PSIHOLOGIE SOCIAL

CURS

Conf.univ.dr. Alin GAVRELIUC

Catedra de Psihologie

Facultatea de Sociologie i Psihologie

Universitatea de Vest din Timioara

3. CONSTRUIREA SENSULUI

LUMII SOCIALE

TEORIILE ATRIBUIRII = procesul prin care

ncercm identificarea cauzelor comportamentului celuilalt n vederea dobndirii informaiilor privitoare la trsturile sau dispoziiile sale de personalitate stabile.

I. Teoria echilibrului cognitiv - F. Heider (1944,

1958)

lumea reprezentaional a subiectului este vzut ca un ntreg structurat, organizat, echilibrat i consistent proximalul / distalul.

Surse cauzale pentru comportamentul celuilalt: interne / externe.

TEORIILE ATRIBUIRII

II. Teoria inferenei corespondente - E.E. Jones i D.K. Davis (1965)

descrie modul n care noi folosim comportamentul

celuilalt ca temei pentru inferenele ce le producem la adresa trsturilor de personalitate pe care acesta le deine.

atribuirea: proces n 3 etape:

contabilizm doar comportamentele celuilalt liber consimite, alese de subiect fr constrngeri;

acordm atenie doar efectelor particulare, cauzate de un factor specific;

acordm o atenie sporit conduitelor celuilalt care prezint o dezirabilitate social sczut (ne sare n ochi cusurul celuilalt)

TEORIILE ATRIBUIRII

D. Gilbert

regndire a teoriei lui E. Jones i D. Davis =recunoaterea rolului resurselor atenionale contiente, plecnd de la premisa general a cogniiei sociale, conform creia noi dispunem de resurse cognitive limitate n privina capacitii de a procesa informaia care ne parvine din lumea social (Gilbert, Pelham & Krull, 2001).

realizm trei operaii distincte:

1. categorizm conduita subiectului, ncadrnd-o n anumite tipare comportamentale; apoi

2. caracterizm conduita i, implicit, o asociem cu anumite trsturi de personalitate; i, n sfrit,

3. rectificm refleciile anterioare despre trsturile de personalitate, conform cu desfurarea evenimentelor contextuale.

TEORIILE ATRIBUIRII

III. Teoria covarianei - H. Kelley (1972)

inferenele noastre merg dincolo de interpretarea comportamentelor manifeste ale celuilalt, dincolo de ceea ce se vede nemijlocit n aciunile acestuia.

Pentru a rspunde la aceste ntrebri se cuvine, subliniaz H. Kelley, ca informaiile pe care le primim deopotriv de la cellalt i de la context s fie prelucrate n trei registre:

consensul gradul n care cellalt reacioneaz asemntor la anumii stimuli din mediu, ntocmai ca alii semnificativi din grupurile de apartenen sau de referin;

consistena gradul n care subiectul rspunde n acelai fel la expuneri repetate la acelai stimul specific;

distinctivitatea gradul n care subiectul reacioneaz diferit la ali stimuli din mediu (persoane, evenimente).

TEORIILE ATRIBUIRII

Decizia:

atribuim comportamentului celuilalt cauze internen cazul n care consensul i distinctivitatea sunt sczute, dar consistena este ridicat;

atribuim comportamentului celuilalt cauze externeatunci cnd consensul, consistena i distinctivitatea sunt ridicate;

atribuim modului de a aciona al celuilalt o combinaie de cauze interne i externe atunci cnd consensul este sczut, dar consistena i distinctivitatea sunt ridicate.

Informaii contextuale se completeaz reciproc: principiul diminurii (discounting principle), aplicnd o regul scztoare (subtraction rule) // principiul ntririi (augmenting principle), aplicnd o regul potenatoare.

ERORI DE ATRIBUIRE

eroarea fundamental de atribuire (fundamental attribution error) (Burger, Pavelich, 1993)

tendina de a supraestima impactul cauzelor dispoziionale (interne) asupra comportamentului celuilalt.

percepem comportamentul celuilalt ca i cum ar exprima un anumit profil de personalitate, mai

degrab dect s explicm aciunea sa prin intermediul unor factori situaionali.

efectul actor-observator (the actor-observer effect)

ndeosebi cnd ne situm n registrul eecului: tendina de a atribui propriul nostru comportament cauzelor situaionale, iar comportamentul celuilalt, cauzelor interne ale acestuia (Jones, Nisbett, 1971)

ERORI DE ATRIBUIRE

eroarea atribuirii instrumentale (self-serving

bias) - D. Miller i M. Ross (1975); J. Brown i R. Rogers (1991)

atunci cnd rezultatele aciunilor noastre sunt favorabile, ne autogratificm simbolic prin atribuirea reuitei unor cauze interne (am fost inteligeni, activi, energici), iar cnd aciunile noastre au consecine nefaste, le atribuim unor cauze externe (am fost lipsii de ans, sarcina a fost exagerat de dificil, nimeni nu ar fi putut-o realiza).

reuita celuilalt, ntr-o sarcin similar cu a noastr, a fost mai puin meritat.

eroarea atribuirii stabil-instabil (stable-unstable

bias) - D. Grove et al., (1991)

varierea dimensiunii stabil-instabil n mod

instrumental

ERORI DE ATRIBUIRE

eroarea propriei supraestimrii (self over-estimation bias)

falsul consens asupra nelesurilor situaiei (Neiser, 1967; Gilovich, 1990)

eroarea suprageneralizrii (over-generalization bias)

prin nclinaia noastr de a generaliza de la un factor specific trsturile ntregului, de la un eveniment cu probabilitate redus, accidental nspre general i durabil.

DOMENII DE APLICABILITATE ALETEORIILOR ATRIBUIRII

Psihologia clinic - persoanele depresive au construit un pattern de atribuire rsturnat, apreciind rezultatele negative ca datorate unor

cauze interne (absena abilitilor, de exemplu), iar cele pozitive, unor factori externi (norocului sau sprijinului generos al altora), i devin mereu dependente de situaie, pe care percep c nu o mai pot controla terapie prin

schimbarea patternului de atribuire.

Blamarea victimelor inocente (ex. extrem: violul)

M.J. Lerner (1980) = credina noastr ntr-o lume dreapt: dac ceva se ntmpl, trebuia s se ntmple, sau fiecare primete ceea ce merit i merit ceea ce primete.

DOMENII DE APLICABILITATE ALE TEORIILORATRIBUIRII

Teoria locului controlului (locus of control)

(Rotter, 1966; Gore, Rotter, 1974; Strickland,

1974)

dimensiunea externalism-internalism se nva social: v. neajutorarea nvat.

mecanismele atribuirii n funcie de: statusul social asociat actorilor implicai n jocul atribuional - J. Thibaut i

D. Riecken (1955) doctor n filozofie (intern) / homeless (extern).

dimensiunile culturale deviana intern (individualism) / extern (colectivism).

Externaliti Internaliti

- sunt motivai extrinsec,-nu au control asupra contextului,

-sunt nsoii de o responsabilitatediminuat,-se supun natural celuilalt,-cedeaz presiunilor externe,-dein o colarizare mai modest,-atribuie eecul destinului nedrept,norocului (cauza extern,incontrolabil) i-nu-i schimb nivelul aspiraiilor dup onfrngere.

-sunt automotivai,-controleaz contextul,-manifest responsabilitate,- nu se conformeaz fr discernmnt,-rezist la presiunile externe,-au o colarizare superioar,-atribuie eecul, spre exemplu, munciiinsuficiente (cauz intern,controlabil),-se automotiveaz dup o nfrngere.

STEREOTIPURILE SOCIALE DEFINIRE, TRSTURI, FUNCIE SOCIAL

W. Lippmann (1922) = rigiditatea concepiilor noastre, modul structurat anticipativ de a privi

grupurile sociale: Imagini suprasimplificate din mintea noastr, acest ansamblu ordoneaz ns lectura realitii, ne ajut s facem fa asaltului de informaii dinspre mediul social.

Etimologic (lb. gr.) = stereos = solid, fix + typos =

caracter.

apriorism cognitiv / economie a gndirii.

ca o judecat de valoare pozitiv sau negativ, cristalizat sub forma unei convingeri: noi nu vedem nainte de a defini, ci definim nainte de a vedea (Lippmann, 1922, p. 13).

STEREOTIPURILE SOCIALE TRSTURI, FUNCIE SOCIAL

Trsturile: obiectul judecii = grupuri rasiale, naionale, clasiale,

profesionale ori politice i/sau relaiile ntre aceste grupuri;

intens ncrctur emoional pozitiv sau negativ, de acceptare sau respingere. Aceast ncrctur emoional face ca o gndire bazat pe stereotipuri s avantajeze producerea conflictelor;

din punctul de vedere al veridicitii sale, stereotipul este fie n discordan total cu faptele caz rar , fie corespunde doar parial faptelor mult mai frecvent , ceea ce i confer aparena unei depline veridiciti (ipoteza kernel of truth);

este durabil i rezistent la schimbare tocmai datorit independenei sale fa de experien i ncrcturii sale emoionale.

geneza stereotipului este de natur social nu ne natem cu stereotipuri!

funcia social a stereotipului este de a pstra valorile i standardele a cror nsuire de ctre individ este privit de grup ca o premis pentru integrarea sa n comunitatea de referin.

STEREOTIPURILE SOCIALE TRSTURI, FUNCIE SOCIAL

Stereotipul filtreaz informaia i o direcioneaz conform dominantelor sale - experimentul lui G.

W. Allport i L. Postman (1947), n studiul lor despre zvonuri, o cercetare celebr, derulat asemeni unui telefon fr fir transferat n sfera comunicrii sociale.

stereotipurile se caracterizeaz printr-o mare stabilitate (se perpetueaz) i se autoconfirm:

C. Word, M. Zanna i J. Cooper (1974)

1. I = A , C = A + N (complici / performan similar)

2. I = A (cu comportamentul I din 1 / complici), C = A (cei

tratai ca N devin, simbolic, negri).

FENOMENUL DISONANEI COGNITIVE

existena disonanei este psihologic inconfortabil, din aceast cauz ea va motiva persoana n ncercarea de a reduce disonana pentru a atinge consonana (). Tot ncercnd s reduc disonana prezent, persoana va evita n mod activ situaiile i informaia care ar putea s amplifice disonana (Festinger, 1957, p. 10).

importana nr. de cogniii disonante

Rata disonanei: Rd = .importana nr. de cogniii consonante i disonante

FENOMENUL DISONANEI COGNITIVE

procedee perverse de diminuare a DC:

ncercarea de a reconcilia piesele de informaie prin suprimarea sau uitarea informaiei contrariante (nici nu-mi pas, asta nu are nici o importan);

explorarea unor informaii noi, consonante, chiar dac nu sunt adevrate (asemenea primarilor care trec spontan n tabra partidului ctigtor n alegeri, indiferent care este acesta, prin producerea

unor mesaje de genul: dac stau s m gndesc bine, faptul c m mut n barca partidului de guvernmnt m ajut s fac bine oamenilor n mod nemijlocit, altfel nu a avea nici o putere);

activarea agresivitii i respingerea, pe temeiul falsitii lor, a tuturor informaiilor care contrazic opiniile autentice (reproul c sunt prta la multe nereguli e aberant, nici nu merit luat n discuie).

FENOMENUL DISONANEI COGNITIVE

Procedura experimental a lui L.Festinger i J. Carlsmith (1959):

Sarcin monoton // 1 dolar (condiia 1), fie cu 20 de dolari (condiia 2).

Disonana cognitiv e un mecanism universal dar formele i intensitatea manifestrii sale depind de apartenena social, producndu-se mai intens la indivizii fr rdcini (Clmence, 1989), i este tipic claselor medii, fapt ilustrat convingtor n scenariul jucria interzis.

STEREOTIPURILE I GNDIREA DOGMATIC

Gndirea dogmatic este cea bazat preponderent pe stereotipii, afirma sociologul A. Schaff

(1991/2007), acea gndire ce constituie o

adevrat ferecare a minii.

A. Schaff, va stabili o opoziie ntre politica dogmei i politica descoperirii.

Politica descoperirii ncepe cu propoziia: Dei noi tim cte ceva despre noi nine, despre lumea n care trim, noi nu tim tot ce este de tiut. Avem nevoie de cunoatere suplimentar i o cutm n mod activ. Procesul politic, real sau gndit, este un mijloc de

obinere de noi cunotine i o dat ce le obinem avem tria s acionm conform lor, n ciuda preului ce-l avem de pltit. Cum stilul de gndire i de aciune care caut mereu se prelungete n comportament, politica noastr poate fi mai puin dogmatic i mai mult orientat spre descoperire i chiar spre sacrificiu personal. (Deutch, apud Colescu, 1995, p. 45).