8/19/2019 proiect Zoologie

1/3

OBIECTIVEOPERAŢIONALE

EVENIMENTULINSTRUCŢIONAL CONŢINUTUL ADECVAT

STRATEGII DIDACTICE EVALUAREFORMATIVĂ

(sau itemii testuluide e alua!e"

SARCINI DE#NVĂŢARE

SITUAŢII DE#NVĂŢARE

1. Captarea aten ieiț Captarea aten iei se va realiza prințintermediul unui rebus tematic ce solicităcuno tin ele generale legate de animale,ș ț pentru ca în final să releve categoria deanimale ce urmează să fie studiată.

Dezleagărebus!

-prezentarePPT

levii rezolvărebus

. nun"ul obiectivelor#anun"area temei

$e anun"ă titlul lec"iei, Iepurele de câmp, %ic&teva dintre obiectivele propuse pentruactivitate.

' 1 ( $ă defineascămamiferele# obiectivul seconsideră atins dacă)- elevii din grupele *, **identifică cel pu in oțcaracteristică generală amamiferelor, iar cei dingrupa *** pcu spri+in

. eactualizareacuno%tin"elor învă"ate

anterior,relevante pentru noul

con"inut

Pe suportul oferit de prezentarea realizată lasmarboard, elevii î i vor reactualizașcuno tin ele legate de caracterele generale aleș țmamiferelor, intr&nd astfel în noua clasă ceconstituie subiectul lec iei, cea a rozătoarelor.ț

ăspunde laîntrebări!

-prezentarePPT

levii identificădatele generaleale mamiferelor

' - $ă descrie înfă i areaț ș

iepurelui de c&mp#obiectivul se considerăatins dacă)

. Prezentarea

sarcinilor de învă"are %idiri+area învă"ării#ob inerea performan eiț ț

$e prezintă elevilor un iepure viu. i vor

observa i vor descrie animalul, fiindșîncura+a i să-l e ploreze/să interac ioneze cuț țel.

Prive te cuș

aten ie iț șspune ceobservi!

- observa iaț levii descriu

iepurele dec&mp.

8/19/2019 proiect Zoologie

2/3

- elevii din grupa *, **descriu ma+oritateacaracteristicilor iepurelui

de c&mp#- elevii din grupa ***identifică păr ile corpuluițiepurelui de c&mp

' ( $ă identifice pe0artă zonele de 0abitat)- elevii din grupele *, **identifică zonele de0abitat fără spri+in, iar ceidin grupa *** cu spri+in.

' - $ă e emplificeac iuni# obiectivul sețconsideră atins dacăelevii din toate grupurilee ecută sau identificădiferite ac iuniț

. Prezentareasarcinilor de învă"are %i

diri+area învă"ării#ob inerea performan eiț ț

Pentru a sistematiza cuno tin ele, elevii vorș țcompleta etic0ete la tablă cu păr ile corpului,ț

în cadrul unei prezentări PPT.Pentru a observa aspectele legate de organeleinterne i a discuta pe marginea lor, va fișfolosită o prezentare PPT cu imaginiedificatoare, solicit&ndu-se din nou etic0etareaimaginilor.

Pentru a observa modul de 0rănire, elevii voroferi iepura ului un snac2, apoi vor viziona unșmaterial video, în care este surprins momentul0rănirii în natură.

3n mod similar, se va discuta modul deînmul ire a iepurilor de c&mp, pe baza unuițmaterial video.

ăspunde laîntrebări!

Completeazăcăsu ele!ț

Prive te cușaten ie iț șspune ceobservi!

- prezentarePPT

- observa iaț

- materialmultimedia

- materialmultimedia

levii identifică păr ile corpului.ț

. valuarea performan"ei

levii vor efectua sarcinile probei de evaluare,elaborată pe grupe de nivel. $arcinile presupun aspecte legate de alcătuirea corpuluila iepurele de c&mp, clasa din care face partei foloasele acestuia.ș

ezolva ițcorect ișrepedecerin ele fi eiț șde evaluare!

levii rezolvăsarcinile fi ei deșevaluare

8/19/2019 proiect Zoologie

3/3

4. 5sigurarea reten"iei 6i se aminte te elevilor apropierea Pa tilor iș ș șsemnifica ia iepura ului, oferindu-li-se unț șsimbol din ciocolată.