLAR 2011-2012

În anul şcolar 2011-2012, subcomisia metodică a diriginţilor de la Colegiul Tehnic “GheorgheCartianu” şi-a desfăşurat activitatea de consiliere şi orientare şcolară, având în vedere componentevariate ale activității educative. Componența subcomisiei a fost următoarea:

Prof. Paleu Mariana – director Prof. Moroșanu Cezarina – responsabil Psih. Andonescu Elena – consiliere elevi liceu Psih. Sârbu Mariana – consiliere elevi liceu Prof. Apostoaia Anca – educație sanitară, educație pentru sănătate Prof. Dumitroaia Iolanda – educație juridică, orientare profesională, colaborări cu instituțiile

locale, județene, pericolul traficului de ființe umane Prof. Forman Dan – educație rutieră Prof. Dârdără Adriana – educație antreprenorială, planificarea carierei, cultură civică;

elaborarea planurilor/ proiectelor de afaceri Prof. Lupei Emilia – educație pentru protecția mediului Prof. Buzu Grigore – prevenirea delicvenței juvenile, combaterea consumului de droguri,

alcool, tutun Prof. Zăgărin Mihaela – responsabil comitet de părinți Prof. Baluș Alina – responsabil club “Eurofan” Prof. Jitianu Constantin – membru

În cabinetul metodic şi în laboratorul multimedia au fost introduse, în format electronic,următoarele materiale utile profesorilor în proiectarea activităţii de consiliere şi orientare şcolară:

o Programele şcolare pentru aria curriculară Consiliere şi orientare, claseleIX – XII;

o Orientare şi consiliere vocaţională – programă şcolară pentru ciclul superior al liceului,clasele XI – XII ruta directă de calificare, clasele XII – XIII ruta progresivă de calificare;

o Prevederi metodologice privind organizarea si desfăsurarea activităţilor specificefuncţiei de diriginte;

o Materiale utile privind prevenirea incendiilor şi protecţia civilă (teme de instruire: “Focul –prieten şi duşman”, “Comportarea în caz de incendiu – Stingerea incendiilor”, “Primulajutor în caz de incendiu”, “Instalaţii electrice”, “Instalaţii de încălzire”, “Salvare şievacuare”, “Mijloace utilizate pentru stingerea incendiilor”, “Cum să ne protejăm lacutremur”)

o Programul de activitate al subcomisiei metodice a diriginţilor, pentru anul şcolar 2011 –2012

o Fişe de lucru/ chestionare/ teste pentru orele de dirigenţieo Ghiduri de consiliere şi orientare şcolarăo Agenda Europa 2011-2012 şi Ghidul profesoruluio Materiale care prezintă drepturile copilului şi îşi propun să combată violenţa în şcoală şi în

familie

113

o Materiale care se referă la educaţia pentru o viaţă sănătoasă (siguranţa alimentării, consumulde alcool, tutun, droguri, educaţia sexuală, etc.)

o Modele de planificări pentru orele de consiliere şi orientare şcolară

S-a realizat planificarea orelor specifice funcţiei de diriginte:o ora de consiliere şi orientare pentru elevi;o ora de consiliere pentru părinţi;o activităţile extracurriculare organizate de profesorul diriginte împreună cu elevii.

Elevii claselor a XI-a au primit Agenda Europa, iar diriginţii au primit Ghidul profesorului,instrumente pedagogice foarte utile în activitatea de consiliere şi orientare şcolară. Agenda Europaîi ajută pe tineri să înţeleagă o varietate de subiecte legate de Uniunea Europeană, inclusiv aspectece ţin de dezvoltarea carierei, sănătate şi siguranţă, protecţia mediului şi rolul Europei în lume.Agenda urmăreşte să îi ajute pe elevi să ia decizii fundamentale şi în mod independent şi să devinăcetăţeni activi. Temele propuse de Ghidul profesorului pentru anul școlar 2011-2012 sunt :“Uniunea Europeană”, “Țările din Uniunea Europeană”, “Cunoștințe financiare”, “Prioritățifinanciare”, “Competitivitate”, “Discriminarea și rețelele sociale”, “Energia”, “Ajutorul pentrudezvoltare”, “Alegerea unei cariere”, “Inovare și dezvoltare regională ”, “O viață sănătoasă”.

Doamnele psihopedagog Elena Andonescu şi Mariana Sârbu au participat la orele de dirigenţie şiau consiliat elevii în vederea alegerii carierei sau pentru ameliorarea unor rezultate la învăţătură saufrecvenţă şcolară.

Profesorii diriginţi au realizat, pe parcursul anului şcolar 2011-2012, următoareleactivităţi: Întocmirea planificărilor calendaristice, în conformitate cu programele şcolare pentru aria

curriculară Consiliere şi orientare.

Doamna profesoară Anca Apostoaia a realizat un material cu tema “Gripa”, precum și materialedespre boli cu transmisie sexuală, materiale care au putut fi prezentate şi dezbătute ulterior în cadrulorelor de dirigenţie.

Doamna profesoară Iolanda Dumitroaia a realizat un referat cu tema: “Cariera”, precum șimateriale despre traficul de persoane. Acest material a urmărit să evidenţieze următoarele aspecte:ce este traficul de fiinţe umane, care este diferenţa dintre prostituţie şi traficul de fiinţe, care suntpersoanele supuse riscului, cum sunt recrutate victimele şi ce se întâmplă cu ele, ţările de destinaţie,posibilităţi de evadare, câte dintre victime sunt minore, etc.

Pentru desfăşurarea eficientă a activităţii didactice şi psihopedagogice, diriginţii au monitorizatabsenţele nemotivate, precum și elevii care au prezentat un comportament violent faţă de colegi saufață de cadrele didactice. Profesorii diriginţi au colaborat permanent cu psihologii şcolari pentru arezolva acele situaţii care au necesitat consiliere de specialitate.

De asemenea, profesorii diriginţi au dezbătut în şedinţele cu părinţii teme care se referă larandamentul şcolar al elevilor, frecvenţa la cursuri, exploatarea prin muncă a minorilor, violenţa înfamilie, violenţă şcolară, abuz sexual, implicaţiile psihologice şi sociale ale fenomenului de plecarea părinţilor la muncă în străinătate.

Elevii au aflat că pot găsi la cabinetul de asistenţă psihopedagogică persoane care au competenţeprofesionale de specialitate pentru a-i ajuta în problemele cu care se confruntă.

114

Doamna profesoară Cezarina Moroșanu a realizat și prezentat, în Consiliul Școlar al Elevilor,referatul cu tema “Drepturile omului și drepturile copilului”.

Elevii claselor a XII-a au participat, în luna februarie, la o întâlnire cu reprezentanți ai AutoritățiiElectorale Permanente.

La orele de dirigenție au fost invitați și reprezentanți ai Inspectoratului Județean de Poliție Neamț,care au dezbătut probleme legate de delicvența juvenilă și consumul de droguri .

În săptămâna 2-6 aprilie 2012 s-a desfășurat programul “Școala Altfel”. Elevii au participat laactivități numeroase și diverse: vizionare de film, spectacol de teatru, întâlniri cu specialiști d indiferite domenii de activitate, concursuri pe diferite teme, realizare de soft educațional, excursii,dezbateri pe diferite teme, campionate sportive, vizite de studiu, ateliere meșteșurărești, jocuri.

Consiliul elevilor Consiliul Şcolar al Elevilor şi-a început activitatea în anul şcolar 2011 – 2012 prin alegerea

reprezentanţilor claselor a IX-a.

A fost popularizată în rândul elevilor adresa de internet a Consiliului Judeţean al Elevilor Neamţ,www.neamt.cje.ro

În luna octombrie s-au organizat alegeri pentru funcţia de preşedinte al Consiliului Şcolar alElevilor.Rezultatele alegerilor au fost :o Președintele Consiliului Școlar al Elevilor : eleva Cocea Georgiana, clasa a X-a A ;o Vicepreședintele Consiliului Școlar al Elevilor : elevul Herciu Valentin,

clasa a XI-a G.

În luna noiembrie, au avut loc, în cadrul Consiliului Școlar al Elevilor, dezbateri pe următoarele teme :“Consumul de droguri”, “Consumul de substanțe etnobotanice”, “Principiile unei vieți sănătoase”.

În luna decembrie, domnul profesor Buzu Grigore a desfășurat o activitate cu tema “Avortul șicontracepția”.

A fost popularizată în rândul elevilor platforma de socializare şi schimb de experienţă pentru elevi,wedu : http://wedu.ro

În luna februarie s-a desfășurat o activitate pe tema educației rutiere.

În luna aprilie, elevii au participat la activitatea “Alegerea unei cariere”.

De asemenea, elevii din Consiliul Școlar al Elevilor au fost implicați în realizarea programului pentru“Școala Altfel”.

Au avut loc și dezbateri cu tema “Violența în familie, pe stradă și în școli” – luna iunie.

115

Puncte tari: Tematica orelor de consiliere şi orientare şcolară respectă programa anuală şi planificarea

semestrială a orelor de consiliere; La solicitarea elevilor, părinţilor şi, în funcţie de priorităţile educaţionale, sunt integrate teme şi

activităţi privind: prevenirea violenţei, paza şi securitatea şcolii şi elevilor, prevenireainfracţionalităţii şi a consumului de alcool, tutun şi droguri, educaţia rutieră, educaţia pentrusănătate, formarea comportamentelor în situaţii de risc(inundaţii, cutremure, etc );

Tematica orelor de consiliere/dirigenţie şi a activităţilor educative este selectată în funcţie devârsta şi particularităţile claselor de elevi şi se adaptează din mers sugestiilor şi nevoilor dedezvoltare ale colectivelor de elevi;

În cadrul orelor de dirigenţie sunt utilizate atât metode şi procedee tradiţionale cât şi metodemoderne, alternative, activ-participative: studiul de caz, prezentări video sau pe calculator,întâlniri cu specialişti, reprezentanţi ai partenerilor educaţionali, elaborarea de către elevi a unorportofolii tematice, jocul de rol, grupurile de dezbatere, dialog şi opinie.

Puncte slabe: Slaba implicare a elevilor în activităţile extracurriculare; Caracterul predominant expozitiv-teoretic al unor ore de consiliere/dirigenţie; Eficienţa scăzută a demersurilor unora dintre cadrele didactice privind managementul clasei de

elevi.

Responsabil comisie metodică,prof. Cezarina Moroşanu

116


RAPORT DE ACTIVITATEAL COMISIEI METODICE SUBCOMISIA DE ORAR


Subcomisia de întocmire a orarului şi-a desfăşurat activitatea în anul şcolar2011 - 2012, având următoarea componenţă: Prof. Paleu Mariana – director Prof. Moroşanu Cezarina – responsabil orar dimineață Prof. Lupei Emilia – responsabil orar instruire practică Prof. Istrate Monica – responsabil orar după-amiază Prof. Maftei Felicia – membru orar dimineață Prof. Zăgărin Mihaela – membru orar dimineață Prof. Şerban Mădălina – membru orar dimineață Prof. Airinei Liliana – membru orar dimineață Prof. Agafiţei Ana-Maria – membru, instruire practică Prof. Şalaru Constanţa – membru, scheme orare şi încadrare computerizată Prof. Pârlea Eugenia – membru orar după-amiază Prof. Brumă Patricia – membru orar după-amiază

Buna desfăşurare a activităţii din şcoală depinde de calitatea orarului şi, ca atare, comisia deorar efectuează o muncă complexă şi aproape neîntreruptă pe tot parcursul anului şcolar.

Subcomisa de orar şi-a început activitatea cu studierea următoarelor documente: planul-cadru de învăţământ pentru ciclul superior al liceului, filiera teoretică – profil real,specializarea matematică-informatică; planul-cadru de învăţământ pentru ciclul superior al liceului, filiera tehnologică, diferitecalificări profesionale, atât ruta directă cât şi ruta progresivă; încadrarea personalului didactic.

Colegiul Tehnic „Gheorghe Cartianu” funcţionează cu un număr de 67 de clase, dintre care 51în programul de dimineaţă, 15 în programul de după-amiază şi 1 clasă de liceu - frecvenţă redusă.Astfel, echipele de elaborare a orarelor de dimineaţă/ după-amiază/ laboratoare/ instruire practică aucolaborat permanent pentru ca rezultatul să fie unul funcţional, optim în condiţiile date.

Au fost verificate încadrările tuturor cadrelor didactice în conformitate cu schemele orare,pentru a evita erorile. Au fost trecute toate încadrările şi barările inginerilor şi ale claselor pentrulaboratoare, precum şi practicile comasate, pentru profesori şi pentru clase. O atenţie deosebită a fostacordată cuplajelor de module, cuplajelor inginer/maistru sau inginer/inginer. Desfăşurarea orelor depractică comasată a impus întocmirea orarului în funcţie de orarul permanent al inginerului saumaistrului instructor. De asemenea, a trebuit să ţinem seama, în realizarea orarului, de cadrele didacticecare îşi desfăşoară activitatea în mai multe unităţi şcolare. O parte din membrii comisiei au redactatschemele orare pentru fiecare an de studiu şi specializare în conformitate cu planurile de învăţământ,precum şi listele cu disciplinele de studiu pentru a fi înscrise în cataloagele claselor. Până la 12septembrie s-au realizat variante de orar pentru programul de dimineaţă şi de după-amiază, precum şipentru practica comasată şi instruirea practică săptămânală.

117

Orarul, realizat și în format electronic, a fost trimis la Inspectoratul Şcolar al Judeţului Neamţ.

Pe parcursul celor două semestre s-au efectuat modificări la orar pentru echilibrarea orarului peclase și pentru unele fluctuaţii ale cadrelor didactice, datorate:

unor probleme medicale ale cadrelor didactice, care au necesitat concedii medicale; redistribuirea orelor din programul de vineri pentru cadrele didactice care sunt înscrise lacursuri de masterat, doctorat, completare de studii; modificări la sfârşitul semestrului I, din cauza cuplajelor inginer/inginer sau inginer/ maistru laaceeaşi clasă de elevi.

Credem că membrii comisiei şi-au îndeplinit bine sarcinile, respectând planurile de învăţământ şischemele orare, iar programul s-a putut desfăşura normal pentru toate clasele.

Puncte tari:o colaborarea permanentă a comisiei cu conducerea şcolii şi responsabilii comisiilor metodice;o corelaţia între schemele orare şi încadrare;o asigurarea unui orar flexibil în cazul cadrelor didactice ce au în încadrare ore la mai multeunităţi şcolare;o disponibilitatea manifestată de comisie faţă de doleanţele unor cadre didactice pentru corelareaorarului cu rezolvarea unor probleme personale (copii mici, navetă, afecţiuni medicale, studiipostuniversitare, etc.);o echilibrarea numărului de ore pe zi la clase pentru a evita încărcarea neuniformă;o modificarea promptă a orarului în cazul apariţiei unor probleme deosebite, schimbări şimodificări în încadrare, condiţii medicale, evenimente în familie, etc.;o anunţarea profesorilor şi elevilor în timp util a modificărilor survenite pe parcurs la orar;o evitarea pe cât posibil a „ferestrelor” din orarul profesorilor;o asigurarea la majoritatea cadrelor didactice a continuităţii programului din orarul de dimineaţăcu cel de după – amiază.

Puncte slabe:o distribuirea neechilibrată a disciplinelor ce necesită efort intelectual intens din partea elevilor,

datorită numărului mare de cadre didactice care îşi desfăşoară activitatea în mai multe şcoli;o imposibilitatea asigurării unui orar fără „ferestre” pentru toate cadrele didactice;o imposibilitatea asigurării, pentru toţi profesorii, a continuităţii programului din orarul de

dimineaţă cu cel de după-amiază.


118



ASIGURAREA SERVICIULUI PE ŞCOALĂAN ŞCOLAR 2011-2012

Comisia pentru asigurarea serviciului pe şcoală, stabilită conform deciziei nr.67/22.09.2011 aC.T. „Gheorghe Cartianu” Piatra Neamţ, are în componenţă următorii membri:

Prof. Simion Ţăranu – director adjunct; Prof. Dumitriţa Vasîlca – director adjunct; Prof. Ana Istrate – responsabil; Prof. Constanţa Şalaru – membru, profesori tehnoredactare; Prof. Eugenia Pârlea – membru, elevi şcoală; Prof. Marcela Onu – membru; Prof. Luminiţa Felea – membru.În cursul anului şcolar 2011 – 2012 au fost efectuate următoarele activităţi, conform procedurilor

intrate în vigoare şi înmânate responsabilului comisiei la data de 31 octombrie 2011: Consultarea cadrelor didactice în vederea programării zilelor şi a intervalului orar de

efectuare a serviciului pe şcoală, pe corpuri de clădire şi în cadrul acestora pe zoneprestabilite;

Planificarea claselor de elevi care participă la serviciul pe şcoală pe parcursul semestrului Ial anului şcolar în curs;

Realizarea planificării profesorilor pentru efectuarea serviciului pe şcoală; Programarea din oficiu a cadrelor didactice care nu şi-au exprimat opţiunea; Tehnoredactarea graficelor profesorilor de serviciu pe şcoală; Tehnoredactarea graficelor claselor şi a elevilor de serviciu pe şcoală; Actualizarea graficelor cu profesorii şi elevii de serviciu pe şcoală; Afişarea săptămânală a graficelor cu profesorii de serviciu pe şcoală la avizierul existent în

cancelarie (corp A şi corp B); Afişarea periodică a planificării elevilor de serviciu pe şcoală la avizierele elevilor (corp A,

corp B, extindere); Asigurarea existenţei unui exemplar din procedura operaţională pentru organizarea

serviciului pe şcoală ataşat registrului de procese verbale al elevului de serviciu precum şi laregistrul de procese verbale al profesorului de serviciu pe şcoală;

Distribuirea a câte unui exemplar din planificare, serviciului secretariat şi conducerii şcolii; Aducerea la cunoştinţa fiecărui diriginte, perioada în care clasa pe care o conduce va

desfăşura serviciul pe şcoală şi punerea la dispoziţie a procedurii mai sus menţionate, spre afi prelucrată elevilor;

Verificarea efectuării serviciului pe şcoală Elaborarea rapoartelor de activitate semestriale si anuale.

În urma derulării activităţii comisiei, nu s-au constatat evenimente negative, atât elevii cât şiprofesorii îndeplinindu-şi cu conştiinciozitate îndatoririle care decurg din legislaţia şcolară învigoare şi în conformitate cu regulamentul intern al instituţiei.

Mentionez, ca puncte slabe ale derularii activitatii serviciului pe scoala a cadrelor didactice,urmatoarele aspecte:

119

Efectuarea deficitara sau neefectuarea serviciului pe scoala, la unele nivele alecorpurilor de cladire, de catre unele cadre didactice (Gresanu Sorin, CiocirlanAugustina);

Planificarea unor clase de elevi pentru efectuarea serviciului pe scoala, in perioadaefectuarii practicii comasate

Drept consecinta, efectuarea serviciului pe scoala a fost preluat, in cazurile deficitare decatre alti colegi, iar clasele aflate in practica comasata, au fost inlocuite si reprogramate in timputil, astfel incat serviciul pe scoala s-a desfasurat normal.

Responsabil comisie metodică,prof. Ana Istrate

120



PENTRU ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA EXAMENELOR DE CORIGENŢĂȘI A SITUAȚIILOR NEÎNCHEIATE ȘI EXAMENE DE DIFERENȚĂ


În anul şcolar 2011-2012, comisia pentru planificarea examenelor de corigenţă, încheiereasituaţiilor şcolare şi diferenţe a avut următoarea componenţă: Prof. Paleu Mariana – director Prof. Vasilca Dumitrița – director adjunct Prof. Ţăranu Simion – director adjunct Prof. Moroşanu Cezarina – responsabil Prof. Căldare Mihaela – membru Prof. Rachieru Valentina – membru Prof. Istrate Monica – membru Prof. Pârlea Eugenia – membru Prof. Orza Raluca – membru Prof. Popa Cristina – membru Secretar Onu Maria – membru, diferenţe Secretar Florea Elena – membru, corigenţe şi situaţii neîncheiate

Membrii comisiei au confruntat situaţiile statistice date de profesorii diriginţi, cu cataloagele.Centralizarea datelor din cataloage s-a realizat astfel:

Clasele a IX-a: prof. Orza Raluca; Clasele a X-a: prof. Popa Cristina; Clasele a XI-a liceu: prof. Căldare Mihaela; Clasele a XII-a rută directă: prof. Rachieru Valentina; Clasele a XII-a rută progresivă: prof. Istrate Monica; Clasele a XIII-a rută progresivă: prof. Moroșanu Cezarina Clasele a XI-a seral an de completare, a XII-a seral an de completare, a XII-a seral rută

progresivă, a XIII-a seral rută progresivă, a X-a frecventă redusă, postliceală: prof. PârleaEugenia.

Atribuțiile comisiei:1. Confruntă situațiile statistice date de diriginți cu cataloagele.2. Planifică orele de pregătire și examenele pentru încheierea situației școlare și de corigență,

respectând perioadele:- 8-9 august 2012 – clasele terminale de liceu, clasele a X-a;- 27-31 august – clasele din învățământul gimnazial și liceal (altele decât cele terminale),

clasele din școala postliceală.3. Situațiile neîncheiate se susțin în săptămânile premergătoare examenelor de corigență după

metodologia examenului de corigență.

121

Fiecare profesor a întocmit, pentru clasele primite, tabele cuprinzând numele elevilor corigenţisau cu situaţie neîncheiată, clasa, disciplina/disciplinele la care elevii sunt corigenţi sau cu situaţieneîncheiată, numele profesorilor care au predat disciplinele respective.

Aceste date au fost sintetizate de prof. Moroşanu Cezarina și prof. Rachieru Valentina, care aurealizat planificarea examenelor de corigenţă şi încheierea situaţiilor şcolare, după cum urmează: Situaţii neîncheiate, clasele terminale de liceu, clasele a X-a, anul de completare – perioada 1-

7 august 2012 Corigenţe, clasele terminale de liceu, clasele a X-a, anul de completare – perioada 8-9 august

2012 Situaţii neîncheiate, clasele din învăţământul liceal (altele decât cele terminale), clasele din

anul de completare, clasele din școala postliceală – perioada 20-24 august 2012 Corigenţe, clasele din învăţământul liceal (altele decât cele terminale), clasele din anul de

completare, clasele din școala postliceală – perioada 27-31august 2012

Compartimentul secretariat s-a ocupat de afişarea tabelelor ce conţin planificarea acestorexamene şi de informarea elevilor.


122



SECURITATE ŞI SĂNĂTATE ÎN MUNCĂAN ŞCOLAR 2011-2012

Comitetul de Securitate şi Sănătate în Muncă asigură asistenţa tehnică şi logistică privindactivitatea de securitate şi sănătate în muncă din şcoală.

Comitetul de Securitate şi Sănătate în Muncă are următoarea componenţă:dir. adj. Lupei Emilia - responsabiling. Stanciu Carmen - membrutehn. Timofte Gheorghe - membruasistent Iconaru Doru - membru

Comitetul de Securitate şi Sănătate în Muncă are următoarele atribuţii: elaborează programul anual de desfăşurare a activităţii de protecţia muncii în şcoală; urmăreşte modul în care se aplică reglementările legislative privind protecţia muncii; stabileşte măsurile obligatorii şi generale de protecţia muncii care se vor prelucra cu elevii şi

salariaţii la începutul anului şcolar; verifică condiţiile şi mijloacele necesare desfăşurării în bune condiţii a activităţii pe linie de

protecţia muncii; stabileşte formele de instructaj de protecţia muncii şi aplică măsurile corespunzătoare pentru

respectarea lor; analizează factorii de risc de accidentare şi îmbolnăvire profesională existenţi la locurile de

muncă; consemnează neregulile constatate pe linie de protecţia muncii şi aplică măsurile

corespunzătoare pentru eliminarea lor; avertizează şi întocmeşte procese verbale de constatare şi sancţionare conform Legii nr. 319

din 2006; promovează iniţiativele proprii sau ale celorlalţi angajaţi vizând prevenirea accidentelor de

muncă şi a îmbolnăvirilor profesionale, ca şi îmbunătăţirea condiţiilor de muncă; efectuează inspecţii proprii la locurile de muncă în scopul prevenirii accidentelor de muncă şi

a îmbolnăvirilor profesionale; întocmeşte Raportul de activitate pentru anul şcolar anterior.

În anul şcolar 2011- 2012 membrii CSSM din cadrul Colegiului Tehnic „GheorgheCartianu” au desfăşurat activităţi care au fost incluse în planul anual de securitate şi sănătate înmuncă, după cum urmează:

Elaborarea planului de securitate şi sănătate în muncă pentru anul şcolar 2011 -2012 Elaborarea instrucţiunilor proprii de SSM; Elaborarea Regulamentului de funcţionare a CSSM şi aprobarea acestuia în Consiliul de

administraţie;

123

Efectuarea instructajului introductiv general, instructajului la locul de muncă (noii angajaţi);instructajului periodic (întreg personalul) şi consemnarea în Fişele individuale;

Întocmirea listei persoanelor care necesită autorizarea exercitării meseriilor. S-au luatmăsuri pentru autorizarea internă a acestora (electricieni, fochişti);

Verificarea echipamentelor de muncă, a cărţilor tehnice şi/sau instrucţiunilor de utilizare; Elaborarea şi respectarea planului de întreţinere, revizie şi reparaţie; Verificarea zilnică a fiecărui loc de muncă cu potenţial factor de risc (semnalizarea de

securitate şi sănătate, tablouri electrice închise, căile de acces să nu fie blocate, etc ); Întocmirea listelor cu agenţi chimici periculoşi; Procurarea fişelor tehnice de securitate pentru agenţii chimici periculoşi; Desemnarea lucrătorilor responsabili cu acordarea primului ajutor; Instruirea lucrătorilor desemnaţi privind măsurile de prim ajutor; Verificarea dotărilor truselor de prim ajutor.

Puncte tari:- Elaborarea planului de securitate şi sănătate în muncă pentru anul şcolar 2011 -2012- Elaborarea instrucţiunilor proprii de SSM;- Procurarea fişelor tehnice de securitate pentru agenţii chimici periculoşi;

Puncte slabe:- Amânarea autorizării interne pentru meseriile de electrician din cauze obiective;- Costurile ridicate pentru procurarea materialelor necesare dotării cabinetului de

protecţia muncii;

Responsabil comisie metodică,prof. Emilia Lupei

124


RAPORT DE ACTIVITATEAL COMISIEI METODICE PRIVIND

RITMICITATEA NOTĂRII SI PREZENŢA ELEVILOR LA CURSURIAN ŞCOLAR 2011-2012

In anul școlar 2011-2012, membrii comisiei au verificat cataloagele pentru a urmări ritmicitateanotării și pentru a monitoriza situaţia absenţelor elevilor înscriși la toate formele de învăţământ.În perioada premergătoare verificării, toţi diriginţii au fost informaţi în legatură cu verificarea în scopulde a urmări situaţia elevilor și de a rezolva fiecare caz conform regulamentului.S-a făcut cunoscut prin tabele atașate în cataloage numele elevilor navetiști care, neputând ajunge laînceputul primei ore, să fie primiţi în clasă atunci când sosesc.

Rezultatele obţinute au fost trecute într-un registru, au fost întocmite informările și au fostprezentate dului director Țǎranu S.

Verificarea cataloagelor s-a făcut în perioadele: 12 XI – 18 XI 2011când s-a urmărit:- completarea corectă a cataloagelor;- ritmicitatea notării – la fiecare disciplină să fie trecută în catalog cel puţin o notă;- prezenţa elevilor la cursuri (numărul absenţelor nemotivate din perioada 12 septembrie – 31

octombrie 2011);- situaţia elevilor neprezentaţi la cursuri. 02 XII – 05 XII 2011 s-a urmărit prezenţa elevilor la cursuri (absenţele nemotivate din luna

noiembrie) 01 II – 05 II 2012 s-a urmărit:- prezenţa elevilor la cursuri (s-au numărat absenţele nemotivate din luna ianuarie);- completarea corectă a cataloagelor: 01 III – 05 III 2012 – s-au urmărit absenţele nemotivate din luna februarie; 09 IV – 11 IV 2012 s-au verificat:- absenţele nemotivate din luna martie 2012;- situaţiile neîncheiate din semestrul I;- ritmicitatea notării 01 V – 05 V 2012 – s-au urmărit absenţele nemotivate din luna aprilie 2012 01VI-05VI 2012- s-au urmǎrit absențele nemotivate din luna mai 2012.

Puncte tari

Activitatea de monitorizare este benefică pentru majoritatea elevilor, care sunt anunţaţi periodicdespre situaţia lor și sunt avertizaţi în legatură cu sancţiunile prevăzute de regulament. Diriginţiiau astfel constant o mai bună evidenţă a situaţiei de la clasă.

Evaluarea s-a făcut concomitent prin probe orale și scrise, cu o îmbinare a metodelor clasice cucele moderne (portofoliul, proiectul); s-a urmărit bagajul de cunoștinţe la nivel de redare,comunicare, compunere, cât și la nivelul de scriere, lectură, adaptare și recunoaștere acerinţelor.

Evaluarea rezultatelor a fost făcută ritmic, conform metodologiei stabilite de Serviciul Naţionalde Evaluare si Examinare. În unele situaţii s-a recurs la amânarea notării, când conţinuturile

125

aveau un grad sporit de dificultate și au necesitat timp de aprofundare. Acolo unde sunt multeabsenţe nu a putut fi facută evaluarea.

Exmatricularea elevilor care nu au putut fi găsiţi, rezolvarea unor transferuri la cerere,consemnarea neprezentaţilor înscriși la începutul anului școlar au condus la clarificarea situaţieiprezenţei. Ca atare, numărul real de absenţe explicabile prin chiul este mult mai mic. Creștereanumărului de absenţe în mijlocul semestrului se datorează și cazurilor de neprezentare dinmotive sociale.

Parinţii, anunţaţi de diriginţi, au fost implicaţi într-o măsură mai mare în rezolvarea situaţiilorivite.

În clasele unde colaborarea cu psihologul școlii a fost susţinută prin consiliere de grup șiindividuală, elevii cu tendintă de abandon școlar au înregistrat progrese.

Spre începutul / sfârșitul semestrelor prezenţa elevilor a fost mai mare. Sancţiunile aplicate au avut efect asupra unui număr mare de elevi. Majoritatea cataloagelor au fost completate conform instrucţiunilor prelucrate și afișate în

cancelarie.

Puncte slabe

Se observă tendinţa elevilor de la învaţământul obligatoriu de a absenta mult peste pragulprevăzut în regulament, profitând de faptul că acesta nu prevede sancţiuni mai aspre înaceasta privinţă.

Prezenţa și implicarea unor părinţi, alături de școală, în procesul educativ, se realizează cudificultate, chiar și în cazul în care aceștia nu sunt plecaţi din ţară.

În timp crește numărul de absenţe la anii terminali, chiar în perioada tezelor și a evalurilorsumative.

Datorită numărului mare de absenţe, mulţi elevi rămân la sfârșitul semestrului cu situaţiineîncheiate la diferite discipline din programa școlară.

Pe fondul unei relaxări date de clarificarea unor situaţii școlare, crește tendinţa de a absentasporadic de la diferite ore, ceea ce a condus la creșterea numărului de absenţe în general.

Măsuri și propuneri pentru îmbunătăţirea situaţiei

Pentru îmbunătăţirea participării elevilor la orele de curs este importantă informarea frecventaa acestora cu privire la prevederile regulamentului școlar și drepturile și obligaţiile ce decurgdin statutul de elev.

Este necesară implicarea colectivului de elevi în susţinerea colegilor cu tendintă de absenteism. Informarea în scris și prin alte mijloace a familiilor sau a responsabililor elevilor. De asemenea se impun vizitarea și verificarea elevilor cazaţi în căminele liceului, precum și

informarea în scris (sau alte mijloace) a familiilor elevilor cu număr mare de absenţe. Motivarea absenţelor conform regulamentului, în momentul în care elevii aduc motivările, și

nu mai devreme (amânarea motivării funcţionează în unele cazuri drept mijloc de alarmare,pentru a-i determina pe elevi să renunţe la plecarea de la ore).

În unele situaţii se poate aplica sancţiunea eliminării pentru câteva zile din cadrul școlii.

Responsabil comisie metodică,Prof. Petrariu Veronica

126



CAMPUS ŞCOLARAN ŞCOLAR 2011-2012

Având ca instrumente de lucru Legea Educaţiei, Statutul personalului didactic, Regulamentul deorganizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, Regulamentul intern al colegiului,diferite ordine M.E.C.T.S. şi circulare, precum şi setul normativ al legislaţiei în vigoare, comisia adesfăşurat activităţi în următoarele direcţii:

Asigurarea calităţii serviciilor educaţionale în vederea atingerii standardelor de integrareeuropeană;

Fundamentarea actului educaţional pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi profesională aelevilor;

Asigurarea accesului egal la educaţie prin proiecte şi programe de protecţie şi susţinereeducaţională ;

Investiţia în educaţie pentru formarea şi perfecţionarea continuă a personalului didactic; Dezvoltarea relaţiilor comunitare prin proiecte educaţionale şi proiecte de cooperare europeană; Popularizarea în mass-media locală a rezultatelor obţinute de elevii şcolii la olimpiadele şcolare

precum şi la celelalte concursuri organizate la nivel regional şi la nivel naţional; Popularizarea în mass-media locală a rezultatelor obţinute de colectivul de angajaţi din sectorul

campus şcolar privind găzduirea participanţilor la olimpiadele şcolare precum şi la celelalteconcursuri organizate la nivel regional şi la nivel naţional;

Popularizarea în mass-media locală a rezultatelor obţinute de colectivul angajaţi din şcoala. Asigurarea condiţiilor optime de cazare pentru participanţii la diverse concursuri şcolare

respectiv pentru excursioniştii cazaţi ocazional.

Comisia de coordonare a activităţii în Campus a avut în anul şcolar 2011-2012 următoareacomponenţă:- prof. Onu Marcela- prof. Dumitroaia Iolanda- prof. Apostoaia Anca- prof. Forman Dan- prof. Buzu Grigore- prof. Andonescu Elena- prof. Casian Marian- prof. Orza Raluca- prof. Traistă Ana-Maria- pedagog Lupaşcu Petru- pedagog Iancu Maria- pedagog Luchian Liliana

127

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI

1. Instituţia noastră a găzduit în condiţiideosebit de bune, olimpiade şcolare,serbări şcolare, cenacluri literare şiconcursuri şcolare(feed-back pozitiv) ;

2. Consilierea psihologică a tinerilorprin cabinetul psiho-pedagogic alşcolii şi prin alte organizaţii.

3. Şcoala stimulează dezvoltareacapacităţii de creaţie a elevilor îndiverse domenii şi contribuie laantrenarea elevilor în activităţi decercetare, simpozioane, concursurişcolare şi sportive, olimpiade şcolare,serbări şcolare, cenacluri literare;

4. Număr mare de elevi participanţi şilaureaţi la concursurile şcolare ;

5. Personal calificat în toate sectoarele deactivitate.

6. Implicarea deosebită a personaluluipentru organizarea ireproşabilă aspaţiilor de cazare.

PUNCTE SLABE

1. Modesta dotare a sălilor de lectură cuaparatură electronică şi multi-mediaraportată la numărul de elevi;

2. Desfăşurarea programului instructiv –educativ într-o plajă orară diversă cuimplicaţii în realizarea programului cadruîn campus.

3. Uzura fizică şi morală a unor componentede mobilier din internatele şcolare;

4. Absenteismul în rândul elevilor şiinsuficienta colaborare a părinţilor cuşcoala;

5. Cheltuieli financiare mari deîntreţinere şi utilităţi pentru elevii interni.

OPORTUNITĂŢI

1. Deschiderea Consiliului Local şi aPrimăriei Piatra-Neamţ pentrumodernizarea infrastructurii şcolilor ;

2. Existenţa, la nivelul Consiliului Locala unor programe de colaborare şiparteneriat;

3. Sprijinirea elevilor provenind dinmedii sociale defavorizate prinprograme guvernamentale (Bani deliceu).

AMENINŢĂRI

1. Accentuarea gradului de sărăcie şi izolarea unor zone rurale;

2. Insuficientă conştientizare a părinţilorelevilor privind rolul lor de principalpartener educaţional al şcolii;

3. Scăderea efectivelor de elevi ca urmare aindicelui scăzut de natalitate;

4. Rata şomajului mai mare decât în altejudeţe;

5. Creşterea costurilor pe care le presupunecazarea în căminele şcolii cu implicaţiiasupra gradului de ocupare a acestora ;

În cele 3 internate ale campusului au fost înscrişi 350 elevi (250 băieţi şi 100 fete) ce auprovenit de la 8 licee şi alte şcoli generale de pe raza municipiului Piatra-Neamţ.Diversitatea vârstei elevilor şi a orarelor şcolilor de la care provin, au impus o organizare şi un programde măsuri care să asigure elevilor condiţiile optime de locuit în colectivitate.

În acest sens, activităţile desfăşurate au fost direcţionate pentru a asigura:

128

înscrierea din timp a elevilor (perioada de înscriere a fost 28.08.2011-13.09.2011);

repartizarea elevilor; asigurarea cu mobilierul şi cazarmanentul necesare; asigurarea asistenţei sanitare ; asigurarea asistenţei psihopedagogice; completarea şi instruirea personalului care pregăteşte şi distribuie masa

elevilor.Colectivul de angajaţi a fost instruit şi consiliat astfel încât activitatea să se desfăşoare în

condiţii bune în conformitate cu normele în vigoare.Pentru realizarea unei colaborări între elevi şi personalul instituţiei s-au constituit Comitetele

de cămin şi Comitetul de campus din elevi de la toate şcolile de provenienţă. Comitetele de cămin s-auimplicat efectiv în activităţile din campus contribuind la cunoaşterea şi rezolvarea tuturor situaţiilordelicate apărute în procesul instructiv-educativ.

Cu sprijinul Consiliului Local Piatra-Neamţ au fost făcute achiziţii de materiale pentrucurăţenie, respectiv pentru transformarea şi recondiţionarea elementelor de mobilier existente. Au fostverificate instalaţiile astfel încât să se asigure un program optim de funcţionare a centralelor termiceîn fiecare internat. Cu resurse materiale proprii şi cu o implicare deosebită a colectivului de angajaţi,elevii nou veniţi în campus au fost primiţi în camere bine pregătite pentru cazare. De asemenea, bobociiau fost consiliaţi astfel încât tranziţia de la atmosfera caldă tipică familiei la aceea a “familiei” de laşcoală să nu pară abruptă.

Activitatea educativă a elevilor s-a concretizat în acţiuni pe diverse teme, la care au fostcooptate cadre didactice de la Colegiul Tehnic “Gheorghe Cartianu” şi de la alte instituţii de profil dinjudeţ. Planul activităţilor eduvative a fost structurat pe următoarele componente educaţionale:managementul colectivului, educaţia pentru sănătate, educaţia pentru cultură, educaţia juridică,educaţia pentru securitate personală, educaţia fizică şi sport precum şi educaţia spirituală.

Pricipalele activităţi desfăşurate în campus în anul şcolar 2011-2012

Prelucrarea regulamentului intern.Igiena individuală şi colectivă. Prevenirea şi combaterea bolilor cu transmitere

sexuală(colaborare cu Poliţia Neamţ, Centrul Antidrog-Neamţ, Cabinetul psihologic).Stilul de viaţǎ sǎnǎtos (colaborare cu personalul medical al şcolii, Direcţia Sănătate-Neamţ).Prevenirea consumului de droguri. Efectele consumului de alcool şi tutun(colaborare cu

personalul medical al şcolii, Direcţia Sănătate-Neamţ, Centrul Antidrog-Neamţ, Cabinetul psihologic).Modernism şi decenţă în vestimentaţia tinerilor.Seară cultural-distractivă.Sărbătorile religioase şi păgâne ale românilor.Prietenii celebre: Creangǎ – Eminescu.Tinerii împotriva violenţei(colaborare cu Poliţia Neamţ).Realitatea poate fi alta - traficul de persoane(colaborare cu Poliţia Neamţ, Centrul Antidrog-

Neamţ, Cabinetul psihologic).Situaţii de risc în viaţa adolescenţilor(colaborare cu Poliţia Neamţ, Centrul Antidrog-Neamţ,

Cabinetul psihologic).Cum acţionăm în caz de calamitǎţi?(colaborare cu ISU Neamţ).Orientare şcolarǎ şi profesionalǎ.Crosul toamneiCupa de toamna – fotbal

129

Campionat - tenis de masăSărbătorile la româniÎntâmpinarea sărbătorilorSărbătorile de iarnă - obiceiuri şi tradiţii româneştiElevii cazaţi în campus au participat la numeroase competiţii sportive municipale sub directa

îndrumare a membrilor catedrei de educaţie fizică.O menţiune specială pentru responsabilul comisiei din campus, prof. Onu Marcela, privind

deosebita implicare în organizarea competiţiilor sportive desfăşurate în acest an.Printre acţiunile cele mai importante putem enumera: Crosul elevilor, Campionatul de fotbal,

Campionatul de volei, Campionatul de şah, Campionatul de tenis de masă etc.Colaborarea între cadrele didactice şi elevii din internat a fost foarte bună,iar temele alese au

fost atractive pentru elevi. Elevii au fost consiliaţi de către cadre de specialitate de la CabinetulAntidrog respectiv de la Cabinetul Psihologic. În permanenţă a fost luată legătura cu şcolile de la careprovin elevii şi cu familiile elevilor căminişti.

În campus s-au sesfăşurat acţiuni educative împreună cu instituţiile abilitate pentru a consiliaelevii abandonaţi de către părinţii plecaţi în străinătate şi copiii fără sprijin material. Pe parcursulanului şcolar a existat o colaborare bună între cabinetul medical, cabinetul psihologic, cabinetulantidrog, personalul din campus şi părinţii elevilor cazaţi în campus. De asemenea, în campus au fostcazaţi participanţii la concursurile judeţene, naţionale şi olimpiadele naţionale. Cu sprijinul întreguluipersonal cu atribuţii în acest sector şi cu implicarea personalului altor sectoare din şcoală s-au asiguratcondiţii optime pentru desfăşurarea acestor concursuri şcolare. Reprezentanţii MECTS au apreciatcondiţiile optime de desfăşurare asigurate de instituţia noastră.

Consider că întreaga comisie de coordonare a activităţii în Campus a desfăşurat o activitatedeosebit de bună pe întregul an şcolar 2011-2012 şi felicit întregul colectiv pentru realizareaobiectivelor propuse .

Responsabil comisie metodică,prof. Moscalu Teodor Dan

raport privind starea ÎnvĂŢĂmÂntuluicolegiulcartianu.ro/fisiere/documente/raport_ctgc... ·...

Documents