raport de activitate pentru anul de studii 2017 -...
TRANSCRIPT
120 100.0% 122 100.0%
7 5.8% 7 5.7%
113 94.2% 115 94.3%
2 1.7% 2 1.6%
32 26.7% 31 25.4%
3 2.5% 3 2.5%
3 2.5% 2 1.6%
2 1.7% 4 3.3%
nr. % Superior Întâi Doi
109 23 22 2 11 6
0 0.0% 8 8 1 1 5
32 29.4% 4 4 0 3 1
75 68.8% 8 8 0 4 4
0 0.0% 1 1 0 0 1
2 1.8% 2 2 0 0 1
0 0.0% 7 7 2 2 3
8 7.3% 2 2 0 0 2
34 31.2% 3 3 0 2 1
48 44.0% 2 2 1 1 0
19 17.4% 2 2 1 0 1
35 32.1% 3 3 1 2 0
16 14.7% 1 1 0 0 0
58 53.2% 1 1 0 0 1
31 28.4% 18 18 0 2 9
74 67.9% 1 1 0 0 1
1 0.9% 4 3 0 2 2
Raport de activitate pentru anul de studii 2017 - 2018Instituții de învățământ primar, gimnazial, liceal și special
1 - decedat
Motivul plecării cadrelor didacticeTotal cadre didactice/de conducere la 15.09.2017
Personal de conducere la 15.09.2017
Cadre didactice la 15.09.2017
Total cadre didactice/de conducere la 31.05.2018
Personal de conducere la 31.05.2018
Cadre didactice la 31.05.2018
Tineri specialiști la 15.09.2017
Cadre didactice de vârstă pensionară la 15.09.2017
Cadre didactice cu 1-2 ani până la pensie la 15.09.2017
Cadre didactice de vârstă pensionară la 31.05.2018
Cadre didactice cu 1-2 ani până la pensie la 31.05.2018
Tineri specialiști la 31.05.2018
Chimie
Educația muzicală
Cadre didactice angajate pe parcursul anului
Total cadre didactice necesare la 15.09.2017
Clase
Matematica
Biologie
Fizică
DisciplinaNr. cadre
didactice
Limba engleză
Limba rusă
Limba franceză
Limba germană
Educația plastică
Informatică
Istoria românilor și universală
Geografie
Educația civică
Nr. de
nespecialișt
i
2.1
str. Gurie Grosu 4
2.6
Cadre didactice cu suprasarcină didactică
Raion/municipiu
Adresa web
Nr. de schimburi
Tipul instituţiei
Telefon
Adresa
Localitate
Denumirea instituţiei
Primăria mun. ChişinăuFondator/Autoritatea administrativă
CHIȘINĂU
din ele
cu grad didactic
Tipul de proprietate
1.2. Ponderea personalului didactic calificat
022-73-39-96
individual, cl.profil
Cadre didactice plecate din instituţie pe parcursul anului
Posturi vacante la 31.05.2018
din ele cu
studii
superioare
Date generale
Limba de instruire
Tipul Planului-cadru
CHIȘINĂU
Instituţia Publică Liceul Teoretic "Mihai Viteazul"
Instituţie de tip secundar,ciclul II
limba română
Forma de învățământ
Cadre didactice de sprijin
Cadre didactice, școala primară
Cadre didactice, ciclul I și II (gimnaziu - liceu)
Cadre didactice/manageriale cu gradul doi
Cadre didactice fără grad didactic
Cadre didactice cu norma deplină
Cadre didactice cu număr de ore sub norma didactică
Cadre didactice fără studii pedagogice
Cadrele didactice/manageriale cu gradul superior
http://mihai-viteazul.md/
1
public
de zi
Cadre didactice/manageriale cu gradul întâi
Total
personal didactic la
31.05
1.1. Evoluţia cadrelor didactice din instituţie
Cadre didactice/manageriale cu studii superioare de masterat
Cadre didactice/manageriale cu studii superioare
Cadre didactice/manageriale cu studii superioare de licenţă
I. Domeniul Capacitate instituțională
Personal didactic
Cadre didactice/manageriale (angajați de bază)
Cadre didactice/manageriale cu studii superioare doctorale
Educația tehnologică
Cadre didactice cu studii medii de specialitate
Limba și literatura română
Învățător clase primare
1
2 1.8% 5 5 0 0 4
13 11.9% 4 4 0 1 3
13 7 7 0 3 2
12
13
10.09.2015 1539 628 10 662 6 249 0 5 164 5 172 5 155 4 137 5 155
31.05.2016 1509 624 8 641 6 244 0 5 164 5 174 5 151 4 135 5 145
10.09.2016 1567 644 6 649 5 274 0 5 169 5 162 4 164 5 149 4 149
31.05.2017 1530 622 6 637 5 271 0 5 164 5 159 4 151 5 148 4 147
10.09.2017 1647 701 9 694 9 252 0 6 221 5 160 5 166 4 154 4 156
31.05.2018 1628 694 9 685 9 249 0 6 219 5 158 5 167 4 150 4 155
4 122 5 155 3 105 4 125 3 87 3 92 2 70 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
4 119 5 153 3 103 4 121 3 83 3 91 2 70 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
5 142 4 120 5 145 3 93 3 90 3 91 3 93 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
5 140 4 120 5 138 3 92 3 85 3 93 3 93 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
4 155 4 136 4 119 4 128 2 72 3 84 3 96 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
4 152 4 131 4 118 4 129 2 72 3 82 3 95 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
Total
elevi
treapta
gimnazial
ă
2
Nr. angajați
(persoane fizice)
Educaţia fizică
Coreografie
1.50
Asistent medical
nr. clase nr. elevi
2
nr. clase
nr. elevinr. clase
Total
elevi
treapta
liceală
Calculator-statist
2
Educator
nr. clase nr. elevi
Funcţia
Măturător
Clasa 8
1.00
Dispunem de cadre didactice bine formate. Încet, dar sigur creşte numărul deţinătorilor de grade didactice. Anual sporeşte numărul elevilor instituţiei, rămânând la acelaşi spaţiu. Sunt păstrate
poziţiile-cheie în concursurile republicane la chimie, matematică şi informatică
nr. clase nr. elevi
24.00Uşier
Nr. angajați
(persoane fizice)
3.00
Funcţia Nr. de unităţi
nr. elevi
Arhivar
1.5. Analiza efectivului de elevi prin constatarea tendinţelor (scădere/creştere/valori constante) pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 din:
Clasa 7
nr. clase
Nr. de unităţi
4.50
2
Elevi per cadru didactic 2017-2018
0
1.3. Alte categorii de personal
1.4. Evoluţia efectivelor de elevi în ultimii 3 ani
1
Psiholog școlar
Cadre didactice angajate prin cumul
Elevi per cadru didactic 2015-2016
a) învăţământul primar Numărul de elevi este uşor în creştere. Şcolarizarea copiilor de pe microsector este de 100 %.Asigurarea condiţiilor materiale şi didactice pentru asigurarea unui învăţământ de calitate.
1.00
Acordor1
Curier 1
1.00
nr. clase
Clasa 9
din ei cu
CES
1
2
nr. elevi nr. clase
Clasa 5
nr. elevi
Clasa 10 Clasa 11 Procentul şcolarizării
V-IXnr. clase total pe
instituțieI-IV
Administrator financiar (contabil)
Secretar 2.00
4
3.00
nr. elevi
Clasa 6
Muncitor 3.00
nr. elevi
2
20.00 13
Garderobieră 2.00
nr. elevi nr. clase
Clasa 12
1
6 Paznic
Administrator de patrimoniu
din ei cu
CES
1.00
din ei cu
CES
2.50
Data de
referință
Total
elevi
Total
elevi
treapta
primară
Laborant
nr. clase nr. elevi
Deridicătoare
Clasa 3 Clasa 4 Clasa 2
nr. elevi
X-XII
Elevi per cadru didactic 2016-2017
4.50
Bibiotecar
Clasa 1
2.50
nr. clase
Succintă descriere:
2
2015-2016 10 3 5 16 3 8 8 1 0 1 0 0 0 0
2016-2017 27 0 4 15 3 3 5 0 0 0 4 0 0 0
2017-2018 8 2 4 11 2 5 6 1 0 0 2 0 0 0
2015-2016 14 0 0 6 0 0 5 0 0 0 0 0 0
2016-2017 7 2 0 7 2 0 7 0 0 0 0 1 1
2017-2018 5 2 0 8 0 0 2 1 0 0 0 2 0
Perioada
de
referință
treapta
liceală
Transferu
ri în
clasele
primare
în alt
raion/
municipiu
1.6.2. Elevi veniţi
Plecați
din clasele
primare
peste
hotare
Transferu
ri în
clasele
gimnazial
e în
același
raion/
municipiu
1.6.1. Elevi plecaţi
Total
elevi care
au
abandona
t şcoala
Transferu
ri în
clasele
gimnazial
e din
același
raion/
municipiu
Transferu
ri în
clasele
gimnazial
e din alt
raion/
municipiu
Transferu
ri în
clasele
liceale cu
schimbare
a
profilului
din același
raion/
municipiu
Veniți în
clasele
liceale
din școala
profesion
ală
Veniți în
clasele
liceale din
colegiu/ce
ntrul de
excelență
Perioada
de
referință
treapta
primară
treapta
gimnazial
ă
Veniți în
clasele
primare
de peste
hotare
c) învăţământul liceal
Plecați
din clasele
liceale
peste
hotare
Exmatric
ulați din
clasele
liceale din
diferite
motive
b) înăţământul gimnazial
Perioada
de
referință
Numărul de elevi este uşor în creştere. Şcolarizarea copiilor de pe microsector este de 100 %.Asigurarea condiţiilor materiale şi didactice pentru asigurarea unui învăţământ de calitate.
Numărul de elevi este constant. Înmatricularea se efectuează în bază de concurs.
Transferu
ri în
clasele
primare
în același
raion/
municipiu
Transferu
ri în
clasele
primare
din același
raion/mun
icipiu
Transferu
ri în
clasele
primare
din alt
raion/mun
icipiu
Veniți în
clasele
gimnazial
e de peste
hotare
Numărul de elevi este uşor în creştere ca urmare a continuităţii treptei primare. Şcolarizarea copiilor din microsector este de 100 %.
Exmatric
ulați pe
motivul
săvârșirii
abaterilor
disciplina
re
Transferu
ri în
clasele
liceale cu
schimbare
a
profilului
în alt
raion/
municipiu
Transferu
ri în
clasele
liceale din
alt raion/
municipiu
Transferu
ri în
clasele
liceale din
același
raion/
municipiu
Transferu
ri în
clasele
liceale cu
schimbare
a
profilului
în același
raion/
municipiu
Transferu
ri în
clasele
liceale în
alt raion/
municipiu
Transferu
ri în
clasele
gimnazial
e în alt
raion/
municipiu
Exmatric
ulați pe
motivul
nereușitei
școlare
1.6. Mişcarea şi transferul elevilor pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018
1.7. Abandonul şcolar pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018
Plecați
din clasele
gimnazial
e peste
hotare
Transferu
ri în
clasele
liceale în
același
raion/
municipiu
Nu avem cazuri de abandon şcolar.
dintre ei
Transferu
ri în
clasele
liceale cu
schimbare
a
profilului
din alt
raion/
municipiu
Veniți în
clasele
liceale de
peste
hotare
Succnită descriere:
3
2015-2016 0 0 0 0
2016-2017 0 0 0 0
2017-2018 0 0 0 0
2015-2016 0 0 0
2016-2017 0 0 0
2017-2018 0 0 0
2015-2016 98.8% 99.4% 97.3% 99.8% 3241 0 1019 2222 12985 211 1164 11610 739 0 134 605 16965 211 2317 14437
2016-2017 98.3% 99.1% 98.5% 97.2% 3957 0 2212 1745 9203 0 4100 5103 7612 0 3444 4168 20772 0 9756 11016
2017-2018 93.9% 95.3% 94.7% 91.8% 8266 192 1652 6422 35679 733 34946 16288 19990 1832 18158 4525 63935 2757 54756 27235
0
0
0 0 0 0 0
0
I II II IV V VI VII VIII IX X XI XII
35 și m. mult 5 2 2 2 4 4 2 1 1 2 0 1 26
30-34 0 2 3 2 0 0 2 1 2 0 1 1 14
25-29 1 0 0 0 0 0 0 2 1 0 1 1 6
Sub 25 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 2
Clasa
Profilul
2015-2016 1 34 2 53 1 37 2 55 1 34 1 36 8 249
2016-2017 1 34 2 56 1 36 2 55 1 35 2 58 9 274
2017-2018 1 37 1 35 1 32 2 52 1 39 2 57 8 252
Succintă descriere:
1.8. Copii neşcolarizaţi pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018
treapta
gimnazial
ăNemotivat
eMotivate
Total pe
treapta
liceală
Nemotivat
e
treapta
primară
treapta
gimnazial
ă
Nr. de
elevi pe
clase
Clasele
Total
clase
Total
elevi
Total
clase
Total
clase
Procentul frecvenței
Treapta gimnazială
treapta
primară
Umanist Real
1.9. Absenteismul pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018
Nr. total
de clase
48
Total
elevi
Real
Total
clase
Real
Succnită descriere:
Total
clase
Total
elevi
Perioada
de
referință
Total
elevi
Total
clase
Total
elevi
Total
elevi
Total
clase
Umanist
Total
clase
Total
elevi
Umanist
Total
elevi
din ele pe
caz de
boală
Total
clase
Clasa XII
Total
elevi
Clasa
din ele pe
caz de
boală
1.11. Instruire simultană
Nemotivat
eMotivateMotivate
Total pe
instituție
treapta
primară
Pe instituție
Total pe
instituție
din ele pe
caz de
boală
Motivate
din ele pe
caz de
boală
Total pe
treapta
gimnazial
ă
4
Cele mai multe absenţe se acumulează în perioada epidemiilor de gripă, infecţii virale (perioade intersezoniere)
Succintă descriere:
Perioada
de
referință
Numărul
total de
copii
neşcolariz
aţi
treapta
liceală
4 4
Nr elevi/nr. elevi
Treapta liceală
24 4 4 3
Treapta primară
treapta
gimnazial
ă
1.12. Resurse umane cu referire la elevi
Total pe
treapta
primară
Nemotivat
e
Numărul
total de
copii
instruiţi la
domi
ciliu
1.10. Instruirea la domiciliu
din ei
treapta
liceală
Perioada
de
referință
Nr. total
de clase
1.12.2. Repartizarea elevilor din clasele liceale pe profiluri pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018
Clasa X Clasa XI
Nr. de absențe
6 5 5 3
1.12.1. Repartizarea elevilor pe clase în anul de studii 2017-2018
Nu avem cazuri de abandon şcolar.
Nu sunt cazuri de de copii neşcolarizaţi.
Total
elevi X-
XIITotal
elevi
Total
clase X-
XII
4
cl. I-IV cl. V-IX cl. X-XII
4 2 2 0 0.2%
4 1 1 2 0.2%
8 3 3 2 0.5%
102 38 45 19 6.3%
127 41 64 22 7.8%
27 2 14 11 1.7%
64 23 18 23 3.9%
8 5 3 0 0.5%
134 67 42 25 8.2%
1 4
61 61
da 345
8000.0 da
2 840.0
25 1
1 24.0
1 24.0
0 0.0
0 0.0
2 2
2 120.0
45 1
10 8
1 6
da 63
da 56.0
3 544.0
nr. % nr. % nr. % nr. % nr. % nr. % nr. %
2015-2016 1509 624 624 100% 520 520 100% 121 121 100% 121 100% 174 174 100% 70 70 100% 68 97%
2016-2017 1530 622 622 100% 545 545 100% 92 92 100% 92 100% 178 168 90% 93 93 100% 89 96%
2017-2018 1626 694 694 100% 556 547 98% 129 129 100% 128.0 98.2 152 148 97% 95 95 100% 89 93.68
da
din ei absolvențidin ei admiși la
examenedin ei promovaţi din ei admiși la BAC
da
da
Sală de calculatoare (nr./metri pătrați)
Nr. elevi
cl. I-IV
Asigurare cu transport (da/nu)
din ei promovaţi
Sistem de aprovizionare cu apă (da/nu)
Sistem de canalizare (da/nu)
Suprafața totală (metri pătrați) 8620.0
Elevi la care ambii părinți sunt plecați peste hotare
Elevi orfani
Succintă descriere:
Manuale (nr.)
Grupul de risc
Elevi luați la evidență
Elevi tutelați
Elevi din familii incomplete
%
Sală de festivități (da/nu) da
Sistem de încălzire (da/nu)
140.0
nu
da
Literatură artistică (nr.) 15750
Sală de lectură (nr. de locuri/nr. de calculatoare)
19246
Altele:
Alte laboratoare (nr./ metri pătraţi)
Laborator de biologie (nr./metri pătraţi)
Laborator de fizică (nr./ metri pătrați)
Sală de sport (nr./metri pătrați)
Centru de resurse pentru educația incluzivă ((da/nu)/metri pătrați)
Nr. de table interactive/proiectoare
Cabinet de informatică (nr./ nr. de stații)
Calculatoare (nr. pentru cadre didactice/nr. pentru manageri)
Totaldin ei
Capacitatea după proiect (nr. de locuri)
Bibliotecă (metri pătrați)
Calculatoare (nr. pentru elevi/ elevi la 1 calculator)
1266
Bufet (da/nu)/ cantină (nr. de locuri)
Punct medical (metri pătrați) 37.0
elevii au devenit parteneri în procesul colaborativ, care
implică şi comunitatea pentru identificare obiectivelor de
cunoaştere, aptitudinale, de performnaţe. Socpul fiind
reducerea numărului elevilor din grupul de risc.
din ei promovaţi
Nr. sălilor de clasă/ din ele utilizate
Teren pentru sport (metri pătrați)/ joacă (da/nu)
din ei absolvențiNr. de
elevi cl.
XII
Alte centre (nr./metri pătrați)
Bloc sanitar în interior (da/nu)
Anul de
studii
Nr. de
elevi în
instituţie
la 31.05
Nr. elevi
cl. V-VIII
Elevi din familii numeroase (3 și mai mulți copii)
Asigurarea condiţiilor pentru copiii cu probleme locomotorii (da/nu)
1.12.3. Repartizarea elevilor după grupurile de risc în anul de studii 2017-2018
2.1. Rata promovabilităţii pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018
da
Logopedie-1 sală 24 m.p.;
Serviciul psihologic-1 sală 20 m.p.;
Bazin-1, 500m.p.;
2 săli multifuncţionale: (300 de m. p. fiecare)
Nr. de blocuri/etaje
Conectare la Internet ((da/nu)/nr. de calculatoare conectate)
Laborator de chimie (nr./ metri pătrați)
1.13. Condiții
II. Domeniul Curriculum/proces educațional
Nr. de
elevi cl.
X-XI
Nr. elevi
cl. IX
Elevi la care un părinte este plecat peste hotare
Elevi cu părinții plecați peste hotare ce dispun de tutelă oficială
Elevi din familii social-vulnerabile
5
Total I-IV 701 351 694 349 694 349 Total I-IV 0 5 28 60 44 13 202 316 26
Total V-IX 694 350 685 346 676 346 Total V-IX 40 66 169 245 164 1
Total X-XII 252 127 247 127 243 123 Total X-XII 0 8 39 93 103 0
Total I-XII 1647 828 1626 822 1613 818 Total I-XII 40 79 236 398 311 14 202 316 26
Total I-IV 0 0 0 0 0 0 Total I-IV 0 0 100.0% 91.5%
Total V-IX 9 0 8 0 1 0 Total V-IX 0 0 98.7% 59.9%
Total X-XII 4 4 2 1 1 0 Total X-XII 0 0 98.4% 79.4%
Total I-XII 13 4 10 1 2 0 Total I-XII 0 0 99.2% 76.3%
2015-2016 135 0.0 0.0 0 8.6 9.4 0 8.6 8.9 0 0.0 0.0 0 8.6 9.1 0
2016-2017 148 0.0 0.0 0 8.3 9.2 0 8.8 9.4 0 0.0 0.0 0 8.6 9.3 0
2017-2018 150 0.0 0.0 0 9.1 9.1 0 9.2 8.9 0 0.0 0.0 0 9.1 9.0 0
2015-2016 121 121 0 0.0 0.0 0 7.9 8.5 0 8.5 8.2 0 8.4 7.9 0 8, 3 8 , 2 121.0 100.0 0 0
Numărul
de elevi
care au
susţinut
examenul
cu note
mai mici
de 5
Numărul
de elevi
care au
susținut
examenele
de
absolvire
Note medii
fete 5.00 - 5.99fete
2.2. Situaţia privind rezultatele la învăţătură la finele anului şcolar 2017-2018
total
% c
ali
tăți
i
fete
Treapta
şcolară
Calificative
totaltotal 10 Suficient
Însuşesc pe note medii
6.00 - 6.99 Foarte bine Bine8.00 - 8.99 9.00 - 9.997.00 - 7.99
Numărul elevilor ce
reuşesc la toate
disciplinele
Numărul elevilor la
începutul anului
şcolar (10.09)
Nota
medie la
proba de
evaluare
Rezultatele şcolare la testarea națională în învățământul primar
Limba și literatura română
pentru alolingvi
Istoria românilor și universală
Nr. de
elevi ai
clasei a IX-
a
neadmiși
la
examenele
de
absolvire
Limba și literatura română
pentru alolingvi
Nota
medie
privind
situaţia
şcolară
pentru
înv.
gimnazial
Nr. de
elevi ai
clasei a IX-
a admiși
la
examenele
de
absolvire
Numărul
de elevi
care au
susţinut
proba de
evaluare
cu note
mai mici
de 5
Nota
medie la
examenul
de
absolvire
Anul de
studii
Numărul
total de
elevi ai cl.
a IX-a
Numărul
de elevi
care au
susţinut
proba de
evaluare
cu note
mai mici
de 5
Nota
medie
privind
situaţia
şcolară la
finele
anului
școlar
Nota
medie
privind
situaţia
şcolară la
finele
anului
școlar
Nota
medie la
proba de
evaluare
Limba și literatura maternă
Nr. de
elevi în
clasa a IV-
a
totalfete1
disciplină
2discipline
Treapta
şcolară
Nu însuşesc la
total3
discipline
Cu situaţia şcolară
neîncheiată
fete
Numărul
de elevi
care au
susţinut
proba de
evaluare
cu note
mai mici
de 5
Nota
medie
privind
situaţia
şcolară la
finele
anului
școlar
Nota
medie
privind
situaţia
şcolară la
finele
anului
școlar
Nota
medie la
examenul
de
absolvire
Numărul
de elevi
care au
susţinut
proba de
evaluare
cu note
mai mici
de 5
% elevilor
care au
susținut
examenele
de
absolvire
% r
eu
șite
i
Nota
medie la
examenul
de
absolvire
Numărul
de elevi
care au
susţinut
examenul
cu note
mai mici
de 5
Limba de instruire
Nota
medie
privind
situaţia
şcolară
pentru
înv.
gimnazial
Matematica
Matematica
Nota
medie la
testarea
națională
Anul de
studii
4 şi mai
multe
Succintă descriere:
Nota
medie la
proba de
evaluare
2.3. Rezultatele şcolare obţinute în învățământul primar pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018
Limba de instruire
Numărul
de elevi
care nu s-
au
prezentat
la
examene
Nota
medie
privind
situaţia
şcolară
pentru
înv.
gimnazial
Nota
medie la
examenul
de
absolvire
Nota
medie
anuală la
disciplinil
e de
examen
Nota
medie la
examenele
de
absolvire
Numărul
de elevi
care au
susţinut
examenul
cu note
mai mici
de 5
Numărul
total de
elevi care
au
susţinut
examenele
cu note
mai mici
de 5
Numărul
de elevi
care au
susţinut
examenul
cu note
mai mici
de 5
Rezultatele şcolare pentru disciplinele de examene de absolvire a învățământului gimanzial
Nota
medie
privind
situaţia
şcolară
pentru
înv.
gimnazial
2.4. Rezultatele şcolare obţinute la absolvirea învățământului gimnazial pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018
Evaluarea pentru învăţarea mai eficientă, cu acceptarea şi a corigenţei reale transformă procesul de evaluare din clasă şi rezultatele acestuia într-o intervenţie educaţională menită să faciliteze (nu doar să
monitorizeze) învăţarea elevilor.
Treapta
şcolară
Numărul
total de
elevi care
au
susţinut
proba de
evaluare
cu note
mai mici
de 5
Nota
medie
anuală la
disciplinel
e la care s-
a susținut
proba de
evaluare
Treapta
şcolară
Nota
medie la
proba de
evaluare
Numărul elevilor la
sfârşitul anului şcolar
(31.05)
6
2016-2017 92 92 0 0.0 0.0 0 6.9 7.8 0 7.8 7.7 0 7.5 8.1 0 7 , 4 7 , 9 92.0 100.0 0 0
2017-2018 129 129 0 0.0 0.0 0 7.5 8.6 1 8.6 8.0 0 8.2 7.3 0 8.08 7.94 128.0 99.2% 0 1
Locul I 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0
Locul II 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 0 0 0
Locul III 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0
Menţiune 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 2 0 0
Total 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 18 3 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1
1 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 12 2
1 0 1 1 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 14 1
2 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 8 4
5 2 1 2 2 0 4 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 36 8
"Victoria - 73" loc. I, loc.II (Ans. Voc. "Acadele")
2.5.2. Olimpiadă. Etapa de sector/internațional/altele
Evident la etapa de sector sunt mai mulţi elevi, dar pentru noi contează performaţele la nivel municipal, republican şi internaţional.
Succintă descriere:
Etapa
raion/mun
icipiu
Informatică
Etapa
republică
"Şi tu poţi fi o stea" (Ans. Vocal "Acadele - loc. I, I, I;
Trupa "Copilărie" - loc. II, II, II)"Micul Prinţ" (Ansamblul "Phoenix" - loc. I, loc. I)
Nivel internațional (denumire/locuri)Nivel republican (denumire/locuri)
Ansamblul "Phoenix"; loc. I, I, I, II
Etapa
republică
Limbă și literatură
găgăuză
Ansamblul "Busuiocul" - Simpatia publicului
Monumente istorice (Festival Internaţional) loc. II
Etapa
raion/mun
icipiu
MatematicăLimbă și literatura
bulgară
Etapa
raion/mun
icipiu
Etapa
raion/mun
icipiu
2.5. Rezultatele obţinute în anul de studii 2017-2018
Etapa
republică
Limbă străină
Etapa
republică
Etapa
republică
Etapa
republică
Etapa
republică
Etapa
republică
Etapa
raion/mun
icipiu
Etapa
republică
Etapa
republică
2.5.1. Olimpiadă
Limbă și literatură
rusă, şcoala alolingvă
Limbă și literatură
ucraineană
Discipli
na
Limbă și literatură
română, şcoala
naţională
Etapa
republică
Etapa
republică
Etapa
raion/mun
icipiu
Educaţie fizică Total
Etapa
raion/mun
icipiu
Fizică
Etapa
raion/mun
icipiu
Nivel raional/municipal (denumire/locuri)
2.5.3. Activități extracurriculare/extrașcolare
Geografie
Etapa
raion/mun
icipiu
Ecologie
Etapa
raion/mun
icipiu
Etapa
raion/mun
icipiu
Etapa
republică
Chimie
Nivel local (denumire)
Etapa
raion/mun
icipiu
Etapa
raion/mun
icipiu
2.4.2. Corelarea performanţelor/rezultatelor elevilor şi nivelul de pregătire profesională a cadrelor didactice (grad didactic)
2.4.1. Argumente privind nefinalizarea studiilor gimnaziale
Etapa
republică
BiologieIstorie a românilor și
universală
Etapa
raion/mun
icipiu
Cele mai multe performanţe ale elevilor le au profesorii deţinători de grade didactice superior şi întâi.
Etapa
raion/mun
icipiu
Limbă rusă, școala
națională
Etapa
raion/mun
icipiu
EtapaEtapa
republică
"Să trăiţi să-nfloriţi"
"La Fîntâna Dorului"
"O viaţă nu costă nimic, nimic nu valorează cât o viaţă" (Creaţie
proprie) loc. I
Etapa
republică
Economie
Etapa
republică
Științe
Din istoria neamului cu generiucl "I. Druţă" (recital, Creaţia
proprie, duel intelectual, proba muz)
"Să trăiţi să-nfloriţi", loc. II
Din istoria neamului cu generiucl "I. Druţă" (recital, Creaţia
proprie, duel intelectual, proba muz) loc. II, III, Menţiune
Etapa
republică
Etapa
republică
Etapa
raion/mun
icipiu
Limbă și literatură
română, şcoala
alolingvă
Etapa
raion/mun
icipiu
Etapa
raion/mun
icipiu
Etapa
republică
Etapa
raion/mun
icipiu
7
76 IV 35 1-4 38 V 30 5-9
34 IV 32 1-4 38 V 70 5-9
34 IV 45 1-4 39 VI 30 5-9
32 1-4 40 VI 45 5-9
38 1-4 40 VI 30 5-9
22 1-4 88 VII 18 5-9
16 VII 19 5-9
35 VIII 16 5-9
32 IX 20 5-9
97 IX 35 5-9
65 IX 17 5-9
72 X 30 10-12
37 X 30 10-12 t
35 X 15 10-12
84 XI 20 10-12
84 XI 32 10-12
96 XII 23 10-12
96 XII 14 10-12
20 10-12
37 10-12
19 10-12
Culura şi civilizaţia germaniei
Făurel
Atletism
Nr. de
elevi care
au selectat
această
opţiune
Cotidian Matematica
Istoria matematicii
Clasa
Informatica
Ansamblul "Busuicul" - Premiul Mare Ansamblul "Lăstăreii" loc. I
Ansamblul "Lăstăreii" - loc. I
Cultura vorbirii
Integrare europeană pentru tineri
Educaţie pentru sănătate
Cultura vorbirii
Atletism
Denumirea cercului/secţiei
sportive
Lupte
"Дорога к счастью"
Administraţia reţelelor şi a calculatoarelor
Clasa
Cultura vorbirii
Educaţie economică şi antreprenorială
Denumirea orei opţionale Clasa
Nr. de
elevi care
au selectat
această
opţiune
Nr. de
elevi care
au selectat
această
opţiune
Clasa Denumirea orei opţionale
Cultura şi civilizaţia germaniei
Clasa
"Trăieşte-ţi clipa"
Concursul "Valeriu Cupcea" "Ploaia de stele" - Menţiune
Cultura şi civilizaţia germaniei
"Trăieşte-ţi clipa" loc III
O oră pentru lectură
Denumirea orei opţionale
Nr. de
elevi care
au selectat
această
opţiune
Educaţia pentru sănătate
"Securitatea la trafic înseamnă viaţă"
"Victoria - 73"
Corul mare "Vitejii"
Atletism
Circulaţia rutieră
Citind, învăţ să fiu
Istoria, cultura şi tradiţiile poporului American
Volei
Educaţia ecologicăFotbal
Lupte
Educaţia interculturală
Denumirea
Nr. de
elevi
pentru
care a fost
elaborat
Fotbal
Fotbal
Elemente de cultură şi civilizaţia Franţei în cadrul orelor de limbă franceză
În împărăţia cuvântului
2.6. Diversitatea serviciilor educaţionale oferite în anul de studii 2017-2018
"Mulţumesc pentru Pace" loc. I
"Victoria - 73" loc. I
"Constelaţia Dansului"
Nr. de
elevi care
au selectat
această
opţiune
Clasa
Corul mic "Vitejii"
"O viaţă nu costă nimic, nimic nu valorează cât o viaţă" (Creaţie
proprie)
"Securitatea la trafic înseamnă viaţă", loc III
"Constelaţia Dansului" loc. I, I, II, II
Corul mare "Vitejii" loc II
Denumirea cercului/secţiei
sportive
2.6.2. Învățământ gimnazial
Denumirea cercului/secţiei
sportive
Cultura şi civilizaţia germaniei
Informatica
2.6.1. Învățământ primar
Corul mic "Vitejii" loc. III
"Ploaia de stele"
Clasa
"Юнный редактор"
2.6.4. Curriculum la decizia școlii
Concursul "Valeriu Cupcea" - Menţiune
Informatica
Cultura şi civilizaţia germană
"Юнный редактор"
"Дорога к счастью"
Arta acului
Baschet
Integrare europeană pentru tineri
2.6.3. Învățământ liceal
Matematica competititvă
Chimia competitivă
Volei
Baschet
Nr. de
elevi care
au selectat
această
opţiune
Cultura şi civilizaţia Germaniei
"Mulţumesc pentru Pace"
8
18 I-IX 45
43
35
34
28
33
28
36
31
34
25
26
30
30
35
34
32
43
33
43
2015-2016 16 10 6 10 6 10 6 0 0 0
2016-2017 11 6 5 0 6 5 0 6 5 0 0 0
2017-2018 18 9 9 0 9 9 0 9 9 0 0 0
6
Sursa 3T
Sursa 3T
Sursa 3T
III-C 6
II-D
Sursa 3T
6
piese de schimb "Insofteh"
IV-A
IV-B
6
6
Sursa 3T
890458.00
III-C
Sursa 3T
Sursa 3T
6
II-E
Clasa
medicamente "3 - F. M"
I-D
6
Sursa de finanţare a
claselor/grupelor cu program
prelungit
6
6
6
Nr. total
de elevi cu
CES
15.00
20914.60
din ei
15.00
Buget aprobat
3.1.1. Gestionarea finanțelor în anul bugetar 2018
200.00200.00
Nr. de
elevi
pentru
care a fost
organizat
Buget planificat
treapta
primară
II-D
IV-C
14612.20
50.00
treapta
gimnazială
III. Domeniul Management
II-B
I-C I-C
III-AIII-A
treapta
primară
treapta
liceală
2.6.7. Implementarea curriculumului pentru elevii cu CES pentru anii de studii 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018
treapta
gimnazială
IV-D
I-B I-B 6
II-E
I-F
6
II-C
I-E
II-A
II-B
Sursa 3T
Sursa 3T
Sursa 3T
Suma, lei
treapta
liceală
Sursa 3T
Sursa 3T
III-E
IV-B
IV-C
IV-D 6 Sursa 3T
Sursa 3T
Sursa 3T
Clasa
I-E Sursa 3T
Sursa 3T
Sursa 3T6
Buget executat
2.00
161.40 30.30
Sursa 3T
II-C
III-B
III-D
IV-A
192.60192.60
300.00
20839.90
130.00
III-E
treapta
primară
Nr. de
elevi în
grupa cu
program
prelungit
rechizite de birou, materiale de uz gospodăresc "Blocnotes" SRL, Adri Plus SRL
6
SA "Acvila Sport"
Bunuri procurate, beneficiari
III-D
III-B
Sursa 3T
I-A 6
6
din ei studiază în bază de PEIdin ei studiază în baza
curriculumui general
6
Program prelungit
(ore)
2.6.6. Grupe cu program prelungit
Denumirea grupei
I-A
din ei studiază în
baza curriculumului
modificat
treapta
gimnazială
treapta
liceală
15.00
6
6
Denumirea
Principalele categorii de cheltuieli, beneficiari
treapta
primară
treapta
gimnazială
II-A
I-F
15.00
300.00
15.00
serivicul pedagogului de sprijin pentru copii cu CES
Anul de
studii
5771.40
15.00
130.00
5.50
50.00
2601.50
161.40
Servicii comunale1234.10
3.1. Dimensiunea financiară
boilere "Romstal" repararea capitală a clădirii
I-D
materiale de construcţii SA "Orbita ", "Vega SRL"
fotoliu Insofteh
literatura, inventar sportiv SRL "Silvia MV"
26.00
calculator "Insofteh"
2601.50
Salariu personalului14689.90
140.00
144.00
8826.50
2.6.5. Alte servicii educaţionale
9
0
0
0
0
0
0
0
Media alocației per
elev, per zi
Universitatea naţională de Arte "George Enescu" din Iaşi, România
Principalele categorii de cheltuieli
146.40 36.00
"Coolege vitamine" "Coolege Vitamine" este iniţiativa de mobilizare pentru distribuirea
gratis a gustărilor de mere proaspete, feliate în instituţiile de
învăţământ din mun. ChişinăuProiect de colaborare şi schimb de experienţă cu şcoala britanică
"Seven Hills International School" din Iaşi
Parteneri
cl.I-IV
Expert-grup, AOP, cadrele didactice, elevii
IPLT "Mihai Viteazul", Delegaţia UE în RM
3.4.1. Proiecte implementate
Buget aprobat
Media alocației per
elev, per zi
Surse
Suma proiectului, leiImpactulDenumirea
Dialoguri transfrontaliere despe ecuaţie cu prima şcoală
internaţională din nord-estul Iaşului cu predare exclusiv în l. engleză.
Schimb de experienţă între cadrele didactice între cele două şcoli
În contextul extinderii relaţiilor cu partenerii externi de cooperare
delegaţia UE în RM materializează intenţia de a completa reţeaua
centrelor de Informare ale UE
"Şcoala mea"
"Responsabilitate individuală şi cetăţenie activă"
Îndeamnă cetăţenii să se informeze despre bugetul şi performaţa
şcolii, să se implice în dezvoltarea unui şcoli mai eficinete, mai bune
şi mai transparente
Bunuri procurate
Suma alocaţiei
extrabugetare
salariu
Total elevi alimentaţi
din surse
extrabugetare
Alocaţii pentru
transportarea
elevilor, lei
Localităţi arondate
Învăţământul artistic în contextul valorificării potenţialului creativ al
elevilor
Avocatul poporului Colaborarea şi asistenţa reciprocă în promovarea valorilor drepturilor
copiilor
Principii ale Educaţiei şi interpretării muzicale
5.00
din ei
3.3. Transportarea elevilor în anul de studii 2017-2018
5.00 5.00
3.2. Alimentația elevilor în anul bugetar 2018
Buget executatBuget planificat
Nr. de
elevi
Buget aprobat
Unitatea
de
transport
0.70
12.00
4.60
12.00
17.00
23.30
12.00
101.50
1497.60
14.90
Buget planificat
3.40 asigurarea socială
15.00
Buget executat
din ei elevi cu CES
alimentaţi
servicii comunale SRL "Bambuleac Prim"
88597969
Total elevi alimentaţi
din surse bugetare
Distanţa
la care se
transport
ă
asigurarea medicală
Succintă descriere:
cl.V-IX cl.X-XII
ME, DGETS
3.4. Parteneriate/colaborări
PNUD, Eximbank, Orange
Consiliul Liceal pentru drepturile copiilor
Instituţia care contractează serviciile
2467.20 2467.20
3.1.2. Educația incluzivă în anul bugetar 2018
10
Agende şcolare pentru toţi elevii
1.1.1,1.1.2
,1.1.3,1.1.
4,1.1.5,1.2
.2,1.2.3,1.
2.4,1.3.1,1
.3.2
1.2.1, 0 0
1.1.6,1.1.8
,1.1.9,1.1.
10,1.1.11,
1.3.3
1.1.7,1.2.5 0 0
1.1.12,1.1.
13,1.2.6,1.
2.7,1.2.8,1
.3.4,1.3.5,
1.3.6,1.3.7
,1.3.8
1.3.9. 1.1.14. 0
2.1.1,2.1.2
,2.1.3,2.2.
1,2.2.2,2.1
.3,2.1.4,2.
3.1,2.3.2,2
.3.3
0 0
2.1.5,2.1.6
,2.2.5,2.2.
6,2.2.8,2.3
.4,2.3.5,2.
3.6,2.3.7
2.1.4,2.2.7 0 0
2.1.9,2.1.1
0,2.2.10,2.
3.8,2.3.9,2
,3,10,2.3.1
1
2.1.8,2.1.7
,2.2.9,2.2.
11,2.2.12
0 0
3.1.1,3.1.2
,3.1.3,3.1.
4,3.3.1
3.2.1,3.2.2 0 0
% realizat din suma anuală
Acord de colaborare (da/nu)
Denumirea OO
Suma anuală a donațiilor, lei
Cont bancar al OO (da/nu)
3.4.2. Interacțiunea cu Organizațiile Obștești (OO)
Existența (da/nu) da
Nivelul de realizare a indicatorilor
100%
Constatări, concluzii
75% 50%
3.
2.1 - 2.3
Curriculum/proces educațional
Nr.crt. Dimensiunea Standarde
2.
Obiectivele Şcolii Prietenoase copilului au fost orientate au
copilului cu întregime spre personalitatea copilului spre
dezvoltarea acestuia, originalitatea şi talentul unic al său -
prin însăşi viaţa unică trăită de fiecare copil în parte în
liceu.
Participare
democratică
Management
Capacitate instituțională
mai puțin
de 50 %
Incluziune
educațională3.1 - 3.3
Literatură artisitică pentru biblioteca şcolară
Nominalizarea lucrărilor efectuate Bunuri procurate
1.
Management
Capacitate instituțională
Management
Curriculum/proces educațional
Sănătate, siguranță,
protecție
Cotizația lunară (mărime)
1.1 - 1.3
IV. Nivelul de realizare a standardelor de calitate din perspectiva Școlii prietenoase copilului
Cotizația de aderare (mărime)
Domeniile
0.00
nu dispunem
0.00
nu
nu dispunem
da
AO "Vitejii"
11
3.1.6,3.1.9
,3.1.10,3.1
.11,3.1.12,
3.1.13,3.2.
3,3.2.4,3.3
.2,3.3.3,3.
3.4,3.3.5
3.1.8,3.1.7 0 3.3.6.
3.1.14,3.1.
15,3.1.16,
3.2.5,3.2.6
,3.3.7
3.2.7,3.3.8 0 3.3.9.
4.1.1,4.1.2
,4.1.3,4.1.
0 0 0
4.1.5,4.1.7
,4.1.8
4.1.6. 0
4.1.9,4.1.1
0
0 0 0
5.1.1,5.1.2
,5.1.3
0 0 0
5.1.4,5.1.5
,5.1.6,5.1.
7
0 0 0
5.1.8,5.1.9 0 0 0
3.
Curriculum/proces educațional
4.1 Capacitate instituțională
Orientarea spre serviciile educaţionale de calitate; Învăţarea centrată pe elev, prin utilizarea
strategiilor interactive şi inductive, învăţarea prin cooperare, formarea competenţelor-cheie pentru
educaţia permanentă. Formarea deprinderilor de a valorifica diversitatea; Realizarea PEI-urilor
pentru toţi elevii cu CES.
Capacitate instituţionalăPuncte tari
Puncte tari
Şanse egale de integrare şcolară pentru elevii din mun. Chişinău; Management performant; Existenţa
unor structuri asociative, ce menţin politicile educaţionale ale instituţiei. Obţinerea sălilor
suplimentare în microsector pentru desfăşurarea activităţilor didactice; specializarea aprofundată a
cadrelor didactice
4.
Curriculum/proces educaţional
Pregătirea tuturor elevilor pentru evaluarea şi dominarea schimbărilor; Adaptarea permanentă şi
continuă a tematicii orelor de dirigenţie prin introducerea unor obiective de transfer, precum "a
învăţa să fii", "a învăţa să ştii", " a învăţa regulile convieţuirii".
Management
Capacitate instituțională
Curriculum/proces educațional
Insuficienta preocupare pentru activităţi de tip antreprenorial dedicate elevilor de a se poziţiona pe
piaţa muncii, rămâne fără oferte din partea statului; Insuficienta motivare şi implicare a unor
profesori, elevi, părinţi în viaţa şcolii; Deficienţe în comunicarea internă dintre profesori în
problemele interdisciplinare, între treapta primare şi cea gimnazială. Nu dispunem de săli de clasă
suficiente pentru numărul real de elevi. Clasele sunt numeroase, ajungând până la 44-45 de elevi
Oferirea şanselor unor elevi cu un nivel slab de pregătire. Clasele supraîncărcate nu dau posibilitatea
asigurării unui învăţământ de calitate, ceea ce duce la scăderea randamentului şcolar.
Puncte slabe
Puncte slabe
Ameninţări/Riscuri
Obiectivele Şcolii Prietenoase copilului au fost orientate au
copilului cu întregime spre personalitatea copilului spre
dezvoltarea acestuia, originalitatea şi talentul unic al său -
prin însăşi viaţa unică trăită de fiecare copil în parte în
liceu.
Capacitate instituțională
Incluziune
educațională3.1 - 3.3
5.Educație sensibilă la
gen
Tradiţia şi cultura liceului; Oferta educaţională realistă şi flexibilă; Asumarea unui învăţământ
european modern; Conştientizarea de către majoritatea elevilor şi părinţilor a necesităţii
implementării Managementului schimbării; Capacitate de 1266 de elevi. Învăţăm 1626 de elevi în 48
de cabinete, depăşind capacitatea cu 20%. Câştigăm suprasarcină şi eficienţă graţie bazinului, sălilor
coregrafice, încăperilor de studiere a instrumentelor muzicale.
Oportunităţi
Proiectarea unităţilor de învăţare prin abordări inter/transdisciplinare.
Management
Analiza SWOT
Eficiență
educațională
5.1
Curriculum/proces educațional
12
Evaluarea cadrelor didactice în cadrelor comisiei metodice în conformitate cu Metodologia;
Încheierea unor noi acorduri de parteneriat cu actori locali, naţionali şi transfrontalieri
Aplicarea unui model structurat şi coerent care facilitează realizarea schimbării corespunzător
cerinţelor Codului Educaţiei RM. Determinarea şi analiza direcţiei de promovare a schimbării în
Educaţie; implementarea schimbării în parteneriat stabil şi transparent: elevul-profesorul-părintele-
comunitatea.Instituirea unor standarde unice de conduită a cadrelor didactice; Crearea accentelor
ţintă în agenda pedagogului ; dezvoltarea şi creşterea profesională; portofoliul profesional. Raportul
de autoevaluare al cadrului didacic , stimularea cadrelor didactice cu rezultate performante.
Informarea sistematică a părinţilor despre progresele şi nevoile de sprijin ale elevilor; Asigurarea unei
formări profesionale continue prin diverse forme de realizare. Lipsa fluctuaţiei corpului didactic,
asigurarea continuităţii claselor cu profil : treapta primară - gimnazială, calitatea corpului didactic :
mai mult de 2/3 sunt deţinători de grade didactice.
Existenţa nivelului limitat de competenţă proprie a unor angajaţi; Implementarea certificatului de
competenţă profesională a cadrului didactic.
Puncte tari
Oportunităţi
Ameninţări/Riscuri
Proiectarea unităţilor de învăţare prin abordări inter/transdisciplinare.
Ameninţări/Riscuri
Oportunităţi
Management
Puncte slabe
Implementarea managementului schimbării în educaţie prin proces şi fapte; Dezvoltarea capacităţii instituţionale pentru asigurarea şi evaluarea calităţii serviciilor educaţionale oferite; Elaborarea
planurilor operaţionale de fiecare comisie metodică; Asigurarea circulaţiei optime a informaţiilor în interiorul instituţiei şi între şcoală şi alte instituţii. Implementarea metodologiei de evaluare a cadrelor
didactice.
Lărgirea parteneriatelor educaţionale la nivel local, naţional, internaţional. Accesul la proiecte educaţionale ca: "Seven Hills International School" din Iaşi, privind lichidarea analfabetismului funcţional
prin intermediul literaţiei.
Obiective/indicatori de performanță propuse pentru anul de studii 2018-2019
Obiective/indicatori de performanță realizate în anul de studii 2017-2018
13