programa_modele rezidentiale

Model Curriculum pentru disciplinele din planul de nvmnt la Ciclul I, Licen

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA SOCIOLOGIE I ASISTEN SOCIALCATEDRA ASISTEN SOCIALCURRICULUM

la disciplina

Modele rezideniale i alternative de protecie a copiilor n dificultate

Ciclul I, Licen AUTOR: Matas Viorica,Lector, magistru n sociologie

CHIINU 2013APROBAT ef Catedra _____________________la edina Catedreidin ____ __________ 2013I. PRELIMINARII

Experiena istoric de pn acum a artat c familia este mediul cel mai prielnic creterii i dezvoltrii copilului. Ea ofer mediul uman cu orientarea constant cea mai ridicat pentru asigurarea bunstrii copilului, crend nu numai condiiile materiale, dar i pe cele psiho-afective i sociale necesare dezvoltrii i formrii copilului pentru viaa matur. Nici o alt instituie uman nu s-a dovedit att de adecvat pentru creterea i dezvoltarea unui copil. Exist, ns, i situaii n care prinii nu pot sau nu vor s-i asume aceast responsabilitate. Aceasta se ntmpl din cauza problemelor cu care se confrunt familia n ultimele decenii. Echilibrul dintre nevoi i resurse nu este permanent atins i, n consecin, familiile ntmpin greuti de adaptare, de socializare a copiilor, de integrare. Ca rezultat, un numr mare de copii sunt abandonai nc de la natere n materniti, alii devin copiii ai strzii, unii sunt ncredinai autoritilor locale, colilor internat etc. Exist puine forme alternative de ocrotire a copiilor. Statul i ndeplinete obligaia de a proteja aceti copii cel mai frecvent prin instituionalizarea lor, adopie i tutel. n cadrul cursului sunt analizate pe larg aceste forme de protecie copiilor rmai fr ngrijirea printeasc, punndu-se accentul n mod deosebit pe formele de protecie de tip familial i comunitar.

Cursul se axeaz pe experiena rilor dezvoltate privind ocrotirea copiilor n dificultate, evideniind multiple studii i cercetri care scot n eviden impactul instituionalizrii copiilor. Foarte multe ri au renunat la formele i structurile vechi i au acceptat o form nou de protecie a copilului n situaii de risc, orientat mai mult spre prevenirea abandonului i ajutorarea familiilor n nevoie. Astfel, s-a ajuns la concluzia c una din cele mai bune soluii pentru copiii care sunt separai de familia lor natural, este plasamentul familial. Ca urmare a descrierii consecinelor dezastruoase ale creterii copiilor n condiiile instituiilor excesiv medicalizate, din perioada anilor 60 i cu un elan crescut n anii 70, n Occident a nceput refacerea sistemului bunstrii copilului, pentru ca soluiile pentru care s se opteze s nu fie de ultim instan, ci s fie o intervenie terapeutic i tot odat profilactic, centrat pe nevoile copilului. n plus s-a extins i ideea meninerii legturii copilului cu familia natural, pentru a se pstra continuitatea identitii copilului i stabilirea relaiilor sale emoionale, n perspectiva reintegrrii familiale dup ce familia reuete s-i depeasc perioada de criz. De asemenea, cursul se centreaz pe o practic nou de ngrijire copiilor n dificultate, care substituie familia natural - asistena parental profesionist, care reprezint plasamentul n alt familie a unui sau a mai multor copii n dificultate sau rmai fr ngrijirea printeasc, n timp ce prinii lor biologici din diferite motive, nu pot ngriji de ei.

II. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI Forma de nvmntCodul disciplineiDenumirea disciplineiResponsabil de disciplinSemestrulOre total:EvaluareaNr. de credite

Totalinclusiv

CSLLI

cu frecven la ziM.08.A.2.35Modele rezideniale i alternative de protecie a copiilor n dificultateV.MatasVI150304575ex5

cu frecven redus*M.08.A.2.35Modele rezideniale i alternative de protecie a copiilor n dificultateV.MatasVI1501810122ex5

Uniti de coninut i repartizarea orientativ a orelorNr. d/oUniti de coninutOre

CursSeminarLucrul individual

zif/r*zif/r*zif/r*

1. Caracteristicile sistemului de protecie a copilului n dificultate din Republica Moldova.22

2. ngrijirea rezidenial n Republica Moldova: studii i caracteristici. 4221

3.Formele de protecie copilului aflat n dificultate: reintegrarea n familia biologic.4221

4.Casa de copii de tip familial- form de protecie a copilului n dificultate din Reppublica Moldova.4221

5.Instituia tutelei i curatelei: aspecte sociale i juridice.2221

6.Asistena parental profesionist.42

7.Adopia. Reglementri juridice internaionale i naionale.2221

8.Rolul asistentului social n procedura adopiei.422

9.Forme de tip comunitar de protecie copilului aflat n dificultate. 42

10Fenomenul abandonului copilului. Efectele abandonului asupra copilului.2

11Cadrul general de analiz formelor de protecie copilului aflat n dificultate.21

12Regulamentul Casei de copii de tip familial (CCTF). Standardele minime de calitate pentru CCTF.41

13Procedura asistenei parentale profesioniste n R. Moldova. Pregtirea asistenilor parentali profesioniti. Elaborarea i analiza curriculumului de pregtire APP.413040

14Lucrare de control Nr. 12

15Carole R. Smith Adopie i plasament. Cum i de ce? (dezbateri pe marginea lucrrii)412532

16Elaborarea portofoliului care include: cartea vieii, istoricul social al dezvoltrii copilului, fia de observaie, ghidul de interviu pentru solicitanii la adopie.43050

17Centrul de zi.4

18Centrul maternal.31

19Centrul de plasament temporar.2

20Lucrare de control Nr 22

Total3018451075122

* pentru specialitile cu frecven redus

III. COMPETENE

Competene generale:

aplicarea i determinarea diagnozei sociale i a prognozei sociale;

elaborarea proiectelor pentru grupurile defavorizate;

cunoaterea reelei de servicii sociale de stat i a celei a organizaiilor neguvernamentale;

cercetarea, proiectarea i implimentarea proiectelor sociale care s conduc la soluii efciente;

elaborarea rapoartelor de evaluare privind situaia material i psihosocial a beneficiarilor asistenei socoale. Competene specifice:

utilizarea investigaiei i interveniei ca modaliti ce se combin n realizarea planului de aciune privind problemele cu care se confrunt persoanele, grupul sau comunitatea;

aplicarea metodologiei asistenei sociale moderne la soluionarea problemelor celor mai diverse categorii n dificultate;

aplicarea principiilor managementului social contemporan n organizarea profesional a asistenei sociale;

valorificarea rezultatelor evalurii interveniei profesionale a asistenilor sociali;

aplicarea metodelor interdisciplinare de comunicare ntre asistenii sociali i beneficiari; cunoaterea sistemului de protecie din Republiica Moldova;

aplicarea formelor de protecie a copilului n dependen de specificul beneficiarului. IV. OBIECTIVE GENERALE

La nivel de cunoatere i nelegere:

s defineasc formele de protecie a copilului n dificultate (tutela i curatela, adopia, plasamentul familial, ocrotirea rezidenial);

s descrie procedura adopiei, plasamentului i plasrii n instituie a copilului n situaie de risc;

s relateze despre cadrul juridic naional i internaional privind formele de ocrotire a copilului n dificultate;

s disting formele de adopie i plasament familial;

s identifice grupurile de copii n situaie de risc.

La nivel de aplicare:

s determine riscurile la care pot fi expui copiii;

s stabileasc relaii cu instituiile de ocrotire a copilului n dificultate;

s dialogheze cu persoanele implicate n procedura tutelei i curatelei, adopiei i plasamentului familial;

s organizeze procedura adopiei i plasamentului familial n corespundere cu cadrul juridic;

s utilizeze diverse metode asisteniale de evaluare a prinilor adoptivi, a asistenilor parentali profesioniti etc.

La nivel de integrare:

s argumenteze necesitatea promovrii formelor de protecie de tip familial;

s evalueze situaia familiei biologice, familiei adoptive, asistentului parental profesionist;

s elaboreze recomandri privind plasarea copilului ntr-o form alternativ de ocrotire a copilului;

s coordoneze munca echipei pluridisciplinare n vederea evalurii situaiei copilului n dificultate;

s selecteze prinii adoptivi, asistenii parentali profesionii, prinii-educatori etc. n corespundere cu legislaia n vigoare.

V. OBIECTIVE DE REFERIN I UNITI DE CONINUT Subiectul 1. Caracteristicile sistemului de protecie a copilului n dificultate din Republica Moldova.

ObiectiveUniti de coninut

s defineasc noiunile: copil orfan, copil orfan social, copil abandonat. s caracterizeze sistemul de protecie n Republica Moldova. Delimitri conceptuale: copil orfan, copil orfan social, copil abandonat, familie vulnerabil. Caracteristicile sistemului rezidenial de protecie a copilului n dificultate.

Subiectul 2. ngrijirea rezidenial n Republica Moldova: studii i caracteristici.


s defineasc ngrijirea rezidenial;

s identifice cauzele instituionalizrii copiilor;

s analizeze situaia cu privire la ngrijirea rezidenial;

s formuleze recomandri n vederea reformrii sistemului rezidenial de protecie copilului.

Reforma sistemului rezidenial din Republica Moldova. Scopurile ocrotirii rezideniale. Strategia naional i Planul de aciuni privind reforma sistemului rezidenial de ngrijire copilului pe anii 2007 2012 (Hotrrea Nr.784 din 09.07.2007).

Subiectul 3. Formele de protecie copilului aflat n dificultate: reintegrarea n familia biologic.


s cunoasc formele de protecie copilului aflat n dificultate, principiile i condiiile de realizare plasamentului copilului n afara familiei biologice;

s clasifice formele de protecie copilului aflat n dificultate; s argumenteze importana respectrii interesului superior copilului. Formele de protecie copilului aflat n dificultate. Reintegrarea n familia biologic. Principiile de protecie drepturilor copilului privind plasarea n afara familiei biologice. Condiii de realizare plasamentului. Standarde minime de calitate.

Subiectul 4. Casa de copii de tip familial- form de protecie a copilului n dificultate din Reppublica Moldova.


s caracterizeze casa de copii de tip familial;

s evalueze abilitile solicitanilor la funcia de printe-educator;

s argumenteze necesitatea promovrii CCTF. Caracteristici generale privind casa de copii de tip familial. Reglementri juridice privind organizarea i funcionarea CCTF (Regulamentul CCTF aprobat prin Hotrrea Guvernului Republicii Moldova i Standardele Minime de Calitate).

Subiectul 5. Instituia tutelei i curatelei: aspecte sociale i juridice.


s defineasc tutela i curatela;

s disting tutela de curatel; s coordoneze instituirea tutelei/curatelei asupra copiilor n dificultate.

Caracteristici distincte privind tutela i curatela. Procedura de instituire tutelei / curatelei. Obligaiile tutorelui i ale curatorului. Rolul asistentului social i al APL n procedura de instituire tutelei.

Subiectul 6. Asistena parental profesionist.


s descrie funciile i abilitile pe care trebuie s le posede asistentul parental profesionist;

s relateze despre obligaiunile asistentului parental din perspectiva codului etic;

s propun recomandri n vederea eficientizrii procesului de selectare asistenilor parentali profesioniti;

s determine rolul asistentului social n procedura plasamentului din perspectiva metodelor i tehnicilor de lucru cu persoanele implicate n procedura plasamentului familial;

s elaboreze cartea vieii instrument cu ajutorul cruia se dezvolt identitatea copilului;

s alctuiasc istoricul social al dezvoltrii copilului.

Asistena parental profesionist: accepiuni i tipologii. Procedura asistenei parentale profesioniste n Republica Moldova: recrutarea candidailor pentru profesia de asistent parental profesionist, evaluarea i instruirea asistentului parental profesionist; angajarea asistentului parental profesionist: aprobarea, potrivirea i plasamentul; monitorizarea plasamentului.

Subiectul 7. Adopia. Reglementri juridice internaionale i naionale.


s descrie evoluia instituiei adopiei;

s delimiteze principalele tipuri i forme ale adopiei;

s relateze despre datele statistice cu privire la adopie;

s argumenteze eficiena adopiei ca form alternativ de ocrotire copilului. s relateze despre actele juridice internaionale i naionale cu privire la adopie;

s descrie procedura adopiei n Republica Moldova;

s formuleze cereri i alte documente utilizate n procedura adopiei.

Definirea adopiei. Adopia naional i internaional. Procedura adopiei n Republica Moldova. Acte juridice internaionale ce reglementeaz adopia: Convenia de la Haga privind jurisdicia, legislaia aplicabil i recunoaterea decretelor referitoare la adopie (1965); Convenia European n materia adopiei de copii (n vigoare din 26 aprilie 1968, Strasbourg); Raportul Comitetului Departamental pentru Adopia Copiilor (Raportul Houghton, 1972); Convenia ONU cu privire la drepturile copiilor (adoptat la 20 noiembrie, 1989); Instrumente juridice naionale ce vizeaz adopia: Codul familiei; Codul de procedur civil a Republicii Moldova. Modele de aciuni, cereri i alte documente utilizate n instituirea adopiei. Instituii, autoriti i organisme care particip la procedura adopiei.

Subiectul 8. Rolul asistentului social n procedura adopiei.


s identifice rolurile asistentului social n procedura adopiei;

s evalueze copiii candidai la adopie;

s stabileasc relaii cu solicitanii la adopi i copiii care candideaz pentru adopie;

s descrie metodele i tehnicile de lucru cu persoanele implicate n procedura adopiei;

s argumenteze necesitatea evalurii n procedura adopiei;

s utilizeze diverse tipuri de ntrebri n vederea evalurii abilitilor parentale potenialilor prini adoptivi. Metode i tehnici de lucru cu persoanele implicate n procedura adopiei. Rolul asistentului social n instituirea adopiei.

Subiectul 9. Forme de tip comunitar de protecie copilului aflat n dificultate.


s descrie formele de protecie de tip comunitar;

s analizeze standardele de calitate pentru fiecare form de protecie de tip comunitar. Caracteristici generale privind formele de protecie copilului n dificultate de tip comunitar. Centrul maternal. Centrul de zi. Centrul de plasament temporar.

VI. LUCRUL INDIVIDUAL

Nr.Produsul preconizatStrategii de realizareCriterii de evaluareTermen de realizare

1.Procedura asistenei parentale profesioniste n R. Moldova. Pregtirea asistenilor parentali profesioniti. Elaborarea i analiza curriculumului de pregtire APP.Identificarea unui caz a unui cuplu care dorete s devin asistent Parental Profesionist.Evaluarea capacitilor i elaborarea uneii curicule de pregtire a APP .

Corectitudinea evalurii solicitanilor i a elaborrii curiculei .3 sptmni

2.Carole R. Smith Adopie i plasament. Cum i de ce? (dezbateri pe marginea lucrrii)Identificarea unui categorii de beneficiari.Studierea situaiei respectivei categorii n Republica Moldova.Elaborarea unui program social prin intermediul cruia ar fi mbuntit situaia respectivei categorii de beneficiari.Corectitudinea nelegerii i expunerii coninutului.1 lun

3.Elaborarea portofoliului care include: cartea vieii, istoricul social al dezvoltrii copilului, fia de observaie, ghidul de interviu pentru solicitanii la adopie.Elaborarea instrumentelor n baza unui caz concret.Corectitudinea instrumentelor.1lun

VI. BIBILIOGRAFIE SELECTIV 1. Bulgaru M. (coord.) Metode i tehnici n asistena social. Chiinu, 2002.

2. Bulgaru M. (coord.) Aspecte teoretice i practice ale asistenei sociale. Chiinu, 2003.

3. Carole R. Smith Adopie i plasament. Cum i de ce? Bucureti, 1993.4. Abraham P. Legislaia n Asisten Social. // Convenia European n materia adopiei de copii. Bucureti, 2000.

5. Codul de procedur civil al R.Moldova.

6. Convenia de la Haga privind jurisdicia, legislaia aplicabil i recunoaterea decretelor referitoare la adopie.

7.Convenia ONU cu privire la drepturile copilului.

8. Dilion M., Grigora S. Asistena parental profesionist. Ghid de aplicare practic. Chiinu, 2003.9. Dilion M. Metode i tehnici de lucru cu persoanele implicate n procedura adopiei // M.Bulgaru (coord.) Metode i tehnici n asistena social. Chiinu, 2002.

10.Gambrill E. Social Work practice. - New York, 1997.

11.Ghiduri de bun practic n asistena social copilului i familiei. Bucureti, 2002.

12.Hepworth H., Larsen J. Direct Social Work Practice. Theoryand Skills. California, 1986.13.Wells C. Social work. Day to day. The experience of generalist social work practice. New York, London,1989.

.

PAGE 5

programa_modele rezidentiale

Documents