PROIECT TEMATIC

,,MARTIE – MĂRŢIŞOR”

EDUCATOARE:

OARGĂ DANIELA

GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.1

STRUCTURĂ

GRĂDINIŢA CU PROGRAM SĂPTĂMÂNAL

SÂNNICOLAU MARE

26 FEBRUARIE 2013

Nivel I: Grupa mică

Motto: ,, Ghiocel mititel,

Eşti frumos şi mititel,

Scoate capul din zăpadă,

Vor copiii să te vadă!

Primavara a venit,

Mărţişorul l-am primit.”

Argument

Iarna cea friguroasă tocmai a plecat de la noi. Important e că am trecut cu toţii de ea şi acum ne

aşteaptă un nou anotimp care ar trebui să aducă optimism şi speranţă în inima fiecăruia, să trezeasca în

sufletele noastre bucurie, dragoste pentru frumos.

Primăvara este anotimpul când totul se trezeşte la viaţă după ,,somnul lung" din timpul iernii, este

anotimpul când natura începe să ne încânte cu peisajele ei superbe, când păsările prin trilurile lor ne duc pe

aripi de simfonii spre ţărmuri de necuprins cum nici cel mai mare muzician n-ar putea să o facă prin

măiestria lui, este anotimpul unui nou început. De aceea am propus proiectul tematic ,,Martie-Mărţişor”.

Descrierea proiectului :

Grupul ţintă: preşcolarii grupei mici ,,Albinuţele”, părinţi, bunici, educatoare

Durata: 1 săptămână

Resurse umane : copiii, educatoare, părinţi, bunici

Resurse materiale: planşe, creioane colorate, hârtie glasată, lipici, şerveţele umede de pânză, coli

xerox, coli colorate, plastelină, planşete, aparat foto, şnur de mărţişor, hârtie creponată, acuarele,

pensulă, cd player, cd -uri .

Scopul : Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător.

Dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor

structurilor verbale.

Obiectivele proiectului:

- să afle despre simbolurile primăverii ;

- să cunoască tradiţii de mărţişor ;

- să ştie ce reprezintă culorile alb-roşu din şnurul mărţişorului;

- să se exprime corect din punct de vedere gramatical ;

- să-şi adapteze comportamentul pozitiv la cerinţele grupului ;

Metode : conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, povestirea, lectura,

problematizarea, aplicaţia, munca pe echipe.

Centre de interes deschise şi materiale puse la dispoziţia copiilor

BibliotecaCărţi, reviste, felicitări, imagini reprezentând mărţişoare şi ghiocei, conţinutul povestirii ,,Ghiocelul”, jurnalul grupei

Artă Cărţi de colorat, creioane colorate, acuarele, plastelină, planşete, borcane cu apă, foi de desen

Joc de rolCostum ZânaPrimăverii, flori, mărţişoare

ConstrucţiiCuburi, Lego

Joc de masăJetoane, imagini reprezentând mărţişoare şi ghiocei

ŞtiinţăImagini reprezentând ghiocei

Inventar de probleme:

Ce ştiu copiii? Ce doresc copiii să afle?

1. Primăvara este verde peste tot;

2. Primăvara nu ne mai îmbrăcăm aşa gros;

3. Încep să răsară plantele;

4. Să vină păsările din ţările calde;

1. Ce sărbători avem primăvara?

2. Ce s-a întâmplat sub zăpadă?

3. Cum răsar plantele?

4. Care este simbolul primăverii?

Centrul tematic:

În sala de grupă, au fost expuse câteva materiale care ilustrează diferite peisaje de

primăvară, imagini cu familia, şnur de mărţişor etc. cu scopul de a stârni curiozitatea copiilor.

Descrierea proiectului:

Tema proiectului a fost propusă de educatoare în urma consultării copiilor în legătură cu

modalitatea în care doresc să le ofere mamelor mărţişoare. Copiii şi-au manifestat dorinţa de a le

face mamelor multe surprize şi de aceea s-a hotărât să se realizeze lucrări practice.

În fiecare zi s-au organizat activităţile după un scenariu în care s-au armonizat: conţinuturile

cu obiectivele propuse, astfel încât acestea să fie realizabile şi măsurabile.

Finalitatea proiectului:

Evaluarea proiectului: - expoziţie cu lucrările copiilor

SCRISOARE DE INTENŢIE CĂTRE PĂRINŢI

DRAGI PĂRINŢI,

În cadrul activităţilor pe care le voi desfăşura cu copiii, vom organiza un proiect

tematic cu tema ,,Martie - Mărţişor’’ desfăşurat 1 săptămână, în perioada 25 februarie - 1 martie

2013.

În acest scop, vă rog să discutaţi cu copiii dumneavoastră despre anotimpul primavara, flori,

sărbători dragi, să le daţi cunoştinţele şi informaţiile corecte, pe care să le împărtăşească şi celorlalţi copii

din grupă, cât şi materialele necesare desfăşurării activităţii din săptămâna respectivă care să fie aduse de

către copiii dumneavoastră, la grădiniţă.

Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor!

Educatoarele şi copiii grupei mici ,,Albinuţele”

Scrisoare de mulţumire

Stimaţi pǎrinţi,

Noi, copiii din grupa mică ,,Albinuţele” şi doamnele educatoare, vǎ mulţumim pentru

informaţiile şi materialele aduse la desfǎşurarea proiectului „Martie - Mărţişor”.

În aceste zile am aflat multe lucruri despre ziua de 1 Martie.

Vǎ mulţumim!

BIBLIOGRAFIE:

“Metoda proiectelor la vârstele timpurii”, Ed. Miniped, Bucureşti , 2002

“Proiecte tematice orientative”, Ed. Tehno-Art, Oradea 2003

“Ghid pentru proiecte tematice”, Ed. Didactica Publishing House, Bucureşti 2008

“Curriculumul opentru învăţământul preşcolar”, Bucureşti 2008

Tema : « Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim ?»

Subtema: ,,Martie - Mărţişor”

Tema săptămânală: ,,1 Martie pe aripi de primăvară”

Ziua/Data Activitati de invatare

Luni25.02.2013

ADP : Întâlnirea de dimineaţă: ,,Dimineaţă, în grădină, s-a ivit un ghiocel…” Rutina: ,,Bună ziua, ghiocel, tare mai eşti curăţel”-igiena personală Tranzitie : ,,Să culegem ghiocei” - euritmieALA1: Joc de rol : ,,De-a Zâna Primăvara” Construcţii: ,,Florăria” Biblioteca : ,,Mărţişoare, mărţişoare”-citire de imaginiADE : DŞ: ,,Ghiocelul”-observareALA2: Joc de mişcare - ,,Unu,doi,unu, doi, ghioceii sunt vioi!”

Marti26.02.2013

ADP : Întâlnirea de dimineaţă: ,,Cui vrei să dăruieşti mărţişoare ? ” Rutina: ,,Eşti curat şi sănătos! ”- igiena personală Tranzitie : ,,Unu,doi,unu, doi, mărţişoare după voi!”ALA1: Joc de masă: ,, 1 Martie – Mărţişor”-Din jumătate-întreg Artă: ,,Cutiuţe pentru mărţişosare” – dactilopictură ,,Mărţişoare - Mărţişoare” - aplicaţie ADE: DLC - ,,Legenda mărţişorului”-povestirea educatoarei DOS - ,,Mărţişoare - Mărţişoare” - aplicaţieALA2: Euritmie: ,,Dansul Mărţişoarelor”

Miercuri27.02.2013

ADP: Întâlnirea de dimineaţă: ,,Vrei un buchet de ghiocei ? ” Rutina:,,Ghiocelul zâmbitor” – atitudine pozitivă faţă de ceilalţi Tranzitie : ,,Atinge mărţişorul” – joc de mişcareALA1: Artă:,,Coş cu ghiocei”-desen Construcţii : ,,Ghivece” Joc de rol :,,De-a florăresele”ADE: DS: ,,1 Mărţişor, multe mărţişoare”-exerciţii cu material individual DPM:,,Exerciţii pentru învăţarea prizei la obiect(apucare, ţinerea obiectului” Joc: ,,Cine aruncă până la mărţişor?”ALA2: Joc distractiv:,,Caută mărţişorul! ”

Joi28.02.2013

ADP: Întâlnirea de dimineaţă : ,,Iată,razele de soare,sărută gingaşa floare ! ”Rutina: ,,Zâmbeşte-i prietenului tău! ”-atitudine pozitivă faţă de ceilalţiTranzitie:,,Copilaşii mititei/vin să ofere mărţişoare ! ”ALA1: Artă: ,,Ghiocelul”- dactilopictură Biblioteca: ,,Povestea ghicelului” Ştiinţă:,,Unde cresc ghioceii?” ADE: DEC ,,Ghiocelul” – cântec ,,Cântă ca mine ! ”-joc cu text şi cântALA2: Euritmie: ,,Dansul Mărţişoarelor”

Vineri01.03.2013

ADP: Întâlnirea de dimineaţă : ,,Mult dorita primăvară/ Va veni din nou în ţară !”Rutina:,,Un copil, un mărţişor! ”- atitudine pozitivă faţă de ceilalţi Tranzitie : ,,Unu,doi,unu, doi, mărţişoare după voi!”ALA1: Joc de masă : ,,Grupează ghioceii după cum îţi cer ! ” Construcţii :,,Coşuleţe pentru ghiocei”ADE: DEC ,,Şnur de mărţişor”-modelaj ALA2: ,,Cursa mărţişoarelor”-joc de miscare