proiect vocationala

7/23/2019 proiect vocationala

1/10

Proiect consiliere vocationala

Facultatea de Psihologie si Stiintele

Educatiei

Anul 3,sem 2

Sopu Alina Georgiana


2/10

Recunoasterea comportamentului agresiv si prevenirea violentei in scoala

Timp total de desfasurare-3h timp efectiv de lucru(15 pauza)

Tipul activitatii:workshop

Varsta:131! ani-elevii unei clase a "-a

Scopul activitatii:

Recunoasterea comportamentului agresiv si prevenirea apari#iei$dezvolt%rii

acestuia

Oiective:

Recunoasterea comportamentelor agresive

&estionarea situatiilor in care se confrunta cu un comportament agresiv

'dentificarea cauzelor care determina comportamentul agresiv la scolari

amiliarizarea cu conceptele de violentaagresivitatefurie

onstientizarea consecintelor comportamentului agresiv

!etode:


3/10

*relegere$conversatie$activitati practice(+ocuri de rol$ +ocuri de cunostere

rapida)

!i"loace:

alculator si videoproiector-prezentare de slide-uri powerpoint

*ostit-uri colorate

artonase microe,presii faciale

arkere colorate

lipchart

#es$asurare:

%aptarea atentiei:

onsilierul se prezinta-.ume$prenume si ocupatia

/oc de cunoastere rapida0opiii stau asezati pe scaune in cerc iar consilerul

imparte postit-uri tuturor memrilor grupului2ste rugat apoi primul copil

din sir sa-si spuna prenumele4urmatorul din stanga continua repetand numele

colegului insotit de o calitate care considera ca este reprezentativa si spune si

propriul prenume2/ocul continua pana cand si primul copil care si-a spus

numele primeste o calitate2i sunt rugati apoi sa-si lipeasca in piept postit-ul

pe care isi va scrie acum atat prenumele cat si calitatea pe care a auzit-o2

upa terminarea e,ercitiului se poate discuta despre0

e au simtit cand ai auzit calitatea pe care v-a atriuit-o colegul din stanga6


4/10

aca sunt lucruri noi pe care le-au aflat despre propria persoana sau despre

ceilalti6

Evaluare a cunostintelor anterioare:

opiilor le sunt prezentate cartonasele cu microe,presii si sunt rugati sa

identifice imaginile care considera ei ca reprezinta e,presia e,terna a

furiei2iecare memru este stimulat sa raspunda27copul e,ercitiului este de a

evalua posiilitatea copiiilor de a recunoaste indicii faciali ai furiei2

Pre&entarea temei activitatii'scopul:

Recunoasterea comportamentului agresiv si prevenirea acestuia

(ntroducerea temei:

opiii sunt rugati sa spuna ce inteleg ei prin comportament agresiv si sa

povesteasca o situatie in care considera ca au fost agresivi cu cineva sau din

contra$cand s-au simtit agresati in mediul scolar2iecare memru al grupului

este stimulat sa-si prezinte ideea2

7e poate discuta pe aza ideilor0

are cred ca a fost cauza comportamentului violent6

e au simtit atat in situatia in care au agresat pe cineva cat si in situatia in

care au fost agresati6

are cred ei ca au fost consecintele conte,tului in care s-au aflat6

aca considera ca intreaga situatie ar fi putut sa fie evitata6


5/10

*rezentare slide-uri powerpoint cu informatii teoretice despre

violentaagresivitatefurie

ontinut slide-uri powerpoint0

*entru a putea preintampina si dezarma un comportament violent in scoala

treuie mai intai sa clarificam si sa intelegem conceptul de violenta$sa aflam

cauzele acesteia urmand ca in final sa determinam modalitatile de prevenire

efinitii4tipuri 8i forme de violen#%agresivitatefurie0

Violentaeste definita drept 9comportamentul unei persoane indreptat impotriva

altei persoane care in mod inten#ionat ameninta$ incearca sa produca sau produce

ranirea fizica a acesteia: (Reiss ; Roth$ 1


6/10

- @iolenta economica(materiala) ce se rasfrAnge asupra oiectelor din +ur$ asupra

moilierului scolar$ si a unurilor altor persoane4

-@iolenta psihica ce are ca efect formarea comple,elor de inferioritate la persoana

agresata$ si se manifesta prin veralizare$ atitudini de respingere$ izolare4

*rintre cauzele care determina comportamentul violent ?n randul scolarilor$ putem

argumenta urmatoarele0

-'nca de la varsta prescolara unii copii sunt martori ai violentei domestice

(fizice$psihice) si fiind la vArsta la care ?si aleg si imita modelul de comportament$

copilul ?si va ?nsusi inconstient actele de violenta ale adultilor$ le va reproduce ?n

interactiunea cu gradinita$ grupul de prieteni sau scoala$ fiind convins ca aceste

atitudini sunt corecte si firesti4

-eseori$ din dorinta de a fi populari$ de a avea ceea ce familia nu le ofera sau pur

si simplu de a se razuna pe colegii cu performante ?n diverse domenii$ elevii

apeleaza la teroare$ deoarece nu cunosc pedepsele legale la care pot fi supusi2 Tot

in ciclul primar se formeazadezvolta dorinta copilulului de a se evidentia4

nereusind performante la ?nvatatura$ elevul va ?ncerca sa devina lider prin orice alte

metode$ apelAnd sau instigAnd la violenta4

-*rovenind din medii sociale diferite$ in clasele primare scolarii vor avea tendinta

de a-i e,clude pe cei minoritari$ cauzand astfel forme de violenta4

Furiaeste definita ca fiind stare emotionala care se instaleaza atunci cand stimulul

e,tern amenintator este perceput ca nedrept4 reactie emotionala fata de o

nedreptate$ chiar sociala4 se asociaza cu actiuni de indepartareoprire a sursei

e,terne neplacute B uneori actiunea este doar mentala$ sau doar verala2 uria se

manifesta de la persoana la persoana diferit2 Cnele studii au relevat faptul ca in


7/10

mi+locul unei mul#imi$ putem oserva mai usor o fata furioasa decat una fericita2

Furiapoate fi cauzat% de o serie de factori precum0frustrarea sim#ita ca rezultat al

actiunii persoanelor cu care interactioneaza individual$ pericolul fizic ce vine din

e,terior$ranirea psihologica sau morala0insultele$vorele urate$etc2

onsecinte ale manifestarii comportamentelor agresive in conte,tul scolar0

-performante scolare scazute$

-esec scolar$ suspendare$ e,cludere sau parasirea voluntar% a scolii$

-asumarea violentei ca forma acceptaila de rezolvare a prolemelorconflictelor$

-efort suplimentar din partea profesorilor si administratiei pentru gestionarea

prolemelor de disciplina(comportamentele distructive de la clasa si agresive din

pauza necesita atentie si supraveghere suplimentara)$ceea ce duce la scaderea

eficientei predarii si limitarea oportunitatilor de invatare pentru ceilalti elevi$

-imagine negativa din partea colegilor si a profesorilor$

- marginalizarea elevului$

-sentimente de izolare si singuratate$

-consum de alcool$ droguri$

-acte de delincventa in adolescenta$-criminalitate si psihopatologie la varsta adulta

'ntroducere +oc de rol0opiii sunt grupati in diade iar unul dintre memrii

este rugat sa-si imagineze o situatie care poate determina in celalalt furia si


8/10

un comportament agresiv2elalalt copil este rugat sa reactioneze asa cum

simte2iecare memru al diadei va e,perimenta atat comportamentul care

determina agresivitatea cat sip e cel agresiv propriu-zis2upa ce toti

participantii au realizat +ocul de rol se selecteaza unul dintre scenarii prin

alegerea unei echipe in mod voluntar$pentru discutia cu intregul grup2

7e poate discuta pe aza intrearilor0

um a decurs e,ercitiul6

e au simtit in amele roluri6

aca comportamentul lor a fost unul agresiv$furios sau au incercat sa fie

asertivi6

*rezentare slide *asi pentru a controla furia

ontinut0

-eclansator0 Drice iti face cineva avand drept consecinta nasterea

sentimentului de furie2

-'nterpretare0 *rocesul de gandire asupra a ceea ce ti s-a intamplat si decizie

asupra a ceea ce inseamna2

-Reactie emotionala(urie)0 Cn raspuns la un eveniment care iti influenteaza

starea de spirit2

-ecizie0 E face o alegere$ azata pe intrepretarea ta$ despre ce actiune vei

intreprinde2

-omportament0 *unerea ?n practica a deciziei pe care ai luat-o2

-onsecinta0 Rezultatele directe ale comportamentului tau2


9/10

*rezentare slide-uri powerpoint

ontinut0

odalitati de prevenire si reducere a comportamentului agresiv in scoala0

-7chimari in rutina clasei$moduri creative si antrenante de a petrece

pauza$consum de energie

-Edoptarea unei atitudinii calme in interactiunile cu ceilalti

-omunicare asertiva$e,primarea emotiilor simtite fara a-l lama pe celalalt

si fara a-' impune propriul punct de vedere

-ezvoltarea unor solutii$impreuna cu celalalt$pentru solutionarea

conflictului-Edoptarea unei atitudini deschise$empatice$pozitive

7e poate discuta daca sunt de acord cu aceste strategii de prevenire$daca considera

ca ii pot a+uta sa gestioneze situatiile in care se confrunta cu comportamentele

agressive ale celorlalti$sau situatiile in care ei insisi au simtit nevoia sa fie

agresivi2e asemenea sunt stimulati sa se gandeasca si la alte modalitati de

prevenire$pe care consilierul le va scrie pe flipchart2

Evaluare:

opiii sunt intreati daca au aflat informatii noi si care sunt acestea

are cred ca sunt avanta+ele sau dezavanta+ele participarii la acest workshop

are au fost asteptarile lor inaintea inceperii cursului si daca acestea le-au

fost satisfacute iecare elev este stimulat sa ofere un feedack


10/10

proiect vocationala

Documents