Proiectul unitatii de invatare

Disciplina: PsihologieUnitatea de invatare: Procese reglatorii, 4 orePropunator: Ancuta Elena- Diana, Parasca Ana Maria, Leahu Cristina, Timofte Ana

Maria, Clasa: a X-a CAnul scolar: 2012/2013

Continut Cpt. specific

e

Activitati de invatare Timp Resurse Evaluare

1. Motivatia

Definirea si caracterizarea motivatiei

Dimensiunea structurala a motivatiei

Formele motivatiei

1.11.23.14.1

Sesizarea diferentelor dintre motivatie si si memorie, gandire, imaginatieSchematizarea definitiei motivatieiIdentificarea dimensiunilor motivatiei pe baza exemplului din manualExercitiu de imaginatie- cum ar fi un om total demotivat in activitatile zilniceIdentificarea propriilor nevoi si incadrarea acestora in Piramida trebuintelor lui Maslow

1 h - manual de psihologie de clasa a X-a -video-proiector- activitate frontala pe grupe si in perechi- tabla

- proba orala- proba scrisa – exercitiul pe baza piramidei lui Maslow

2. Afectivitatea

Definirea si caracterizarea afectivitatii

Importanta emotiilor in cadrul vietii afective

Manifestarea emotiilor

1.11.2;2.1;2.2;3.1;4.2

Exercitiu de tip brainstorming in definirea afectivitatiiSchematizarea definitieiIdentificarea caracteristicilor afectivitatii din definitia de mai susExercitiu de simulare a celor opt emotii de baza dupa tipologia lui R.PlutchikCitirea aplicatiei din manual referitoare la poligraf, si discutie in

1 h - manual de psihologie clasa a X-a-catedra si scaune-video-proiector- tabla- activitate frontala

- proba orala- proba practica exercitiul de simulare a emotiilor

baza acesteia3. Vointa

Definirea si caracterizarea vointei

Fazele actului voluntar

Calitatile vointei

Educarea vointei

1.1; 1.2; 2.1; 2.2;3.1; 4.2

Schematizarea definitei vointeiExercitiu de extragere a celor mai importante caracteristici ale vointei din exemplele illustrate de professorcitirea unui fragment din cartea “dai vointa, iei putere”( editura Mitropoliei Moldovei si Bucovinei, 1996) si evidentierea eleentelor pricipale ce constituie vointa.Etapele actului vountar de vointa aplicate intr-o situatie reala.Brainstorming cu referire la modalitati de educare a vointei.

1 h - manual de psihologie clasa a X-a- fise- tabla-cartea”Dai vointa,iei putere”-video-proiector-activitate frontala, pe grupe

- proba orala- mini-eseu structurat -auto- evaluare

4. Atentia

Definirea si caraterizarea atentiei

Formele atentiei

Teoriile aferente atentiei selective si concentrate

1.1; 1.2;2.1;2.2;3.1;4.2

Folosirea metodei “stiu”, “ vreau sa stiu”, “am aflat”in elaborarea definitieiExercitiu de imaginatie: descrieti cum ar fi viata unui om lipsit de atentie;Pe baza unei aplicatii propuse de profesor identificarea formelor atentieiSchematizarea teoriilor filtrarii si atenuarii in vederea realizarii unei comparatii intre cele douaSimularea unei situatii in context professional pentru evidentierea atentiei distributive.

- manual de psihologie clasa a X-a-video-proiector- tabla-activitate frontala

- Proba orala- proba scrisa mini eseu nestructurat.