Data: 20.XI.2013 Clasa: a III- a

nvtor: Maria Ilianu, coala Gimnazial nr. 1 sat Vultureti Obiectul: Ed. civic Unitatea de nvare: Trsturi morale ale persoanei Subiectul: ncrederea i lipsa de ncredere

Respectul i lipsa de respect Buntatea i rutatea

Tipul de lecie: Recapitularea i sistematizarea cunotinelor dobndite despre persoan i anumite trsturi morale(pozitive i negative) ale persoanei. Obiective operaionale:

O1- s asculte cu atenie dramatizarea realizat de colegi,

O2- s citesc cu atenie textul prezentat

O3- s descopere trsturile morale ale persoanelor prezentate n textele date,

O4- s aib opinii scrise i verbale conform cerinelor

O5- s colaboreze cu plcere n cadrul grupului la rezolvarea sarcinilor, dar i individual STRATEGIA DIDACTIC Metode i procedee: conversaia, explicaia, dramatizarea, lucrul n echipe, studiul de caz , transdisciplinaritatea, problematizarea Resurse:

* umane: nvtor i 19 elevi * temporale: 50

* materiale: - fia de lucru individual-chestionar, 3 fie de lucru n echip; - flip-chart;

- hrtie colorat;

- post-it;

- oglind, lipici ;

-plana,,Scara hrniciei,,; - video-proiector *forma de organizare: frontal i pe grupeScenariul didacticSecvenele lecieiTimpOb.Coninutul instructiv-educativStrategia

didacticEvaluare

1.Organizarea clasei1Se prezint asistena, activitatea i se asigur materialele de lucru(fie, post-ituri, plicuri cu sarcini)

2.Verificarea cunotinelor nsuite anterior

10O4O5

* Discuii pregtitoare pe tema ,, V place sau nu coala?,,-motive-de unde s reias tema , respectiv , valorile omului ce se nva la coal * Cer elevilor s descopere i s ordoneze propoziia : (trsturi, omul, morale, are), un elev va scrie pe flip-chart corect

Omul are trsturi morale. *Se poart discuii despre: Ce este omul? De ce omul este o persoan? De ce omul are trsturi morale.

*Transmit ideea c elevii sunt educai s nvee ce este bine i ce este ru.* Un elev va descrie un prieten . n acest fel se face deosebirea ntre trsturi fizice i morale *ndrum atenia ctre tabl i se va rezolva un exerciiu: Gsete trsturile morale corespunztoare:

-Bun ziua cciul, c stpnul n-are gur.

De omul bun i de vreme bun nu te mai saturi niciodat.

Ce ie nu-i place altuia nu-i face.

Conversa

iaProblema

tizarealucru frontal transdisciplinaritateaAprecieriverbale

3.Anunarea

temei i a

obiectivelor

4 Captarea

ateniei5 Dirijareanvrii35

10O1O2

O4O2 Se prezint trsturile gsite, definiii, sinonime, antonime, personaje din lecturi studiate. Se va descoperi titlul i subtitlurile ce au fost scrise deja pe tablRealizarea dramatizrii

Elevii vor dezbate textul privit, respectiv: trsturile descoperite, opinii pro, contra, sfaturi.

Elevii completeaz un chestionar, ce are ca rezultat calitatea de a fi un copil bun sau pot deveni

Pregtesc imaginea pe video-proiector

Se face numrtoarea punctelor, se apreciaz calitatea elevilor.

ndrum elevii s citeasc textul de pe ecran, timp n care lipesc insignele.Se citete un text cu titlul,, Alegerile,,Se dezbat sarcinile prezentate, se cer opinii pro, contra, sfaturiDramatizareaoglinda

lucru

individual

fia de lucruexplicaia

lucrulfrontalAplauzecalificative pentru artii la plana,,Scara hrniciei,,

insigne

6 Obinereaperformanei7 ncheierea activitii10

7O5O4O5 Se mpart echipelor plicuri n culorile toamnei:rou, galben, oranj, plicuri cu nite surprize

Surprizele sunt sarcini de rezolvat/ pentru rezolvarea lor vor primi surprize dulci.

S stabileasc trstura fiecrei imagini

S ordoneze proverbul descoperit

S lipeasc pe flip-chart completnd rubricile

NE PLACE NU NE PLACE CUVINTE DE FOLOSndrum elevii s-i scrie prerea despre lecie pe post-it.Fac aprecieri generale.Dau tema viitoare ex. 4 i 5 pag. 23 manualSe va cnta un cntec numit ,,colarul harnic,,,, nvturile dobndite s fie semine bune ce vor rodi bine mai trziu,,explicaia

Lucru pe echipeConversa

iatransdisciplinarita

teaApreciereaFiecrei echipe cu dulciuri