proiectul de lectieinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:...mihaela-cristina bĂjan...

MIHAELA-CRISTINA BĂJAN

SIBIU, Seria 1, Grupa2 1

Curs:

Informatica si TIC pentru gimnaziu–clasa a V-a

PORTOFOLIU

Formator: prof. Chirila Diana

Cursant: prof. MIHAELA-CRISTINA BĂJAN

Judetul Sibiu - Seria 1, Grupa 2

septembrie – octombrie 2017



CAP 1 – SISTEME DE CALCUL Disciplina: Informatică și TIC Avizat

Număr de ore/săptămână: 1

Profesor:Mihaela –Cristina Băjan

Clasa: a V-a

An școlar: 2017-2018

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE Sisteme de calcul - (S1-S4)

Conținuturi

(detalieri)

Competențe

specifice

Activități de învățare Resurse Evaluare

Norme de ergonomie și de

siguranță

(Normele de securitate și

protecție a muncii în

laboratorul de informatică.

Poziția corectă a corpului

la stația de lucru)

1.1 Test iniţial - 15 minute

Discutarea testului iniţial -5 minute

Dezbatere: „De ce este important să

respectăm reguli?” - 5 minute

Prezentarea regulilor privind normele

de securitate și protecție a muncii în

laboratorul de informatică -15 minute

Vizionarea filmului didactic referitor

la poziţia corectă a corpului la staţia

de lucru – 3 minute

Test de evaluare 18 min

Timp alocat: 1 oră

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: frontală

Material didactic:

Fişa de protecţia muncii (la finalul orei elevii vor

semna fişa de protecţia muncii şi repartizarea la

posturile de lucru în laborator)

Fisă cu pozitia la calculator

Film didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=8qr2iyyW4Ao

Test inițial

Evaluare curentă formativă

prin: test de evaluare

Conversație euristică

Tipuri de sisteme de

calcul și de comunicații.

Elemente de arhitectură a

unui sistem de calcul

(Momente principale în

evoluția sistemelor de

calcul.

Sisteme de calcul și de

comunicații întâlnite în

viața cotidiană. Structura generală a unui

1.1 Joc didactic „Călătorie în timp –

imaginaţi-vă că sunteţi un copil din

anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-

aţi fi putut face cu un calculator în

anul respectiv?” – activitate

desfăşurată pe grupe - 10 minute

Vizionare film didactic referitor la

generaţiile de calculatoare (filmul va

fi vizionat fără sonor, profesorul

folosindu-l ca suport vizual pentru

explicarea evoluţiei calculatoarelor)-

10 minute

Timp alocat: 1 oră



Activitate: frontală și pe grupe

Material didactic:

Fişa de evaluare iniţială

Filmul didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUnoA

Schema generală de structură a unui calculator

Simulator asamblare calculator:

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-


prin:


Reluarea jocului didactic

„Călător în timp”

Identificarea componentelor

hardware pe un calculator

dezasamblat

https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUnoAhttp://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-calculator



sistem de calcul

Rolul componentelor

hardware ale unui sistem

de calcul.)

Descrierea rolului componentelor

hardware și a interacțiunilor dintre

acestea utilizând o schemă de

structură generală a unui sistem de

calcul- 10 minute

Identificarea componentelor hardware

şi a relaţiilor dintre acestea pe un

calculator dezasamblat

10 minute

Joc didactic „Călătorie în timp –

imaginaţi-vă că sunteţi un copil din

anul... enumeraţi 3 lucruri pe care le-

aţi fi putut face cu un calculator în

anul respectiv?”

10 minute

calculator

Un calculator dezasamblat

Tipuri de dispozitive: de

intrare, de ieșire, de

intrare-ieșire

(Dispozitive de intrare:

exemple, rol, mod de

utilizare.

Dispozitive de ieșire:

exemple, rol, mod de

utilizare.

Dispozitive de intrare-

ieșire: exemple, rol, mod de

utilizare.)

1.1 Dezbatere pe tema categoriilor de

dispozitive, cu exemplificări pentru

fiecare categorie - 10 minute

Identificarea grupelor de taste de pe

tastatură și explicarea rolului acestora

- 5 minute

Exersarea poziției corecte a mâinilor

pe tastatură, utilizând joc didactic-

15 minute

Descoperirea operațiilor care se pot

executa cu un dispozitiv de tip mouse

și exersarea principalelor operații

(click, dublu-click, drag&drop)

utilizând un joc didactic-15 minute

Vizualizarea modului de utilizare a

unui dispozitiv cu touch-screen şi

exersarea utilizării acestuia, dacă

există un astfel de dispozitiv-

5 minute

Timp alocat: 1 oră



Activitate: individuală şi frontală

Material didactic:

Joc didactic pentru utilizarea tastaturii (de exemplu,

Keyboard ninja

https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-

ninja)

Tutorial de tastare rapidă: online (de exemplu,

http://www.typingstudy.com/ro/) sau instalat pe

calculator (de exemplu, Rapid Typing)

Jocuri didactice pentru exersarea operaţiilor cu mouse-

ul (de exemplu, pe site-ul http://minimouse.us/)

Dispozitive de intrare, ieşire sau de intrare-ieşire

(instalate în laborator sau prezentate demonstrativ)


prin:


Aplicaţii practice:

1. parcurgerea lecţiilor de tastare rapidă

2. parcurgerea nivelurilor unui joc de exersare a

operaţiilor cu mouse-ul

Tipuri de dispozitive de

stocare a datelor

(Dispozitive de stocare a

datelor:

1.1 Vizualizarea modului de utilizare a

unui dispozitiv extern de stocare a

datelor - 10 minute

Ilustrarea grafică a unităţilor de

Timp alocat: 1 oră



Activitate: individuală şi frontală

Evaluarea sumativă prin:

Test final (scris)

Simularea asamblării unui

calculator

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-calculatorhttps://www.typing.com/student/games/play/keyboard-ninjahttps://www.typing.com/student/games/play/keyboard-ninjahttp://www.typingstudy.com/ro/http://minimouse.us/



- exemple de dispozitive de

stocare a datelor

- unități de măsură pentru

capacitatea de stocare (bit,

byte, kilobyte, megabyte,

gigabyte, terabyte, petabyte

etc.)

- comparație între

dispozitivele de stocare

în funcție de capacitate)

măsură pentru capacitatea de stocare

în ordine crescătoare - 10 minute

Ordonarea crescătoare a unor

dispozitive de stocare după

capacitatea de stocare - 5 minute

Evaluare:

Evaluare sumativă - Test final (scris)

-

10 minute

Discutarea soluţiilor la testul scris –

5 minute

Simularea asamblării unui calculator-

10 minute

Material didactic:

Dispozitive externe de stocare (memory stick. cd, dvd,

etc.)

Grafic cu unităţile de măsură a memoriei în ordine

crescătoare

Test final (scris)

Simulator asamblare calculator:

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-

calculator

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-calculatorhttp://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-calculator



PROIECT DIDACTIC

Şcoala: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NOCRICH Data: Clasa: a V-a Disciplina: Informatică și TIC Profesor : Mihaela- Cristina Băjan Condiţii de desfăşurare a activităţii: toată clasa în cabinetul de informatică

Conţinutul activităţii: Tip: Lecţie de comunicare a noilor cunoştinţe Unitatea de învăţare: Sisteme de calcul Conţinut: Norme de ergonomie și de siguranță. Competenţa generală: 1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor

2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informației

3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale, respectând creditarea informației și drepturile de autor

Competenţe specifice: 1.1. Utilizarea eficientă şi în condiţii de siguranţă a dispozitivelor de calcul

Obiective operaţionale: Cognitive:

- Să utilizeze corect noţiunile teoretice însuşite; - Sa defineasca norme de ergonomie și de siguranță - Să identifice corect aceste norme de ergonomie și de siguranță -

Afectiv – atitudinale:

- Să aprecieze corect răspunsurile oferite de ceilalţi elevi ai clasei; - Să se autoevalueze în raport cu obiectivele şi cu clasa; - Să fie atenţi şi să participe activ la lecţie; - Să aprecieze rezultatele activităţii desfăşurate ; - Să-şi dezvolte interesul pentru studiul informaticii prin aplicarea cunoştinţelor în probleme variate.



Psihomotorii: - Să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de generalizare şi problematizare; - Să dovedeasca abilitate în rezolvarea problemelor cu ajutorul calculatorului.

Strategia didactică: Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire. Resurse materiale:, calculatoare, tablă, manual , (Manual de informatică și TIC, clasa a V-a,Editura Corint 2017 ). Forme de organizare: activitate frontală şi activitate individuală.

Forme de evaluare:

- Evaluare iniţială: test alcătuit din 7 itemi - Evaluare formativă: test alcătuit din 6 itemi

NR. CRT

. ETAPELE LECTIEI CONŢINUT/ SISTEME DE ACŢIONARE TIMP FORME DE LUCRU ȘI RESURSE OBSERVAŢII

1 Organizarea clasei pentru lecţie

Notarea absenţelor. Pregătirea elevilor cu cele necesare lecţiei.

2 minute Toată clasa

2 Verificarea notiunilor anterioare

Test imitial. (Anexa 1) 15 minute

La toată clasa

3 Enunţul lecţiei noi Se scriu pe tablă titlul lecţiei şi obiectivele operaţionale vizate.

2 minute Captarea atenţiei şi trezirea interesului pentru lecţie

Elevii scriu în caiet titlul lecţiei noi şi obiectivele operaţionale

4 Comunicarea noilor cunoştinţe

Prezentarea regulilor privind normele de securitate și

protecție a muncii în laboratorul de informatică

Vizionarea filmului didactic referitor la poziţia corectă

a corpului la staţia de lucru

Fișa de protecția muncii în laboratorul de informatică (Anexa 2 )

10minute 3minute 2minute

Frontal şi individual.

Elevii vor urmări prezentarea cu conţinutul lecţiei care se va derula folosind videoproiectorul.

Elevii răspund la întrebări, formulează ei înşişi întrebări.

Elevii semnează fișa protecția muncii în laboratorul de informatică

Este necesar ca elevii să scrie în caiet deoarece conţinutul explicaţiilor şi al prezentării electronice nu este în manual,

5 Fixarea Test de evaluare cu 7 itemi (Anexa 3) 13minute Profesorul va monitoriza modul de Dacă se constată că



NR. CRT

. ETAPELE LECTIEI CONŢINUT/ SISTEME DE ACŢIONARE TIMP FORME DE LUCRU ȘI RESURSE OBSERVAŢII

cunoştinţelor şi realizarea feed-back-ului

rezolvare a testului de evaluare nu au fost înţelese unele noţiuni, se reia explicaţia acestora cu ajutorul elevilor care le-au înţeles

6 Notarea Pe baza activităţii elevilor se dau note 2 minute Notele se trec în catalog.

7 Tema pentru acasă

Caute pe internet : Noțiuni de securitate cibernetică 1 minut



Anexa1 Scoala Gimnazială Nocrich Nume și prenume

Test ințial clasa a V-a

An școlar 2017-2018

1.

1p

A treia literă din denumirea TIC provine de la

cuvântul computer (calculator)

A. adevărat

B. fals

2.

1p

A doua literă din denumirea TIC nu provine de la

cuvântul informatică ...

A. adevărat

B. fals

3

1p

Selectaţi cuvintele care nu au legătură directă cu

utilizarea calculatorului:

A. monitor B. opritor C. procesor D. ascensor E.

procuror F. auditor G. difuzor H. controlor

4.

1p

Asociați la următoarele dispozitive rolul pe care

acestea îl îndeplinesc în funcționarea calculatorului:

Monitorul introduce date şi comenzi

tastatura stochează date

harddisk-ul afişează date

5.

1p

Stabiliţi corespondenţe între dispozitive şi

caracteristici ale acestora:

Imprimantă LCD sau CRT

harddisk laser sau cu jet de

cerneală

tastatură fix sau

portabil

monitor cu fir sau

wireless

mouse cu bilă sau

optic

6

1p

Ce fel de cablu are omuleţul din imagine?

A. cablu de alimentare B. cablu de imprimantă C.

cablu de monitor D. cablu de internet E. prelungitor

USB F. cablu audio boxe

7

1p

Selectaţi cuvintele care au legătură directă cu

utilizarea Internetului:

A. căutare B. descărcare C. ambalare D. arhivare E.

reîmprospătare (refresh) F. conectare G. colorare H.

demolare I. navigare



Scoala Gimnazială Nocrich Nume și prenume

BAREM DE CORECTARE-test ințial clasa a V-a

An școlar 2017-2018

1.

1p

A treia literă din denumirea TIC provine de la

cuvântul computer (calculator)

A. adevărat

B. fals

2.

1p

A doua literă din denumirea TIC nu provine de la

cuvântul informatică ...

A. adevărat

B. fals

3

1p

Selectaţi cuvintele care nu au legătură directă cu

utilizarea calculatorului:

A. monitor B. opritor C. procesor D. ascensor E.

procuror F. auditor G. difuzor H. controlor

4.

1p

Asociați la următoarele dispozitive rolul pe care

acestea îl îndeplinesc în funcționarea calculatorului:

1. Monitorul a) introduce date şi

comenzi

2. tastatura b) stochează date

3. harddisk-ul c) afişează date

5.

1p Stabiliţi corespondenţe între dispozitive şi

caracteristici ale acestora:

1. Imprimantă A) LCD

sau CRT

2. harddisk B) laser sau cu jet de

cerneală

3.tastatură C) fix sau

portabil

4.monitor D) cu fir sau

wireless

5.mouse E) cu bilă

sau optic

6

1p Ce fel de cablu are omuleţul din imagine?

A. cablu de alimentare B. cablu de imprimantă C.

cablu de monitor D. cablu de internet E.

prelungitor USB F. cablu audio boxe

7

1p

Selectaţi cuvintele care au legătură directă cu

utilizarea Internetului:

A. căutare B. descărcare C. ambalare D. arhivare E.

reîmprospătare (refresh) F. conectare G. colorare H.

demolare I. navigare

Din oficiu 3p TOTAL 10p



Anexa 2

FIŞĂ DE PROTECŢIA MUNCII ÎN LABORATORUL DE INFORMATICĂ

Fiecare elev al clasei a …………, din anul şcolar 2017/2018, la Şcoala ………………….

conform tabelului de pe verso, a fost instruit cu privire la normele de securitate şi protecţie a muncii,

pentru buna desfăşurare şi în condiţii de siguranţă, a orelor în laboratorul de informatică. Am luat la

cunoştinţă de următoarele norme:

•Prizele electrice si toate aparatura din laborator sunt alimentate la 220 V,tensiune, care

prin electrocutare, pune viata in pericol ! •Accesul şi desfăşurarea activităţii în laborator se face numai sub supravegherea profesorului.

Intrarea elevilor se face în ordine fără a crea busculade.

•Nu se iniţiază nici un fel de joc.

•Nu se realizează nici un fel de activitate în afara celor precizate de cadrul didactic.

•Nu se umblă la prize decât la indicaţia profesorului;nu se trage de cablurile care alimentează

calculatoarele; nu se deconectează de la prize nici un aparat.

•Nu se schimbă componentele calculatoarelor între ele (mouse, tastatură,monitor, cabluri etc) ;

•Nu se calcă cablurile electrice cu piciorul scaunului. Piciorul scaunului este metalic şi uneori există

riscul să taie cablul prelungitorului.

•Nu se distruge şi nu se murdăreşte aparatura, mesele, scaunele şi pereţii din laborator.

•Nu este permisă aducerea de dischete, cd-uri, dvd-uri, stick-uri în laborator (doar la solicitarea

anterioară a profesorului) şisub nici o formă nu se introduc în calculator.

•Nu este permisă instalarea de programe software.

•Nu se pun burete şicreta lângă calculatoare, sau pe catedră.

•Nu este permisă aglomerarea elevilor în jurul PC-urilor.

•Nu este permisă intrarea persoanelor străine în laborator.

•Nu este permis elevilor să consume mâncare, apă sau băuturi răcoritoare în laboratorul de

informatică, pentru prevenirea unor accidente (scurt circuit,deteriorare calculatoare).

•Nu este permis elevilor să apese cu brutalitate pe tastatură, să atingă ecranul monitorului cu

degetele, să zgârie carcasa unităţii centrale sau monitorul.

•Elevilor le este cu desăvârşire interzis să desfacă unitatea centrală, mouse-ul, tastatura, monitorul.

•După terminarea orei laboratorul va fi lăsat în perfectă ordine şi curăţenie;elevii vor fi direct

răspunzători de deficienţele semnalate la începutul următoarei activităţi didactice care se desfăşoară

în laborator.

Nerespectarea acestor reguli atrage după sine producerea de accidente de care elevii sunt

direct răspunzători. Elevii răspund material, precum şi moral în faţa consiliului profesoral al

clasei pentru stricăciunile cauzate.

Data efectuării instructajului Numele şi semnătura instructorului,



TABEL NOMINAL CU ELEVII CL. a V-a

Nr

crt

Numele şi prenumele

Elevului

Semnătură

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.



Anexa 3

Școala Gimnazială Nocrich Nume și prenume

Clasa a V-a

Data:

Test de evaluare

Norme de securitate și protecție a muncii în laboratorul de informatică.

1.Încercuiți variant corectă:

a) Este/nu este permisă utilizarea cablurilor electrice neizolate.

b)Calculatorul trebuie/nu trebuie să fie conectat la rețeaua electrică printr-o priză cu pământare.

c) Ștergeți /nu ștergeți fișierele salvate de colegii voștri.

2. Completați spațiile punctate cu termeni din următoarea listă astfel încât să obțineți enunțuri

adevărate: modificarea, tensiune, acordul,copierea.

a) Accesul la internet se face doar cu ………………….profesor.

b) Este interzisă………………………. fișierelor de configurare.

c) Nu interveniți asupra sistemelor aflate sub……………...

3. Scrieți în dreptul enunțului A dacă este adevărat sau F dacă este fals:

a) Cablurile de alimentare trebuie să fie bine legate și protejate cu ajutorul unor protecții special.

b) Produsele alimentare și băuturile sunt premise în apropierea computerului.

c) Este interzisă instalarea programelor.

4. Realizează un desen prin care atragi atenția asupra respectării normelor de securitate în laboratorul

de informatică.

5. Ce se poate întâmpla dacă bei lichide sau mănânci în laborator?

6. De ce crezi că e interzisă demontarea echipamentelor fără aprobarea și supravegherea

profesorului? Ce crezi că se poate întâmpla?



Barem de corectare și notare:

Nr.item Soluţie, rezolvare Punctaj

I. 1 a) Nu este

b) trebuie

c) nu stergeți

15p

(pt. fiecare enunț -5p)

2 a) Acordul

b) Modificarea

c) Tensiune

15p

(pt. fiecarerăspuns –

5p)

3 a) adevărat

b) fals

c) adevărat

15p

( pt. fiecarerăspuns –

5p)

4 desen- se acordă 5, 10 sau 15 p in funcție de

sugestivitatea desenului

15p

5 Explicarea corectă și în intregime 10p

Explicare parțial corectă sau incompletă 5p

Explicare greșită sau deloc 0p

10p

6 Explicarea corectă și în intregime 10p

Explicare parțial corectă sau incompletă 5p

Explicare greșită sau deloc 0p

10p

Oficiu 20p

TOTAL 100p



CAP 2-SISTEME DE OPERARE

Fișă de lucru - Sisteme de operare

1. Completați următorul tabel, precizând pentru fiecare element caracteristica acestuia instalată pe

calculatorul la care lucraţi.

Pentru a afla răspunsurile pe care nu le știți procedați astfel:

Deschideț ipe calculatorul vostru aplicaţia Control Panel, opțiunea System

Elementul Caracteristica/valoarea

Windows edition Windows 8.1 Pro

Procesor Intel(R) Pentium(R)

Memoria instalată (Installed

memory) 4.00 GB

System type 64-bit Operating System

2. Descrieţi rolul interfeţei cu utilizatorul într-un sistem de calcul.

Sistemul de operare (SO) reprezinta un grup de programeprin care se administrează

resursele sistemului de calcul (procesoare, memorie, periferice, informatii),se asigură utilizarea

eficientă, în comun, a acestor resurse si se oferă utilizatorului o interfață pentru a interactiona cu

sistemul de calcul. Asadar, sistemul de operare poate fi considerat ca reprezentând interfata

dintre componentele hard si utilizator. Sistemul de operare este o componentă software de bază,

obligatorie pentru funcţionarea sistemului de calcul. Acesta asigură coordonarea funcţionarii

tuturor componentelor sistemului de calcul şi permite rularea celorlalte categorii de programe

existente pe acesta.Fără sistemul de operare,utilizatorul nu poate comunica cu sistemul de calcul,

iar sistemul de calcul nu va şti să comunice cu utilizatorul.

3. Enumerați 4 elemente ale unei interfețe grafice cu utilizatorul:

Desktop

icons – pictograme………………….

taskbar ……………………………….

Bara de lansare rapida …………

4. Numiți un sistem de operare care folosește o interfață de tip linie de comandă cu utilizatorul

UNIX

5. Precizați două avantaje ale sistemelor de operare cu interfață grafică.

Este intuitiv si usor de folosit

Poate fi utilizat si de neprofesionisti

6. Enumeraţi elementele unei ferestre din sistemul de operare Windows

Bara de titlu, bara de meniu, bara de derulare, bara de stare, bara de instrumente

Data.23.09.2017

Profesor: Mihaela- Cristina Băjan



Fișă de lucru- Sisteme de operare

1. Explicați pe scurt care este diferența dintre un fișier și un folder/director.

Un folder (director) poate conţine mai multe fişiere. Fişierul este o colecţie organizată de date

identificate prin nume şi extensie.

1. Deschideți aplicația Windows Explorer. Creați pe desktop, un director cu numele Informatica.

În directorul numere creați alte două subdirectoare cu numele Sisteme de calculși respectiv

Sisteme de operare.

2. Creați în directorul Sisteme de calcul un fișier word cu numele DPI.

3. Creați în directorul Sisteme de operare un fișier paint cu numele Fereastra.

4. În directorul Sisteme de operare creați două fișiere text cu numele resurse.txt și

pictograme.txt.

5. Realizați o captură de ecran în care să se vadă structura de directoare creată la punctele anterioare

și conținutul directorului Sisteme de operare. Salvați imaginea folosind aplicația Paint, în

directorul Sisteme de calcul, într-un fișier numit ecran.png.

Indicație. În Windows Explorer găsiți o vizualizare corespunzătoare a conţinutului ferestrei și

apăsați tasta PrintScr. Deschideți apoi aplicația Paint, apăsați combinația de taste Ctrl+V

(Paste/Lipire) și salvați fișierul în locația indicată, folosind opțiunea Save/ Salvare din meniul

File/ Fișier.

6. Arhivați directorul Sisteme de calcul.

Indicație. Dați click dreapta pe numele directorului și alegeți opțiunea Send To/ Trimite la și

apoi Compressed (zipped) folder/ Director coprimat (arhivat).

7. Fișiere diferite au extensii diferite. De exemplu extensia .gif indică un fișier grafic (o poză). Dar

oare de la ce vin aceste extensii? Folosiți un motor de căutare, aflați ce reprezintă acronimele

următoarele extensii de fișiere.

Extensie Tip de fișier Semnificația acronimului

.gif imagine/poză Graphics Interchange Format

.swf filmuleț interactive Shockwave Flash

.mpeg film video Moving Picture Experts Group

.pdf fișier Portable Document Format

.png Imagine Portable Network Graphics

.xls foaie de lucru Microsoft Excel file format

.avi Fișier audio – video Audio Video Interleave

8. Încercuiţi denumirile corecte de fişiere

a. lucrare.txt b. Medii de lucru.doc c. Afaceri%.txt d. 989.txt e. Medii:.exe f. Felicit!.bmp



CAP 3- INTERNET Fișă de lucru-Drepturi de autori

Drepturile de autor sau copyright (anglicism care se pronunțã [ pron. copirait ] )

reprezintã ansamblul prerogativelor de care se bucurã

autorii cu referire la operele create; institu?ia dreptului de autor este instrumentul de

protecție a creatorilor și operelor lor.

Operele literare și artistice sunt protejate de „Convenția de la Berna pentru

protecția Operelor Literare și Artistice”,

care dateazã din 1886, fiind revizuitã în 1971.

Dupã Convenția de la Berna nu mai este necesarã indicarea faptului cã o operã

este protejatã de drepturile de autor atât timp cât

„proprietatea intelectualã a unei opere literare, artistice sau științifice corespunde

autorului pentru simplul fapt cã el a creat-o”

Și „sunt considerate obiecte ale proprietãții intelectuale toate creațiile originale

literare, artistice și științifice exprimate prin orice

mediu și pe orice suport, tangibile sau intangibile, cunoscute acum sau care se vor

inventa în viitor”.

În lumea digitalã se aplicã aceleași legi ale proprietãții intelectuale și drepturilor

de autor ca și pentru toate celelalte

Creații originale.

În martie 2002 a intrat în vigoare Tratatul OMPI pentru Dreptul de Autor

(WCT) și în mai Tratatul OMPI pentru Interpretare și

Fonograme (WPPT).

Ambele „Tratate ale Internetului” (cum sunt cunoscute) au fost realizate în 1996

de Organizația Mondialã a Proprietãții Intelectuale.

Astfel este actualizatã și completatã Convenția de la Berna și se introduc elementele

societãții digitale.

Într-o perioadã de 6 ani (1996 - 2002), se realizeazã ratificarea acestor noi tratate de

30 de țãri, minimul cerut de

Organizația Națiunilor Unite, pentru punerea sa în aplicare.

https://ro.wikipedia.org/wiki/Drepturi_de_autor



Fişa de lucru- Internet 1. Rezolvați următorul careu. Folosiți Internetul pentru a afla răspunsurile pe care nu le știți.

Orizontal

2 A obținutmedalia de aur la gimnasticăartistică la jocurileOlimpice de la Montreal din 1976(NADIACOMANECI)

3 OrașulOlimpiadei de vară din 2000(SYDNEY) 6 Orașul care a găzduit prima ediție a JocurilorOlimpice de iarnă(CHAMONIX)

7 Medaliat cu aur la proba de 1000m (canoe simplu) bărbați la Munchenîn 1972IVANPATZAICHIN)

8 Sport de echipa cu 11 jucatori(FOTBAL) 9 Orașul care a găzduitOlimpiada de varăîn 1936.(BERLIN)

Vertical 1 primul campion Olimpic modern(JAMESCONNOLY) 4 Orașulîn care s-a desfășuratOlimpiada de varăîn 1900(PARIS) 5 Cursafoartelungă de alergare(MARATON)



Nume și prenume.................................

Fișa de lucru- Internet

I. Alegeti varianta corecta.

1. Ce este un motor de cautare:

a) Un program al sistemului de operare care cautarea datelor;

b) Un program care acceseaza internetul si care nu retine titlul intr-o clectie de date;

c) Un program care utilizează cuvinte sau fraze cheie pentru căutări pe Internet.

2. Ce reprezintă FTP?

a) Protocol de transfer a fişierelor (File Transfer Protocol);

b) Clauză de transmitere a fişierelor (File Transmission Provision);

c) Protocol de transmitere a fişierelor (File Transmission Protocol).

II. Completați spațiile punctuate:

1. Adresa de e-mail [email protected], „elev” reprezintă …nume utilizator…,

„@” reprezintă „ …a round…” sau „…at” – la…, „yahoo” …reprezintă adresa site-ului web…,

„com” vine de la …extensia de localizare a domeniului… .

2.Enumerați 3 servicii de internet: Serviciul Telnet, transfer de fișiere, poștă electronică.

III. Asociați cuvintelor din coloana din stânga, descrierea corespunzătoare din coloana din dreapta:

1. Browser a. Internet Explorer

2. IP b. 92.125.18.132

3. Troian c. Program distructiv

4. Spam d. Mesaj nesolicitat

5. Phishing e. Fraudă online

6. www f. world wide web



CAP 4 – EDITORUL GRAFIC Paint

Primăvara

Flori de primăvară-n suflet, Flori de primăvară-n păr, Flori de câmp şi flori pe ramuri Toate ies la adevăr...

poezie de Vasile Zamolxeanu

http://poezii.citatepedia.ro/http://autori.citatepedia.ro/de.php?a=Vasile+Zamolxeanu



Paint

Recurs

Pe plajă, Un singur castel. În cerc, Paşi împletind infinit.

Inima Costumată în puşcăriaş, Amintirile

Zdrobite în cariere...

Fără delict condamnată La viaţă!

poezie de Virginia Radu Gavrilă

http://poezii.citatepedia.ro/http://autori.citatepedia.ro/de.php?a=Virginia+Radu+Gavril%E3



Gimp 2

CAP 5- ALGORITMI FIȘE DE LUCRU - SCRATCH

a) Deseneaza un pătrat ; b) Deseneaza un triunghi; c) Deseneaza un cerc; d) Calculează media aritmetică a trei numere.

Rezolvare:

a) Codul pentru desenarea un patrat in scratch:



Programul afiseaza:

b) Codul pentru desenarea unui triunghi in scratch:



Programul afiseaza:

a) cerc:



Programul afiseaza:



d) media aritmentica a 3 numere:

Programul afiseaza:



Alte programe prelucrate:

MIHAELA CRISTINA BĂJAN


CAP. 6 METODICA PREDĂRII DISCIPLINEI

INFORMATICĂ ȘI TIC

Proiect didactic Instituția de învățământ: Școala Gimnazială Nocrich

Disciplina: Informatică și TIC

Profesor: Mihaela – Cristina Băjan

Data: 25.09.2017

Clasa: a V-a

Unitatea de învățare: Sisteme de calcul

Subiectul lecției: Tipuri de dispozitive: de intrare, de ieșire, de intrare-ieșire

Tipul lecției: mixtă

Timp: 50 min

COMPETENȚE SPECIFICE:

CS 1.1. Utilizarea eficientă şi în condiţii de siguranţă a componentelor hardware

OBIECTIVELE LECȚIEI : La finele lecţiei elevii vor fi capabili: O1 - Să enumere tipurile de dispozitive periferice ieșire;

O2 - Să explice rolul dispozitivelor periferice de ieșire;

O3 - Să determine modul de utilizare a dispozitivelor;

STRATEGII DIDACTICE:

conversaţia;

dialogul;

problematizarea;

explicaţia;

învățarea prin descoperire;

Mijloace de învăţare:

Calculatoare PC. Software : SO WINDOWS, Prezentare Microsoft Office (Power Point); Puzzel;



Etapele lecţiei Timp Activitatea profesorului Activitate elevilor Metode şi

procedee

Moment

organizatoric

3 min Salut elevii. Notez absențele

Propun elevilor să-și adreseze câte un complement, pentru

înviorare.

Pregătesc materialele necesare pentru

lecție. Adresează câte un

complement colegilor.

Evocare 8 min Repartizez elevii la calculatoare.

Verific tema pentru acasă

Elevii răspund la întrebări

Lucrul

independent

Realizarea

sensului

2 min

Anunț tema lecției :” Dispozitive periferice de ieșire”.

Se anunță obiectivele urmărite.

Își notează tema în caiete.

15 min

Le indic în ce dosar se află prezentarea PowerPoint la

această temă.

Explic noțiunile de dispozitive periferice de ieșire

Dispozitivele periferice de ieșire permit extragerea

informațiilor dintr-un sistem de calcul.

Explic elevilor fiecare tip de dispozitiv periferic de ieșire

Monitorul • Monitorul este un dispozitiv de ieşire pe care sunt

afişate diverse informaţii sau imagini. Monitorul

trebuie să primească semnal din placa video pentru a

afişa ceva pe ecran. Culorile de pe ecran sunt

compuse din trei culori de bază: roşu, verde şi

albastru (sistemul RGB).

Caracteristicile monitoarelor • Imaginea este formată din pixeli. • Pixelul (denumire provenită din “picture element”)

este cel mai mic element al unei imagini digitale.

Pixelii sunt pătratelele colorate care se văd când

măriți la maxim o imagine.

• Pixelul are o valoare numerică care îi definește culoarea.

• Imaginea alb negru pe 8 biți este formată din pixeli care pot avea 256 de nuanțe de gri.

Răspund la întrebările profesorului.

Definesc noțiunile în caiete.

Conversația

Învățarea prin

descoperire

Dialogul



Imaginea RGB cu 8 biți/canal este formată din pixeli

care pot avea 256 de nuanțe pe trei canale Roșu,

Verde, Albastru.

Imprimanta

Imprimanta este dispozitivul ce realizează afişarea informaţiilor pe hârtie.

Principalele caracteristici ale imprimantelor sunt:

- viteza de tipărire – măsurată în cps (caractere pe

secundă) sau ppm (pagini pe minut);

- rezoluţia – exprimată în număr de puncte de

imagine pe inch (dpi – dots per inch);

- posibilitatea de a tipări text şi grafică sau numai

text;

- dimensiunea hârtiei poate fi: A3, A4, A5 etc.;

- memoria imprimantei – stochează informaţiile ce

urmează a fi tipărite.

În funcţie de principiul de funcţionare există: a) imprimante cu impact (matriceale) – tipărirea se

realizează prin impactul unui cap de scriere asupra

unei benzi tuşate, sunt ieftine, oferă o calitate

scăzută, sunt zgomotoase;

b) imprimante fără impact:

- imprimantele laser tipăresc imagini alb-negru şi

color de o calitate foarte bună, au viteză de tipărire

mare (4-20 ppm), dar consumabilele sunt scumpe.

- imprimantele cu jet de cerneală (ink jet printers)

– capul de scriere baleiază foaia de hârtie linie cu

linie pulverizând cerneala. Au viteză mai mică de

scriere, calitate bună.

Plotter

Plotter-ul sau trasatorul este un dispozitiv care trasează desenele pe hârtie în funcție de comenzile

unui calculator. Trasatoarele diferă de imprimante,

deoarece trasează desenele folosind o peniță. Prin

urmare, ele pot produce linii continue, în timp ce

Elevii definesc noțiunile în caiete.

Adresează întrebări dacă nu le este

clar.

Problematizarea

Explicația



imprimantele pot doar simula liniile continue prin

tipărirea foarte apropiată a unei serii de puncte.

Trasatoarele multicolore folosesc penițe diferit

colorate pentru trasarea diferitelor culori. Hârtia

poate fi parcursă în ambele sensuri și acceptă formate

mari de hârtie.

În general, trasatoarele sunt mult mai scumpe decât imprimantele. Ele sunt folosite în aplicațiile

inginerești unde precizia este foarte importantă.

Boxele

• Boxele sunt dispozitive periferice de ieşire care emit semnale audio generate cu ajutorul calculatorului.

Boxele sunt conectate la placa de sunet a

calculatorului şi dezactivează fidelitatea slabă a

difuzoarelor încorporate. Boxele au, de regulă, un

amplificator intern de mică putere şi sunt utilizate

pentru diverse aplicaţii, precum studierea limbilor

străine, programe de autoinstruire sau pentru audiţii

muzicale.

Discuţii dirijate

Întrebări reflexive

Reflecţie 15 min

2 min

Lucrare practică.

Căutăm în laborator un exemplu de dispozitiv periferic de

ieșire și facem proba la fiecare dispozitiv găsit.

Elevii realizează un puzzle cu dispozitive. (Anexa1)

Elevii sunt atenți și fac și ei proba

dispozitivelor

Relizează puzzelul.

Explicația

Extindere 1 min Propun elevilor pentru data viitoare să decupeze de prin

reviste câte un exemplu de dispozitiv periferic de ieșire

Noteză în caiete



Anexa 1



Data ……………………………. Numele și prenumele elevului:................................

Test de evaluare – Dispozitive periferice de ieșire 1. (1 p) Ce rol au dispozitivele periferice de ieșire:___________________________

_________________________________________________________________

2. (1p) Care dintre următoarele dispozitive periferice sunt de ieșire:

a) b) c)

d) e) f)

3. (1p) Precizați valoarea de adevăr a următoarelor propoziții:

a) Monitorul este un dispozitiv periferic de ieșire.

b) Imprimanta este un dispozitiv care poate converti orice imagine de pe hârtie în format

electronic

c) Prin intermediul boxelor se ascultă sunetele din calculator.

4. (0,5×8=4p) Completați rebusul:

A

1

2

3

4

5

6

7

B

Pe coloana principală veți descoperi un dispozitiv periferic de ieșire

1. Introduce sunete în calculator

2. se ascultă sunete

3. poate converti orice imagine de pe hârtie în format electronic

4. se tipăresc pe hârtie fișierele digitale

5. dispozitiv asemănător imprimantei

6. dispozitiv care controlează mișcarea cursorului pe ecran

http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#1http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#2http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#3http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#4http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#5http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#6http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#7



7. tip de imprimanta care ofera calitate ridicata la viteză înalt

5. (2p) Enumeră tipurile de imprimante.

NOTA: Se acordă 1p din oficiu

BAREM DE CORECTARE

Clasa a V-a

1. (1 p) Ce rol au dispozitivele periferice de ieșire: permit extragerea informațiilor dintr-un

sistem de calcul.

2. (1p) Care dintre următoarele dispozitive periferice sunt de ieșire:

a) b) c)

d) e) f)

3. (1p) Precizați valoarea de adevăr a următoarelor propoziții:

a) Monitorul este un dispozitiv periferic de ieșire.

b) Imprimanta este un dispozitiv care poate converti orice imagine de pe hârtie în

format electronic

c) Prin intermediul boxelor se ascultă sunetele din calculator.

4. (0,5×8=4p) Completați rebusul:

A

1 M I C R O F O N

2 B O X E

3 S C A N E R

4 I M P R I M A N T A

http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#1http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#2http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#3http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#4



5 P L O T T E R

6 M O U S E

7 L A S E R

B

Pe coloana principală veți descoperi un dispozitiv periferic de ieșire

1. Introduce sunete în calculator

2. se ascultă sunete

3. poate converti orice imagine de pe hârtie în format electronic

4. se tipăresc pe hârtie fișierele digitale

5. dispozitiv asemănător imprimantei

6. dispozitiv care controlează mișcarea cursorului pe ecran

7. tip de imprimanta care ofera calitate ridicata la viteză înalt

5. (2p) Enumeră tipurile de imprimante: Imprimantă matriceală, cu jet de cerneală, laser, 3D.

NOTA: Se acordă 1p din oficiu
http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#5http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#6http://www.didactic.ro/instrumente-interactive/rebus/test-dispozitive-iesire-1#7

proiectul de lectieinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:...mihaela-cristina bĂjan...

Documents