proiect ro.cls a 4-a

DATA:

ORA: 8.00 -9.00

CLASA: a IV-a B

UNITATEA DE ÎNVǍŢǍMÂN

ARIA CURRICULARA: Limbă şi comunicare

DISCIPLINA: Limba şi literatura română

SUBIECTUL LECŢIEI: ,, Povestea curcubeului’’ după Bucur Milescu

OBIECTIV FUNDAMENTAL (SCOPUL):Dezvoltarea deprinderilor şi priceperilor de aplicare a cunoştinţelor despre spaţiul şi timpul acţiunii ,comunicarea după imagini, părţile de propoziţie.

TIPUL LECŢIEI: recapitulare

OBIECTIVE CADRU: 1.Dezvoltarea capacitǎţii de receptare a mesajului oral 2. Dezvoltarea capacitǎţii de exprimare oralǎ 3.Dezvoltarea capacitǎţii de receptare a mesajului scris 4. Dezvoltarea capacitǎţii de exprimare scrisǎ

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:1.1. să sesizeze legătura logică dintre secvenţele unui mesaj oral (raporturi cauză-efect etc.) 1.3.să sesizeze structurile gramaticale (morfologice şi sintactice) corecte sau incorecte dintr-un mesaj ascultat2.3.sǎ redea prin cuvinte proprii,cu sprijin,un paragraf/fragment dintr-un text citit;3.1. să sesizeze rolul ilustraţiilor ce însoţesc un text3.2.să desprindă idei principale şi informaţii de detaliu dintr-un text citit (literar-nonliterar) 4.1. să aplice în mod conştient regulile de ortografie şi de punctuaţie;4.4. să utilizeze corect, în textele redactate, elementele de construcţie a comunicării studiate

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O2.să realizeze activităţile din programul,,întâlnirea de dimineaţă’’ O5.să scrie un eseu de 5 minute despre o temă dată O6.să găsească cuvinte cu sens asemănător celor date O9.să completeze un tabel cu părţile de propoziţie învăţate

RESURSE: -temporale: 50min. -spaţiale: sala de clasǎ -umane: elevii şi propunătoarea

METODE, PROCEDEE ŞI TEHNICI DE LUCRU: exerciţiul, conversaţia, conversaţia euristică, povestirea, expunerea, lectura, lectura selectivă, explicaţia., analiza, sinteza, brainstorming, munca în echipă , portofoliulMATERIAL DIDACTIC: planşe,coli de xerox fişe de lucru, videoproiectorul, material PPT,laptop,puncte-steluţe, planşă cu ,,Ştirile zilei’’,ghem, cântec,BIBLIOGRAFIE: 1.„Manual de Limba şi Literatura Română”, clasa a IV a, Marcela Peneş, ed. Ana 2006,M.E.C.I.; 2.„Metodica predării limbii şi literaturii române” ed. Teora, Ioan Şerdean, 1998. 3. Coleen Bane , ,,Bunǎ dimineaţa! Mǎ bucur cǎ eşti aici .’’,Ed.RO MEDIA,Bucureşti-2004. 4. XXX,Curriculum Naţional, Programe şcolare pentru învăţământul primar, M.E.N., C.N.C., Bucureşti, 5. XXX , internet -www.didactic.ro -www.google.ro

Nr. crt.

Secvenţele lecţiei Ob. operaţional

e

CONŢINUT INFORMAŢIONAL Metode şi procedee/Evaluare

Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor

0 1 2 3 4 5

1 Organizarea colectivului de elevi

O1 -pregăteşte materialele necesare desfăşurării lecţiei.-stabileşte climatul psihoafectiv necesar bunei desfăşurări a lecţiei

-îşi pregătesc rechizitele şi alte materiale necesare pe bănci;

2 Captarea atenţiei,,Întîlnirea de dimineaţǎ’’a)Salutul

b)Împărtăşirea

c)Activitatea de grup

O2 -fiind aşezaţi într-un cerc în faţa clasei,fiecare elev va trebui sǎ-şi gǎseascǎ şi sǎ-şi salute partenerii,cu numele unui personaj dintr-o poveste citită.-se joacă cu un ghem de sfoară aruncându-l de la unul la altul, pentru a forma o pânză de paianjen (legătura curcubeul=panza multicoloră aruncată pe cer.)-se împărtăşeşte unul dintre elevi.-mergînd la locuri vor cânta cântecul,,Primăvara’’,pe negativ.

-elevii se salutǎ cooperează,aruncă ghemul, găsesc nume de personaje;

-adresează întrebări colegului;- cântă,,Primăvara’’cu negativ;

exerciţiul-joc

-frontalǎ,oralǎ

conversaţia

-frontalǎ,oralǎ

3 Verificarea :-temei de casǎ ;-cunoştinţelor anterioare;

O3 a) cantitativ: -învăţătoarea verifică efectuarea temei d.p.d.v. cantitativ;b) calitativ: -învăţătoarea verifică modul în care elevii şi-au efectuat tema pentru acasă şi corectează eventualele greşeli.

- rezolvă pe caietele de clasă sarcinile unui exerciţiu de la tablă;

conversaţia

Nr. crt.


e



0 1 2 3 4 5

-verifică şi modul în care elevii au efectuat sarcinile unui exerciţiu de la tablă.

- ei citesc tema pentru acasă.

-elevii citesc rezolvarea exerciţiului pe care l-au efectuat în clasă;

exerciţiul

-formativǎ prin sondaj

4 Anunţarea subiectuluic)Ştirile zilei

O4 ,,Bun venit,îngeraşilor ’’ . Azi este vineri,12.05 Imaginaţi-vǎ cǎ,azi vom porni într-o călătorie imaginară pe un curcubeu de exerciţii-joc,vom realiza chiar şi un experiment interesant,în final ajungând să ne construim o,,căsuţă a visurilor noastre’’.- se anunţă şi o serie de obiective propuse pentru a fi atinse în acestă lecţie.( ... )--învăţătoarea le explică elevilor, pe scurt, în ce constă lecţia de azi la limba şi literatura română:recapitularea unor lucruri învăţate în cursul

clasei a IV-a,respectiv,despre spaţiul şi timpul acţiunii,comunicarea în imagini şi părţile de propoziţie.

-copiii îşi îndreaptǎ atenţia spre afişul cu ştirile zilei şi îl citesc (care va rămâne afişat );

observaţia

-formativǎ,oralǎ

-explicaţia

Nr. crt.


e



0 1 2 3 4 5

5 Organizarea situaţiilor de recapitulare

O5

-pe banci se află 2 seturi de fişe de lucru.

-se cere elevilor să scrie pe prima fişă (individuală-ANEXA 1 ) : definiţia curcubeului(ce este curcubeul-3 rânduri de caiet)-li se cere elevilor să se împartă în 3 grupe cu scopul de a rezolva sarcinile propuse pe urmatoarea fişă de lucru.-fiecare lider va trage la sorţi ce coloare va avea echipa sa.-elevii vor primi ecusoane colorate ,,detectivii culorilor pierdute din curcubeu’’şi vor avea misiunea de a găsi aceste culori.-pentru început vor avea de citit textul narativ intitulat ,,Povestea curcubeului’’ de Bucur Milescu .-discută pe marginea textului,explorează textul:titlu,autor, felul textului(narativ),paragrafe, introducere, cuprins,încheiere,personaje,stari sufleteşti, cuvinte cu sens opus, asemănător,explicarea cuvintelor noi, o idee principală

-scriu un eseu de 5 minute, maxim pe treirânduri de caiet (răspund la întrebarea,,ce este curcubeul?’’);

-se împart pe grupe,aleg liderul,culoarea , distribuie sarcini de lucru,colaborează,primesc ecusoane;

-citesc textul integral, apoi pe fragmente;

- explorează textul:titlu,autor, felul textului(narativ),

-munca independentă

-eseul de 5 minute-frontal-- munca în echipă

conversaţia

-formativǎ,oralǎ

lecturaexplicativǎ

munca cu textulconversaţia

lectura selectivă

Nr. crt.


e



0 1 2 3 4 5

O6

O7

-se prezintă concomitent cu fişa un material videoproiectat,cu textul reprezentând imagini sugestive şi creat sub forma unui set de exerciţii-joc, care cuprind următoarele cerinţe identice (dar fiecărei echipe alt exemplu):,,I.Găseşte propoziţia care arată:1.Care a fost starea sufletească a stelelor căzute pe Pământ?2.Recunoştinţa păsărilor pentru penele lor minunat colorate.3.Semnificaţia curcubeului.II.Alcătuieşte un ciorchine despre starea sufletească a stelelor din poveste.III.Găseşte cuvinte cu sens asemănător :1.bolta - a se înălţa – a alina -2.văzduhul – zadarnic – înduioşate –3.nostalgie – nobila – a învinge –IV.Găseşte în text 2 cuvinte cu cratimă şi

paragrafe introducere, cuprins,încheierepersonaje,stări sufleteşti, cuvinte cu sens opus, asemănător,explica-rea cuvintelor noi, o idee principală

-observă, imaginile, rezolva sarcinile în echipă

-citesc, explică,demon-strea-ză, rezolvă,

exerciţiul

observaţia dirijată

problematiza-reaciorchinele

Nr. crt.


e



0 1 2 3 4 5

O8

O9

formulează cu acestea ale enunţuri.V.Completează comunicările , scriind una din formele:1.sa/s-aOare ce ..... întămplat cu acea pasăre?Vorbea cu vocea ..... plângăreaţă.2.va/v-aPrimăvara ,,,,, pleca în curând.Cine ..... povestit despre curcubeu?3.deal/de-al Ieri am fost într-o excursie superbă pe .....Un verişor ..... meu locuieşte la Braşov.VI.Găseşte explicaţia :1.,,vieţuitoarele se bucurară, dar le părură şi rău’’2. ,,vă toarceţi fir din propriile lacrimi’’3.,,semnul apropierii dintre Pământ şi Cer’’VII.Completează tabelul cu părţile principale şi secundare de propoziţie.1.Şapte stele multicolore au alunecat dimineaţă de pe boltă.2.Păsările înduioşate au ajutat stelele triste.3.Ele au mulţumit pentru frumosul lor penaj.


-elevii răspund.prezintă fişele;


-problematiza-rea

-formativǎ,

oral

-munca în echipă

Nr. crt.


e



0 1 2 3 4 5

O10

O11

VIII.Alcătuieşte propoziţii după schemele:1.P S C A v s s a2.C P S C A P v s s a3.S P C A C S p s a pIX.Alcătuiţi propoziţii în care 1.predicatul să fie :un verb din text la timpul trecut, pers. a III-a,nr plural,gen feminin.2.subiectul să fie un substantiv comun, nr. Plural , gen.feminin.3.să aveţi un complement, exprimat prin substantiv comun, nr.singular, gen.fem.

X. imaginaţi-vă ce s-ar fi întâmplat dacă :1.nu ar fi existat ploaia?2.nu ar fi existat culorile curcubeului?

3.nu ar fi existat soarele?





exerciţiul

-analiza gramaticală

-sinteza

-brainstorming

Nr. crt.


e



0 1 2 3 4 5

O12

6 Obţinerea performanţelor

O13 -fiecare răspuns se prezintă în faţa clasei şi se verifică folosind materialul Power Point.


-formativǎ,oral

7. Încheierea lecţiei O14 -pentru răspunsuri corecte recompensele sunt :c) puncte-steluţe.-materialele folosite se aranjează în portofoliul elevului-notarea elevilor;-tema de casă ....

-primesc laude sau atenţionări, recompense, punctaj;

-evaluare frontalǎ

-portofoliul

Anexa 1 Eseul de 5 minute

Ce este curcubeul?

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

Anexa 2

Povestea curcubeului – de Bucur Milescu

Şapte stele multicolore au alunecat într-o dimineaţă de pe boltă şi au căzut pe Pământ. Au încercat să se înalţe din nou, fluturându-şi razele, dar zadarnic. Simţindu-se într-un loc străin şi îndepărtat au început să plângă.

Şi lacrimile stelei albastre au colorat mările şi văzduhul, iarba şi pădurea şi-au luat culoarea din lacrimile stelei verzi; florile au îmbinat culorile celorlalte stele. Lumea devenea tot mai frumoasă pe Pământ, dar stelele nu-şi încetau plânsul.

Vieţuitoarele s-au strâns toate înduioşate şi au încercat să le ajute. Păsările s-au oferit să le înalţe pe aripile lor. Dar în scurtă vreme au fost învinse de atâta înălţime. Au mulţumit pentru frumosul penaj cu care s-au ales din nobila încercare şi au cerut sfatul altor fiinţe. Împăratul Păianjenilor veni în sfârşit, după multă gândire, cu o idee.

-Numai singure vă puteţi salva – le zise. Pentru aceasta, timp de şapte ani învăţaţi să toarceţi fir din propriile lacrimi. Apoi, vă veţi urca pe vârful cel mai înalt şi veţi înălţa pod de pânză subţire până la cer.

Aşa făcură. Şi când vieţuitoarele pământului văzură casa multicoloră înălţată pe cer, ştiură că stelele în sfârşit ajunseseră iarăşi la casa lor. Se bucurară, dar le păru şi rău, pentru că le îndrăgiseră foarte.

Îşi alinară părerea de rău privind culorile cu care stelele înzestraseră Pământul. Când şi când, după ce ploaia spăla văzduhul, pământenii revedeau cu nostalgie podul stelelor colorat în roz, portocaliu, galben, verde, albastru, indigo şi violet. Îi dădură numele de Curcubeu, semnul apropierii dintre Pământ şi Cer.

http://www.zambarici.tk/2010/04/17/povestea-curcubeului-de-bucur-milescu/

http://www.zambarici.tk/wp-content/uploads/2010/04/article_1129.jpg

Anexa 3 ,

,I.Găseşte propoziţia care arată:1.Care a fost starea sufletească a stelelor căzute pe Pământ?II.Alcătuieşte un ciorchine despre starea sufletească a stelelor din poveste.(pe verso)III.Găseşte cuvinte cu sens asemănător :1.bolta - a se înălţa – a alina -IV.Găseşte în text 2 cuvinte cu cratimă şi formulează cu acestea ale enunţuri.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................V.Completează comunicările , scriind una din formele:1.sa/s-aOare ce ..... întămplat cu acea pasăre?Vorbea cu vocea ..... plângăreaţă.

VI.Găseşte explicaţia :1.,,vieţuitoarele se bucurară, dar le părură şi rău’’................................................................................................................................................................................................................................................................................................ VII.Completează tabelul cu părţile principale şi secundare de propoziţie. 1.Şapte stele multicolore au alunecat dimineaţă de pe boltă.

subiect predicat atribut complement

VIII.Alcătuieşte propoziţii după schemele:1. P S C A v s s a................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................IX.Alcătuiţi propoziţii în care:1.predicatul să fie :un verb din text la timpul trecut, pers. a III-a,nr plural,gen feminin................................................................................................................................................................................................................................................................................................

IX.Alcătuiţi propoziţii în care1.predicatul să fie :un verb din text la timpul trecut, pers. a III-a,nr plural,gen feminin...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

X. Imaginaţi-vă ce s-ar fi întâmplat dacă :1.nu ar fi existat ploaia?

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

Echipa 2

I.Găseşte propoziţia care arată: 2.Recunoştinţa păsărilor pentru penele lor minunat colorate.

II.Alcătuieşte un ciorchine despre starea sufletească a stelelor din poveste (pe verso ).

III.Găseşte cuvinte cu sens asemănător : 2.văzduhul – zadarnic – înduioşate –

IV.Găseşte în text 2 cuvinte cu cratimă şi formulează cu acestea ale enunţuri................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................V.Completează comunicările , scriind una din formele:2.va/v-aPrimăvara ..... pleca în curând. Cine ..... povestit despre curcubeu?

VI.Găseşte explicaţia :2. ,,vă toarceţi fir din propriile lacrimi’’................................................................................................................................................................................................................................................................................................

VII.Completează tabelul cu părţile principale şi secundare de propoziţie.2.Păsările înduioşate au ajutat stelele triste.subiect predicat atribut complement

VIII.Alcătuieşte propoziţii după schemele:2 . C P S C A

P v s s a ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

IX.Alcătuiţi propoziţii în care:2.subiectul să fie un substantiv comun, nr. plural , gen.feminin.................................................................................................................................................................................................................................................................................................

X. Imaginaţi-vă ce s-ar fi întâmplat dacă :2.nu ar fi existat culorile curcubeului?

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

Echipa 3

,,I.Găseşte propoziţia care arată: 3.Semnificaţia curcubeului.

II.Alcătuieşte un ciorchine despre starea sufletească a stelelor din poveste.

III.Găseşte cuvinte cu sens asemănător : 3.nostalgie – nobila – a învinge –

IV.Găseşte în text 2 cuvinte cu cratimă şi formulează cu acestea ale enunţuri.

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................V.Completează comunicările , scriind una din formele:3.deal/de-al Ieri am fost într-o excursie superbă pe ..... Un verişor ..... meu locuieşte la Braşov.

VI.Găseşte explicaţia :3..,,semnul apropierii dintre Pământ şi Cer’’. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................VII.Completează tabelul cu părţile principale şi secundare de propoziţie. 3.Ele au mulţumit pentru frumosul lor penaj.subiect predicat atribut complement

VIII.Alcătuieşte propoziţii după schemele:3. S P C A C S p s a p ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................IX.Alcătuiţi propoziţii în care:3.să aveţi un complement, exprimat prin substantiv comun, nr.singular, gen.fem................................................................................................................................................................................................................................................................................................X. imaginaţi-vă ce s-ar fi întâmplat dacă :3.nu ar fi existat soarele?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

NOTĂ: -exerciţiile date pe trei echipe au ca suport vizual materia lul PPTsi numerele de pe fise corespund cu cele din material.(am folosit mijloace moderne: laptopul si retroproiectorul)

proiect ro.cls a 4-a

Documents