psihologia invinuit si tactica inestigarii

TOMA TITUS DANIEL

I.E.S.P.U. - FOCUS

OPINFO

Psihologia Online Biblioteca Online

www.psihologiaonline.ro

TOMA TITUS DANIEL

PSIHOLOGIA

NVINUITULUI INCULPATULUI I

TACTICA AUDIERII N PROCESUL PENAL

I.E.S.P.U FOCUS

OPINFO

BUCURETI, 2006

2



2006, Bucureti

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei

TOMA, TITUS DANIEL Psihologia nvinuitului-inculpatului i tactica ascultrii / Titus Daniel Toma. - Bucureti : Editura Institutului de Ecologie Social i Protecie Uman - Focus ; Opinfo, 2006 Bibliogr. ISBN (10) 973-87104-4-8 ; ISBN (13) 978-973-87104-4-3 ISBN (10) 973-87150-9-1 ; ISBN (13) 978-973-87150-9-7 159.9:343

LUCRARE EDITAT CU SPRIJINUL AGENIEI NAIONALE PENTRU

CERCETARE TIINIFIC Autorul rspunde pentru materialele publicate.

3



n memoria bunicului meu iubit,

Dumitru Blaj.

4



Mulumesc domnului Petre Tob

pentru timpul alocat activitii de supervizare i recomandrilor pertinente acordate la elaborarea prezentei

lucrri.

Mulumesc doamnei Crengua Radu

pentru tehnoredactarea computerizat a

prezentei lucrri.

5



Cuprins

PREFA ........................................................................................... 10 CAPITOLUL I .................................................................................... 14 ASPECTE INTRODUCTIVE........................................................... 14

I.1. REGLEMENTAREA PROCESUAL PENAL..................................... 14 CAPITOLUL II .................................................................................. 18 PERSONALITATEA CA STRUCTUR INTEGRATOARE A MECANISMELOR PSIHICE........................................................... 18

II. 1. ABORDAREA STRUCTURAL SISTEMIC A PERSONALITI......... 18 II.2. PERSONALITATEA I ACTIVITATEA............................................. 21 II.3. MECANISME PSIHICE DE CUNOASTERE SENZORIAL PERCEPTIVA, ROLUL LOR IN ACTIVITATEA PSIHICA A SUBIECTULUI (INVINUITULUI INCULPATULUI). ................................................................................ 24

II.3.1. Senzaia. Mecanism psihic de captare, nregistrare i prelucrare precoce a informaiilor. ................................................................................... 24 II.3.2. Percepia. Mecanism psihic de prelucrare profund a informaiei. ...... 37 II.3.3 Reprezentarea. Mecanism psihic de reexprimare a informaiilor......... 54

II.4 MECANISME PSIHICE DE PRELUCRARE SECUNDAR A INFORMAIILOR I ROLUL LOR N ACTIVITATEA PSIHIC A SUBIECTULUI ( NVINUITULUI-INCULPATULUI ). ...................................................... 62

II.4.1 Gndirea. Mecanism psihic intelectual, de prelucrare logic, raional a informaiilor. ................................................................................... 62 II.4.2 Memoria. Mecanism psihic de ntiprire, stocare i reactualizare a informaiilor. ................................................................................... 79 II.4.3 Imaginaia.Mecanism psihic de combinare i recombinare a informaiilor..................................................................................................... 92

II.5 MECANISME PSIHICE DE REGLAJ PSIHO-ENERGETIC A COMPORTAMENTULUI SUBIECTULUI (INDIVIDULUI-INCULPATULUI).100

II.5.1 Afectivitatea. Mecanism psihic care reflect relaia subiectului cu realitatea (obiecte, situaii, persoane). .................................................. 101

6



II.5.2 Motivaia. Mecanism psihic care stimuleaz comportamentul i activitatea subiectului, nvinuitului inculpatului.................................. 118 II.5.3 Voina. Mecanism psihic care mobilizeaz, concentreaz i orienteaz energia psiho-nervoas n vederea realizrii scopului (ilicit). ..................... 125 II.5.4 Atenia. Mecanism psihic care susine energetic activitatea (ilicit). .. 133

TII.6 PERSONALITATEA. ................................................................. 141 II.6.1 Personalitatea, mecanism psihic de integrare a nsuirilor subiectului. 141 II.6.2 Temperamentul. Latura dinamicoenergetic a personalitii. ......... 153 II.6.3 Caracterul. Fizionomia spiritual a subiectului, nvinuitului inculpatului................................................................................... 162

CAPITOLUL III ............................................................................... 170 VINOVIA PENAL.................................................................... 170

III.1 TEORIA PSIHOLOGIC I NORMATIV A VINOVIEI. ............. 170 III.2 NOIUNEA I CONINUTUL VINOVIEI IN DREPTUL PENAL ROMN. .......................................................................................... 174

III.2.1 Intenia form a vinoviei .................................................. 175 III.2.2 Procesul psihic al inteniei directe. ............................................ 182 III.2.3 Categoriile inteniei directe...................................................... 184 III.2.4 Cupla form a vinoviei. ...................................................... 191 III. 2.5 Procesul psihic al culpei cu prevedere. ....................................... 199 III 2.6 Procesul psihic al culpei fr prevedere. ..................................... 202 III. 2.7 Procesul psihic al praeterinteniei. ........................................... 204

III. 3 CAUZELE CARE NLTUR VINOVIA................................... 205 III.3.1 Cauzele care nltur vinovia ca urmare a incapacitii psihofizic a subiectului..................................................................................... 206 III.3.2 Cauzele care nltur vinovia ca urmare a interveniei unui eveniment imprevizibil, irezistibil ori imposibil de nlturat. .................................. 209 III.3.3 Cauze care nltur vinovia ca urmare a justificrii lor sociale..... 214 III.3.4 Cauzele care nltur vinovia ca urmare a erorii intervenite n procesul de cunoatere. ................................................................................ 221

CAPITOLUL IV .............................................................................. 224 EFECTUAREA URMRIRII PENALE........................................ 224

IV.1. NOIUNI GENERALE PRIVIND PROCESUL PENAL..................... 224 IV.1.1 Aciunea penal. Aciunea civil. ........................................... 226 IV.1.3 Asistena juridic. ............................................................... 230

7



IV.2 RAPORTURILE DINTRE ELEMENTELE OBIECTIVE I SUBIECTIVE ALE INFRACIUNII........................................................................... 232 IV.3 CONSIDERAII GENERALE PRIVIND URMRIREA PENAL. ....... 235

IV.3.1 Obiectul urmririi penale. ..................................................... 235 IV.3.2 Trsturile caracteristice ale urmriri penale.............................. 236

IV.4 DEONTOLOGIA ORGANELOR DE URMRIRE PENAL I COMPETENA LEGAL A ACESTORA. ............................................... 238

IV.4.1 Principiile investigaiei criminalistice. ....................................... 238 IV.4.2 Deontologia organelor de urmrire penal i competena legal a acestora. ....................................................................................... 240 IV.4.3 Organele de urmrire penal i competena legal a acestora.......... 242

IV.5 EFECTUAREA PROPRIUZIS A URMRIRII PENALE. ................ 245 IV.5.1 Sesizarea organelor de urmrire. ............................................ 245 IV.5.2 nceperea urmririi penale. .................................................... 253 IV.5.3 Desfurarea urmririi penale. .............................................. 262 IV.5.4 Rezolvarea cauzelor de ctre procuror....................................... 267 IV.5.5 Terminarea urmririi penale. Prezentarea materialului de urmrire penal.......................................................................................... 271

CAPITOLUL V ................................................................................. 282 AUDIEREA NVINUITULUI INCULPATULUI..................... 282

V.1 ASPECTE PSIHOLOGICE ALE RELAIEI DINTRE ANCHETATOR I NVINUIT INCULPAT. .................................................................... 282

V.1.1 Psihologia anchetatorului. ....................................................... 288 V.1.2 Psihologia nvinuitului inculpatului........................................ 296

V.2 REGULI I PROCEDEE TACTICE APLICATE N AUDIEREA NVINUITULUI INCULPATULUI....................................................... 318

V.2.1 Reguli generale care trebuie respectate cu prilejul audierii nvinuitului inculpatului................................................................................... 318 V.2.2 Reguli speciale care trebuie respectate cu prilejul audierii nvinuitului inculpatului................................................................................... 319 V.2.3 Atitudini duntoare care pot bloca relaia dintre anchetator i nvinuit-inculpat. ....................................................................................... 320

V.3 PREGTIREA N VEDEREA AUDIERII......................................... 321 V.3.1 Studierea materialului sau datelor existente n cauz.................... 322 V.3.2 Cunoaterea personalitii nvinuitului-inculpatului...................... 323 V.3.3 ntocmirea planului de audiere sau a chestionarului. ..................... 326

8



V.3.4 Alte activiti pregtitoare. ..................................................... 329 V.4 ARTA AUDIERII NVINUITULUI-INCULPATULUI DE CTRE ANCHETATOR. ETAPELE AUDIERII PROPRIU-ZISE A FPTUITORULUI........................................................................................................ 333

V.4.1 Verificarea identitii nvinuitului sau inculpatului...................... 334 V.4.2 Ascultarea relatrii libere a nvinuitului inculpatului. ............... 335 V.4.3 Ascultarea ,,dirijat a nvinuitului-inculpatului (formularea de ntrebri). ..................................................................................... 337 V.4.4 Consemnarea declaraiilor nvinuitului-inculpatului i verificarea acestora. ....................................................................................... 342 V.4.5 Modaliti tehnico-tactice de depistare a comportamentului simulat. 346 V.4.5.1. Organizarea i desfurarea testrii la poligraf. ....................... 348

V.5 PARTICULARITILE AUDIERII NVINUITULUI- INCULPATULUI MINOR. ........................................................................................... 352 V.6 AUDIEREA INCULPATULUI N INSTAN. .................................. 356

V.6.1 Psihologia inculpatului n faa instanei. .................................... 358 V.6.2 Pregtirea audierii inculpatului. ............................................... 359 V.6.3 Audierea propriu-zis a inculpatului. ....................................... 361

ANEXE ......................................................................................... 365 Anexa. 1 Interpretarea de ctre anchetator a fizionomiei inculpatului...... 365 Anexa. 8 Clasificarea tulburrilor de personalitate i ipostaze medicale ale acestora. ....................................................................................... 373 Anexa. 9 Criterii de realizare a portretului vorbit ................................ 378 Anexa. 10 Mijloace tehnice folosite pentru detectarea comportamentului simulat.................................................................................................. 379

BIBLIOGRAFIE .............................................................................. 393

9



PREFA

Asigurarea nfptuirii legalitii n statul de drept democratic n care demnitatea omului, drepturile i libertile cetenilor, libera dezvoltare a personalitii umane, dreptatea i pluralismul politic reprezint valori supreme garantate de Constituie, este condiionat printre altele, de nelegerea i aplicarea corect de ctre organele de urmrire penal a normelor legale n spiritul i litera lor.

n prima faz a procesului penal urmrirea penal i desfoar activitatea procurorii i organele de cercetare penal. Aceste organe procedeaz la strngerea probelor necesare cu privire la existena infraciunilor, la identificarea fptuitorilor i la stabilirea rspunderii acestora, pentru a se constata dac este sau nu cazul s se dispun trimiterea n judecat. Activitatea de urmrire penal se materializeaz n acte procesuale i procedurale care trebuie s ndeplineasc condiiile de fond i form stabilite prin normele legale. Respectarea lor constituie o condiie sine qua non a muncii organelor de urmrire penal, deoarece, n ipotezele prevzute de art. 197 C.pr.pen., nclcrile dispoziiilor legale care reglementeaz desfurarea procesului penal sunt sancionate cu nulitatea actelor, iar n unele situaii aceste nclcri determin tergiversarea i soluionarea cauzelor care afecteaz fluena procesului i aflarea adevrului.

Profesia de organ de cercetare penal trebuie exercitat numai de ctre persoane care cumuleaz o serie de caliti indispensabile:

10



cult pentru adevr i dreptate, probitate profesional, demnitate, spirit de observaie acut, intuiie, rbdare i tenacitate, etc.

n instrumentarea tuturor cauzelor penale, organele de urmrire penal trebuie s respecte cu cea mai mare strictee principiul prezumiei de nevinovie, prevzut de art. 66, C.pr.pen., acordnd aceeai atenie, att administrrii probelor n acuzare, ct i a celor n aprare, prin acestea exercitndu-i rolul activ n aflarea adevrului n cauz.

Anchetatorul profesionist nu trebuie s uite nici o clip c rolul su este nu numai s apere societatea de elemente antisociale distructive, ci totodat el este primul agent educativ menit ca n condiii speciale s fac primul pas n ncercarea de a-l readuce pe fptuitor pe calea integrrii sociale, deci s ncerce pe ct posibil recuperarea devianelor sociale

Lucrarea cuprinde cinci capitole structurate astfel:

Capitolul I - Aspecte introductive reglementarea procesual penal (prevederile legale ale art. 23 i 229 din C.pr.pen.; importana prezumiei de nevinovie i a nvinuitului inculpatului n procesul penal; sarcina administrrii probelor care revine organelor de urmrire penal, etc.);

Capitolul II Personalitatea - ca structur integratoare a mecanismelor psihice (abordarea structural sistemic a personalitii; mecanisme de cunoatere senzorial perceptiv, de prelucrare secundar a informaiei, de reglaj psiho-energetic al comportamentului subiectului i dimensiunile psihologice ale personalitii);

Capitolul III Vinovia penal (formele acesteia i procesul psihic al fiecreia n parte i cauzele care nltur vinovia);

Capitolul IV Efectuarea urmririi penale prevzut n art. 200 286 C.pr.pen. (consideraii generale privind urmrirea penal; deontologia organelor de urmrire penal i competena legal a acestora; desfurarea urmririi penale; terminarea urmririi

11



penale; plngerea mpotriva msurilor i actelor de urmrire penal etc.);

Capitolul V Audierea nvinuitului inculpatului (aspecte psihologice ale relaiei dintre anchetator i nvinuit inculpat; reguli i procedee tactice aplicate n ascultarea nvinuitului inculpatului; arta audierii nvinuitului inculpatului de ctre anchetator etapele propriu zise care se desfoar n cadrul audierii etc.)

Prin lucrarea prezent autorul liceniat n psihosociologie la Facultatea de Psihologie i tiinele educaiei din cadrul Universitii Bucureti i drept, la Facultatea de tiine Juridice i Administrative din cadrul Universitii ,,Dimitrie Cantemir, reuete o mpletire a tezelor teoretice din domeniul psihologiei, tacticii criminalistice i dispoziiilor legale din dreptul procesual penal cu experiena practic de douzeci de ani n cadrul organelor de poliie, astfel punnd la dispoziia celor interesai un instrument de lucru necesar pentru interpretarea, aplicarea normelor legale i nelegerea profund a nvinuitului inculpatului din punct de vedere al Psihologiei generale i judiciare.

Componenta de for a lucrrii este de natur psihologic. Strategiile menionate de ctre autorul lucrrii, exploateaz conduita uman implicat n raporturile specifice anchetei penale.

n acest cadru cunoaterea mecanismelor sistemului psihic i de personalitate, a aspectelor psihologice ale relaiei dintre anchetator i nvinuit inculpat, ct i regulile procesual penale i procedeele tactice criminalistice aplicate cu ocazia audierii, sunt componente eseniale a cror identificare i interpretare corect pot crea climatul propice favorabil unor mrturisiri complete.

n ansamblul su lucrarea este riguroas, exigent, modern. Demersul psihologico-procesual penal este inteligibil, iar abordarea tactic criminalistic devine credibil prin fora argumentaiei.

12



Demersul autorului se datoreaz i faptului c lucrarea anterioar Psihologia martorului i tactica ascultrii1 a fost bine primit de ctre teoreticienii i practicienii dreptului. Aprecierile favorabile l-au determinat pe autor s trateze problematica psihologiei nvinuitului inculpatului i tactica audierii n procesul penal n toate segmentele sale, n felul acesta acordnd un ajutor preios celor angrenai n lupta contra fenomenului infracional ct i celor care se pregtesc s desfoare activitatea judiciar penal n viitor (studeni, elevi).

Adugarea unor Anexe lucrrii privind anumite fotografii, aspecte psihologice i modele de acte care se ncheie n cursul urmririi penale, constituie argumente suplimentare, puternice, pentru opiniile exprimate i completeaz inspirat lucrarea.

Dincolo de toate, salut apariia lucrrii pe care o consider o reuit i o recomand n cunotin de cauz, felicitnd nc o dat, cu distincie, pe autor.

DIRECTOR GENERAL ADJUNCT AL DIRECIEI GENERALE DE POLIIE

A MUNICIPIULUI BUCURETI

COMISAR EF DE POLIIE

Bucureti, 18 Iunie PETRE TOB

1 Daniel Titus Toma , Psihologiamartorului i tactica ascultri, EdituraFocusBucureti,2005.

13



CAPITOLUL I

ASPECTE INTRODUCTIVE

I.1. Reglementarea procesual penal.

nvinuitul-inculpatul reprezint figura central a procesului penal. ntreaga activitate procesual se desfoar n jurul faptei penale svrite de aceast persoan i n vederea tragerii sale de rspundere.1 Prin declaraiile sale sincere contribuie la justa soluionare a cauzei.

n conformitate cu prevederile legale (art.229, C.pr. pen.) nvinuitul este persoana fa de care se efectueaz urmrirea penal, ct timp nu a fost pus n micare aciunea penal, iar inculpatul este persoana mpotriva creia s-a pus n micare aciunea penal i este parte n procesul penal (art.23, C.pr.pen.).

Importana nvinuitului-inculpatului 2 const n:

- este purttorul celor mai ample i mai fidele informaii despre fapta cercetat;

- este partea cea mai interesant n procesul penal, astfel c declaraiile sale trebuie s aib pondere n dosar;

1 Nicolae Volonciu Drept procesual penal, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1972, p. 85. 2 Emilian Stancu Tratat de Criminalistic , Editura Actami, Bucureti, 2001, p. 447; Aurel Ciopraga , Criminalistica Tratat de practic.,Editura Grama , Iai, 1996, p. 237-238; Ion Neagu Drept procesual penal, Editura Academiei, Bucureti, 1989, p. 156.

14



- dac n-a comis fapta incriminat, poate s probeze nevinovia sa prevenindu-se o eroare judiciar.

Declaraiile date de ctre nvinuit sau inculpat (art. 64, C.pr.pen.) ori procesul-verbal de ascultare al acestuia

constituie mijloace de prob (art. 64 i art.90 C.pr.pen.) i pot servi la aflarea adevrului, numai n msura n care sunt coroborate cu fapte i mprejurri ce rezult din ansamblul probelor existente (art. 69, C. pr. pen.).

nvinuitul inculpatul nu este obligat s probeze nevinovia sa (art. 66, C.pr.pen.), pn la stabilirea vinoviei opernd prezumia de nevinovie. 3

Sarcina administrri probelor revine organului de urmrire, care adun probele att n favoarea ct i n defavoarea nvinuitului-inculpatului, chiar dac persoanele n cauz recunosc fapta (art. 202, alin. 1 i 2, C.pr.pen ).

nvinuitul - inculpatul are dreptul, nu obligaia, s dea declarai4. Declaraia nvinuitului-inculpatului poate fi retractabil 5.

Se interzice ntrebuinare de promisiuni, ameninri sau violene mpotriva unei persoane aflate n curs de cercetare, anchet penal ori de judecat, pentru obinere de declaraii (atr.68 C.pr.pen. si art. 266 alin. 2, C. pen. cercetare abuziv).

Activitatea de ascultare a nvinuitului inculpatului se desfoar dup reguli procedural penale exacte, care presupun urmtoarele:

ART.70 C.pr.pen nvinuitul-inculpatul, nainte de a fi ascultat, este ntrebat cu privire la nume, prenume, porecl data i

3 Vasile Berchean Cercetare penal (Criminalistic Teorie i practic ).

ndrumar complet de cercetare penal,Editura i Tipografia Icar Bucureti, 2002, p. 109.

4 Emilian Stancu, op. cit, p.448. 5 Vintil Dongoroz i colaboratorii Explicaii teoretice ale Codului de procedur

penal romn.

15



locul naterii, numele i prenumele prinilor, cetenie, studii situaia militar, loc de munc,

ocupaie, adres, antecedente penale i alte date pentru stabilirea situaiei sale personale.

nvinuitului inculpatului i se aduce apoi la cunotin fapta care formeaz obiectul cauzei i i se pune n vedere s declare tot ce tie cu privire la fapte i la nvinuirea care i se aduce n legtur cu aceasta. Organul de urmrire penal nainte de a-l asculta pe nvinuit, cere acestuia s dea o declaraie scris personal, cu privire la nvinuirea care i se aduce.

ART.71, C.pr.pen. Fiecare nvinuit inculpat este ascultat separat. n cursul urmriri penale, dac sunt mai muli nvinuii inculpai, fiecare este ascultat fr s fie de fa ceilali. nvinuitul inculpatul este lsat mai nti s declare tot ce tie n cauz. Ascultarea nvinuitului inculpatului nu poate ncepe cu citirea sau reamintirea declaraiilor pe care acesta le-a dat anterior n cauz .

nvinuitul - inculpatul nu poate prezenta ori citi o declaraie scris de mai nainte, ns se poate servi de nsemnri asupra amnuntelor greu de reinut.

ART.72, C.pr.pen. Dup ce nvinuitul sau inculpatul a fcut declaraia i se pot pune ntrebri cu privire la fapta care formeaz obiectul cauzei i la nvinuirea ce i se aduce. De asemenea, este ntrebat cu privire la probele pe care nelege s le propun.

ART.6, C.pr.pen. organele judiciare au obligaia s ncunotineze pe nvinuit sau inculpat de ndat i mai nainte de a-l audia despre fapta pentru care este nvinuit, ncadrarea juridic a acesteia i s-i asigure posibilitatea pregtirii i exercitrii aprrii.

ART.171, C.pr.pen. nvinuitul inculpatul are dreptul s fie asistat de aprtor n tot cursul urmriri penale i al judecii, iar organele judiciare sunt obligate s-i aduc la cunotin acest drept.

Asistena juridic este obligatorie cnd nvinuitul sau inculpatul este minor, militar n termen, militar cu termen redus,

16



rezervist concentrat sau mobilizat, elev al unei instituii militare de nvmnt, internat ntr-o coal special de munc i reeducare ori cnd este arestat, chiar n alt cauz.

ART.172, C.pr.pen. - n cursul urmriri penale, aprtorul nvinuitului sau inculpatului are dreptul s asiste la efectuarea oricrui act de urmrire penal i poate formula cereri i depune memorii. Lipsa aprtorului nu mpiedic efectuarea actului de urmrire penal, dac exist dovad c aprtorul a fost ncunotinat de data i ora efecturi actului. Rezultat activiti de ascultare se materializeaz n declarai sau procese verbale.

ART.73, C.pr.pen. Declaraiile nvinuitului inculpatului se consemneaz n scris. Declaraia scris se citete acestuia, iar dac cere, i se d s o citeasc. Cnd este de acord cu coninutul ei o semneaz pe fiecare pagin i la sfrit. Cnd nu poate sau refuz s semneze, se face meniune n declaraia scris.

Declaraia scris este semnat i de organul de urmrire penal care a procedat la audierea nvinuitului inculpatului, ori de preedintele completului de judecat i de grefier, precum i de interpret, cnd declaraia a fost luat printr-un interpret.

Dac nvinuitul inculpatul revine asupra vreuneia din declaraiile date sau are de fcut completri, rectificri sau precizri, acestea se consemneaz i se semneaz n condiii artate n prezentul articol.

17



CAPITOLUL II

PERSONALITATEA CA STRUCTUR INTEGRATOARE A MECANISMELOR PSIHICE

II. 1. Abordarea structural sistemic a personaliti.

Dintr-o perspectiv foarte extins se poate defini personalitatea ca fiind realitatea complex i dinamic a fiecruia dintre noi. complex deoarece cuprinde componente extrem de diverse i variate, ncepnd cu cele anatomo-fiziologice, continund cu cele psihice i terminnd cu cele socio-culturale. Din aceast cauz, personalitatea este obiect de cercetare pentru mai multe tiine fiecare din acestea detand o latur, un aspect i transformndu-l n obiect de investigaie. Dinamic pentru c, n ciuda relativei stabiliti a trsturilor i caracteristicilor de care dispune, ea nu este dat, imuabil, fix, nepenit, ci suport o oarecare evoluie n timp, att n plan filogenetic-istoric, ct i n plan ontogenetic individual.

Individul se caracterizeaz ca fiind totalitatea nsuirilor biologice (ereditare sau dobndite) care asigur adaptarea la mediul natural. n decursul existenei individului are loc un proces de difereniere i diversificare a organizri lui structural-funcionale, care se numete individualitate (deci individul cu organizarea sa specific, diferenial, irepetabil i ireductibil).

18



Corespondentul individului din plan biologic este persoana n plan social. Prin noiunea de persoan se nelege ansamblul nsuirilor psihice care asigur adaptarea la mediul social istoric.

Personalitatea este persoana plus o not de valoare, ea este organizarea superioar a persoanei (Neculau, 1987, p.59).

Personalitatea este ntotdeauna unic i original. Aceasta pentru c fiecare pornete de la o zestre ereditar unic, singular ( numai gemenii univitelini posed erediti identice) i mai departe n cmpul existenei sociale concrete, fiecare strbate un drum (labirint) anume, ncercnd o serie de variate experiene desfurnd diferite activiti i intrnd n anumite relaii, toate avnd anumite efecte asupra cursului dezvoltrii i construirii edificiului de personalitate. n realitate, fiecare om are un mod propriu i concret, ireparabil de a fi, de a gndi i simi. Cnd spunem despre cineva c are sau nu are personalitate avem n vedere, pe de o parte, cum se manifest persoana respectiv n exterior, iar pe de alt parte, ne gndim la modificrile pe care ea le produce n comportamentul semenilor. Cu ct aceste efecte extreme sunt mai mari, cu att se consider c personalitatea insului respectiv este mai puternic.

Integrarea, corelarea mecanismelor psihice care vor fi tratate n acest capitol (mecanisme psihice de prelucrare primar i secundar a informaiilor ct i cele de reglaj psiho-energetic) conform realizri scopurilor (ilicite) ale subiectului, se face de ctre personalitate. Personalitatea este cea care d via mecanismelor psihice, le orienteaz i direcioneaz, le foreaz" s interacioneze activ unele cu altele, s se diferenieze i stabilizeze, s-si reuneasc potenele n vederea realizri scopurilor.1 Personalitatea este organizarea dinamic n cadrul individului, a acelor sisteme psihofizice, care determin gndirea i comportamentul su caracteristic2.

1 Mielu ZlateFundamentele Psihologiei, Editura Hyperion,1994, p.49. 2 Allport , 1981, p.40.

19



Abordarea structural nseamn a integra prile

(nsuirile psihice) n ntreg, a le lega pe unele de altele i a nelege c evoluia prilor depinde de evoluia ntregului, de dezvoltarea general a personalitii, i invers.

Abordarea sistemic presupune nu doar relevarea legturilor dintre componentele personalitii n raport cu propria sa finalitate, ci i deschiderea acesteia ctre mediul socio-istoric ambiant, considerat ca macrosistem (Mielu Zlate, 1986).

Aadar, definit din perspectiva celor dou tipuri de abordri personalitatea devine o ,,structur complex implicnd un ansamblu de substructuri i funcionnd sistemic (Tinca Creu, 1987, p. 266).

Clasificarea substructurilor personalitii prin analogie cu cerinele i condiiile generale ale activitii, elaborat de Tinca Creu, se prezint astfel:

a) Analog motivelor i scopurilor fundamentale ale activitii umane, n structura personalitii ntlnim subsistemul de orientare care cuprinde comandamentele orientative majore, strategice ale personalitii (concepii despre lume i via, idealul de via, imaginea de sine etc.);

b) Subsistemului substanial-energetic al activitii i corespunde n structura personalitii subsistemul bio-energetic, semnificativ pentru dinamica vieii psihice;

c) Mijloacelor interne i externe ale activitii le corespunde subsistemul instrumental al personalitii i aciunilor ei n raport cu solicitrile ambianei;

d) Comportamentelor autoreglatoare i organizatoare ale activitii le corespunde subsistemul relaional-valoric i de autoreglaj;

e) Analog mecanismelor rezolutiv - productive ale activitii i finalitilor transformativ - constructive ale acesteia n structura personalitii se elaboreaz subsistemul rezolutiv - productiv (care

20



cuprinde inteligena) i subsistemul transformativ-constructiv (creativitatea).

II.2. Personalitatea i activitatea.

Noiunea de activitate, utilizat n psihologie, ntrunete un ir de concepte (cum ar fi motivaia, deprinderile, atenia etc.) i suport mai multe definiii.

n sens larg activitatea este un raport, o relaionare a organismului cu mediul extern, n care are loc un consum de energie i care se finalizeaz cu adaptarea la ambian. Este vorba de capacitatea funcional a sistemului psihic uman de a rspunde adaptiv la aciunea excitanilor.

n sens restrns, activitile psihice sunt nite forme de raportare a individului la ambiana natural i social, constituite din micri, operaii i aciuni orientate n direcia realizrii unui scop (ilicit) i dirijate de o motivaie puternic. Ele produc la nivel de individ modificri n comportament, capt un caracter contient i deliberat contribuind nu numai la adaptarea la ambiana natural i social, ci i la transformarea ei n conformitate cu trebuinele, motivele, scopurile propuse, la manifestarea i afirmarea personalitii, la realizarea ideilor i aspirailor ei, la constituirea integritii psihosociale a omului.

Activitatea este o realitate psihic complex, fiind constituit dintr-o serie de elemente structurale unite ntr-o ierarhie. Cele mai simple elemente ale activitii sunt micrile acte elementare (musculare, generate de un demers intern cu caracter neuropsihofiziologic sau cu caracter intern), care nu se prezint izolat n comportamente, fiind parte a componentelor complexe.

Operaiile sunt un complex de micri orientate n vederea efecturii unei aciuni care, spre deosebire de actele psihice simple, dispun de scop sau motivaie proprie.

21



Aciunile sunt subunitile superioare ale activitii, constituite din micri i operaii, relativ independente, dispunnd de un scop bine definit, dirijate voluntar, dar lipsite de finalitate motivaional. Rezultatele aciunilor se transpun n structura general a activitii. Elementele activitii au un caracter dinamic, trec din unul n altul, oferindu-i mobilitate.

Analiza structural a activitii demonstreaz caracterul ei contient i reflexiv. n declanarea ei i realizarea unei activiti omul este contient de scopul stabilit, de aciunile pe care urmeaz s le fac. El i imagineaz rezultatul fiecrei operaii, aciuni n parte i cel final, percepe i apreciaz condiiile n care va activa. i planific succesiunea efecturii operaiilor i dirijeaz cantitatea de energie necesar atingerii rezultatului. D dovad de voin, apreciaz succesele i insuccesele, analizeaz fiecare etap a activitii.

Helmuth Benesch prezint geneza activitii (similar activitii ilicite) astfel: INTENIE

Intenia prevede ,,organizarea ierarhic a aciunii: este aidoma unui apel, determinat fiind de trebuine personale ori impuse de ambian.

DISPONIBILITATE

Disponibilitatea se fundamenteaz pe motivaia i experiena omului, provocnd reprezentri clare ale perspectivei, excitnd i orientnd contiina.

PLANIFICARE

Planificarea const n schiarea de variante de realizare, alegerea motivului potrivit prin determina-rea de strategii i anticiparea intelectual a rezultatului.

DERULARE

Derularea implic anumite criterii: sociale statut, rol; psihologice motiv i ateptare; psihice aptitudini. Ea se caracterizeaz prin vitez i intensitate.

DECIZIE

Decizia se fundamenteaz pe ipoteza unui eventual succes, printr-un efort voluntar i stabilirea clar a scopului, este subordonat scopului i motivaiei.

REGLARE

Reglarea ine de caracterul activitii i al motivaiei, const n distribuirea disponibilitilor psihice, fizice, energetice, sociale, materiale etc.

REZULTAT

Rezultatul este apreciat n conformitate cu caracterul scopului i al aspiraiilor iniiale.

22



Pentru realizarea de activiti superioare (ilicite) starea de vigilen concentreaz i orienteaz atenia durabil, prelucrarea informaiilor receptate de organele senzoriale este intens, ct i concentrarea asupra scopului, de asemenea motivaia este puternic, este orientat strict, altei influene (cu caracter intern sau extern) sunt neglijate. Este exemplul activitii exercitate de un falsificator n timpul operaiei de falsificare a unei picturi sau obiect de art.

Considerm c exist i alte criterii pentru clasificarea activitii, astfel:

- dup natura produsului realizat se distinge activitate predominant spiritual i predominant material;

- dup locul pe care-l ocup n ierarhia intereselor, orientrilor,motivelor subiectului: principal sau secundar;

- dup calitatea procesului psihic, implicat mai activ n realizarea ei: cognitiv - senzorial - perceptiv sau logic, afectiv, voltiv;

- dup rolul i importana n ontogenez: joc, nvare, munc, creaie.

n conformitate cu evaluarea social a activitii putem distinge:

- activiti cu caracter social pozitiv, realizate n conformitate cu normativitatea social, asigurnd existena armonioas a omului;

- activiti prosociale de caritate, binefacere, implicnd o atitudine altruist, fr a atepta anumite remunerri sociale deosebite;

- activiti antisociale - n conflict cu criteriile valoric normative ale societii.

Acelai criteriul social este utilizat i n clasificare activitilor n funcie de numrul de indivizi implicai n realizare: activiti n doi, n grup, comunitare.

23



Se pot distinge i anumite tulburri ale activitii psihice, care determin urmtoarele categorii de perturbri ale activitii: excesivitate sau deficit de activism i eronare.

Perturbrile de ordin subiectiv ale activitii pot fi cu caracter funcional, cum ar fi cele provocate de tulburrile metabolice; comportamental diverse fobii; atitudinal n raport cu ,,sinele (atitudini de inferioritate sau de superioritate, timiditate, inhibiie, fric etc.) sau cu ,,altul (sugestibilitate, dependen, rezerv etc.).

Tulburrile sociodinamice marginalizarea, agresivitatea, incapacitatea de a realiza contacte sociale, nonconformismul exacerbat, negarea normativitii comunitare duc la izolare, distanare de grup, incapacitate de realizare a performanelor. Orientarea antisocial a comportamentului implic o activitate infracional, dificulti n socializare, n asimilarea de norme i criterii sociale ct i juridice, provoac fenomenul numit inadaptare sau dezadaptare social.

II.3. Mecanisme psihice de cunoatere senzorial perceptiv, rolul lor n activitatea psihic a subiectului (nvinuitului inculpatului).

II.3.1. Senzaia. Mecanism psihic de captare, nregistrare i prelucrare precoce a informaiilor.

II.3.1.1 Conceptul de senzaie i funciile acesteia.

Senzaiile sunt cele mai simple mecanisme psihice i primele procese psihice care-i semnalizeaz subiectului ceea ce se ntmpl n jurul su i n interiorul organismului. Ele constituie izvorul tuturor cunotinelor omului despre lume i se afl la baza tuturor celorlalte procese psihice de cunoatere.

24



Cunoaterea uman parcurge dou momente, respectiv: cunoaterea senzorial , care se realizeaz prin senzaii, percepii i reprezentri; cunoaterea logic, care se realizeaz prin noiuni, judeci, raionamente i care are un caracter stabil, generalizat (categorii) i abstractizat (reflect nsuirile comune, generale, eseniale dar i neeseniale ale obiectelor sau fenomenelor).

Prin senzaii, percepii i reprezentri subiectul cunoate aspectele exterioare, concrete, particulare, mai puin semnificative, mai puin eseniale respectiv contururi, fante luminoase, linii i unghiuri i dac se mic sau nu obiectul. Etapa reflectrii senzoriale este deci insuficient, ea nu asigur o cunoatere deplin a realitii, aceasta realizndu-se n continuare prin intermediul etapei reflectrii logice.

Prin senzaii, subiectul ia act de particularitile obiectelor i fenomenelor. Cum omul este ns supus mai ales stimulrii complexe, simultane i succesive i foarte rar unei stimulri izolate, n mod obinuit el nu are senzaii ci percepii, el percepe obiectele n complexitatea nsuirilor lor; senzaiile sunt de fapt elemente constitutive ale percepiilor; senzaia este o imagine parial, percepia este o imagine integral a obiectului; senzaia este ceva fr contur precis i determinat, o impresie senzorial mai mult sau mai puin vag.

Senzaia nu apare imediat, dup ce stimulul a nceput s acioneze asupra receptorului, ci la un anumit interval de timp, denumit timp de laten, care variaz de la o modalitate senzorial la alta. Aa cum senzaia nu apare imediat cu aciunea semnalului, tot aa ea nu dispare imediat dup ncetarea stimulrii, aceast inerie a senzaiilor se produce n faza de postaciune.

Aadar, senzaiile sunt procese psihice elementare prin care se semnalizeaz selectiv, parial,separat, izolat sub form de imagini simple, primare, nsuirile obiectelor sau fenomenelor din realitatea material, precum i strile interne ale organismului n momentul aciunii semnalelor asupra receptorilor.

Funciile senzaiilor sunt:

- de orientare, adaptare i aprare a subiectului;

25



- de a reflecta, semnaliza selectiv, parial, separat, izolat nsuirile obiectelor sau fenomenelor din realitatea material, precum i strile interne ale organismului n momentul aciunii semnalelor asupra receptorilor.

II.3.1.2 Recepia influenelor externe prin forme de reacie biochimice i biofizice (excitabilitatea, sensibilitatea i motricitatea).

Nevoia de adaptare a organismului, necesitatea acestuia de a face fa unor solicitri exterioare din ce n ce mai complexe, a dus la apariia unor forme de captare i prelucrare a informaiilor, la structurarea (formarea) unor modaliti de rspuns la influenele externe. La un anumit nivel filogenetic al dezvoltrii organice, forma prin care s-a reacionat a fost excitabilitatea. excitabilitatea este o form de reacie difuz, nedifereniat, nespecializat a ntregului organism, care este n acelai timp att analizator ct i executor. Ea se manifest numai n contactul direct cu stimuli biologici necesari, de aceea are un caracter limitat, posibilitile de orientare n mediu ale organismului sunt reduse.

Pe scara evoluiei filogenetice a fost necesar apariia unei noi capaciti care s permit organismului (organismelor vii) cutarea i depistarea stimulilor biologici necesari din mulimea celor indifereni, recepionarea i reacia la aceti stimuli indifereni. Aceast nou capacitate este sensibilitatea.

Sensibilitatea const n proprietatea organismului de a recepiona, reaciona difereniat prin intermediul organelor de sim (analizatori) specializate pentru recepionarea i prelucrarea anumitor modaliti senzoriale de energie extern, (fizic sau chimic). Sensibilitatea reprezint capacitatea analizatorilor de a reaciona la aciunea stimulului sau la modificarea lui.

Ea se manifest fa de diferite categorii de stimuli respectiv: optici, mecanici, termici, chimici, organici (externi care se refer la poziia i micarea propriului corp i interni care se refer la modificrile mediului intern).

26



Sensibilitatea analizatorilor este de mai multe feluri astfel: absolut (minim i maxim); diferenial (const n sesizarea unei deosebiri minime ntre doi stimuli culoare, gust, miros, greutate, temperatur, intensitate, durat etc.); operativ (const n cantitatea minim a diferenei de intensitate dintre stimuli, n cadrul creia precizia i viteza diferenierii, discriminrii atinge nivelul maxim). Fiecare dintre aceste feluri de sensibilitate se afl n raport invers proporional cu mrirea pragului senzaie.

Relaia dintre sensibilitate i motricitate const n faptul c sensibilitatea se implic n activitate nc de la nivelul celor mai simple componente ale activitii i anume micrile (activitatea mai cuprinde operaiile i aciunile). ntre sensibilitate i motricitate exist relaii de condiionare i complementaritate, sensibilitatea determin micarea activitii ct i perfeciunea acesteia, iar n cadrul activitii sensibilitatea se formeaz, perfecioneaz i evolueaz.

Nu doar activitatea i pune amprenta asupra sensibilitii,ci i personalitatea. B.G.Ananiev (1907-1972) a elaborat conceptul de sensibilitate acesta reprezentnd capacitatea personalitii exprimat n nivelul general al sensibilitii; n viteza, ritmul i fora reaciilor senzori- omotori, n selectivitatea lor; n adncimea i complexitatea cmpului sensibil; n relaia dintre informaia senzorial i afectivitate (sensibilitate emoional).

Sensibilitatea devine astfel nu doar o dimensiune (component) a personalitii ci i un important factor de diferen individual.

II.3.1.3 Mecanismele neurofiziologice ale senzaiilor.

Mecanismul neurofiziologic al senzaiei este analizatorul. Senzaiile sunt rezultatul activitii reflexe a analizatorilor ca rspuns la stimulrile exterioare simple.

Analizatorii (organe de sim) sunt centre de prelucrare cortical aflndu-se n zona primar a cortexului (sau zona de proiecie) care este format din neuroni cu o nalt specificitate,

27



fiind constituii din matrici interpreta-tive superioare, care ndeplinesc funcia de captare i prelucrare superioar descifrare, decodare,evaluare prin intermediul anumitor operaii (procedee i modaliti operative): analiz, sintez, generalizare, comparaie etc. a informaiilor senzoriale care sosesc de la receptori prin intermediul cilor nervoase aferente. Procesul de analiz ncepe n segmentul periferic al analizatorului, unde se efectueaz o analiz grosier constnd doar n selecia stimulilor i se ncheie n nucleul cortical al analizatorului unde se efectueaz analiza cea mai fin, calitativ.

Activitatea analizatorului este determinat de reflex care este produsul interaciunii dintre procesele nervoase, superioare, ndeplinind funcia de semnalizare i orientare a energiei psihonervoase, declannd fie un proces psihic, fie acioneaz asupra glandelor efectore (glande sau muchi).

Funcionarea analizatorului const n interaciunea a trei reflexe:

- de orientare, care se declaneaz ori de cte ori acioneaz stimuli noi sau cnd unul din cei vechi i modific intensitatea;

- de adaptare, care particip la pregtirea sau acomodarea analizatorului n vederea receptrii optime a stimulului;

- de aprare, care se manifest cnd stimulul atinge o intensitate ridicat, fiind orientat n direcia limitrii aciunii stimulului sau ndeprtrii de stimul.

Analizatorul este format din urmtoarele verigi: receptorul; calea aferent; componenta cerebral; calea eferent (conexiunea invers).

A) Receptorii senzaiilor exteroceptive (vizuale, auditive, cutanate, olfactive i gustative) sunt situai la suprafaa corpului sau aproape de acesta, iar receptorii senzaiilor interoceptive (proprioceptive, de echilibru, chinestezice, organice, de durere) se afl situai n muchi, tendoane, articulaii, n urechea intern i pe suprafaa organelor interne, reflectnd micarea corpului sau a unor segmente ale corpului i starea organelor interne.

28



Receptorul, segmentul periferic al analizatorului este format din numeroase celule senzoriale (adesea ciliate) care transform energia fizic sau chimic a semnalelor externe, n semnale nervoase.

Receptorii nu sunt dispozitive pasive care transform energia extern (semnale externe) n energie intern (semnal nervos), ci sunt n permanen activi (deci sunt i efectori n acelai timp), n sensul c sub influena semnalelor nervoase sosite de la etajele superioare, ei i modific starea funcional (sensibilitatea, selectivitatea, excitabilitatea, etc., i sporesc sau diminueaz acestea) n funcie de necesitile i interesele organismului la un moment dat (motivaie, voin, atenie, afectivitate, cunotine anterioare, situaia informaional etc.) Reiese astfel o caracteristic important a receptorilor i anume plasticitate, nu sunt rigizi, se dezvolt de-a lungul timpului i i modific starea funcional.

B) Prin intermediul traseului aferent ,semnalul nervos este condus spre zona de proiecie topic a cortexului ,unde se afl analizatorul specific.

Traseul aferent nu este continuu, ci prezint mai multe ntreruperi (3, 4) contacte sinaptice, la anumite etaje ale Sistemului Nervos Central. Numrul cilor aferente este de circa 4.000 000, ceea ce nseamn c fiecare fibr vine n contact n medie, cu aproximativ 100 de celule receptoare.

De la etajele inferioare la cele superioare crete numrul neuronilor, al sinapselor, al straturilor de ordonare a neuronilor. De la un etaj la altul are loc o prelucrare succesiv tot mai complex a semnalelor nervoase. Prelucrarea const n citirea, descifrarea, decodarea, evaluarea informaiei, n cadrul structurilor matriciale interpretative, prin intermediul operaiilor de calcul i a cror generalitate scade de la un nivel inferior la altul superior.

La nivelul etajelor inferioare este prelucrat o cantitate uria de informaie (de un milion de ori mai dect cea pe care o prelucreaz cortexul, sub form de informaie psihic). Astfel, la nivelul cortexului ajung numai semnalele cele mai informative, semnificative, a cror decodare, descifrare necesit intervenia

29



proceselor cognitive superioare, realizndu-se astfel, o prelucrare calitativ superioar.

Informaia, semnalul nervos,circul pe traseul aferent spre scoara cerebral, acesta se numete cale senzorial specific, dar n cadrul trunchiului cerebral, se desprind din fibrele nervoase aferente specifice, mai multe fibre nervoase care conduc spre centrii superiori subcorticali ai ,, emoiei i motivaiei, astfel se formeaz cile senzoriale nespecifice. astfel la nivelul scoarei cerebrale neuronii corticali realizeaz convergena semnalelor nervoase, sosite prin cile specifice i nespecifice. prin intermediul cilor aferente specifice semnalul nervos este transmis direct spre zona de proiecie a analizatorului specific, unde are loc prelucrarea superior calitativ a semnalului provenit din mediul extern sau intern. prin transmiterea semnalelor nervoase pe ci aferente nespecifice la scoara cerebral, se produce mobilizarea, concentrarea i orientarea energiei psihonervoase (resursele fizice, intelectuale i emoionale) necesare pentru soluionarea problemei teoretice sau practice cu care se confrunt subiectul. prin buna funcionare a traseului specific i nespecific, se asigur filtrarea informaiilor i caracterul selectiv al reflectrii.

C) Prin intermediul cilor nervoase eferente, (conexiune invers) se transmit semnalele nervoase cu mesaj (semnificaie) de la centri corticali spre periferia analizatorului. Astfel prin transmiterea mesajului, fiecare etaj inferior este supus unei influene reglatoare din partea etajului ierarhic superior. Numrul fibrelor aferente este de zece ori mai mic, dect numrul fibrelor eferente (intervine aa numitul principiu al plnie).

II.3.1.4 Particularitile, legitile generale ale senzaiilor (sensibilitii).

Dincolo de marea diversitate a coninutului informaional se pot desprinde cteva caracteristici:

a) Modalitatea senzorial desemneaz aparena la un anumit sistem senzorial i este utilizat pentru a releva caracteristicile fie ale unei anumite categorii de senzaii, fie ale unui semnal determinat. n cadrul fiecrei modaliti se disting diferite caliti ale senzaiilor, de

30



exemplu modalitatea vizual prezint urmtoarele caliti: luminozitatea, tonalitatea, cromatica, saturaia sau modalitatea senzorial auditiv, posed nlime, timbru, intensitate;

b) Intensitatea senzaiilor este o particularitate cantitativ i este determinat de stimulul care acioneaz i de starea funcional a receptorului i n ultim instan a ntregului analizator. Cu ct intensitatea stimulului este mai mare, cu att mai mare va fi numrul fibrelor nervoase activate ct i frecvena impulsurilor nervoase;

c) Sensibilitatea const n capacitatea analizatorilor de a reaciona la apariia stimulului sau la modificarea lui;

d) Durata const n ntinderea n timp a senzaiei. Senzaia nu apare imediat dup ce stimulul a nceput s acioneze asupra receptorului, ci la un anumit interval de timp, denumit timp de laten (acesta variaz de la o modalitate senzorial la alta). Aa cum senzaia nu apare concomitent cu debutul aciunii stimulului, tot aa ea nu dispare ndat dup ncetarea stimulrii. Aceast inerie a senzaiilor se manifest n faza de post aciune.

e) Tonul afectiv al senzaiei reprezint caracteristica general a senzaiilor de a produce stri afective plcute sau neplcute, de apropiere sau de respingere a realitii reflectate. Tonalitatea afectiv a senzaiilor depinde de gradul de satisfacere sau nesatisfacere a trebuinelor.

f) Adaptarea senzorial const in modificarea sensibilitii absolute (minime) i difereniale a analizatorilor n raport cu intensitatea i durata aciunii stimulilor a supra receptorilor. Aceast modificare are un caracter adaptiv n sensul c vizeaz reflectarea ct mai exact a realitii. Ea poate urma dou direcii : cretere (adaptare pozitiv) sau scderea sensibilitii (adaptare negativ). n general, cretere sensibilitii are loc atunci cnd stimuli sunt slabi, iar scdere atunci cnd stimulii sunt puternici sau de lung durat;

g) Interaciunea analizatorilor se exprim prin influena pe care o exercit funcionarea unui analizator asupra strii funcionale a altora. n general, reflectarea realitii are loc polisenzorial nu

31



monosenzorial deoarece toi analizatorii formeaz un sistem senzorial unitar, n care elementele se afl n interaciune, adic se influeneaz reciproc n sens pozitiv sau negativ.

n general, toi analizatorii n funcie sunt n stare s influeneze ntr-o msur mai mare sau mai mic funcionarea celorlali. Aceast interaciune a senzaiilor se manifest (ca i n cazul adaptrii ) n dou direcii opuse: creterea i scderea sensibilitii.

Legitatea general este: stimulrile slabe in cadrul unui analizator sporesc sensibilitatea altora (fenomenul sensibilizrii) i invers, stimulrile puternice au un efect negativ asupra celorlali analizatori (desensibilizarea). Aa de exemplu sensibilitatea vizual crete dac asupra analizatorului auditiv acioneaz stimuli acustici slabi; i dimpotriv scade n condiiile unui zgomot puternic. n mod similar se manifest i aciunea stimulilor optici asupra sensibilitii auditive. La rndul lor mirosurile slabe i plcute intensific unele forme de sensibilitate (vizual, auditiv, gustativ etc.); n schimb, cele puternice i neplcute le inhib. Sunt cunoscute cazuri n care o uoar senzaie de durere sporete sensibilitatea unui ir de analizatorii (vizual, auditiv, tactil, olfactiv).

O form specific de manifestare exagerat a interaciunii analizatorilor este fenomenul sinesteziei, cu aplicabilitate n diferite domenii ale artei. Sinestezia rezid n faptul c un stimul oarecare, acionnd asupra unui receptor, produce nu numai senzaia specific analizatorului respectiv, ci determinnd concomitent apariia unei senzaii (sau reprezentri) caracteristice altui analizator. (de ex. ,,auz colorat; de regul culoarea galben portocalie produce o senzaie de cldur, iar culoarea verde albastr declaneaz o senzaie de rece).

32



II.3.1.5 Clasificarea senzaiilor i importana lor n aciunea psihic.

La om nu se ntlnesc senzaii n stare pur (exceptnd primele zile de via i strile patologice), ci el dispune de percepii ,de capacitatea de a reflecta obiectele i nu nsuirile lor izolate (senzaii). Senzaiile sunt clasificate n funcie de mai multe criterii. Din punct de vedere al aciunii stimulului asupra organelor de sim distingem senzaii tangoreceptive care apar n cazul contactului direct al excitatorului cu analizatorul, i telereceptive care apar n lipsa lui.

Alt clasificare le mparte n trei grupe: exteroceptive care furnizeaz informaie despre excitanii exteriori organismului uman; interoceptive despre modificrile din interiorul corpului; proprioceptive referitor la starea corpului. Cel de al treilea criteriu const n evidenierea organului productor de senzaie. n funcie de aceste trei criterii, clasificarea senzaiilor este:

auditive telereceptive vizuale olfactive cutanate DUP CALITATEA gustative CONTACTULUI tangoreceptive interoceptive CU STIMULUL somatoestezice chinestezice statice DUP TIPUL interoceptive somatoestezice RECEPTORULUI proprioceptive chinestezice exteroceptive statice vizuale auditive cutanat olfactive gustative

Senzaiile vizuale semnalizeaz aciunea undelor electromagnetice asupra analizatorului vizual, elementul periferic al

33



cruia, receptorul, este ochiul, iar cel central este situat n regiunea occipital.

Senzaiile vizuale se caracterizeaz prin ton cromatic dat de lungimea de und corespunztoare unei culori, luminozitate de rolul pe care acesta l ocup n scala culorilor, puritate - raportul cu cantitatea de alb amestecat n culoarea de baz, dominant.

Senzaiile auditive rezult din aciunea undelor sonore asupra organului compus din urechea extern i cea intern. Segmentul cortical care prelucreaz excitaiile auditive este plasat n lobul temporal.

Omul nu recepioneaz toate undele sonore ci numai pe acelea care au cea mai mare valoare adaptiv pentru el i anume, ntre 16 i 20.000 cili pe secund. Infrasunetele (sub 16 cili pe secund) i ultrasunetele (peste 20.000 cili pe secund) nu-i sunt accesibile dect cu aparate speciale. Capacitatea senzorial-auditiv este foarte important, asigurnd existena omului i integrarea lui eficient n mediul natural i social.

Senzaiile olfactive semnalizeaz proprietile chimice ale obiectelor. Acestea pot fi intense sau slabe, au caliti variate care poart denumirea sursei (miros de benzin, trandafir etc.) i sunt nsoite ntotdeauna de o tonalitate afectiv pozitiv sau negativ ele contribuie la buna dispoziie a omului.

Senzaiile gustative reflect calitile chimice ale substanelor solubile care sunt introduse n cavitatea bucal, venind n contact cu mugurii gustativi aflai pe limb, dar i pe laringe, faringe, pe stlpii amigdalieni anteriori. Exist patru senzaii fundamentale de gust: srat, amar, acru i dulce, combinarea crora ofer un spectru larg de gusturi. Suprafaa limbii este divizat n sectoare sensibile la aceste gusturi: srat receptorii se afl la baza limbii; amar receptorii se afl n partea posterioar a limbii; dulce receptorii se afl de-o parte i de alta a limbii; acru receptorii se afl n mijlocul limbii.

34



Senzaiile gustative contribuie la cunoaterea nsuirilor substanelor, la aprarea fa de cele nocive i la reglarea comportamentului alimentar. Acestea au o tonalitate afectiv pozitiv sau negativ.

Senzaiile cutanate sunt provocate de receptorii aflai n piele. Exist mai multe feluri de asemenea senzaii. Senzaiile termice nregistreaz diferena dintre temperatura corpului i cea a stimulului. n piele exist mai multe celule receptoare de rece i mai puine de cald. Senzaiile de contact sau presiune apar n urma apsrii pielii. Sub aciunea unui excitant mai puternic apar senzaiile de durere.

Senzaiile interoceptive, care mai sunt numite i organice, viscerale, pot fi mprite n cteva categorii: care reflect trebuinele primare ale organismului foamea, setea, lipsa de aer etc., care ne informeaz despre funcionalitatea organismului btile inimii, pulsaia sngelui, ptrunderea aerului n plmni; cele provocate de stri somatice patologice de dureri interne; cele rezultate din excese oboseala, indigestie etc. Senzaiile interoceptive asigur cunoaterea de sine, a necesitilor proprii, reglarea consumului. La fel ca celelalte categorii de senzaii, ele determin tonalitatea afectiv, dispoziia.

Senzaiile proprioceptive se mpart n trei categorii: somatoestezicesemnalizeaz postura membrelor, receptorii aflndu-se n muchi,tendoane i ligamente;senzaiile chinesteziceinformeaz despre calitatea micrilor locomotorii, manuale i verbomotorii, ele controleaz i determin ndemnarea i formarea deprinderilor. Senzaiile statice sau de echilibru semnalizeaz poziia capului fa de corp, stabilesc centrul de greutate, contribuie la meninerea echilibrului. Organul de sim al acestor senzaii se afl n urechea intern.

35



II.3.1.6 Practica judiciar i psihopatologia senzaiei.

Anchetatorul trebuie s cunoasc cele mai semnificative psihopatologii ale senzaiilor. Senzaiile, fiind un proces psihic care asigur cunoaterea mediului, se manifest ca factor determinant n percepie, deci are un rol important n formarea mrturiei, dovezilor, contribuie la adunarea probelor judiciare. Anumite patologii ale acestui proces pot influena considerabil caracterul informaiei. Iat de ce cunotinele din acest domeniu sunt utile n stabilirea caracterului mrturiei, al erorilor, unor criterii de verificare a mrturiei judiciare.

Vor fi descrise doar cele mai rspndite patologii ale senzaiilor. Senzaiile vizuale, pe care le-am numit pe lng cele auditive ca fiind sursa de baz a informaiei despre ambiana natural i social, pot fi detectate de miopie vedere la distane mici, prezbiie la distane mari, ambliopie vedere parial. Acromatopsia este o proprietate a sensibilitii vizuale umane de a fi lipsit de capacitatea de difereniere cromatic. Poate fi total cnd nu permite perceperea nici a unei culori, sau parial cnd este afectat sensibilitatea la una dou culori dintre cele fundamentale. Daltonismul duce la confundarea culorilor roie i verde.

Sensibilitatea poate fi afectat de exacerbare funcionalhiperfuncii:hiperacuzie pentru auz, hiperalge-zie pentru durere, hiperstezie - in genere a sensibilitii, aprnd n urma unei nevroze, astenii psihice sau psihopatii, hiperchineziesensibilitate motorie, hipertermie modificri n senzaiile termice etc. Hipoestezia este situaie invers celei de hiperestezie, cnd individul uman reacioneaz numai la stimulii cu intensitate mare. Este ntlnit n cazul epuizrii neuroenergetice a organismului, ca rezultat al chimioterapiei, alcoolismului.

Absena total sau parial a senzaiilor gustative poart denumirea de agelsie i survine de cele mai multe ori n urma leziunii lobului temporal. Exist agelsii ereditare fa de amar sau de dulce.

36



II.3.2. Percepia. Mecanism psihic de prelucrare profund a informaiei.

II.3.2.1 Conceptul de percepie i funciile acesteia.

Trecerea de la senzaie la percepie nseamn trecerea de la preponderena analizei, n special a diferenierii excitanilor la analiza i sinteza proprietilor senzoriale ale obiectelor reflectate n senzaii. Senzaia este o imagine parial, percepia o imagine integral a obiectului.( Rubinstein, 1962, p. 87)

Percepia este o form superioara a cunoaterii senzoriale, pentru c spre deosebire de senzaie unde coninutul refectoriu exist ca semnal, exprimnd nsuirile individuale relativ izolate, separate, prin intermediul ei se reflect unitar i integral toate elementele componente ale obiectului chiar dac condiiile de vizibilitate ntre anumite limite se schimb (lumin, unghi, distan ntre care pot funciona mecanismele de acomodare 6 - 65 m i conver-gen 20 450 m). De asemenea n imaginea perceptiv apar i proprieti care nu aparin elementelor componente ale obiectului, respectiv configuraia sau structura i n ultimul rnd, imaginea perceptiv cuprinde i nsuirile contextului n care se afl obiectul.

Aadar, orice percepie este realizat totdeauna ,,aici i acum i are un coninut bogat. Este considerat a fi o imagine primar, pentru c apare n relaia direct cu obiectul, iar durata ei corespunde duratei aciunii stimulului, a prezenei acestuia.

Percepia desemneaz att procesul psihic de reflectare a obiectelor i fenomenelor n totalitatea nsuirilor lor, ct i produsul psihic final al acestui proces determinat de interaciunea cu lumea exterioar care l constituie perceptor (Reuchlin, 1988, p. 80 ). Perceptul nu este o copie fotografic a unui obiect, identic pentru toi subiecii care percep, ci este un construct , un ansamblu de cunotine i reprezentri ale experienei anterioare. Deci

37



caracterele fizico spaiale ale stimulilor sunt reproduse psihic ntr-un percept primar (ibidem).

Percepiile sunt condiionate de atenie i se afl n relaii directe cu memoria, gndirea i imaginaia i n relaii indirecte cu tot Sistemul Psihic. Imaginea i conceptul sunt obiecte ale memoriei care nu presupun interaciunea direct cu lumea exterioar cum presupune perceptul.

n concluzie, percepia este mecanismul psihic care reflect totalitatea nsuirilor obiectelor i fenomenelor lumii materiale ct i contextul, n momentul aciunii lor nemijlocite asupra receptorilor.

Funciile percepiei sunt:

1) Funcia de reflectare a obiectelor i fenomenelor cu care omul intr n contact direct i care au totdeauna o anumit semnificaie. Nici o atitudine, fie ct de simpl, nu se poate realiza n afara acestei semnalizri;

2) Funcia informativ, despre aspectele lumii materiale i despre contextul general n care ele se constituie i n raport cu care se elaboreaz diferite reacii

de rspuns. Aceasta se realizeaz prin intermediul operaiilor, fazelor de detecie, discriminare, identificare i interpretare.

A) Orientarea const n direcionarea i ,,acomodarea aparatului de recepie n raport cu locul i specificul sursei externe de stimulare. Prima reacie pe care o dm la orice stimul din afar este cea de orientare. Acesta acioneaz, n primul rnd, ca un inhibitor al activitii curente, pregtind condiiile psihofiziologice interne pentru desfurarea ulterioar optim a recepiei noului stimul;

B) Explorarea. Pe fundalul strii de ,,vigilen orientat creat de faa anterioar, are loc explorarea.

Ea const dintr-o succesiune de operaii senzorio-motorii de parcurgere a cmpului stimulator extern, n vederea stabilirii coordonatelor principale n interiorul crora se situeaz stimulul

38



propriu zis i a precizrii schemelor optime de captare a aciuni acesteia.

n funcie de gradul de dezvoltare i implicare a mecanismelor reglatorii superioare, explorarea se realizeaz n dou forme: spontan haotic i selectiv dirijat.

n raport cu particularitile funcionale ale diferiilor analizatori, distingem o explorare de tip spaial, proprie stimulilor vizual i tactil, caracterizat prin posibilitatea inspeciei sau supravegherii simultane a mai multor elemente, i o explorare temporal, proprie analizatorului auditiv, n primul rnd, i apoi, celui gustativ i olfactiv caracterizat prin urmrirea unui cmp stimulator organizat serial.

C) Detecia const n sesizarea i contientizarea doar a prezenei stimulului n cmpul perceptiv, fr s se poat spune ceva despre caracteristicile lui.

Detecia unui stimul de ctre subiect, nvinuit-inculpat se poate face n urmtoarele condiii:

- intensitatea lui s depeasc o anumit valoare, prag;

- timpul (durata) de expunere s fie suficient;prezena sau absena factorilor perturbatori accentuai;

- starea psihic pozitiv, normal a subiectului, nvinuitului inculpatului;

D) Discriminarea presupune diferenierea unui stimul de ali stimuli i remarcarea nsuirilor care-l deosebesc dintre obiectele date simultan sau succesiv n cmpul perceptiv sau dintre nsuirile unuia i aceluiai obiect;

E) Identificarea const n integrarea ntr-o imagine unitar a informaiilor obinute i realizarea operaiei de recunoatere;

F) Interpretarea este operaia, faza final care depete procesul perceptiv propriu zis i const n integrarea verbal i

39



stabilirea semnificaiei obiectului perceput a posibilitii utilizrii lui n activitate.

Trecerea de la o faz la alta, corespunde cu extragerea progresiv a informaiei. Primele dou faze sunt determinate senzorial, urmtoarele trei, (inclusiv rezoluia), presupune participarea nvrii i experienei anterioare. Aiunea devine astfel nu numai un mijloc de realizare a percepiei operaiei ci elementul ei constitutiv fundamental.

3 Funcia de reglarea activitii i comportamentului care implic dou principale laturi:

- furnizarea informaiei directe (analizat anterior);

- furnizarea informaiei inverse, despre desfurarea aciunii organizate, corecte sau incorecte i luarea de msuri corective dac se impune.

Cea de a dou latur const in furnizarea ,,informaiei inverse de la cmpul aciunii la mecanismele centrale de comand. Aceast informaie se transmite tot n forma semnalelor senzoriale. n executare actului comportamental n ansamblu, informaia invers servete att pentru aprecierea laturii lui rezultative, ct i pentru desfurarea organizat, etapizat a acestuia.

Procesul percepiei se prezint n urmtorul mod:

Motivaie

Activizare

Aciunea stimulilor fizici

Condiii perceptive

Evaluarea cu aplicarea de

scheme perceptive

Sinteza informaiei pe cale aferent

Concentrarea ateniei

40



II.3.2.2 Particularitile i legile percepiei.

Cablajele procesului perceptiv (receptorii, cile nervoase aferente i eferente) sunt identice cu ale senzorilor. Deosebirea rezid la nivelul cerebral, ca urmare a caracterului polisenzorial al percepiei.

n continuare vom examina cele mai importante particularitii ale percepiei.

Obiectualitatea rezid n raportarea percepiei la obiectele lumi reale, realizndu-se n interaciunea bilateral, dinamic dintre obiect i subiect.

Integralitatea const n faptul c oamenii percep orice obiect i cu att mai mult orice situaie obiectual spaial ca un ntreg sistemic stabil, chiar dac unei prii componente ale acestui ntreg nu pot fi percepute nemijlocit n momentul respectiv. Spre deosebire de senzaii, care reflect diferite nsuiri, ale unui obiect, n momentul n care acioneaz asupra receptorilor, percepia este imaginea integral a obiectului dat, care include i elemente inaccesibile perceperii ntr-un anumit context.

Structuralitatea se leag strns de integralitate i presupune organizarea, structurarea ierarhic, a diverse elemente ale obiectului stimul, respectiv ale imaginii.

Constana exprim unitatea percepiei, determinat de relativa stabilitate a nsuirilor percepute ale obiectelor, n situaia modificrii condiiilor percepiei. Constana percepiei poate fi a mrimii, formei, culorii i strlucirii.

Selectivitatea const n reliefarea unor obiecte sau nsuiri mai bine n raport cu altele. Obiectele care ies n prim plan i sunt percepute cu maxim claritate, constituie obiectul percepiei, iar cele care sunt percepute mai puin distinct, constituie fondul percepiei.

Inteligibilitatea, se refer la faptul c totdeauna imaginile perceptive au o anumit semnificaie somatic. La om percepia este

41



strns legat de gndire, de nelegerea esenei obiectului sau fenomenului respectiv. A percepe contient un obiect, nseamn a-l denumi n plan mintal, adic a-l raporta la o anumit clas de obiecte, a-l ,,generaliza prin cuvnt.

Apercepia trebuie neleas ca dependena percepiei de coninutul vieii psihice a omului, de experiena anterioar i de particularitile personalitii.

Semnificaia odat ce se contureaz, percepia dobndete i o anumit semnificaie, prin dou aspecte mai importante: devine declanatorul unei aciuni; se reporteaz la o anumit categorie de obiecte denumit verbal (valoare).

Psihologia modern distinge urmtoarele legii ale percepiei:

a) Legea integralitii perceptive exprim faptul c percepia opereaz nu cu nsuiri izolate ale obiectelor, ci cu obiecte unitare;

b) Legea structuralitii perceptive arat c nsuirile obiectului numai mpreun organizate i ierarhizate creeaz efecte de percepie, totodat ea relev faptul c nu toate nsuirile sunt la fel de importante pentru perceperea lui, ci cu deosebire, cele care sunt cele mai semnificative, expresive, definitorii pentru obiectul n cauz; deci la nivelul percepiei se produce o selecie riguroas, rapid a nsuirilor cele mai relevante; transparente;

c) Legea selectivitii perceptive este rezultatul caracterului activ al omului n timpul perceperii, al faptului c nu toate obiectele sunt percepute ci doar unele, nu toate nsuirile obiectului, ci doar o parte a acestora, n acord cu intensitatea lor senzorial sau semnificaia acestora pentru individ; selectivitatea dac este bine realizat, determin recunoaterea obiectiv a realitii perceptive, dac nu, recunoaterea va fi parial sau ambigu, sau chiar se vor produce adormiri, defecte ale sistemului perceptiv (iluzii sau halucinaii);

d) Legea constanei perceptive arat c imaginea perceptiv se poate efectua, chiar dac condiiile perceptive se schimb ntre

42



anumite limite, respectiv mecanismul de acomodare funcional ntre 6 -65m, i mecanismul de convergen ntre 20-450m;

e) Legea semnificaiei arat c se percep mai clar, rapid i precis obiectele care au o anumit valoare, semnificaie pentru subiect, dect cele indiferente;

f) Legea proiectivitii imaginii perceptive precizeaz faptul c, dei imaginea perceptiv se elaboreaz cortical, ea este proiectat la nivelul obiectivului;

Rezult din aceste legi c percepia ndeplinete nu doar un rol informativ despre realitatea perceptiv (contextul general), crend astfel posibilitatea unei aciuni corespunztoare acestor condiii, ci i unul de orientare i reglare a aciunilor umane i comportamentului.

II.3.2.3 Formele normale, superioare i speciale ale percepiei.

Percepiile pot fi clasificate dup mai multe criterii, astfel:

1. a) n funcie de analizatorul care predomin n momentul perceperii: percepii vizuale, auditive, olfactive, gustative, cutanate;

b) n funcie de obiectul sau nsuirile pe care se centreaz actul perceptiv: percepii ale obiectelor, percepia nsuirilor spaiale, a nsuirilor temporale, a micrii etc.;

c) n funcie de existena inteniei i a efortului voluntar: percepii voluntare i involuntare.

b) Percepia nsuirilor spaiale ale obiectelor. Prin percepia spaiului se nelege, reflectarea senzorial intuitiv a nsuirilor spaiale ale lucrurilor (mrime i form), a relaiilor spaiale dintre ele (distana lor unele fa de altele i fa de subiectul care percepe, att n plan ct i n adncime), a micrii lor, (viteza de deplasare a unora fa de altele i fa de subiect) ct i tridimensionalitatea sau relieful n care se afl obiectele.

43



Percepia formei obiectelor se realizeaz cu ajutorul analizatorilor vizual, tactil i chinestezic. Trstura cea mai semnificativ n acest sens o constituie conturul obiectelor, care joac rolul de linie de demarcaie dintre dou realiti.

Percepia mrimii obiectelor, particip analizatorii: vizual, tactil i chinestezic.

Percepia distanei se realizeaz cu ajutorul a dou mecanisme; de acomodare i convergen.

Perceperea micrii direciei, const n implicarea mecanismelor vederii binoculare i ale auzului binocular. Necesit repere de tipul: sus, jos, la dreapta, la stnga, n fa, n spate.

b) Percepia timpului, const n reflectarea duratei obiective, a vitezei i a succesiunii evenimentelor realitii. La acest proces particip diferii analizatori, dar cea mai important contribuie o are analizatorul auditiv i chinestezic.

Percepia propriu-zis a timpului se realizeaz n dou forme: percepia succesiunii evenimentelor; percepia duratei (distana temporal dintre dou evenimente)

Pentru perceperea timpului subiectul se raporteaz la trei sisteme:

- sistemul fizic i cosmic, care cuprinde derularea fenomenelor naturale, cum sunt: ziua i noaptea, succesiunea anotimpurilor, micarea astrelor ;

- sistemul sociocultural, care se refer la amplasarea istoric a activitii i existenei umane.

- sistemul biologic, format din derularea funciilor organismului (stri de somn i veghe; alimentaie, cicluri metabolice).

Percepia timpului poate fi influenat astfel:

- de raportul dintre excitaie i inhibiie;

44



- de caracterul tririlor prezente (dac evenimentele ateptate sunt plcute, durata i se pare lung pn ele vor aprea; dac evenimentele ateptate sunt neplcute, timpul pare a se scurge foarte repede);

- de natura activitii desfurate.

b) Percepia micrii se refer nu la micarea n sine, ci la obiectele n micare, ct i la perceperea propriei micri, deplasri.

Perceperea obiectelor n micare se poate realiza n dou forme: prin urmrirea obiectului i prin fixarea privirii.

2. Formele superioare ale percepiei sunt observaia i spiritul de observaie.

Observaia este o activitate perceptiv superioar, contient, selectiv, orientat spre scop, intenionat i voluntar, care este reglat prin cunotine generale. Observaia nseamn partea cercetat, studierea obiectului perceput, n perspectiva unei ample i profunde cunoateri.

Diferena dintre percepia spontan i observaie const n utilizarea de expresii diferite. Astfel, pentru percepie spontan se folosesc verbe: a vedea, a auzi, a simi un miros, a simi o atingere etc. Pentru observaie: a privi, a asculta, a mirosi, a palpa.

Succesul observaiei depinde de o serie de condiii:

- formularea clar, precis a scopului

- de cunotinele anterioare ale subiectului despre obiectul ce trebuie observat;

- observaia este mult facilitat dac n procesul percepiei sunt implicai mai muli analizatori;

- observaia devine mult mai precis i mai profund dect subiectul va efectua o relatare, repetare verbal sau scris privind rezultatele observaiei.

45



Forma superioar a observaiei o constituie spiritul de observaie, definit ca aptitudine de a detecta rapid, uor i precis, ceea ce este slab, ascuns la prima vedere, n raportul direct cu nsuirile obiectelor i fenomenelor.

3) Formele speciale de percepie sunt percepia subliminal i percepia extrasenzorial.

Percepia subliminal const n capacitatea organismului de a nregistra i de a rspunde la stimuli ce nu ating pragul absolut minimal. Cercetrile efectuate au

demonstrat faptul c mesajele senzoriale sunt ncadrate psihic dac subiectul nu are contiina aciunilor lor.

Mesajele subliminale nu produc aciuni i atitudini specifice, nu se obine o schimbare profund, semnificativ a aptitudinilor, motivaiilor i comportamentelor subiectului, ci modificarea uoar, de suprafa, tranzitorie a comportamentului. Percepia subliminal poate fi explicat n principal, prin procesarea subcontient a informaiilor.

Percepia subliminal, ca form special de percepie, atrage atenia asupra a trei idei1:

- omul este capabil de a nregistra i procesa mai mult informaie dect poate contientiza;

- viaa i comportamentul uman pot fi influenate ntr-o manier subtil, chiar fr ca cel care suport o asemenea influen s - i dea seama;

- efectele influenrii subliminale sunt dependente de inteniile celui care o utilizeaz (influenarea subliminal arat cum o descoperire tiinific, a fost preluat i aplicat uneori necritic n practic, fr respectarea principiilor acceptabile moral, etic, democratic, chiar fr respectarea principiilor deontologice).

1 Zlate Mielu ,Psihologia Mecanismelor Cognitive,Editura Polirom,1999, p.162.

46



Percepia extrasenzorial const n abilitatea subiectului, de a primi informaii despre lume prin alte

canale dect simurile normale. Sunt cunoscute mai multe forme de percepii extrasenzoriale, dintre care mai rspndite sunt: telepatia (abilitatea de activare a gndurilor altei persoane sau de transfera gndul de la o persoan la alta); precogniia (abilitatea de a vedea sau de a prezice evenimente viitoare); clarviziunea (abilitatea de a obine cunotine despre evenimente care nu sunt detectabile prin simurile uzuale); pishokinezia (abilitatea de a mica obiectele prin puterea voinei fr a le atinge) recent pentru denumirea lor s-a propus termenul de fenomene , PSI.

II.3.2.4 Mecanismele neurofiziologice ale percepiei.

Sinteza aferent se realizeaz cu deosebire n cadrul zonelor gnostice secundare (vizual, auditiv, chinestezic, olfactiv, gustativ etc.) n care predomin neuronii cu funcii polimodale. Reele neurologice (W. Penfield, A.R. Luria .a.) relev c stimulare mecanic sau electric a acestor zone (n timpul interveniilor chirurgicale) determin apariia unor imaginii de obiecte, fenomene, persoane etc., mai multe sau mai puin disparate sub form de reprezentri, care reproduc, de fapt, structura i coninutul informaional al percepiilor, cu predominarea uneia dintre modalitile senzoriale.

Elaborarea percepiilor presupune existena la nivelul scoarei cerebrale, a unor structurii nervoase mai complexe dect cele senzoriale, pentru c reflectarea perceptiv implic interaciunea mai multor analizatori. Deci reflectarea perceptiv este polisenzorial, ce implic interaciunea mai multor analizatori, acetia fiind constituii din neuroni cu funcii polimodale.

Structurile matriceale ale percepiilor sunt mult mai complexe dect cale ale senzaiilor, pentru c acestea selecteaz i integreaz imaginile separate, izolate, transmise de senzaii, obinndu-se astfel

47



o imagine unitar, total, cu un coninut bogat (att a stimulului, contextului su, ct i a elementelor care nu apar n cmpul perceptiv al stimulului).

Structurile perceptive se schimb de-a lungul timpului, datorit aciunii experienei, reflectnd astfel noi i noi aspecte ale realitii obiective.

II.3.2.5 Practica judiciar i psihopatologia percepiei.

Anchetatorul trebuie s cunoasc cele mai semnificative tulburri ale percepiei.

Tulburrile percepiei, cele mai frecvent ntlnite n practica judiciar i psihopatologic sunt:

- hiperestezia situaie n care individul percepe i este vizibil deranjat de stimulii cotidieni, stimuli obinuii pe care alt dat nu-i percepea sau nu-l deranjau (trntitul uilor, zgomot de pai, scurgerea robinetului etc.) se ntlnesc n surmenaj, neurostenii , debutul unor afeciunii psihotonice, debutul bolilor infecioase, hipertiroidie, intoxicaii;

- hipoestezia reprezint de obicei, situaia invers, cnd individul acord atenie i reacioneaz la stimuli de intensitate crescut; se ntlnete n stri reactive, depresie accese paroxistice isterice, oligofrenii, tulburri de contiin (mai ales cele cantitative), schizofrenie;

- agnoziile reprezint deficite psiho-senzoriale, care determin incapacitatea subiectului de a recunoate obiectele dup calitile lor senzoriale, analizatorii (receptori periferici i cile) fiind intaci;

- iluziile sunt percepii cu stimul real i specific, denaturate i / sau deformate; mai frecvent ntlnite la bolnavii mintal sunt iluziile de ,,deja connu, ,,deja vu adic impresia individului c o persoan pe care atunci o vede de fapt pentru prima dat, i este cunoscut, n consecin confundnd-o cu o persoan ntlnit

48



anterior i comportndu-se ca atare (discut amical sau injurios, suspicios, rezervat etc.); se ntlnete i fenomenul invers ,,jamais vu, ,,jamais connu; nici un om sntos mintal nu poate fi scutit uneori de mprejurarea de a confunda pe cineva, dar confuzia dureaz doar cteva momente, existnd sentimentul de ndoial i reflexia autocritic; la omul bolnav, confuzia persist i alimenteaz ideaia patologic (ideile delirante) n absena reflectrii autocritice.

- halucinaiile sunt percepii fr obiect, fiind caracterizate prin: protecie spaial a stimulului uneori n cmpul perceptiv (aude sau vede obiecte n imediata sa apropiere) alteori n afara sa (ex. se aude strigat sau vorbindu-i-se ntr-un alt ora); atitudinea necritic a individului fa de tulburare bolnavul fiind convins de existena stimulului i acionnd n consecin: asist posesiv, ascult atent, pune vat n urechi, perna pe cap, vocifereaz, rspunde, se agit, se lovete, se apr , fuge ngrozit etc.; halucinaiile auditive (verbale n mod obinuit) sunt cele mai frecvente, apar continuu sau intermitent, uneori au un coninut favorabil, mgulitor, alteori din contr, unul injurios, negativ sau imperativ, poruncind individului s execute o anumit aciune; din punct de vedere al diagnosticului, prezena halucinaiilor desemneaz totdeauna o tulburare mintal major (psihoz, demen etc.) niciodat la o stare nevrotic sau o psihopatie (astfel de indivizi necesit spitalizare i tratament urgent).

II.3.2.6 Procesele senzorial-perceptive n activitatea judiciar.

Procesele psihice de reflectare senzorial perceptiv sunt cercetate n psihologia judiciar prin prisma rolului lor, informarea coninutului mrturiei, a informaiei depuse de victim, martor sau nvinuit inculpat.

Calitatea perceperii evenimentului infraciunii depinde de mai muli factorii: de calitatea organelor de sim, vrst, caracteristicile individuale, sociale sau profesionale ale persoanei care d dispoziii, de influena anumitor factorii din exterior, care pot diminua integritatea imaginii de deficienele de ordin subiectiv (intelectuale, afective, voltive).

49



Nu poate fi neglijat nici formarea de scheme cu caracter logic, numite senzorial-perceptive - o form de nvare uman care asigur formarea strategiilor, nsuirea reperelor i etaloanelor, formarea aciunilor perceptive. Aceti factori se pot manifesta cu intensitate diferit.

Inteligena sub medie poate duce la o percepie lacunar, determinat de deficitul de experien, de informaia care ar putea livra scheme perceptive apte de a facilita procesul contientizrii celor receptate. Astfel vor fi percepute incorect culorile, formele, distanele, intervalele de timp; anumite fenomene, obiecte vor cpta semnificaii neadecvate realitii. Imperfeciunea organelor de sim tirbete, de asemenea, integritatea informaiei, provoac o omitere de detalii.

Percepia este influenat de anumite caracteristici individuale: de capacitatea de concentrare i de volumul ateniei, de echilibrul emoional, de calitile voinei etc.

Cunotinele generale i cele cu caracter social contribuie la formarea imaginilor, mai complet, adecvat fiind percepute fenomenele, obiectele cunoscute, cele noi cu distorsiuni, omiteri sau adugiri de detalii. n timpul realizrii informaiei trebuie s se in cont de posibilitatea unor erori

psihologia invinuit si tactica inestigarii

Documents