7/24/2019 Psihodiagn Int Si Apt Curs 1

1/4

Psihodiagnoza inteligenei i aptitudinilor (curs 1)

Psihodiagnoza inteligenei i aptitudinilor. Noiuni introductive

Psihodiagnoza este procesul de evaluare a caracteristicilor psihice ale unei persoane. Este un proces

complex care presupune utilizarea unei multitudini de metode, instrumente i tehnici specificepsihologiei, precum: testul psihologic, observaia, interviul, analiza produselor activitii etc.(Minulescu, !!"# Martin, !!$%.&sihodiagnosticul este 'un ansamblu structurat al metodelor, principiilor i cunotinelor privindconstrucia, aplicarea i interpretarea tehnicilor de evaluare psihologic (Martin, !!$, p. )%.

Este necesar ca *n activitatea de psihodiagnoz s se respecte anumite standarde etice iprofesionale.

+tilizarea i interpretarea rezultatelor obinute la testele psihologice presupune o calificare *nacest sens.

nterpretarea rezultatelor obinute la testele psihologice trebuie s se realizeze av-nd la baz

teoria subiacent testului.

&rocesul de psihodiagnoz permite cunoaterea caracteristicilor unei persoane (cognitive, depersonalitate, atitudinale%.

Evaluarea inteligenei i aptitudinilor cognitive

estele de inteligen i aptitudini cognitive se construiesc plec-nd de la concepia autorului cu privirela aceste caracteristici.

estele de inteligen i aptitudini cognitive se utilizeaz *n diferite domenii i contexte: educaie,

selecia de personal, medicin, cercetare etc. cu scopuri diferite.estele de inteligen se pot clasifica *n:

/ teste care evalueaz c-teva aspecte ale inteligenei/ baterii de teste care vizeaz numeroase aspecte ale inteligenei (memorie, abiliti verbale,

spaiale etc.%

estele existente includ instrumente specifice diferitelor intervale de v-rst, instrumente ce se potadministra at-t *n grup, c-t i individual, precum i instrumente modificate pentru a fi utilizate, deexemplu, *n cazul subiecilor cu deficiene de auz.Ma0oritatea testelor de inteligen necesit administrarea de ctre un psiholog cu pregtire *n acest sens.

1ou categorii mari de sarcini sunt incluse *n testele de inteligen, pentru a msura o gam larg deabiliti cognitive:

/ verbale (presupun de obicei *ntrebri i solicit un rspuns oral precum definirea unor cuvinte,rspunsul la *ntrebri de cunotine generale, identificarea similitudinilor dintre dou cuvinte%#

/ non/verbale (presupun de obicei stimuli vizuali sau solicit un rspuns psihomotor, precumcopierea unor pattern/uri geometrice folosind cuburi, identificarea unor pri importante carelipsesc din obiecte etc.%.

7/24/2019 Psihodiagn Int Si Apt Curs 1

2/4

&sihologul trebuie s se asigure c administrarea i factorii non/intelectivi nu influeneaz informaiilederivate din aceste teste.2corurile brute obinute la testele de inteligen sunt interpretate prin compararea cu performana unorgrupuri de referin mari i corespunztoare. ndicatorii de performan ai acestor grupuri, numiinorme, sunt derivai din studii ample de standardizare, *n care testul este administrat unui numr marede subieci pentru a se asigura validitatea acestuia i pentru a construi un grup etalon similar *n ceea ce

privete caracteristicile/cheie precum v-rsta i care reflect compoziia populaiei generale (etnie, sex,statut socio/economic etc.%. 2corurile brute ale individului sunt apoi transformate *n scoruri standardprin raportare la etaloane. 3ceste scoruri standard sunt deseori numite scoruri 4.+n test este cu adevrat util dac dispune de caracteristici psihometrice adecvate precum validitatea ifidelitatea.+n singur test nu poate spune totul despre abilitatea intelectual a unei persoane, deoarece ali factori,precum depresia, motivaia sczut, anxietatea fa de test sau factori culturali, pot influena scorurile.

5ibliografie:6ianciolo, 3. ., 2ternberg, 7. 8. (!9%.Inteligena: scurt istoric. 5ucureti: Editura rei.Martin, . (!!$%.Bazele teoretice ale psihodiagnosticului. 6onstana: ;vidius +niversit< &ress.Minulescu, M. (!!"%. Teorie i practic n psihodiagnoz. Fundamente n msurarea psihologic.

Testarea intelectului. 5ucureti: Editura =undaiei 7om-nia de M-ine.

Aspecte etice n evaluarea psihologic

Colegiul Psihologilor din o!"nia a aprobat6odul deontologic al profesiei de psiholog cu drept deliber practic, care prevede, *n ceea ce privete procesul de evaluare psihologic, urmtoarele:

3rt. >. ? (9% &sihologii au obligaia s se asigure c metodele i tehnicile de evaluare i asistenpsihologic pe care le utilizeaz sunt adecvate obiectivelor serviciilor psihologice ce urmeaz s lepresteze ctre beneficiari.(% &sihologii au obligaia s utilizeze metodele i tehnicile de evaluare i asisten psihologic potrivitinstruciunilor de utilizate puse la dispoziie de ctre productor sau distribuitor, cu avizul 6olegiului,astfel *nc-t s nu pun *n pericol viaa, precum i integritatea fizic i psihic a beneficiarilor.("% &sihologii au obligaia s se asigure ca metodele i tehnicile de evaluare i asisten psihologicstandardizate care urmeaz s fie utilizate *n activitatea profesional sunt avizate de ctre 6omitetul1irector al 6olegiului.(@% &sihologii care utilizeaz *n activitatea profesional metode i tehnici de evaluare i asistenapsihologic nestandardizate, sunt obligai s informeze i s obin consimm-ntul prealabil albeneficiarului direct.(A% Metodele i tehnicile de evaluare psihologic nestandardizate i nevalidate nu pot fi utilizate pentrupsihodiagnoza care conine clasificri i ierarhizri de orice form sau care pot aduce atingere imaginiipersoanei.(B% &entru specialitile *n care standardul de calitate prevede obligaia utilizrii metodelor i tehnicilorstandardizate, psihologii pot utiliza *n activitatea profesional o prob nestandardizat, *n scopulvalidrii acesteia.

&rincipiul informrii i obinerii consimm-ntului prealabil

7/24/2019 Psihodiagn Int Si Apt Curs 1

3/4

3rt. 9A. ? (9% 2erviciile psihologice furnizate de ctre psihologi sunt necesare i utile oricrei persoane,*n funcie de nevoile fiecreia, acestea *ns se realizeaz *n anumite condiii, cu o anumit metodologiespecific, prezent-nd uneori *n funcie de beneficiar anumite particulariti i riscuri, despre carepsihologul are obligaia de a informa beneficiarul.(% 3ccesul la serviciile psihologice este liber, *ns condiiile, scopul, durata, procedurile i metodeleutilizate, riscurile, beneficiile, limitele confidenialitii actului psihologic, precum i dreptul

beneficiarului de a *ntrerupe sau de a se retrage oric-nd din edina psihologic, trebuie s fie cunoscutede ctre acesta *nainte de prestarea serviciilor.("% icio evaluareCintervenie psihologic nu se poate efectua dec-t dup ce beneficiarul direct i/a dat*n scris consimm-ntul prealabil, liber i *n cunotin de cauz. Dn aceleai condiii, consimm-ntulse poate retrage *n orice moment al evaluriiCinterveniei psihologice de ctre beneficiar.(@% 1ispoziiile privind retragerea consimm-ntului sunt valabile i *n ceea ce privete consimm-ntulexprimat, *n condiiile legii, de ctre alt persoan sau instituie, dec-t beneficiarul direct alevaluriiCinterveniei psihologice.(A% 3tunci c-nd, din cauza unei situaii de urgen, nu se poate obine consimm-ntul prealabil scris albeneficiarului, se va putea proceda imediat la orice evaluareCintervenie psihologic indispensabil dinpunct de vedere psihologic i al strii de sntate, *n interesul beneficiarului. Dn situaii de urgen numai este necesar consimm-ntul prealabil al reprezentanilor legali pentru beneficiarul incapabil.(B% 3tunci c-nd, potrivit legii, din cauza unei boli psihice sau unei alte cauze, beneficiarul direct nu arecapacitatea de a consimi la o evaluareCintervenie psihologic, aceasta nu se poate efectua fr acordulreprezentantului su legal ori fr autorizarea unei autoriti sau a unei persoane desemnate prin lege,ori a unei instane de 0udecat.

3rt. 9B. ? (9% Dn cazul *n care beneficiarul direct al serviciilor psihologice este un copil minor sau o altpersoan aflat sub tutel, psihologul este obligat s obin acordul i consimm-ntul pentru evaluareasau asistena psihologic, de la cel puin unul dintre reprezentanii legali ai acestora.(% Evaluarea psihologic a copilului minor nu poate fi *mpiedicat *n niciun fel de ctre reprezentaniilegali ai acestuia, dac aceasta este necesar pentru evaluarea strii de sntate a copilului, *n interesulsuperior al acestuia. ntervenia psihologic ce are efect asupra psihicului minorului (psihoterapie,consiliere psihologic, intervenie logopedic, etc.% poate fi realizat *n cazul *n care copilul minor saureprezentanii legali ai acestuia sunt de acord.("% Dn cazul situaiilor de urgen, pentru a realiza o evaluare sau o intervenie psihologic, reclamat destarea psihic a beneficiarului direct, precum i de alte condiii critice de mediu, psihologul poateaprecia oportunitatea obinerii acordului precum i a consimm-ntului prealabil al reprezentanilorlegali, *n acest caz oper-nd fora ma0or.(@% 7ezultatele evalurii sau interveniei psihologice realizate de ctre psiholog *n condiiile alin. ("% nupot fi emise sub forma unor rapoarte de evaluareCexpertiz psihologic *n cauze civile sau de familie,pentru a fi utilizate de ctre reprezentanii legali, *n vederea obinerii unor drepturi personale,evalurileCinterveniile psihologice fiind realizate numai *n vederea evaluriiCameliorrii strii psihice abeneficiarului direct i *naintrii unor recomandri de specialitate.(A% Dn avizele sau rapoartele elaborate pe baza evalurilor psihologice ale copilului minor sau alepersoanelor aflate sub tutel, realizate *n condiiile alin. (% i ("%, psihologii sunt obligai s precizezedac acestea potCnu pot fi utilizate de ctre reprezentanii legali *n vederea obinerii unor drepturipersonale, inclusiv pentru *ncredinarea minorului, rezultateleCrecomandrile elaborate de ctrepsiholog neav-nd valoare de expertiz, fiind realizate *n condiii care reclamau urgenta evaluare sauintervenie psihologic.(B% EvalurileCinterveniile psihologice realizate la cerereaCcu aprobarea expres a instanelor de0udecat, au caracter obligatoriu, psihologul fiind absolvit de orice responsabilitate cu privire lanerespectarea condiiilor de obinere a acordului din partea beneficiarului direct sau a reprezentanilor

7/24/2019 Psihodiagn Int Si Apt Curs 1

4/4

legali ai copilului minor. Evalurile psihologice realizate *n aceste condiii au caracterul unor expertizepsihologice 0udiciare.($% &sihologul, *n funcie de v-rsta i gradul de maturitate al beneficiarului minor, *n situaii de urgeni numai strict *n interesul superior al copilului minor, lu-nd *n considerare solicitarea acestuia, poaterealiza evaluarea psihologic fr acordul reprezentanilor si legali, cu condiia anunrii de *ndat aacestora sau a autoritii tutelare.

(>% Dn cazul *n care evaluarea psihologic a copilului minor a fost realizat numai *n prezena unuisingur printe, psihologul este obligat s menioneze *n raportul eliberat, imposibilitatea evaluriipsihologice a relaiei acestuia cu cellalt printe.

&rincipiul dreptului beneficiarului la o a doua opinie *n specialitate3rt. 9. ? (9% Dn toate situaiile, psihologul va respecta dreptul beneficiarului direct de a obine o a douaopinie de specialitate.(% Dn cazul *n care beneficiarul dorete s efectueze o alt examinare psihologic, psihologulexaminator iniial poate s efectueze reexaminarea, dup cel puin $ de ore de la efectuarea examinriipsihologice iniiale.("% Dn cazul *n care beneficiarul este nemulumit de concluziile examinrii psihologice iniiale i doreteo a doua opinie de specialitate, aceasta va putea fi realizat de ctre un alt psiholog, dup cel puin $de ore de la examinarea psihologic iniial.(@% Dn cazul constatrii riscului de adicie, prezent *n cazul beneficiarului, psihologul care efectueazreexaminarea sau psihologul cruia i s/a solicitat cea de a doua opinie de specialitate, solicitbeneficiarului direct s prezinte dovada realizrii unui consult medical de specialitate, iar *n cazul *ncare se confirm adicia s prezinte dovada c se afl *n *ngri0ire de specialitate.

#i$liogra%ie&;F7G7E pentru aprobarea 6odului deontologic al profesiei de psiholog cu drept de liber practici a 6odului de procedur disciplinar, disponibil lahttp:CCHHH.copsi.roC6;IEJ+CcodK!deontologicK!siK!deK!proceduraK!disciplinaraCotarareLcodLdeontologicLsiLdeLproceduraLdisciplinaraL999!9".pdf