raport de activitate an scolar 2012-2013 semestrul i · ministerul educatiei nationale scoala...

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE

SCOALA GIMNAZIALA MAGURELE

MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected]

RAPORT DE ACTIVITATE

AN SCOLAR 2012-2013

SEMESTRUL I

CONSILIUL PROFESORAL DIN 11.02.2013

CONSILIUL ADMINISTRATIV DIN………………



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015


INTRODUCERE

„Se spune că timpul schimbă lucrurile, dar, de fapt, trebuie să le schimbi tu însuţi.”

Andy Warhol

Trăim într-o societate dinamică, ce se află într-o continuă transformare, adaptare,mişcare.

Schimbările majore din stilul nostru de viaţă şi din obiceiurile noastre, induse de diferite

influenţe culturale, sociale, economice şi tehnice, se reflectă şi în educaţie. Mobilitatea crescândă

a populaţiei, a tehnicii şi a tehnologiei, a simbolurilor şi a informaţiei schimbă şi modifică sensul

educaţiei. Ca urmare, astăzi omul îşi construieşte educaţia personală cu totul altfel decât mai

demult. Pentru majoritatea indivizilor, educaţia este un mod „natural” şi general acceptat de a-şi

construi identitatea, personalitatea – „Sunt ceea ce învăţ şi cum învăţ”.

Educaţia în societatea cunoaşterii înseamnă dezvoltarea competenţelor secolului al XXI-

lea. Aceasta presupune:

- Responsabilitate şi capacitate de adaptare;

- Competenţe de comunicare;

- Creativitate şi curiozitate intelectuală;

- Gândire critică şi sistemică;

- Informaţii şi abilităţi media;

- Capacităţi de colaborare şi interpersonale;

- Identificarea, formularea şi soluţionarea problemelor

- Responsabilitate socială

Prioritatea învăţământului preuniversitar nu poate fi vehicularea informaţiei, ci

transformarea ei într-un instrument eficace de administrare a realităţilor – sociale, economice,

politice, ideologice – în beneficiul concret al elevului.

Echipa managerială, pentru a putea realiza viziunea şi misiunea asumată pentru anul

şcolar 2012-2013 a fost conştientă că trebuie să promoveze principiile unui management de

calitate, să realizeze un climat educaţional incluziv, să respecte principiul egalizării şanselor, în

scopul integrării şcolare şi al dezvoltării personale şi profesionale. S-a încercat realizarea



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015


coordonării unui act didactic de calitate, centrat pe elev, înscriindu-ne în exigenţele şcolii

europene actuale.

Schimbările care au loc în societatea contemporană – nivelul înalt al dezvoltării tehnice şi

ştiinţifice, tendinţa de globalizare, aplatizarea ierarhiilor organizaţionale, cerinţa de servicii de

foarte bună calitate – toate acestea impun şi schimbarea şcolii, a rolului ei. În noile circumstanţe

calitatea în educaţie a fost denumită drept un proces de continuă îmbunătăţire a sistemului

educaţional pentru a asigura atingerea stării optime în dezvoltarea personală, socială, fizică şi

intelectuală a fiecărui copil care va fi dat sub formă de produs societăţii. Pornind de la aceste

deziderate stabilite de documentele educaţionale în vigoare, în anul şcolar 2012-2013 conducerea

şcolii a avut în vedere concentrarea eforturilor pentru ca, împreună cu colegii să se realizeze un

deziderat unanim dorit: elevii sã dobândeascã o pregãtire generalã bunã, cunoştinţe aprofundate

în domeniile legate de viitoarea carieră, competenţe necesare inserţiei sociale şi deprinderi de

muncă intelectuală pentru a putea învăţa pe tot parcursul vieţii. Întreaga activitate a fost

organizată de aşa manieră încât să se creeze în Scoala Gimnaziala Magurele un mediu

educaţional profesionist, la standarde instrucţionale şi morale înalte.

Conducerea din Scoala Gimnaziala Magurele presupune, în general, o activitate

complexă, ce vizează domenii şi probleme multiple, de la activitatea didactică, la probleme de

resurse materiale, financiare, umane, de asigurare a calităţii în educaţie, etc. Calitatea şi eficienţa

managementului unei unităţi şcolare îşi pun amprenta asupra întregii activităţi, cât şi asupra

rezultatelor acestora. La nivelul scolii noastre, în primul semestru al anului şcolar 2012-2013,

echipa managerială a conceput şi realizat documentele de proiectare managerială şi planul

operaţional anual şi pe semestrul I, pornind de la motivarea activităţii prin identificarea punctelor

tari şi a punctelor slabe.

O permanentă preocupare a conducerii şcolii a avut în vedere organizarea consiliilor şi

comisiilor. De asemenea Consiliul de Administraţie a fost alcătuit conform normativelor în

vigoare, cu responsabilităţi precise pentru fiecare membru, fapt ce s-a concretizat în

diversificarea actului de conducere colectivă şi rezolvarea corectă şi operativă a problemelor

apărute în această perioadă. Paleta largă de activităţi desfăşurate în şcoala noastră a necesitat o

permanentă monitorizare şi un control al acestora de către echipa managerială şi Comisia de



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015


Evaluare şi Asigurare a Calităţii, care, în colaborare cu cadrele didactice, s-a preocupat de

eficienţa activităţilor respective, evaluate periodic în cadrul comisiilor metodice, Consiliului

Profesoral şi Consiliului de Administraţie. În urma acestor evaluări au fost identificate

eventualele disfuncţionalităţi şi s-au stabilit planuri de măsuri pentru eliminarea lor.

BAZA CONCEPTUALA

- Legea 1/2011, Legea Educației Naționale ;

- O.M.E.C.T.S. nr. 3753/2011 privind aprobarea unor masuri tranzitorii în sistemul national de

învatamânt ;

- Ordinele, notele, notificarile si precizarile M.E.C.T.S. ;

- Programul de Guvernare pe perioada 2009 – 2012, capitolul V. Educatie ;

- Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul IV. Educație ;

- Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru cooperarea

europeana în domeniul educației si formarii profesionale („ET 2020”) ;

- Metodologia formarii continue a personalului didactic din învatamântul preuniversitar ;

- Regulamentul de Organizare si Functionare a unitatilor de învatamânt preuniversitar ;

- Raport asupra Starii sistemului național de învațamânt, 2010 ;

- Raportul I.S.J. Prahova, privind starea învatamântului în anul scolar 2010/2011 ;

- Ordin MECTS nr. 5220/ 29.08.2011 privind organizarea si desfasurarea admiterii în

învațamântul liceal de stat pentru anul 2012-2013 ;

- Ordin MECTS nr. 5219 /29.08.2011 privind organizarea si desfasurarea evaluarii nationale

pentru elevii clasei a VIII-a, în anul scolar 2011-2012 ;

- Ordinul MECI nr. 5132 / 2009 privind activitatile specifice functiei de diriginte.

ACTIVITĂŢI MANAGERIALE

Scoala Gimnaziala Magurele şi-a organizat şi desfăşurat activitatea în primul semestru al

anului şcolar 2012-2013 în conformitate cu normativele şi direcţiile impuse prin politicile

educaţionale şi de dezvoltare instituţională ale MECTS, precum şi cu respectarea misiunii şcolii,

a scopului şi a obiectivelor cuprinse în planul managerial, vizând atingerea următoarelor ţinte

strategice :



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] - reconsiderarea managementului la nivelul şcolii şi al clasei pentru trecerea la descentralizarea

învăţământului preuniversitar;

- creşterea calităţii procesului de predare - învăţare - evaluare din perspectiva asigurării calităţii

în educaţie;

- adaptarea ofertei educaţionale la nevoile de dezvoltare personală a elevilor, din perspective

evoluţiei socio–economice;

- dezvoltarea dimensiunii europene în educaţie;

- asigurarea eficienţei activităţii manageriale, prin identificarea punctelor tari şi a punctelor

perfectibile în activitatea de conducere.

- aplicarea unor modalităţi eficiente de evaluare şi control a activităţii didactice şi educative

- asigurarea resurselor materiale.

- valorificarea eficientă a resurselor umane din şcoală.

- instituirea şi dezvoltarea relaţiilor de parteneriat educaţional şi social.

- continuarea eforturilor pentru personalizarea şcolii.

Echipa managerială, plecând de la analiza SWOT, a realizat proiectarea, organizarea şi

implementarea planului managerial al şcolii. Conducerea operatională, controlul şi evaluarea,

motivarea personalului au fost realizate împreună cu Consiliul de Administraţie.

REALIZAREA DOCUMENTELOR DE PROIECTARE MANAGERIALĂ

Proiectarea managerială pentru semestrul I al anului şcolar 2012-2013 a însemnat

realizarea la timp a următoarelor documente: Planul de acţiune al şcolii; Planul de şcolarizare;

Programul managerial semestrial; Oferta educaţională; Programul activităţilor educative şcolare

şi extraşcolare; Programele de activităţi anuale şi semestriale ale catedrelor şi comisiilor de

lucru; Statul de funcţii; Proiectul de buget; Tematica şedinţelor Consiliului profesoral şi ale

Consiliului de administraţie.

ANALIZA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE DE CONDUCEREA UNITĂŢII .

ORGANIZAREA COMPARTIMENTELOR, CONSILIILOR, COMISIILOR.

Având ca instrumente de lucru Legea Învăţământului 2011, Statutul personalului didactic,

Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, R.O.I,

diferite ordine M.E.C.T.S. şi circulare, precum şi setul normativ al legislaţiei în vigoare,

conducerea şcolii a desfăşurat activităţi în următoarele direcţii:



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] - Pregătirea spaţiilor de şcolarizare ale elevilor;

- Întocmirea corectă a situaţiilor şcolare;

- Întocmirea corectă şi eliberarea actelor de studii;

- Evidenţa şi arhivarea documentelor şcolare şi a actelor de studii;

- Încadrarea cu personal didactic calificat şi corespunzător, conform metodologiilor în vigoare;

- Acţiuni curente de întreţinere şi reparaţii;

- Popularizarea în mass-media locală a rezultatelor obţinute de elevii şcolii la olimpiadele şcolare

precum şi la celelalte concursuri organizate la nivel regional si la nivel naţional;

-Urmărirea procesului de instrucţie şi educaţie prin convorbiri cu profesorii, verificarea

documentelor şcolare, asistenţe la ore etc. ;

- Comunicarea noutăţilor în susţinerea examenelor și concursurilor școlare;

-Urmărirea felului în care sunt completate documentele şcolare, îndeosebi cataloagele,

matricolele, condicile de prezenţă şi a modului în care sunt raportate rezultatele şi situaţiile

elevilor pe clase;

Consiliul profesoral a fost informat în şedinţele sale normale, asupra problemelor curente

privind viaţa internă a şcolii, acţiuni extraşcolare, acte normative, metodologii etc. Rezultatele

bune și foarte bune obţinute, dar și elementele de disfuncţionalitate apărute uneori, au fost

analizate în şedinţele curente, în spirit colegial şi principial, demonstrându-se că avem un

colectiv de cadre didactice responsabil şi cu dorinţa de a ridica nivelul scolii. Profesorii au

dovedit, în general, că sunt implicați și devotați școlii, contribuind la dezvoltarea instituţiei, la

îmbunătăţirea culturii organizaţionale, sporind eficienţa activităţii de perfecţionare. Există şi

cazuri izolate în care unii profesori nu au demonstrat eficienţă în susţinerea procesului instructiv-

educativ.

Față de anii precedenți s-a observat o îmbunătățire a activității în cadrul catedrelor și

comisiilor metodice, totuși se impune ca activitatea de formare continuă să fie dinamizată şi

diversificată. Şefii de catedră vor avea în atenţie ca documentele catedrei să ilustreze preocupări

precum: organizarea de interasistenţe în cadrul aceleiaşi discipline sau discipline înrudite,( cu

deosebire prin antrenarea profesorilor debutanţi), graficul pregătirilor pentru olimpiade, subiecte

de olimpiadă şi teste de evaluare în spiritul de desfăşurare a examenelor, subiecte model de teze

semestriale şi lecţii recapitulative, rezultate de la concursurile şcolare din anii precedenţi (pentru



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] comparaţii), dezbaterea unor studii, lucrări de specialitate şi metodice etc. Una din problemele

incomplet rezolvate o reprezintă și notarea ritmică a elevilor.

Activitatea de perfecţionare metodică şi de specialitate s-a derulat conform graficului şi

aceasta se poate verifica şi din dosarele individuale ale fiecărui cadru didactic din şcoală.

La începutul anului şcolar 2012-2013, prin decizii interne s-au numit: secretarii

consiliului profesoral şi de administraţie, diriginţii, şefii de comisii metodice şi de lucru.

Responsabilităţile privind coordonarea activităţilor pe care le presupune activitatea din şcoală s-

au repartizat prin delegare membrilor consiliului de administraţie, şefilor de comisii. Pentru

gestionarea corespunzătoare a timpului s-a stabilit, prin Regulamentul Intern, programul de lucru

din şcoală pentru toate sectoarele de activitate. Orarul a fost gata la 12.09.2012.

Prin sistemul de delegare a sarcinilor s-a realizat monitorizarea activităţii tuturor

compartimentelor. În plus, în tematica şedinţelor lunare ale Consiliului de Administraţie s-au

inclus, pentru fiecare lună, analize ale activităţilor şi problemelor fiecărui compartiment

respectiv comisie. Activitatea de auto formare managerială se realizează atât prin activitatea

zilnică, în confruntarea cu problemele care se rezolvă zi de zi, cât şi prin preocuparea

permanentă de a fi la zi cu soluţiile manageriale cele mai potrivite. Pe parcursul semestrului I s-

au efectuat asistenţe la ore, în special la cadrele didactice debutante cât şi la celelalte cadre

didactice, iar în urma acestora s-au făcut recomandări profesorilor asistaţi pentru ameliorarea

procesului de predare - învăţare - evaluare.

ANALIZA SWOT

- a permis identificarea urmatoarelor influenţe în activitatea şcolii::

1. Resurse umane

Personalul scolii – cultura organizaţională:

PUNCTE TARI :

- personal calificat corespunzător, în numar suficient, cu o bună pregatire metodică şi

profesională (în marea majoritate cadrele didactice si-au luat gradele didactice în timp util);

- personal auxiliar cu competenţe în domeniu, recunoscute (secretariat, financiar contabil,

administrativ);

- atmosferă bună de munca – spirit de echipă, de atasament si fidelitate faţă de unitate;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] - profesori cu aptitudini, pasiune si experienţă în desfasurarea activităţilor şcolare si

extracurriculare;

- cadre didactice ce au parcurs stagii si cursuri de formare continuă;

- implicarea în actul decizional a unui numar relativ mare de cadre didactice;

- cultura organizatională puternică, pozitivă de tip sarcină (retea), în care membrii sunt capabili

sa raspundă la schimbare;

- implicarea directorului în responsabilizarea cadrelor didactice si a personalului de a recepta

noul.

PUNCTE SLABE:

- inerţia unor cadre didactice si neimplicarea în propria pregatire profesională, cât şi în activităţi

extracurriculare;

- inertia unor cadre didactice si neimplicarea în echipe de proiect nationale si internationale;

- lipsa de responsabilitate a unor angajati din rândul personalului nedidactic (personal muncitor);

- insuficienta abilitate din partea unor cadre didactice în utilizarea tehnologiei didactice

moderne.

OPORTUNITĂŢI

numărul de întâlniri şi activităţi comune ale cadrelor didactice în afara orelor de curs

favorizează împărtăşirea experienţei, creşterea coeziunii grupului, o comunicare mai bună;

varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de CCD, universităţi şi Programul

Comenius;

posibilităţile financiare de stimulare, motivare a cadrelor didactice;

întâlnirile frecvente de câte ori este cazul între cadrele didactice şi părinţii elevilor (şedinţele

cu părinţii la nivelul clasei / şcolii, consiliere şi lectorate).

AMENINŢĂRI

scăderea motivaţiei şi interesului pentru activităţile profesionale (colaborare cu părinţii,

perfecţionarea, activităţile extracurriculare, confecţionarea materialelor didactice, pregătirea cu

profesionalism a lecţiilor etc.);

scăderea prestigiului cadrelor didactice prin pensionarea unor profesori recunoscuţi pe plan

local;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015


criza de timp a părinţilor datorată actualei situaţii economice care reduce implicarea familiei

în viaţa şcolară. Acest lucru se reflectă atât în relaţia profesor-elev cât şi în performanţa şcolară a

elevilor

Elevi:

PUNCTE TARI:

- majoritatea elevilor provin din comună ceea ce face sa se contureze o atmosfera de parteneriat

“de familie” cu parintii;

-circa 1/3 au cunostinţe, priceperi si deprinderi solide - rezultat si al familiei cu grad educogen

peste medie;

- nivelul bun de pregatire al elevilor de la învatamântul primar si gimnazial;

- rezultate bune ale elevilor la olimpiadele şcolare;

- rezultatele bune ale elevilor la examenul national de evaluare nationala;

- un numar din ce în ce mai mare de elevi sunt antrenati în activităţile şcolii;

- un numar mare de elevi ce detin competente lingivistice consolidate ca urmare a participarii la

proiecte multilaterale europene Comenius

PUNCTE SLABE:

- programul înca excesiv informational si bugetul limitat de timp al elevilor;

- absenteismul unor elevi;

- bariere de comunicare în relatia profesor – elev, profesor – parinti;

- dezinteresul unor parinţi faţă de educaţia propriilor copii.

OPORTUNITĂŢI:

- implicarea unor elevi în problemele specifice vârstei şi şcolii lor;

- dorinţa unor elevi de a atinge performanţe şi abilitatea acestora de a dobândi competenţe

digitale de nivel înalt;

- existenţa unor programe de formare şi informare a părinţilor;

- deschiderea tinerei generaţii de a participa la activităţi/ proiecte/ programe comunitare derulate

în parteneriat la nivel local, naţional şi european .

AMENINŢĂRI:

- lipsa motivaţiei învăţării a unor elevi, generată de falsele valori promovate uneori în societate şi

de mass-media;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] - posibilitatea creşterii ratei abandonului şcolar în condiţiile socio-politice actuale ale crizei

economice;

- plecarea părinţilor să lucreze în străinătate, cu sau fără copii;

- lipsa unui mediu familial adecvat pentru unii adolescenţi şi dezinteresul unor părinţi faţă de

educaţia propriilor copii.

2. Resurse materiale si financiare

PUNCTE TARI:

- o bază materială corespunzatoare capabilă să asigure un învăţamânt eficient, formativ-

performant, în concordanţă cu specificul şcolii;

- existenta reţelei de informatizare la nivelul şcoliii, amenajată conform standardelor actuale

(toate calculatoarele din şcoala sunt legate la reţea si conectate la Internet);

- existenta la biblioteca şcolii a fondului de carte necesar funcţionării optime, în beneficiul

elevilor si cadrelor didactice;

- abonamente la reviste de specialitate;

- mobilier schimbat în scoala - în proportie de 80%;

- condiţii foarte bune de aprovizionare cu apă, energie electrică si termică, împrejmuire sigură,

etc.

- preocuparea conducerii unitaţii şcolare în dezvoltarea bazei materiale.

PUNCTE SLABE:

- lipsa unei săli de festivităţi adecvată cerinţelor şcolii si numărului mare de elevi;

- venituri extrabugetare mici (sponsorizări episodice, donaţii întâmplatoare);

- lipsa unei sali şi a unui teren de sport corespunzator.

OPORTUNITĂŢI

-descentralizare şi autonomie instituţională;

-parteneriat cu comunitatea locală (primărie, părinţi), ONG, firme;

-existenţa unor spaţii ce pot fi închiriate în scopul obţinerii unor fonduri băneşti;

-posibilitatea antrenării elevilor şi părinţilor în activităţi productive şi de întreţinere a şcolii.

AMENINŢĂRI

-administrarea necorespunzătoare a resurselor materiale şi financiare existente;

-conştiinţa morală a elevilor privind păstrarea şi întreţinerea spaţiilor şcolare;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] -ritmul accelerat al schimbărilor tehnologice conduce la uzura morală a echipamentelor existente

3. Oferta curriculara si extracurriculara

PUNCTE TARI:

- oferta educatională a şcolii se bazeaza pe CDŞ-uri care sunt raportate la nevoile elevilor,

parinţilor si ale comunităţii locale, care reflectă personalitatea si profilul şcolii;

- pragmatismul ofertei educationale care conduce la îndeplinirea planului de şcolarizare;

- oferta noastră are ca „orizont” educaţional principiul educaţiei de bază pentru toţi, ce

presupune că fiecare persoană (copil, tânar, adult) trebuie să beneficieze de o instruire adecvată

nevoilor sale fundamentale de învatare;

- atingerea în mare parte a finalităţilor specifice, pe niveluri de şcolaritate;

- existenţa si aplicarea planului-cadru pentru fiecare ciclu de şcolaritate;

- scheme orare realizate eficient de Comisia de Curriculum;

- corelarea conţinuturilor cu noile programe si a vechilor manuale cu programele revizuite;

- existenţa programelor şcolare şi a manualelor alternative elaborate la nivel national.

PUNCTE SLABE:

- programe şcolare încărcate;

- lipsa unor mijloace auxiliare proprii pentru uzul elevilor;

- ponderea înca prea mare a pregatirii teoretice în detrimentul celei practice, cu accent pe

cunostinţe si mai putin pe abilităţi, în activităţile de la clasă;

- insuficienta ofertă de ghiduri şi alte materiale complementare pentru profesori care să raspundă

unei nevoi reale ale sistemului de învaţământ, existentă în dotarea proprie;

- incapacitatea unor cadre didactice de a recepta si aplica metodele si tehnicile moderne de

învăţare si evaluare.

OPORTUNITĂŢI

- identificarea oportunităţilor de formare a cadrelor didactice;

- CDŞ oferă posibilitatea satisfacerii dorinţei de informare şi cunoaştere în diferite domenii de

activitate;

- oferta CDŞ vine în sprijinul ameliorării fenomenului de absenteism şcolar şi contribuie la

dezvoltarea unei motivaţii intrinseci pentru învăţare;

- CDŞ permite valorificarea abilităţilor individuale.



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] AMENINŢĂRI

-insuficienta diversificare şi adecvare a CDŞ la cerinţele şi solicitările părinţilor şi elevilor poate

scădea motivaţia acestora pentru învăţare, precum şi interesul pentru această unitate de

învăţământ. Există riscul micşorării numărului de cereri de înscriere în instituţie;

-baza materială existentă nu permite realizarea tuturor solicitărilor (opţiunilor) beneficiarilor.

Numărul calculatoarelor din şcoală nu este suficient.

4. Relatiile comunitare si internationale

PUNCTE TARI:

- implicarea scolii în programe locale, regionale, naţionale si europene;

- participarea şcolii într-un proiect multilateral Comenius;

- constituirea la nivelul şcolii a parteneriatului social cu diferite instituţii locale;

- organizarea de activitati, mese rotunde, pe teme de interes pentru comunitate si factorii

educationali (elevi, parinti, cadre didactice etc.).

PUNCTE SLABE:

- unele tipuri de blocaje în comunicarea oficiala;

- slaba colaborare a unor diriginti cu parinţii;

- deficienţe în relaţiile de parteneriat şcoala –agent economic –comunitate locală;

- lipsa de iniţiativa a unor cadre didactice, în stabilirea unor punţi de legătură cu şcoli din spaţiul

european;

- lipsa implicării unor cadre didactice în accesarea programelor europene.

OPORTUNITĂŢI

-disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii de a veni în sprijinul şcolii (Primărie, ONG,

Biserică, Poliţie, instituţii culturale);

-cererea exprimată de Consiliul reprezentativ al Părintilor privind desfăşurarea de activităţi

comune părinţi-profesori-elevi;

-interesul liceelor de a-şi prezenta oferta educaţională;

-responsabilitatea altor şcoli instituţii pentru schimburi de experienţă.

AMENINŢĂRI

-organizarea defectuoasă a activităţilor de parteneriat poate conduce la diminuarea sau chiar

inversarea efectelor scontate;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] -nivelul de educaţie şi timpul limitat al părinţilor poate conduce la slaba implicare a părinţilor în

viaţa şcolară;

-instabilitate la nivel social şi economic a instituţiilor potenţial partenere;

-slaba informare privind specificul şi inadecvarea activităţilor propuse de către instituţiile

partenere.

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

Baza materială

Semestrul I al anului şcolar 2012-2013 a reprezentat o perioadă de îmbunătăţiri în direcţia

întreţinerii şi modernizării şcolii: s-au igienizat şi s-au efectuat reparaţii în sălile de clasă din

scoala si gradinite. S-au achiziţionat echipamente de protecţie a valorilor materiale şi umane, de

asemenea s-a efectuat achiziţia de materiale didactice.

Baza materiala:

Este compusa din:

14 sali de clasa:

cabinet de istorie

laborator: fizica – chimie - biologie

cabinet informatica

atelier-scoala

sala de pictura

muzeu etnografic

cabinet multimedia

cabinet metodic

cabinet C E A C

statie amplificare

biblioteca cu un fond de 6425 volume

calculatoarele sunt legate în retea si la internet în cabinetul de informatica exista: scanner,

webcam, imprimanta, mijloace de învatamânt moderne

mobilier modern în proportie de 80.% iar 20% reconditionat



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] RESURSE FINANCIARE

Bugetul anual s-a proiectat pornind de la necesarul estimat de fiecare compartiment de

activitate: catedre didactice, servicii (administrativ, secretariat, bibliotecă,). Necesarul bugetar a

fost înaintat către Primărie, printr-o notificare în care sunt cuprinse toate cheltuielile necesare

pentru 2013.

RESURSE UMANE

Personalul scolii

Numar de cadre didactice : 31 persoane

Personal auxiliar : 2 persoane

Personal nedidactic : 5 persoane

Personal didactic - nr. cadre didactice: 31

- nr. cadre didactice calificate - 31.

- nr. cadre didactice cu gradul I - 10.

- nr. cadre didactice cu gradul II - 11

- nr. cadre didactice cu definitivatul - 7

- nr. cadre didactice debutanti - 3

- nr. cadre didactice necalificate – nu este cazul

- nr. gradatii de merit -2

Personalul didactic auxiliar si nedidactic:8

- auxiliar – 3, nedidactic - 5

Informatii de tip cantitativ

- administrator financiar – contabil sef - 0,5

- secretar sef - 1

- bibliotecar – .0,25

- nedidactic –.3,5, din care: ingrijitori -.3,5

Posturi ocupate - total posturi – .34,03

- posturi didactice – 28,78

- posturi didactice a uxiliare – 1,75

- posturi nedidactice – 3,5

Calitatea personalului didactic :



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] Informatii de tip calitativ

- calificat – 100%

- cadre didactice cu gradul I – 32.25.%

- absolventi de cursuri de formare/perfectionare – 100%

- absolventi ai unei a doua facultati –1

- absolventi master –3

Cu performante deosebite în activitatea didactica/ stiintifica – 2 (5.12% )

Colectivul de cadre didactice din cadrul unităţii noastre şcolare a urmărit în permanenţă

asigurarea unei calificări cognitive substanţiale, o solidă pregătire de specialitate, cunoştinţe

adecvate de psihologie şi pedagogie, pregătire culturala şi civică, un spirit deschis asupra lumii

culturale şi sociale şi, mai ales, o preocupare permanentă în perfecţionarea cunoştinţelor şi

deprinderilor. S-a avut în vedere cultivarea acelor calităţi şi abilitaţi care să asigure

funcţionalitatea claselor, familiarizarea cu regulamentele şi structurile organizaţionale şi

modernizarea sistemului de evaluare a activităţii elevilor.

Toate catedrele de specialitate şi-au desfăşurat activitatea conform programelor de

specialitate şi a planificărilor calendaristice individuale, documente depuse la dosarul catedrei. În

cadrul formării continue (comisii metodice, cercuri pedagogice, consilii profesorale) s-a urmărit

concordanţa cu tematica de perfecţionare stabilită la începutul anului şcolar, realizându-se o

autoinstruire prin informare continuă, atât în specialitatea proprie, cât şi în domeniul

psihopedagogic şi metodic, valorificarea experienţei didactice prin activităţi cu caracter

demonstrativ (interasistenţe, dezbateri interactive, lecţii deschise), participarea la activităţile

metodice din şcoală şi din afara şcolii, elaborarea unor lucrări de specialitate, referate pentru

comisiile metodice, cercurile pedagogice, consiliile profesorale etc.

Activitatea de la nivelul comisiilor metodice s-a desfăşurat după un plan managerial bine

stabilit de către responsabilii catedrelor/comisiilor şi s-a centrat pe: cunoaşterea documentelor

curriculare şi şcolare, metodica predării disciplinei, metodele şi instrumentele de evaluate,

formarea unor atitudini si comportamente la elevi, legătura profesorului cu comunitatea

(profesională, familială), cât şi preocuparea pentru folosirea tehnologiilor moderne.

Elevii

În ciclul primar sunt recrutati din zona Iazu, Coada Malului si Magurele



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015


Provin din medii sociale diverse, cu o stare materiala diferita, mai buna sau mai slaba si

capacitati intelectuale diverse.

Majoritatea elevilor sunt de nationalitate româna.

Beneficiaza de pregatire de specialitate suplimentara în vederea unei comportari cât mai

bune la examenul de capacitate, la concursurile si olimpiadele scolare.

Rezultate scolare

Ponderea elevilor cu rezultate bune si foarte bune este de 92 %, nivel mai scazut

înregistrându-se la clasele gimnaziale.

Procentul de promovabilitate:

- invatamant primar – 98,79 %

- invatamant gimnazial – 91,77 %

Rezultatele la Evaluarea Nationala – 100%

Comportament social

Proveniti din medii sociale diferite, elevii sunt preponderent din familii de nivel mediu,

dar si din familii cu situatie materiala deficitară ( o parte din acestia provenind din medii

defavorizate).

Elevii au avut în scolar 2011-2012 un comportament social corespunzator si manifesta si

în acest an scolar o atitudine civica demna si civilizata, respectând normele codului etic.

Exista unele carenţe pe care conducerea scolii si comisia dirigintilor le monitorizeaza

permanent, actionând prin strategii pedagogice adecvate pentru diminuarea si chiar

eliminarea acestora.

Pentru a veni în întâmpinarea acestor probleme, echipa manageriala, împreuna cu

Comisia de prevenire si combatere a violentei în scoala, utilizeaza sistemul de

monitorizare a scolii atât în corpul cladirii cât si în curtea şcolii.

Disciplina

Starea disciplinară este bună, fară abateri disciplinare majore.

Elevii cunosc prevederile Regulamentului de Ordine Interioara de la începutul noului an

de învatamânt preuniversitar, nu înregistreaza abateri de la comportamentul civilizat,

meritorie fiind implicarea dirigintilor si a profesorilor de serviciu în educarea si



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] supravegherea permanentă a elevilor. Un rol important îl va avea Comisia de disciplină

de la nivelul scolii, care împreuna cu Comisia de prevenire si combatere a violentei în

scoala, va monitoriza în permanenta comportamentul elevilor si numarul de absenţe.

Absenteismul:

Frecvenţa elevilor ridică unele probleme, numarul de absenţe fiind, în medie, aproximativ

38 absenţe nemotivate /elev /an scolar.

Conducerea şcolii a analizat în comisia dirigintilor si în cadrul Consiliului Profesoral

situatia absenteismului, a identificat cauzele acestuia (dezinteres, lipsa de motivatie,

incapacitatea de adaptare, situatia materială precară a unor familii, influenţa anturajului)

şi a stabilit masuri pentru diminuarea absentelor nemotivate, în special la învatamântul

gimnazial.

Se va monitoriza numarul de absenţe, saptamânal, pe elev, clasa, an de studii, urmând a

se lua masurile necesare pentru îmbunatatirea frecvenţei elevilor.

Rata abandonului scolar :

În anul scolar 2011-2012 - 2 elevi au abandonat şcoala. Din totalul de 324 elevi, rata abandonului

scolar reprezinta 0,61.% procent care nu este unul alarmant.

Probleme comportamentale:

În scoala, comportamentul este civilizat, decent, atât din partea elevilor cât si a cadrelor

didactice. Există receptivitate la recomandarile facute, iar unele cadre didactice manifesta

si initiative personale pentru activitatile extracurriculare si chiar privind actul decizional

si managementul în echipa.

Încalcari ale legii:

Nu este cazul (în anul scolar 2011-2012 nu s-au consemnat acte de violenta sau de furt

care sa conduca la încalcarea legilor în vigoare)

Relaţiile cadru didactic-elev:

Relatiile se bazeaza pe respect reciproc , conduita civilizata, colaborare si intelegere,

afectivitate Elevii sunt incurajati in dorinta de autodepasire, atitudine pozitiva fata de studiu,

punctualitate, ţinuta decenta, conduita morala. Cadrele didactice cultiva la elevi atmosfera de

munca, respectul reciproc, dorinta de afirmare si autodepasire.

Identificarea şi analiza tendinţelor demografice din circumscripţia şcolară/zonă



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] Numărul de elevi este suficient pentru menţinerea claselor distincte şi această tendinţă se

menţine şi în perspectiva următorului an şcolar.

Comunitatea locala:

Scoala colaboreaza foarte bine cu autoritatile locale în ceea ce priveste repartizarea

fondurilor necesare pentru întretinerea si repararea scolii.

Relatiile cu parintii copiilor sunt foarte bune si sunt întretinute prin lectorate cu parintii,

în care acestia sunt informati permanent despre problemele scolii.

Parintii sunt organizati în comitete pe clase si pe scoala si sunt preocupati de problemele

scolii .

Scoala stabileste legaturi cu organele de politie în vederea asigurarii pazei si sigurantei

elevilor, pentru combaterea delicventei juvenile, precum si pentru participarea cadrelor

de politie la orele de educatie rutiera.

Scoala colaboreaza cu medicul de familie în vederea prevenirii îmbolnavirilor la copii si

asigurarea asistentei medicale.

Scoala stabileste legaturi cu organele de protectie a consumatorului în vederea asigurarii

sanatatii elevilor.

ACTIVITATEA CONSILIILOR, COMISIILOR

Toate comisiile de lucru şi-au întocmit proiectele de activitate la începutul anului şcolar

iar transpunerea lor în practică s-a urmărit de către conducerea şcolii (director si de consilierul

educativ). Periodic, în Consiliul de Administraţie, s-au analizat rezultatele şi eficienţa

activităţilor desfăşurate.

ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE A CADRELOR DIDACTICE

Obiective urmărite:

Cresterea numarului de cadre didactice care se înscriu la programe de formare continua.

Obţinerea numărului de credite necesar pentru fiecare cadru didactic.

Activitati realizate:

Mediatizarea metodologiei de perfecţionare prin grade didactice şi a graficului de înscriere

pentru acestea.



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015


Mediatizarea ofertei CCD Prahova.

Evidenţa inscrierii la gradele didactice si a participarii la cursurile de formare continuă.

Monitorizarea activităţilor de perfecţionare în şcoală : la nivel de comisii metodice, consilii

profesorale.

Realizarea unei baze de date in domeniul formarii continue a cadrelor didactice din scoala.

1. Perfecţionarea cadrelor didactice prin grade didactice:

Gradul Funcţia didactică

II Inv. Cernat Madalina

I

Ed. Cojocaru Mariana

Inv. Aldescu Petruta

Prof. Popa Gabriela Chiva

Prof. Pahontu Ana

Prof. Vlad Gabriela

2. Perfecţionări prin cursuri acreditate:

Petrache Andreea, Managementul calitatii interne in invatamantul preuniversitar

Vădan Mirela, Dobre Aurelia, Organizarea interdisciplinaraa ofertelor de invatare

pentru formarea competentelor cheie la scolarii mici

Pahontu Ana, Formation de la competence de communication par la demarche

actionnelle

3. Activitati de perfecţionare realizate la nivelul şcolii:

a) Activităţi de perfecţionare în consilii prin prelucrarea legislaţiei nou apărute:

b) Activităţi specifice comisiilor metodice:

Au sustinut activitati la nivelul comisiilor :

Comisia invatatorilor : inv. Suciu Lorena



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] Comisia Umanista: prof. Popa Gabriela

Comisia Matematica si stiinte: prof. Dumitrascu Alexandru

. c) Cerc pedagogic la religie, prof. Chirobocea Nicolae

4. Perfecţionare în afara şcolii prin participarea tuturor cadrelor didactice la

consfătuirile metodice de la începutul anului şcolar si la cercurile pedagogice de profil.

Intocmit resp. comisie,

prof. Pahontu Ana

DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV

Calitatea proiectării didactice.

Planificările anuale şi semestriale au fost realizate la timp şi în concordanţă cu cerinţele

programelor. Nu s-au constatat situaţii în care materia planificată să nu se fi predat în întregime

şi la timp. Rapoartele de analiză ale activităţii comisiilor metodice întocmite de responsabilii

comisiilor sunt anexe ale acestui document.

În semestrul I, 2011 -2012 la nivelul comisiilor metodice s-au desfăşurat următoarele

activităţi:

RAPORT AL ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE DE

COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII

PE SEMESTRUL I

Pe primul semestru al anului şcolar 2012 – 2013, la nivelul COMISIEI PENTRU

EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII au fost desfăşurate următoarele activităţi:

1. Realizarea Raportului anual de evaluare internă a calităţii pentru anul şcolar 2011 –

2012, care a fost înaintat către ARACIP.

2. Realizarea Manualului Calitatii.

3. Revizuirea procedurilor existente şi elaborarea de noi proceduri.

4. Constituirea subcomisiilor.



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] 5. Proiectarea documentelor la nivelul comisiilor pe baza analizelor SWOT şi adaptarea

activităţilor la programul semestrial şi anual al instituţiei noastre.

6. Elaborarea Planul de îmbunătăţire a calităţii având la bază punctele slabe identificate în

Raportul de autoevaluare pe anul 2011– 2012

7. Elaborarea Planul de acțiune.

Principalele direcţii de acţiune:

1. Imbunătăţirea accesului la educatie a elevilor.

Activităţi:

- Introducerea de activitaţi extracurriculare noi ( cercuri, cluburi ale elevilor ) ;

- Imbogăţirea fondului de carte al bibliotecii ;

- Realizarea unor proiecte de parteneriat cu alte institutii , creşterea călitaţii şi

a impactului temelor abordate asupra elevilor.

2. Creşterea performantelor scolare ale elevilor.

Activităţi:

- Monitorizarea progresului scolar /Aplicarea testelor initiale, interpretarea si

centralizarea rezultatelor ;

- Intensificarea activităţii suplimentare de pregatire a elevilor ;

- Participări cu elevii la olimpiade si concursuri scolare ;

- Participarea cadrelor didactice la activitati de formare - creşterea nivelului de

pregatire profesională.

3. Colaborarea cu comunitatea locala / atragerea de fonduri extrabugetare.

- Implicarea comunităţii locale în susţinerea proiectelor educaţionale ale şcolii ;

- Susţinerea financiară a ofertei extrascolare pentru elevi de către autoritatile

locale ;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] - Creşterea numărului de elevi / părinţi care iau parte la activităţile

extracurriculare / cercuri / cluburi ;

- Imbogatirea fondului de carte al bibliotecii şcolare.

Puncte tari :

Implicarea in actul decizional a unui număr mare de cadre didactice , cultura

organizatională puternică deschisă la schimbare ;

Număr mare de elevi antrenati in activităţile extraşcolare ;

Baza materială corespunzătoare asigurării unui învăţământ eficient ;

Număr mare de activităţi extracurriculare ;

Deschiderea unui centru cultural si sustinerea de cursuri menite să contribue la formarea

şi dezvoltarea abilitatilor artistice ale elevilor ;

existenta unei reviste şcolare;

popularizarea in mass-media a activităţilor educative desfăşurate;

Colaborarea cu alte instituţii prin parteneriatele educaţionale;

Oferta educaţională a şcolii/optionale;

Interes crescut pentru autoperfecţionare a cadrelor didactice;

Existenţa unui personal calificat 100% din care un nr. mare de cadre did cu gr. I .

Puncte slabe :

Realizarea site-ului scolii ;

Amenajarea unei săli de sport / teren ;

Lipsa unei săli de festivitati adecvata cerinţelor şcolii ;

Insufienta abilitate a unor cadre didactice de a folosi tehnologiile moderne ;

Bariere de comunicare in relaţiile profesor /elev, prof / parinti ;

Scaderea promovabilităţii la ciclul gimnazial sub 80% ;

Se pastreaza o rată ridicată a absenteismului;

Dezinteresul parintilor fata de educaţia propriilor copii .



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] RAPORT DE ACTIVITATE

A COMISIEI METODICE A EDUCATOARELOR

Comisia metodică a educatoarelor are următoarea componenţă:

Gradinita „Micul Print”:

-Oprea Ileana Veronica-educatoare grupa mare

-Chipaila Coralia Niculina-educatoare grupa mijlocie

-Cojocaru Mariana –educatoare grupa mica

Gradinita Coada Malului : -Paraschiv Mihaela-educatoare grupa combinata

Gradinita Iazu: -Dumitroiu Livia-educatoare grupa combinata

1. CURRICULUM

Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului prescolar s-a realizat prin dezvoltarea de

competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordarii transdisciplinare si transcurriculare a

continuturilor programelor scolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate

de MEC, precum şi de recomandările primite din partea inspectorului de specialitate.Toate

cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor

calendaristice proiectate pe teme anuale .S-au întreprins activităţi de observare a prescolarilor si

s-au purtat discuţii cu părinţii.

2. CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII

La şedinţele cu părinţii fiecare educatoare a prezentat oferta disciplinelor opţionale părinţilor

şi prescolarilor, acestia alegand ceea ce corespunde aspiraţiilor lor.Toate gradinitele si-au ales

activitatile optionale in functie de propunerea parintilor dar si de necesesitatile copiilor si au

respectat planificarea calendaristica. La Gradinita “Micul Print” s-au ales optionalele dans

modern si limba engleza cat si la gradinita Coada Malului.

3. ACTIVITAŢI CURRICULARE, EXTRACURRICULARE ŞI EXTRAŞCOLARE



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a

centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi

comportamentelor dezirabile la prescolari, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin

utilizarea preponderentă a metodelor interactive, participative precum şi prin raportarea

problematicii la experienţele copiilor. Toate gradinitele au fost implicate în marcarea

evenimentului –Craciunul(25 decembrie)astfel ca toate educatoarele au realizat serbari deosebite.

4. EVALUAREA REZULTATELOR ŞCOLARE

Evidenţiem consecvenţa educatoarelor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe a

conţinuturilor învăţării, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de

evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-se o

calitate sporită a actului didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect obiectivat în

achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi comportamentele prescolarilor.

5.FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ

Activitatea comisiei metodice a educatoarelor s-a desfăşurat după planul managerial dezbătut

şi aprobat în cadrul comisiei metodice, care a cuprins:

- luna septembrie: Gradinita „Micul Print”-prezentarea raportului de activitate pe anul

scolar 2011-2012 si aflarea noutatilor de la consfatuirile la nivelul judetului expuse de doamnele

inspectoare

- luna octombrie: Gradinita „Micul Print”-prezentarea scrisorii metodice „Strategiile

didactice utilizate in invatamantul prescolar” si stabilirea graficului activitatilor metodice

ale educatoarelor pe parcursul anului scolar 2012-2013

- luna noiembrie: cerc pedagogic (nivel II) cu participarea tuturor educatoarelor din

comisia metodica –la Gradinita Lipanesti

- luna decembrie: Gradinita „Micul Print” sustinerea lectiei demonstrative la grupa

mijlocie de doamna educatoare Chipaila Coralia-„Bradutul impodobit”-activitate

integrata DLC,DS ce a avut ca scop verificarea si sistematizarea cunostintelor copiilor



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] despre obiceiuri strabune.Obiectivele acestei activitati au fost:sa memoreze versurile

poeziei,sa recite expresiv,sa identifice elementele de traditie in versurile poeziei,sa faca

corespondenta intre elementele multimilor etc.

Propunatoarea a prezentat si referatul cu tema:”Metode interactive de grup folosite in

invatamantul prescolar”. Educatoarea Paraschiv Mihaela s-a inscris pentru obtinerea gradului

didactic I.Astfel educatorii au înţeles că în proiectarea acţiunilor trebuie să aibă în vedere

schimbările sociale generale dar şi pe cele cu caracter local (şomajul, apariţia unor noi profesii,

impactul tehnologiei moderne în procesul de învăţământ). De asemenea au ţinut cont de

următoarele elemente care să ghideze comportamentul cadrului didactic:

Obiectivele acţiunilor metodice au avut următoarele repere:

Activitate centrată pe copil;

Scopul educaţiei şi instruirii este acela de a scoate cât mai multe informaţii de la

preşcolar decât să introducă din ce în ce mai multe în mintea sa, deci un proces de învăţare lejer;

Flexibilitate şi creativitate în abordarea situaţiilor didactice;

Înţelegerea necesităţii însuşirii modalităţilor de lucru în cadrul activităţilor integrate;

Documentarea temeinică prin consultarea noului Curriculum Activitatea comisiei metodice nu a

fost una formală, ci a avut ca scop implicarea tuturor factorilor pentru o mai bună desfăşurare

atât a activităţii instructiv – educative din grădiniţă, cât şi pentru formarea unei viziuni moderne

asupra sistemului educaţional în general.Toate educatoarele si-au realizat planificarile

saptamanale,evaluarile initiale si cele sumative si-au completat cataloagele. Intrucat semenstrul I

are foarte putine saptamani celelalte educatoare vor sustine lectii demonstrative pe semestrul al

II-lea.

6. RELAŢIILE CU FAMILIILE PRESCOLARILOR SI REPREZENTANŢII

COMUNITĂŢII



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] Pentru obţinerea unor rezultate deosebite, s-a menţinut o relaţie permanentă între părinţi

şi cadrele didactice. Materializarea lor s-a concretizat prin şedinţe cu părinţii si consultaţii

săptămânale cu acestia.

Responsabil comisie metodica,

Oprea Ileana Veronica

COMISIA METODICA INVATATORI


Prezentul raport sintetizează principalele activităţi derulate în primul semestru al anului scolar

2012-2013.Pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2012-2013, comisia metodică a

învăţătorilor şi-a propus următoarele obiective:

-asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi

semestriale;

-parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-

participative;

-folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup

-susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar;

-organizarea de activităţi extracurriculare;

-participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective , asigurarea accesului

la informaţia de specialitate , favorizarea schimbului de experienţă;

-perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;

-conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale : proiecte didactice, portofolii, teste;

-colaborarea şcoală-familie.

1. CURRICULUM

Pentru o buna desfsurare a activitatii Comisiei metodicae a invatatorilor din Scoala Magurele

s-a intocmit Planul managerial si planul operational pentru organizarea activitatii ciclului primar.



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] Proiectarea activităţii la nivelul claselor s-a realizat cu scopul dezvoltarii de competenţe, prin

însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare si transcurriculare a conţinuturilor

programelor şcolare . De asemenea , s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de

MECT,precum şi de recomandările primite din partea inspectorilor de specialitate.

Toti invatatorii au intocmit planificarile anuale si calendaristice la timp respectand cerintele

pentru o planificare corecta si au structurat materia pe unitati de invatare la toate disciplinele.

Ca punct de plecare s-au organizat evaluarile initiale,rezultatele fiind cuprinse in

centralizatoare pe clase,fiind analizate la nivel de comisie.

Până în momentul de faţă fiecare invatator a parcurs materia la fiecare disciplină de

învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.Astfel

activităţile de învăţare s-au îmbinat cu cele practice , iar la sfârşit de capitole ,cu

sistematizare,recapitulare,evaluare.Rezultatele elevilor se regăsesc în portofoliile personale,fiind

prezentate părinţilor periodic.

S-au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învaţării, s-au derulat programe de

pregătire suplimentară cu elevii, discuţii cu părinţii. Copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative

centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi

natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.

In general,elevii ciclului primar sunt bine pregatiţi,în acest semestru şi-au însuşit prevederile

programei şcolare,bagajul de cunoştinţe şi competenţele dobândite fiind la un nivel

bun.Totuşi,situaţiile familiale variate pot constitui oricând un factor major de risc în calea

dezvoltării personale,mai cu seamă în cazul elevilor cu parintii plecati in strainatate sau a celor

care traiesc din venit minim garantat.

2. CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII

La prima şedinţă cu părinţii din acest an şcolar s-a prezentat oferta disciplinelor opţionale

părinţilor şi elevilor, aceştia optand pentru disciplina ce corespunde aspiraţiilor lor,urmând şi

principiul continuităţii la nivel de clase.



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] Astfel,optionalele organizate in ciclul primar sunt:

*clasa I.A B - Set sail -lb. engleza

*clasa a II-a A,B – Set sail -lb. engleza

*clasa a III-aA- Literatura pentru copii -lb romana

*clasa a III-a B- Intre mit si realitate - lecturi istorice

Clasa a Iv-a A- Micii matematicieni - matematica

Clasa a Iv-a B –in lumea cunoasterii istorie+literatura

Aceste alegeri au avut în vedere grupul de elevi dar şi propunerea părinţilor, respectând

metodologia MECT dar si cerintele scolii .

3. ACTIVITĂŢI CURRICULARE ŞI EXTRACURRICULARE

În cadrul activităţilor curriculare şi extracurriculare , acţiunea pedagogică s-a centrat în egală

măsură pe formarea competenţelor,a capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi

comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea

preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea

problematicii la experienţele copiilor.

În acest semestru cadrele didactice si elevii ciclului primar au fost implicaţi în derularea unor

activitati educative multiple,cum ar fi:

-lectia deschisa la clasa a II-a B,inv. Suciu Lorena si referatul pe tema” Metode activ –

participative „ sustinut de inv. Nicolae Madalina

-masa rotunda pe tema evaluarilor initiale si organizarea orei de lectura

-saptamana lecturii-prin prezentarea sustinerea unor activitati de lectura in biblioteca scolii

prezentarea unor scenete,intocmirea fiselor de autor si lectura pentru portofoliul personalsi

desfasurarea unui mini concurs pe teme de literatura.



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] -marcarea unor evenimente importante cum ar fi:

Inaugurarea Centrului cultural Magurele si sarbatorirea Sfantutlui Andrei-activitate

sustinuta de clasa aIV-a B – inv. Cuculeanu Adriana

- serbarea de Craciun pregatite de clasele pregatitoare A si B- inv . Dobre Georgiana si

Vadan Mirela, clasele I A si B – inv. MoraruGeorgeta si Aldescu Petruta, clasele a III-a A si B-

inv. Cornea Madalina si Gogot Gabriela, clasa a Iv-a B – inv Cuculeanu Adriana si excursia de

toamna la Bucuresti .

-În anul acesta s-a realizat şi s-a continuat parteneriatul cu Centrul de zi pentru copii cu

dizabilitati Sf. Ana –Valeni de Munte,elevii fiind antrenati in strangerea de rechizite si jucarii pe

care le-am donat acestor copii

S-au realizat expoziţiilor tematice „Toamna in culori „ si „Halowenul” organizate de inv

Cornea M. , Vadan Mirela si Dobre Georgiana cu contributia lucrarilor de la toate clasele

primare.

4. EVALUAREA REZULTATELOR ŞCOLARE

Evidenţiez consecvenţa invatatorilor în abordarea centrată pe elev în obţinerea de

performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi

remarcate în rezultatele testărilor initiale şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului

didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect materializat în achiziţiile, capacităţile,

competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor. Astfel,procentul de promovabilitate la

finele sem.I este de 93.56% : se înregistreaza rămâneri în urmă la un numar de23 elevi la toate

clasele. Acesti elevi sunt ajutati de invatatori, profesor de sprijin ,pentru recuperare ( saptamanal)

iar orele de consultatie sunt cuprinse in orarul claselor.Lucrarile realizate,testele de evaluare sunt

pastrate in portofolii personale,fiind prezentate periodic parintilor.

La nivelul claselor evaluarea cunoştinţelor se poate măsura si prin numărul mare de elevi

inscrisi la concursuri .Astfel au participat in semestrul I la concursuri scolare elevii claselor IV A

si B in numar de 12 elevi la concursul Lumina math. Dintre acestia 4 elevi au obtinut punctaje

depeste 80 puncte si au fost premiati cu mentiune la faza judeteana.



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] 5. FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ

Invatatoarii sunt preocupati şi în acest an de formarea profesională,de folosirea unei

metodologii activ-participative.Se documenteaza asupra noutăţilor,cele mai interesante fiind puse

în practica. În principiu s-a desfăsurat o activitate buna în cadrul Comisiei metodice la nivel de

şcoală prin iniţiativă si implicare,dar şi la nivelul judeţului prin participare la activitati organizate

de ISJ.Prahova:consfatuiri si cercuri pedagogice.si cursurile de pregatire pentru clasa

pregatitoare , pe care cele 2 invatatoare l-au absolvit cu rezultate foarte bune.

Mai multi invatatori sunt inscrisi la diferite grade didactice: 2 invatatori la gradul II, 2

invatatori la gradul I.

6.RELAŢIILE CU FAMILIILE ELEVILOR ŞI REPREZENTANŢII COMUNITĂŢII

Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie

permanentă între părinţi şi cadrele didactice . Acest aspect al muncii educative s-a concretizat

prin şedinţe şi lectorate cu părinţii, organizate la nivelul clasei, la care participarea a fost de 70%

, consultaţii săptămânale cu părinţii care au solicitat. Consider ca optima relaţia învatăţor-părinţi ,

cei din urmă implicându-se la viaţa clasei , oferind ajutor ori de câte ori era nevoie.

Cu ocazia manifestarilor organizate cu ocazia deschederii Centrului Cultural am răspuns

afirmativ cererii Consiliului Local , fiind prezenţi cu elevii claselor primare la manifestările

culturale organizate. Este adevărat că şi Consiliul Local ne finanţează proiectele educative;

relaţiile cu reprezentanţii comunităţii locale fiind optime. O situati speciala a fost semnalata la

clasa a III- a B nde au existat tensiuni intre parinti si invatator generate de nemultumirea

parintilor in ceea ce priveste disciplina si modul de predare la clasa. Pentru remedierea acestei

situatii au fost organizate mai multe lectorate/ consiliere cu parintii si efectuate mai multe

asistenta la clasa de catre d-na director si seful Comisiei invatatorilor.

7. CONCLUZII

La sfârşitul sem.I elevii claselor sunt bine pregătiţi , conform particularităţilor individuale

Toţi elevii sunt promovaţi

Elevilor cu ramaneri in urma se acorda o atentie sporita



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015


Munca depusa în acest semestru se poate caracteriza prin seriozitate si implicare

Participare activă la acţiuni şi proiecte educative la diferite niveluri

Promovarea optimă a exemplelor de bune practici

Relaţie bună / constructivă cu părinţii şi reprezentanţii comunităţii

Realizarea 100% a celor prevazute în proiectul educativ pentru anul şcolar 2012-2013.

Realizat:inv. Moraru Georgeta

Responsabil Comisie metodica invatatori

RAPORT DE ACTIVITATE - semestrul I

AL COMISIEI DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE ŞCOLARĂ

Dirigentia reprezintă una dintre disciplinele de bază în formarea atitudinală şi

comportamentală a fiecărui elev. Abordarea unei tematici interesante, variate, în functie de

necesitătile clasei, constituie principalul punct de plecare în derularea unor ore de dirigentie

interactive, în cadrul cărora elevul, în egală măsură să îşi argumenteze punctul de vedere şi să

dobândească o imagine de ansamblu a situatiilor sociale.

Orele de dirigentie, sustinute sub forma unor dezbateri deschise şi a unor mese

rotunde, au oferit prilejul cadrelor didactice de-a lungul semetrului să declanşeze, să mentină şi

să îmbunătătească colaborarea cu părintii şi respectiv institutiile publice, în calitate de parteneri

educationali viabili şi fermi.

În acest context, monitorizarea orelor de dirigentie prin observări directe ale relatiei

profesor diriginte - elev, analiza rapoartelor privind situatia şcolară şi disciplinară, a reprezentat

principalul feed-back obtinut în relatie cu modernizarea treptată a metodelor de interactiune cu

elevii, cu gradul de implicare permanentă sau sporadică a acestora în activitatea şcolii, precum şi

cu modalitătile de responsabilizare socială a tinerilor.

Obiective generale urmarite:

1. Asigurarea calităţii ofertei educaţionale şi a proceselor instrucţionale;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] 2. Îmbunătăţirea comunicării dintre diriginţi elevi şi profesori;

3. Formarea continuă a dirigintilor.

Obiectivele de referinţă:

- Cunoaşterea particularităţilor psiho-anatomo- fiziologice ale adolescentului;

- Formarea unor deprinderi de viaţă;

- Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunitatea şcolii ;

- Pregătirea elevului pentru cunoaşterea de sine ;

- Stimularea interesului pentru formare continuă atât pentru elevi cât şi pentru diriginţi.

Desfăşurarea activităţii educative a implicat doua categorii de demersuri, care s-au

exploatat la maximum şi în scoala noastra:

- prima categorie este reprezentată prin demersurile special orientate: Orele de consiliere si

orientare scolara, educaţie civică, activităţile extracurriculare etc.;

- a doua categorie a constituit-o coordonarea si sprijinirea activitatilor desfasurate în cadrul

Consiliului Consultativ al Elevilor;

Detaliind prima categorie de demersuri educative este important faptul ca pe parcursul

întregului an temele adoptate în cadrul orelor de consiliere şi orientare şcolara au fost conform

noilor programe. Toţi dirigintii si-au întocmit, încă de la începutul anului scolar, planificarea orei

de consiliere conform noilor norme.

Activitatile desfasurate in semestrul I sunt urmatoarele:

În anul şcolar 2012-2013, profesorii diriginţi ai Şcolii Gimnaziale Magurele au urmarit

ca, prin activitatea desfasurată, să materializeze trasaturile şi principiile consilierii şcolare, vazute

ca un proces de dezvoltare şi prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaţionează cu

şcoala, profesorii şi colegii.

In luna septembrie si octombrie, responsabilul acestei comisii, profesor Moraru

Marilena, a comunicat membrilor comisiei metodice temele activitatilor propuse, programul

orelor de asistenta, precum si continutul caietului dirigintelui;

In luna noiembrie s-a desfasurat activitatea cu tema: ,, Spune nu violentei fizice si

verbale”, in cadrul careia prof. Ilie Marian, a prezentat elevilor din clasele V-VIII, un material pe

suport electronic, in urma caruia a avut loc o dezbatere pe aceasta tema.



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] In luna decembrie a avut loc o lectie deschisa la clasa a V-a A sustinuta de prof.-

diriginte Popa Gabriela cu tema ,, Traditii si obiceiuri de iarna la romani”. Tot in spiritul

sarbatorilor de Craciun clasele a V-a B, prof.-diriginte Moraru Marilena si clasele a VII-a A si a

VIII-a A, prof.-diriginte Dumitrascu Alexandru, au prezentat un program artistic de colinde si

scenete de iarna.

Puncte tari:

- completarea documentelor scolare;

- distribuirea, completarea şi semnarea acordului cadru de parteneriat pentru educatie între

şcoală, elev şi părinte.

- şedintele comisiei metodice a dirigintilor

- şedintele comisiei metodice a dirigintilor s-au desfasurat lunar, pe baza unei tematici stabilite la

începutul semestrului;

- s-au folosit modelele unitare de elaborare a documentelor din portofoliul dirigintelui;

- portofoliile dirigintilor contin informatii relevante referitoare la organizarea clasei si informatii

precum profesorii clasei, responsabilitatile elevilor, fisele psihopedagogice ale elevilor,

componenta comitetului de parinti al clasei, caracterizarea psihosociala a clasei, planificarea

lucrarilor scrise semestriale, orarul clasei;

Puncte slabe:

- foarte putini elevi au avut notele trecute în carnetele de note;

- slaba comunicare intre unele cadrele didactice, elevi si parinti.

- insuficienta colaborare intre diriginte-invatator-elevi pentru mentinerea si pastrarea claselor in

conditii bune de functionare coform acordului de parteneriat.

Detaliind a doua categorie de demersuri educative este important faptul că pe parcursul

întregului an s-a stimulat şi valorizat potenţialul elevilor prin îndrumarea şi sprijinirea acestora în

organizarea activităţilor în cadrul Cosiliului Consultativ al Elevilor– alegeri, comisii de lucru.

De fiecare data au fost rezolvate rapid, transparent şi eficient conflictele apărute între elevi şi

cadrele didactice şi nedidactice;

Activitatile desfasurate de Consiliul Elevilor pe semestrul I:



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] In luna septembrie a avut loc alegerea presedintelui, vicepresedintelui si secretarului si s-

au stabilit comisiile de lucru.

In luna octombrie s-au desfasurat competitii sportive de fotbal si handbal, responsabil

Bugoi Mihai (cls. aVIII-a B).

In luna noiembrie a avut loc activitatea de Hallowen- Concurs de costume si dovleci-

responsabil Manole Malina (cls. aVII-a A).

In luna decembrie s-au desfasurat activitati dedicate sarbatorilor de Craciun la clasele

V-VIII, responsabil Radulescu Bianca (cls. aV-a B).

Puncte tari:

- implicarea permanentă a elevilor în proiecte de dezvoltare personală şi şcolară;

- stimularea continuă a creativitătii elevilor în abordarea diverselor teme.

- colaborarea curentă cu autoritătile locale (Politie, Jandarmi, Sănătate, Primarie).

Puncte slabe:

- o colaborare mai stransa intre elevii claselor paralele in vederea realizarii mai multor

activitati;

- o campanie mai ampla de promovare a activitatilor propuse

Responsabil Comisia Dirigintilor,

Prof. Moraru Marilena-Silvia

COMISIA METODICA “LIMBA SI COMUNICARE, OM SI SOCIETATE”

RAPORT DE ACTIVITATE ,SEMESTRUL I

Comisia metodica umanista a avut o activitate bogata pe parcursul semestrului I,toti

profesorii care fac parte din comisie implicandu-se activ in buna desfasurare a procesului

didactic.

Luna septembrie a debutat cu intrunirea membrilor comisiei,care au stabilit obiectivele de

urmat in anul scolar 2012-2013.Ca si obiective principale mentionez stabilirea graficelor de

evaluare initiala,pregatirea interasistentelor,pregatirea suplimentara pentru evaluarea



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] nationala,organizarea simularilor la nivel judetean si la nivelul scolii.Toti profesorii au dat teste

initiale elevilor,prof. de lb. romana Popa Gabriela ocupandu-se de pregatirea elevilor de cls. a

VIII-a.Catedra de limbi straine s-a ocupat de organizarea Zilei internationale a limbilor

straine,proiect menit sa implice cat mai multi elevi din ciclurile primar si gimnazial.

In luna octombrie au fost analizate rezultatele la testarea initiala si au fost propuse masuri

remediale,acolo unde s-a impus.Membrii comisiei au fost implicati in foarte multe proiecte care

au venit in intampinarea nevoilor elevilor nostri.Astfel,a fost deschis Centrul Cultural din

Magurele prof. Iliescu Claudia ,s-a desfasurat carnavalul de Halloween,s-au sustinut prezentari

ale unor valorosi scriitori romani-Rebreanu-de d-l profesor de lb. romana Romulus Ploscaru

Refec, Inv. Suciu Ion la biblioteca scolii,etc.

In luna noiembrie au fost organizate interasistente la limba romana,la clasa a V-a B,prof.

Popa Gabriela,tema lectiei fiind ”Notiuni de fonetica”-lectie de consolidare a cunostintelor.

Pe data de 10.XII.2012 s-a desfasurat Cercul Pedagogic al profesorilor de religie la scoala

noastra,gazda fiind d-l prof. Chirobocea Nicolae Fanurie,care a pregatit foarte bine aceasta

activitate.Colegii au participat la concursuri scolare,Winners –limba engleza-prof. Vlad

Gabriela,copiii avand rezultate foarte bune(premii II,III,mentiuni),Cangurul lingvist-limba

franceza-prof. Ana Pahontu si continua sa-i pregateasca pe copii pentru olimpiadele care vor

urma.Toti profesorii au participat la diverse activitati metodice desfasurate la CCD sau la Isj

precum si la cercuri metodice. D-na prof. Ana Pahontu lucreaza la elaborarea unui alt proiect

Comenius,ceea ce este imbucurator,avand in vedere experienta pozitiva avuta in trecut cu

proiectul anterior.De asemenea,cadrele didactice Gabriela Vlad si Ana Pahontu,Andreea

Petrache si Popa Gabriela sunt inscrise la sustinerea gradelor didactice I si II,ceea ce constituie

un punct tare pentru comisia noastra. D-na director Iliescu Claudia, prof. de istorie, a fondat

revista scolii in care pot publica articole atat cadre didactice, cat si elevi. Asadar,colegii nostri s-

au implicat in activitati complexe si interesante,totul pentru a asigura un climat de dezvoltare

prielnic elevilor nostril.

Responsabil comisie,

Prof. Gabriela Vlad



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015


RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE

,,MATEMATICA SI STIINTE”

Comisia metodica ,,Matematica si stiinte”, formata din 8 membri, in anul scolar 2012-

2013 si-a concentrat activitatea pe :

1. asigurarea caracterului practic- aplicativ al proiectarii si al cunostintelor predate si

corelarea acestora cu achizitiile anterioare ale elevilor

2. identificarea unor metode specifice de predare-invatare centrate pe elev si adaptarea intr-

o mai mare masura a strategiilor de lucru la cerintele colectivelor de elevi

3. obtinerea unor rezultate cat mai bune la olimpiadele pe discipline, concursuri scolare si la

testele nationale

4. sporiea interesului elevilor pentru disciplinele din aceasta arie curriculara prin

participarea la diferite activitati, parteneriate, proiecte si concursuri in cadrul scolii, la

nivel local si judetean

5. indrumarea cadrelor didactice in intocmirea planificarilor, a proiectelor pe unitati de

invatare si al altor documente necesare in activitatea didactica

6. perfectionarea membrilor comisiei prin participarea la activitatile cercurilor

7. pedagogice si pregatirea in vederea sustinerii gradelor didactice

8. utilizarea programului AEL si a altor softuri educationale in activitatea didactica

Catedra de matematică şi-a concentrat activitatea pe formarea şi dezvoltarea la elevi a unor

abilităţi de rezolvare a problemelor pe baza relaţionării cunoştinţelor din diferite domenii,

precum şi pe înzestrarea lor cu un set de competenţe, valori şi atitudini menite să le asigure o

integrare profesională optimă.

În acest an şcolar, profesorii din cadrul catedrei de matematică au desfăşurat activităţi canalizate

în următoarele direcţii:

întocmirea planificărilor calendaristice și predarea lor la termenele stabilite;

elaborarea programelor şi planificărilor pentru opţionalele de matematică şi suporturile de

curs aferente;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] conceperea si administrarea testelor iniţiale pentru toate clasele în vederea stabilirii

nivelului de pregătire a elevilor şi pentru a se stabili eventualele măsuri de ameliorare;

parcurgerea ritmică și integrală a materiei prevăzute in programa scolara in anul 2012-

2013

selectarea elevilor capabili de performanţă şi întocmirea bazei de date aferente;

pregătirea elevilor din clasele a VIII-a în vederea susţinerii cu succes a examenului de

Evaluare Nationala;

organizarea concursului,,Lumina Math”

etapa locala:

Au participat:-clasa a IV-a 20 elevi

-clasa a V-a 15 elevi

-clasa a VI-a 12 elevi

-clasa a VIII-a 10 elevi

s-au calificat la etapa nationala:-clasa a IV-a 6 elevi

-clasa a V-a 1 elev

-clasa a VI-a 5 elevi

s-a obtinut o mentiune la clasa a VI-a

Catedra de fizică, chimie şi biologie si educatie tehnologica si-a desfăşurat activitatea pe trei

coordonate:

Activităţi curriculare

Concursuri şi olimpiade şcolare

Formare profesională continuă / perfecţionare

Activităţi extracurriculare

Activitatea curriculară a urmărit câteva obiective:

o Comunicarea elev-profesor - s-a practicat comunicarea de tip partenerial,

complexă şi multivalentă, centrată pe achiziţii, pe optimizarea nivelului de

cunoştinţe al elevilor.



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] o Formarea deprinderilor de lucru intelectual şi aptitudinal la elevi. De aceea s-a

pus accent deosebit pe latura practică, aplicativă specifică ştiinţelor astfel încat

elevii să dobândească deprinderi practice utile în demersul didactic, în cadrul

competiţiilor şi chiar în viaţa de zi cu zi.

-Metoda de învăţare centrată pe elev, ca beneficiar direct al actului didactic, se regăseşte

în conţinuturile unităţilor de învăţare asistate de calculator, fie utilizând programul AEL,

dar şi alte soft-uri educaţionale.

Activităţi derulate:

o Testarea iniţială

o Proiectarea unui plan de recapitulare a materiei studiate de elevi în anii precedenţi

o Elaborarea şi aplicarea testelor inițiale pentru elevii claselor V-XII; realizarea matricelor

de specificație, septembrie/octombrie 2011, la toate disciplinele: fizică, chimie,

biologie,ed.tehnologica

Activităţi metodice

o Sustinerea referatului „ Metode moderne de evaluare a unităţilor de învăţare la disciplina

fizică” in cadrul cercului pedagogic al profesorilor de fizica

o Sustinerea lectiei demonstrative „Componenta organismelor vii” – clasa a VI-a B,

prof.Carmen Meirosu

o Sustinerea lectiei demonstrative „Transportul energiei prin retele electrice” –clasa a VIII-

a B –prof.Dumitrascu Alexandru

Catedra de Educatie Fizica

Pentru buna desfasurare a activitatii de educatie fizica si sport la nivelul scolii noastre, s-au

stabilit urmatoarele prioritati:

Elaborarea planificarilor anuale in conformitate cu noua programa.

Aplicarea Sistemului National Scolar de Evaluare.

Participarea la toate activitatile stabilite la nivel de catedra



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] Stabilirea calendarului propriu pe ramuri de sport: atletism,fotbal, handbal, tenis de masa,

sah.

Participarea la competitiile sportive prevazute in Calendarul Competitional elaborat de

M.E.C.T.S. in cadrul Olimpiadei Nationale a Sportului Scolar.

Catedra de Geografie

Toţi profesorii catedrei au elaborat, aplicat şi raportat rezultatele la testele iniţiale susţinute de

elevi. La sfarşitul semestrului I, au analizat rezultatele semestriale comparativ cu rezultatele

testelor iniţiale concluzionând: elevii au deprinderi de citire a hărţilor, deprinderi de citire şi

interpretare a graficelor, realizează corelaţii între elementele şi fenomenele sau procesele

geografice. Activitatea la clasă este centrată pe elev, iar modalităţile de organizare a colectivului

de elevi utilizează într-o pondere mare, metodele interactive, aplicate pentru parcugerea unei

unităţi de învăţare, pentru a facilita progresul în ritm propriu, diferenţiat al elevilor.

ANALIZA SWOT

Puncte tari:

- dispunem de profesori cu o bună pregătire metodică şi de specialitate, care stăpânesc

conţinuturile predate, fiind interesaţi de inovaţii, activităţi eficiente, demersuri didactice centrate

pe elev;

- eficacitatea strategiilor didactice, varietatea metodelor folosite, creativitatea în adoptarea

stilurilor de predare;

- metode şi strategii moderne, activ-participative, stimulative pentru învăţarea elevilor. Se

adaptează conţinutul şi metodele la specificul clasei şi se urmăreşte dezvoltarea gândirii şi

înţelegerii conţinutului specific;

- climat favorabil , bune relaţii între elevi şi profesori, între cadre didactice;

- calitatea evaluării elevilor, în scopul şi în direcţia stimulării învăţării eficiente;

- performanţelor elevilor sunt apreciate şi evaluate constant,utilizând atât metode sumative cât şi

formative;

- realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematică a elevilor; aplicarea

metodelor moderne de evaluare;

- colaborarea eficientă şi productivă între membrii catedrei;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] - deschiderea spre comunicare, ilustrată prin diverse proiecte de echipă;

- activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate;

- rezultate bune la concursurile școlare

Puncte slabe:

- lipsa unei motivaţii interioare a învăţării;

- goluri în cunoştinţele elevilor de clasa a VIII-a;

- superficialitatea unor elevi în realizarea temelor scrise;

Oportunitati:

- implicarea responsabila si mobilizare in activitatile metodice, la nivel judetean;

- disponibilitati in ceea ce priveste solicitarea I.S.J. a profesorilor metodisti ca evaluatori si/sau

pentru elaborare de subiecte sau in ceea ce priveste dorinta de perfectionare si autoperfectionare

permanenta;

- organizarea si coordonarea activitatilor elevilor in cadrul realizarii unor proiecte etc;

- buna colaborare cu conducerea scolii

Amenintari:

- lipsa de receptivitate, dezinteresul, nepasarea elevilor in ceea ce priveste posibilitatea de a-si

pune in evidenta valorile proprii, inteligenta pentru un viitor performant;

- slaba implicare si mobilizare a personalului didactic, a parintilor care au determinat, pe alocuri,

slaba ierarhizare a valorilor si esec;

Propuneri pentru imbunatatirea activitatii comisiei:

- comunicarea permanenta cu familiile elevilor coigenti si cu dirigintii claselor pentru

ameliorarea rezultatelor acestora;

- comunicarea permanenta cu familiile elevilor care absenteaza nejustificat sau cu probleme de

sanatate,precum si cu dirigintii acestor elevi;

- evitarea evaluarilor indulgente;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] - incurajarea si antrenarea elevilor interesati si dotati pentru studiul stiintelor, pentru valorificarea

practica a cunostintelor dobandite;

- atragerea si implicarea cu responsabilitati precise si cu valorificarea propriilor idei a elevilor in

Proiectul transdisciplinar: “Performanta scolara, rezultat al metodelor si activitatilor instructiv-

educative “ si a altor proiecte, conform graficelor de derulare.

- consilierea parintilor pentru o buna relationare a acestora cu scoala si cu propriul copil;

- accentuarea continua a importantei aplicatiilor practice interisciplinare ale cunostintelor

dobandite;

- realizarea unor colective de lucru pentru ameliorarea situatiei elevilor cu rezultate slabe, pentru

pregatirea in vedera examenului de Evaluare Nationala ;

- specularea acelor calitati ale elevilor care pot sa le ofere o determinare prin antrenarea lor in

diferite tipuri de activitati si situatii de invatare nonformale.

Responsabil de comisie,

Cojocaru Liliana

COMISIA DE ACTIVITATI EXTRASCOLARE SI EXTRACURRICULARE


Realizarea unor activitati extrascolare si extracurriculare presupune dorinta de

cunoastere,curiozitate intelectuala,pasiune,respect si daruire,atat din partea elevilor,cat si din

partea cadrelor didactice.Cu totii incercam sa ne implicam in realizarea unor proiecte de

suflet,menite sa schimbe oameni si mentalitati,sa dobandim cat mai multa cunoastere,de data

aceasta prin educatia non-formala si informala,sa cream si sa daruim celor apropiati noua o

adevarata bogatie de sentimente si valori menite sa ne ajute sa parcurgem,frumos si drept,drumul

catre statutul de om in cel mai frumos si pur sens al cuvantului. Asta incercam sa facem si

noi,cadrele didactice ale Scolii Gimnaziale Magurele alaturi de copiii nostrii,pe care reusim sa-i

implicam in foarte multe proiecte cultural-artistice menite sa ii ajute sa creasca,cultural dar si

spiritual. Astfel,activitatile extrascolare si extracurriculare programate in acest an scolar s-au

desfasurat conform planificarii anuale,insa am avut bucuria sa constatam ca au fost si alte

proiecte care s-au adaugat celorlalte,din dorinta de a cinsti si onora anumite personalitati literare



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] marcante sau de a oferi copiilor ocazia sa cunoasca indeaproape anumite domenii

profesionale.Asadar,lista ramane deschisa,intrucat cadrele didactice nu precupetesc nici un efort

in a educa si stimula dorinta de a stii cat mai mult a elevilor din scoala noastra.

Luna septembrie a debutat cu festivitatea de deschidere a noului an scolar si a continuat

cu activitatea catedrei de lb. straine in vederea realizarii :”Zilei Europene a Limbilor Straine”-26

septembrie-proiect care a avut ca scop sensibilizarea elevilor pentru studiul limbilor

straine.Elevii au fost foarte receptivi si au realizat o expozitie pe aceasta tema,ateliere de lucru,au

raspuns la chestionare,au ascultat si au interpretat cantece in diverse limbi.Elevii au fost

coordonati de prof. lb. engleza Gabriela Vlad si Andreea Petrache si prof. lb. franceza Ana

Pahontu.

Luna octombrie a fost foarte bogata in proiecte dintre cele mai variate;astfel,cea mai

importanta realizare este deschiderea Centrului Cultural din Magurele in data de 27

octombrie,care gazduieste cursuri de pictura,teatru,canto,cursuri de nai .Este un parteneriat intre

Scoala Gimnaziala Magurele, reprezentata de d-na Director Claudia Iliescu si Primaria

Magurele. Elevii scolii din ciclul gimnazial au fost implicati in activitati de plantare flori in data

de 8 octombrie,coordonati de o echipa de profesori (Claudia Iliescu,Vlad Gabriela,Marilena

Moraru,Dumitrascu Alexandru),au comemorat victimele Holocaustului in data de 10 oct. sub

indrumarea prof. istorie Claudia Iliescu, au participat la competitii sportive(fotbal-

Lipanesti,Prahova) in data de 19 oct. coordonati de prof. ed. fizica Marilena Moraru,au vizitat

I.S.U. Prahova cu ocazia “Zilei portilor deschise” in data de 12. oct,in baza unui parteneriat cu

aceasta institutie,coordonati de prof. lb. franceza Ana Pahontu si prof. ed. fizica Marilena

Moraru,au participat la carnavalul de Halloween din data de 31 oct. organizat de prof. lb. engleza

Gabriela Vlad si Andreea Petrache,au fost in excursie la Busteni(clasa a V a B-prof. diriginte

Marilena Moraru in data de 27.oct.) si la o piesa de teatru in data de 20 oct. la teatrul Toma

Caragiu la vizionarea unei piese de teatru(coordonator prof. Ilie Marian). Elevii din ciclul primar

au organizat expozitii: ”Toamna-fantezie si culoare”,”Halloween pumpkins” precum si activitati

specifice de Halloween,costume si masti.



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] Luna noiembrie a fost axata pe activitati de combatere a violentei,mai ales ca data de 25

noiembrie este data “ Zilei Internationale a Combaterii Violentei”si cu aceasta ocazie prof.

Mihailescu Mihaela si prof. Ilie Marian au sustinut o activitate care sa reduca numarul de acte de

violenta,fizica sau verbala din scoala noastra.Prof. diriginti au discutat la orele de dirigentie cu

elevii despre violenta si raul adus de aceasta in sanul familiei si al comunitatii, insistand pe

aspecte menite sa amelioreze acest aspect.Biblioteca scolii gazduieste, de asemenea,activitati

literare,diversi scriitori si opera lor fiind adusi in atentia elevilor.Astfel,Liviu Rebreanu si opera

lui au fost prezentate de prof. lb. romana Romulus Ploscaru-Refec si inv Suciu Ion intr-un cadru

livresc si placut-biblioteca.

Luna decembrie a debutat cu activitati de sarbatorire a Zilei Nationale,1 decembrie,elevii

fiind coordonati de prof. istorie Claudia Iliescu si prof. de la invatamantul primar. Luna

decembrie a fost dominata de spiritul sarbatorilor de iarna,asadar profesorii de la ciclul gimnazial

si profesorii de la invatamantul primar au participat in cadrul parteneriatului educational “Dragi

copii cu suflet bun” –coordonat de prof. invatamant primar Munteanu Cuculeanu Adriana- la

colectarea de rechizite,dulciuri si jucarii care au fost apoi oferite copiilor din Centrul de ingrijire

de zi din cadrul Complexului de servicii comunitare “Sfanta Maria” din Valenii de Munte.De

asemenea,o alta actiune de acest gen s-a desfasurat in cadrul parteneriatului Scoala Gimnaziala

Magurele-reprezentata de d-na Director Claudia Iliescu si Primaria Magurele-reprezentata de d-l

Primar Vasilica Diaconu-de data aceasta beneficiarii proiectului fiind copiii din Centrul pentru

copii cu dizabilitati din Valenii de Munte. In aceasta luna elevii din invatamantul gimnaial au

participat la 3 spectacole la Oprea Romana din Bucuresti sub indrumarea inv. Suciu Ion si

prof.Iliescu Claudia, sub indrumarea acelorasi cadre didactice a fost organizata o excursie la

Busteni, iar elevii din Clubul Cercetasilor au participat la o excursie Ploiesti si spectacol de

teatru sub indrumarea prof, Claudia Iliescu si Mihailescu Mihaela.

Serbarile de Craciun s-au desfasurat atat la clasele I-IV,cat si la clasele a V-a A/B intr-o

atmosfera placuta si pozitiva,care au impus o stare de bine tuturor participantilor.

De mentionat ca d-na Director Iliescu Claudia a reinfiintat Clubul Cercetasilor,cu care

realizeaza si revista Scolii Gimnaziale Magurele si cu care lucreaza personal la diverse proiecte



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] cultural-artistice.Un lucru minunat este mediatizarea in presa locala a acestor activitati

extrascolare si extracurriculare dar si pe bloguri, media judetene,cum ar fi:

Ph-online.ro

www.stiriploiesti.ro

Stiriprahova.ro

www.actualitateaprahoveana.ro

www.minutul.ro

Concluzia este ca implicarea si daruirea nu raman nerasplatite,asadar vom continua sa

ne educam elevii in spiritul iubirii de oameni si al cunoasterii adevarurilor fundamentale.

Prof. coordonator

Gabriela Vlad

COMISIA DE ORIENTARE SCOLARA SI PROFESIONALA


Orientarea scolara si profesionala este o activitate continua care vizeaza

dezvoltarea elevilor in vederea pregatirii lor pentru alegerea potrivita a unui domeniu de cariera.

In cadrul Scolii Gimnaziale Magurele aceasta activitate este realizata atat de invatatori,diriginti

cat si de profesorul consilier.

La nivelul claselor I-VIII activitatile sunt in concordanta cu programa scolara

privind orientarea carierei. In sedintele cu parintii elevilor claselor a VIII a A/B s-au discutat:

Calendarul de desfasurare a evaluarii nationale din anul scolar 2012-2013

Calendarul admiterii in invatamantul liceal de stat 2012-2013

Prof. diriginti au aplicat chestionare pe tema intereselor scolare si apoi au discutat

cu elevii pe baza rezultatelor inregistrate.Elevii au fost consiliati in privinta unor strategii

personale de evitare a esecului scolar,in vederea absolvirii cu succes a ciclului gimnazial.

http://www.stiriploiesti.ro/

http://www.actualitateaprahoveana.ro/

http://www.minutul.ro/



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] Prof. diriginti au sustinut o activitate comuna la cls. a VIII a,”Labirintul devenirii” in

vederea prezentarii elevilor diverse domenii profesionale pe care acestia sa le cunoasca si sa le

diferentieze in functie de propriile dorinte si asteptari.

Responsabili:Prof. Vlad Gabriela

Prof. Dumitrascu Alexandru

RAPORTUL COMISIEI PENTRU SITUAŢII DE URGENŢĂ

În timpul Semestrului I al anului şcolar 2012-2013 s-a respectat programul

de activităţi după cum urmează:

În luna septembrie s-a făcut instruirea elevilor cu privire la normele pentru

S.U. şi un exerciţiu de alarmare cu evacuarea elevilor din ciclul gimnazial;

S-a făcut instruirea personalului didactic şi semnarea fişelor;

S-a făcut lunar instruirea personalului nedidactic şi semnarea fişelor;

În luna noiembrie am avut activitatea „Focul ne poate pune în pericol

viaţa!”;

Zilnic s-au urmărit elevii în pauze să nu comită abateri.

Responsabil Comisie S.U.,

Dumitraşcu Alexandru

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA

COMISIEI DE SECURITATE ŞI SĂNĂTATE ÎN MUNCĂ

Pe semestrul I al anului şcolar 2012-2013, în cadrul comisiei s-au desfăşurat următoarele

activităţi:

Întocmirea fişelor de instruire individuală pentru personalul nou angajat;

Efectuarea instructajului individual privind securitatea şi sănătatea în muncă pentru

personalul didactic şi nedidactic şi consemnarea în fişele de instruire individuală;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015


Efectuarea instructajului individual privind securitatea şi sănătatea în muncă pentru

personalul auxiliar şi consemnarea în fişele de instruire individuală;

Efectuarea instructajului privind securitatea şi sănătatea în muncă pentru elevi şi

semnarea fişelor colective de instructaj;

Efectuarea instructajului propriu de prevenire a accidentelor în laboratorul de fizică-

chimie, în sala de sport şi în cabinetul de educaţie tehnologică şi semnarea fişelor

colective de instructaj;

Profesorii diriginţi, învăţătorii şi profesorii de educaţie fizică, fizică-chimie şi educaţie

tehnologică au respectat termenele de efectuare a instructajelor periodice şi de semnare a fişelor

colective de instructaj.

Responsabilul comisiei,

Aldescu Petruţa


COMISIA PENTRU ORGANIZAREA SI DESFASURAREA OLIMPIADELOR SI

CONCURSURILOR SCOLARE

Activitatea comisiei pe semestrul I al anului scolar 2012-2013, s-a axat pe urmatoarele aspecte

principale:

1.Informarea cadrelor didactice si a elevilor in ceea ce priveste graficul de desfasurare a

concursurilor si olimpiadelor scolare, avand ca scop obtinerea de performante la toate

obiectele;

2.Planificarea, organizarea si desfasurarea in bune conditii a concursurilor si

olimpiadelor, atat in faza locala,zonala si judeteana.

Pe parcursul primului semestru, atat la ciclul primar cat si la ciclul gimnazial, s-au organizat

regulat ore de pregatire suplimentara cu elevii capabili de performanta la toate obiectele

importante precum :lb. si lit. romana,matematica, lb. engleza, lb. franceza.Toate acestea s-au

derulat cu scopul obtinerii unei bune pregatiri a elevilor care vor participa atat pe semestrul I cat

si pe semestrul al doilea la diverse concursuri scolare.



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] Responsabilii acestei comisii au fost cei care s-au preocupat in mod permanet, atat in ceea ce

priveste popularizarea concursurilor aparute in randul elevilor si al cadrelor didactice, cat si in

ceea ce priveste modul in care s-au derulat pregatirile suplimentare ale elevilor.

Cadrelor didactice li s-au pus la dispozitie, in timp util, toate informatiile necesare cu privire la

modul de inscriere, conditii de participare si modul de desfasurare a concursurilor.

Seria concursurilor scolare de pe semestrul I a debutat pe 19 octombrie 2012 cu o competitie

sportiva de fotbal la care au participat 10 elevi de la ciclul gimnazial, coordonati de catre d-na

profesor Moraru Marilena.Acestia s-au calificat pentru cea de a doua faza care se va desfasura pe

semestrul al doilea la Scoala Maneciu.

Pe data de 15 noiembrie 2012 s-a desfasurat etapa locala a concursului ,,Lumina Math ’’ la

care au fost inscrisi 20 de elevi de la ciclul gimnazial si 9 elevi de la ciclul primar.La urmatoarea

etapa, cea judeteana, care a avut loc pe 15 decembrie 2012 au participat 4 elevi de la gimnaziu si

6 elevi de la clasa a IV-a.Elevii au obtinut urmatoarele rezultate :clasa a VI-a sub indrumarea d-

nei profesor Cojocaru Liliana o mentiune, clasa a IV-a A invatator Suciu Ion a obtinut o

mentiune si clasa a IV-a B coordonata de invatator Cuculeanu Adriana a obtinut trei mentiuni.

D-na profesor de limba engleza Vlad Gabriela, a organizat la nivel local pe data de 23

noiembrie 2013 concursul de limba egleza ,,Winners’’ la care au fost inscrisi 58 de elevi de la

ciclul primar si gimnazial.Au obtinut premii dupa cum urmeaza :clasa a III-a o mentiune, clasa a

IV-a o mentiune si doua premii III, clasa a V-a patru mentiuni si cinci premii II, clasa a VIII-a o

mentiune. La concursul ,,Cangurul Francofon ’’ d-na profesor de lb. franceza Ana Pahontu, a

inregistrat urmatoarele rezultate cu elevii de la gimnaziu :doi elevi din clasa a VI-a A s-au clasat

pe locul I si respectiv locul II, iar un elev de la clasa a VII-a A s-a clasat pe locul III.

CONCLUZIE :

Activitatea comisiei pe semestrul I al anului scolar 2012-2013 s-a desfasurat in conditii bune si

in parametri propusi.S-au indeplinit toate obiectivele propuse si toti membrii comisiei au

desfasurat o activitate sustinuta.

OBIECTIVE PROPUSE PENTRU SEM. II :



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] -Supravegherea desfasurarii in bune conditii a olimpiadelor scolare.

-Monitorizarea participarii la concursuri.

-Stimularea elevilor in vederea participarii in numar cat mai mare la concursuri,atat la nivel

local cat si la nivel judetean.

-Popularizarea rezultatelor obtinute .

Responsabil comisie,

Inv. Cuculeanu-Munteanu Adriana


COMISIA RESPONSABILA CU SERVICIUL PE SCOALA

In semestrul I al anului scolar 2012-2013 s-a acordat o atentie deosebita seviciului pe

scoala, pentru asigurarea unui cadru de siguranta, mai ales pentru elevi.Au fost stabilite

indatoririrle cadreleor didactice, dar si ale elevilor de serviciu conform ROI, acestea fiind afisate

intr-un loc vizibil pentru a fi cunoscute si aplicate de cei vizati. A fost intocmit un grafic cu

elevii de serviciu, dar si cu cadrele didactice.

Conform adresei MECT , in urma Consililui profesoral, indatoririrle

cadrelor didactice de serviciu au fost modificate, dar si graficul cadrelor didactice, astfel incat sa

se realizeze serviciul pe scoala in zilele metodice( cand acestia nu au ore de curs). Au fost initiate

Registre de procese verbale ale cadrelor didactice de serviciu, atat pentru invatatmantul primar,

cat si pentru gimnazial, dar si al elevilor de serviciu. Au fost initiate registere pentru evidenta

elevilor care parasesc scoala insotiti de un parinte sau la cererea acestora, un registru de evidenta

al persoanelor straine care intra in unitatea de invtamant si un registru cu evidenta elevilor care

nu poarta uniforma scolara.

Toate cadrele didactice au efectuat serviciul pe scoala conform graficului stabilit in

Consiliul profesoral respectand sarcinile stabilite in ROI. Nu au avut loc evenimente deosebite,

atunci cand au aparut evenimente minore, acestea au fost solutionate astfel incat sa nu se

pericliteze buna desfasurare a procesului educativ, respectandu-se normele in vigoare. In cadrul



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] sedintelor cu parintii li s-a adus la cunostinta si acestora continutul ordinului MECT

si modul de acces in incinta unitatii scolare.

Pentru semestrul II se urmareste ca serviciul pe scoala sa se desfasoare in continuare

conform graficelor afisate si respectandu-se indatoririle atat ale cadrelor didactice de serviciu, cat

si ale elevilor de serviciu. Se va avea in vedere si limitarea accesului parintilor in cadrul unitatii

scolare in afara orelor de consiliere sau cand este o situatie speciala.

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE MONITORIZARE A ABSENTELOR

Absenteismul scolar este un fenomen care echivaleaza cu o demisie-demisia de

activitatea scolara- prefigurand abandonul scolar.

Pe parcursul semestrului I al anului scolar 2012-2013 membrii comisiei au urmarit

obiectivele propuse la inceputul anului scolar si anume:

-identificarea elevilor cu absenteeism scolar si risc de abandon;

-identificarea cauzelor care faforizeaza absenteismul scolar;

-optimizarea relatiei elev-parinte,parinte-scoala,elev-profesor;

- prevenirea si diminuarea esecului scolar prin stimularea interesului pentru

educatie,autocunoastere si valorizare personala,prin stabilirea unor obiective de viata realiste de

catre elev si parintele acestuia.

La sfarsitul sem.I situatia absentelor se prezinta astfel:

I. Invatamant primar

CLASELE

I

CLASELE

a-II-a

CLASELE

a-III-a

CLASELE

aIV-a

TOTAL

ABSENTE

ABSENTE

MOTIVATE

368 345 61 234 1008 496

Un numar mare de absente nemotivate au inregistrat elevii:

1.Stoica Roxana Georgiana(cls.IV-A)-116 absente;

2.Stoica Lorenzo Adrian (cls.IV-A)-116 absente;

3.Macinic Robert (cls.II-A)- 64 absente.

II. Invatamant gimnazial



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015


CLASELE

a-V-a

CLASELE

aVI-a

CLASELE

a-VII-A

CLASELE

aVIII-a

TOTAL

ABSENTE

ABSENTE

MOTIVATE

190 182 456 712 1540 653

Un numar mare de absente nemotivate au inregistrat urmatorii elevi:

1.Trascau Liviu Virgil(cls.VIII-A)- 153 absente;

2.Tudorache Gabriel(cls.VIII-A)- 56 absente;

3.Dumitru Marius Constantin(cls.VIII-A)- 68 absente;

4.Andrei Alin (cls.VIII-A)- 83-absente;

5.Anghelache Mihai(cls.VIII-A)- 36 absente;

6.Nitoiu Adina Daniela(clsVI-A)- 28 absente;

7. Tataru Bianca Ana Maria(clsVII-B)- 219 absente.

La nivelul clasei aVIIIa_A s-au inregistrat un numar de 634 absente din care 189 motivate.

Masuri luate pentru prevenirea absenteismului:

-instiintare scrisa parintelui;

-mustrare in fata clasei si a colectivului de cadre didactice;

-scaderea notei la purtare.

RESPONSABIL COMISIE,

Prof. Mihailescu Mihaela

COMISIA PENTRU VERIFICAREA DOCUMENTELOR ŞCOLARE,

NOTAREA RITMICĂ A ELEVILOR ŞI PARCURGEREA INTEGRALĂ A MATERIEI

RAPORT DE ANALIZĂ

Au fost urmărite obiectivele următoare:

- verificarea documentelor şcolare, a modului de completare a acestora( cataloage, condici

de prezenţă, carnetele elevilor);

- notarea ritmică a elevilor în cataloage, trecerea în carneţelele acestora a calificativelor şi

notelor obţinute;

- parcurgerea integral a materiei la fiecare disciplină de către fiecare cadru didactic;

- modul de notare a absenţelor elevilor în rubricile cataloagelor;

În urma întrunirii comisiei s-a constatat ca toate obiectivele au fost atinse, toate cadrele

didactice au completat corect cataloagele, condicile de prezenţă , carneţelele elevilor.Elevii au



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] fost notaţi ritmic, cu notele şi calificativele corespunzătoare, au fost completate carneţelele

elevilor.Materia a fost parcursă integral conform planificărilor facute de către profesori.

Absenţele au fost trecute în cataloage şi motivate conform regulamentului.

Responsabil:

Cornea Mădălina

CONCLUZII

În primul semestru al anului şcolar 2012 - 2013, principalele preocupări au fost

popularizarea ofertei educaţionale şi pregătirea pentru desfăşurarea în bune condiţii a examenelor

de evaluare nationala. Orientarea şcolara şi profesională a fost construită în concordanţă cu

situaţia existent la un moment dat, dar şi în funcţie de perspectiva de dezvoltare viitoare a

localităţii şi a zonei, având la bază potenţialul uman de care dispunem, elevi şi cadre didactice,

dar şi dorinţele exprimate de aceştia în legătură cu evoluţia lor şcolară sau profesională.

Măsuri de îmbunătăţire a activităţii anului şcolar 2012 – 2013

Educaţia nu este un sistem în sine, ci un serviciu în folosul societăţii . Direcţiile actuale

ale politicii educaţionale tind spre deplasarea accentului de pe o gândire tehnologică spre

dezvoltarea dimensiunilor umaniste, culturale şi internaţionale, mai ales în ceea ce priveşte

componentele educaţiei . Fiecare copil are caracteristici, interese, abilităţi şi cerinţe de învăţare

unice şi de aceea, pentru ca dreptul la educaţie să aibă finalitate, trebuie concepute sisteme

educaţionale şi implementate programe educaţionale care să ţină seama de această diversitate de

caracteristici şi cerinţe. Trecerea către o educaţie incluzivă, pentru toţi copiii, presupune un

amplu proces de schimbare ce se referă la dezvoltarea de politici şi practici incluzive în domeniul

curriculum-ului, formării profesionale a cadrelor didactice, evaluării procesului educativ,

promovării unui parteneriat implicat între şcoală şi toţi factorii educaţionali. În acest sens,

priorităţile pentru anul şcolar 2012 - 2013 se referă la:

• Promovarea de politici privind descentralizarea învăţământului preuniversitar;

• Asigurarea calităţii în educaţie ;

• Formarea de resurse umane şi iniţierea de programe cu finanţare externă;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] Provocarea există, iar noi suntem convinşi că vom construi o şcoală deschisă,prietenoasă,

tolerantă şi democratică. Visăm la o altă şcoală. O instituţie deschisă, parte integrantă a vieţii

sociale a copiilor, nu doar un laborator, care să-i pregătească pentru ea. Iată motivul pentru care

trebuie să fructificăm ocaziile când le găsim, să le provocăm pentru ca elevii să experimenteze pe

viu, ceea ce se întâmplă în viaţa adevărată, adică dincolo de gardul şcolii, un gard care încă

există .

O educaţie benefică şi eficientă, adaptată cerinţelor unui învăţământ democratic este

aceea care se construieşte în strategii de respectare a diferenţelor interindividuale, evită

marginalizarea socială a talentelor şi e capabilă să stimuleze dezvoltarea durabilă a fiinţei umane

în context social. Integrarea socio-profesională de mâine a şcolarului de astăzi impune luarea de

măsuri care vizează :

- revizuirea finalităţilor şi a obiectivelor educaţiei;

- realizarea reformei curriculare, prin prisma esenţializării, actualizării şi corelării conţinuturilor;

- asigurarea continuităţii între toate treptele de şcolaritate, armonizându-se obiective, conţinuturi

şi strategii didactice;

- centrarea demersului instructiv-educativ pe elev, pe cerinţele şi potenţialul acestuia;

- evaluarea calităţii pregătirii elevilor, cât şi a competenţelor profesionale ale cadrelor didactice;

- asigurarea bazei didactice în cabinete şi laboratoare;

Dacă elevul primeşte instruire de calitate şi timp de învăţare, atunci majoritatea elevilor

vor atinge performanţe, iar diferenţa între aptitudini şi rezultat va fi mică sau deloc . Pentru a

ajunge la performanţă învăţarea trebuie centrată pe competenţe, achiziţiile să fie instrumente

utile pentru acţiune . Formarea competenţelor de bază, pregătirea pentru viaţa activă, trebuie

reconsiderată datorită evoluţiilor care s-au constatat:

• Trunchiul comun de competenţe de bază (cunoştinţe, deprinderi, atitudini, valori ) nu mai poate

fi asigurat printr-o instruire minimală;

• Competenţele se depreciază rapid, datorită evoluţiei cunoaşterii, a tehnologiilor şi organizării

social -politice;

• Socializarea numai prin educaţie formală este limitată - şcoala trebuie să interacţioneze şi cu

alte medii educative ;



MAGURELE - PRAHOVA

TEL/FAX 0244217015

E-mail [email protected] • Formarea profesională iniţială este într-un decalaj continuu faţă de evoluţia pieţei muncii ;

• Acţiunea şcolii este limitată de exprimarea şi manifestarea libertăţilor individuale pe care le

oferă societatea civilă .

Calitatea actului didactic se simte atunci când noţiunile formate elevilor au fost asimilate

astfel încât pot fi oricând restructurate şi integrate în sisteme noţionale mai ample . În acest sens

se caută mijloace noi sau folosirea într-un mod nou a mijloacelor existente în scopul de a mări

eficienţa predării, de a asigura calitatea însuşirii unor metode, de a-şi îmbogăţi necontenit

cunoştinţele şi deprinderile pe măsura dezvoltării societăţii . Perfecţionarea metodologiei

învăţământului înseamnă activizarea maximă a tuturor metodelor şi procedeelor de instruire şi

educaţie, în măsură să asigure o participare mai activă a elevului în procesul de învăţământ prin

atragerea lui în efectuarea unor studii şi cercetări personale, în activităţi de explorare a mediului

de creaţie, experimente etc.

Şcoala trebuie să urmărească utilizarea unor metode care reuşesc să cultive întregul

potenţial individual . Formative sunt acele metode care caută să respecte condiţiile dezvoltării

fiecărui copil şi să intervină activ în direcţia optimizării capacităţilor şi structurii lor mintale, a

intereselor şi capacităţilor personale . Reţin atenţia metodele care preconizează o mai pronunţată

diferenţiere a tratamentului pedagogic, care asigură condiţii optime elevilor să se realizeze, să se

afirme atât individual cât şi în echipă sau grup, să beneficieze de avantaje atât ale unei instruiri

individuale, cât şi de cele ale unei învăţări corecte . Un asemenea mod de a proceda implică şi

promovează personalitatea, cultivă spiritul de echipă atât de necesar formării omului modern,

care acţionează tot mai mult prin cooperare cu alţii; învăţarea în grup exersează capacitatea de

decizie şi de iniţiativă, dă o notă mai personală muncii, dar şi o complementaritate mai mare a

aptitudinilor şi talentelor ceea ce asigură o participare mai vie, mai activă, susţinută de foarte

multe elemente de emulaţie, de stimulare reciprocă. De asemenea capătă prioritate metodele de

instruire prin punere şi dezvoltare de „situaţii problemă ", cele care reclamă nu numai aplicarea

de cunoştinţe şi transferul de proceduri, ci şi experimentarea de strategii alternative, adoptarea de

decizii şi evaluarea rezultatelor .

raport de activitate an scolar 2012-2013 semestrul i · ministerul educatiei nationale scoala...

Documents