-e{rJn('

l-i,i,.]ifiA i::*Fi{:ij1=, i..i{"ji'iii_"A r-iii.N_e::-,}:t, i-"i:rL.jitli,"i..c+iti.,*,1\l;+ir;i"t

flitud"

#1#'i5t gs&sfe?*Fe\

+*s

dtttsld

*%

.E*:t%.e#i+#qqs

L.d

*$*

h*4"

***d

JS.5H\ $c +".1

r c'"F{

L-**

t**

ii*i-T itr

{L:-*=;:

;

ilt;;r r-tlil.i:i ".;ii.:.i :ii.i dtfgl

Limba si literatura,

^/\ vromanaAmplificatorul de competen{e

#ltfelHORTA CORCHE$, MONTCA HALASZ|, LAURA-MAR|AAGAPIN

ffiIIffiPREFATA ........5

Il! UI\IIIAIEA I Comunicarea orali .....1SURSE: . 1. Fotografie .2. Situalie de comunicare .3. lnterviu .4. Dialog .5. prezentare

coMUNrcARE. . .......9FONETICA .......13S|TUATilDECOMUNTCARE .......10

I; UIIIIIAIEA 2 DialogulSURSE: .1. Foto9rafie.2. Bandi desenati.3. Reclamd.4.Omuldezdpaddcarevoiasd

intdlneascd soarele de Matei Vigniec .5. Micul prinl de Antoine Saint-Exup6ryLECTURA .......19LIMBAROMANA .......29REDACrARE.... .......14

I$ UI{IIAIEA 3 Naratiunea ... 3E,SURSE: . 1. Fotografie . 2. Harti .3. Vdnd kitometri de Mihai Barbu . 4. Toate pdnzele

sus! de Radu Tudoran .5.lnsulq delfinilor albastri de Scott O'DellLECTURA .......30LIMBAROMANA ......5IREDACTARE.... ......58

Ili UNIIAIEA 4 Descrierea. ..... 6r

SURSE: . 1. Fotografie . 2. Arborele genealogic al lui Harry Potter .3. Iatd cum a ajunssd arate astdzi conacul copildriei din ,,Lo Medeleni" de Citilin Hapulele .4. Ulilocopiloriei de lonelTeodoreanu .5. Charlie $ fabrica de ciocolatd de Roald Dahl

LECTURA ..... ..62LIMBAROMANA .,..,NREDACTARE. . .. ......83

Ifi U]{|IATEASTextulinversuri.... ...08SU RSE: . 1. Jocul Dixit . 2. Afig . 3. Articolul de dicfion?r . 4. Cqrtea cu Apolodorde Gellu

Naum .5. Cum a furat Grinch Crdciunul de Dr. Seuss

LECTURA .......96LIMBA ROMANA ......05REDACTARE.. . . ....102

l7

Il! UI{IIAIEA 0 Personaiul ... log

SURSE: . 1. Fotografie . 2. Caricaturi . 3. Desen . 4.lnterviu luqt de A.P. lui M. Cristinel,elevin clasa a II-a. 5. Covalerul dreptdfii de Mircea Sintimbreanu . 6. MicululNicolas de Jean-Jacques Semp6

LECTURA .. ...I04LIMBA ROMANA ....120REDACTARE.... ..130

Ill UlllIAIEATSchita... .. roltSURSE: . 1. Fotografie . 2. Bandi desenati . 3. Releti culinari . 4. Bubico de lon Luca

Caragiale .5.Satul cdinilor de Gianni Rodari

LECTURA .. .. .I34LIMBA ROMANA ....T48REDACTARE. . .. ....152

ni UlllIAIEASBasmul (I) ... tbg

SURSE: .l.Fotografie.2.Afig.3.Cumsenascmagicienii.4.Aleodorimpdrat.5.Hiinsel;i Gretel

LECTURA ....I54LIMBA ROMANA ..170REDACTARE..... ....176

Il| UI{|IIIEA I Basmul (II) .. n7SURSE: . 1. llustralie . 2. Documentor . 3. lon Creangd (viala 9i opera) de G. Cilinescu

. 4. $i v-am spus povestea aga - Aventurile cailor ndzdrdvani rememorote de eiingi;ide Florin Bican . 5.O poveste grimminold deAdam Gidwitz

LECTURA .......179LIMBA ROMANA .. ...I94REDACTARE.. . . .....T98

ffiIIffiComunicaren orald

SURSE

fl Fotografie

7j Situatie de comunicareE)€) Interviu

$3ia9*g

1.?F*- :r, q:,r'; i.,# t"i-:

ITTNTBARILE ESENTIALE

gH

=tJa;

a"=rt

COM U N ICARE: Situatia de comunicareo qtii si identifici ideile principale dintr-un mesajoral?o stii si identifici emifdtorul unui mesaj?r stii sd identifici receptorul unui mesaj?. stii sd identifici canalul de comunicare?o qtii si identifici codul prin care se comunicd?. stii si identifici contextul in care are loc comunicarea?. stii sd identifici mesajul unui text?. stii si sesizezi rolul elementelor verbale gi nonverbale?e qtii sd povestegti oral?. stii sd lutilizezi cuvinte potrivite contextului?. qtii si utrlizezi elemente nonverbale in comunicare?o qtii sd participi la un dialog?

FONETICA: Corespondenla sunet - literi.Vocale. Semivocale. Consoane. Diftong. Triftong.Hiat. Desp6rlirea in silabeo stii sd identifici corespondenfa dintre sunet gi literi?. stii si sesizezi vocalele?o gtii si sesizezi consoanele?. stii si sesizezi semivocalele?. stii si sesizezi diftongul?. stii si sesizezi triftongul?. stii si sesizezi hiatul?o stii si desparfi cuvintele in silabe?

fl ForocRAFrE

$ ruruRvru

- Spuneafi cX pdrinlii n-au intrat ir:rtr-o libririe pentru cd nu era locul lor. Dumneavoastrd cAndafi intrat?

- Nici eu nu prea intram in librdrii. Mi duceam la biblioteca gcolii sd-mi iau cirfi. Apoi, labiblioteca din cartier. Daci treceai goseaua $tefan cel Mare - care era pe jumitate cAt e acum, iraintede a fi ldrgitd -, la parterul unui bloc se afla biblioteca. Era acolo un bibliotecar care nu scoteaniciodati o vorb5, iar induntru era o cdmdrufd care avea cdrli pe toli perefii. De la jumdtatea liceuluiinsd, mi-am luat cdrfile de la Biblioteca Municipali.

- Nu vi cumplrali cdrfi?

- In tot timpul liceului, mama mi-a dat cAte trei lei in fiecare zi. imi ajungeau si-mi cumpdrun cico sau o frucola gi-un pateu cu brAnzd. Alfi bani n-am avut pAni am luat bursd la facultite,aga cd-mi era greu sd-mi cumpir cdrfi. PAnd aproape de sfArgitul liceului, cred ci n-am avut acasdmai mult de o suti, o suti cincizeci de cirfi. Cumpdram, in schimb, colecfii de brogurele: ,,povestirigtiinfifico-fantastice" gi,,Clubul temerarilor". La un moment daf un vdr mi-a dat weo 30 de fasciculedin ,,Povestiri SF". Cred cd eram in clasa a II-a. A fost literafura mea, cea care imi oferea tot ce-mitrebuia in momentul acela: adrenalini, fricd, fascinafie, nopfi nedormite. Toate spaimele copildrieimele au venit de acolo. Frica mea de fantome gi de aliens a venit de acolo.

Da. Caut carteaMinunea,dar

nu gtiu autorul.Sigur, cu pl6cere"

Autorul e, de fapt,...o autoare, R.J. Palacio,

iar cartea este

(Fragment extras dintr-un interaiu cu Mircea Cdrtdrescu din studioul Adevirul)

gl DrALocU

- Alo,Ilinca?

- BunS,Iulia. Ce bine-mi pare sd te aud! Chiar mi gAndeam la tine.

- Serios?

- Da.

- De ce te gAndeai?

- Pei... $tii cH mAine e ziua de nagtere a Alexiei...

- Da...

- OK. Ei ii place s[ citeascd, doar gtii...

- Aga e.

- Vreau... Hm... Ag vrea sd-i cumpdr o carte. Am intrat in libririe si mi-a atras atenfia o carte cucopertd albastri. Minunea. Am citit ce scria pe coperta a patra gi mi s-a pdrut interesantX. Oare o ficitit-o? MX gAndeam cd tu trebuie sd gtii...

- Nu, nu a citit-o, dar gtiu ci igi dorea sd o citeasci. A auzit ci este o carte super.

- Ce bine cd mi-ai spus! Fug sd o cumpdr. Sd nu-i spui nimic pAnd mAine. Si fie surprizd! Dar...Ilinca de ce m-ai sunat?

- Aa, nimic important. Vorbim mai tArziu. Du-te sd cumperi cartea. Pa!

- Paa!

(Tr ans cr ier e a unui di alo g)

ffi ffEqEHsHG=,tuffiH

- Vreau sd vd prezint astdzi o carte. Este o carte pe care am citit-o invacanla de vard si care mi-a pldcut tare mult. Se numegte Minunea si a apirutla Editura Arthur in 2013. Este, de fapt, primul roman scris de graficianaR.J. Palacio din New York gi s-a niscut in urma unei intAlniri minunate cuo fetifi aflati in fala unui chiogc de inghefatd. in romanul acesta este vorbadespre August Pullman, Auggie pentru apropiafi, elev in clasa a V-a la

$coala Beecher, un copil cu o diformitate faciald pe care gi-o asumd gi desprecare ajunge s[ vorbeasc[ astfel: Nu ad aoi descrie cum ardt. Indiferent ce grozfusie

o-ali imagina, probabil cd este mai rdu. Degi are aceast[ diformitate, Auggie este

un bdiat normaf cu preocupdri normale pentru orice copil de azi: are contde Facebook, este fanRdzboiul stelelor, suferd cAnd cdfeluga familiei moare,face proiecte pentru gcoald, merge in tabere si in excursii. Ceea ce mi s-a

pdrut genial la romanul acesta este ci are mai mul1i povestitori. Normaf unul dintre ei este Auggie,dar apoi devin pe rAnd povestitori Via, sora lui Auggie, pentru care acesta este Soarele in jurul c[ruiagraviteazd intreaga familie, Summer, prietena lui Auggie, Jack, prietenul care-l trddeazl, Justin,iubitul Viei. Ce mai vreau sX v[ spun este ci Minunea este un roman impresionant, pentru copii gi

oameni mari, care ne invatd cd nu trebuie sd ne ldsdm ingelafi de aparenfe.

(Transcrierea unei prezentdri de carte)

H * i1i amintesc de ceva sau de cineva imaginile sau textele-sursd?rf,. incercuieSte litera A" daci enunlul referitor la imaginile gi textele-sursd este adevdrat, sau litera F, dacd

este fals.a. Fata din imaginea 1 pare sd comunice cu cineva.

b.in sursa 3, Mircea Cdrtdrescu vorbeSte despre copildria sa.

c. Sursele 2, 4 gi 5 fac referire la aceeagi carte.

d. Text u I ce reprezi nta su rsa 5 este tra n scri e rea u n ei com u n i cd r i o ra I e.

Noteazd in ce situalie a avut loc dialogul dintre llinca gi lulia.Scrie schimbul de replici care ar fi putut continua dialogul prezentat de sursa 2.

Existd vreo diferenld intre dialogul purtat de Mircea Cdrtdrescu gi reporter gi cel dintre lulia gi llinca?lndiferent de rdspuns, motiveazd-fi rdspunsul intr-un text de 3 - 5 rdnduri.

O situalie de comunicare are urmdtoarele componente: 1. emildtorul- celcaretransmite mesajul; 2. receptorul - cel care primegte mesajul; 3. mesajul - ceea ce

transmite, prin comunicare, emilStorul; 4. contextul - la ce se referd comunicarea; 5. canalul - calea princare se transmite mesajul; 6. codul - mijloacele prin care se transmite mesajul.Nu uita! Atunci cdnd una dintre aceste componente lipsegte, nu poate fi vorba despre o situalie de co-municare.Existd factori care perturbi comunicarea giintrerup transmiterea informafiei: zgomotul, distan!a, eventu-ale probleme auditive, necunoatterea codului, defectarea aparatelor folosite in comunicare etc.Comunicarea verbalS se realizeazd prin intermediul unei limbi cunoscute de toli cei care participd la

actul de comunicare. Comunicarea verbalS poate fi oralS sau scrisd.Comunicarea nonverbalS se realizeazd prin intermediulgesturilor, mimicii, a pozilieicorpuluietc. '

.,Trrl.:,il;."

F. Completeazi tabelul, referindu-te la sursa 2.

in cele doud imagini de la sursa 2, emilStorul devine receptor, iar receptorul emilitor. in care dintre sur-sele date rolurile de emildtor;i receptor sunt preluate de participanlii la disculie?Noteazi in care dintre sursele date comunicarea se realizeazd fald in fa!5.

,e- ,Fr'':"ig" Situaliile de comunicare prezente in sursele 2 - 5 reprezintd comunicdri orale. Care dintre acestea ar

putea ilustra gi comunicarea scrisi?i.E' Comunicarea se realizeazd nu numai prin intermediulcuvintelor unei limbi, ciSiprnn ahe mijloace: ima-

gini, sunete, gesturi, mimicS, simboluri. Precizeazi cdte o situatie in care ai folosit fiecare dintre acestemijloace de comunicare.

AFAFAFAF

,tS,

";$: e

[*

l}+',

La ce se referd mesajul (care este contextul)?

Care este codul folositT

Imagini:

Sunete:

Gesturi:

Mimica:

Simboluri:€€. in imaginea reprezentdnd sursa 1 existi doud posibile canale de comunicare. Care sunt acestea?

* u\*ftffiff?' in cazul sursei 5, se poate vorbi de o situalie de comunicare? Motiveazi-li rdspunsul, referindu-te la exis-

tenla sau la absenla elementelor situaliei de comunicare.S. Bifeazd enunlurile care se referd la un act de comunicare.

a. Alex gi Adrian discuti in curtea gcolii despre ultimul film vizionat.b. Telefonul sund in camera goald.

c. Crainicul anunte inceperea meciului.

d. Ana l-a strigat pe colegul ei, dar el nu a auzit-o.e. Un japonez a intrebat-o ceva pe bunica mea, dar ea nu cunoagte limba japoneza.f. Maginile claxonau atdt de tare, cd nu am inleles ce mi-ai spus.

9"s' Primul r6nd al tabelului de maijos se referd la situalia de comunicare prezentatd in sursa 4.16ndurile qi coloanele urmdtoare, apoi propune alte doui variante.

TnnnlnComple

nffi

teazd

llinca

doringa de afi ajutatd sdcumpere uncadou

cadou Iulia telefon cuvinte

un profesorregulileoctivififilorin grup

activitdyile in

9rupelevii aer

un stomatologmoduldefolosirea periugeide din;ielectrice

periu,ta de din;ielectricd

un copil

Alex, elevinclasa a V-a

pictograme,

cuvinte

loona, elevainclasa aV-a SCnSOOre

Comunicarea verba16 se realizeazd atdt in scris, cdt gi oral.

S. intr-o disculie, este important sd ne adaptdm limbajulin funclie de partener gi de situa$a de comunicare"

Recite;te schimbulde replicidintre copil giv6nzdtoare (sursa 2)qi reformuleazS-l pentru unnitoarele situafii:

a. interlocutorul este colegul de bancS;

b. interlocutorul este mama.

ffi, Noteazd o idee care se desprinde din replicile vdnzdtoarei gi una care se desprinde din cele ale copilului.$&. Privegte fotografia de la sursa 1 . lmagineazi-li cd fata vorbegte la telefon cu o colegi de clasd. Formuleazd

gase replici din aceastd conversalie.line cont de toate detaliile din fotografie.

bbt:>.pfu_#," Noteazd doud idei principale gi doua idei secundare pe care le poli extrage din prezentarea de carte

(sursa 5).

S, ComunicareaverbalSesteinsofitdadeseadeceanonverbal6:gesturi,mimicd,!inutacorpului.lmagineazS-lica tu egti cel/cea care prezintd cartea Minunea.Ce gesturiarinsoli prezentarea ta? Cum arfi expresia felei?

Dar pozilia corpului? Ce mesaje ar transmite toate aceste elemente de comunicare nonverbald?

6i" lmagineazS-li urmatoarea situafie: ai laringitd gi nu poli vorbi. Ai nevoie insd ca dirigintele tdu sd te invo-

iascd pentru a merge la cabinetul medical. Cum vei proceda?

FFFF. in interviul acordat, Mircea Cdrtdrescu a vorbit despre copildria sa. Recitegte fragmentul. Formuleazi

patru idei principale gi patru idei secundare ;i noteazd-le intr-un tabel dupd modelul de maijos.

#. lmagineazS-li un monolog telefonic, pornind de la urmdtoarea situalie: la sf6rgit de sdptim6na aifost la

bunici ;i crezi ca !i-ai uitat acolo o carte pe care ai imprumutat-o de la biblioteca gcolii. ii suni pe bunicipentru a-i ruga sd verifice daci intr-adevdr cartea este la ei. Va trebui sd le precizezi despre ce carte evorba, cum aratd coperta qi loculin care crezicd ai uitat-o. Oferd cdt mai multe detalii.

$S" Continud dialogul de maijos.

- Buna ziua! Ma puteli ajuta, va rog?

- Cu mare drag. Ce s-a inftmplat?

- ltili,