Analiza activitiiCatedrei de tiine Socio-UmaneAnul colar 2013-2014Liceul ,,Marin Preda

Membrii catedrei de tiine socio-umane au avut ca principal scop pe semestrul I al anului scolar 2013-2014 realizarea unei activitati didactice de calitate. Astfel s-au indeplinit urmatoarele obiective prevazute in planul de activitati al catedrei:au fost concepute si au fost aplicate , la inceputul anului scolar teste initiale in principal pentru clasele a IX-a;toti membrii catedrei au studiat documentele din curricula si au facut modificarile necesare conform noilor programe scolare aprobate pentru anul 2013-2014;toti membrii catedrei si-au realizat planificarea materiei si au parcurs aceasta materie conform planificarii ;

profesorii de tiine sociale s-au procupat de asigurarea necesarului de manuale pentru clasele a XI-a si a XII-a;toti membrii catedrei si-au elaborat portofoliile personale pe care le-au imbogatit pe parcursul semestrului cu materiale auxiliare de predare si evaluare (teste initiale, teste de evaluare sumativa, fise de lucru, imagini, prezentari in Power Point);elevii au fost la randul lor indrumati de catre membrii catedrei de tiine sociale in elaborarea si folosirea portofoliilor;portofoliile elevilor au fost atent verificate si corectate la sfarsitul primului semestru;membrii catedrei de stiine sociale au colaborat in permanenta de-a lungul semestrului si si-au imbunatatit activitatea prin schimburi de idei, dialoguri deschise, discutii ocazionale, exemple de buna practica realizate in cadrul sedintelor de catedra;s-au conceput si prezentat materiale in cadrul sedintelor de catedra (referate, prezentari in Power Point, materiale transmise de inspectorul de specialitate prof. Mihai Manea);

2

profesorii de tiine sociale s-au implicat activ in activitatile de specialitate (consfatuiri didactice, sedinte de catedra, cercuri pedagogice) dar si in activitati scolare si extrascolare de la nivelul scolii (Zilele Liceului, Balul Bobocilor etc.);profesorii de tiine sociale s-au preocupat de toate modificarile care au survenit in cadrul desfasurarii examenului de bacalaureat si au inceput pregatirile cu elevii claselor terminale pentru acest examen.Toti membrii catedrei au avut ca obiectiv principal parcurgerea programei colare si corelarea acesteia cu continutul manualelor alternative. Toti membrii catedrei au parcurs programa scolara conform planificarilor. Au fost analizate rezultatele testelor de evaluare modulara si s-au stabilit masuri pentru recuperarea elevilor ce au obtinut rezultate slabe in insusirea materiei predate.In procesul de predare s-au folosit abordari metodice moderne cum ar fi punerea accentului pe scopurile si calitatea comunicarii in orele de tiine sociale, corelarea interactiunilor Profesor- Elev si a celor intre elevi cu aspecte ale comunicarii reale, prin metode care sa dezvolte competentele specifice, prevzute de program.

Aceste metode au in vedere constientizarea competentei analitice a elevului, competente de gandire critic, competente referitoare la lucrul in echipa, dar si folosirea de materiale ce contin informatii intercuriculare, atat pe suport clasic cat si audio / video.In ceea ce priveste evaluarea competentelor la disciplinele de tiine sociale s-au folosit cele doua strategii de evaluare: evaluarea cumulativa si evaluarea continua sau formativa. Au fost folosite ca si instrumente de evaluare testele scrise tip grila, testele cu exercitii de completat, teste de intelegere a unui text.De remarcat este faptul ca toti profesorii de tiine sociale au respectat principiul notarii ritmice si au evaluat elevii corespunzator.

Asistentele efectuate la orele de psihologie i economie de catre prof. Iliescu Veronica au avut concluzii pozitive: proiectarea lectiilor a fost corect intocmita, obiectivele au fost clar stabilite si prezentate, timpul a fost bine planificat, s-au folosit diverse metode de lucru cu elevii (frontal, pe grupe, individual, discutii), au fost utilizate numeroase mijloace de invatare (carti, culegeri, fise de lucru, laptop, retroproiector, CD-player), invatarea a fost centrata pe elevi, acestia manifestand atentie, interes si respect atat pentru lectie cat si pentru cadrul didactic, obiectivele propuse la inceputul lectiei au fost atinse, a fost realizat feedback-ul, elevii au fost evaluati si au primit tema pentru acasa.In cadrul asistentelor am putut remarca si prezenta portofoliilor elevilor care includ caietele de clasa consecvent corectate de doamnele profesoare.La sfarsitul semestrului I elevii au fost cu atentie evaluati si li s-au incheiat mediile semestriale pentru toate clasele de liceu.

ACTIVITATI DESFASURATE DE FIECARE MEMBRU AL CATEDREI:

Florin Iorga:A realizat documentele din dosarul catedrei: planul managerial, programe scolare in vigoare, planul de activitati pentru anul scolar 2013-2014, procese verbale, planificari, fise de lucru, teste;A participat la consfatuirile didactice ale profesorilor de tiine sociale; A organizat si coordonat activitatile ocazionate de desfaurarea fazei pe coala a olimpiadei ; A organizat sedinte de catedra si a mobilizat membrii catedrei la activitatile desfasurate in cadrul si in afara scolii ;

A prezentat metodologia desfasurarii examenului de bacalaureat in cadrul sedintei de catedra din 21.10.2013 si a discutat impreuna cu ceilalti membri ai catedrei strategiile de abordare ale pregatirii elevilor pentru obtinerea unor rezultate cat mai bune la examenul de certificare a competentelor;A tradus documente in cadrul proiectului international OPIR si in cadrul proiectului de mobilitate Leonardo da Vinci;S-a implicat activ si in desfasurarea altor activitati din scoala: ,,24 Ianuarie-Unirea Pricipatelor Romane, ,,9 Mai Ziua Europei; A oferit asistenta de specialitate studentilor care au desfasurat practica pedagogica de specialitate;

Iliescu Veronica:A realizat toate activitatile specifice calitatii de metodist la nivel de sector;A coordonat activitatile colectivului de studenti ai Facultatii de Filozofie, care au desfasurat practica pedagogica de specialitate ;A realizat organizarea fazei pe sector a olimpiadei scolare de specialitate;A asigurat evaluarea candidatilor pentru obtinerea unui post in invatamant;