proiectare unitatea 4 clr cls2 ascendia edp

5/19/2018 Proiectare Unitatea 4 Clr Cls2 Ascendia Edp

1/5

Manual Comunicare n limba romn

Clasa a II-a

ASCENDIA DESIGN & Editura Didactic i Pedagogic

Autori: Claudia Matache, Adriana Mlureanu

Proiectarea unitii tematice 4

Despre comportamente

Perioada: sptmna 10 sptmna 13

Nr. ore alocatePredare-nvare 22

Recapitulare 1Evaluare 1

TOTAL 24


2/5

Competenespecifice

Coninuturi(detalieri)

Activiti de nvare Resurse Evaluare

1.1.,

1.2,

2.2.,

2.3.,

3.1.,

3.2.,

4.1.,

4.2.

Textul narativ.Recunoatereai descriereapersonajelor.Cuvinte careexprim nsu-iri.

- citirea n ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaiei impus de semnelede punctuaie- citirea textului n forme variate: n oapt, n perechi, n lan;- citirea selectiv n funcie de anumite repere (alineatul, linia de dialog) sau respec-tnd un detaliu/ o idee din text (joc: Gsete i citete")- autocorectarea greelilor de citire atunci cnd cuvntul/ propoziia ci tit() nu aresens,- identificarea i analizarea ilustraiilor care nsoesc textul citit;- dialog despre personajele dintr-o imagine dat;- citirea cuvintelor explicate la rubricaVocabulari utilizarea lor n enunuri noi;- alctuirea unor enunuri folosind cuvinte date;- formularea unor rspunsuri la ntrebri referitoare la textul citit (rubrica ntrebri);- identificarea unor elemente de detaliu privind: autorul, personajele, locul i timpul

desfurrii aciunii prezentate- identificarea unor cuvinte care aratnsuiri(rubrica Descoperim)- *formularea unor titluri potrivite fragmentelor textului-suport;- ordonarea unor enunuri potrivit cu desfurarea aciuniiprezentate n text;- crearea unor liste de comportamente civilizate/necivilizate;- transcrierea unui alineat cu respectarea unui anumit reper (gndul lui Buratino);- stabilirea unui alt titlu adecvat textului;- iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog despre comportamente;- transcrierea selectiv a unor enunuri din textul-suport;

- descrierea unor personaje din text prin comparaie; asemnri-deosebiri, cu ajutoruldiagramei Venn (rubrica Activitate n perechi);- citirea altor texte cu aceeai tem;(rubrica: Citim mai mult)- formularea unor ntrebri pe baza textului lecturat cu ajutorul exploziei stelare(rubrica Activitate n echipe)- formularea unei predicii privind sfritulpovetii(rubrica Portofoliu);- observarea i discutarea poziiei corecte la scris- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enunuri.

manual, pag.46-48(textsuport : Fetia cu

prul azuriu dup Alek-se i Tolsto i )

caietul manualului,

creioane colorate,imagini,

computer, videopro-iector, prezentri ppt,soft educaional;

conversaia, demon-straia, explicaia, jo-cul didactic, exerci-iul, diagrama Venn,organizatori grafici,explozia stelar;

fie de lucru AF, AI, AP, AG

1

4 ore

observaresistematic,evaluare ora-l,evaluare scri-s,autoevaluare,evaluare reci-

proc,portofoliu

1AFactivitate frontal

AI activitate individual

AGactivitate pe grupe

AP - activitate n perechi


3/5

Competenespecifice



1.1.,

1.2,

2.2.,

2.3.,

3.1.,

3.2.,

4.1.,

4.2.

Intonarea propo-ziiei. Punctul.Semnul ntreb-rii.

- identificarea situaiilor cnd sunt folosite punctul i semnul ntrebrii;- citirea propoziiilor dintr-un text cu intonaia corespunztoaresemnelor de punctua-ieutilizate;- citirea unor dialoguri, pe roluri;- formularea unor propoziii cu utilizarea punctului i semnuluintrebrii;- formularea unor ntrebri pe baza rspunsurilor date;- formularea de ntrebri i rspunsuri pe baza unor imagini/obiecte;- completarea unui text cu semnele de punctuaie corespunztoare;- scrierea imaginativ a unui text de 3-7 enunuri,cu o anumit tematic, cu utilizarea semnele de punctuaienvate.

manual, pag.49

caietul manualului,

creioane colorate, ima-gini,

computer, videoproiec-tor, prezentri ppt, softeducaional;

conversaia, de

mon-straia, explicaia, joculdidactic, exerciiul;

fie de lucruAF, AI, AP, AG

2

2 ore

observaresistematic,evaluare ora-l,evaluare scri-s,autoevaluare,evaluare reci-

proc,

Competenespecifice



1.1.,

1.2,

2.2.,2.3.,

3.1.,

3.2.,

4.1.,

4.2.

Textul liric. Stro-fa. Versul.

- citirea n ritm propriu a unui text liric, cu adaptarea intonaiei impus de semnele depunctuaie,- identificarea i analizarea ilustraiilor care nsoesc textul citit;- dialog despre personajele dintr-o imagine dat;- identificarea titlului, autorului unui text liric;- identificarea strofelor i numrului de versuri din fiecare strof ,- identificarea cuvintelor care rimeaz ntr-un text liric,- citirea cuvintelor explicate la rubrica Vocabular i utilizarea lor n enunuri noi;- construirea unor enunuri pe baza unui set de cuvinte date;- formularea unor rspunsuri la ntrebri referitoare la textul citit (rubrica ntrebri);- memorare, din proprie iniiativ, a unor strofe din poezie;- autodictri cu autoevaluare sau evaluare n pereche;- transcrieri, copieri de versuri din poezie;- exerciii de utilizarea dicionarului;- formarea familiei lexicale a unor cuvinte date;- articularea cuvintelor la plural;- realizarea portretului unui personaj cu sprijinul ntrebrilor;- formularea unei preri referitoare la comportamentul unui personaj;(rubrica Spu-ne-i prerea)- Joc de rol: Imaginarea unui dialog ntre personajele poeziei.

manual, pag. 50-52

( text-suport Pc-lici la coal deNicolae Labi)

caietul manualului, creioane colorate,

imagini,


conversaia, demon-straia, explicaia, jo-cul didactic, exerci-iul, jurnalul dublu,explozia stelar, turulgaleriei;


4 ore

observaresistematic,evaluare ora-l,

evaluare scri-s,autoevaluare,evaluare reci-proc,portofoliu

2AFactivitate frontal

AI activitate individual

AGactivitate pe grupe

AP - activitate n perechi


4/5

Competenespecifice



1.1.,

1.2,

2.2.,

2.3.,

3.1.,

3.2.,

4.1.,

4.2.

Intonarea propo-ziiei.Linia de dialog.Dou puncte

- identificarea situaiilor cnd sunt utilizate linia de dialog i dou puncte;- citirea unor dialoguri, pe roluri;- transcrieri de dialoguri;- folosirea conveniilor limbajului scris (scrierea cu majuscul/ cu alineat,utilizareacorect a semnelor de punctuaie)- plasarea semnelor de punctuaie ntr-un text;- scrierea corect a unor enunuri,a unui text scurt pe foaie tip II,dictando, velin, respectnd ncadrarea n pagina de caiet (tip II, dictandosau cu

foaie velin), aprecierea spaiilor dintre litere i cuvinte;

manual, pag. 53

caietul manualului,

creioane colorate,imagini, plane, foto-grafii

computer, videopro-iector, ppt;

conversaia, demo

n-straia, explicaia, jo-cul didactic, exerci-iul;

fie de lucru; AF, AI, AP, AG

2 ore

observaresistematicevaluare oralevaluare scri-sevaluare reci-proclist de con-

trolautoevaluare

1.1.,

1.2,

2.2.,

2.3.,

3.1.,3.2.,

4.1.,

4.2.

Textul narativ.Povestirea oral

- citirea n ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaiei impus de semnelede punctuaie;citirea textului n forme variate: n oapt, n perechi, n lan;- citirea selectiv n funcie de anumite repere (alineatul, linia de dialog) sau respec-tnd un detaliu/ o idee din text (joc: Gsete i citete");

- formularea unor enunuri scurte, clare, prin care s solicite sprijinn condiiile nen-elegerii unui mesaj oral;- identificarea i analizarea ilustraiilor care nsoesc textul citit;- dialog despre personajele dintr-o imagine dat;- citirea cuvintelor explicate la rubrica Vocabular i utilizarea lor n enunuri noi;- formularea unor rspunsuri la ntrebri referitoare la textul citit (rubrica ntrebri);- povestirea oral a fiecrui fragment, folosind ca suport rspunsurile la ntrebri;- redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui fragment dintr-un text citit;- identificarea unor elemente de detaliu privind: autorul, personajele, locul i timpuldesfurrii aciunii prezentate(Harta textului);- aranjarea unei suite de propoziii dup ordinea logic de desfurare a evenimente-lor din textul citit;- recunoaterea personajelor dup replicile lor;

- realizarea de corespondene ntre personaje i aciunile lor;- cutarea de informaii suplimentare desprehrnicie, politee, prietenie (rubrica Por-tofoliu)-nelegerea mesajului unui text citit (rubrica Spune-i prerea)- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enunuri

manual, pag. 54-57

( text - suport : Feti-a care l-a luat peNu n brae dupOctav Pancu-Iai)

caietul manualului, creioane colorate,

imagini,


conversaia, demon-straia, explicaia, jo-cul didactic, exerci-iul, harta textului, p-lriile gnditoare, tu-rul galeriei;


6 ore

observaresistematicevaluare oralevaluare scri-s

evaluare reci-proclist de con-trolautoevaluareportofoliu

1.1.,

1.2,

2.2.,

2.3.,

Intonarea propo-ziiei. Semnulexclamrii

- identificarea situaiilor cnd este folosit semnul exclamrii;- citirea propoziiilor dintr-un text cu intonaia corespunztoaresemnelor de punctua-ieutilizate;- formularea unor propoziii cu utilizarea semnului exclamriipentru diferite situaii

manual, pag. 58

caietul manualului,

creioane colorate,imagini, plane, foto-

observaresistematicevaluare oralevaluare scri-


5/5

3.1.,

3.2.,

4.1.,

4.2.

cotidiene;- plasarea semnului exclamrii ntr-un text;- alctuire de propoziii cu tipurile de exclamri (porunc, ndemn, urare, sfat etc);- realizarea de corespondene ntre propoziii i tipul de exclamare pe care l expri-m;- transformarea unor propoziii interogative n propoziii exclamative;- utilizarea limbajului verbal i nonverbal corespunztor, n vedereaasigurrii/ meni-nerii ateniei interlocutorului (contact vizual, mimic, claritate n exprimare, ton) - utilizarea unor gesturi i micri cu scopul de a-i susine afirmaiile.

grafii

computer, videopro-iector, prezentri ppt;

conversaia, explica-ia, jocul didactic,exerciiul;


2 ore

sevaluare reci-proclist de con-trolautoevaluare

1.1.,

1.2,

2.2.,

2.3.,

3.1.,

3.2.,

4.1.,

4.2.

Intonarea propo-ziiei. Virgula

- identificarea situaiilor cnd este folosit virgula;- plasarea virgulei ntr-un text;- plasarea virgulei n vocativ n toate cazurile posibile (naintea, dup i intercalndcuvntul cruia i se adreseaz strigarea);- formularea de propoziii n care virgula s fie redat n vocativ i enumerare;-nlocuirea cuvntului i cu virgula n propoziiicare conin enumerri;

manual, pag. 59

caietul manualului,

creioane colorate,imagini, plane,


conversaia, demon-straia, explicaia ,exerciiul;


2 ore

observaresistematicevaluare oralevaluare scri-sevaluare reci-procautoevaluare

1.1., 1.2,

2.2., 2.3.,

3.1., 3.2.,

4.1., 4.2.

Recapitulare - realizarea de corespondene ntre personaje i replicile lor;- asocierea unui personaj cu un mesaj corespunztor;- alegerea semnului de punctuaie corespunztor enunului;- formularea de propoziii cu utilizarea semnelor de punctuaie indicate;- completarea unui rebus cu definiiile semnelor de punctuaie.

manual, pag. 60

caietul manualului,


conversaia, demon-straia, explicaia,exerciiul;

AF, AI, AP, AG

1 or

observaresistematicevaluare oralevaluare scri-sevaluare reci-procautoevaluare

1.1., 1.2,

2.2., 2.3.,

3.1., 3.2.,

4.1., 4.2.

Evaluare - citirea n ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaiei impus de semnelede punctuaie;- identificarea unor elemente de detaliu privind: titlul, autorul, personajele textului;- formularea unor rspunsuri la ntrebri referitoare la textul citit;- transcriere selectiv (enunuri din text care conin semnele de punctuaie: virgula,semnul ntrebrii, semnul exclamrii)- formularea uni mesaj adresat unui personaj din text;- formularea propriei opinii n legtur cuplcerea de a lecturatextulsuport.(Mi-aplcut/Nu mi-a plcut)

manual, pag. 60

( text - suport : Bu m-bu dup Radu Cio -banu)

caietul manualului;

fie de evaluare; AI

1 or

evaluare ora-l,evaluare scri-s

proiectare unitatea 4 clr cls2 ascendia edp

Documents