raport de activitate -...

1

ŞCOALA GIMNAZIALĂ “LUCIAN GRIGORESCU”

Jud. CONSTANŢA, Mun. MEDGIDIA Str. Aleea Trandafirilor, Nr. 2 A

Tel. / Fax.: 0241/822 044, email: email: [email protected]

Nr. 1833/ 23.10.2014

RAPORT DE ACTIVITATE

AN ŞCOLAR 2013-2014

Dezbǎtut în Consiliul Profesoral: 7 OCTOMBRIE 2014

Avizat în Consiliul de Administraţie: 21 OCTOMBRIE 2014

În anul şcolar 2013-2014, activitatea managerială, instructiv –educativă s-a

derulat respectând cadrul legislativ în vigoare:

mailto:[email protected]

2

Legea Educaţiei Naţionale 1/2011;

Legea 128/1997 privind Statutul Personalului didactic si Legea 349/2004 pentru

modificarea şi completarea Legii 128/1997 privind Statutul personalului didactic;

Planul managerial pentru anul scolar 2013-2014 al Inspectoratului Şcolar Judeţean

Constanţa;

Ordinele, notele, notificările şi precizările Ministerului Educaţiei Naţionale

Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;

O.M.Ed.C. nr. 4925/08.09.2005 cu privire la Regulamentul de organizare şi funcţionare a

unităţilor de învăţământ preuniversitar.

OMECT cu privire la organizarea şi desfăşurarea a evaluării naționale a VIII-a, şi

anexele;

LEGE nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr.

75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei.

Codul de Etică pentru învățământul preuniversitar - proiect elaborat în temeiul în temeiul

art. 10 din Ordinul Ministrului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului nr.

5550/2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare a Consiliului

național de etică din învățământul preuniversitar

Metodologia de organizare şi administrare a evaluării dezvoltării fizice, socio-emoţionale,

cognitive, a limbajului şi a comunicării, precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor

de învăţare, la finalul clasei pregătitoare

Raport de evaluare a dezvoltării fizice, socio-emoţionale, cognitive, a limbajului şi a

comunicării, precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor de învăţare, la finalul

clasei pregătitoare

Metodologia de organizare şi administrare a evaluării competenţelor fundamentale la

finalul clasei a II-a

Metodologia de organizare şi administrare a evaluării naţionale la finalul clasei a IV-a

Metodologia de organizare şi administrare a evaluării elevilor la finalul clasei a VI-a

Regulament de inspectie a unităților de învățământ preuniversitar

Metodologia de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar

3

Obiectivele generale, pe domenii funcţionale, care au fost urmărite conform

planului managerial pe anul şcolar 2013-2014 sunt:

Domeniul funcţional: CURRICULUM

eficientizarea managementului operaţional la nivelul unităţii de învăţământ bazat

pe lucrul în echipă, transparenţa şi asumare responsabilă

Armonizarea ofertei școlare și extrașcolare cu așteptările individuale și colective ale

elevilor, în scopul unui proces educaţional eficient și temeinic;

creşterea calităţii actului didactic, astfel încât elevii sǎ devină beneficiarii eforturilor

tuturor cadrelor didactice implicate în procesul instructiv - educativ

Domeniul funcţional: RESURSE UMANE

Creşterea calităţii şi eficienţei procesului educaţional, extracurricular

Realizarea evaluării cu scop de orientare şi optimizare a învăţării

Asigurarea protecţiei şi siguranţei factorilor umani şi a bazei materiale;

Domeniul funţional : REDURSE FINANCIARE ŞI MATERIALE

Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale a şcolii în vederea asigurării

mijloacelor necesare promovării unui învăţământ modern, de calitate, bazat pe

modelare experimentală şi generalizarea utilizării tehnicii în predare;

Domeniul funcţional: DEZVOLTARE ŞI RELAŢII COMUNITARE

Promovarea şi dezvoltarea relaţiilor de parteneriat în comunitatea locală,

promovarea conceptului de ,,şanse egale în educaţie” .

Creşterea prestigiului şcolii în peisajul educaţional local, judeţean, naţional și

internaţional

Aspectele vizate au fost:

creşterea calităţii managementului şcolar la toate nivelurile (al unităţii, al ariilor

curriculare, al comisiilor metodice, al comisiilor permanente, cât şi la nivelul fiecărei

clase) prin valorificarea cât mai bună a resurselor materiale şi umane de care dispune

şcoala;

aplicarea standardelor de calitate necesare unui învăţământ de calitate (organizarea pe

comisii permanente şi comisii metodice, scheme orare …);

perfecţionarea continuă a personalului didactic;

îmbunătăţirea permanentă a bazei materiale;

pregătirea elevilor la clasă şi în cadrul orelor suplimentare în vederea participării la

concursuri şi olimpiade şcolare şi susţinerii exameneloe de Evaluare Naţională;

desfăşurarea de acţiuni educative extracurriculare atractive şi utile;

colaborarea cu toate structurile locale şi judeţene implicate în procesul instructiv-educativ

şi extinderea colaborării internaţionale şi de integrare europeană.

4

MANAGEMENTUL INTERN

În semestrul I, activitatea managerială a debutat cu proiectarea activităţii (Planul managerial anual şi semestrial, tematica şedinţelor

C.A.), organizarea activităţilor didactice (constituirea Consiliului de Administratie, a comisiilor permanente, organizarea activităţii metodice şi

a colectivelor de lucru, constituirea Consiliului elevilor, a Consiliului reprezentativ al părinţilor, reactualizarea sarcinilor fiecărui salariat prin fişa

postului).

În acest sens, în şcoală au funcţionat 9 comisii metodice şi de comisii, fiecare cu programul managerial specific.

În semestrul al doilea, echipa managerială a acordat interés organizării concursurilor şcolare ( olimpiade şi concursuri destínate

învăţământului primar, organizate de ISJ Constanţa, nivelul local) şi organizării şi desfăşurării Evaluărilor Naţionale II-IV-VI-VIII, şi sesiunii de

înscriere într-o formă de învăţământ ( liceu sau şcoală profesională).

ANALIZA AVANTAJELOR ŞI RISCURILOR ŢINTELOR STRATEGICE

Ţinta strategică Avantaje Riscuri

Modernizarea şi dezvoltarea bazei

materiale a şcolii în vederea asigurării

mijloacelor necesare promovării unui

învăţământ modern, de calitate, bazat pe

modelare experimentală şi generalizarea

utilizării tehnicii în predare

Permite reamenajarea spaţiilor unor săli de clasă, care

să dispună de mijloace moderne

Crează un climat de lucru motivant pentru elevi şi

profesori

Permite elevilor să participe la activităţi care să le pună

în valoare diferite abilităţi, înclinaţii

Permite cadrelor didactice să organizeze cu elevii

diferite activităţi de învăţare, artistice, într-o atmosferă de

lucru motivantă

Lipsa fondurilor pentru toate

amenajările necesare

Perioada de timp prea mare necesară

realizării tuturor lucrărilor pentru

dezvoltarea bazei mteriale

5

Armonizarea ofertei școlare și

extrașcolare cu așteptările individuale și

colective ale elevilor, în scopul unui proces

educaţional eficient și temeinic;

Conduce direct la îndeplinirea misiunii, oferă elevilor

egalitate în şanse.

Oferta curriculară conduce la performanţă şi la păstrarea

interesului elevilor pentru învăţare

Obţinerea de rezultate deosebite la olimpiadele şi

consursurile şcolare

Permanentele schimbări ale legislaţiei

şcolare, care pot duce la realizarea parţială

a oboiectivelor propuse

Programul încărcat al elevilor poate

conduce la demotivarea acestora pentru

studiu, la oboseală şi la randament scăzut

Asigurarea protecţiei şi siguranţei

factorilor umani şi a bazei materiale

Oferă credibilitate şcolii în ochii părinţilor, a

comunităţii

Atrage populaţie şcolară, prin promovarea sentimentului

de siguranţă

Păstrează stare de confort în rândul cadrelor didactice, a

elevilor şi a familiilor

Asigură un climat de siguranţă pentru derularea

activităţilor şcolare şi extraşcolare

Lipsa fondurilor necesare de a asigura

realizarea celor propuse

Creşterea prestigiului şcolii în peisajul

educaţional local, judeţean, naţional și

internaţional

Asigurarea deschiderii şcolii către orizontul local

Promovează şcoala în medii naţionale şi internaţionale

Promovează activităţile şcolare şi extraşcolare , sporind

atractivitatea pentru comunitatea locală

Implicarea doar a unor cadre didactice

în procesul de promovare a imaginii şcolii

6

Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale a şcolii în vederea asigurării mijloacelor necesare promovării unui învăţământ modern, de

calitate, bazat pe modelare experimentală şi generalizarea utilizării tehnicii în predare

Opţiunile strategice Rezultate aşteptate Finalizare

Selecţionarea ofertelor CDŞ plecând de la

informaţiile oferite prin dezvoltarea relaţiilor cu

comunitatea şi familiile elevilor.

-Înnoirea ofertei şcolare, în funcţie de opţiunile

elevilor (80%) 100%, prin - respectarea opţiunii

elevilor pentru un curs opţional, fără a

se ţine seama de opţiunea majorităţii;

Utilizarea de materiale educationale adecvate

curriculumului şcolar -Creşterea atractivităţii lecţiilor prin

achiziţionarea de mijloace de învăţămânnt noi -înnnoirea fondului de carte din biblioteca şcolii,

cu titluiri moderne şi atractive

12 Sali dotate 4 laptop-uri 3 sisteme audio Titluri noi, atractive- peste 60

Creşterea nivelului de încredere prin încurajarea

comunicării pt. deschiderea către sugestii

constructive. Promovarea şi încurajarea activităţilor în

echipă.

-Formarea unităţii grupale, atragerea elevilor

spre activităţile educative prin aplicarea metodelor

active de lucru în cel puţin 25% din orele de curs, la

peste 80% dintre disciplinele şcolare

-infiinţarea unui colectiv nou

( clasa I C)

Accesarea de fonduri de finanţare prin mărirea

contribuţiei comunitătii locale ( părinţilor), ca urmare

a adecvării ofertei activităţi conform CDŞ şi prin

realizarea de activităţi extraşcolare după orele de

program

- Achizitii videoproiectoare 12 Sali - sală de clasă reintrodusă in

circuitul şcolar; - Reabilitarea si amenajarea

salilor

Diversificarea şi extinderea relaţiilor cu partenerii

educaţionali atât la nivel local cât şi la nivel regional

şi european

-îmbunătăirea calităţii actului educaţional va

favoriza parteneriate regionale/europene (minimum

3 parteneriate)

Proiectul CORAL

7

Asigurarea protecţiei şi siguranţei factorilor umani şi a bazei materiale

Optiuni strategice Rezultate asteptate Finalizare

Alegerea şi urmărirea unor indicatori sintetici şi

obiectivi pentru activităţile derulate în timpul

programului şcolar;

-respectarea normelor ISU şi SSM în cadrul instituţiei 100%

Monitorizarea activităţilor, care să ofere o

radiografie obiectivă a siguranţei şi a protecţiei

factorilor umani, în şcoală.

-extinderea sistemului de monitorizare şi control video, la sala de

sport (minimum 2 camere) -încadrarea paznicului de noapte ca paznic de zi

100% , modernizarea sistemului

100%

Familiarizarea cadrelor didactice cu sistemul

protecţie şi de siguranţă. -respectarea graficului serviciului pe şcoală de personalul didactic 100%

Motivarea întregului personal în functie de

creşterea eficientei activităţilor. -eliminarea serviciului pe şcoală al elevilor 100%

Dezvoltarea modalităţilor monitorizare a

protecţiei şi siguranţei; -împrejmuirea clădirii şcolii vechi, până la începerea lucrărilor de

reabilitare -reabilitarea gardului şcolii şi împrejmuirii terenului de sport; -amplasarea unui sistem de monitorizare şi supraveghere video

lângă pupitrul paznicului

100%

100%

100%

Monitorizarea computerizată, în cadrul

parteneriatelor interinstituţionale; -colaboprarea cu Poliţia Municipală, în vederea monitorizării

clădirii şcolii, a sălii de sport şi a parcului, pe timp de noapte 100%

Aplicarea şi promovarea sistemului de

monitorizare a siguranţei, în colaborare cu partenerii

locali, prin incheierea de parteneriate

-încheierea de parteneriate locale funcţionale cu Poliţia Locală,

Poliţia Naţională, poliţistul de proximitare, poliţia rutieră 100%

8

Armonizarea ofertei școlare și extrașcolare cu așteptările individuale și colective ale elevilor, în scopul unui proces educaţional eficient și

temeinic

Optiuni strategige Rezultate asteptate Finalizare -Adaptarea curriculumului şcolar la

cerinţele comunităţii locale şi a nevoilor de

dezvoltare personală a elevilor.

Abordarea unui învăţăţmânt centrat pe elev, într-un

mediu propice tuturor , în cel puţin 30% din activităţile la

clasă, cu specific de consolidare şi sistematizare a materiei Ofertarea de cursuri opţionale noi, anual

- respectarea opţiunii elevilor

pentru un curs opţional, fără a se ţine

seama de opţiunea majorităţii;

-Promovarea educaţiei incluzive pentru

elevii cu dificultăţi de învăţare -cultivarea în rândul elevilor şi al cadrelor didactice a

voluntariatului şi întrajutorării ( implicare 50%) -elaborarea planurilor personalizate de învăţare, în

vederea recuperării cunoştinţelor dar şi pentru progresul în

învăţare, în cazul elevilor corigenţi (50%)

- sponsorizarea elevilor defavorizaţi

din Programul Step, cu o masă

gratuită; - identificarea sursei de sponsorizare

( cazare, masă până la finalizarea

studiilor) a elevului Pană Ştrefan, în

vederea înscrierii la un liceu

vocaţional -Stimularea perfecţionării cadrelor

didactice pentru formarea continuă în vederea

promovării didacticii moderne.

-participarea cadrelor didactice la cursuri de formare

profesională, în vederea perfecţionării actului educaţional

(40%) -înscrierea cadrelor didactice la evaluările specifice, în

vederea obţinerii gradelor didactice (100%)

- cuprinderea în Proiectul de

buget a unei sume care să permită

formarea profesională a personalului

şcolii;

-Pregătirea unor cadre să lucreze în

sistemul de educaţie incluzivă -cadre didactice specializate în lucrul cu elevii

provenind din medii dezavantajate ( 3 cd) Proiect CORAL: 4 cadre didactice

- Amenajarea unor spaţii cu destinaţie

specială: cabinet directori, cabinet consiliere,

depozit materiale didactice, coridorul principal al şcolii

--redarea încăperii cancelariei circuitului şcolar, ca sală

de clasă -păstrarea sălilor de la parter cu destinaţia alternativa

step şi clase pregătitoare (100%) -amenajarea unui cabinet de consiliere, cu destinaţia

precisă de lucru cu grupuri mici de elevi (100%)

- 100%

- 100%

- 100%

9

-Dezvoltarea bazei materiale, cu prioritate

pentru dotarea cabinetelor, a laboratoarelor

precum şi cu tehnică de calcul

-achizitionarea a cel putin 3 videoproiectoare şi 3

laptopuri -100%

-Iniţierea de proiecte pentru participarea la

programe de finanţare vizând dotarea şcolii şi

adaptarea la cerinţele comunitare

-implicarea şcolii în proiecte tip POSDRU, cu finanţare

, în vederea obţinerii de fonduri/ dotări nerambursabile -100%

Creşterea prestigiului şcolii în peisajul educaţional local, judeţean, naţional și internaţional

Optiuni strategice Rezultate asteptate Finalizare

Creşterea ofertei în vederea consultării

părinţilor în alegerea disciplinelor opţionale şi

acordarea conţinutului acestora la nevoile

concrete ale partenerilor sociali.

Consultarea părinţilor/ elevilor , prin aplicarea

chestionarelor, cu privire la diversificarea şi alegerea

ofertei şcolare potrivite fiecărui colectiv, elev

Posibilitatea de exprimare a opţiunilor, în anul

şcolar 2014-2015, pentru cursurile opţionale pe

verticală, dar şi longitudinal ( pe nivel de clase)

100%

Perceperea şi utilizarea elevilor ca parteneri

în derularea actului educativ.

-implicarea Consiliului reprezentativ al elevilor în

acţiuni de voluntariat

100%

Proiectarea şi derularea unor activităţi de

consiliere socială.

-Colaborarea cu psihologul şcolar, prin implicarea

şcolii în proiectele CJRAE 2013-2014

-Colaborarea cu ONG-uri, Asociaţii de Voluntari

100%

10

Implicarea părinţilor şi a Asociaţiei

părinţilor pentru îmbunătăţirea condiţiilor de

instruire şi atragerea lor ca parteneri ai actului

de educaţie

-atragerea părinţilor în cel puţin 50% din acţiunile

şcolare şi extraşcolare ale şcolii ( colecta de maculatură/

completarea formularului 230 – 2% din venit, acţiuni de

voluntariat şi donaţii/ activităti caritabile

100

Dezvoltarea unor parteneriate

între instituţii de invăţământ din alte

localităţi.

-implicarea elevilor talentaţi în cercuri şcolare şi

extraşcolare, aflate în oferta partenerilor noştri

educaţionali: Casa de Cultură IN Roman, Clubul

Copiilor Medgidia

-Sprijinirea financiară a unor concursuri, olimpiade

locale, manifestări artistice, sportive, culturale

100%

100%

Proiectul ,,Scoala de vara,

- obţinerea steagului verde, în

urma evaluării Eco-Şcoală

- participarea la emisiuini

televizate

Popularizarea în emisiuni

televizate a activităţilor şcolii

11

Activitatea şcolară desfăşurată în anul şcolar 2013-2014 a fost monitorizată, gestionată

şi centralizată la nivelul fiecărei Comisii metodice, după cum urmează :

I.a. Comisia metodică Limba şi literatura română

În anul şcolar 2013-2014, Comisia metodică de limba şi literatura română a desfăşurat

activităţi complexe, în conformitate cu graficul activităţilor, întocmit la începutul anului

şcolar.

În cadrul primei şedinţe a Comisiei au fost verificate şi înregistrate toate planificările

calendaristice ale membrilor Comisiei metodice. De asemenea, s-a aprobat graficul

activităţilor pentru anul şcolar 2013-2014, precum şi graficul detaliat al activităţilor pentru

cele două semestre ale anului şcolar 2013-2014.

Considerăm că o analiză eficientă a activităţii diverse a profesorilor de limba şi

literatura română, constituie premisa îmbunătăţirii activităţii pentru perioada următoare.

În acest sens, pot fi identificate:

ASPECTE POZITIVE:

• toţi profesorii catedrei au o pregătire de specialitate şi pedagogică serioasă şi, totodată,

mare disponibilitate de a comunica eficient cu elevii;

• activitatea catedrei a avut la bază planificarea riguroasă a materiei, la fiecare clasă,

prin valorificarea programei de specialitate, conform cu precizările M.E.C.T.S;

• se cunosc în profunzime noile programe de limba şi literatura română;

• s-a efectuat testarea predictivă şi testarea finală, prilej cu care s-au constatat unele

deficienţe în exprimarea scrisă a elevilor;

• s-a organizat şi desfăşurat examenul de Evaluare naţională la clasele a VI-a;

• preocuparea cadrelor didactice pentru formarea şi dezvoltarea la elevi a competenţelor

cheie, interesul pentru creşterea nivelului de pregătire a elevilor.

• calitatea evaluării elevilor, în scopul şi în direcţia stimulării învăţării eficiente;

• realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematică a elevilor;

aplicarea metodelor moderne de evaluare;

• pregătire suplimentară pentru concursuri şcolare şi pentru EN;

• s-a organizat şi desfăşurat simularea examenelor de Evaluare Naţională

• implicarea elevilor în activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate;

• colaborarea eficientă şi productivă între membrii catedrei;

• deschiderea spre comunicare, ilustrată prin diverse proiecte de echipă.

• în cadrul perioadei „Săptămâna altfel” au fost organizate diferite activităţi şi proiecte

educaţionale, la care au colaborat toate cadrele didactice din comisia metodică;

• au fost obţinute rezultate deosebite la Olimpiade şi concursurile şcolare.

ASPECTE NEGATIVE:

• lipsa lecţiilor de specialitate în AEL;

• lipsa unui cabinet de limba şi literatură română cu dotările necesare;

• existenţa unor colective cu elevi care nu deţin competenţele-cheie minime necesare

parcurgerii în mod adecvat a programului de învăţare.

12

• imposibilitatea elevilor de a folosi un limbaj elevat şi dificultăţile acestora în a se

exprima, datorate dezinteresului pentru lectură;

• lipsa unei motivaţii interioare a învăţării;

• superficialitatea unor elevi în realizarea temelor scrise.

OPORTUNITĂȚI:

• orientare pe alegerea strategiilor educative menite să asigure progresul şcolar;

• implicarea tuturor elevilor la diferite concursuri şi activități extracurriculare.

AMENINȚĂRI:

• lipsa motivaţiei elevilor;

• renunţarea la lectură în favoarea altor activităţi;

• supraîncărcarea programei şcolare;

• abandonul şcolar.

În cadrul comisiei s-au propus ca măsuri de remediere:

pregătirea suplimentară a elevilor de la clasele a VIII-a, a VI-a şi nu numai.

pregătirea elevilor cu rezultate bune, în vederea participării la olimpiadele şi

concursurile şcolare prevăzute în calendarul activităţilor extraşcolare aprobate de MECTS.

lucrul diferenţiat la clasă;

ore de consultaţii pentru părinţi şi elevi;

SITUAŢIA LA ÎNVĂŢATURĂ LA FINALUL ANULUI SCOLAR 2013 – 2014

Prin preocuparea continuă a cadrelor didactice pentru formarea şi dezvoltarea la elevi a

competenţelor cheie, dar şi prin interesul pentru creşterea nivelului de pregătire a elevilor, s-a

realizat un progres deosebit, mediile fiecărei clase, atât la teze, cât şi finalul semestrului, fiind

superioare celor de la testul iniţial. Astfel, la finalul anului scolar 2013-2014, exista 1 elev

corigent / repetent - Constantin Melisa. (cls. a V-a B) care nu a reuşit să achiziţioneze

cunoştinţele specifice anului de studiu, în primul rând din cauza absentării îndelungate.

Pregătirea examenelor naţionale

Încă de la 1 octombrie 2013, s-a iniţiat un program de pregătire a elevilor claselor a VIII-

a şi a VI-a pentru recuperarea/consolidarea noţiunilor, în vederea susţinerii Evaluării

Naţionale. În luna februarie, s-a susţinut Simularea EN, clasa a VIII-a. Toate punctele slabe

înregistrat au fost discutate în cadrul comisiei şi s-au propus măsuri pentru ameliorarea şi

preîntâmpinarea deficienţelor:

testarea periodică pentru o evaluare corectă a progresului;

lucrul diferenţiat la clasă;

activitatea independentă în orele de curs şi în cele de pregătire;

discutarea greşelilor tipice şi a consecinţelor acestora.

mai multe ore de pregătire suplimentară a elevilor;

recapitularea noţiunilor de gramatică şi a speciilor literare studiate în anii anteriori;

accent pe redactare a unor texte argumentative, reflexive şi imaginative, conform

programei pentru EN;

rezolvarea unui număr mai mare de variante model.

13

SIMULARE EVALUARTEA NAȚIONALĂ CLASA a VIII-a

Clasa Profesor 1,00-

1,99

2,00-

2,99

3,00-

3,99

4,00-

4,99

5,00-

5,99

6,00-

6,99

7,00-

7,99

8,00-

8,99

9,00-

9,99

10 Nr.

total

elevi

Promovare

(%)

VIII

A

Ştefan

Lenuţa

- - - 2 3 4 9 8 3 - 29 93, 10 %

VIII

B

Munteanu

Laura

- - - 7 5 7 4 6 1 - 30 76, 66 %

VIII

C

Flueraşu

Mihaela

- 1 3 2 2 4 4 1 - - 17 64, 70 %

Total 15 10 15 17 15 4 76

În semestrul al II-lea, s-a desfășurat și EN pentru clasa a VI-a – Limbă și comunicare,

(limba și literatura romȃnă – limba engleză ). 77 de elevi au susţinut examenul la nivelul

școlii existȃd un singur absent. În urma evaluării, rezultatele au fost după cum urmează :

- elevi cu punctaj total : 46,6%

- elevi cu punctaj parţial :42,75%

- elevi cu punctaj zero : 10,65%

Membrii comisie vor ȋntocmi planul de remediere pentru elevii ce au obţinut punctaj zero,

ce va fii aplicat ȋnepȃnd cu anul școlar următor.

EVALUAREA NAȚIONALĂ

Rezultatele înregistrate la E. N. din acest an şcolar se datorează unui efort susţinut din

partea tuturor părţilor implicate. Astfel, profesorii s-au străduit să îi pregătească pe elevi

pentru examen atât psihic, cât şi oferindu-le informaţii ştiinţifice. Din dorinţa de a-i

familiariza cu diferite tipuri de subiecte elaborate după modelul celor care s-ar putea da la

examen, cadrele didactice au propus elevilor numeroase teste, fie gândite de ele însele, fie

prelucrate de pe internet sau existente în culegeri.

ROMÂNĂ NOTE

2 3 4 5 6 7 8 9 10

VIII A

(29 elevi)

Ştefan Lenuţa - 2 2 4 8 6 5 3 - 89,63%

VIII B

(30 elevi)

Munteanu

Laura-Viorela

2 5 5 4 7 6 1 - 76, 66 %

VIII C

(elevi)

Flueraşu

Mihaela

3 3 2 4 1 3 1 52,94 %

TOTAL (76 elevi) 76,31

14

CONCURSURI ŞCOLARE

În acest an școlar, principalul concurs a fost Olimpiada de limbă, comunicare şi

literatură română, iar rezultatele au fost după cum urmează: Etapa judeţeană

Nr.

crt. Numele şi prenumele elevului Clasa

Profesor

îndrumător

Punctaj

obţinut Observații

1. POSTEUCĂ EDUARD BOGDAN a VII-a Ştefan Lenuta 80 Mențiune

2. MANEA NICOLETA a VII-a Ştefan Lenuta 88 Mențiune

3. SUCEVAN ADINA CRISTIANA a VII-a Stefan Lenuta 82 Mențiune

4. ANDRON OANA a VII-a

Munteanu Laura-

Viorela 93,5 Premiul III

5. DESPA IOANA a VII-a Ştefan Lenuta 85 Mențiune

Nr.


Profesor

îndrumător

Punctaj


1. BUCUR MARIA TEODORA a VIII-a Stefan Lenuta 104 Premiul II

2. NICA MARIA CRISTINA a VIII-a Ştefan Lenuţa 100 Premiul II

3. VIZITIU AURELIA a VIII-a

Munteanu Laura-

Viorela 93 Premiul III

4. GHOEGHE SILVIA a VIII-a

Munteanu Laura-

Viorela 84 Mențiune

5. DELICOSTEA ALEXANDRU a VIII-a Ştefan Lenuţa 95,5 Premiul III

De asemenea, elevii au participat şi la concursuri de creație literară:

SUCEVAN ADINA CRISTIANA – Premiul II – pentru participarea la Concursul de

Recitare, la secţiunea romȃnă (4 aprilie 2014)

Nr.


Profesor

îndrumător

Punctaj


1. AVRAM ŞTEFAN CRISTIAN a V-a Fluerasu Mihaela 106,5 Premiul II

2. BUDACU SANDRA ANA a V-a Fluerasu Mihaela 95 Premiul III

3. IANCU BIANCA MARIA a V-a Ştefan Lenuta 105 Premiul II

4. RADU RICHARD a V-a Fluerasu Mihaela 92,5 Premiul III

5. BUZOIANU MARIO a V-a Fluerasu Mihaela 85,5 Mențiune

6. TOFĂLEANU CODRUŢ a V-a Fluerasu Mihaela 83 Mențiune

7. BANU MIHĂIŢĂ a V-a Fluerasu Mihaela 85 Mențiune

Nr.


Profesor

îndrumător

Punctaj


1. DUMITRESCU CRINA a VI-a

Munteanu Laura-

Viorela 97,5 Premiul III

2. CHERA ALEXIA a VI-a Fluerasu Mihaela 86,5 Mențiune

3. CALU ELISA a VI-a

Munteanu Laura-

Viorela 78 ---------

15

Toţi membrii catedrei au participat la activităţi extracurriculare:

Analiza rezultatelor obţinute la testele predictive; măsuri – dezbatere -oct. - membrii

catedrei

Olimpiada de limba şi literatura română , etapa pe şcoală – decembrie 2013 și etapa

locală – ianuarie 2014 - membrii catedrei

Pledoarie pentru lectură - prof. Fluerașu M.

Eficientizarea lecţiei de limba si literatura română pri utilizarea metodelor

interactive de grup - prof. Ştefan L.- 5 dec. 2013(Referat)

Literatura în afara clasei, în afara scolii - prof. Munteanu L.- 13 ian 2014(Referat)

Rolul materialului didactic în predarea și consolidarea cunoștinţelor - prof.

Fluerașu M.- 21 nov. 2013(Referat)

Eminescu, in suflet și în gând!- prof. Ştefan L. - 15 ianuarie 2014

Concursul de creaţie literară "Sunt un copac“ - Proiectul Multilateral Comenius

“More trees? Yes, please!” - membrii catedrei

Simularea EN –membrii catedrei

Literatura în afara clasei, în afara şcolii.( Prof. Munteanu Laura) (Referat)

Ce le recomandăm elevilor noştri să citească în vacanţă?- Intocmirea bibliografiei

pentru vacanţă (Prof Ştefan Lenuţa);

Evaluarea permanentă– modalităţi, avantaje şi particularităţi ale acesteia la limba

şi literatura română (Flueraşu Mihaela) (Referat)

Membrii catedrei au participat la activităţile cercurilor pedagogice de specialitate, în

încercarea continuă de a se perfecţiona şi de a se alinia la exigenţele societăţii actuale.

FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ

Dezvoltarea profesională, activitatea metodică şi ştiinţifică au reprezentat interese

permanente pentru membrii comisiei.

Astfel, doamna prof. Munteanu Laura a participat la simpozionul judetean “ Mladiţe

dobrogene“ cu lucrarea Diferiţi, dar asemenea.

Doamnele profesoare Flueraşu Mihaela şi Ştefan Lenuţa au susţinut inspecţia finală

pentru obţinerea gradului didactic I.

Apreciem activitatea la catedra de limbă şi literatură română bogată şi variată ,

materializată cu numeroase rezultate bune şi foarte bune ale elevilor noştri. Pe viitor, ne

propunem îmbunătăţirea activităţii, prin identificarea şi aplicarea unor noi metode şi strategii

de atragere şi motivare a copiilor pentru lectură.

16

I.b. Catedra de LIMBI MODERNE

Puncte tari

- buna colaborare a membrilor catedrelor în realizarea demersului educativ, atmosfera de

colegialitate

- buna pregatire profesorilor prin urmarea unor cursuri de specialitate, pasiunea pentru

profesia aleasa.

Puncte slabe

- lipsa dotarilor necesare pentru exersarea tuturor aspectelor unei limbi moderne, în vederea

unui învatamânt performant

- lipsa unor programe interdisciplinare, minimalizarea activitatii profesorilor care se implica

totusi în astfel de programe si a rezultatelor obtinute de elevi .

Oportunitati

- colaborarea între ariile curriculare are ca rezultat largirea orizonturilor de cunoastere pentru

elevi, abordarea interdisciplinara a materiei

Amenintari

- deculturalizarea elevilor, imitarea unor comportamente violente, aberante.

Curriculum pentru clasele I – VIII

Obiectivul fundamental al disciplinei Limbi Moderne este achizitionarea si dezvoltarea

de catre elevi a competentelor de comunicare necesare pentru o comunicare adecvata

situational si acceptata social prin însusirea de cunostinte, deprinderi, si atitudini specifice la

niveluri echivalente cu cele prevazute în Cadrul European Comun de Referinta.

Curriculum-ul pentru Limbi moderne, a fost elaborat în conformitate cu noua structura a

sistemului de învatamânt din România, cu Planul cadru de învatamânt si cu prevederile

documentelor europene privind achizitionarea competentelor cheie în cadrul învatamântului

obligatoriu.

Aspecte pozitive

- Insistenta asupra receptarii, a producerii, a interactiunii si a medierii chiar în enuntul

competentelor generale atesta orientarea spre praxis a actualului curriculum, induce un

comportament dinamic atât la profesor cât si la elev ( rezolvarea sarcinilor de comunicare prin

activitati concrete si variate dezvolta competenta de comunicare.)

- Din considerente de politica educationala, accentual pus pe comportament justifica

evidentierea VALORILOR si a ATITUDINILOR si de asemenea, evidentierea legaturii cu

finalitatile si profilul de formare în învatamântul obligatoriu din România.

17

- În elaborarea programelor s-au avut în vedere,în conformitate cu politica educationala a

MECI si cu prevederile documentelor europene asumate de România, competentele si

nivelurile de perfomanta prevazute de Cadrul European Comun de Referinta.

- Posibilitatea de a alege manualul adecvat nivelului clasei. Toate manualele abordeaza teme

de larg interes precum familia, scoala, prietenii, activitatile în timpul liber, alegerea profesiei,

calatoriile, cultura si civilizatie. Aceste teme, adaptate vârstei, permit introducerea

elementelor de morfologie si sintaxa, a actelor de vorbire, dezvoltarea celor patru competente,

asigura progresul scolar pentru fiecare an de studiu. În functie de nivelul de cunostinte al

colectivului de elevi si de interesul manifestat de acestia pentru un anumit aspect al limbii,

profesorii au intervenit completând cu structuri lingvistice si elemente de constructie a

comunicarii pe care le-au considerat necesare.

- Planificarea calendaristica a materiei adaptata la nivelul real al clasei si având în vedere

progresul scolar a fost realizata de catre toti profesorii.

- Posibilitatea, pentru profesor, de a evalua demersul didactic atât cu instrumentele

traditionale de evaluare cât si prin metode si instrumente complementare de evaluare precum:

observarea sistematica( pe baza unei fise de observare), tema de lucru, proiectul, portofoliul.

- Utilizarea de catre elevi a proiectului si a portofoliului îi stimuleaza sa-si puna în valoare

achizitiile lingvistice, îi determina sa ia parte activ la propriul proces de învatare.

Aspecte negative

- proiectarea unitatilor de învatare se face cu intermitenta, demersul didactic nu este

întotdeauna transpus în activitati de învatare concrete, se recurge adesea la improvizare, nu se

realizeaza feedback-ul la sfârsitul fiecarei ore.

Activitati extra-curriculare

• 19 – 21 septembrie 2013, participare la CONGRESUL INTERNAȚIONAL„Polifonii

culturale: Limba, Cultura și Civilizație Turca în lume”21 septembrie 2013 – Ediţia a 10-a

a Programului ENO Planting Day, eveniment mediatizat in media locala;

• 26 septembrie 2013 - Ziua Europeană a Limbilor Străine;

• 10 Noiembrie- ” Concurs de recitare” Guzel Dilim”-faza pe sc. şi locala in cadrul unitatii

şcolare Decembrie 2013 – Simpozionul International “Utilizarea creativa a noilor

tehnologii didactice” Editia a V-a in parteneriat cu Liceul cu Program Sportiv Bistrita;

• 21-29 decembrie prof. Nurdanie Bolat - participare la Seminarul Metode şi Tehnici de

predare a limbii turce profesorilor de limba turca din Romania, Univ. Trakiya ,Turcia

• Martie 2014 - susținerea primei, respectiv a celei de-a doua inspecții în vederea susținerii

examenului de grad II, de către prof. Mihaela Deli-Iorga şi prof. Ionel Nedelcu;

• Prof. Nurdanie Bolat - Sustinerea si promovarea Colocviului de admitere ptr grad I. La

Univ. Bucuresti

• Concurs de recitare ”MEMEDEMIN IASAR” ( martie 2014)

18

Participare faza judeteana “Ana Dilim – Güzel Türkçem” – Concurs de recitare în limba

maternă

Locul I şi Mentiune la Olimpiada de lb.turca , faza județeană

Locul II si III la concursul judetean organizat în cadrul evenimentului “Sarbatoarea

copilului în lumea turcică”

• 20 martie 2014 – Ziua Francofoniei – concurs „Le français à notre portée” în colaborare

cu Liceul Teoretic „Nicolar Bălcescu” Medgidia;

• Olimpiada de lb. Turca si Religie nivel jud. şi naţ.

• Aprilie 2014 – Olimpiada de Limbă Engleză – faza județeană – premiul III Radu Richard

(V A) şi mențiune - Tofoleanu Codruț (V A);

• Iunie 2014: Cambridge Prelimnary English Test (B1), examen promovat de Nicoleta

Manea (VII B) şi Oana Andron (VII D)

II. Comisia metodică matematică şi ştiinţe demostrează implicare în promovarea valorilor

şcolii şi militează permanent pentru creşterea prestigiului instituţiei, încearcă să promoveze

VALORI ale unei echipe adevărate, bazate pe: creativitate, conştiinciozitate, respect,

toleranţă, comunicare bilaterală eficientă, spirit de echipă şi profesionalism.

Ca o reflecţie asupra neîmplinirilor, s-ar putea aminti că: există loc de mai mult şi mai bine

asupra iniţiativelor comune şi hotărâte, munca de educare a familiei in spiritul deschiderii şi

increderii spre scoala trebuie sa promoveze noi strategii, vorbim prea timid despre “Noi” si

popularizam la fel de timid rezultatele muncii, mai avem încă de studiat “partea goală a

paharului” in ceea ce priveste managementul calităţii, există încă potenţial creativ neprelucrat

şi neimplicat în problema soluţionării şi gestionării calitative a unor situaţii.

Printre oportunităţile înregistrate, s-a constatat că s-a conturat şi există deja o echipă, ce-şi

doreşte eficienţă şi reuşită care poate face paşi şi mai hotărâţi spre reuşită( existenţa unor

interese comune in ceea ce priveste intentionalitatea profesionala, poate promova si consolida

coordonatele unei învăţări formative, durabile,punctate de performanţe).

Ca analiza swot, la disciplina matematică s-au constatat următoarele puncte tari:

disponibilitatea unor profesori de a efectua ore suplimentare cu elevii, pentru concursuri,

olimpiade şi EN, calitatea evaluării elevilor, în scopul şi în direcţia stimulării învăţării

eficiente;(simulările EN), realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea

sistematică a elevilor; aplicarea metodelor moderne de evaluare, colaborarea eficientă şi

productivă între membrii catedrei, activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate şi

rezultate bune la concursurile şcolare.

La chimie, fizică şi biologie sunt, ca puncte tari, următoarele aspecte: profesori cu o bună

pregătire metodică şi de specialitate, care stăpânesc conţinuturile predate, fiind interesaţi de

inovaţii, activităţi eficiente, demersuri didactice centrate pe elev; - metode şi strategii

moderne, activ-participative, stimulative pentru învăţarea elevilor. Se adaptează conţinutul şi

metodele la specificul clasei şi se urmăreşte dezvoltarea gândirii şi înţelegerii conţinutului

specific; climat favorabil , bune relaţii între elevi şi profesori, între cadre didactice; calitatea

evaluării elevilor, în scopul şi în direcţia stimulării învăţării eficiente; performanţele elevilor

sunt apreciate şi evaluate constant, utilizând atât metode sumative, cât şi formative;

realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematică a elevilor; aplicarea

metodelor moderne de evaluare; colaborarea eficientă şi productivă între membrii catedrei;

19

deschiderea spre comunicare, ilustrată prin diverse proiecte de echipă; act-vităţi

extracurriculare şi extraşcolare de calitate; rezultate bune la concursurile şcolare;

disponibilitatea unor profesori de a efectua ore suplimentare cu elevii, pentru concursuri,

olimpiade.

Punctele slabe înregistrate la nivelul catedrei sunt: lipsa unei motivaţii interioare a învăţării;

goluri în cunoştinţele elevilor de clasa a VIII-a; superficialitatea unor elevi în realizarea

temelor scrise şi în pregătirea pentru această disciplină.

La Evaluarea Naţională susţinută la matematică, s-au înregistrat următoarele rezultate:

Promovabilitate la nivel national: 48,8 %

Promovabilitate Jud. Constanta : 47 , 4 %

Matematica: 72,31 %, Nota 6, 16

Promovabilitate la nivelul școlii- 72,31

MATEMATICĂ NOTE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

VIII A

(29 elevi)

Petre Emilia - 4 - 2 2 4 3 5 3 2 79,31%

VIII B

(30 elevi)

Dumitiu Nicoleta 1 2 3 5 2 5 5 4 - 80,00 %

VIII C

(17 elevi)

Mănăilă Monica 2 3 2 2 2 5 1 - - - ,47,58 %

TOTAL (76 elevi) 72,31

La Evaluarea Naţională, elevii clasei a VI-a, au înregistrat următoarele rezultate:

înscrişi absenţi prezenţi la prezenţi la cu c.e.s. integraţi

"LIMBĂ şi COMUNICARE"

"MATEMATICĂ şi

ŞTIINŢE"

înscrişi

cu teste adaptate

24 1 23 23

Nr.itemului din test

Nr.elevilor cu punctaj total

Nr.elevilor cu punctaj partial

Nr.elevilor cu puncatj

zero

I.1.

19

-

4

I.2.

16

2

6

I.3.

9

-

14

20

I.4.

1

6

16

I.5.

12

2

9

I.6.

9

2

12

I.7.

1

11

12

I.7.

3

1

19

I.9.

3

14

6

I.10

4

10

9

I.11.

5

14

4

I.12.

3

-

19

I.13.

3

3

17

I.14.

1

3

19

I.15.

4

17

20

III. Aria curriculară ,,Om şi societate “, coordonată de profesor Ene Cătălina, apreciază că

Scopul predării istoriei, culturii civice, geografiei şi religiei în secolul XXI are în vedere

cunoaşterea dezvoltării economice, sociale, politice, culturale a omenirii, în care se îmbină

componenta locală, naţională cu cea europeană, universală trecerea accentului de la

informativ la formativ, o abordare inter şi multidisciplinară sub aspectul multiculturalităţii şi

multiperspec-tivităţii, dezvoltarea gânditii critice a elevilor, a capacităţii lor de analiză şi

interpretare a evenimentelor şi proceselor din natură şi societate. Având în vedere aceste

coordonate, activitatea Ariei curiculare “Om şi societate” din cadrul Şcolii “Lucian

Grigorescu” Medgidia îşi propune drept scop realizarea unei activităţi de calitate în procesul

de predare şi însuşirea cunoştinţelor atât din partea profesorilor cât şi a elevilor. Comisia

metodică “Om şi societate” are în componenţă un număr de şase membri( Rusu Steluţa-prof.

istorie; Gafar Echrem-prof. istorie/geografie; Mocanu Mariana- prof. religie ortodoxă; Lazăr

Tatiana- prof. religie ortodoxă; Bolat Nurdanie-prof. religie islamică; Ene Cătălina-prof.

geografie) care şi-au desfăşurat activitatea pe baza unui program didactic la care şi-au adus

contribuţia toţi membrii comisiei având la bază următoarele obiective:

Ameliorarea calităţii procesului de predare-învăţare

Utilizarea eficientă a metodelor şi instrumentelor de evaluare formativă şi sumativă pe

parcursul întregului semestru; construirea unui sistem unitar, coerent de evaluare a

performanţelor elevilor pornind de la competenţele specifice din programele şcolare.

Obţinerea unor rezultate mai bune la concursurile şcolare.

Participare la acţiuni de formare continuă a profesorilor comisiei.

Perfecţionarea continuă a bazei de materiale didactice existente în dotarea şcolii, prin

folosirea lor judicioasă şi prin preocuparea permanentă de modernizare a acesteia.

21

Participarea la competiţii care să permită valorificarea creativităţii elevilor şi

valorizarea acestora (expoziţii de proiecte ale elevilor, concursuri şcolare, sesiuni de

comunicări ştiintifice ale elevilor).

Finalităţile educaţiei în şcoala noastră presupun formarea unor generaţii de adolescenţi

capabili să decidă asupra propriei cariere, să contribuie la configurarea traseelor proprii de

dezvoltare intelectuală şi profesională. Evaluarea a avut rol de diagnoză şi prognoză pentru

etapele următoare. Ea a oferit o imagine clară a modului în care materia a fost predată şi

însuşită de elevi. S-a constatat preocuparea cadrelor didactice pentru realizarea unui proces

instructiv-educativ de calitate prin utilizarea cabinetului multi-media A..E.L., atât pentru

predarea-învăţarea cunoştinţelor, cât şi pentru evaluarea acestora. Procesul evaluării a vizat

declanşarea unor circuite de conexiune inversă atât externă (realizată de profesor), cât şi

internă(realizată de elevi), necesare valorificării calităţii didactice pe coordonate curriculare:

obiective, conţinuturi, metodologie. Cadrele didactice au optat pentru diferite forme de

evaluare, urmărindu-se atât aspectul calitate-cantitate, cât şi stimularea activităţii de învăţare

raportată nivelurilor de performanţă şi de competenţe superioare (participarea la concursuri

şcolare), aprecierea valorică făcându-se pe criterii diferite:

Criteriul raportului dintre obiectivele speciale de la nivelul programelor şi obiectivelor

concrete asumate şi realizate;

Criteriul raportului dintre performanţă şi competenţă la nivel minim, mediu şi maxim.

In ceea ce priveşte notarea, s-a observat faptul că aceasta s-a realizat continuu pe

parcursul orelor făcându-se apel la instrumentele specifice de masurare/evaluare cantitativă şi

calitativă de tipul verificărilor orale, referate ştiinţifice, probe practice (alcătuirea de

portofolii, planşe didactice, panouri tematice), probe scrise (lucrări de control, teze, teste,

etc.).

La nivelul documentelor şcolare (cataloage), exprimarea cantitativă este reliefată de

existenţa unui număr de 2-3 sau 4 note, iar cea calitativă este reliefată de multe medii bune şi

foarte bune.

În sprijinul elevilor cu rezultate slabe la învăţătură, dar şi a celor ce se pregătesc

pentru concursuri şcolare, au fost organizate ore speciale de pregătire (meditaţii, consultaţii),

după un program bine stabilit pe zile şi ore, evitându-se supraîncărcarea elevilor.

S-a constatat preocuparea cadrelor didactice pentru realizarea unui învăţământ de

calitate bazat pe mijloace moderne de eveluare şi desfăşurarea unor lecţii la cabinetul de

informatică.

1.ANALIZA SWOT :ASPECTE POZITIVE

Implicarea cadrelor didactice în activităţile/acţiunile organizate la nivelul Comisiei şi la

nivelul şcolii;

Implicarea unui număr mare de elevi în activităţile realizate;

Realizarea unui program de pregătire eficient pentru elevi fără supraîncărcarea

programului;

Realizarea de partenerite scolare;

Realizarea unei imagini pozitive a şcolii pe plan local, judeţean.

22

O bună colaborare la nivelul catedrei;

Aducerea la zi a materialului didactic existent şi realizarea de noi materiale: mape, fişe,

portofolii etc;

Participarea membrilor catedrei la activităţile cercului pedagogic;

Bază materială bogată.

ASPECTE NEGATIVE

Lipsa unui program pentru organizarea şi desfăşurarea de asistenţe şi interasistenţe la ore;

Starea nesatisfăcătoare de disciplină a unor elevi la anumite clase şi la anumite ore;

Neutilizarea Laboratorului de informatică pentru desfăşurarea lecjţilor în Programul

A.E.L.;

Lipsa unor cabinete cu dotările necesare;

Elevii nu folosesc un limbaj elevat, au dificultăţi în exprimare ;

Munca individuală suplimentară aproape inexistentă.

AMENINŢĂRI/RISCURI

Obţinerea unor rezultate slabe la testări dacă nu se va continua programul de pregătire

susţinută;

Colaborare interdisciplinara(om si societate, lb. romana, engleza, biologie);

Neparticiparea tuturor elvilor la pregatirile suplimentare pentru teze.

Calculatorul, căruia elevii îşi dedică timpul, în mare parte, şi care a devenit principala

sursă de a obţine informaţiile pe care le doresc;

Mediul social în continuă degradare (societatea nu le oferă suficiente modele pozitive

demne de urmat).

OPORTUNITĂŢI

Întocmirea planificărilor şi documentelor şcolare pentru semestrul al II-lea conform

metodologiei în vigoare;

Intensificarea programului de pregătire a elevilor în vederea obţinerii unor rezultate bune

atât în planul activităţii şcolare (semestrul al II-lea), cât şi extraşcolare (concursuri,

olimpiade);

Implicarea profesorilor în activitaţi diverse (şcolare, extraşcolare).

2.PROIECTE ŞI PARTENERIATE

Prof. Mocanu Mariana

-Parteneriat cu Protoieria Medgidia-reprezentata de Biserica “Sf. Ap. Petru şi Pavel” prin Pr.

CIOBANU PETRICA si Pr. Gheorghe Zgura si Scoala cu clasele I-VIII “Lucian Grigorescu”

reprezentata de -prof. Mocanu Mariana

-“DAI VIAŢĂ-IEI PUTERE”-Cerc de Religie –iniţiat şi desfăşurat de prof. Mocanu Marian

-Parteneriat educaţional -„Lăsaţi copii să vină la mine” -Biserica Sf. Ap. Petru şi Pavel ,

Medgidia

23

-Proiectul educativ Copilul şi copilăria -Şcoala Gimnzială Copalnic

Mănăstur , jud. Maramureş

-Acord parteneriat- Marea Taină a Naşterii Domnului

- Acord parteneriat/Proiect educaţional -Poveste fără sfârşit-Şcoala Gimnazială Ferdinand

C onstanţa

- Acord de colaborare -Cărticica mea de suflet-Şcoala Sfinţii Martiri Brâncoveni, Constanţa,

Prof. Ene Cătălina -Programul “ECO-ŞCOALA” -CCDG

4.ACTIVITĂŢI METODICE ŞI EXTRAŞCOLARE

26.09.2013- ZIUA EUROPEANĂ A LIMBILOR STRĂINE- Moment artistic, concurs

interactiv-Prof. Bolat Nurdanie; Prof. Neda Ana-Maria; Prof. Deli-Iorga Mihaela.

1.10.2013- BINECUVÂNTAREA DE A FI BĂTRÂN- ZIUA INTERNAŢIONALĂ A

VÂRSTNICILOR- Prof. Popa Mariana

09.10.2013-HOLOCAUSTUL –Dezbatere-Prof. Rusu Steluţa, Prof. Gafar Echrem

1.11.2013-ÎMPREUNĂ PENTRU VIITORUL MĂRII NEGRE -Concurs de cunoștințe

științifice-Prof. Ene Cătălina, Prof. Dănilă Simona

8.11.2013- IMPACTUL DEZVOLTĂRII ECONOMICE ASUPRA MEDIULUI

ÎNCONJURĂTOR- ZIUA INTERNAŢIONALĂ A ZONELOR URBANE- Prof. Peltea

Iuliana, prof. Dănilă Simona, prof. Mocanu Mariana, prof. Ene Cătălina

14.11.2013- DOBROGEA PĂMÂNT ROMÂNESC-UNIREA DOBROGEI CU

ROMÂNIA- prof. Gafar Echrem și prof. Rusu Steluța

15.11.2013- ZIUA TOLERANȚEI- Prezentare PowerPoint; moment poetic; dezbatere-

Prof. Lazăr Tatiana-Elena,Prof. Dumitriu Nicoleta Cristina

11.2013-"CULORILE TOAMNEI“-Concurs de fotografie-Prof. Mocanu Mariana, Prof.

Legian Nicoleta

12.2013- AJUTĂ UN BĂTRÂN -Activitate voluntariat -prof. Mocanu Mariana

8 MARTIE 2014 -SURÂSUL MAMEI- prof. Mocanu Mariana

9MAI 2014-ZIUA EUROPEI-DEZBATERE –prof. Gafar Echrem, Prof. Rusu Steluța

MAI 2014-ENERGIA ALTERNATIVĂ-ENERGIA VIITORULUI! –prof. Ene Cătălina

MAI 2014-Natura-dar de la Dumnezeu pentru oameni. -prof. Mocanu Mariana

MAI 2014-Program concurs Consumul de fructe și legume-prof. Ene Cătălina, prof.

Dănilă Simona

activităţii de voluntariat desfăşurate de Asociaţia Voluntarilor din Medgidia ( Târgul

Iepuraşului, Atenţie , Vine Iepuraşul la bunica!)- prof. Mocanu Mariana

organizarea şi derularea activităţilor din cadrul Proiectului Multilateral Comenius ,

desfăşurat la noi în şcoală-prof. Mocanu Mariana

5.CONCURSURI ŞCOLARE

Olimpiada de geografie-etapa județeană

Petrache Iulian-felix- a viii-a a- mențiune

Concursul național de geografie Terra- etapa județeană-

-Posteucă Eduard-Bogdan- a VII-a C-premiul II

24

-Avram Ștefan-Cristian a V-a A- PREMIUL III

-Manea Nicoleta-Alexandra a VII-a C MENȚIUNE

-Chivu Corneliu-Ionuț a VI-a A MENȚIUNE

-Panțuru Felicia-Elena a VI-a A MENȚIUNE

-Radu Richard-Andrei a V-a A MENȚIUNE

EAPA NAȚIONALĂ

-Posteucă Eduard-Bogdan a VII-a C PREMIUL I

-Manea Nicoleta-Alexandra a VII-a C PREMIUL II

Concursul Județean De Geografie Constantin Brătescu- Secțiunea De Cultură

GeneRală

- Radu Richard-Andrei a V-a A PREMIUL I

-Manea Nicoleta-Alexandra a VII-a C PREMIUL I

-Chivu Corneliu-Ionuț a VI-a A PREMIUL I

-Posteucă Eduard-Bogdan a VII-a C PREMIUL II

-Panțuru Felicia-Elena a VI-a A PREMIUL II

-Avram Ștefan-Cristian a V-a A PREMIUL II

-Buzoianu Mario-Andrei a V-a B PREMIUL III

-Andron Anca-Florentina a VI-a A MENȚIUNE

-Nedelcu Andrei-Ioan a VI-a A MENȚIUNE

-ALEXE ANDREEA-CRISTINA A VI-a A MENȚIUNE

Secțiunea de fotografie -MANEA NICOLETA-ALEXANDRA a VII-a C PREMIUL II

Secțiunea ppt -AGLIȚOIU MARIUS-MARIAN a VII-a C PREMIUL II

Olimpiada De Religie-Etapa Județeană

-Alexe Andreea-Cristina a VI-a A MENȚIUNE -ETAPA LOCALĂ

-Ungureanu Alexandra a VII-a A PREMIUL II

Concurs interjudeţean ( Vâlcea ) - Marea Taină a Naşterii Domnului

-Premiul II -Cojocaru Andra Elena, clasa a VI a B

-Premiul III -Manea Nicoleta Alexandra, cls. a VII a C

-Sucevan Adina Cristiana, cls a VII a C

Concurs Naţional (Vaslui ) Fantezii de iarnă

25

-Premiul I - Chiriac Andra , clasa a V a C

-Premiul II - Becu Violeta , clasa a VII a ; Chirea Marian, clasa VII a D

6.activităţi de perfecţionare

Prof. Mocanu Mariana - Predarea invatarea centrată pe elev, CCD , 30 ore

Prof. Ene Cătălina-Abilitatea personalului din sistemul de învățământ pentru

valorificarea diagnozelor TIMSS și PIRLS, ISE

Tehnici de predare-învățare inter-transdisciplinare organizat de CCD.- prof. Mocanu

Mariana

Gradul didactic I- inspecție speciala-prof.Ene Cătălina

Referat -Profesorul de religie, un profesionist în învămământ, în cadrul Cercului

Pedagogic nr.6 Medgidia

Colocviu didactic –Inovare și creație în activitatea didactică, Cța,2014-prof. LazărTatiana

IV. Activitatea ariei curriculare ,,Arte şi tehnologii”, a fost următoarea, în anul şcolar în

discuţie

Respectarea programei şcolare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare,

precum şi adaptarea acesteia la particularităţile clasei.

Folosirea TIC în activitatea de proiectare didactică, prezentare la orele de curs și activități

extracurriculare.

Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea

competenţelor specifice – metode interactive, demonstrație, simulare, joc de rol, lucru pe

echipe.

Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor.

Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare.

Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării

competenţei de ,,a învăţa să înveţi” – învățarea individuală și în grup prin participarea la

proiecte.

Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor

de evaluare – comunicarea formelor de evaluare și a modalităților folosite, explicarea și

interpretarea rezultatelor obținute.

Promovarea autoevaluării şi interevaluării.

Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient ) pentru desfăşurarea

activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi.

Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale.

Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor.

Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin participare şi rezultatele elevilor la

olimpiade, concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare.

Activitatea Extracurriculară

Educaţie Plastică – prof. Dodiş Elena

Luna Nr.

Crt

Denumirea activitătii Data Responsabili Locul

desfăsurării

Observaţii

10 2. “Ziua Mondială a

Educatiei “ – expoziţie

05.10. Prof.Dodiş

Elena

Şc. Gimn. “ L.

Grigorescu “

26

Laboratorul de Biologie cu

picturi tematice

3. Concurs Judeţean Iaşi “

Fii constient , drogurile iţi

opresc zborul ! “

10.10. Prof.Dodiş

Elena

-Şcoala

Gimnazială

Prisacani ,jud.

Iaşi

Premiul II

Oprea

Maria

Cristina

4. Concurs Naţional

“ Magii Toamnei “

24.10 Prof.Dodiş

Elena

-Şcoala

Gimnazială

Topile,Loc.

Topile

Premiul I

Barbu

Sebastian

Premiul II

Dăianu

Cătălin

5. Concurs local de pictură “

Armata vazută prin ochii

copiilor”

25.10. Prof.Dodiş

Elena

-sediul unităţii

militare

nr.01459,str.

Republicii

nr.102

6. Proiectul Multilateral

Comenius “ More trees?

Yes,please! “-Tablouri si

felicitări

28.10. Prof.Dodiş

Elena

Şc. Gimn. “ L.

Grigorescu “

7. Concurs Internaţional “

Copiii si marea”

30.10. Prof.Dodiş

Elena

-Liceul

Teoretic

“Callatis”

Mangalia

8. “ Ziua Mării Negre 2013”

– expoziţie cu picturi

tematice

31.10 Prof.Dodiş

Elena

Şc. Gimn. “ L.

Grigorescu “

11.



Yes,please! “- Salvaţi

copacii – expoziţie picturi

04.11. Prof.Dodiş

Elena

Şc. Gimn. “ L.

Grigorescu “

10. Concurs internaţional de

creaţie “ Magia toamnei “

08.11. Prof. Dodiş

Elena

Şcoala Gim.

Nr.27

Timişoara



Yes,please! “-concurs

fotografie

10.11. Prof. Dodiş

Elena

Şc. Gimn. “ L.

Grigorescu “

27

12. “ Magia toamnei 2013 “-

expoziţie cu picturi

tematice

12.11. Prof. Dodiş

Elena

Şc. Gimn. “ L.

Grigorescu “

12.

13. Ziua Naţională a României

– expoziţie cu picturi

tematice

01.12. Prof. Dodiş

Elena

Şc. Gimn. “ L.

Grigorescu “

14. Concurs – „Tradiţia

creştină oglindită prin

datini şi obiceiuri „

04.12. Prof. Dodiş

Elena

-Şcoala Gim”

Gh. Şincai “

,Floreşti,Cluj



Yes,please! “- decoraţiune

Crăciun- propunere

Estonia

05.12. Prof. Dodiş

Elena

Şc. Gimn. “ L.

Grigorescu “

16. Concurs “ Flori albe,dalbe

flori “

16.12. Prof. Dodiş

Elena

-Liceul

Teoretic Balş

17. Concurs “ Sărbătorile de

iarnă şi prezenţa lor in

imaginaţia copiilor”

16.12. Prof. Dodiş

Elena

Prof. Peltea

Iuliana

-Şcoala

Gimnaziala,,E

lena Farago”,

-Craiova,Dolj

Premiul I

Ciorîca A

Premiul II

Ţîr B

Premiul II

Chita C

18. Simpozion Naţional

“ Culorile unui mediu curat

…in patru anotimpuri “

18.12. Prof. Dodiş

Elena

-Şcoala

Gimnazială

Nr. 1 Piatra

Neamț, Jud.

Neamţ

01.

19. - “Mihai Eminescu-

Luceafărul poeziei

românesti

15.01. Prof. Dodiş

Elena

Şc. Gimn. “ L.

Grigorescu “

20. -Expoziţie Ziua Şcolii 30.01. Prof. Dodiş

Elena

Şc. Gimn. “ L.

Grigorescu “

Expoziţie în şcoală cu ocazia Sărbătorilor Pascale

Expoziţie în cadrul activităţilor de voluntariat organizate cu ocazia Sărbătorilor Pascale

Expoziţie în şcoală cu tematica Primăvara

28

În cadrul proiectului Comenius

– expoziţii cu picturi, colaje, afise ale elevilor având tematica “ Copaci de poveste “

- pictură murală cu elevi ai clasei a VI- a A

-produse handmade pentru deplasările din proiectul Comenius

Expoziţie cu tematică” Apa şi energia “ –elevii claselor a VII-a

Alte activităţi

Participarea ca membru în Comisia de jurizare a Concursului Interjudețean ,, Chip de copil”

organizat de Șc. Gimn. C. Brâncuși Medgidia

Componentă a echipei redacţionale a revistei “Metamorfoze”a L.T.N.Balcescu ,partea de

grafică

Ilustrare de carte

EDUCAȚIE TEHNOLOGICĂ – prof. Peltea Iuliana

Îintocmirea planificărilor anuale, semestriale şi pe unităţi de învăţare în conformitate cu

noua programă şcolară, a fost constituit portofoliul profesorului şi reactualizarea bazei

materiale .

Testele inițiale au fost susținute în luna septembrie 2013 la clasele a V-a si a VIII-a la

educație tehnologică cu rezultate mulțumitoare având în vedere că această disciplină are

caracter interdisciplinar și tehnico-aplicativ. Pentru acestea am intocmit şi raportat la timp

bilanţul şi analiza swot. Promovabilitatea elevilor pe sem I a fost de 100%, inregistrându-se

progres fata de testele iniţiale.

Activităţi extraşcolare:

În perioada august – noiembrie 2013 am participat la cursuri de formare continuă :

Denumirea programului de formare: „Abilitarea curriculară a profesorilor de ştiinţe

tehnologice în societatea cunoasterii” cursuri POSDRU – 90 ore , 25 de credite

În săptămâna 4-8 nov. 2013 în cadrul evenimentului ,, Ziua Internaţională a Zonelor

Urbane” am organizat cu elevii claselor a VII-a o vizită la fabrica de mase plastice

STERK-PLAST din localitate. Pentru această activitate am intocmit toate documentele

necesare (proces verbal de protecţia muncii pentru elevi şi părinţi, fişa activităţii şi raport

pentru comisii)

Concurs Naţional „SĂ CUNOAŞTEM LUMEA PRIN ORIGAMI“ organizat în

două sesiuni (activităţi), pe fiecare nivel de clasă:

Activitatea nr.1: “Lumea Origami” octombrie- noiembrie 2013

Activitatea nr.2: “Mirajul sărbătorilor de iarnă” decembrie 2013–ianuarie 2014.

Elevii claselor a V A&C, VI A si VII D au participat cu machete şi obiecte confecţionate şi

trimise prin colet poştal de către cadrul didactic.

29

Concurs judeţean ”Sărbătorile de iarnă și prezența lor în imaginația copiilor” –

concurs de desene unde elevii claselor a V, VI, VII au confectionat felicitări.

Am incheiat Acord de parteneriat cu Palatul Copiilor şi Elevilor Ilfov.

În cadrul proiectului COMENIUS am participat la următoarele activităţi:

- Dec. - Prezentarea obiceiurilor şi tradiţiilor sărbătorilor de iarnă– împodobirea

şcolii şi a bradului de Crăciun cu decoraţiuni specifice ţărilor din proiect, realizate

de către elevi utilizând instrucţiunile primite de la parteneri. ( clasele V- VII au

confecţionat ornamente şi machete specifice)

- Ian. - Crearea unor costume ecologice prin utilizarea deşeurilor de hârtie şi a

materialelor reciclabile ( elevii clasei a VI –a B au confecţionat costume

ecologice)

Activitatea extracurriculară

Participarea cu poze din activitatea clasei a VI-a B la ora de opţional pentru Proiectul

eco şcoala ( confecţionare de mărţişoare, felicitări, brăţări, tablouri din diverse

materiale reciclate) .

Implicare în activităţile proiectului Comenius:,, Parada costumelor eco” (elevii au

confecţionat machete, tablouri, panouri pentru amenajarea sălilor de clasă şi a şcolii)

Confecţionarea de tablouri, brelocuri şi pandative pentru invitaţi

Implicarea activă la organizarea întâlnirii de proiect la Medgidia.

Activitatea de perfecţionare

Participare la cursuri de formare ,, Cultura securităţii şi sănătăţii muncii” 20 credite.

EDUCAȚIE FIZICĂ: - prof. Stoian Aurel & prof. Petricală Valentin

Catedra de educaţie fizică şi sport este compusă din două cadre didactice titulare , cu o

încadrare echilibrată , astfel incât să asigure desfăşurarea activităţilor cât mai bine :

1. Stoian Aurel profesor gradul I

2. Petricală Valentin Octavian profesor gradul I

În conformitate cu Planul managerial , catedra de educatie fizică şi sport şi-a desfaşurat

activitatea pe doua direcţii principale :

Activitatea la clasă

Activitatea extracurriculară

La clasă s-au urmărit :

Proiectarea demersului didactic , care este mai dificil de elaborat şi depinde de

condiţiile atmosferice, de baza materială şi de zona geografică

Parcurgerea programelor stabilite de MEN, specifice fiecărui an de studiu

Folosirea celor mai adecvate metode şi mijloace pentru realizarea unor ore de

calitate,atractive pentru elevi , facându-i să participe conştient şi activ la toate

activităţile desfăşurate.

Întocmirea proiectării didactice (eşalonarea anuală a unităţilor de învăţare,planificarea

calendaristică ,proiectarea unităţilor de învăţare, proiecte didactice ) reprezintă o activitate de

30

mare responsabilitate profesională care decide realizarea obiectivelor din programa scolară şi

atingerea discriptorilor de performanţă propuşi .

Considerăm că activitatea catedrei de educaţie fizică şi sport a obţinut rezultate foarte bune

,având în vedere următoarele aspecte:

Existenţa unei baze sportive excelente,formată din sală de sport reabilitată recent

,teren de handbal, groapă de sarituri , pistă de alergări , teren de baschet, teren de volei

Existenţa unui număr suficient de materiale si instalaţii sportive absolut necesare unei

lecţii de educatie fizică de calitate : mingi de handbal, mingi de fotbal, mingi de volei ,

mingi de baschet, mingi medicinale, mingi de cauciuc, cercuri de gimnastică, corzi

elastice , banci de gimnastică, lăzi de gimnastică, capre, saltele de gimnastică, scări

fixe , panouri de baschet, etc

După studierea şi însuşirea Sistemului Naţional de Evaluare la Educaţie Fizică şi Sport

, s-au stabilit, de către profesori , evaluări predictive, curente şi sumative

Clasele de elevi fiind ,in general, neomogene din punct de vedere motric şi nu numai ,

profesorii au dorit să cunoască potenţialul motric al fiecarui elev prin diferite testări

,masurători,observări,etc

Activitatea s-a desfăsurat cu intreaga clasă , sub directa îndrumare a profesorului ,

abordându-se predarea si exersarea , chiar opţional , a două jocuri sportive , pe grupe

de sex

În lecţii nu au fost neglijate exerciţiile de front si formaţii , doarece dezvoltă

concentrarea pentru lecţie,stăpânirea de sine ,autocontrolul , disciplina si ordinea

Un accent deosebit s-a pus pe însuşirea de către elevi a exerciţiilor din “ şcoala de

alergări” , “şcoala săriturii” , “ şcoala aruncării “

La întocmirea eşalonării unităţilor de învăţare s-a ţinut cont de condiţiile materiale ale

şcolii , de materialele existente , de structura anului şcolar, de numărul de ore

săptămânal din planul de învăţământ

Participarea elevilor la orele de educaţie fizică a fost de 95%, 5% fiind procentul

elevilor scutiţi medical

Promovabilitatea la educaţie fizică este de 100%,cu rezultate bune şi foarte bune la

evaluările din cadrul S.N.E.E.F.S.

Un aspect important este acela că , începând cu anul şcolar 2012-2013 , conform

Legii Educaţiei Naţionale , educatia fizică şi sport la ciclul primar este predată de către

profesori de educaţie fizică calificaţi

Rezultatele sunt impresionante ,atât prin dorinţa elevilor de a face mişcare, de a

participa cu interes,activ şi constient la aceste ore, precum şi prin rezultatele pe care

le-au obţinut la evaluarea semestrială

Prin implicarea profesorilor de educaţie fizică in această activitate a catedrei de

educaţie fizică şi sport , considerăm ca a crescut foarte mult gradul de disciplină si

ordine a “ elevilor problemă”

Elevii au respectat in totalitate regulile de protecţie a muncii la orele de educatie fizică

, prelucrate de către profesori la prima oră de educaţie fizică în acest an şcolar ,

sprijinul doamnelor şi domnilor profesori diriginiţi şi invăţători fiind conştient, în

acest sens .

31

ACTIVITATEA EXTRACURRICULARĂ s-a concretizat prin :

Formarea echipelor reprezentative ale şcolii la fotbal, baschet, tenis de masă, atletism

– prof. Aurel Stoian şi handbal fete si băieţi ,şah, volei – prof. Valentin Petricală

Participarea echipelor de handbal fete si băieţi la etapa judeţeană a O.N.S.S. ,

rezultatele fiind foarte bune : locul III pe judet –băieţi şi locul II în serie – fete, la

etapele pe localităţi

Participarea elevilor şcolii la Crosul “ Start la campioni “ , organizat de

C.S.S.Medgidia , în colaborare cu I.S.J. Constanţa şi D.S.J.T. Constanţa ,rezultatele

obţinute fiind următoarele : 5 locuri I , 5 locuri II , 4 locuri III

În clasamentul pe medalii şi puncte , şcoala “ L. Grigorescu “ a obţinut locul I

Participarea la competiţia de fotbal “ Start la campioni “organizată de C.S.S.Medgidia

in colaborare cu I.S.J. Constanţa , pentru clasele a II a si a III a

Rezultate : locul II la clasa a II a si locul III la clasa a III a

Jocuri de verificare ale echipei de fotbal cu echipele şcolii “ I. L. Caragiale “ şi “

Constantin Brâncuşi “

Jocuri de verificare ale echipelor de handbal fete şi băieţi cu echipele şcolilor “ I. L.

Caragiale “ si “ Constantin Brâncuşi “

Întreceri intre clase la : cros,volei fete,fotbal

Întocmirea unui program pentru elevii care au dorit să participe la activităţi sportive în

vacanţa de iarnă la volei , tenis de masă, şah, baschet (din păcate, numărul

solicitanţilor a fost foarte mic)

*** Având în vedere Protocolul de colaborare dintre C.S.S. Medgidia şi Şcoala Gimnazială “

L. Grigorescu “ Medgidia , profesorii şcolii au acordat un sprijin consistent colegilor de la

C.S.S. Medgidia privind depistarea şi selecţia unor elevi cu calităţi deosebite pentru sportul de

performanţă la fotbal, handbal fete şi băieţi , lupte Greco-romane şi karate.

*** La C.S.S. Medgidia activează 38 de elevi , la cele 5 ramuri de sport, aceştia fiind

componenţi de bază a echipelor de fotbal, handbal fete şi băieţi , karate, atletism, rezultatele

obţinute fiind deosebite

*** Trebuie să amintim rezultatele obţinute de elevii Paşa Costin – clasa a VII a D,

Moldoveanu Alexandru – clasa a VIII a B şi Barbu Sebastian – clasa a VI a A : locul I la

Campionatul Naţional de cadeti echipe karate.

a. formarea echipelor reprezentative ale şcolii la fotbal, baschet, tenis de masă, atletism – prof.

Aurel Stoian şi handbal fete şi băieţi, şah, volei – prof. Valentin Petricală;

b. participarea echipei de fotbal la „ Cupa Municipiului Medgidia”, organizată de Primăria

Medgidia şi Cercul pedagogic 19 Medgidia, unde a obţinut locul II (au participat

reprezentativele şcolilor gimnaziale din Medgidia şi din localităţile limitrofe);

c. în data de 01.12.2013, la nivelul municipiului Medgidia, s-a desfăşurat „ Cupa 1

Decembrie” la fotbal , la care au participat echipele reprezentative ale şcolii noastre, formate

din elevi ai claselor a II a şi a IIIarezultatele obţinute fiind următoarele:

* clasa a II a locul II

* clasa IV a locul III

32

d. participarea elevilor şcolii la „ Crosul Porţilor Deschise”, organizat de către Fundaţia Porţi

Deschise –„ Fundation Open the Doors”, Primăria Medgidia, I.S.J. Constanţa şi C.S.S.

Medgidia:

* au concurat peste 650 de elevi din Medgidia şi din 10 localităţi ale judeţului;

* elevii şcolii noastre au obţinut rezultate foarte bune: 2 locuri I, 2 locuri II, 4 locuri III, 2

locuri IV, 2 locuri V;

* şcoala noastră a avut cel mai mare număr de participanţi: 47;

* în clasamentul pe primele 5 locuri, medalii şi puncte, Şcoala „L. Grigorescu” a obţinut locul

II;

e. jocuri de verificare ale echipei de fotbal cu echipele Şcolilor Gimnaziale „ I.L.Caragiale” şi

„Constantin Brâncuşi”, Col. Nat. „ K.Ataturk”;

f. jocuri de verificare ale echipelor de handbal fete şi băieţi cu echipele Şcolilor Gimnaziale„

I.L.Caragiale” şi „Constantin Brâncuşi”, Col. Nat. „K. Ataturk”;

g. etapa pe şcoală la fotbal, handbal, volei, baschet;

h. program săptămânal de antrenamente pentru echipele reprezentative.

i. participarea a 6 elevi la Campionatul de tenis de masă , organizat de Cercul Pedagogic 19.

*** Un capitol aparte îl constituie participarea echipelor de handbal fete şi băieţi la

O.N.S.S. Rezultatele au fost foarte bune,prin obţinerea următoarelor rezultate:

- fete: locul II în grupa B, jocurile având loc la Constanţa.

- băieţi: după ce au câştigat etapa de zonă de la Medgidia, băieţii au participat la etapa

judeţeană a O.N.S.S., care a avut loc la Murfatlar. Comportarea lor a fost foarte bună,

obţinând locul III.

*** Având în vedere Protocolul de colaborare dintre C.S.S. Medgidia şi Şcoala Gimnazială

„L. Grigorescu” Medgidia, profesorii şcolii au acordat un sprijin consistent colegilor de la

C.S.S. Medgidia privind depistarea şi selecţia unor elevi cu calităţi deosebite pentru sportul de

performanţă la fotbal, handbal fete şi băieţi, lupte greco-romane şi karate.

La C.S.S. Medgidia activează 32 de elevi, la cele patru ramuri de sport, aceştia fiind

componenţi de bază ai echipelor de fotbal, handbal fete şi băieţi, karate, rezultatele obţinute

fiind deosebite.

Activitatea de perfecţionare

*** Domnii profesori Aurel Stoian şi Valentin Petricală au participat la activităţile

Cercului pedagogic nr. 19 Medgidia.

*** Dl. Profesor Valentin Petricală este membru al Comisiei judeţene de juniori a

A.J.Handbal Constanţa, participând la toate actiunile organizate în semestrul II: turnee zonale,

turnee semifinale.

*** Dl. Profesor Valentin Petricală este membru al Comisiei Consultative la nivel de

juniori a D.S.T.J. Constanţa.

*** Dl. Profesor Valentin Petricală a fost coordonatorul „ Crosului Porţilor Deschise”.

*** Dl. Prof. Aurel Stoian este membru al Comisiei de organizare a „ Cupei Municipiului

Medgidia” la fotbal gimnaziu.

Ce ne propunem

1. Încheierea unor Protocoale de colaborare cu Şcolile Gimnaziale din Medgidia

2. Încheierea unor Protocoale de colaborare cu cluburile sportive private din Medgidia

3. Încheierea unor Protocoale de colaborare cu Şcolile Gimnaziale din Cuza Vodă şi Pestera

, şcoli care fac parte din Cercul Pedagogic nr. 19 educatie fizică şi sport

33

4. Educație Muzicală - prof. Savin Ciprian

Participare la cursul de formare şi perfecţionare "Elemente de didactică si comunicare”

Coordonator/ membru în diferite echipe (de organizare/desfăşurare) activităţi cultural

artistice:

la nivel de şcoală:

- denumirea proiectului: "Serbare de Crăciun"

- calitatea (membru, coordonator): COORDONATOR

Activitate : "Ziua Mamei" - corul școlii și interpretare vocală

Atribuţii la nivelul şcolii în semestrul I al anului şcolar 2013-2014

Membru in Comisia Metodică "Arte"

5. Optional TIC: prof. Danila Simona

Disciplina opţională „Iniţiere în utilizarea calculatorului” se desfăşoară în acest an şcolar la

clasele a VI-a A, C, a VII-a B,C, şi D.

S-au realizat:

o Instruirea privind normele de securitate în laboratorul TIC;

o Accent pe ergonomie şi riscurile pentru sănătate;

o Prezentarea noţiunilor s-a realizat într-o manieră atractivă (videoclipuri, prezentări

electronice);

o Elevii au întocmit portofolii clasice (fişe de evaluare, minipostere – componentele PC-

ului, fişe de lucru) şi digitale (aplicaţiile lucrate în orele de curs - desene, felicitări,

documente WORD – orarul, o cerere ş.a.);

o În săptamâna 10-14 februarie am derulat activităţi de informare / conştientizare a

pericolelor, dar şi a beneficiilor utilizării Internetului, in cadrul Proiectului Naţional

„Sigur.info” derulat de organizaţia „Salvaţi copiii”. Activităţile au fost dedicate Zilei

Siguranţei pe Internet;

o Promovabilitate: 100%.

Programul Sigur Info - clasele a VII-a B, C, D şi a VI - a A, C:

1. Dependenţa de Internet - videoclip şi aplicarea chestionarului "Eşti dependent de Internet?"

2. Identitatea şi reputaţia online.

V. Comisia metodică învăţători V.a. Comisia metodică învăţători, clasele pregătitoare- I-II

Promovabilitate:

Clasa FB B S Promovabilitate C.P.A - - - 100% C.P.B - - - 100%

I A 25 2 - 100% I B 12 8 - 100% I C 16 2 4 100% II A 26 2 1 100% II B 26 3 1 100% II C 9 7 6 100%

total 114 21 12 100%

34

Frecvență:

Clasa Total absențe Absențe motivate

Absențe nemotivate

C.P.A - - - C.P.B - - -

I A 80 80 - I B 481 165 316 I C 15 - 15 II A - - - II B 7 7 - II C 177 177 -

total 760 429 331

Activități extracurriculare:

Numele cadrului

didactic

Activități

Badea Roxana Activități de voluntariat ”Mărțișorul ecologic”, ”Atenție, la bunicii

noștri vine iepurașul!”, ”Târgul iepurașului”

Sprînceană Izabell 23 septembrie -”Ziua mondială a curăţeniei”

10 octombrie - “Ziua Recoltei”

15 noiembrie - ”Micii ecologişti”

13 decembrie - ”Uite, vine Moş Crăciun”-serbare

15 ianuarie -“ Eminescu şi prietenii săi”

Vizionare de piese de teatru

Vizită la muzee

Bălașa Florentina 24 ianuarie - ”Moș Ion Roată și Unirea”

vizionare spectacol circ

decembrie- activitate de voluntariat ”Ajută un bătrân”

Vizita la Departamentul de pompieri, Medgidia

Vizita la U.M. 01459

”Natura, prietena mea” - activitati ecologice (Proiect Eco-Școala)

Tradiții si obiceiuri pascale

Serbarea Abecedarului

Activități de voluntariat ”Mărțișorul ecologic”, ”Atenție, la bunicii


Etem Șeniz 20 septembrie - ”Școlile platează copaci” în cadrul unui fenomen la

nivel global, Plant a Tree for peace 2013- campanie organizată de

Learning about forest- LEAF și ENO- Environment Online

Implicarea în activitățile organizate de Ziua Școlii (mascota școlii);

Asistență la Simularea Ev. Nat. clasele a VIII-a

Asistență la Ev. Nat. clasele a II-a/a VI-a

Asistență la Concursul Județean ,,Copilăria, cuvânt și creație”

Implicarea în activitatea de voluntariat 8 martie 2014 (donații

mărțisoare)

Tonea Nicoleta octombrie - Lansare carte ”Ghicitorile alfabetului”, prof. Petcu

Abdulea, casa de Cultură ”I.N. Roman”

noiembrie – ”Carnavalul personajelor din povești” – activitate la clasă

1 decembrie - ”Ziua Națională a României” – coordonare activitate pe

școală

35

6 decembrie - activitate de voluntariat la nivel de școală, scenetă

20 decembrie - serbare școlară la nivelul clasei „Așteptându-l pe Moș

Crăciun”

21 decembrie - moment artistic în Piațeta Decebal, activitate

mediatizată de Alpha Media Tv și Media TV.

decembrie - activitate caritabilă, 10 familii nevoiașe, au primit dulciuri

și încălțăminte de iarnă

Târgul mărțișorului, voluntariat Asociația voluntarilor din Medgidia

Târgul iepurașului, voluntariat, Asociația voluntarilor din Medgidia

Serbarea Abecedarului

Participarea la emisiunea „De vorbă cu psihologul” la TV. ALPHA

MEDIA Medgidia, moderator Valentina Durac, pe tema: „Influența

stilurilor parentale asupra formării și dezvoltării personalității

copilului”;

Excursie Constanța - în cadrul „Săptămânii altfel”

Bobîrnac Ramona 1 decembrie - ”Ziua Națională a României” –activitate pe școală

Activitate voluntariat- Centrul de Plasament ”Delfinul”, Agigea

Vizită de studiu- Complexul Muzeal de Științele Naturii, Constanța,

Muzeul Marinei Române, Constanța, Fabrica de dulciuri ”Sultan”,

Medgidia

”Sportivii la concurs”- activități sportive

”Copiii au talent”- concurs

”În așteptarea iepurașului”- activități practic-aplicative



Evaluator Concursul Județean ”Euxin Math”

Administrator Evaluarea Națională la clasele II, IV, VI

Legian Nicoleta octombrie - Lansare carte ”Ghicitorile alfabetului”, prof. Petcu

Abdulea, casa de Cultură ”I.N. Roman”

1 decembrie - ”Ziua Națională a României” – coordonare activitate pe

școală

Activitate voluntariat- Centrul de Plasament ”Delfinul”, Agigea

Vizită de studiu- Complexul Muzeal de Științele Naturii, Constanța,

Muzeul Marinei Române, Constanța

”Sportivii la concurs”- activități sportive

”Copiii au talent”- concurs

”În așteptarea iepurașului”- activități practic-aplicative



Membru în Comisia de Evaluare Națională la clasa a VIII-a

Asistent Concursul Județean ”Copilăria, cuvânt și creație”

Evaluator Concursul Județean ”Copilăria, cuvânt și creație”

Administrator Evaluarea Națională la clasele II, IV, VI

Girip Maria ”Ziua armatei”- 25 octombrie

Serbare de Crăciun

O mamă, scumpă mamă”- program artistic

”Iepurașul de Paști”

”Luna florilor”- plimbare în parc

36

Parteneriate/ Activități în parteneriat:

Numele cadrului didactic Activități

Badea Roxana Participare la activităṭile dedicate proiectului COMENIUS

Parteneriat Fundația ”Save the dogs”

Sprînceană Izabell Proiect Multilateral Comenius ”More trees, yes please!”-

însoțirea delegației la București

Bălașa Florentina Proiect Multilateral Comenius ”More trees, yes please!”-

însoțirea delegației la Tulcea și Delta Dunării


Etem Șeniz încheiat cu Şcoala „Constantin Brâncuşi” Medgidia, jud.

Constanţa pentru implicarea in ,,Concursul naţional „Chip de

copil”, inclus în C.A.E.N. 2014, nr. NR.19, A7

încheiat cu Școala gimnazială Pietroasele com. Pietroasele,

jud. Buzău, pentru implicarea în proiectului de parteneriat

educaţional ,, ÎMI PLACE SĂ CITESC “

încheiat cu Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Suceava

pentru implicarea în Simpozionul interjudeţean “Valorizare

şi socializare prin activităţi extracurriculare”, EDIŢIA I, 31

mai 2014

Tonea Nicoleta 21.03 2014, Parteneriat –Biserica ”Sfinții Apostoli Petru și

Pavel”, Medgidia; donații , activități comune;

20.03.2014, Editura EDU, Târgu- Mureș, proiectul EDU

ȘCOALA;

Parteneriat CJRAE Constanta, psiholog Vali Durac, prin

Proiectul de consiliere parentală a părinților cls IC: ”Părinți

responsabili, copii inteligenți!”

Bobîrnac Ramona Proiect Multilateral Comenius ”More trees, yes please!”-

însoțirea delegației la Constanța


încheiat cu Şcoala „Constantin Brâncuşi” Medgidia, jud.



Legian Nicoleta Proiect Multilateral Comenius ”More trees, yes please!”-

însoțirea delegației la Constanța, moment artistic- dans eco-

”Earth song”


încheiat cu Şcoala „Constantin Brâncuşi” Medgidia, jud.



Rezultate concursuri:

Concurs Organizator Elevi participanți Clasa Premii

obținute

Cadru didactic

coordonator

”Matematica

…

Liceul

Teoretic

Ioniță Adrian I A II Bălașa Florentina

Lucaci Alexandra II B III Legian Nicoleta

37

distractivă”-

concurs local

”Nicolae

Bălcescu”,

Medgidia

Pahonțu Cati I B III Etem Șeniz

Cămară Daniel I B M Etem Șeniz

Dan Sara II B M Legian Nicoleta

Dumitru Maria I A M Bălașa Florentina

”Culorile

toamnei” concurs de

fotografii

activitate a

Proiectului

Comenius

”More trees,

yes please”

Bobîrnac Ariana II B I Legian Nicoleta

Mafteiu Carmen C.P.A II Badea Roxana

Suteanu Alexa I C III Tonea Nicoleta

Mirică Ștefania II A M Bobîrnac Ramona

Cristea Andrei II A M Bobîrnac Ramona

Festival de

folclor

”Mlădițe

dobrogene”, ediția a VI-a,

etapa I

ISJ, C-ța Bobîrnac Ariana

II B II Legian Nicoleta

Badea Andreea II B III Legian Nicoleta

Concurs

Județean de

Matematică

”Euxin Math” - etapa locală

ISJ, C-ța Lucaci Alexandra- 85p II B M Legian Nicoleta

Concurs

Județean

”Copilăria-

cuvânt și

creație” - etapa locală

ISJ, C-ța Scîrtocea Mara -97p II A II Bobîrnac Ramona

Bobîrnac Ariana- 96p II B II Legian Nicoleta

Chirgan Florin- 95p II A II Bobîrnac Ramona

Crețu Alessia- 95p II A II Bobîrnac Ramona

Cioară Răzvan – 94p II A III Bobîrnac Ramona

Dan Sara- 92p II B III Legian Nicoleta

Mirică Ștefania- 92p II A III Bobîrnac Ramona

Danciu Denisa- 91p II B III Legian Nicoleta

Șteflea Daniela- 91p II A III Bobîrnac Ramona

Avram Andrei – 90p II B III Legian Nicoleta

Lucaci Alexandra- 90p II B III Legian Nicoleta

Concurs

Județean

”Copilăria-

cuvânt și

creație” - etapa

județeană

ISJ, C-ța Dan Sara- 95p II B II Legian Nicoleta

Lucaci Alexandra-

94,40p

II B III Legian Nicoleta

Scîrtocea Mara- 94,10p II A III Bobîrnac Ramona

Danciu Denisa- 93p II B III Legian Nicoleta

Chirgan Florin- 90,05p II A III Bobîrnac Ramona

Cioră Răzvan- 90,05p II A III Bobîrnac Ramona

Bobîrnac Ariana-

89,50p

II B M Legian Nicoleta

Concurs

Național

”Toamnă

mândră”

Broască Ariana C.P.B I(colaj) Sprînceană Izabell

Costea Cristian C.P.B I(colaj) Sprînceană Izabell

Cirstea Sergiu C.P.B I(colaj) Sprînceană Izabell

Ilcu Oana C.P.B I(pictură) Sprînceană Izabell

Ungureanu Cosmin C.P.B I(pictură) Sprînceană Izabell

38

Aioanei Mario C.P.B I(pictură) Sprînceană Izabell

Strățilă Georgiana C.P.B I(pictură) Sprînceană Izabell

Cirstea Andra C.P.B I(pictură) Sprînceană Izabell

Spilcea Diana C.P.B I(pictură) Sprînceană Izabell

Coatea Marian C.P.B I(pictură) Sprînceană Izabell

Stîngă Vasile C.P.B I(pictură) Sprînceană Izabell

Dumitrescu Bogdan C.P.B II(pictură) Sprînceană Izabell

Mirică Crina C.P.B II(pictură) Sprînceană Izabell

Perfecționare: Numele cadrului

didactic Cursuri

Badea Roxana "Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învătare pentru formarea

competentelor cheie la şcolarii din clasele I-IV - program de formare

continuă de tip “blended learning” (pentru cadrele didactice din

învatamântul primar" – clasa pregătitoare (POSDRU/87/1.3/S/63113)

Elemente de didactică ṣi comunicare” Asociaṭia „Eurodobrogea”

Referat la cercul pedagogic nr. 1, Medgidia – ”Activităţi de învăţare cu

caracter creativ în cadrul orelor de limba şi literatura română”

Sprînceană Izabell "Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învătare pentru formarea

competentelor cheie la şcolarii din clasele I-IV - program de formare

continuă de tip “blended learning” (pentru cadrele didactice din

învatamântul primar" – clasa pregătitoare (POSDRU/87/1.3/S/63113)

Obținerea gradului didactic I

Etem Șeniz Septembrie 2013 - Curs POSDRU/ 87/1.3/S/62536 ,,Formarea continuă a

profesorilor de Limba română, engleză și franceză în societatea

cunoașterii", 50 credite

21 – 29 dec 2013 - Curs la Trakya Universitesi Edirne, Turcia

Simpozionul interjudeţean “Valorizare şi socializare prin activităţi

extracurriculare”, ediţia I, 31 mai 2014 Simpozionul interjudeţean “Lectura, tezaur de cunoaştere şi

înțelepciune”organizat de Școala Gimnazială Pietroasele, Buzău, 18

aprilie 2014

Legian Nicoleta Lecție la nivelul Cercului Pedagogic nr. 1, Medgidia- 27.03-

”Diversificarea activităților de învățare în vederea pregătirii elevilor

pentru evaluarea națională”

Referat la cercul pedagogic nr. 1, Medgidia- ”Modalități simple de

evaluare”

Participare Simpozion Național, Constanța- ”Dezvoltarea personală a

copilului- rezultat al unui demers didactic creativ”- 1.03.- cu lucrarea

”Lecția excursie și importanța ei didactică în studiul geografiei”

Rezultate Evaluarea Națională prezența – 97% - din 100 de elevi înscriși, 3 elevi au absentat

Test Numărul elevilor

cu răspuns

corect

cu răspuns

parțial corect

cu răspuns

incorect

cu răspuns lipsă

CITIT 712

73% 77

8% 114

12% 67

7%

SCRIS

Itemul 1 – bilet

Itemul II- text

după imagine și

277

248

71%

65%

75

42

20%

11%

36

91

9%

23%

-

4

1%

39

plan de întrebări

MATEMATICĂ 882 77% 21 2% 206 18% 43 3%

V.b. Comisia metodică învăţători- clasele III-IV

PUNCTE TARI

Personalul didactic calificat permite realizarea unui învăţământ de calitate;

Rezultatele bune şi foarte bune ale elevilor, la învăţătură, la toate clasele;

Obţinerea unor rezultate deosebite obţinute de elevi la concursurile şcolare;

Realizarea a numeroase activităţi extracurriculare culturale, artistice, ecologice;

Încheierea unor parteneriate educaţionale locale, judeţene, naţionale, internaţionale;

Popularizarea activităţilor derulate în şcoală atât prin intermediul mass-mediei locale, cât

şi prin publicarea revistei şcolii.

PUNCTE SLABE

Neparticiparea la concursurile şcolare cu taxă nu au permis punerea în valoare a elevilor.

OPORTUNIŢĂŢI

Dotarea cu tehnologie informaţională corespunzătoare (laboratorul AEL,

videoproiector) care permite desfăşurarea unor ore captivante pentru elevi, accesul la

internet, dar şi utilizarea unor softuri educaţionale extrem de

Implementarea cu succes a programului naţional „Formarea competenţelor cheie : citit –

scris”

Preocuparea cadrelor didactice pentru perfecţionare;

Existenṭa unor concursuri gratuite care au permis şi înscrierea copiilor cu posibilităṭi

financiare reduse;

AMENINŢĂRI

Instabilitatea socială şi economică;

Criza de timp a părinţilor, urmată de scăderea interesului faţă de şcoală;

Incapacitatea unor părinṭi de a recunoaște problemele comportamentale și nivelul

intelectual al copiilor lor.

Situaţia la învăţătură la sfârşitul anului şcolar

Foarte Bine Bine Suficient Repetent

a III-a A 11 6 6 -

a III-a B 24 1 - -

a IV-a A 13 16 - -

a IV-a B 20 11 - -

a IV-a C 9 8 6 1

Total 77 42 12 1

40

Situaţia absenţelor

Situaţia premiilor

PREMIUL I PREMIUL II PREMIUL III MENTIUNI

19 14 15 16

V.c. Comisia metodică învăţători- alternativa Step by step

Obiective stabilite la nivelul comisiei metodice -Perfecţionarea activităţii didactice prin participarea la activităţi demonstrative la nivel de

şcoală sau de cerc pedagogic, realizarea de material didactic, seturi de fişe de muncă

independentă şi de teste de evaluare (iniţiale şi sumative), fişe de reînvăţare şi de dezvoltare;

- Îmbogăţirea cunoştinţelor de specialitate cu cele mai noi aspecte privind domeniul

didacticii, metodicii,etc prin studierea materialelor de specialitate (publicaţii periodice, acces

pe Internet, cărţi de specialitate etc);

- Organizarea unor activităţi în comun cu familia pentru găsirea unor modalităţi optime de

ajutorare a elevilor cu probleme;

- Implicarea comisiei în realizarea unor activităţi cu caracter extracurricular - excursii

tematice, vizite, concursuri sportive, manifestări culturale;

-Eliminarea formalismului şi orientarea activităţilor spre un caracter util.

Puncte tari

-Participarea la numeroase activităţi extracurriculare culturale, artistice, ecologice şi sportive;

- Realizarea de parteneriate educaţionale;

- Rezultate bune şi foarte bune obţinute de elevi la concursurile şcolare;

-O bună comunicare formală, informală şi nonformală între membrii comisiei metodice, dar şi

între aceştia şi responsabilul comisiei metodice;

- Nu au existat manifestări grave de indisciplină din partea elevilor din alternativa Step;

-Dorinţa învăţătorilor de a consilia părinţii în problemele care îi preocupă, dar şi în

problemele pe care aceştia nu le sesizează;

-Popularizarea activităţilor derulate în şcoală;

Puncte slabe

- Lipsa unui spaţiu care să faciliteze desfăşurarea diferitelor activităţi cultural- artistice

- Lejeritatea cu care se tratează unele ameninţări

- Multitudinea ofertelor de activităţi duce la suprasolicitare

Oportunităţi

- Diferite forme de perfecţionare

-Relaţii de parteneriat cu autorităţile şi comunitatea locală

- Întâlnirile frecvente de câte ori este cazul între cadrele didactice şi părinţii elevilor

Total 661 314

41

Ameninţări

- Transformări sociale permanente

-Scăderea populaţiei şcolare

- Scăderea interesului faţă de învăţătură

-Conservatorismul unor părinţi sau lipsa de timp

Situaţia şcolară la sfârşitul anului şcolar

Clasa Cadre didactice Promovabilitate

I Nistor Lavinia/ Leţa Ştefan 100 %

a II-a Badea Georgeta 100 %

a III-a Leta Mariana/ Constantinescu Adriana 100 %

a IV-a Gologan Cristina/ Păvăleanu Alina 100 %

Clasa Nr

elevi

Începutul sem.

II

Sfârşitul

sem . II

A C N A C N

I 27 20 6 1 20 6 1

a II- a 19 13 5 1 13 5 1

a III- a 19 11 4 4 11 4 4

a IV- a 14 10 4 - 10 4 -

Centralizare situaţie şcolarǎ

Număr total elevi

din

alternativa

Step by Step

Competenţe

Achiziţionate În curs de

achiziţionare

Neachiziţionate

79 68% 24% 8%

42

68%

24%8%

Centralizare situatie scolara

Achizitionate

In curs de

achizitionare

Neachizitionate

Rezultate Evaluarea Naţională

Clasa a II-a

69%6%

10% 15%

CititRaspuns corect

Raspuns partial corect

Raspuns incorect

Raspuns lipsa

49%

22%

29%

Scris

Raspuns corect

Raspuns partialcorect

Raspuns incorect

43

Clasa a IV-a

67%

3%

22%

8%

44

Activităţi extracurriculare

În acest an şcolar cadrele didactice şi elevii din alternativa Step au fost implicaţi în derularea

următoarelor activităţi educative: Masă rotundă pe tema evaluărilor iniţiale; Activităţi de

voluntariat - ,,La bunicii noştri vine Moşul’’, mărţişoare ecologice, încondeiere de ouă ;

Activităţi în cadrul Proiectului Internaţional ,,Comenius”; Activităţi eco - ,,Plant a tree for

peace’’; Activităţi în parteneriat cu grădiniţele ; Activiţăţi în parteneriat cu Consilierul

Şcolar, prof. Durac Valentina ; Activităţi în parteneriat cu Asociaţia de voluntari „Save the

Dogs”; Concurs de mascote ; Ziua porţilor deschise Poliţia Medgidia ; Întâlnire cu autorul

Zully Mustafa; Cross.

Concursuri şcolare: Concursul Judeţean ,,Copilăria, cuvânt şi creaţie’’; Concursul Judeţean

de Matematică ,,Euxin Math’’; Concursul ,,Mlădiţe dobrogene’’ ; Concursul Naţional ,,Chip

de copil’’

Activităţi metodice la nivelul Cercului Pedagogic

-Prezentarea materialului PPT “TRĂIEŞTE BUCURIA DE A CITI!” în cadrul primei

activităţi a cercului pedagogic 1 ce a avut ca temă ,,Abordarea textelor literare

/informative în cadrul orelor de lectură-premisă a formării abilității de înțelegere a unui

text”. Activitatea s-a desfăşurat la Şcoala Peştera în data de 13.12.2013. ( Mariana Leţa şi

Adriana Constantinescu)

- La nivel de Cerc Pedagogic (Medgidia 2) a fost susţinută în şcoala noastră, pe 22 martie

2014, activitatea la nivelul claselor a II-a, cu tema ,,Diversificarea activităţilor de învăţare

în vederea pregătirii elevilor pentru Evaluarea Naţională’’. Au susţinut materiale şi

cadrele didactice din alternativa Step: Leţa Mariana ,,Activităţi diverse pentru înţelegerea

textului’’, Leţa Ştefan - ,,O altfel de oră de matematică’’, Badea Georgeta - ,,Jocul

didactic în pregătirea elevilor pentru evaluare’’, Adriana Constantinescu -,,Proiectul –

metodă alternativă de evaluare’’.

Perfecţionare

-Curs de pregătire în metodologia aplicării alternativei educaţionale Step by Step (modulul

pentru clasa pregătitoare); Centrul zonal de training Tulcea - Leţa Mariana şi Nistor M

-Curs de pregătire în metodologia aplicării alternativei educaţionale Step by Step (modulul

pentru clasa I); Centrul zonal de training Tulcea - Blaga Mădălina

- Obţinerea gradului didactic I - d-na Gologan Cristina

-Susţinerea inspecţiilor pentru gradele didactice I şi II – Badea Georgeta şi Constantinescu

Adriana

Activităţi la nivelul comisiei metodice din şcoală

LUNA ACTIVITATEA TEMATICĂ TIPUL

ACTIVITĂŢII RESPONSABIL

SEPTEMBRIE

Întocmirea planificărilor şi

programelor pentru studiul tematic

Elaborarea testelor iniţiale, a

descriptorilor de performanţă şi a

baremelor de corectare

Discuţii

Ateliere de lucru Responsabilul

Comisiei metodice

OCTOMBRIE

Îmbunătăţirea competenţelor de

lectură la micii şcolari

Step by Step, o alternativă viabilă

Modele de fişe de

lectură

Referat

Dumitraşcu Cristina

Georgeta Badea

45

NOIEMBRIE

Şezătoarea; rolul educativ al

folclorului şi contribuţia acestuia la

perpetuarea spiritualitäţii - activitate

demonstrativă, clasa I

Dezvoltarea competenţelor cheie de

citit – scris în învăţământul primar

Activitate

demonstrativă cu

şcolari şi

preşcolari

Prezentare

PowerPoint

Lavinia Nistor/ Ştefan

Leţa

Leţa Mariana

DECEMBRIE

Educaţia ecologică în şcoală-

Strategii didactice menite să modeleze

personalitatea elevilor

Dezbatere Gologan Cristina

IANUARIE

Educaţia pentru sănătate în şcoală-

Sfatul medicului

Cum motivez copilul să citească

Invitat medicul

sau asistentul

şcolar

Dezbatere

Responsabilul

comisiei metodice

FEBRUARIE

Analiza SWOT a activităţii metodice

pe primul semestru

Strategii didactice specifice ariei

curriculare ARTE

Aspecte filmate

Ateliere de lucru

Responsabilul

Nistor Lavinia

Leţa Ştefan

Păvăleanu Alina

MARTIE

Modalităţi de optimizare a activităţii

elevilor la întâlnirea de după-amiază

Familia, partener în educaţie

Referat

Schimburi de

experienţă

Badea Georgeta

Constantinescu

Adriana

APRILIE

Evaluarea activităţilor şcolare în

contextul inspecţiilor şcolare

Permis de bun pieton – Educaţia

rutieră pe înţelesul micilor pietoni

Studiu individual

Material Power

Point

Toţi învăţătorii

Leţa Mariana

MAI Programul zilnic al elevului

Cunoaterea personalităţii elevului

Atelier de lucru

Dezbateri

Gologan Cristina

Păvăleanu Alina

IUNIE

Rolul activităţilor extracurriculare în

formarea micului şcolar

Realizarea unor teste sumative de

evaluare, centralizarea şi analiza

rezultatelor

Analiza SWOT a activităţii

comisiei metodice Step by Step

Exemple de bune

practici

Albume foto

Toţi învăţătorii

Responsabilul

VI. Consilier educativ, prof. Lenuţa Ştefan

Activitatea Comisiei de Proiecte şi Programe Educative s-a derulat conform obiectivelor

stabilite la începutul anului şcolar 2013-2014: corelarea planului managerial cu ţintele

strategice ale MECTS, ISJ Constanţa şi ale Şcolii Gimnaziale “Lucian Grigorescu”

Medgidia; coordonarea şi monitorizarea procesului de întocmire a documentelor de proiectare

a activităţilor specifice activităţii de diriginte; fundamentarea ofertei educaţionale a şcolii pe

baza nevoilor de dezvoltare personală şi profesională a elevilor (opţiunile elevilor privind

disciplinele opţionale cu specific educativ - în domeniul curriculumului - reconsiderarea

managementului la nivelul şcolii şi al clasei prin implicarea activă a Consiliului Şcolar al

Elevilor şi a Consiliului Reprezentativ al Părinţilor în procesul decizional); corelarea

46

permanentă a desfăşurării, monitorizării şi evaluării activităţilor educative cu priorităţile

strategice ale şcolii; creşterea nivelului calităţii actului de predate-învăţare / educare prin

stimularea performanţei şcolare şi extraşcolare, îmbunătăţirea stării disciplinare la nivelul

şcolii, asigurarea educaţiei de bază pentru toţi elevii; reducerea absenteismului şi abandonului

şcolar; dezvoltarea şi consolidarea unei culturi organizaţionale în rândul resurselor umane ale

colegiului, optimizarea relaţiei şcolii cu familia - în domeniul Managementului educaţiei

formale şi non-formale - formarea continuă a diriginţilor în vederea aplicării metodelor active,

centrate pe elev în cadrul orelor de consiliere si orientare, în cadrul activităţilor

extracurriculare, în cadrul procesului de management al clasei, monitorizarea procesului de

profesionalizare a diriginţilor pe linia îndeplinirii eficiente a atribuţiilor din fişa postului

dirigintelui, dezvoltarea de relaţii sociale şi profesionale între profesori şi elevi şi între elevi

pe principalele domenii educative: educaţie pentru reducerea violenţei, educaţie pentru

sănătate, educaţie ecologică, educaţie rutieră - în domeniul managementului resurselor -, iar în

domeniul Dezvoltării relaţiilor comunitare - stimularea parteneriatelor educaţionale şcoală-

comunitate stabilite la nivel local, naţional şi internaţional în vederea atingerii priorităţilor

strategice ale şcolii.

În derularea activităților extracurriculare din semestrul I, s-au constatat mai multe

aspecte pozitive: realizarea corespunzătoare a documentelor specifice activităţii de planificare

a activităţii educative, derularea unor activităţi extraşcolare atractive, în mod special în cadrul

celor două proiecte internaţionale „Comenius” şi „Eco-Şcoala”, în care au fost implicaţi

numeroşi elevi şi părinţi, rezultate deosebite obţinute de elevi în cadrul unor acţiuni

extraşcolare, monitorizarea activităţilor de către consilierul educativ, prin realizarea unui

dosar ilustrativ, creşterea prestigiului şcolii în municipiul Medgidia prin mediatizarea, de

către posturile locale de televiziune, a unui număr mare de activităţi extraşcolare derulate la

nivelul unităţii de învăţământ, buna funcţionare şi colaborare permanentă a coordonatorului

de programe şi proiecte şcolare cu membrii Consiliului Consultativ al Elevilor şi cu părinţii,

iar printre aspectele negative se poate menţiona că nu au fost înregistrate toate activitățile

derulate şi nici nu s-a făcut o informare în prealabil pentru popularizarea acestora.

În cadrul orelor de Consiliere şi orientare s-a pus accent pe de o parte, pe derularea

unor activităţi în parteneriat cu liceele din zonă pentru o bună informare a elevilor de clasa a

VIII-a asupra planurilor de şcolarizare, iar pe de altă parte pe activităţi ce au vizat:

Prevenirea traficului de persoane - activitatea din cadrul campaniei „Traficul de

persoane poate fi prevenit”, prof. Dănilă Simona, alături de cls. a VII-a C, în colaborare cu

profesor psiholog Durac V. – 25.03.2014, organizată de A.N.I.T.P. – Ministerul Afacerilor

Interne;

Prevenirea consumului ilicit de droguri – activitate derulată de prof. Dănilă Simona,

alături de cls. a VII-a C, în colaborare cu profesor psiholog Durac V. – 25.03.2014, organizată

de CPECA Constanţa – Agenţia Naţională Antidrog;

Activităţi în cadrul proiectului de consiliere pentru elevi „Ştiu, vreau, pot!”, coord.

profesor psiholog Durac V., proiect iniţiat de CJRAE în parteneriat cu:

- Televiziunea Alpha Media Medgidia;

- Primăria Medgidia – Serviciul de Asistenţă Socială Comunitară;

- Centrul Regional de Prevenire, Evaluare şi Consiliere Antidrog al Judeţului Constanţa;

- Fundaţia Baylor Marea Neagră Constanţa.

47

Nr.

crt.

Titlul/Tema

activităţii

Modalitatea de

realizare

Perioada

desfăşurării

şi locaţia

Participanţi,

invitaţi

Responsabil

1

PRIMA ZI

DE ŞCOALĂ

Festivitate de

deschidere a noului an

şcolar

16 sept. 2013

Curtea şcolii

Elevi, cadre

didactice,

părinţi

Dir.,

Dir. adj.

2 ZIUA

MONDIALĂ

A

PLANTĂRII

ARBORILO

R

Plantare copaci în

curtea şcolii (castani,

tuia, yuka) şi la Şc.

Gimnazială Ion Borcea

Agigea; colaje, felicitări

şi desene

20 sept. 2013

Parcul şcolii

Elevii

claselor

gimnaziale

Prof. Cornea

Anişoara

3 ZIUA

EUROPEAN

Ă A

LIMBILOR

STRĂINE

Moment artistic;

concurs interactiv

26 sept. 2013

Laboratorul

de biologie

Elevii

claselor

gimnaziale

Responsabili:

Prof. Neda A

Prof. Deli-

Iorga Mihaela

Colaboratori:

Prof. Bolat N

Prof. PeneleaT

4 LET’S DO IT

ROMANIA

Ecologizare în Parcul 1

Mai

28 sept. 2013

Parcul 1 Mai

Elevii

claselor a VI-

a B, C

Prof. Deli-

Iorga Mihaela

Prof. Petre E

5 RALIUL

PĂDURII

Concurs de biciclete;

fluturaşi cu informaţii

despre copaci

29 sept. 2013

Parcul 1 Mai

peste 50 de

elevi,părinţi,

9 cadre

didactice,

Media TV

Prof. Ciocan

Emilia

Prof. Penelea

Tatiana

Prof. Nedelcu I

6 ZIUA

INTERNAŢI

ONALĂ

A

VÂRSTNICI

LOR

Moment artistic; vizită

la Primărie

1 oct. 2013

Laboratorul

de biologie

Primărie

Elevii clS

a VII-a C,

a VIII-a B, a

II-a A

cd, familii

Alpha Media

Prof. Popa

Mariana

7 ,,Dascălul…

dincolo de

cuvinte”

ZIUA

MONDIALĂ

A

EDUCAŢIEI

Masă rotundă sub

genericul ,,La

aniversarea dascălilor”;

creații plastice cu tema

,,Școala prin ochii

elevilor”; șezătoare

literară - imaginea

dascălului în operele

literare românești

5 oct. 2013

Laboratorul

de biologie

Elevi ai

claselor a VI-

a A

Televiziunea

Alpha Media

Responsabil:

Prof.

Munteanu

Laura

Colaborator:

prof. Ştefan L

8 HOLOCAUS

TUL

Dezbatere 9 oct. 2013

Sălile de

clasă

Elevi ai

claselor

V-VIII

Prof. Rusu S

Prof. Gafar E

9 ŞI COPACII Realizarea unor postere Oct. 2013 Elevii Prof. Dodiş

48

AU SUFLET! tematice Holul şcolii claselor

gimnaziale

Elena

10

ZIUA

MĂRII

NEGRE

1. Prezentarea

semnificației Zilei

Internaționale a Mării

Negre

2.Concurs de cunoștințe

științifice “Să

cunoaștem MAREA

NEAGRĂ pentru a o

proteja!”

3.Prezentare ppt

Viețuitoarele din Marea

Neagră

1 nov. 2013

Laboratorul

de biologie

Elevi ai

claselor V-

VIII,

profesori,

părinți,

televiziunea

Alpha Media

Responsabili:

Prof. Dănilă

Simona

Prof. Ene

Cătălina

11 ZIUA

LECTURII

Dezbatere – istoria şi

evoluţia scrisului;

importanţa lecturii în

viaţa elevilor; concurs –

“Cartea copilăriei mele”

2 nov. 2013

Biblioteca

şcolii

Participanţi:

clasa aV-a A

clasa aIV-aB,

Alpha Media

Prof. Flueraşu

Mihaela

12 Ziua

internaţională

a zonelor

urbane -

„Impactul

dezvoltării

economice

asupra

mediului

înconjurător”

Vizită la Fabrica de

mase plastice

8 nov. 2013

Fabrica de

mase plastice

elevi ai

claselor a

VII-a A; B;

C; D

Responsabil:

Prof. Peltea I

Colaboratori:

prof. Dănilă S,

prof. Mocanu

M, prof.

Ciocan E prof.

Ene C

13 DOBROGEA

– PĂMÂNT

ROMÂNESC

Prezentare PowerPoint:

Războiul de

independenţă;

personalităţi

reprezentative locale

Nov. 2013

Laboratorul

de biologie

elevii

claselor V-

VIII cadre

didactice,

Media TV

Responsabili:

prof. Gafar E

prof. Rusu S

14 ZIUA

TOLERANŢ

EI

Prezentare PowerPoint;

moment poetic;

dezbatere

15 nov. 2013

Laboratorul

de biologie

a VI-a A, C;

a VII-a A; a

VIII-a A/B.

c d, Alfa

Media şi

Media TV

Responsabili:

Prof. Lazăr

Tatiana-Elena

Prof. Dumitriu

Nicoleta

Cristina

15 "CULORILE

TOAMNEI"

Concurs de fotografie Nov. 2013

Holul şcolii

Elevii

claselor

Responsabili:

Prof.MocanuM

49

gimnaziale Prof. LegianN

Colaboratori:

Prof. Elena D

Prof. Emilia C

16 “ROMÂNI

A-I ŢARA

MEA!”

ZIUA

NAŢIONAL

Ă A

ROMÂNIEI

Program cultural –

artistic:

“Istoria

neamului” -Prezentare

ppt.:

“Sunt român şi

mă mândresc!” -

Program artistic

(intonarea imnului de

stat şi a unor cântece

patriotice, moment

poetic, dansuri

populare româneşti).

29 nov. 2013

Laboratorul

de chimie

30 de elevi,

9 c d;

bibliotecar

Invitaţi: cadre

didactice,

Ansamblul

“Junii

Dobrogei” –

Şc. Gimn

“Ion Ghica”

Tortoman

Responsabili:

Prof. Tonea N

Prof. Legian N

Colaboratori:

Prof. Bobârnac

Prof.

Sprânceană I

Dir. adj., prof.

Munteanu L

17 Ziua

Mondială A

Drepturilor

Omului

Dezbatere 10 dec.

Sala de clasă

Elevii clasei

a IV-a B

Dir., prof.

Eftimi Sorina

18

VIS DE

IARNĂ

Program artistic:

colinde, cântece de

iarnă, scenetă;

acţiuni de voluntariat:

,,Dăruim din inimă”...

6 dec.

Club

„Haven”

elevi ai

claselor I-IV

Invitaţi: cadre

didactice,

părinți;

Dir.,

Dir. adj.,

Prof. Tonea N

,,La bătrânii noştri vine

Moşul”

- acţiune de voluntariat

18 dec. Consiliul

elevilor,

cadrele

didactice

Responsabili:

Prof. Ştefan L.

Prof. Mocanu

M

Colinde

,,La şcoala noastră a

ajuns Moşul”

20 dec.

corul şcolii

Invitaţi:

cadre did.,

Media TV

Dir., prof.

Eftimi Sorina

Prof. Savin C

19 “EMINESCU,

ÎN SUFLET

ŞI ÎN GÂND”

Ziua Culturii

Naţionale

“Eu – o mică stea” -

concurs de creații

literare și plastice

“Eminescu, în suflet şi

în gând” - spectacol

omagial (scenete,

15 ian. 2014

Laboratorul

de biologie

a V-a C; a

VII-a C

Invitaţi:

elevii clasei a

VI-a A, cadre

didactice,

Responsabil:

Prof. Ştefan L

Colaboratori

- prof. Bolat N;

- prof. Dodiş E

- prof. Savin C

50

poezii, atât în limba

română, cât şi în limba

turcă, melodii pe

versuri eminesciene)

elevii Şc Gim

„Ion Ghica”,

TortomanMe

dia TV

- prof. Preda T.

Şc Gim „Ion

Ghica”,

Tortoman

20 “20 DE ANI –

CA O

CLIPĂ”

ZIUA

ŞCOLII

“ LUCIAN

GRIGORES

CU”

Depunere de coroane;

descoperirea plăcii

aniversare;

inaugurarea “Galeriei

succesului” şi a

“Galeriei L.

Grigorescu”; masă

rotundă.

concurs de pictură :

,,Galeria pictorului”

concurs de realizare de

mascote: mascota şcolii

concurs de amenajare

de panouri: ,,Şcoala m-

a făcut mare”

30 ian. 2014

Holul şcolii

Săli de clasă:

grupa

pregătitoare

A şi Step by

Step III şi IV

elevii

olimpici din

anul şcolar

2012-2013

Invitaţi: cadre

didactice,

părinți,

directori ai

instituţiilor

şcolare din

localitate,

oameni de

cultură,

reprezentanţii

Primăriei

Dir.,Prof.

Eftimi Sorina

Dr. adj., Prof.

Munteanu L

Colaboratori:

Prof. Rusu S

Prof. Petre E

Prof. Ştefan L

Prof. Cornea A

Prof. Dodiş E

Adm. Adam N

1

PARADA MODEI

ECO

Prezentarea costumelor

ecologice din cadrul

Programului Comenius

feb. 2014

Şcoală Elevi, cadre

didactice,

părinţi

Prof. Nistor L

Prof. Legian

Nicoleta

Prof. Peltea

Iuliana

2 “EU SUNT UN

COPAC"

Concurs de poezie din

cadrul Programului

Comenius

feb. 2014

Şcoală

Elevii claselor

gimnaziale

Prof. Badea

Roxana

Prof. Munteanu

Laura

Prof. Flueraşu

Mihaela

Prof. Ştefan

Lenuţa

3 ONSS Campionat de handbal feb. 2014

Elevii claselor

gimnaziale

Prof. Petricală

Valentin

Prof. Stoian

Aurel

ACTIVITĂȚI DE

VOLUNTARIAT

”MĂRȚIȘORUL

ECOLOGIC”

Confecţionarea unor

mărţişoare şi

valorificarea lor în

scop caritabil

1 martie Elevii claselor

primare şi

gimnaziale

Cadrele

didactice de la

învăţământul

primar

Prof. Peltea

Iuliana

51

4 ZIUA MAMEI

Moment artistic

Confecţionare de

măţişoare pentru

invitaţi

8 martie Participanţi:

peste 50 de

elevi

Invitaţi: părinţi,

cadre didactice,

tv locale

Prof. Izabell

Sprînceană

Prof. Savin

Ciprian

Prof. Mocanu

Mariana

5 SĂRBĂTOAREA

CELOR 100 DE

ZILE DE ȘCOALĂ

Moment cultural-

artistic

8 martie Clasa I Step by

Step

Invitaţi: părinţi,

cadre didactice,

tv. locale

Prof. Nistor

Lavinia

Prof. Leţa

Ştefan

6 ZIUA LUI « ╥ » Expunere şi dezbatere 14 martie Elevii claselor a

VI-a B, C

Prof. Mănăilă

M.

Prof. Petre

Emilia

7 ZIUA

INTERNAŢIONALĂ

A FRANCOFONIE

Înregistrarea melodiei

“La dernière danse”,

Indila

Concurs de traducere

20 martie Ioana Nazâru –

VIII B

Clasa a VII-a C

Prof. Penelea

Tatiana

Lic. Teoretic

„N. Bălcescu”

8 ZIUA MONDIALĂ

A APEI

Expunere şi dezbatere

Experiment chimic

Expoziţie tematică -

"Apa şi energia"

22 martie

Cabinetul

de chimie

Elevii clasei

a VII-a C

Prof. Ciocan

Emilia

Prof. Dodiş

Elena

9 ZIUA

MONDIALĂ DE

ACŢIUNE PENTRU

CLIMĂ

Vizită la Staţia

Meteorologică din

Medgidia

23 martie

Staţia

Meteorolo

gică din

Medgidia

Elevii claselor

gimnaziale

Prof. Ene

Cătălina

10 ZIUA PĂSĂRILOR Realizarea unor colaje

care au vizat

răspândirea diverselor

specii pe Terra şi a

mediilor naturale din

care provin

1 aprilie Elevii claselor

gimnaziale

Prof. Dănilă

Simona

11 CULOARE ŞI

LUMINĂ ÎN

SĂRBĂTOAREA

PASCALĂ

Vizită la biserică 7-11 aprilie

Biserica Sf.

Ap. Petru

şi Pavel

Medgidia

Biserica Sf. Ap.

Petru şi Pavel

Medgidia

Prof. Mocanu

Mariana

12 „ATENȚIE, LA

BUNICII NOȘTRI

VINE

IEPURAȘUL!”,

Acţiune de voluntariat 7-11 aprilie

Elevii claselor

gimnaziale şi

primare

Cadrele

didactice de la

învăţământul

primar

52

„TÂRGUL

IEPURAȘULUI”

Prof. Mocanu

M

Prof. Ştefan L

Asociaţia

Voluntarilor

Medgidia

13 PROIECTUL

COMENIUS

Organizarea reuniunii

de proiect de la

Medgidia

Aprilie

Şcoală

Delta

Dunării

Constanţa

Elevii claselor

gimnaziale şi

primare

elevi şi cadre

didactice din

ţările partenere

Tv locale

Echipa de

proiect

14

MEREU

ÎMPREUNĂ

Realizarea spectacolului

muzical în fiecare şcoală,

având invitaţi părinţi,

reprezentanţi ai

comunităţii locale, mass-

media

Mai

Şcoală

Elevii claselor

gimnaziale

Prof. Ciocan

Emilia

Prof. Penelea

Tatiana

15 NATURA –

DARUL LUI

DUMNEZEU

PENTRU

OAMENI

Panouri tematice –

articole despre natură

Mai

Şcoală

Elevii claselor a

V-a

Prof. Mocanu

Mariana

16 SĂPTĂMÂNA

NAŢIONALĂ A

VOLUNTARIATU

LUI

Concurs de cultură

generală:

“Cine ştie, câştigă!”

13.05.2014

Casa de

Cultură “I.

N. Roman”

6 elevi ai

claselor a VII-a

Prof. Dănilă

Simona

Asociaţia

Voluntarilor

Medgidia Primăria

Municipiului

Medgidia

17 ENERGIA

ALTERNATIVĂ

Realizarea unor

machete

Expoziţie

Mai 2014

Şcoală

Elevii claselor a

V-a

Prof. Ene

Cătălina

18 PROIECTUL

COMUNITAR

„CETĂŢEANUL”

Identificarea

problemelor din

comunitare şi a unor

soluţii de rezolvare

Audienţă la Primar

Mai

Şcoală

primărie

Elevii claselor

a VII-a A

Prof. Mănăilă

Monica

Prof. Bolat

Nurdanie

19 SPORTUL –

SĂNĂTATE

PENTRU TOŢI

Campionat de fotbal,

volei, baschet

Mai 2014

Elevii claselor

gimnaziale

Prof. Petricală

Valentin

Prof. Stoian

53

Aurel

20 ZIUA MONDIALĂ

A

BIODIVERSITĂŢII

Expunere şi dezbatere

– informaţii despre

speciile protejate din

Pod. Dobrogei;

împărţirea unor pliante

cu mesaje eco la

nivelul şcolii

22 mai

Laboratoru

l de

biologie

Comitetul Eco Prof. Cornea

Anişoara

21 „Îngrijirea Pomilor

Fructiferi,

Beneficiile

Consumului De

Fructe Proaspete”

Concurs în cadrul

„Programului de

încurajare a

consumului de fructe

în şcoli, anul şcolar

2013-2014”

23 mai 42 elevi ai

claselor a VI-a

Prof. Dănilă

Simona

Consiliul

Judeţean

Constanţa

22 Crosul Porţilor

Deschise

Cros 30 mai Elevi

Isj Constanţa

Primărie

Fed. „Sportul

pentru toţi”

Fundaţia „Porţi

deschise”

CSS Medgidia

Prof. Petricală

Valentin

Prof. Stoian

Aurel

23 ZIUA COPILULUI Excursie tematică 1 iunie

Delfinariu

Constanţa

Participanţi:

elevii clasei a

V-a A

Invitaţi: elevii

clasei a IV-a B,

televiziunea

Alpha Media

Prof. Munteanu

Laura

24 ZIUA MONDIALĂ

A MEDIULUI

Premierea elevilor

participanţi la

concursul de colectare

a maculaturii şi „Cea

mai frumoasă clasă”

5 iunie

Laboratoru

l de

biologie

elevii claselor

V-VIII

cadre didactice,

Media TV

Prof. Cornea

Anişoara

Prof. Ene C

VII. Comisia pentru prevenirea și combaterea violenței în școală a înregistrat, la

puncte tari, buna popularizare a regulamentului intern al școlii în rândul elevilor, dezbaterea

în permanență în cadrul ședințelor cu părinții a cazurilor de violență depistate și a elevilor

problemă , participarea largă a elevilor la activitățile de voluntariat organizate la nivelul

școlii, multitudinea de activitați extracurriculare, sportive,artistice care au fost oferite elevilor,

o bună asistență psihologică acordată elevilor și părinților, organizarea și desfășurarea de

54

parteneriate cu mai multe instituții publice ce desfașoară activități în această direcție,

folosirea sistemului de monitorizare video a școlii precum și o mai bună supraveghere a

elevilor în pauze prin serviciul efectuat de cadrele didactice, iar, la puncte slabe, neafişarea

în şcoală a numărului de telefon unic european de asistență pentru copii-116111, numărul

mic al părintilor participanti în activitățile antiviolenţă, numărul mic al părintilor participanti

în activitățile antiviolenţă .

VIII.CABINETUL INTERŞCOLAR DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ, al cărui

profesor psiholog este Durac Valentina

DIAGNOZA MEDIULUI INTERN

Puncte Tari

Achizitionarea, de către şcoala arondată, a unor materiale şi

consumabile (în valoare de 400 de lei) necesare optimizarii

calitatii activităţilor de consiliere;

Dobândirea de noi competenţe prin participarea psihologului

la cursuri de formare profesională POSDRU acreditate, în

domeniul consilierii şcolare;

Realizarea unui climat educaţional deschis, stimulativ,

favorabil, adaptat nevoilor publicului ţintă;

Promovarea activităţii de consiliere prin intermediul mass-

media şi a materialelor de prezentare (pliante, panouri,

broşuri);

Încheierea de protocoale cu diverse instituţii şi ONG-uri,

pentru realizarea egalităţii de şanse şi incluziunii elevilor cu

CES;

Derularea de activităţi extraşcolare şi de voluntariat la nivelul

comunităţii, în vederea cultivării unui stil de viaţă sănătos, a

solidarităţii şi a spiritului ECO-CIVIC în rândul elevilor.

Puncte Slabe

Neînţelegerea importanţei

activităţii de consiliere în anumite

medii familiale;

Contactarea psihologului şi

apelarea la serviciile de consiliere

în situaţii de criză (la nivel

familial, relaţional şi

comportamental);

Limitarea utilizării testelor din

dotare, din cauza nedeţinerii

licenţelor de utilizare;

DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN

55

OPORTUNITĂŢI

Creşterea numărului de beneficiari ai serviciilor de

consiliere (elevi, părinţi, cadre didactice, membri

ai comunităţii locale) în urma deteriorării

climatului socio-afectiv în familie şi a migraţiei

părinţilor în străinătate;

Valorificarea parteneriatelor locale în vederea

promovării specificului activităţilor de consiliere

în mass-media (realizarea emisiunii educative “De

vorbă cu psihologul”);

Plierea stilului managerial pe nevoile grupurilor

ţintă;

Atragerea părinţilor în activităţi de consiliere şi

abilitare parentală prin proiecte de parteneriat la

nivel judeţean sau naţional.

AMENINŢĂRI

Deteriorarea relaţiilor şi comunicării la

nivelul familiei, slab control parental;

Creşterea factorilor de risc şi scăderea

factorilor de protecţie în consumul de tutun,

alcool, droguri în rândul adolescenţilor;

Creşterea frecvenţei comportamentelor

indezirabile în rândul elevilor proveniţi din

familii monoparentale sau cu părinţi plecaţi

la lucru în străinătate, a actelor de violenţă

şcolară şi a cazurilor de absenteism;

Apariţia unor inconsecvenţe în actul

consilierii generate de nerespectarea sau

întreruperea neanunţată a şedinţelor de

consiliere;

ACTIVITĂŢI DIRECTE CU ELEVII

1. CONSILIERE INDIVIDUALĂ a elevilor claselor CP – I - VIII

NR. DE ELEVI: 9 NR. DE ORE: 31

Teme abordate:

- Autocunoaştere şi dezvoltare personală; Managementul conflictului; Managementul

emoţiilor, al timpului, al învăţării; Acceptarea diferenţelor, armonizarea relaţiilor în famile,

prevenirea eşecului şcolar, optimizarea relaţiilor în grupul de egali; Planificarea carierei,

Adaptare şcolară, acceptarea diferenţelor, armonizarea relaţiilor în famile, prevenirea eşecului

şcolar, optimizarea relaţiilor în grupul de egali, dezvoltarea motivaţiei şcolare, tulburări

emoţionale

2.CONSILIERE DE GRUP ŞI COLECTIVĂ NR. DE ELEVI: 720 NR. DE ORE: 56

Problematica abordată : Reguli de grup, Valorile grupului, Relaţii în cadrul grupului,

Stil de învăţare, Managementul emoţiilor, Managementul învăţării şi al conflictului;

3. CONSILIEREA CARIEREI / OSP: grup ţintă: elevii claselor a VIII-a, aplicarea

Strategiei OSP propusă de CJRAE şi ISJ Constanţa;


Problematica abordată : Pregătirea psihologică pentru examen, Orientare în carieră,

Capacităţi decizionale, Autocunoaştere, Evaluarea caracteristicilor personalităţii;

4. Identificarea şi luarea în evidenţă a elevilor cu ces, cu tulburări de comportament,

comportamente de risc, tulburări de învăţare, tulburări emoţionale, inadaptare la mediul şcolar


56

EVALUARE PSIHOSOMATICĂ: TOTAL ELEVI: 70

Perioada evaluării: 18 februarie – 20 sept. 2014

ACTIVITĂŢI DIRECTE CU PĂRINŢII

CONSILIERE INDIVIDUALĂ: NR. DE PĂRINŢI: 20 NR. DE ORE: 26

Problematica abordată: Optimizarea relaţiilor parinţi-copii, cultivarea încrederii în forţele

proprii, prevenirea eşecului şcolar, absenteism, violenţă, comunicare asertivă;

CONSILIERE DE GRUP ŞI COLECTIVĂ (ŞEDINŢE, LECTORATE, PROIECTE DE

PARENTING: NR. DE PĂRINŢI: 226 NR. DE ORE: 12

Obiective urmărite:

- Optimizarea relaţiilor parinţi-copii, prevenirea eşecului şcolar, a conflictelor în familie;

- Educaţie pozitivă, prevenirea comportamentelor negative, optimizarea relaţiilor sociale

în clasa de elevi, etapele disciplinării pozitive la copii, stări de anxietate, stil de viaţă

sănătos;

ACTIVITĂŢI DIRECTE CU CADRELE DIDACTICE NR. CADRE DIDACTICE: 23

NR. ORE: 13

Problematica abordată: Autocunoaştere şi dezvoltare personală, adaptare scolară, tehnici

de stimulare a învăţării la elevi, prevenirea/ ameliorarea comportamentelor negative la copii,

optimizarea relaţiilor sociale în clasa de elevi, etapele disciplinei pozitive la copii, stil de

viaţă sănătos

SPRIJIN METODOLOGIC, CONSILIERI INDIVIDUALE ŞI DE GRUP,

PARTICIPARE LA CONSILII/COMISII METODICE CU SUSŢINEREA DE

MATERIALE INFORMATIVE

- Plan de mediere „peer to peer”, fişa pentru inregistrarea cazurilor de violenta în scoală;

- Tehnici eficiente utilizate în managementul clasei şi în lucrul cu copiii cu ADHD;

DERULAREA DE PROGRAME, PARTENERIATE

1. La nivelul unităţii de învăţământ:

Titlul proiectului

Calitatea

(iniţiator,

participant,

colaborator)

Grupul ţintă Nr.

beneficiari Durata / nr. ore

57

Proiect de voluntariat

„Dezvoltarea

psihoindividuala a

tinerilor prin intermediul

mijloacelor MASS-

MEDIA”

iniţiator Clasele VII-

VIII

77 elevi

clasele VII

A,B,C

Nov. 2013

1 oră

Martie, 2014

1 oră

Şcoala de vară “Vacanţa

Prieteniei” colaborator CP – I - VIII 40 elevi

07 – 11 iulie

2014

La nivelul CJAP:

Titlul proiectului

Calitatea

(iniţiator,

participant,

colaborator)

Grupul

ţintă Nr. beneficiari Durata / nr. ore

„Părinţi

responsabili,

copii inteligenţi ”

Iniţiator

Părinţi cu

copii şcolari

(Cls. I-

VIII)

18 părinţi

Nov. 2013 – mai

2014

6 ore

Proiect de

consiliere pentru

elevi „Ştiu,

vreau, pot!”

Iniţiator

elevi din

cls. a IV-a

A,B, C, Step

si a VII-a

A,B,C,D

18 elevi cls.

III step, 104

elevi cls. IV

A,B,C, Step

106 elevi cls.

VII A, B, C, D

Nov. 2013 - iun.

2014

56 ore

Proiect de

consiliere pentru

elevi „Încotro?

Ai nevoie de

busolă?” -

Strategie OSP

Colaborator

elevi din

cls. a VIII-a 73 3

73 elevi

cls. a VIII-a

A,B,C

Nov. 2013 - iun.

2014

18 ore

Participarea la sesiuni metodico-ştiinţifice de comunicări, la simpozioane, conferinţe:

Membru în comitetul de organizare, Conferinţa Naţională cu participare internaţională

„Consilierea educaţională între provocări şi paradigme”, 31 mai, 2014, susţinerea lucrării

” Importanţa Proiectului de consiliere „Ştiu, vreau, pot!” în optimizarea învăţării şi a

relaţiilor în grupul de elevi”, ISBN 978-973-0-16827-3.

Participarea la cursuri de perfecţionare (denumirea, instituţia organizatoare, perioada):

58

- Curs de formare în cadrul Proiectului “SELF KIT”, martie-iun. 2014,CJRAE

Constanţa, 40 ore;

- Curs de formare PROIECT POSDRU “MEDIEREA - MODALITATE DE

SOLUŢIONARE A CONFLICTELOR APĂRUTE ÎN MEDIUL ŞCOLAR , Sinaia,

16-21 iunie 2014, 40 ore;

- Curs de formare PROIECT POSDRU „Formarea competenţelor personalului didactic

pentru promovarea stării de bine a copiilor în şcoli”, Cod Contract:

POSDRU/57/1.3/S/33894, Cluj, 25-27 iunie 2014, 40 ore;

I. Activităţi de promovare a imaginii şcolii:

- Colaborarea cu Primăria Medgidia - Serviciul de Asistenţă Socială Comunitară, în cadrul

proiectelor educaţionale;

- Abordarea unor teme educative în emisiunile şi programele de ştiri ale TV Alpha Media

Medgidia;

- Realizator şi moderator al Emisiunii “De vorbă cu psihologul”, pe Postul TV ALPHA

MEDIA, Medgidia;

COMISIA DE FORMARE ŞI PERFECŢIONARE CONTINUĂ, a cărei responsabil

este doamna învăţătoare Mariana Leţa, a avut ca obiective urmărite:

Obiective urmărite:

Mediatizarea ofertei CCD în fiecare comisie metodică, precum şi a altor centre;

Mediatizarea metodologiei de perfecţionare prin grade didactice şi afişarea graficului de

înscriere pentru acestea;

Evidenţa gradelor didactice;

Evidenţa cursurilor de perfecţionare şi formare continuă;

Evidenţa activităţilor de perfecţionare în şcoală la nivel de comisie metodică, consilii

profesorale şi de administraţie;

Realizarea unui loc pentru expunerea tuturor materialelor despre perfecţionare, avizier în

cancelarie;

Organizarea cursurilor de formare continuă în şcoală cu diferiţi formatori.

Toate aceste obiective au fost atinse, dorinţa cadrelor didactice de perfecţionare fiind mare.

40 de cadre didactice au participat la cursuri de formare, obţinerea de grade didactice,

continuare de studii, după cum urmează:

1. Perfecţionarea cadrelor didactice prin grade didactice :

Obţinerea Gradului I – 6 cadre didactice

Izabell Sprânceană

Lenuţa Ştefan

Ene Cătălina

Manolachi Liliana

Gologan Cristina

Flueraşu Mihaela

Înscriere la grade didactice: 7 cadre didactice

Nedelcu Ionel

Deli-Iorga Mihaela

59

Petre Emilia

Neda Ana-Maria

Badea Georgeta

Dumitraşcu Cristina

Constantinescu Adriana

2. Perfecţionări ale cadrelor didactice prin cursuri acreditate:

Numele cursului Nr

cd

Numele cadrelor

didactice

Nr ore

sau CPT

1 "Organizarea interdisciplinară a ofertelor de

învătare pentru formarea competentelor cheie la

şcolarii din clasele I-IV - program de formare

continuă de tip “blended learning” (pentru cadrele

didactice din învatamântul primar" – clasa

pregătitoare (POSDRU/87/1.3/S/63113

4 Badea Roxana

Sprânceană Izabell

Leţa Ştefan

Nistor Lavinia

34

credite

2 ”Formarea continuă a profesorilor de limba

română, engleză și franceză, în societatea

cunoașterii”; POSDRU

1 Manolachi Liliana 50

credite

3 „Formarea profesorilor de Stiinte tehnologice in

societatea cunoasterii” POSDRU

1 Peltea Iuliana 25

credite

(90 ore)

4 "Democratie participativa-proiectul Cetateanul" 1 Mănăilă Monica

Bolat Nurdanie

25

credite

5 Predarea-invatarea centrata pe elev; CCD Cta 2 Neda Ana Maria

Mocanu Mariana

30 ore

6 „DE LA DEBUT LA SUCCES - program naţional

de mentorat de inserţie profesională a cadrelor

didactice”

Beneficiar: MEN, Partener 1: Univ.Politehnica

București (mentor pentru învăţământ primar),

POSDRU/57/1.3/S/36525

1 EftimiSorina 30 de

credite

7 Sesiune de informare: Programul pentru

evaluarea internaţională a elevilor TIMSS –

Trends în International Mathematics and

Science Study : PROIECT ID 35279-

1 EftimiSorina 4

credite

8 Curs de formare continuă ,,Managementul

Resurselor umane în educaţie”- CCD Constanta

1 EftimiSorina 30 ore

60

11,18,19,25.01.2014

9 Participare la Atelier scriere proiecte 2 EftimiSorina

Cornea Anişoara

6 ore

10 ,, Cultura sănătății și securității muncii”, CSDR &

FSLI C-ța prin PROGRAMUL Norvegian de

Cooperare pentru România, 14. 03 2014-07. 06.

2014

1 Peltea Iuliana 20 CPT

(80 ore)

11 Tehnici de predare învăţare inter-transdisciplinare,

CCD Cta , mai 2014

1 Mocanu Mariana 30 ore

12 „Elemente de didactică ṣi comunicare” Asociaṭia

„Eurodobrogea”

1 Roxana Badea 12

credite

13 "Manager de proiect-dezvoltarea scolara prin

accesarea fondurilor nerambursabile"; furnizor:

CCD; februarie-martie 2014.

1 Monica Mănăilă

14 „Abilitare curriculară a cadrelor didactice privind

programul A doua şansă şi prevenirea

abandonului şcolar” – proiect

POSDRU/162/2.2/S/142167 Consiliere şi

Oportunităţi de Reintegrare şi Acees Liber la

educaţie (CORAL) ; CCD C-ţa ISJ C-ţa; 24 -29

august 2014

4 Eftimi Sorina

Deli-Iorga Mihaela

Legian Nicoleta

Cornea Anişoara

40 ore

15 Curs de pregătire în metodologia aplicării

alternativei educaţionale Step by Step (modulul

pentru clasa pregătitoare); Centrul zonal de

training Tulcea; 30 iunie-3iulie 2014

2 Leţa Mariana

Nistor Mariana

24 ore

16 Curs de pregătire în metodologia aplicării

alternativei educaţionale Step by Step (modulul

pentru clasa I); Centrul zonal de training Tulcea; 3-

6 iulie 2014

1 Blaga Mădălina 24 ore

CURSURI: 16 Cadre didactice participante: 25

3. Perfecţionări ale cadrelor didactice prin cursuri universitare şi postuniversitare:- 2 c.d.

Munteanu Laura - Management Educaţional European - Fundaţia Cultural Umanitară

,,Henri Coandă”, Oradea

61

Gologan Cristina – obţinere licenţă Profesor pentru învaţământ primar „Pedagogia

invaţămantului primar si preşcolar” , Fac. Al. I. Cuza Iaşi

4. Perfecţionări ale cadrelor didactice la nivelul şcolii:

a) Activităţi de perfecţionare în consilii:

Prelucrarea legislaţiei nou apărute;

Prelucrarea Ordinului MEN privind activitatea specifică funcţiei de diriginte;

Prelucrarea Metodologiei privind Organizarea şi Desfăşurarea Evaluării Naţionale

precum şi a Ordiului MEN cu privire la admiterea în licee.

b) Activităţi specifice comisiilor metodice:

Toate cadrele didactice din şcoală participă activ la activităţile Comisiilor metodice existente

în şcoală, conform programului de activităţi.

5. Perfecţionări ale cadrelor didactice în afara şcolii:

Participarea la activităţile metodice la nivel de Cerc pedagogic;

Participarea la Colocviile Didactice, Conferinţe, Simpozioane.

6. Perfecţionare prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare.

Aspecte pozitive:

Existenţa surselor de informare si formare pentru cadrele didactice;

Existenţa posibilităţilor de participare la programe judeţene, naţionale si internaţionale;

Pposibilitatea de perfecţionare prin e- Learning;

Oferta variată a CCD si a altor furnizori de formare;

oferta cursurilor de perfecţionare/ master/ studii postuniversitare, etc. a instituţiilor de

învăţământ superior;

Sprijinul material acordat de şcoală cadrelor didactice participante la diferite cursuri;

Un număr ridicat de activităţi de perfecţionare la nivelul comisiilor metodice, sub formă

de ateliere de lucru, lecţii, mese rotunde, materiale PowerPoint, referate;

Înscrierea cadrelor didactice la susţinerea gradelor didactice;

Utilizarea în lecţie a tehnicilor informaţionale de care dispune şcoala: videoproiector,

calculator, televizor, casetofoane;

Recomandări:

Alegerea de cursuri în concordanţă cu nevoia de dezvoltare profesională

Aplicarea în procesul instructiv educativ a informaţiilor dobândite în urma participării la

cursurile de perfecţionare.

În ceea ce priveşte compartimentul ,,Contabilitate”, fondurile realizate din veniturile

extrabugetare au fost utilizate pentru plata unor cheltuieli necesare pentru desfăşurarea

procesului de învăţământ în bune condiţii, precum şi pentru susţinerea financiară a

activităţilor educative extraşcolare.

Finanţare bugetară de la bugetul local

62

Cheltuieli de învăţământ

din care:

2.378.370 ron

Cheltuieli de personal 2.130.526 ron

Bunuri şi servicii 101.353 ron

Venituri extrabugetare 22.673.65 ron

Cheltuieli de învăţământ din

care:

Bunuri şi servicii 20.379.35 ron

Cheltuieli din veniturile extrabugetare

• 6.571 ron transfer 50% din chirii la Primaria Medgidia

• 9.948 ron - scaune

• 380 ron – Ghid management

• 1.010.2 ron energie electrica

• 1.100 ron laptop

• 3.840 ron – mobilier + montat parchet 3 Sali + modificat mobilier cancelarie +

panouri perete + lambriu

• 490 ron – imprimanta

• 1.847.6 ron monitor sist supraveghere

• 210 ron seminar Eco

• 192 ron – materiale scoala de vara

• 229.31 ron – proceduri salarizare

• 1.142 ron corpuri iluminat hol

Prestări servicii şi dotări realizate din bugetul local:

– 4.000 ron diverse reparatii – amenajat cabinet consiliere si cabinet director

- 682 ron achizitie tabla scris

– 8.220 ron parchet + gresie

- 1.566 ron jaluzele (reparatii laboratoare + cab director + cab medical)

-6.239 ron tamplarie pvc cabinet consiliere elevi + panou afisaj exterior

- 1.140 ron analize medicale an scolar 2013-2014

63

-2.857 ron montaj videoproiectoare

- 6.308 ron reparatii cos fum + reabilitare acoperis

-6.324 ron gard plasa cladire veche

-3.757 ron reparatii gard plasa sala sport

-14.665 ron reparat tencuiala gard scoala

-1.278 ron balustrada scari exterioare

-7.182 ron montat corpuri iluminat scari, birouri, sala sport

-3.856 ron camere supraveghere+ unitate monitorizare

-5.526 ron usi pvc intrare elevi + usa pvc dispensar + usa pvc cabinet director

-2.591 ron grilaje usi (elevi + sala sport)

-818 ron amortizoare usi acces in scoala

-13.144 ron aplicat decorativa si montat palarii pe gardul scolii

-1.907 ron gratii sala Coral + reparatii usi scoala

-1.250 ron analize medicale an scolar2014-2015

- 21.760 ron lucrari raschetat, tencuieli, zugravit - materiale - 7 Sali clasa

La sfârşitul anului şcolar, situaţia şcolară înregistrată de elevii Şcolii Gimnaziale ,,Lucian

Grigorescu”a fost următoarea:

Nivelul

primar

Calificative

insuficient suficient bine foarte bine Total

llaa ssffâârrşşiittuull

sseemm.. aall IIII --

lleeaa

11 3333 9911 223377 336622

llaa

îînncceeppuuttuull

aaşş 22001144--

22001155

11 rreeppeetteenntt 3333 9911 223377 336622

NNiivveell MMeeddiiii ggeenneerraallee

64

ggiimmnnaa

zziiaall

CCoorriiggeennţţii 55 ––

55..9999 66 ––

66..9999 77 ––

77..9999 88 --

88..9999 99 –– 99,,9999 1100 TToottaall

llaa

ssffâârrşşiitt

uull

sseemm.. aall

IIII--lleeaa

88 11 1155 6655 8822 111199 2222 331122 11

ddii ss

cc ii pp

ll iinnăă

22ddii ss

cc ii pp

ll iinnee

33

ddii ss

cc ii pp

ll iinnee

44 ss

aa uu mm

aa ii

mmuull tt

ee

ddii ss

cc ii pp

ll iiii nn

ee

44 11 00 33

La începutul

an şc 2014-2015

33 rreeppeetteennttii

1 20 65 82 119 22 312

Nivelul Primar: Nivel gimnazial:

Repetent: Pomârleanu Marian Repetent: Constantin Melisa

Popovici Ştefan

Popovici Marcel

Promovabilitate nivel primar: 99,76 %

Promovabilitate nivel gimnazial: 99,04 %

65

Promovabilitate la nivel de şcoală: 99,46%

STATISTICA LA EVALUARE NAŢIONALĂ

70 elevi- admitere

26 elevi-Liceul Teoretic ,, Nicolae Bălcescu

- 7 uman

- 18 real

23 elevi- Liceul Tehnologic ,,Dragomir Hurmuzescu

11 elevi- Colegiul Tehnic ,,Nicolae Titulescu

4 elevi - Colegiul Național ,,Kemal Ataturk

1 elev- Colegiul Dobrogea Castelu

1 elev – Colegiul Tehnic de Marină ,,Alexandru Ioan Cuza

4 elevi- licee vocaționale

școli profesionale : 6 elevi

Analiza SWOT a instituţiei s-ar rezuma, la nivelul Curriculumului prin comunicãri eficiente

între profesori, elevi, pãrinti, autoritãti, organizatii, agenti economici; respectarea curriculum-

ului in realizarea proiectării didactic, realizarea unui CDS diversificat, interesant prin

consultarea elevilor si parintilor, activitatea cadrelor didactice urmăreşte performanţele

elevilor în contextul realizării unui învăţământ de calitate- ca puncte tari- şi prin lipsa de

preocupare pentru permanenta actualizare a programelor şcolare, folosirea excesiva a unor

metode şi procredee didactice învechite, stabilirea unui CDS care nu respectă întotdeauna

preferinţelele elevilor, neaplicarea consecventã a Regulamentului de Ordine Interioarã- ca

puncte slabe, prin colaborarea cu ISJ, cu autoritãţile locale, agentii economici, Comitetul de

Pãrinţi, reglementãrile în vigoare (ordine, note M.E.N), existenta CEAC, existenţa strategiilor

de dezvoltare a învăţământului preuniversitar in perioada urmãtoare şi raportarea permanentã

la normele Comunitãţii Europene –ca oportunităţi- sau programe supraîncărcate si un număr

mare de manuale alternative, depedenţa faţă de deciziile nivelurilor ierarhice superioare,

modificãri prea dese la nivelul MEN care produc dezechilibre în procesul instructiv-

educativ, reticenţa,dezinteresul unor părinţi pentru activităţile extracurriculare- ca

ameninţări.

La nivelul Resurselor Umane se constată ca puncte tari faptul că majoritatea cadrelor

didactice sunt titulare cu grad didactic I, avem experienţă acumulată în organizarea şi

derularea de proiecte şi programe, existenţa în şcoală a unor cadre didactice metodişti

/formatori ISJ, responsabili de cercuri pedagogice sau membri în Consilii Consultative ale

ISJ, Consiliul de Administratie este alcãtuit din persoane active, cu un înalt nivel de

66

profesionalism, se înregistrează rezultate remarcabile la concursuri, iar personalul didactic

auxiliar administrativ – calificat este disponibil de a lucra peste program, neremunerat- iar, ca

puncte slabe, se remarcă un interes scăzut pentru pregătirea metodică şi lipsa vocatiei, într-

un numãr mic de cazuri; motivatie insuficientã în special pe plan financiar, deţinem cadre

didactice cu norma în mai multe unităţi şcolare, fluctuaţia cadrelor didactice suplinitoare,

existenta unor elevi cu un bagaj redus de cunostinte şi un număr mare de absenţe înregistrat

de elevii ce provin din familii cu probleme sociale. Ca oportunităţi considerăm demn de

amintit colaborarea cu Inspectoratul Scolar Judetean Constanta şi CCD, atragerea populaţiei

şcolare prin oferta educaţională şi programul Step by Step, participarea cadrelor didactice la

cursuri de formare şi perfectionare, la programe şi proiecte comunitare şi implicarea

Asociaţiei de parinţi în activităţile şcolii iar ca ameninţări- factorii demografici - scãderea

populaţiei şcolare, scăderea interesului pentru şcoală, slaba implicare a părinţilor în activităţile

extracurriculare lipsa unei grădiniţe-structuri.

În ceea ce priveşte compartimentul Resurse Materiale şi Financiare, am enunţa la

puncte tari existenţa unei baze materiale corespunzãtoare unei instruiri eficiente, dotarea

sălilor de clasă de la etaje cu videoproiectoare, achiziţii de carte pentru copii, existenţa unei

centrale termice proprie, cabinet medical, chioşc alimentar în incinta şcolii, existenţa surselor

de venituri extrabugetare, existenta unei game diversificate de materiale sportive, dotarea

sãlilor de clasa cu mobilier modern, modular, extinderea reţelei de Internet, existenţa unui

laborator AEL, reabilitarea total a instalaţiei electrice şi de iluminat, împrejmuirea şcolii

vechi, şi reabilitarea gardului ( latura de nord) iar ca oportunităţi- posibilitatea atragerii de

venituri extrabugetare prin închirieri de spaţii, sponsorizări, colaborarea cu Asociaţia de

Părinţi şi ca ameninţări lipsa de fonduri sau aprobarea cu întârziere a unor cheltuieli necesare

pentru realizarea de investiţii, reparaţii şi întreţinere, instabilitatea preţului de cost al

materiilor prime, sistem legislativ destul de complicat şi restrictiv, în privinţa utilizării optime

a resurselor de către conducerea şcolii, existenţa unor chiriaşi care până în luna iulie s-au

alimentat cu energie electrică, fără să achite contravaloarea ei , din 2007 , respectiv 2009.

Referitor la Relaţiile Comunitare, punctele tari ar fi colaborarea cu ISJ Constanta, cu

CCD, Consilul Local şi Primãri, colaborarea cu Poliţia de proximitate, Biblioteca

Municipală, Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă, cu Garda de Mediu, Inspectioratul

Teritorial de Muncă, cu alte instituţii şcolare, identificarea cerintelor de educaţie ale

comunităţii locale şi a posibilităţilor de satisfacere a acestora, în cadrul normativului existent

şi cu sursele disponibile, punctele slabe- slaba implicare sau formalismul unor cadre

didactice in stabilirea unor parteneriate sau protocoale de colaborare cu alte institutii, ONG-

uri, comunicare ineficientă în unele situaţii cu familiile dezorganizate, cu probleme sociale.

Oportunitãţile ar fi derularea unor parteneriate cu instituţii cu caracter educaţional şi un

parteneriat activ cu şcoli din ţãri membre ale U.E, iar ca ameninţări- coeziunea redusă a

comunităţii care se datorează în primul rând problemelor de ordin social şi economic.

Şcoala ,,Lucian grigorescu” Medgidia şi-a păstrat renumele în comunitate şi la

nivel judetean, respectând valorile şi principiile egalităţii de şanse:

,,DIFERIŢI DAR EGALI, PE TREPTELE EDUCAŢIEI!”

Director: prof. Eftimi Sorina

raport de activitate -...

Documents